班级鉴定楷书评语,大学班级鉴定评语推荐阅读:

对于书法怎样评价

可以从以下几个方面进行评价。

一、用笔

书法作为独特的传统艺术，其艺术的物化形态就是用笔来书写线条，结字造型的。

而书法艺术正是通过这种物化的手段达到创造意境、表达感情的作用，正如康有为所说：“书法之妙，全在用笔。

康有为认一篇书法作品的好坏，关键就在于对于用笔技巧的掌握，而这也是能够写好一幅作品的基础。

晋代的卫夫人在《笔阵图》中也充分体现了她对用笔的重视，一开篇就是对用笔的论述：“善于笔力者多骨 不善笔力者多肉。

这句话的意思是：善于用笔表现笔画线条力感的人，他的字会显得骨力坚挺；而不善于用笔的人，写出的字很容易使线条流于疲软、乏力。

王羲之更e799bee5baa6e59b9ee7ad9431333337613837是认为：“一点失所若美人之病一目，一画失节若壮士之折一肱骨。

意思是：一个字中有一个点写得不好就像是一个美人坏了一只眼睛，一横没有写好就像是一位壮士断了一条胳膊。

二、结构

一幅成功的书法作品，笔法和字法是主要的，是书法美的基础，但单独的笔画美不能直接构成书法的美。

如果字的排列如一堆乱柴火，似一盘散沙，必然会使人眼花缭乱。

以汉字为表现对象的书法艺术是以整个字出现的，因此以笔画为组成材料的汉字结体美是极为重要的。

“用笔何如结字难，纵横聚散最关。

这句话出现在启功先生的《论书绝句》中意思是说写字的时候，如何掌握字的结构是最难的，每一笔的位置应该放在什么地方，每一个字的笔画应该如何结构是最重要的。

这个道理很简单：再优美的笔画，只有附着在合理的“骨架”上才能“锦上添花”。

假如结构先已“失常”，就是用了王羲之、颜真卿的笔法，这字也无法组合成漂亮的造型。

“一从证得黄金律，便觉全牛骨宽。

一旦掌握了结构的规律，写字的时候就会像庖丁解牛一样游刃有余挥洒自如。

黄金律是启功先生总结出的一套不同于传统的把米字格的中心点作为字的重心的结字方法，它是把一个正方形方格纵横各画十三个正方小方格，字的重心在“其上其左俱为五，其下其右俱为八”，的这四个交叉点上。

三、章法

章法是书法作品重要的构成因素和表现手段。

章法与笔法、结体一起构成了书法艺术的三要素。

这正是书法作为一种艺术门类有别于日常写字的一个重要标志。

章法就是安排整幅书法作品中字与字、行与行之间既和谐统一；又富于变化，使一幅字显现出整体美的法则。

不同的字体有不同的美，如孙过庭在《书谱》中说：“篆尚婉而通，隶欲精而密，草贵流而畅，章务检而便”意思是，篆书崇尚婉转圆通，隶书须要精巧严密，今草贵在流畅奔放，章草务求简约便捷。

不同书体都有不同的形质与情性。

苏轼说“真书难于飘扬，草书难于严谨”。

指的是写楷书时，不仅点画要精到，更重要的是把点画写得和谐、优美、有趣味、有神态，真书写得灵动。

四、“形”与“神”

书法中“形”与“神”的统一，是书法艺术的精髓之一，形是神的所生之地，因此在书法创作过程中，历代先贤都十分注重形的刻画，如卫夫人在《笔阵图》中就提到：“每为一字各象其形”意思就是每写一个字，都要通过这个字的造型来反映出这个字所应反映的那些客观事物的形象特征，而且不仅仅是形似，更应该神似。

卫夫人把书道的本质，定性为客观事物物理之美，是典型的道法自然者的体现。

五、韵

提到书法的美，就不能不说草书的动势之美。

索靖的《草书势》对用结体的变化来表现动态美作出了如下描述：“骐骥怒而逼其辔，海水窊窿扬其波”以及“玄熊对踞于山岳,飞燕相追而差池”草书结体就如奔跑中的运动员一样，竭力打破平正稳定的体势，或上体前倾，或上部后仰，这种前倾或后仰打破了平正稳定而产生了动态美。

小学生软笔书法楷书评语

你是书法老师

首先我给个建议啊：1、小学生的软笔只能重型不重神，你明白我的意思么

也就是不要写的像，只要能保证在米字格或者格子内。

2、有基础的孩子临帖有三分像。

3、创作。

所以评语应该根据孩子的基础写（字迹工整、注意看帖、三分看七分临、要学会读帖、要记住帖中的字型）然后在根据自己的想法写一些对这个孩子作品的看法。

总不能千篇一律全部用一句话吧

怎么给学生的书法写评语啊

结构 比画 字里行间体现的心态 从这几方面来吧 套话最好还是不要

小学生书法怎么下评语

主要1、看运笔的方式，笔锋有没有。

2、看字的结构是否正确，在田字格里最好看了。

毕业论文的姓名和班级应该写在什么地方

谢谢

论文格式

1、毕业论文格式的写作顺序是：标题、作者班级、作者姓名、指导教师姓名、中文摘要及关键词、英文摘要及英文关键词、正文、参考文献。

2、毕业论文中附表的表头应写在表的上面，居中；论文附图的图题应写在图的下面，居中。

按表、图、公式在论文中出现的先后顺序分别编号。

3、毕业论文中参考文献的书写格式严格按以下顺序：序号、作者姓名、书名（或文章名）、出版社（或期刊名）、出版或发表时间。

4、论文格式的字体：各类标题（包括“参考文献”标题）用粗宋体；作者姓名、指导教师姓名、摘要、关键词、图表名、参考文献内容用楷体；正文、图表、页眉、页脚中的文字用宋体；英文用Times New Roman字体。

5、论文格式的字号：论文题目用三号字体，居中；一级标题用四号字体；二级标题、三级标题用小四号字体；页眉、页脚用小五号字体；其它用五号字体；图、表名居中。

6、格式正文打印页码，下面居中。

7、论文打印纸张规格：A4 210×297毫米。

8、在文件选项下的页面设置选项中，“字符数\/行数”选使用默认字符数；页边距设为 上：3厘米；下：2.5厘米；左：2.8厘米；右：2.8厘米；装订线：0.8厘米；装订线位置：左侧；页眉：1.8厘米；页脚1.8厘米。

9、在格式选项下的段落设置选项中，“缩进”选0厘米，“间距”选0磅，“行距”选1.5倍，“特殊格式”选（无），“调整右缩进”选项为空，“根据页面设置确定行高格线”选项为空。

10、页眉用小五号字体打印“湖北工业大学管理学院2002级XX专业学年论文”字样，并左对齐。

11、使用软件：Microsoft Word 2000以上版本。

论文格式-论文网

一、学年论文基本要求

1、每位学生论文选题应有所区别，不得几位学生选同一题目；2、论文写作应注意主题明确、结构合理、语音流畅；3、论文内容较为新颖，不得抄袭他人已发表的学术论文，需要引用时，应注明引文出处；4、论文排版整齐，插图清晰准确，全文篇幅恰当，字数在5 000～8 000之间。

5、学年论文定稿及交稿时间为7月6日。

二、打印格式

1.毕业论文的写作顺序是：标题、作者班级、作者姓名、指导教师姓名、中文摘要及关键词、英文摘要及英文关键词、正文、参考文献。

2.附表的表头应写在表的上面，居中；附图的图题应写在图的下面，居中。

按表、图、公式在论文中出现的先后顺序分别编号。

3.参考文献的书写格式严格按以下顺序：序号、作者姓名、书名（或文章名）、出版社（或期刊名）、出版或发表时间。

4.字体：各类标题（包括“参考文献”标题）用粗宋体；作者姓名、指导教师姓名、摘要、关键词、图表名、参考文献内容用楷体；正文、图表、页眉、页脚中的文字用宋体；英文用Times New Roman字体。

5.字号：论文题目用三号字体，居中；一级标题用四号字体；二级标题、三级标题用小四号字体；页眉、页脚用小五号字体；其它用五号字体；图、表名居中。

6.论文正文打印页码，下面居中。

7.打印纸张规格：A4 210×297毫米。

8.在文件选项下的页面设置选项中，“字符数\/行数”选使用默认字符数；页边距设为 上：3厘米；下：2.5厘米；左：2.8厘米；右：2.8厘米；装订线：0.8厘米；装订线位置：左侧；页眉：1.8厘米；页脚1.8厘米。

9.在格式选项下的段落设置选项中，“缩进”选0厘米，“间距”选0磅，“行距”选1.5倍，“特殊格式”选（无），“调整右缩进”选项为空，“根据页面设置确定行高格线”选项为空。

10.页眉用小五号字体打印“湖北工业大学管理学院2002级XX专业学年论文”字样，并左对齐。

11.使用软件：Microsoft Word 2000以上版本。

（请参见附件样张）

三、学年论文装订顺序

1、学年论文封面（标准格式见管理学院网站）

2、指导教师评语（标准格式见管理学院网站）

3、目录

4、正文

5、参考文献

学 年 论 文

题 目

姓 名

所在学院

专业班级

学 号

指导教师

日 期 年 月 日

学年论文指导教师评阅意见

学 生姓 名 专 业班 级 学号

（论文）题目

指导教师 教师职称

学年论文评语 评定成绩：指导教师签名：年 月 日

国有企业“错位”与非国有化问题

94市场营销 卢家茂 指导教师 蒋良揆

摘要：本文通过对国有企业职能的重新定位，阐述了当今国企改革的最佳途径，…。

关键词：国有企业 非国有企业。

Abstract:This paper relocates enterprise of country’s function…

Keywords:

1 一级标题

1．1 二级标题

1.1.1 三级标题

国有企业作为生产关系的一种组织形式，…。

表1 95年—98年统计表

95年 96年 97年 98年

项 目

图1 增长趋势图

国有经济的产业分布既受产业性质所约束，又受国有企业的目标及制度优势所指导，…

书法学校指导教师评语

写得很好，要知道 书法要写好要有很高的悟性，不知不觉中自己的水平会慢慢的提高。

（但前提是“刻苦”）

我的书法请评价

不必吹毛求疵，此作整体机构还行，手法也有些熟练。

但是说实话，单字书法不敢苟同，作者会认为这是特色，但观前辈们的手法，没有这样简化写的，“玫瑰”两字要人老命啊，懂书法的进来一看会觉得不知所写嗤之以鼻。

人们对欧阳询书法的评价

人物评价

唐张怀瓘《书断》：“询八体尽能，笔力险劲，篆体尤精，飞白冠绝，峻于古人，犹龙蛇战斗之象，云雾轻宠之势，风旋雷激，操举若神。

真行之朽出于大令，别成一体，森森然若武库矛戟，风神严于智水，润色寡于虞世南。

其草书迭荡流通，视之二王，可为动色，然惊其跳骏，不避危险，伤于清雅之致。

唐代书法品评著作《书断》称：“询八体尽能，笔力劲险。

篆体尤精，飞白冠绝，峻于古人，扰龙蛇战斗之象，云雾轻笼之势，几旋雷激，操举若神。

真行之书，出于太令，别成一体，森森焉若武库矛戟，风神严于智永，润色寡于虞世南。

其草书迭荡流通，视之二王，可为动色；然惊其跳骏，不避危险，伤于清之致。

宋《宣和书谱》誉其正楷为“翰墨之冠”。

唐高祖李渊说：“没想到欧阳询的名声竟大到连远方的夷狄都知道。

他们看到欧阳询的笔迹，一定以为他是位形貌魁梧的人物吧。

虞世南说他“不择纸笔，皆能如意”。

欧阳询（唐朝著名书法家）

欧阳询（557年一641年），字信本，汉族，唐朝潭州临湘（今湖南长沙）人，唐朝著名书法家，官员，楷书四大家之一，南梁征南大将军欧阳頠之孙，南陈左卫将军欧阳纥之子，南朝梁太平二年（公元557年）出生于衡州（今湖南衡阳），祖籍潭州临湘（今湖南长沙）。

欧阳询与同代的虞世南、褚遂良、薛稷三位并称初唐四大家。

因其子欧阳通亦通善书法，故其又称“大欧”。

他与虞世南俱以书法驰名初唐，并称“欧虞”，后人以其书于平正中见险绝，最便于初学者，号为“欧体”。

代表作楷书有《九成宫醴泉铭》、《皇甫诞碑》、《化度寺碑》，行书有《仲尼梦奠帖》、《行书千字文》。

对书法有其独到的见解，有书著《八诀》636f70797a686964616f31333363373735、《传授诀》、《用笔论》、《三十六法》。

所写《化度寺邑禅师舍利塔铭》，《虞恭公温彦博碑》，《皇甫诞碑》被称为“唐人楷书第一”。

主要成就

欧阳询不仅是一代书法大家，而且是一位书法理论家，他在长期的书法实践中总结出练书习字的八法，欧阳询所撰《传授诀》、《用笔论》、《八诀》、《三十六法》等都是他自己学书的经验总结，比较具体地总结了书法用笔、结体、章法等书法形式技巧和美学要求，是中国书法理论的珍贵遗产。

古代人们对书法的评价

王羲之说：“一点所失，若美人失一目。

一画之失，如壮士失一肱。

不可不慎”唐太宗赞王羲之其字“烟霏洁露，若断而连”，赞王献之的字：“翩若惊鸿，婉若游龙”，“神光离合，乍阴乍阳”。

称为“书圣”的王羲之，他的书法秀美典雅，而有人却站在壮美的立场上说他的作品“虽圆丰妍美，乃乏神气，无戈戟铦锐可畏，无物象生动可奇”，“有女郎才，无丈夫气”。

南朝梁武帝萧衍在《古今书人优劣评》中，评钟蒜书法“如云鹊游天，群鸿戏海”，评王羲之的书法“字势雄逸，如龙跳天门，虎卧风阀”

唐·张怀瓘在书论中称书法是“无声之音，无形之象”“每书欲十迅五急、十曲五直、十藏五出，十起五伏，方可谓书”，又说：“每作一横画，如列阵之排云；每作一戈，如百钧之弩发；每作一点如高峰坠石；每作一折，如屈折钢钧；每作一牵，如万岁枯藤；每作一放纵，如足行之趣骤”，节奏自见。

孙过庭在《书谱》中曾经指出：“伯英不真，点划狼藉，元常不草，使转纵横，乍显乍晦，若行若藏。

“草以点画为情性，使转为形质”

宋代四大书法家之一的米芾说：“柳公权师欧（阳询），不及远甚，而为丑怪恶札之祖、自柳世始有俗书。

又说：“柳与欧为丑怪恶札祖…”，“颜鲁公行字可教，真便入俗品”；宋朝米芾还风趣地说：“沈辽排字，蔡襄勒字，苏轼画字，黄庭坚描字，他自己是刷字”

宋代朱长文说：“惟公（即颜真卿）合篆糟之义理，得分棣之谨严，放而不流，拘而不拙，善之至也”，评欧是“杰出当世，显名唐初，尺犊所传，人以为法，虽戎狄亦慕

其声。

认为欧阳询的楷书，是“纤浓得中，刚劲不挠，有

正人执法，面折廷铮之风；至其点画工妙，意态精密，无

以尚也。

评柳公权是“博贯经术，正书及行，皆妙品之

最，草不失能，盖其法出于颜，而加以遒劲丰润，自名一

家”。

又说：“当时大臣家碑志，非其笔，人以子孙为不孝。

外夷入贡，皆列署货贝日：‘此购柳书’。

苏轼曾说：“古之论书者，兼论其生平；苟非其人，虽工不贵也。

又说：“书必有神、气、骨、血、肉，五者决一，不为成书也。

把神放在首位。

元代赵孟睢独纪な稀分性疲“结字因时相传，用笔千古不易”

康有为作为碑派代表，极力鼓吹北碑，称颂魏碑之美，“北魏碑无不佳者”。

而对以妍美见长的帖派书家董其昌的书法大力抨击，贬低。

“局束如辕下驹，骞怯如三日新妇”。

邓石如先生说：“计白当黑，无笔墨处也是妙境呀。

清包世臣也说：“字画疏处可以走马，密处不使透风”“常计白当黑，奇趣乃出”。

刘熙载说：“书之章法有大小，小如一字至数字，大如一行至数行。

一幅至数幅，皆须有相避相形、相呼相应之妙。

凡书笔画要坚而浑，体势要奇而险，章法要变而贯。

古人云：“有功无性，神采不生，有性无功，神采不实”。

“诗贵曲，画贵蓄，书贵藏，学贵悟”

郭沫若评说他的书法“自成风格，’融冶篆隶于一炉，听任心腕之交应，朴质而不拘谨，洒脱而有法度，远逾宋唐，直攀魏晋”。

郭沫若先生又说：“构成节奏”总离不开两个很重要的关系，一个是时间，一个是力的关系”

张宗祥先生所描述的：“以己之所宗者为本，不合者皆废之，此狭陋之弊也。

宗颜则议楮，法米则诽苏。

“学碑者见帖而议其疏，学帖者见碑而病其拘，南宗陋北之板滞，北宗病南之放荡”。

近代书法大家沈尹默在《书丛》中说：“不论是石刻或墨迹，表现于外的，总是静的形势，而其所以能成这样的形势，却是动作的结果。

当初的动作态势现在只通过作品留在静的形中。

要使静者复动，就得通过耽玩者想象体会的活动，方能期望它的再现。

于是，在既定的形中，就会活泼地看到往来不定的势。

在这一瞬间，不但可以发现到五光十色的神采，而且还会感觉到音乐般轻重疾徐的节奏。

这说明书法欣赏是积极能动的。

只有通过欣赏者展开想象和联想的翅膀，才能使视觉形象与动觉形象结合起来，书法欣赏才得以实现。

现代书法家沈默尹先生说：“世人公认中国书法是最高艺术，就是因为它能显出惊人奇迹，无色而具画图的灿烂，无声而有音乐的和谐，引人欣赏，心畅神怡。

近人马宗霍的《书林纪事》载：“询当见古碑，晋索靖所书。

驻马观之，良久而去。

数百步复返，下马伫立，及疲乃布裘坐观，因宿其旁，三日方去。

林语堂先生说得好：“中国书法作为中国美学的基础，其中全部含义将在研究中国建筑时进一步看到”。

启功先生对此有精辟的说明：“笔法有一种异状，为临写所不能得者。

即凡横斜之笔画间，常见有一顿挫处，如竹之有节。

且一行中，各字之顿挫处常同在一条直线之地位，如每行各就其顿挫处画一线，以贯穿之，其线甚正而且直。

又各行之间，此线之距离，又颇停匀。

且此线之一侧，纸色常有污痕，而其另一侧，则纸色洁净。

盖书写时折纸为行，前段尚就格中书写，渐后笔势渐放，字渐大，常骑在折痕之上写，如写折扇扇面，凸棱碍笔，遂成竹节之状，亦初非有意为顿挫之姿，其未值凸棱之行，则平正无此顿挫之节。

纸上污痕，亦由未装背时所磨擦者。

今敦煌出土之唐人白麻纸草书《法相宗经论》，所折行格之痕，有至今尚在者。

明乎此，则顿挫竹节之异状，可以了然。

宗白华先生说：“中国书法用中锋写的字，背阳光一照，正中有一道黑线，周边稍淡，叫‘绵裹铁’，圆滚滚的产生了立体的感觉。

怎样评价颜真卿及其书法?

颜真卿书法精妙，擅长行、楷，创“颜体”楷书，与赵孟頫、柳公权、欧阳询并称为“楷书四大家”。

又与柳公权并称“颜柳”，被称为“颜筋柳骨”。

颜真卿的书法初学褚遂良，后又得笔法于张旭，彻底摆脱了初唐的风范，创造了新的时代书风。

颜真卿在书学史上以“颜体”缔造了一个独特的书学境界。

颜鲁公书法既以卓越的灵性系之，境界自然瑰丽；既以其坚强的魂魄铸之，境界自然雄健；又以其丰富的人生育之，境界自然阔大。

在吐露风华的青年时代，颜真卿就向张旭请教“如何齐于古人”的问题。

这是颜氏的书学心声，亦是颜氏高悬的鹄的。

这位从小以黄土帚扫墙习字的颜氏苗裔，几乎在一开始就站到一个高耸的书学起点上。

而在书学上鲲鹏展翅，则经过了几乎长达三四十年岁月的历练，才稍成自己的面目与气候。

继之又以数十年工力百般锤炼、充实，使得“颜体”形神兼具。

而其晚年犹求炉火纯青，出神入化的境界。

“颜体”终于在书坛巍然屹立。

颜真卿（709年—784年8月23日），字清臣，小名羡门子，别号应方，生于京兆万年（今陕西西安），祖籍琅琊临沂（今山东临沂），颜师古五世从孙[2]、颜杲卿从弟，唐代名臣、杰出的书法家。

开元二十二年（734年），颜真卿登进士第，曾四次被任命为监察御史，迁殿中侍御史。

因受权臣杨国忠排斥，被贬为平原太守，人称“颜平原”。

安史之乱时。

起义军对抗叛军。

唐肃宗即位后，拜工部尚书兼御史大夫，为河北招讨使。

至凤翔，授宪部尚书，后迁御史大夫。

唐代宗时官至吏部尚书、太子太师，封鲁郡公，人称“颜鲁公”。

兴元元年（784年），遭宰相卢杞陷害，被遣往叛将李希烈部晓谕，凛然拒贼，终被缢杀。