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麦哨优美句子,麦哨中柔美的句子

麦哨优美句子,麦哨中柔美的句子推荐阅读:

1. 麦哨句子赏析

a.那一张张红扑扑的脸蛋,蒙上了一层晶莹的细汗,犹如一朵朵沾满露珠的月季花。

(这是一个比喻句,这里把“孩子们的脸蛋”比作了一朵朵晶莹剔透的月季花,这样形象生动的语言,会产生一种意境的美)

b.金黄的油菜花谢了,结出了密密的嫩荚;黑白相间的蚕豆花谢了,长出了小指头似的豆荚;雪白的萝卜花谢了,结出了一蓬蓬的种子。

(这是一个排比句。作者通过细致的观察,将一个五彩斑斓的田间世界再现出来,同时也蕴涵着一种丰收的喜悦)

c.草地柔软而有弹性,比城里体育馆的垫子还要强,这简直是一个天然的运动场!

(“简直”表示完全如此,这里运用对比、比喻的手法形象地写出了草地的茂密、柔软,也写出了孩子们的玩耍是那样地贴近自然,更写出了作者由衷的赞叹。)

2. 麦哨选一段好段仿写

当今年的第一场瑞雪来临的时候,已是中年的我用童心的稚趣嬉戏于雪中,而今年的第二场瑞雪漫天飞舞的时候,我用不惑的心情欣赏瑞雪的晶莹。

在第一场瑞雪满天飞舞的时候,清幽的雪花如三月的粉蝶儿,自由的飞来,又自由的飞去,恬静的如同四月的梨花,在苍穹里飘洒,在大地上消融。她似柳絮、如梨花,涤荡了天地间的尘埃,净化了大千世界里芸芸众生的心灵。在晶莹的雪花飘落下来的时候,我伸出双手轻轻接住了她,冰魂玉魄的雪花在我的手心里慢慢地融化,带给了我幸福和欢乐,引起了我无限的遐思。我深深地吸一口清冽的空气,心情变得更加清爽,情感变得更加丰富。在这雪花漫天飞舞的世界里,远离了喧闹,远离了世尘,零距离感受着大自然的静谧,身心为晶莹剔透的雪花所陶醉,这一刻,我真正感到生活的自在、安然。

第二场瑞雪的到来,为千山万川披上了洁白的银装。在这一片素裹的世界里,山也茫茫,林也茫茫,没有城市的喧闹,没有世俗的纷争。我漫步于鹅绒般的雪地上,踩着厚厚的积雪,听着脚下传来咯吱咯吱的声响,呼吸着被雪沐浴后的清冽空气,感受着雪花落在脸上的阵阵冰凉。在这纯洁的世界里,一股久违了的快乐心情从心底袭来,冲淡了压在心头多日的阴霾,眼也豪放、情也豪放、心也豪放。蓦然回首,身后那歪歪扭扭、深深浅浅的脚印,仿佛看到自己多年来走过的路——深浅不一、弯曲不同,没有走出一条笔直的轨迹。

其实,人的一生不是如同雪地行走一样吗?

3. 麦哨选一段好段仿写

当今年的第一场瑞雪来临的时候,已是中年的我用童心的稚趣嬉戏于雪中,而今年的第二场瑞雪漫天飞舞的时候,我用不惑的心情欣赏瑞雪的晶莹。

在第一场瑞雪满天飞舞的时候,清幽的雪花如三月的粉蝶儿,自由的飞来,又自由的飞去,恬静的如同四月的梨花,在苍穹里飘洒,在大地上消融。她似柳絮、如梨花,涤荡了天地间的尘埃,净化了大千世界里芸芸众生的心灵。在晶莹的雪花飘落下来的时候,我伸出双手轻轻接住了她,冰魂玉魄的雪花在我的手心里慢慢地融化,带给了我幸福和欢乐,引起了我无限的遐思。我深深地吸一口清冽的空气,心情变得更加清爽,情感变得更加丰富。在这雪花漫天飞舞的世界里,远离了喧闹,远离了世尘,零距离感受着大自然的静谧,身心为晶莹剔透的雪花所陶醉,这一刻,我真正感到生活的自在、安然。

第二场瑞雪的到来,为千山万川披上了洁白的银装。在这一片素裹的世界里,山也茫茫,林也茫茫,没有城市的喧闹,没有世俗的纷争。我漫步于鹅绒般的雪地上,踩着厚厚的积雪,听着脚下传来咯吱咯吱的声响,呼吸着被雪沐浴后的清冽空气,感受着雪花落在脸上的阵阵冰凉。在这纯洁的世界里,一股久违了的快乐心情从心底袭来,冲淡了压在心头多日的阴霾,眼也豪放、情也豪放、心也豪放。蓦然回首,身后那歪歪扭扭、深深浅浅的脚印,仿佛看到自己多年来走过的路——深浅不一、弯曲不同,没有走出一条笔直的轨迹。

其实,人的一生不是如同雪地行走一样吗?

4. 四年级下册24课麦哨里面有前后呼应的句子

是用麦秸编的哨子吧。

用麦秸削孔,然后放在口中吹,能发出很脆的响声。现在的孩子幸福,有好多玩具可以玩,但现在的孩子也许也是不幸福的,就在于他们少了许多诸如麦哨这些能自己动手玩的机会……用麦秸削孔,然后放在口中吹,能发出很脆的响声。

你抽出一节麦穗,截断,留在嘴里一节,半寸长。那是一段嫩茎,很脆,轻轻一嚼,有股青涩的甜味。

这就是麦哨。《麦哨》课文简说。

这是一篇略读课文。作者满怀喜悦之情描写了盛夏时节乡间田野里即将丰收的景象和孩子们在其间无拘无束地玩耍嬉戏的情形,展现了乡村孩子天真、纯朴、可爱的形象,全文洋溢着浓郁的生活情趣。

课文以麦哨的声音为线索,开头设疑,“‘呜卟,呜卟,呜……’田野里,什么声响和着孩子的鼻音,在浓绿的麦叶上掠过?一声呼,一声应,忽高忽低,那么欢快,那么柔美。”接着点出湖畔割草的孩子,紧跟着重点描写了孩子们生活的自然环境和他们在这种天然娱乐场中游戏的情形,最后再次以欢快柔美的麦哨声作结,“是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?一忽儿,四处都响了起来,你呼我应,此起彼落。

那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里,传得很远、很远……”全文首尾呼应,行文流畅,意韵悠长,暗示着孩子们的童年生活也如同那麦哨的声响,欢快、柔美,悠远、绵长。本文的语言生动优美,比喻、拟人手法运用得形象传神,细细读来既有画的意境美,又有音乐的韵律美。

选编这篇课文的意图,一是引导学生感受田园风光的美好和乡村孩子童年生活的欢乐、无拘无束;二是感受作者语言的优美。 本文教学的重点是引导学生自读自悟,在理解课文内容的同时,品味优美语言,丰富语言积累。

5. 24麦哨摘抄好词,好句,好段,读后感

暑假中,我读了《青铜葵花》这本书,从中认识了聪明、善良的乡村哑巴男孩和乖巧、懂事的女孩葵花。葵花的爸爸是用青铜雕刻葵花的艺术家,有一次他带着她女儿葵花和其他人一起到乡下劳动,葵花的爸爸到大麦地的葵花田里画葵花,回来的时候淹死在大麦地的河里,因此葵花成了孤儿。

青铜五岁发高烧烧成了哑巴,他不能与人用语言交流,不能背着书包上学,经历了很多苦难。在闹蝗灾时,全家人吃不饱、穿不暖,可还要下地干活,拼命攒钱,供葵花上学。青铜为了葵花登台演出精心制作了一串冰项链,并亲手挂在葵花的脖子上,让所有的人感动不已。其中使我最感动的是第四章“芦花鞋”讲述的内容。在大雪纷飞的寒冬,青铜到油麻镇去卖芦花鞋,为了多卖点钱以减轻家庭的负担,他竟然把自己脚上穿的芦花鞋也卖了,赤脚踏着积雪走回了家,而我们今天的儿童棉鞋就有发好几双,哪能忍受如此的痛苦,想想自己真是太幸福了。

6. 24麦哨摘抄好词,好句,好段,读后感

暑假中,我读了《青铜葵花》这本书,从中认识了聪明、善良的乡村哑巴男孩和乖巧、懂事的女孩葵花。葵花的爸爸是用青铜雕刻葵花的艺术家,有一次他带着她女儿葵花和其他人一起到乡下劳动,葵花的爸爸到大麦地的葵花田里画葵花,回来的时候淹死在大麦地的河里,因此葵花成了孤儿。

青铜五岁发高烧烧成了哑巴,他不能与人用语言交流,不能背着书包上学,经历了很多苦难。在闹蝗灾时,全家人吃不饱、穿不暖,可还要下地干活,拼命攒钱,供葵花上学。青铜为了葵花登台演出精心制作了一串冰项链,并亲手挂在葵花的脖子上,让所有的人感动不已。其中使我最感动的是第四章“芦花鞋”讲述的内容。在大雪纷飞的寒冬,青铜到油麻镇去卖芦花鞋,为了多卖点钱以减轻家庭的负担,他竟然把自己脚上穿的芦花鞋也卖了,赤脚踏着积雪走回了家,而我们今天的儿童棉鞋就有发好几双,哪能忍受如此的痛苦,想想自己真是太幸福了。

7. 麦哨中用用修辞的句子五句

课文中运用修辞手法的句子如下:

1、田野里,什么声响和着孩子的鼻音,在浓绿的麦叶上掠过?(反问)

2、那一张张红扑扑的脸蛋,蒙上了一层晶莹的细汗,犹如一朵朵沾满露珠的月季花。(比喻)

3、金黄的油菜花谢了,结出了密密的嫩荚;黑白相间的蚕豆花谢了,长出了小指头似的豆荚;雪白的萝卜花谢了,结出了一蓬蓬的种子。(排比)

4、麦田换上了耀眼的浅黄色新装。(拟人)

5、那齐刷刷的麦芒,犹如乐谱上的线条,一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。(比喻)

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