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有关读书的作文有点评的 600字 要有点评小学的

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有关读书的作文有点评的 600字 要有点评小学的

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我的爱好是读书 作文+老师评语

你好

了解自己的兴趣爱好和特长，

能够给自己制定学习计划，

充分利用起课余时间，

按照自己的进度向前冲，勤于思考，善于

我的爱好作文批语怎样写

像“内容不具体”“句子不通顺”“错别字太多”等这样笼统、干巴巴的作文批语只会令学生感到单调、无聊，产生压抑、沉闷的心理，也不利于民主、平等的师生关系的建立。

而幽默风趣的作文批语，犹如吕洞宾的指头—具有“点石成金”的神奇功能。

一、幽默批语的润滑性。

德国著名学者海因·雷曼麦说：“用幽默的方式说出严肃的真理，比直接了当地提出更能为人接受。

对学生在作文中出现的缺点和错误，教师要对其进行批评和指正，但若批语用得不恰当，常会引起相反的作用。

幽默的批语就可以恰到好处地解决问题，使学生在欢愉兴奋中充分而真实地认识自己的错误。

譬如有个学生的一篇作文中就有近20个错别字。

于是我批道：“你这篇文章从内容到构思都挺不错，就是错别字太‘猖狂’。

学生看到批语后，“扑哧”一笑，心悦诚服地认识到自己的问题，之后作文中的错别字明显少了，显然是多加注意了。

贬义的批语不宜直露，如果采用训人的口吻或者惩罚的办法去对待学生，就不会有这样好的效果了。

二、幽默批语的激励性。

我们知道，幽默的批语具有趣味性和生动性。

师生一旦出现坦诚地一起分享笑的情景，其实就已经造成一种轻松愉悦的情感交流的氛围，并形成一种力量，激励学生去做原来不想做或不愿接受的事。

有个学生作文基础差、又不敢接近老师，她写作文不注意标点符号的运用，常常是一逗到底，文末划个句号。

于是我在她作文后批道：“你偏爱逗号，不喜欢其它标点符号，所以作文一“逗”到底。

这位同学看了批语后情不自禁地流露出羞涩的微笑。

第二次作文交上来后，我发现原来不该打逗号的地方都改成了其它符号，看得出她用心作过修改了。

三、幽默批语的兴奋性。

从心理学角度讲，学生在学习过程中，大脑容易疲劳，如果能适当运用幽默手段，则能保持大脑高级神经活动的兴奋，减轻疲劳、振奋精神、增强学习兴趣，还能加深记忆的程度。

老作家冰心曾讲过这样一件事：原南开中学有个学生的作文得了120分。

原来，那作文是这样写的：“今天天气十分好，花儿十分香，风景十分美，心里十分高兴…”文中一共用了12个“十分”，所以老师给了他120分。

这让学生在含笑中接受，在兴奋中记忆。

正如肯尼思·T·汉森在《美国中学生的讲授法》中说：“一些例证说明，幽默能影响直接认识的获得，甚至在几个星期之后，学生从讲授时所运用的幽默中都有意识地记住了更多的概念。

可见学生对包含有幽默色彩的内容记忆是深刻的。

四、幽默批语的启发性。

幽默批语具有非幽默批语所无法表现的艺术魅力。

它令人玩味、启人深思，给人留下深刻的印象。

有个学生在一篇作文中描述了一段“捉迷藏”的事，但只写了“瞎子”捉的情形，忽略了“跛子”跳的情节。

我看后这样批道：“你文章中的‘瞎子’就是用尽心思，也是捉不到‘跛子’的，因为这‘瞎子’捉迷藏中根本就没‘跛子’。

学生看后恍然大悟，明白了自己文章中所丢失的内容。

如何点评小学生作文点评技巧

1.评语要以鼓励为主。

教师在批改学生作文时，要留心学生的进步，哪怕是极其微小的进步，在评语中应该指出来，给予肯定的赞扬。

有时优点并不容易发现，甚至要教师带着放大镜去看；即使是对学生习作中的不足之处，也应该用一种商量式的评语，如“这个词是不是可以换一个词”“这句话太长了，能用标点把它们分开吗”等。

而要尽量避免一些判决书式的冷冰冰的评语，如“语句不通、条理不清、中心不明确”等，那样会挫伤孩子的写作积极性和自信心。

要尽可能让学生从老师的评语中看到自己的长处和闪光点，以此来增强学生的能力感和成就感，让他们感到自己能行，增强他们的自信心。

譬如我班有个孩子原先作文成绩“忽高，忽低，处于中游”，有一次写了一篇作文，“奇迹”般地得了八十六分，这使她喜出望外。

老师在批语中写道：“作品的构思是巧妙的，文笔也简洁流畅，想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。

若能认真修改，不失为一篇佳作。

希望你以此为起点，争取更大的进步。

这段评语给了这个孩子很大的鼓舞，她在一次以“*我想对你说”为题的文章中写道：“老师，你在我作文本上无声的语言，真挚的关怀，希望的眼光，叩开了我写作的心扉，打开了我热爱写作的大门，于是，爱好作文的这颗幼芽，在我心中萌发了”。

后来，她在写作中进步很大，经常写自己在生活中的所见所闻，让我帮她看看，还多次在我校的校刊上发表。

基于此，我们在写评语时，就应用发自内心的激励性语言写评语，应该用欣赏的眼光去发现学生的闪光点，让学生在写作中保持积极的心态。

心理学家盖兹说得好：“没有什么比成功更能增加满足感，也没有什么东西比成功更能鼓起进一步追求成功的能力。

浅谈如何写小学生作文评语

一、评语要注重情感 小学生的作文真实体现了他们的想法和做法，是他们纯真心理的自然流露。

用老师真实的感情去感染学生，可以引起学生的共鸣，提高学生的思想认识。

比如我们班的一个学生学习成绩差，平时也表现得很孤独。

读他的《说说心里话》文章后，其中他吐露经常惹是生非打架是因为父母离异后他感到苦、烦。

文章写得很真实，我读后几乎流下眼泪，在写评语时是这样的文章虽短，但字字是金，因为每一句话都流露出你是很有个性的学生，没有一天不在思考，不在进取，你的苦、烦是你的动力，只要不是发挥在打架上，相信你会成功的，你身边有老师、同学，你还会苦、烦吗?二、评语要有鼓励性 我们作为一个成年人，做出了成绩都希望别人热情、真诚的赏识，更何况作为学生的孩子呢?作文过程中，不论学生写得好坏，长短都是学生的劳动成果。

因而，教师要以儿童的眼光去看待学生所写的内容，所表达的情意，所运用的语言、方法等，要看到他们的突出成绩或个性。

对学生习作的评价，应以表扬为主，使学生在作文评析的过程中，不断获得新的认识，不断获得成功的经验。

三、评语要注重启发性 写作文评语注重鼓励，并不排斥批评，因为评语也起着指点迷津的作用，但应注意用语委婉、亲切，不能直接指责，更不能讽刺、挖苦。

如:一位同学在写《我的老师》这篇作文时，其中有一段:她那双乌黑闪亮的眼睛好像会说话，天天激励我们，有时叫你脸红，有时叫你高兴。

这样的文章不能简单的写上描写不具体的评语，我是这样写的老师的眼睛说了哪些话呢?能否根据平时的观察具体写写?学生看后，马上作了补充。

四、要有商量讨论式的评语 小学生写作文只是初学初练，他们的作文多半是半成品，缺点、毛病自然很多，这是很正常的。

我们不能用文学的标准去要求学生。

对学生作文中的不足之处，如果用一种商量讨论式的评语，他们更易于接受。

如:一位学生在写作文《春天的景色》时，开头写了这样一句话，春天是万物蓬松的季节，大自然显得生机勃勃。

这句话中，蓬松一词用得不恰当，我先在旁边给他写出了蓬松的意思是:形容草、叶子、头发、绒毛等松散开。

然后写出了评语，你推敲一下，‘蓬松’在这里用得合适吗?换一个什么词更恰当呢?当这学生看到评语时，拿着作文本找到我，告诉我他知道了蓬松这个词用得不当，应改为复苏，我给予了肯定，商量式的评语能达到一种和谐的民主气氛，促使学生主动学习，增加了学生修改作文的积极性，提高了学生自己修改作文的能力。

小学生作文评语

1，付出终有回报；2，坚持就是胜利；3，你是个聪明的孩子只要加油一定可以成功的；4 那句比喻很精妙，比一只聪明的狐狸想出的点子还要绝；5 内容干干的一层皮，剥了皮，里面没有血没有肉，别人看了怎会不难受

6 少壮不努力 老大徒伤悲；7、题目加上了省略号，生动、新鲜，像翠绿的叶子一样。

8、你的文章像要凋谢的花朵，一点香味也没有啦。

想想，怎样才能让花儿重吐芬芳；9、内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段

10、作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。

11、有些内容似乎是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。

12、你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的

13、语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。

14、重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。

15、字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧

16、错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢

17、字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来

18、丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞

19、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢

多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。

20、错别字多得像马蜂窝…已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢

你的字典是不是在睡觉

21、本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。

22、动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有。

23、你的句子是缸里的死金鱼，一点也不鲜活。

24、标点打得规规矩矩，如光滑的地板砖一样。

25、字潦草得和地上的草一样，东倒西歪，直不起腰来。

高人帮忙点评作文

（我的爱好）

少了些拟人的修辞和比喻的修辞 这样才能使文章生动形象 还有些句子不太通顺，用过渡句或过渡段加上去 总体还可以

写的蛮好的，加油努力吧

要一篇关于兴趣爱好的好作文，带点评的，适合6年级

Everyone has his own hobbies.Someone may like running,somone may like singing,someone may like reading.And I like swimming best.Swimming is good for my body.I often swim in the

swimming pool with my friends.While I was swimming,I was very happy!Maybe I'll be a swimmer

in the future!译文：每个人都有自己的业余爱好，一些人可能喜欢跑步，一些人可能喜欢唱歌，一些人可能喜欢阅读。

我最喜欢游泳。

游泳对我的身体很好。

我经常和朋友一起去游泳池里游泳，当我游泳的时候我会觉得非常的快乐（这里用的是过去完成进行时哦，不知道你们学木有~）也许将来我会成为一名游泳运动员

有关兴趣爱好的作文100字的点评

写自己的兴趣爱好

小学六年级关于体育爱好的作文

I like sport very much.My favorite sport is football.I play football once a week.Last Sunday,I played football with my sister in the park.But I was very sad。

Because I won the game.Plenty of sport is good for our heathly.Football is so fun,so I like fooball.

我十分喜欢运动，我最喜欢的运动是足球，我每个星期踢一次足球。

上个星期天，我和我姐姐一起踢足球。

但是我很伤心。

因为我输了比赛。

足够的运动是对我们的健康有益处的。

足球这么有趣，所以我最喜欢的运动时足球。

（想了很长时间的，给一些分吧）