2018年挑食幼儿的评语,小班挑食幼儿的评语推荐阅读:

幼儿园老师评语说孩子挑食怎么回复

1、面对这样的评语，家长回复起来肯定比较尴百尬。

2、我先说一下我的看法，我不明白一个幼儿园老师对孩子评价就这样简单随意吗

挑食是孩子的全部吗

不明白这个老师为什么只对孩子评语挑食。

难道这个老师一点都不关心这个孩子性格、品行，关注点只在孩子挑不挑食好不好喂上面吗

挑食可以改变的。

家长度和老师要注意引导。

饭做得好吃，孩子自然爱吃。

就算不好吃。

也可以做得好看一点。

充满童趣。

引起了孩子的兴趣，孩子自然会爱上吃饭。

3、举个例子：家长可以这样和老师回复：谢谢老问师关心。

答我孩子挑食这一点我知道，我会尽力多引导他好好吃饭，我会上网多查一些儿童餐的做法，把饭菜做得好看又可爱，让吃饭变得有意思。

也希望老师能配合，我们一起努力，让孩子爱上吃饭。

4、上几个图，可以参考一下。

怎么回写老师关于孩子吃饭慢挑食的评语呀

1、感谢老师给予指正；2、请老师多督促孩子；3、家长会尽力耐心地给孩子讲解不挑食的好处；另：下面这一点家长知道就好了，不必写

吃饭慢是个缺点，但吃饭太快不利于消化吸收，容易一起胃部疾患，如果长期吃饭过快，不但对胃、消化道有不良影响，还容易养成急躁的性格；

小班幼儿在家表现简短评语

小班幼儿在家表现简短评语如下：

1、你是个好学、懂事的小女孩。

很有礼貌。

尊敬长辈。

你的小手很能干，会描绘出美丽的图画，你的学习习惯非常好，舞姿很优美，这学期，你的动手能力有了较大地提高。

2、你聪明、懂事，进餐习惯也很好，从不挑食，午睡也进步了，还能认真的帮妈妈做一些家务活，真的很棒

希望你大一岁后，能继续发扬自己的优点，再接再厉，更上一层楼

3、宝宝上幼儿园之后进步很明显。

能按时起床和休息，注意个人卫生。

比以前有礼貌，见到邻居能主动打招呼，学会了一些儿歌，还能讲故事。

4、宝宝最近进步很快，能大方表演自我介绍，还会背诵许多儿歌，确实在幼儿园园收回不小。

现在动手能力更强了，能自己拆装小汽车，学会穿套头衣服，吃饭也很自觉，不挑食。

5、我家的小宝贝到现在已经学会了很多事情，还懂得会说“妈妈辛苦了”，不过成绩上还是显得不好，还希望下学期要好好努力，好好跟小朋友们相处。

希望老师能及时引导她，加强对她的管理，让她学会更多的东西。

6、在家表现不错，好吃好玩的东西总是能和小朋友一起分享，没有以前那么自私了，作为家长，看到宝宝的一点点小进步，都十分高兴，当然这其中离不开老师们的辛劳和用心，每当宝宝在家快乐地说起幼儿园生活和游戏的点滴，都带给我们无数的欣喜和宽慰。

怎么回写老师说孩子吃饭慢挑食的评语呀

感谢您对我家孩子的细心照顾，我们会想办法解决孩子这些毛病，希望您也和我们一起来帮助孩子养成良好的生活习惯

幼儿在家表现怎么写

自然是要往好的方面写，但也可以偶尔补充一些缺点。

1，在家会帮忙做一些力所能及的家务活，

2，会按时完成作业任务，

3，听父母和家里人的话，

4，不随便破坏家里东西，

5，吃饭时不挑食，

6，注意卫生，

7，讲礼貌，

8，个性独立，遇到困难不会逃避。

至于缺点方面，如

1，作业有时候做的比较马虎，

2，比较沉迷手机或者动画片，

3，性格比较倔强。

2015年幼儿园中班下学期评语怎么写

该生本学期表现突出,成绩优异,平时活泼,积极帮老师干活,

幼儿园小班孩子在家表现评语

1.宏宏，你是个活泼好动，顽皮又爱说话的小朋友。

课堂上常能听到你宏亮清脆的发言。

通过你自己的努力，这学期你进步了很多。

但你有时上课还要开小差，那可不好啊!你平时能尊敬老师，与小朋友们能友好相处。

每当小朋友们有困难时，也总能热情地提供帮助。

你的身体健康而结实，是个可爱的健康宝宝!老师希望你能慢慢的学会控制自己，争取更大的进步!好吗!2.捷捷，你是一个聪明、机灵还带点调皮的孩子。

课堂上常能听到你响亮清脆的发言。

老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现，但你若是能改掉随便说话的毛病，就更好啦!你尊敬老师，与小朋友们能友好相处。

也能对别人提供帮助。

老师希望你能学会控制自己，让自己变得更勇敢、成为一名棒棒的小男孩，好吗!3.瑶瑶，你是个文静、不爱讲话，做事认真的孩子。

课堂上能较认真思考老师提出的问题。

能在课堂上听到你正确的发言，令我们很开心。

你尊敬老师，与小朋友们能友好相处。

这学期在各方面均取得了很大的进步。

但你还欠活泼些，老师希望你多与小朋友交流，多听听别人的意见，争取更大的进步，好吗!4.伟伟，你是一个聪明机灵，的男子。

喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析能力。

老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现。

你尊师爱师，平时乐意帮老师的忙。

每当小朋友们有困难是，你总能热情地伸出友谊之手。

钢琴也学的很好，还经常给大家表演。

老师希望你能发挥自己的聪明才智，更专心地听讲，争取更大的进步，好吗!5.善良、诚实的小男孩，你的出现给老师带来了惊喜，给同学们带来了快乐，大家都很喜欢你。

记得刚入园的你胆小、内向，可是不到一学期，你变了，变得坚强、活泼、爱学习，和小朋友快活地交往，老师觉得你好棒。

相信明天的你会带给大家更多的惊喜。

6.赖明辉：你是个活泼、可爱又有点内向的小男孩，进入幼儿园后，老师发现你一天比一天进步、能干了：学会了独立地吃完自己的一份饭菜;学会了自己穿脱衣服;学会了与同伴开心地游戏、玩玩具;学会了念儿歌、唱歌，看着你快乐地长大，老师感到很欣慰!新年快到了，老师想对你说句悄悄话：要是小明辉学本领时能更加认真、相信你的进步肯定会更大!加油哦!老师相信你会更棒的!7.吴家琪：你是个讨人喜欢的小男孩，小朋友喜欢你，因为你善良，愿意帮助别人;老师喜欢你，因为你聪明、懂事，上课时，能专注地学本领，积极的回答老师的提问。

更让老师欣赏你的是你会唱好听的歌曲;你的图画整洁又漂亮;你数学方面的本领学得得既快又正确。

这学期，你还评到了幼儿园好孩子呢，真棒!新年快到了，老师想对你说句悄悄话：希望长大一岁的家琪更大胆地表现自己，融入我们幼儿园的大家庭里，争取更大的进步!加油哦!相信你会更出色的!8.邓景鸿：你真是个小小男子汉!因为你能每天高高兴兴地来幼儿园，会自己吃饭，从不挑食，所以你的个子长得高高的，成为小伙伴学习的榜样。

每天看到你开心地和小朋友游戏、玩耍，认真地画画、捏泥，努力地穿鞋、叠衣，老师为你的成长而高兴!老师希望新的一年里在集中活动中注意力再集中些，游戏时能增强自我的约束，那你一定会学到更多的本领!加油哦!9.赖诗琪：天真可爱的小诗琪，对每一位小朋友都是那么的友善，有礼貌的你每天总能亲切地问候老师。

在你的努力下，一学期下来进步可真大：自己穿鞋、叠衣服，自己独立吃饭，有良好的生活习惯，新年快到了，老师希望你在新的一年能大胆一点，勇敢点，多和老师、同伴交流你的想法，你会在幼儿园过得更开心!10.谢海燕：你是个活泼、可爱又有点内向的小女孩，进入幼儿园后，老师发现你一天比一天进步、能干了：学会了独立地吃完自己的一份饭菜;学会了自己穿脱衣服;学会了与同伴开心地游戏、玩玩具;学会了念儿歌、唱歌，看着你快乐地长大，老师感到很欣慰!新年快到了，老师想对你说句悄悄话：要是小海燕学本领时能更加认真、相信你的进步肯定会更大!加油哦!老师相信你会更棒的!11.钟腾飞：活泼好动的腾飞，每天清脆响亮的一声“老师早”为老师翻开了开心地晨页，你可爱的笑容让你因此拥有了许多朋友。

当你努力的学着自己穿衣服;当你在老师的鼓励下大口大口的吃着香甜可口的饭菜;当你认真专注地摆弄游戏材料时，老师知道，调皮的嘉成长大了，越来越能干了!但老师告诉你：如果学本领时，你能认真听、仔细看、专心学，本领肯定会更大!12.胡鹏：你长得虎头虎脑，一见就是一个很聪明的男孩。

是一个很有个性的小男孩，一口流利的普通话伴随着你那甜美的笑容。

每当你犯了小小的错误，总是把头低到桌子下面。

我相信，要求上进不甘落后的你会更加严格要求自己，成为我们班最棒的孩子!13.邵彬洁：你是一位听话，懂事的，你对老师有礼貌，与同伴能和睦相处。

你上课有时能举手发言。

喜欢唱歌跳舞折纸。

老师希望你能和别人多加交流，平时多动手，这样你就会更能干的。

14.任一鸣：你是一个活泼好动的小男孩，能高高兴兴来上幼儿园，乐意自己的事情自己做，在老师的帮助下，能穿脱简单衣裤，午睡习惯较好，你与同伴友好相处，对老师有礼貌，希望以后上课认真听讲，能主动回答问题，做个爱学习的孩子，好吗?15.马彦彬：小小的个儿，小小的嘴，老师一看到你就喜欢你了。

你在老师的帮助下，愿意自己穿脱衣服，吃饭和睡觉的习惯有了很大进步，老师希望上课时能看到你高高举起的小手，能听到你用流利地普通话回答老师的提问，好吗?16.范晨晖：活泼可爱，真挚热诚使你成为阳光般快乐的孩子。

这学期，你好像一下子长大了许多。

上课比以前认真了，能用流利的普通话回答老师的提问，可你总喜欢和同伴们打闹。

请记住：同学之间相互谦让，你会拥有更多的朋友。

17.陶阳：在老师眼里，你是一个聪明，活泼善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好孩子。

上课时你能积极举手发言，你和同学相处也很好，开始有了自己的朋友，老师希望你能拥有一个属于自己的美好生活与童年时代!18.李允浩：你是个活泼好动，有点调皮的小男孩。

这学期各方面都有进步：你能独立进餐，学会了自己穿衣服、学会了画画，真棒。

我们还发现，你在游戏的时候特别投入和愉快!如果平时能与同伴友好相处，午睡能按时入睡的话，那就更好了。

努力吧，孩子!19.陈鑫：你是个害羞、内向、文静的男孩子，很多时候都比较安静，不太和大家交流。

但是这学期在老师的鼓励下，你渐渐开朗了，遇到困难时，你会勇敢地告诉老师，并且也愿意在集体面前表演了。

看到你一天天进步，老师真高兴。

希望“明天”的你更加活泼、开朗，做个勇敢大方的男孩子。

20.董依然：我们很喜欢你那甜甜的声音和灿烂的笑容。

与以前相比，你表现得大胆、自信了许多!不仅能愉快、认真地参加游戏、集体活动，排队的时候，你会提醒排好队。

你的进步真让我们高兴。

希望你以后能更友好地和其他伙伴相处，和大家在一起要懂得分享和商量。

21.刚开学的你爱哭鼻子，好想家，老师拿你真没办法。

可是很快，你就显现了你很多的优点—自信、聪明、好学、善良，老师很喜欢你。

更让老师欣慰的是，你变得坚强、勇敢了，经常能看到你那张灿烂的阳光笑脸。

最后老师再给你提个小小的建议，作业再做的整洁、干净些，好吗?相信你一定能!22.不知不觉，你这个小不点已经和老师相处了一学期。

在老师的心目中，你坚强、刚毅却又透着纯真的孩子气。

你给老师带来了欢乐，给小伙伴们带来了微笑，大家都很喜欢你。

尤其是你的想象力特别丰富，常能发表与别人不一样的见解，真是好样的。

就要长大一岁了，老师相信你在新的一年还会带给我们更多的惊喜!23.你是一个懂事、细心、爱学习的小姑娘，课堂上经常听到你精彩的发言，让老师惊叹，小朋友们羡慕。

老师还发现你的知识面特别广，思维敏捷。

让老师惊喜的是你每次在学校举行的各项活动中，都能积极主动地参与，获得可喜的成绩。

相信凭着你的努力，你的未来一定更精彩!24.虎头虎脑的帅小伙，你有着小男子汉的坚强，也有着孩子气的纯真。

你热情、大方、彬彬有礼，尤其是课堂上的你聚精会神，回答的问题与众不同。

更棒的是你的操作能力也大大增强了。

总之，你像一颗耀眼的星星照亮了曙光的每个角落，是我们班第一个获得“曙光之星”称号的幼儿。

老师相信，凭着你的自信，再加上你的努力，明天的曙光一定以你为荣!老师真想对你说：“你进步了。

课堂上能端端正正地坐好，也不时地举起小手回答问题，和小朋友们友好相处。

记得刚入园时，你感到孤独，什么也不会，小朋友也不愿与你一起玩。

其实，不管做什么事情，只要认真，就一定能做好。

小王圳，相信自己，一定会成功的。

老师和你的妈妈一定尽全力帮助你。

25.你是一个活泼、好动、顽皮的孩子，老师非常钦佩你的适应能力。

现在的你，好学、上进，课堂上的你眼睛睁得好亮，作业书写的也不错，特别喜欢听故事，其实，老师更想听你讲故事，愿意吗?还有，你的舞跳得好棒，看到你在圣诞晚会上的精彩表演，让老师觉得你是最棒的。

老师期待着你，正如你的名字一样，扬 起风帆，驶向成功的彼岸。

26.女孩子的活泼，女孩子的叽叽喳喳，男孩子的大大咧咧，这就是你，精彩十分。

在我们这个班集体里，你没有女孩子的娇气，却有着惊人的适应能力。

记得刚入园的时候，我们班女生，只有你从没哭过鼻子，还像个大姐姐似的安蔚着其他的小朋友。

最让程老师开心的是，你改掉了丢三落四的坏习惯。

最让老师心疼的 是你因为自己不小心，摔了两次交，以后走路可要小心，别再让自己受到伤害，做个健健康康的好孩子!27.园园，优秀的你一直是老师的骄傲，小朋友们的好榜样。

“故事大王”、“曙光之星”以及你在圣诞晚会上的精彩表演，都足以说明，你是最棒的。

在此，老师想送你一句话：没有最好，只有更好!衷心地祝愿你在曙光的每一天都充满阳光!我最爱的小姑娘，愿下学期的你更优秀、更出色!28.课堂上，你总是静静地坐在自己的位置上，不敢举手回答问题，老师知道你也会，但这样不利于提高自己的语言表达能力。

和刚开学相比，你的性格稍微有一点活泼了，课间经常看到你和大家在一起开心地玩。

我想，如果新学期，你在课堂上能积极发言，你将是我们班最出色的。

老师期待着你成为最出色的那一天!29.刘泽瑾：聪明、懂事的小泽瑾每一位小朋友都是那么友善;有礼貌的你每天总能亲切地问候老师。

在你的努力下，这学期学到了许多本领：会自己穿鞋、叠衣服;会自己独立地吃饭;画的画也越来越漂亮了。

上课时，你能积极动脑，回答出别人回答不出的问题，真了不起!老师为你的成长而高兴!新年到了，老师希望你在新年的一年了健康成长。

继续努力吧!相信长大一岁的你一定会更出色!30.谢宇峰：你是个可爱又懂事的小男孩，通过一学期的集体生活，现在的你进步可大了：再也看不到你哭得红红的眼睛了;再也听不到你紧张地问：“我奶奶要来么?现在的你还会甜甜地问一声“老师早!你还跟老师学到了很多本领：会自己的事情自己做;上课时守纪律、专心听讲;你还会和小伙伴一起唱歌、跳舞、画画、念儿歌，看到这些，老师为你高兴!老师希望小宇峰在新的一年里大胆地表现自己，吃饭时再快一点点就更棒了!加油哦!1.吴梓昀：你是个可爱、羞涩的小女孩，脸上总是洋溢着腼腆的笑容，这学期你的进步真大，你变得礼貌懂事了，每天早上都能高高兴兴地来到幼儿园，大声主动地对老师说:老师早，你能和同伴友好地相处了;你能自己的事情自己做;你能独立地完成数学、画画等任务，且做的又快又好;每次游戏活动结束，你能主动地整理游戏材料。

老师、小朋友们都觉得你很棒!如果你在上课时更专心地倾听，并大胆地发言，那你一定会更棒!老师祝你在新的一年了健康快乐的成长!2.朱凯源：你是一位可爱，活泼的小男孩。

现在爱上幼儿园了，能主动和老师交谈，老师们都喜欢你。

上课你有时能认真听讲，举手发言。

你的小手比以前能干多了，会折纸，画画。

老师希望你上课能认真听讲，这样你会更聪明。

3.姚子嫣：看似文静的你却是个要强的孩子，无论做什么事都很认真并能坚持：认真地做手工，耐心地绘画，真棒。

你也是个富有爱心、乐于助人的宝宝，在小伙伴伤心时你会安慰他们，特别讨人喜欢。

可有时你遇到困难就会哭鼻子，老师希望你到了中班以后要成为一个勇敢的小女孩，好吗?4.方可欣：你是个有礼貌的孩子，总是主动地和老师、同伴打招呼;你做事细心，在美术活动中尤其认真，所以你的作品也受到大家的喜爱;你乐于助人，自理能力强，每次你能把衣服叠得整整齐齐。

在班上，你总像一个姐姐，在别人有困难的时候及时地去帮助他们，老师不禁要说：“你真是个能干的孩子!希望继续加油哦。

5.姚畅：你是一个很有主见的小女孩，遇事都会独立思考;你恬静、大方，给大家一种非常亲切的感觉;你能力不错，常常...

幼儿园老师讲故事比赛家长的评语怎么写

1、琳琳,你是个聪明能干的小女孩。

活动中总能听到你响亮的声音,你喜欢舞蹈,经常看到你边唱歌边表演,真棒!你生活自理能力也很强,能自己大口大口地吃饭,自己穿脱-衣服,自己整理玩具。

长大一岁后,你一定不会再乱发脾气了。

2、你的聪明,大家喜在心里。

启奥的可爱,大家喜在眉梢。

今天,当你迎着阳光,带着对老师的信任,独自一人走向老师的怀抱时,我们是那样的欣慰和满足。

绘画纸上,从单调的点、线到初步的成形是你努力的结果。

老师知道启奥最喜欢探索和观察了,你能主动把你的发现和问题来和老师聊聊吗?相信你一定会的,加油吧宝贝!3、可爱的晓晓,大家都很喜欢你。

喜欢看你入园时笑眯眯的样子;喜欢看你游戏时大笑的表情;喜欢你唱歌时认真的样子;更喜欢看你自己穿衣穿裤时灵巧的样子

4、漂亮的小姑娘,你聪明又伶俐!活动时你总是坐得很神气,听得很认真,画画、做手工样样都行。

现在还学会了自己穿鞋子,真能干!爱干净的小宝宝,如果你以后不再挑食,你会长得更健康更聪明。

5、小巧玲珑的你，喜欢玩各种玩具，如：开遥控汽车、玩奥特曼、搭各种武器…，你喜欢玩娃娃家的游戏，每一次你都会把手举得高高地大声地说：“老师，我要做爸爸。

爸爸抱着娃娃喂饭、讲故事。

经过一年的小班生活，你已经能愉快地与小朋友一起游戏、学本领了。

看到你渐渐地能流利地讲完整话，与小朋友进行简单的交流，看到你乐意动手画画，还真-象摸象样，老师真为你的进步而高兴!相信我们的扬扬会更大胆、活泼!

幼儿健康教育评价的内容包括哪些

（一）课程的定位

1、课程的界定—

以0～6岁婴幼儿“健康教育”为主要抓手，以促进婴幼儿“健康生活”为落点，以婴幼儿“健康人格”初始构建为目标的主题式综合课程。

2、课程的内涵—

健康的教育：是全程的教育（0—6岁婴幼儿的全程教育）；是全面的教育（涵盖生活、运动、游戏、学习全面的教育内容）；是全员的教育（园内的教师、保育员和其他工作人员，园外的家长、社区人员等）。

健康的生活：是指优质的环境、优质的服务、优质的教育的有机整合。

健康的人格：每一个婴幼儿生理与心理的健康，智商与情商的健全。

3、课程的特色—

重在“健康”：

满足每个孩子享受健康服务、健康环境和健康教育的基本权力。

保障孩子与其年龄段相应的身心安全和健康。

为孩子现时和未来的健康生活奠定良好的基础。

凸现“儿童”：

每一个的儿童—指每一个儿童获得的机会是均等的，是符合他（她）们这个年龄段身心发展规律并兼顾不同经验水平的。

不同的儿童—尊重儿童与生俱来的诸多差异，注重环境及教育的影响给儿童带来的适宜发展。

未来的儿童—谋求为儿童的未来发展、终身发展奠基的教育，即建立在儿童自身经验基础上的情感、认知、能力、社会性的建构和全面、和谐、健康的发展。

强调“综合”

“健康教育”是全面的、全程的、全员的、全方位的。

“健康教育”的内容应综合幼儿生活经验、追随幼儿生活经验又螺旋型上升、回归幼儿的健康生活。

“健康教育”的学习，是在主题背景下，采用“融合式、集体式、田野式”活动相结合，以生活、运动、学习、游戏的形态交互、交织呈现于幼儿一日生活之中。

（二）课程的目标

通过本课程的实施，促进幼儿健康水平以及情感、态度、认知能力等各方面的发展，使幼儿成为健康活泼、好奇探索、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童（见《上海市学前教育纲要》），成为健康和谐、全面发展，当前得益、终身受益的一代儿童。

（三）课程的结构、内容

1、共同性课程：遵循《上海市学前教育课程指南》的要求，体现确保基础，重在保底；面向全体，覆盖全日；着眼累积，重视体悟；全面发展，和谐进步的原则。

内容及示例：（见《上海市学前教育课程指南》P5～P8）

2、选择性课程：以本园“健康教育”为特色，体现健康身体、健康心智、健康生活、健康人格的综合内容。

具体内容：

食物与营养疾病的预防

自我保护

生理和心理健康

选择性课程提要：

制订幼儿园“健康教育”的总体目标、各年龄段分目标，制订学年、学期幼儿园“健康教育”计划。

开发、研制、实践“健康教育”的教学内容和活动系列。

开发、研制、幼儿园“健康教育”的教学内容，实施相关活动，建立评价标准。

建立完善幼儿园健康服务保障体系

各项健康保障制度（常规制度、各类应急预案及制度等）

幼儿健康档案（身高、体重、视力、体检等）

幼儿健康护理服务（文本、实际、物质、精神等）

急救（设备、人员培训等）

传染病控制（红眼病、肝炎、流感、手足口病、腮腺炎、禽流感、SARS等）教工保健（生理、心理等）

创设安全、健康、优质、富有儿童特点的幼儿园物质环境

校舍建筑、桌椅、照明设备、专用活动室、办公室、盥洗环境、饮水、饮食环境、走廊、操场、绿化、环境维护、废弃物处理、厕所、节约水、电、煤、室内外布置等。

营造健康的心理环境

幼儿：自信、友善、关爱、开朗、活泼、勇敢

教师：人际关系、心理减压、情绪纾解、心理成长

领导：大气、民主、积极、互动

家长：理解、支持、合作、共营

与社区、家庭联合建设健康、和谐、健康、文明校园

与社区建立良好的合作、互动关系，共建健康校园（信息互通、资源共享、环境互动、成果互惠）

努力建设一支主动关心幼儿园工作、积极参与幼儿园管理、自愿提供各方面资源、热心履行志愿者义务的家长志愿者队伍，建立健康、互动、协作、有效的合作伙伴关系。

（四）课程的实施

1、课程实施的基本方式：

“健康教育”实施方式

2、课程实施的主要特点：凸现主体性、坚持活动化、注重体验式?凸现主体性（孩子、教师、家长、园所本身）

坚持活动化（创设环境、提供材料、走向自然与社会）

注重体验式（尊重兴趣、鼓励探索、培养合作）

3、课程实施的要求：

园长是幼儿园课程管理的第一责任人，要依照法规和本园课程管理方案实施

有效管理。

负责建立完善各项课程管理制度，领导课程实施方案的编制，对课程资源进行统筹协调，并在动态的过程中，形成适合本园和幼儿发展需要的课程运作流程，对课程实施质量进行评价等。

幼儿园基础保教部是幼儿园课程实施的职能部门，负责对整个幼儿园共同性

课程和选择性课程的日常实施进行观察、统整、协调和测评；建立并制订幼儿园课程实施过程中的一系列基本规范和要求并落实到位；定期与园长一起对课程计划、课程内容、教材选用、课程实施过程中的难点、重点问题及课程质量监控展开研究；组织教师开展改进实践的园本研修；并就课程资源的常规配置、课程实施中的相关配合与其他部门建立畅通的联系。

幼儿园教师是课程有效实施、开发和改革的主体力量，要充分发挥自身的主

动性和积极性，提高参与课程和执行各项课程制度的自觉性，把课程实施作为自身专业化发展，提升专业能力的平台，勇于实践，善于研究，敢于创新。

（五）课程的评价

1、课程评价的依据：

2、课程评价的要点：

以人为本、关注过程、多方参与、促进发展—

评价内容的多元性；评价视角的全面性；评价过程的动态性；评价者的广泛性；评价方法的多样性。

篇二：幼儿园健康教育方案

一、指导目标：

1、本学期继续对全园幼儿开展心理健康教育及心理辅导活动，使幼儿不断正确认识自我，增强自我控制、承受挫折、适应环境的能力；学会相互关怀、团结合作；能够勇往直前、分享快乐；培养幼儿健全的人格和良好的个性心理品质。

2、针对个别留守儿童，给予科学有效的心理辅导，通过沙盘游戏等心理辅导活动，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。

3、要以面向全园幼儿为主，个别辅导为辅，让心理健康教育及心理辅导真正进入课堂，在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式，主要是通过活动让幼儿获得心理体验来改变自己。

4、对全园教师进行团体心理辅导活动，减轻教师来自各方面的压力，关爱自我，分享快乐

二、具体工作：

1、加强高素质教师群体的培养；2、为了更好的上好心理健康教育课，多与各班老师交流，3、实施心理健康教育课，以面向全体幼儿为主，个别辅导为辅。

4、做好心联小屋的工作、幼儿园博客的更新、家长培训工作，为孩子的身心健康做出努力。

三、具体实施：

1、教师方面：

（1）、对教师进行一次团体心理辅导的培训。

（2）、为每个班的幼儿上好心理健康教育课。

备好心理健康教育课教案，并请各班的老师随堂听课。

2、幼儿方面：

（1）、教会幼儿掌握几种让心情变好的方法。

（2）、让幼儿随时有表达和宣泄自己情感的地方。

（3）、让幼儿通过心理活动的开展，能够认识自我，改变错误行为，不断成长、快乐分享。

3、家长方面：

与家长多沟通；为全园家长组织一次培训。

（听专家讲座的形式）

四、具体工作安排：（专责心理教师：邬 涛 活动从第四周开始，若因幼儿园有其他活动，活动将会做临时的调整。

篇三：幼儿园健康教育方案

根据市、区教育局关于开展“健康唐山，幸福人民”健康教育进校园活动的相关规定,切实做好学校健康教育工作,促进幼儿身心健康,结合我园的实际情况，制定第二幼儿园20XX年健康教育工作实施方案。

一、指导思想

紧密围绕让幼儿更健康的总体目标，结合本园实际，通过多途径、多形式、全方位的教育活动，全面推进我园健康教育工作的开展。

积极营造有益于健康的环境，传播健康信息，增强师生健康意识和自我保健能力，构建和谐、文明、健康的育人环境。

二、总体目标和工作原则

（一）总体目标

传播健康知识，培养幼儿良好的卫生习惯和生活方式，改善学校卫生环境和保健条件，加强幼儿常见病的预防和控制，提高幼儿的健康素质。

宣传健康知识，提高教师、幼儿、家长的健康意识。

（二）工作原则

1．面向全体。

在教育对象上面向全体师生。

2．身心兼顾。

在内容上做到身体健康知识与心理健康知识并重。

3．统筹结合。

在方式方法上统筹健康教育与安全教育等学校工作，把健康教育渗透到各种教育教学活动之中，坚持以学校教育带动家庭教育。

4．知行转化。

在效果上注重将健康知识内化为幼儿的健康习惯和文明生活方式。

三、具体措施

1．加强组织领导,完善网络建设

成立健康教育领导小组，构建园长主管健康教育工作，健康教师具体负责，各班教师、家长委员会成员同力协作的健康教育网络。

形成领导重视，一级抓一级，人人参与的局面。

要认真研究、统筹安排，制定具体的工作方案和计划，同时做好各项活动材料的收集、记录，确保健康教育工作的顺利开展。

2．明确工作目标，落实工作责任制

按照健康教育工作目标要求，建立目标责任制，层层落实责任，把健康教育纳入各级工作目标考核。

严格执行学校晨午检制度及疾病报告制度。

学校发生群体性传染性疾病时，应及时书面报教育局和防疫站。

3．加大工作力度，扎实推进健康教育

努力按规定配备好兼职健康教师，要求教师对幼儿施教要有计划、有教案、有教具、有记录、有总结；要通过丰富多彩的校园文化生活，改善学生的习惯，陶冶学生的情操，愉悦学生的心灵，促其形成健康的生活方式；要通过家园共育活动，加大健康教育的宣传力度，提高家长的健康意识，以学校教育带动家庭教育。

4．加强队伍建设，提高健康教师素质

幼儿园除了对儿童进行健康教育外，还要采取多种形式对保教人员、健康教师进行培训，使他们认识到健康教育的重要性，掌握必要的卫生保健知识，提高他们的健康教育业务能力，促进幼儿园健康教育的发展。

篇四：幼儿园健康教育方案

健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采纳有利于健康行为和生活方式的教育活动与过程。

即是使教育对象知识、观念、行为改变的统一。

这三者之间的关系表现为：知是基础，信是动力，行是目标。

目的：

消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。

手段：

语言教育方法：口头交谈;健康咨询;专题讲座;小组座谈。

文字教育方法：卫生标语;卫生传单;卫生小册子;折页;卫生报刊;卫生墙报;卫生专栏;卫生宣传画。

形象化教育方法：图片、照片、标本、模型、示范、演示等。

电化教育方法：广播、投影、录像带、VCD等。

(面试网 www.mian4.net)

效果评价：

近期效果评价：主要是对知识、信念态度的变化进行评估。

主要指标有卫生知识知晓率、卫生知识合格率、卫生知识平均分数、健康信念形成率等。

中期效果评价：主要是指目标人群的行为改变，评价的指标为：健康行为形成率、行为改变率等。

远期效果评价：是对健康教育项目计划实施后产生的远期效应进行评价。

包括目标人群的健康状况、生活质量的变化。

主要评价指标有：生理指标、心理指标(人格 测量指标、智力测验指标、症状自评量表)、疾病与死亡指标(发病率、患病率、死亡率、病死率、婴儿死亡率、平均期望寿命等)、生活质量指数(生活质量指 数、ASHA指数、功能状态量、生活质量量表等)。

健康传播技巧：

人际传播：是指人与人之间一种直接的信息沟通的交流活动。

这可以是个人与个人之间，也可以是个人与群体之间、群体与群体之间。

大众传播：是指通过广播、电视、电影、报纸、期刊、书籍、标语、板报、宣传单张、互联网等大众媒体向社会人群传播信息的过程。

组织传播：是指通过组织之间，组织内部成员之间的信息交流活动，是有组织有领导而进行的有一定规模的信息传播。

自我传播：是指个人接受外界信息后，在头脑中进行信息加工处理的过程，这是人类进行一切信息交流的必要的生物学基础

篇五：幼儿园健康教育方案

活动目标：

1、懂得情绪愉快有利与身体健康。

初步学习正确的方式排解不开心的情绪。

2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。

活动准备：

4个木偶、一个开心枕

重、难点分析：

学习正确的方式排解不开心的情绪。

活动过程：

一：感受快乐

拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。

二、开心与烦恼

1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事

2、开心的时候你会怎样

（用动作表现）

3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事

4、不开心的时候你会怎样

（用动作表现）

5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己

小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影

幼儿园大班学期评语

幼儿园大班评语

小朋友:你是一个活泼、可爱的小男孩，生活自理能力较强，能在老师看护下独立穿脱简单衣裤，你愿意为集体做事，动手能力和语言表达能力有了很大的进步，希望华夏小朋友以后改掉爱自由跑的习惯，多加强自控能力的锻炼，争取更大的进步。

小朋友：你是一个懂事、活泼可爱的小姑娘，你对老师有礼貌，与同伴友好相处，你喜欢画画，唱歌、跳舞也不错。

上课能专心听讲，守纪律。

希望丹妮小朋友在新学期里能大胆表达自己的想法、感受，在集体中做个自信、勇敢的好孩子。

小朋友：你是一个活泼聪明的小男孩，每天总是高高兴兴上幼儿园，爱学习。

你在老师的帮助下已会脱简单的衣裤，学着自己的事情自己做，自理能力较强。

与同伴能友好相处，有困难喜欢找老师帮助，你画的画也比以前进步多了。

希望健健小朋友以后再接再厉，争取更大的成绩。

小朋友：你是一个活泼可爱的小男孩，现在你爱上幼儿园了，脸上总是洋溢着腼腆的笑容，你与同伴相处得很好，生活自理能力有了较大的进步，能穿脱简单的衣裤，自己吃饭。

上课能认真听讲，积极参加各项活动，希望飞飞小朋友以后能多参加体育锻炼，让身体长得棒棒的，这样就每天都能来上幼儿园了，好吗

小朋友：你是一个活泼可爱的小男孩，你很热情，什么事都乐意自己学着做，在幼儿园就餐和午睡习惯有了很大的进步，你经常主动和老师交谈，上课和游戏活动都能大胆参与，自理能力有了较大的进步，老师希望你以后要大胆、响亮的发言，这样你就会更加能干的。

小朋友：你是一个热情、活泼、可爱的小男孩，你乐意自己的事情自己做，还积极主动地帮助班级摆放茶杯等。

在园就餐习惯也有了很大进步，课堂上思维活跃，大胆发言，有时能主动向老师提出问题，与老师进行交谈，希望祥祥小朋友在新的学期里能有更出色的表现，好吗

小朋友：你是一个听话的小男孩，你乐意自己的事情自己做，在园吃饭不挑食，能独立吃完自己的一份饭菜，你对老师有礼貌，与同伴友好相处，你上课能认真倾听，游戏活动中遵守规则，希望进进小朋友以后更大胆些，主动举手回答问题，好吗

小朋友：你是一个聪明可爱的小男孩，你很能干，会自己独立穿脱衣服，还经常帮助其他小朋友，还会自己吃饭，你上课有时能认真听讲，回答问题声音响亮，但是，你总坐不住小椅子，这样可不好呀

老师希望你在新的学期里能更好地遵守纪律，那样你会学到更多本领的

小朋友：你是一个活泼、好动的小男孩，你每天总是高高兴兴上幼儿园，乐意自己的事情自己做，在老师的帮助下，能穿脱简单衣裤，午睡习惯较好，你与同伴友好相处，对老师有礼貌，希望鹏鹏小朋友以后上课认真听讲，能主动回答问题，做个爱学习的孩子，好吗

小朋友：你是一个聪明、懂事的小男孩，你样样事情都愿意自己学着做，生活自理能力有了很大 的进步，还能帮小朋友挂毛巾、放茶杯做些力所能及的事情，上课能安心听讲，如果你能积极举手发言那就更好了。

小朋友：你是一个天真、可爱的小男孩，你愿意自己的事情自己做，对老师有礼貌，在幼儿园能自己吃饭，同时还能积极参加各种游戏活动。

希望辰辰小朋友在新的学期里能更加主动地与同伴和老师交流，争取更大的成绩。

小朋友：你是一个活泼、可爱的小男孩，能主动与老师和同伴交谈，语言表达能力较强。

你上课爱动小脑筋，总能抢着回答老师的提问，并能积极参加各项集体活动，能在老师的关心下吃完饭，午睡习惯较好。

老师希望你在新的学期里能更好地遵守纪律，那样你会取得更大的进步。

小朋友：你是一个聪明、活泼的小男孩，你乐意自己的事情自己做，自理能力有了较大进步，会自己穿脱衣服、自己独立吃饭，上课爱动脑筋，有时能举手发言，能积极参加幼儿园的各项活动。

希望凯凯小朋友以后改掉上课爱讲话的习惯，认真听讲，不影响同伴。

好吗

小朋友：你是一个文静、细心、懂事的男孩子，你的小手很能干，会自己穿脱衣裤，特别是你画的画很棒，你能和同伴友好相处，能在老师的引导下参加各项活动，活动中爱动脑筋，有时能大胆举手发言，语言表达能力增强了很多，希望凡凡小朋友以后不断努力，争取更大的进步。

小朋友：你是一个聪明、可爱的小男孩，你乐意自己穿脱衣服，午睡习惯较好，自理能力有了很大的进步，你上课有时能认真倾听老师和同伴的讲话，能举手发言，希望你在新学期里，多吃点饭，长成一个真正的小小男子汉，好吗

小朋友：你是一个文静、可爱的小女孩，你在老师的帮助下，愿意自己的事情自己做，吃饭和睡觉的习惯有了很大进步，你上课能认真听讲，特别喜欢唱歌、跳舞，老师希望你以后更大胆些，能主动与老师和同伴交谈，做个自信、勇敢的好孩子。

小朋友；你是一个活泼可爱的好孩子，能自己的事情自己做，在穿脱衣服方面有了很大的进步，课堂上有时能大胆发言，积极主动地参加游戏活动。

能主动与老师交谈，希望卉卉小朋友以后更加大胆勇敢些，多锻炼动手能力，做一个全面发展的好孩子。

小朋友：你是一个文静、乖巧的小女孩，你很讲卫生，对老师有礼貌，你有许多好朋友，大家相处得很好，你喜欢画画、唱歌、跳舞，上课认真听讲，有时能举手发言，老师希望你以后能更大胆些，主动与老师和同伴交谈，好吗

小朋友:你是一个活泼可爱的小女孩，你乐意学习自己的事情自己做，在园吃饭和午睡习惯非常好，能高高兴兴上幼儿园了，从来都不哭也不闹，与小伙伴们能和睦相处，你上课和游戏活动都很认真，也能回答老师提出的一些问题，老师和小朋友们最爱看你表演的节目了，希望你以后能表现得更出色。

小朋友:你是个活泼聪明的小女孩,对老师有礼貌，能和同伴友好相处。

你的小手很能干，自己的事情自己做，还能帮老师做些力所能及的事情，是老师的小帮手。

平时对各项活动都能积极主动地参加，大胆发表自己的观点，有主见。

哦，你的画画特别棒

好好努力，一定能当个小画家。

小朋友:你是个聪明可爱的小女孩，你很乐意自己的事情自己做，生活自理能力有了较大进步；你上课、做游戏都很认真，能积极举手回答问题；平时与小朋友能友好相处，对老师有礼貌。

老师希望你以后能够加强体育锻炼，做个全面发展的好孩子。

小朋友：你是一个聪明可爱的小女孩，对老师有礼貌和同伴友好相处。

能积极参加各种游戏活动，大胆发表自己的观点。

你能自己的事情自己做，吃饭和午睡习惯很好。

老师希望雯雯小朋友以后能更大胆主动地和老师交谈，更加活泼、自信些。

小朋友：你是一个文静、乖巧的小女孩，你很讲卫生，对老师有礼貌，你有许多好朋友，大家相处的很好，你喜欢画画、唱歌、跳舞，上课认真听讲，有时能举手发言，希望浩炎小朋友以后更大胆些，主动与老师和同伴交往，积极参加游戏，这样你就更能干了。

小朋友：你是一个聪明，能干的小女孩，你总是积极参加各种游戏活动；平时愿意与老师交谈，愿意接受新的知识；能主动帮老师做力所能及的事情，是老师的好帮手。

在新的学期里老师希望帷帷小朋友能够取得更大的进步使自己变的更棒

小朋友:你是一个文静、乖巧的小女孩，你很讲卫生，生活自理能力有了很大进步，对老师有礼貌；能和同伴友好相处；你上课能认真听讲，有时能举手发言，你念的儿歌、唱的歌曲很好听。

希望你在新学期里能更勇敢、大胆些，有事能主动告诉老师，改掉爱哭鼻子的毛病，这样将会取得更大的进步哦

小朋友：你是个活泼可爱的小女孩，在园能积极参加各种游戏活动，和小朋友也能愉快地在一起做游戏；你吃饭和午睡习惯非常好，而且自己学会了穿脱衣服。

你上课能认真听讲，并能举手发言，老师和小朋友都爱听你讲故事、念儿歌，希望你以后继续努力，有事能早点告诉老师，做个全面发展的好孩子，好吗

小朋友：你是一个活泼可爱的小姑娘，爱唱歌、爱跳舞，积极参加幼儿园的各种活动；平时愿意和老师亲近、交谈，愿意改正错误；上课基本能做到认真听讲。

希望你以后能够和小朋友友好相处，养成好的学习习惯，做个爱学习的好孩子。

小朋友：你是一个漂亮、活泼的小姑娘，乐意学习自己的事情自己做；在园吃饭和午睡都较好，与小伙伴们能和睦相处；你上课能认真听讲，可是你不爱举手回答老师提出的问题，这样可不好呀

老师希望田田小朋友在新学期里改掉不爱举手的坏毛病，做个爱学习的好孩子，好吗

小朋友：你是个活泼、可爱的小女孩，现在的你能较好地适应幼儿园的生活，各方面的能力也有了很大的进步。

你会自己吃饭，自己穿脱衣裤，乐意参加幼儿园的各项活动，团结同伴，尊敬老师。

如果你上课不和邻坐的小朋友讲话，这样你将会学到更多本领，老师等着看你更好的表现。

好吗

小朋友:你是个可爱又顽皮的孩子。

和小伙伴一起参与体育活动时总是跑在最前面。

你 的小脑袋很灵，喜欢听故事。

吃饭、睡觉的习惯还好，有时会帮助别人。

希望你今后能认真听讲，多举手发言，锻炼动手能力，做事要细心、耐心。

让自己变得更加能干。

小朋友:你是个可爱又活泼的小男孩。

这学期你的进步较大，上课你听得很认真，能举手发言，常常和老师说自己的想法。

识字和语言发展提高较快，生活习惯好。

希望以后能耐心的做每一件事情，在新学期里有更大的进步。

小朋友:你是个聪明、活泼又可爱的小男孩。

你的小手很能干。

绘画和折纸等动手方面很突出。

平时你和老师很亲近，和同伴也能友好相处，生活习惯也较好。

希望你以后上课能多举手发言，和下课一样的跟老师做朋友好吗

这样，你的本领一定学得更好。

小朋友:你是个大方、可爱又能干的小男孩。

你很喜欢看书，每天来幼儿园都会去拿一本书念念儿歌，认认字。

你帮助班级发餐具积极主动，在园就餐习惯也有了很大进步，课堂上思维活跃，大胆发言，有时能主动向老师提出问题，与老师进行交谈，生活习惯也较好，老师希望你继续努力做个全面发展的好孩子，好吗

小朋友:你是个可爱又顽皮的孩子。

和小伙伴一起参与体育活动时总是跑在最前面。

你 的小脑袋很灵，喜欢听故事。

吃饭、睡觉的习惯还好，有时会帮助别人。

希望你今后能认真听讲，多举手发言，锻炼动手能力，做事要耐心。

让自己变得更能干。

小朋友:你是一个可爱的小男孩，每天你来上幼儿园，不哭也不闹，真懂事，你在老师的帮助下已会脱简单的衣裤，学着自己的事情自己做，能独立吃完自己的一份菜，你与同伴能友好相处，有困难能找老师帮助，希望你以后能认真地参与各项活动，做个爱学习的好孩子。

小朋友:你是一个活泼、好动的小男孩，你有时能高高兴兴来上幼儿园，乐意自己的事情自己做，在老师的帮助下，能穿脱简单衣裤，午睡习惯较好，你与同伴友好相处，对老师有礼貌，希望朱耀宗小朋友以后上课认真听讲，能主动回答问题，做个爱学习的孩子，好吗

小朋友:你是一个活泼、好动的小男孩，你愿意自己的事情自己做，对老师有礼貌，能主动与老师交谈，喜欢看图书、玩玩具，对周围的新鲜事物有着浓厚的兴趣。

上课有时能大胆举手发言，希望王霁小朋友在新的一年里上课认真听讲，养成良好的学习习惯，好吗