lcu护理临床实践报告评语推荐阅读:

护士实习lcu的科室意见及评定怎么写

该同志实习态度端正，遵守实习纪律，刻苦认真，达到了各项实习要求。

建议以后加强XXX等的培养，不断提高。

护士实习报告科室小结怎么写 科室鉴定意见怎么写

大纲，供参考。

科室小结

一、实习情况概述、实习目标的完成情况和取得的成绩

二、思想认识、实习纪律的遵守等

三、存在的问题和努力方向

我将在以后，xxxx，不断提高。

科室鉴定意见

该同志完成了实习内容，达到了实习目标。

建议该同志在以后，进一步加强XXX的培养，不断提高

ICU实习护士评价带教老师怎么写?

icu即重症加强治疗病房，是重症医学学科的临床基地，icu实习护士一般在一个月内，在护理带教老师的带领下，对入科环境了解、适应，培养实习护士了解和使用监护仪器设备，掌握基本抢救技能是icu带教的重要任务之一。

所以护士根据带教老师的一个月中的表现，从职业素养、工作态度、技术水平几个方面做出客观评价即可。

一般牵扯到人际关系的处理，所以应该谨慎写评价。

50项护理操作技术有哪些

1、手卫生技术(一般洗手法)。

2、无菌技术。

3、生命体征监测技术。

4、口腔护理技术。

5、鼻饲护理技术。

6、留置导尿管技术。

7、胃肠减压技术。

8、大量不保留灌肠技术。

9、氧气吸入(氧气筒供氧)技术。

10、氧气吸入(中心供氧)技术。

11、换药技术。

12、氧气驱动雾化吸入技术。

13、快速血糖监测技术。

14、口服给药技术。

15、密闭式周围静脉输液技术。

16、密闭式周围静脉输血技术。

17、BDY型密闭式防针刺伤型安全留置针。

18、静脉注射技术。

19、PICC技术。

20、动脉采血技术。

21、肌内注射技术。

22、皮内注射法(青霉素过敏试验)技术。

23、皮下注射技术。

24、物理降温技术。

25、单人心肺复苏技术。

26、经鼻或口腔吸痰技术操作评分标准。

27、经气管插管／气管切开患者吸痰技术。

28、心电监护仪的使用技术。

29、人工呼吸机应用技术。

30、微量注射泵使用技术。

30、非同步心脏电除颤术。

31、轴线翻身技术。

32、患者搬运法(协助患者移向床头)。

33、患者约束技术。

34、痰标本采集技术。

35、咽拭子培养标本采集技术。

36、电动洗胃技术。

37、“T”管引流技术。

38、造口护理技术。

39、膀胱冲洗技术。

40、脑室管引流技术。

41、胸腔闭式引流技术。

42、会阴消毒技术。

43、新生儿暖箱应用技术。

44、光照疗法。

45、新生儿脐部护理技术。

46、听胎心音技术。

47、患者入院护理。

48、患者出院护理。

49、预防患者跌倒。

50、压疮的预防及护理技术。

扩展资料：

职业要求

护理专业中专以上学历，取得护士执业资格。

护士被称作天使的职业，它需要有爱心、细心、责任心以及耐心，一名优秀的护士不仅需要了解诊疗护理常规，熟练掌握护理三级操作技能；而且要有很强的亲和力、沟通能力以及语言表达能力。

具有高度的责任心、良好的职业道德、严谨的工作态度、较强的综合分析能力，敏锐的洞察力。

按照《护士条例》规定，凡符合以下条件之一，并在教学、综合医院完成8个月以上护理临床实习的毕业生（包括应届毕业生），可报名参加护士执业资格考试，获得省级以上教育和卫生主管部门认可的普通全日制中等学校护理、助产专业学历，担任护士职务满5年。

获得省级以上教育和卫生主管部门认可的普通全日制高等学校护理、助产专科学历，从事本专业工作满3年；获得国务院教育主管部门认可的普通全日制高等学校护理、助产专业本科以上学历，从事本专业工作满1年。

考生的报名资格由省级卫生行政部门负责审核，考试合格者由卫生部人才交流服务中心发给考试成绩合格证明，作为申请护士执业注册的有效证明。

参考资料：百度百科-护士

百度百科-护理

百度百科-50项护理技术操作流程及评分标准

专科护士要如何资格认证

需要通过护士执业资格考试并取得护士资格证。

全国卫生专业技术资格考试除护理学（初级士，专业代码003）以外的其他专业各科目成绩实行两年为一个周期的滚动管理办法，在连续的2个考试年度内通过同一个专业的4个科目的考试，方可取得该专业资格证书。

在中等职业学校7a686964616fe58685e5aeb931333431363536、高等学校完成国务院教育主管部门和国务院卫生主管部门规定的普通全日制3年以上的护理、助产专业课程学习，包括在教学、综合医院完成8个月以上护理临床实习，并取得相应学历证书的，可以申请参加护士执业资格考试。

扩展资料凡未取得护士执业资格者，符合以下条件之一，并且在教学、综合医院完成8个月以上护理临床实习的毕业生（包括2009年在校毕业生），可报名参加护理初级（士）专业技术资格考试：

1、获得省级以上教育和卫生主管部门认可的普通全日制中等职业学校护理、助产专业学历；2、获得省级以上教育和卫生主管部门认可的普通全日制高等学校护理、助产专业专科学历；3、获得国务院教育主管部门认可的普通全日制高等学校护理、助产专业本科以上学历。

考生的报名资格由省级卫生行政部门负责审核，考试合格者由卫生部人才交流服务中心发给考试成绩合格证明，作为申请护士执业注册的有效证明。

参考资料来源：百度百科-护士资格证

参考资料来源：百度百科-护士

护理记录单书写规范

为切实减轻护士书写护理文书的负担，加强基础护理，落实护理交接班制度，保证患者安全，现将有关要求和格式规范如下：

1.护理文书应按照卫生部颁发的《病历书写基本规范》及推行表格式护理病历书写。

2.护理文书应由在本医疗机构注册的执业护士书写并签名。

未注册护士、实习学生不能单独签名，应当经过在本医疗机构合法执业的护士审阅、修改并签名，采取以下方式署名：老师（注册护士）\/学生姓名。

3.护理文书包括：体温单、医嘱单、手术清点记录单、危重（病危）患者护理记录单，均可采用表格式记录。

3.护理文书包括：体温单、医嘱单、手术清点记录单、危重（病危）患者护理记录单，均可采用表格式记录。

（1）体温单：楣栏及栏书写齐全，无漏项。

（2）医嘱单：护士应及时、准确执行，并做好谁执行谁签名，字迹清晰。

（3）手术清点记录单：应在手术结束后及时完成，由手术医师、器械护士和巡回护士签名。

（4）病重（病危）患者护理记录单：内容需客观、真实、准确、及时、规范；使用医学术语，文字工整、字迹清晰、标点符号正确。

4.病历书写使用阿拉伯数字书写日期和时间，24小时制记录。

5.护理文件书写内容客观、真实、准确、及时、完整，体现患者病情动态及护理的连续性：包括病情观察、中医辩证施护措施实施情况及效果、健康教育、情志护理。

6.因抢救急危重症，未能及时记录的，当班护士应当在抢救结束后6小时内据实补记，并注明抢救完成时间及补记时间。

7.护理文件各项目和日期填写齐全，版面整洁，书写清晰，字迹工整，表述准确、无刮、涂、贴等现象

8.为使护理书写内容与其病历资料有机结合，相互统一，避免重复和矛盾，负责护士应多与主管医生沟通，使护理记录中的病情记录和一些客观资料与医疗记录保持一致，特别是反映病情变化和生命体征的数值，必须与医疗记录相符，做到“谁实施、谁记录、谁签字、谁负责”，确保护理记录的真实性和准确性。

拓展资料：护理文书记录的意义：

1.诊断治疗护理的依据 病案是医务人员临床初中的原始记录文件，完整的病案记录是诊断、治疗、护理的重要依据。

当病人出现危急情况，或再次入院治疗时，都需要根据既往的病案资料加以综合判断分析，才能作出正确的处理。

3.医院管理考核的重要信息和参考 病案的书写与记录可反映医院的服务质量和技术水平，它既是医院管理的重要信息，又是考核医护人员的参考资料。

4.医学统计的原始记录 病案资料是医学统计的原始记录，可提供防病治病和流行病学的调查。

参考资料：护理文书-百度百科

lcu是什么意思

ICU line指的是重症监护线，一旦过了这条线就说明没救了，现在多用来表示拖延症患者们做一件事的关键期限。

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实习护士小组鉴定意见,组长给组员写评价如何写

XXX同学在X科实习期间，无迟到早退，工作认真，勤奋好学，态度端正，注重理论和实践相结合。

lcu在医院病房是啥意思

ICU在医院病房是指重症加强护理病房。

ICU是有针对性的监测供给，能够直接监测到每个病人的实时情况。

一般配备有监护仪、呼吸机、气管仪等急救仪器。

它主要收治对象包括重症创伤、重症感染、各类休克、单器官及多器官功能障碍综合征以及重症胰腺炎等各类危重病人。

扩展资料

ICU又分综合ICU和专科ICU（如烧伤ICU、心血管外科ICU、新生儿ICU等）和部分综合ICU。

1、专科ICU：心内科监护病房（CCU）、呼吸内科监护病房（RCU）等等。

CCU是专科ICU中的一种，第一个C是冠心病（Coronary heart disease）的缩写，是专门对重症冠心病而设的。

2、综合ICU：收治医院各科室的危重症患者。

3、部分综合ICU：介于综合ICU与专科ICU之间。

如外科ICU、内科ICU、麻醉科ICU等等。

参考资料：百度百科-ICU

卫生部护理岗位是如何设定的

工作任务

（一）科学设置护理岗位。

1.按照科学管理、按需设岗、保障患者安全和临床护理质量的原则合理设置护理岗位，明确岗位职责和任职条件，建立岗位责任制度，提高管理效率。

2.医院护理岗位设置分为护理管理岗位、临床护理岗位和其他护理岗位。

护理管理岗位是从事医院护理管理工作的岗位，临床护理岗位是护士为患者提供直接护理服务的岗位，其他护理岗位是护士为患者提供非直接护理服务的岗位。

护理管理岗位和临床护理岗位的护士应当占全院护士总数的95%以上。

3.根据岗位职责，结合工作性质、工作任务、责任轻重和技术难度等要素，明确岗位所需护士的任职条件。

护士的经验能力、技术水平、学历、专业技术职称应当与岗位的任职条件相匹配，实现护士从身份管理向岗位管理的转变。

（二）合理配置护士数量。

1.按照护理岗位的职责要求合理配置护士，不同岗位的护士数量和能力素质应当满足工作需要，特别是临床护理岗位要结合岗位的工作量、技术难度、专业要求和工作风险等，合理配置、动态调整，以保障护理质量和患者安全。

2.病房护士的配备应当遵循责任制整体护理工作模式的要求，普通病房实际护床比不低于0.4:1，每名护士平均负责的患者不超过8个，重症监护病房护患比为2.5-3:1，新生儿监护病房护患比为1.5-1.8:1。

门（急）诊、手术室等部门应当根据门（急）诊量、治疗量、手术量等综合因素合理配置护士。

3.根据不同专科特点、护理工作量实行科学的排班制度。

需要24小时持续性工作的临床护理岗位应当科学安排人员班次；护理工作量较大、危重患者较多时，应当增加护士的数量；护士排班兼顾临床需要和护士意愿，体现对患者的连续、全程、人性化护理。

4.医院应当制定护士人力紧急调配预案，建立机动护士人力资源库，及时补充临床护理岗位护士的缺失，确保突发事件以及特殊情况下临床护理人力的应急调配。

（三）完善绩效考核制度。

1.医院应当建立并实施护士定期考核制度，以岗位职责为基础，以日常工作和表现为重点，包括护士的工作业绩考核、职业道德评定和业务水平测试。

考核结果与护士的收入分配、奖励、评先评优、职称评聘和职务晋升挂钩。

2.工作业绩考核主要包括护士完成岗位工作的质量、数量、技术水平以及患者满意度等情况；职业道德评定主要包括护士尊重关心爱护患者，保护患者隐私，注重沟通，体现人文关怀，维护患者权益的情况，其中护理管理岗位还应当包括掌握相关政策理论、管理能力、德才兼备的情况；业务水平测试主要包括护士规范执业，正确执行临床护理实践指南和护理技术规范，为患者提供整体护理服务和解决实际问题的能力。

3.实行岗位绩效工资制度，护士的个人收入与绩效考核结果挂钩，以护理服务质量、数量、技术风险和患者满意度为主要依据，注重临床表现和工作业绩，并向工作量大、技术性难度高的临床护理岗位倾斜，形成有激励、有约束的内部竞争机制，体现同工同酬、多劳多得、优绩优酬。

4.完善护士专业技术资格评价标准，更加注重工作业绩、技术能力，更加注重医德医风，更加注重群众满意度。

可以根据国家有关规定放宽职称晋升的外语要求，不对论文、科研作硬性规定。

（四）加强护士岗位培训。

1.建立并完善护士培训制度。

根据本医院护士的实际业务水平、岗位工作需要以及职业生涯发展，制定、实施本医院护士在职培训计划，加强护士的继续教育，注重新知识、新技术的培训和应用。

护士培训要以岗位需求为导向、岗位胜任力为核心，突出专业内涵，注重实践能力，提高人文素养，适应临床护理发展的需要。

2.加强新护士培训。

实行岗前培训和岗位规范化培训制度。

岗前培训应当包括相关法律法规、医院规章制度、服务理念、医德医风以及医患沟通等内容；岗位规范化培训应当包括岗位职责与素质要求、诊疗护理规范和标准、责任制整体护理的要求及临床护理技术等，以临床科室带教式为主，在医院内科、外科等大科系进行轮转培训，提高护士为患者提供整体护理服务的意识和能力。

3.加强专科护理培训。

根据临床专科护理发展和专科护理岗位的需要，按照卫生部和省级卫生行政部门要求，开展对护士的专科护理培训，重点加强重症监护、急诊急救、血液净化、肿瘤等专业领域的骨干培养，提高专业技术水平。

4.加强护理管理培训。

从事护理管理岗位的人员，应当按照要求参加管理培训，包括现代管理理论在护理工作中的应用、护士人力资源管理、人员绩效考核、护理质量控制与持续改进、护理业务技术管理等，提高护理管理者的理论水平、业务能力和管理素质。

（五）保障合同制护士权益。

1.医院应当根据核定的人员编制标准，落实护士编制。

医院不得随意减少编制内护士职数，不得随意增加编外聘用合同制护士。

2.医院落实国家有关工资、奖金、岗位津贴、福利待遇及职称晋升等规定，保证聘用的合同制护士与编制内护士享有同等待遇；合同制护士同样享有参加继续教育权利。

3.医院应当根据服务规模、床位数量和床位使用率等因素，动态调整护士配置数量并落实护士编制，保证医疗护理质量。