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<<爱的教育>> 摘抄

描写景物的句子

秋末的黄昏来得总是很快，还没等山野上被日光蒸发起的水气消散．太阳就落进了西山。

于是，山谷中的岚风带着浓重的凉意，驱赶着白色的雾气，向山下游荡；而山峰的阴影，更快地倒压在村庄上，阴影越来越浓，渐渐和夜色混为一体，但不久，又被月亮烛成银灰色了。

皎洁的月光装饰了春天的夜空，也装饰了大地。

夜空像无边无际的透明的大海，安静、广阔、而又神秘。

繁密的星，如同海水里漾起的小火花，闪闪烁烁的，跳动着细小的光点。

田野、村庄、

树木，在幽静的睡眠里，披着银色的薄纱。

山，隐隐约约，像云，又像海上的岛屿，仿佛为了召唤夜航的船只，不时地闪亮起一点

两点嫣红的火光。

晚上没有月，星是极稠密的。

十一点后人都睡了，四周真寂静啊，恐怕是个绣花针儿落在地上也可以听得出声音。

黑洞洞的天空中点缀着的繁星，其间有堆不知叫做什么名字，手扯手作成了个大圆圈，看上去同项圈上嵌的一颗一颗的明珠宝石相仿佛。

我此刻真不能睡了，我披衣下床来到窗前呆呆的对天空望着。

历乱的星光，沉寂的夜景，假如加上个如眉的新月，不和去年我们游中央公园那夜的景色一般吗

菩提树下，清凉而且寂静；蝇和蜂飞到荫下时，它们的呜声也似乎变得分外的温柔；油绿色的青草，不杂一点金黄，鲜洁可爱，一望平铺着，全无波动；修长的花茎兀立着，也不动颤，似乎已经人了迷梦；菩提树的矮枝上面悬着无数黄花的小束，也静止着，好像已经死去。

每一呼吸，芳香就沁人了肺腑，而肺腑也欣然吸人芳香。

远远的地方，在河流那边，直到地平线上，一切都是灿烂辉煌；不时有微风掠过，吹皱了平野，加强着光明；一层光辉的薄雾笼罩着整个田间。

鸟声寂然，在酷热的正午，鸟向来是不歌唱的；可是，纺织娘的呵呵鸣声却遍于四野。

听着这热烈的生之鸣奏，使得安静地坐在清幽的荫下的人们感觉着十分的愉悦；它使人们沉倦欲睡，同时，又勾引着深幻的梦想。

午后的阳光，太强烈了，连秧田里的水，都给蒸得暗地发出微小的声音。

禾苗叶子晒得起卷子，失掉嫩绿的光泽，又没有一点风，人走在两边都有禾苗的田埂上，简直闷热得浑身流汗，气也不容易透一口，因此谁也不愿出来了。

还不到日出的时候，天刚有点蒙蒙亮；那是一种美妙苍茫的时刻。

在深邃微白的天空中，还散布着几颗星星，地上漆黑，天上全白，野草在微微颤动，四处都笼罩在神秘的薄明中。

一只云雀，仿佛和星星会合一起了，在绝高的天际唱歌，寥廓的苍穹好象也在屏息静听这小生命为无边宇宙唱出的颂歌。

在东方，格拉斯山坳映着吐露青铜色的天边，显示出它的黑影；耀眼的太白星正悬在这山岗的顶上，好像是一颗从这黑暗山场里飞出来的灵魂。

爱的教育好句摘抄

1．蜿蜒的小路，郁郁葱葱的参天大树，脸盘般大小的向日葵，橄榄绿的银叶，西洋杉和松柏的墨绿，硬麦的蓝绿，葡萄园的翠绿，一切都仿佛是绿色的调色板，让我心旷神怡。

2．他是一个长着一头红色卷发，永远开心快乐的老师。

3．有的摇晃着妈妈的手，嘟着最让爸爸妈妈早点来接；有的好说歹说进了教室，可一回头看到大人走了，“哇”地大哭起来冲出教室，抱住了爸爸的腿，说什么也不松开了。

4．还有的犟的像头驴，怎么劝也不肯进教室，大人们拽着，拉着，倒像是在拔河比赛。

5．他身材瘦小，和蔼可亲，和我们讲话时总是面带微笑，就像我们的好朋友一样。

6．他是一个高个子，灰白长发，额头上有一条长长的皱纹。

爱的教育摘抄加赏析 《爱的教育》好句或者好段及它们的赏析.

摘抄：

他那和颜悦色、慈祥温和的目光常常使我们惭愧得落泪.

2,可当我一见到迪勒西那英俊的面孔、满脸的笑容和兴高采烈的神情,以及彬彬有礼、对答如流的表现,我的烦恼和嫉妒顿时烟消云散,我为自己的想法感到羞愧.

3,爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形常常会被我们所忽略.

4,教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样.没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育

5,陆地上的人喜欢究根问底,虚度很多光阴.冬天忧虑夏天的迟来,夏天担心冬天的将至.所以你们不停到处去寻求一个遥不可及,四季如夏的地方—我并不羡慕.

6,不知道从什么时候开始,在什么东西上面都有个日期,秋刀鱼会过期,肉罐头会过期,连保鲜纸都会过期.我开始怀疑,在这个世界上,还有什么东西是不会过期的.

7,什么是权力?当一个人犯了罪,法官依法判他死刑.这不叫权力,这叫正义.而当一个人同样犯了罪,皇帝可以判他死也可以不判他死,于是赦免了他,这就叫做权力.

8,你知不知道有一种鸟没有脚的?他一生只能在天上飞来飞去,飞累了就在风里睡觉,一辈子只落地一次,那就是他死的时候.

9,这世上没有什么能不失去,可能有些人不信这些.所以他们失去了,他们要不停找回来,找一辈子.

10,伤心,是一种最堪咀嚼的滋味.如果不经过这份疼痛—度日如年般的经过,不可能玩味其他人生的欣喜.

11,有很多人之所以口若悬河,只是因为他们没有能力保持沉默.

12,一寸光阴匿迹,一丝惆怅消停,都能埋葬被腐蚀的心灵

13,可能问不可能,你住在什么地方?不可能回答说,在那无能为力的梦境.

14,我们仿佛是在异乡的屋檐下因为躲雨偶然相遇,雨停了,我们又会各走各的路.’人生不过像一场雨那么短暂,我们要彼此珍惜,并让对方感觉到爱中的自由自在.

15从小尊敬军旗的人,长大了就是拥护军旗的.

16我要叫你知道,这个世界上有一个人会一直等你,无论是在什么时候,无论你在什么地方,反正总会有这样一个人.

17说好一辈子就是一辈子,差一年一个月一天一个时辰都不行.

18你真是幸福的人啊!你在万灵节,还未曾有想起来要哭的人呢.

我需要《爱的教育》的摘抄（最好是一大段，400-500字)，后面还有100-150字左右的评论语言

今天开学了，乡间的三个月，梦也似的过去，又回到了这丘林的学校里来了。

早晨母亲送我到学校里去的时候，心还一味想着在乡间的情形哩，不论哪一条街道，

都充满着学校的学生们；书店的门口呢，学生的父兄们都拥挤着在那里购买笔记簿、

书袋等类的东西；校役和警察都拼命似的想把路排开。

到了校门口，觉得有人触动

我的肩膀，原来这就是我三年级时候的先生，是一位头发赤而卷拢、面貌快活的先

生。

先生看着我的脸孔说：

“我们不再在一处了

安利柯

这原是我早已知道的事，今天被先生这么一说，不觉重新难过起来了。

我们好

容易地到了里面，许多夫人、绅士、普通妇人、职工、官吏、女僧侣、男用人、女

用人，都一手拉了小儿，一手抱了成绩簿，挤满在接待所楼梯旁，嘈杂得如同戏馆

里一样。

我重新看这大大的休息室的房子，非常欢喜，因为我这三年来，每日到教

室去都穿过这室。

我的二年级时候的女先生见了我：

“安利柯

你现在要到楼上去了

要不走过我的教室了

说着，恋恋地看我。

校长先生被妇人们围绕着，头发好像比以前白了。

学生们

也比夏天的时候长大强壮了许多。

才来入一年级的小孩们不愿到教室里去，像驴马

似的倔强，勉强拉了进去，有的仍旧逃出，有的因为找不着父母，哭了起来。

做父

母的回了进去，有的诱骗，有的叱骂，先生们也弄得没有法子了。

我的弟弟被编入在名叫代尔卡谛的女先生所教的一组里。

午前十时，大家进了

教室，我们的一级共五十五人。

从三年级一同升上来的只不过十五六人，惯得一等

奖的代洛西也在里面。

一想起暑假中跑来跑去游过的山林，觉得学校里暗闷得讨厌。

又忆起三年级时候的先生来：那是常常对着我们笑的好先生，是和我们差不多大的

先生。

那个先生的红而卷拢的头发已不能看见了，一想到此，就有点难过。

这次的

先生，身材高长，没有胡须，长长地留着花白的头发，额上皱着直织，说话大声，

地瞪着眼一个一个地看我们的时候，眼光竟像要透到我们心里似的。

而且还是一位

没有笑容的先生。

我想：

“唉

一天总算过去了，还有九个月呢

什么用功，什么月试，多讨厌烟

一出教室，很不得就看见母亲，飞跑到母亲面前去吻她的手。

母亲说：

“安利柯啊

要用心罗

我也和你们用功呢

我高高兴兴地回家了。

可是因为那位亲爱快活的先生已不在，学校也不如以前

的有趣味了。

我们的先生 十八日

从今天起，现在的先生也可爱起来了。

我们进教室去的时候，先生已在位子上

坐着。

先生前学年教过的学生们都从门口探进头来和先生招呼。

“先生早安

“配巴尼先生早安

大家这样说着。

其中也有走进教室来和先生匆忙地握了手就

出去的。

可知大家都爱慕这先生，今年也想仍清他教。

先生也说着“早安

去拉

学生伸着的手，却是不看学生的脸。

和他们招呼的时候，虽也现出笑容，额上皱纹

一里，脸孔就板起来，并且把脸对着窗外，注视着对面的屋顶，好像他和学生们招

呼是很苦的。

完了以后，先生又把我们一一地注视，叫我们默写，自己下了讲台在

桌位间巡回。

看见有一个面上生着红粒的学生，就让他中止默写，两手托了他的头

查看，又摸他的额，问他有没有发热。

这时先生后面有一个学生乘着先生不看见，

跳上椅子玩起洋娃娃来。

恰好先生回过头去，那学生就急忙坐下，俯了头预备受青。

先生把手按在他的头上，只说：“下次不要再做这种事了

另外一点没有什么。

默写完了，先生又沉默了，看着我们好一会儿，用粗大的亲切的声音这样说：

“大家听我

我们从此要同处一年，让我们好好地过这一年吧

大家要用功，

要规矩。

我没有一个家属，你们就是我的家属。

去年以前，我还有母亲，母亲死了

以后，我只有一个人了

你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有

可爱的人

你们是我的儿子，我爱你们，请你们也欢喜我

我一个都不愿责罚你们，

请将你们的真心给我看看

请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀

我现在并

不要你们用口来答应我，我确已知道你们已在心里答应我，‘愿意’了。

我感谢你

们。

这时校役来通知放学，我们很静很静地离开座位。

那个跳上椅子的学生走到先

生的身旁，抖抖索索地说：“先生

饶了我这次

先生用嘴亲着他的额说：“快

回去

好孩子

这是一部献给九岁到十三岁小学生的书,是由意大利作家亚米契斯撰写的,内容新颖,情节感人至深.凡是读过这部书的人,都将无法抗拒它的魅力,是无可争议的\"爱\"的典范.它所激荡的情节无不使人流下动情的泪水。

此书充满了儿童情趣的幽默语言和十九世纪意大利引人入胜的习俗风尚,描写了发生在学校、班级和家里的一个个感人至深的故事.父母对儿女的一片挚爱之心和殷殷期盼,师生、朋友、同学之间的爱和友谊,对祖国神圣的爱无不溢流与纸上,动人心魂,其中的\"每月故事\"在意大利和许多国家早已家喻户晓,成了教育和鼓励孩子们的积极进取的名篇佳作。

此书以孩子的口吻,孩子的笔触,孩子的眼光来写孩子的生活和思想,更贴近孩子的内心世界,也更能被孩子们接受,是为人父母,为人师长,为人子女者一生必读的教育经典

求摘抄《爱的教育》好段，字数100字左右（最好是一大段）。

后面还有30-50字左右的评论语言

“激励，赏识，参与，期待”八个字，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。

一个孩子的转变和成长需要一个过程，期待学生成功要有耐心、有信心，教师要善于等待，善于寻找和挖掘孩子的闪光点。

是什么力量把一个人见人烦的孩子，变成人见人爱的孩子

是爱。

爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。

《爱的教育》摘抄

你觉得好就抄别

爱的教育 摘抄300字 赏析100字

寒假里，昱夫有份语文作业—一天一篇摘抄，每篇不少于300字。

他用了一整天的时间完成了这项作业—20篇摘抄，抄的竟是《爱的教育》，被我批评了一顿，为什么不抄一些妙语佳句呢

由此，我读了这部书。

作者通过十岁的四年级学生按利柯的眼光，观察他所在的班级、老师、同学、同学的家长以及周围的社会环境，写下了一篇篇文字简洁流畅、寓意深刻的日记。

我的收获之一：我错了，孩子的选择有他的独到之处。

他是对的。

我要好好地鼓励孩子读完它。

收获之二：真是一本好书。

《爱的教育》带给我的感觉如同涓涓的流水、微微的和风、柔柔的细雨，将我的心灵静静地滋润和抚慰，有时却又想滚滚的洪流、巨大的浪潮，推动着我勇敢地朝着理想的方向前行。

细细地阅读、漫漫地品味后，我发现它有一中神奇的、潜移默化的力量，会让沙漠变成绿洲，能将荒园开垦成花的海洋。

在这个世界里，有时充满了急功与近利，浮躁和喧嚣，你很难觅到陶翁笔下的世外桃源，但你能做到的是在自己内心深处留出一片净土，撒下爱的种子。

用真情去浇灌，用热心做阳光，然后静静地等待着种子发了芽、开了花、结了果实，这里成了一个心灵的花园。

《爱的教育》教你去构筑一个真正属于我人的地方。

收获之三：真是一份好教材。

作者把师生之爱、父子之爱、同学之爱、对祖国的爱都写得感人至深，那些充满了人间温情的小故事往往催人泪下。

对为人子女、为人父母、为人师者而言，都是一份好教材。

雪莱说，在蓝天下，在春天的树叶的颤动中，我们找到了秘密的心灵的回应，这就是爱。

无语的风中有一种雄辩，流淌的溪水和河边瑟瑟的苇叶声中，有一首歌谣，这就是爱。

万物与我们灵魂之间神秘的感应，唤醒了我们心中的精灵去跳一场酣畅淋漓的狂喜之舞，并使神秘的、温柔的泪盈满我们的眼睛，这就是爱。

行动吧，我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做一些小事，而这些小事在不经意之间成就了生命的价值。

面对学生，让我们本能地伸出援手献出爱。

爱的教育好段摘抄

《盲孩》亚米契斯 我们的先生大病，五年级的先生来代课了。

这位先生以前曾经做过盲童学校里的教师，是学校里年纪最大的先生，头发白得像棉花做成的假发，说话的调子很妙，好像在唱悲歌。

可是，讲话很巧，并且熟悉重重世事。

他一进教室，看见一个眼上缚着绷带的小孩就走到他的身旁去问他患了什么。

“眼睛是要注意的

我的孩子啊

他这样说。

“听说先生在盲童学校教过书，真的吗

于是代洛西问先生。

“噢，教过四五年。

“可以将那里的情形讲给我们听听吗

代洛西低声说。

先生回到自己的位上。

“盲童学校在维亚尼塞街哩。

可莱谛大声说。

先生于是静静地开口了：“你们说‘盲童盲童’，好像很平常。

你们懂得‘盲’字的意味吗

请想想看，盲目

什么都不见，昼夜也不能分别，天的颜色，太阳的光，自己父母的面貌，以及在自己周围的东西，自己手所碰着的东西，一切都不能看见。

说起来竟好像一出世就被埋在土里，永久住在黑暗之中。

啊

你们暂时眼睛闭住了，想像想像终身都非这样不可的情境看

你们就会觉得心里难过起来，可怕起来吧

觉得无论怎样也忍耐不住，要哭泣起来，甚至发狂而死吧

虽然如此，你们初到盲童学校去的时候，在休息时间中，可看见盲童在这里那里拉提琴呀，奏笛呀，大踏步地上下楼梯呀，在廊下或寝室奔跑呀，大声地互相谈话呀，你们也许觉得他们的境遇并不怎样不幸吧。

其实，真正的情况非用心细察是不会明白的。

他们在十六七岁之间，大多少年气盛，好像不甚以自己的残废为苦痛。

爱的教育摘抄抄一句写出这句话好在哪里

1陆地上的人喜欢究根问底，虚度很多光阴。

冬天忧虑夏天的迟来，夏天担心冬天的将至。

所以你们不停到处去寻求一个遥不可及，四季如夏的地方我并不羡慕。

2也许每一个男子全都有过这样两个女人，至少两个。

娶了红玫瑰，久而久之，红得变成了墙上的一抹蚊子血，

1陆地上的人喜欢究根问底，虚度很多光阴。

冬天忧虑夏天的迟来，夏天担心冬天的将至。

所以你们不停到处去寻求一个遥不可及，四季如夏的地方—我并不羡慕。

2也许每一个男子全都有过这样两个女人，至少两个。

娶了红玫瑰，久而久之，红得变成了墙上的一抹蚊子血，白的还是“床前明月光”；娶了白玫瑰，白的便是衣服上的一粒饭粘子，红的却是心。

3不知道从什么时候开始，在什么东西上面都有个日期，秋刀鱼会过期，肉罐头会过期，连保鲜纸都会过期。

我开始怀疑，在这个世界上，还有什么东西是不会过期的。

4当我还是个孩子的时候，妈妈带我去看白雪公主，人人都爱上了白雪公主，而我去偏偏爱上了那个老巫婆。

5我要叫你知道，这个世界上有一个人会一直等你，无论是在什么时候，无论你在什么地方，反正总会有这样一个人。

6许多年之后我有了个绰号叫西毒，任何人都可以变得狠毒，只要你尝试过什么叫做嫉妒。

7什么是权力

当一个人犯了罪，法官依法判他死刑。

这不叫权力，这叫正义。

而当一个人同样犯了罪，皇帝可以判他死也可以不判他死，于是赦免了他，这就叫做权力。

8说好一辈子就是一辈子，差一年一个月一天一个时辰都不行。

9你知不知道有一种鸟没有脚的

他一生只能在天上飞来飞去，飞累了就在风里睡觉，一辈子只落地一次，那就是他死的时候。

爱的教育好段摘抄（5000字） 不要网上复制的

爱一个人不一定要拥有，但拥有一个人就一定要好好去爱他!当你经历过爱与被爱，学会了爱，才会知道什么是你需要的，

也才会找到最适合你，能够相处一辈子的人。

但很悲哀的，在现实生活中，

由于种种原因真心相爱的人并不一定能在一起；你最爱的，往往没有选择你；最爱你的，往往不是你最爱的；而最长久的，偏偏不是你最爱的，也不是最爱你的。

只是在最适合的时间出现的那个人，

才会真的和你永远在一起!没有人是故意要变心的，他爱你的时候是真的爱你，

可是他不爱你的时候也是真的不爱你了，

他爱你的时候没有办法假装不爱你；同样的，他不爱你的时候也没有办法假装爱你。

当一个人不爱你要离开你，

你要问自己还爱不爱他(她)，

如果你也不爱他(她)了，千万别为了可怜的自尊而不肯离开；如果你还爱他(她)，你应该会希望他(她)过得幸福快乐，

希望他(她)跟真正爱的人在一起，绝不会阻止，

你要是阻止他(她)得到真正的幸福，就表示你已经不爱他(她)了，

而如果你不爱他(她)，你又有什么资格指责他(她)变心呢

爱不是占有!你喜欢星星，不可能把星星拿下来放在脸盆里，

但星星的光芒仍可照进你的房间。

换句话说，你爱一个人，也可以用另一种方式拥有，

让爱人成为生命里的永恒回忆，

如果你真爱一个人，就要爱他原来的样子─爱他的好，也爱他的坏：

爱他的优点，也爱他的缺点，

绝不能因为爱他，就希望他变成自己所希望的样子，

万一变不成就不爱他了。

真正爱一个人是无法说出原因的，

你只知道无论何时何地、心情好坏，你都希望这个人陪著你；真正的感情是两人能在最艰苦中相守，也就是没有丝毫要求。

毕竟，感情必须付出，而不是只想获得；分开是一种必然的考验，

如果你们感情不够稳固，只好认输，

真爱是不会变成怨恨的。

两人在谈情说爱的时候，

最喜欢叫对方发誓，许下承诺我们为什么要对方发誓，

就是因为我们不相信对方，我们根本不相信情人，

而这些山盟海誓又很不切实际。

海枯石烂、地老天荒，都不能改变我对你的爱!明知道海不会枯、石不会烂、地不会老、天不会荒；就算会，也活不到那时候。

许下诺言的时候千万注意，不要许下可以实现的诺言，

最好是承诺做不到的事，

反正做不到的，随便说说也不要紧，

请记住：“不可能实现的诺言最动人”

在爱情里，说的是一套，做的是另一套；讲的人不相信，听的人也不相信…

茫茫人海中，你遇见了谁

谁又遇见了你