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1. 孔雀东南飞精彩句子

孔雀东南飞，五里一徘徊。

十三能织素，十四学裁衣。十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移。贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施。便可白公姥，及时相遣归。

儿已薄禄相，幸复得此妇。结发同枕席，黄泉共为友。共事二三年，始尔未为久。女行无偏斜，何意致不厚。

勿复重纷纭。往昔初阳岁，谢家来贵门。奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。谓言无罪过，供养卒大恩；仍更被驱遣，何言复来还！妾有绣腰襦，葳蕤自生光；红罗复斗帐，四角垂香囊；箱帘六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，于今无会因。时时为安慰，久久莫相忘

鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。

感君区区怀！君既若见录，不久望君来。君当作磐石，妾当作蒲苇。蒲苇纫如丝，磐石无转移。我有亲父兄，性行暴如雷，恐不任我意，逆以煎我怀。

举手长劳劳，二情同依依。

磐石方且厚，可以卒千年；蒲苇一时纫，便作旦夕间。卿当日胜贵，吾独向黄泉！

执手分道去，各各还家门。生人作死别，恨恨那可论？念与世间辞，千万不复全！

徘徊庭树下，自挂东南枝。

两家求合葬，合葬华山傍。东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。中有双飞鸟，自名为鸳鸯。仰头相向鸣，夜夜达五更。

2. 求《孔雀东南飞》的字词句的特殊用法《孔雀东南飞（并序）》中的

孔雀东南飞，五里一徘徊 开头这句既是起兴，又是作比。

诗人因物起兴，以孔雀的美丽喻兰芝。“五里”表示大体的地段。

“徘徊”犹豫不前，心怀悱恻，这一句既写了兰芝的心情，又表明全诗的主题，画龙点睛。 “十三能织素，十四学裁衣。

十五弹箜篌，十六诵诗书。 从十三到十六岁，用了几个数字构成了语言的层递之美，像阶梯一样一级一级地上去，这四年中兰芝学了织布、裁衣、弹箜篌，也学了读经书和礼仪几方面的知识、能力和技巧。

这是属于纵向的铺陈强调兰芝聪明、能干，多才多艺，很有教养。 三日断五匹，大人故嫌迟。

这是转折复句。由于韵文，常常省去转折词不说，但意思上确是转折。

“何乃太区区！” 译时应补出主语来，“（你）怎么竟这样没见识！” 或译为“（你）怎么竟这样痴心啊！”通过焦母的话侧面表现仲卿对兰芝的钟爱。 举动自专由！ “自”是副词性的代词。

“专”和“由”两个及物动词管着宾语“自”又并列地受“自”的修饰。“专”是擅自行动。

“专”和“由”是同义词复用。 鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。

着我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。

腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。

纤纤作细步，精妙世无双。 这里着意写兰芝的装束，衣履佩饰，姿态容颜的美好。

这是一种横向的铺陈。这段铺陈突出的特点是揉合着一连串的比喻“流纨素”、“明月珰”、“削葱根”、“含朱丹”，而且带有夸张性。

君当作磐石，妾当作蒲苇。蒲苇纫如丝，磐石无转移。

精采的比喻，这段临别誓言与上文的“誓天不相负”和下文的“二情同依依”一致而连贯。 十三教汝织，十四能裁衣。

十五弹箜篌，十六知礼仪。 重复，相同的内容重复出于两人之口，加强铺陈的作用。

窈窕世无双 窈窕，叠韵连绵字。 府吏见丁宁 丁宁，叠韵连绵字。

诺诺复尔尔。 叠字运用增强了形象性。

络绎如浮云。 比喻句，比喻太守家里来往的人多。

婀娜随风转。 联绵字，状物。

踯躅青骢马。 双声联绵，状物。

郁郁登郡门。 叠字，突出盛多、热闹的样子。

日落无光，阴沉沉的样子，叠字使景色特点更加突出。 我有亲父母，逼迫兼弟兄。

“父母”只“指母”，“弟兄”只指“兄”，都是偏义复词。 形式上象是复句，其实这是单句的兼语句，意思是：我有母亲和哥哥逼迫。

这是由于特定的语言环境为了完足五字句才这样安排的。 以我应他人，君还何所望！ 正句用反问形式，比正面说法“君还无所望”有力得多。

恨恨那可论！ 叠字，愤恨到极点。 今日大风寒，寒风摧树木，严霜结庭兰。

以兴手法，暗示不幸的事情将要发生。 慎勿为妇死，贵贱情何薄！ 因果复句。

正句在前，偏句追述原因。这种句式用于要急于说出结果的紧迫场合，焦母怕儿子死去，先急于叮嘱。

焦母根据封建伦理与儿子争辩，用反问语气比正面说显得有力。 奄奄黄昏后，寂寂人定初。

“奄奄”叠字，是“晻晻”，形容阴暗。 “寂寂”叠字，突出夜寂静。

“人定”中夜，夜晚9点到11点（亥时）谓之“人定”深夜人们安息的时候。 多谢后世人，戒之慎勿忘！ 兼语句。

主语因泛指而省略。 这是作者的告诫之词。

“谢”，这里取引申义，为劝告之意。“慎”，由“谨慎”意引申为禁戒之词，注释为“千万”。

修辞上，“戒之”跟“慎”跟“勿忘”是三个同义反复，从而形成五言的句式，特异强调吸取教训。