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红领巾向党说作文后面的家长评语怎么写

八十年前，在苦难深重的中国，一个伟大的政党诞生了。

她就是中国共产党，八十六年的风雨历程，八十六年的光辉灿烂，使我们的党成为中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是建设有中国特色社会事业的领导核心，他代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，

代表中国最广大人民的根本利益。

我们把党比做母亲，他用乳汁哺育我们长大；她把幸福留给我们，把苦难留给自己。

为了新中国的解放，

为了能让老百姓过上好日子，有那么多党的优秀儿女，他们不惜抛头颅洒热血。

献出自己宝贵而年轻的生命—

方志敏在狱中写出了《可爱的中国》后从容的走上刑场；年仅15岁的刘胡兰在敌人的铡刀下，面不改色心不跳：

董存瑞手拖炸药包在敌人的碉堡下拉响了导火线；丘少云为了不暴露目标在烈火之中纹丝不动；黄继光面对敌人

喷火的机枪口，英勇的扑了上去…还有许多许多的英雄他们并不乞求名垂青史，却只希望祖国能够和平安康，

这种默默无闻的，无私奉献的精神，不正是中国共产党精神的浓缩么

共和国的旗帜，正因为有了他们的热血

和忠心而更加鲜艳

他们以自己的行动证明党在人民心中的地位。

他们以无上的心得谱出一首感人至深的党的赞歌。

在党的领导下，中华人民共和国成立了。

社会主义实现了改革开放成功了，香港、澳门回归了。

正因为有

党的领导，我们中华民族已经由半殖民地半封建社会发展成为初步繁荣昌盛的“新中国”。

是党

带领我们走向新世纪的道路；是党

用生命换来了现在和平安康的社会；是党

党啊

您是一盏明灯，永远照亮我们前进的路；党啊

您是一位伟大的母亲，哺育着千千万万的中华儿女们；党啊

您伟大的功绩将雕刻在中国历史的丰碑上将永远留在我的心中。

我们要努力学习，奋发向上，以优异的成绩，为党争光，为党添彩

五年级作文给一年级带红领巾仪式的评语

在教室里，我们纷纷讨论，在做各种准备，有的在整理红领巾，有的在熟悉少先队队歌，有的在背宣誓词。

8:30 左右我们要为一年级的弟弟妹妹们戴红领巾的仪式马上开始了，一排一排整齐的队伍站在我们学校操场上，四年级和五年级的同学已经做好准备，当主持人说：请老队员给新队员戴红领巾时，我的心情无比激动。

我们全体 同学有秩序的向前站到了一年级的弟弟妹妹们旁边，十几名家长代表专注的看着我们，我们先把红领巾给一年级的弟弟妹妹们系好，在整理一下，一定要行少先队队礼，最后我们回到原地，和一年级的弟弟妹妹们一起举起右手宣誓，这样整个仪式就结束了。

今天，我很开心能给一年级的弟弟妹妹们戴红领巾，希望下次还有这个荣幸给一年级的弟弟妹妹们戴红领巾。

作文《语文老师，我想对你说》

拨动真诚的心，铭记成长的辛酸，陪伴着我走过的有你们—我的老师。

秋天又到了，在温暖的夕阳下，我总会想起儿时的故事，想起充满稚气的岁月，也想起在我们身边默默无闻的老师们。

尽管岁月的洪流一遍又一遍地冲刷着历史的浮尘，但不变的是，一代又一代的老师还是那么尽心尽力地将一届又一届的莘莘学子培养成材，引上成功之路。

老师两字从心底里喊出来，是多么亲切，而今天，我要将我最诚心的祝福送给你们，送给一生都奉献给教育界的老师们

虽然你们的脸上都写满了岁月的沧桑，可您依然把会心的微笑留给我们；白色的粉笔末，一阵阵地飘落，它染白了多少教师的黑发，却把你们青春的绿色映衬的更加浓郁；讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点，谢谢您，老师

老师，你们孜孜不倦的教诲，我们会铭记在心，因为那是你们最真诚的语言；老师，你们对我的鼓励，我一直温习着，因为我不会将成功放弃；老师，你们对我的微笑，我会一直思念，因为我们知道要报答你。

老师，你们教会了我太多太多了，同时，你们也失去了太多太多了，老师，你们为我们付出了一生，我们应该怎样报答呢

因为一路上有你们的教导，我没有迷失方向；因为一路上有你们的关注，我才有了自信与勇敢…你们是人类灵魂的工程师，你们从事的是太阳下最光辉的事业，祖国因你们而强盛，谢谢你们，老师

有人说，老师是园丁，哺育着花儿；有人说，老师是红烛，照亮了我们，牺牲了自己；有人说，老师是太阳，帮我们照亮前行的路；而我说，老师是无私的雨露，花园中，一朵朵蓬勃向上的花正沾着甘露，灿烂地开放着。

老师的教诲净化了我的灵魂，老师的鼓励给了我一片蓝天。

一粒种子怎能发芽，一棵小苗为何挺拔，因为有你们—老师的消耗作为代价。

悦耳的铃声，娇艳的鲜花，都是受时间的控制，只有我的祝福，不会改变，谢谢你们，勤劳的老师们。

老师们的奉献学生们永远不会忘记，人生的路途上，是他们为我点燃了希望的光芒，丰富了我的心灵，增添了我的智慧。

用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心灵滋润，这就是老师们的崇高的劳动。

我想，可能在每个老师心中，他们最想看到的并不是教师节簇拥在身边的朵朵鲜花，最想听到的，不是如潮水般的掌声，而是想看到我们用最勤奋的努力去回报老师们无悔的一生，想听到我们在成功时，高兴喜悦的笑声吧

一个人的生命中总会出现一些人，在我们最需要帮助，最困难无助而想放弃的时候，他们就会出现，那些人就是阳光天使，让我们能昂然面对困难。

在我心中，老师们就是一群阳光天使，是他们教会了我很多东西。

老师，可能我不是你最好的学生，可在我的心中，你们都是最好的老师

一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是你们深沉的爱和灿烂的微笑。

祝福你，老师们。

在教师节的时候喊一声谢谢，希望你们都能收到

朱老师，我想对你说：谢谢您，谢谢您对我的栽培；谢谢您对我的关爱；谢谢您对我的循循善诱…但千言万语也汇成了一句话“谢谢您

记得那是报名的一天，我与妈妈手牵手，兴高采烈地走进校园，一切都仿佛变得那么美好，花儿向我们微笑，小草向我们招手，我与妈妈一同走进教室，我拿出作业，笑眯眯地递给老师，由于我前一天来教室打扫，所以朱老师认识我，叫道：“颜宸，你好啊

“朱老师好”，我也连声答道。

可霎那间我便突然觉得，我好像有几篇作文没写，我立刻毛骨悚然，因为，我听说朱老师是一个向来对学生要求非常严格的老师，我主要是有作业没写，岂不是自讨苦吃

想到这里，顿时我的笑容僵硬了。

果然，不到五分钟，朱老师的笑容便不再出现，而是冷冷地把作业塞给我，失望而又生气的说：“颜宸，你有三篇作文缺了，给我回去补好，否则，明天别来上学，我被朱老师圣旨般的话语给吓傻了，立刻面红耳赤，不知该如何是好，妈妈也十分尴尬，急得直跺脚，就前来报名的同学也议论纷纷，我感到十分没有面子，恨不得找个地缝钻进去；又觉得对不起胸前的红领巾；对不起中国少年先锋队队员这个神圣的称号，更对不起“三号学生”这个光荣称号，立刻跟老师说了声再见，冲出教室。

这时，天空下起了细雨，天空灰蒙蒙一片，好像在嘲笑我，花儿也不再向我微笑，小草也耷拉着脑袋，仿佛整个世界都被黑暗包裹着。

一路上，我不停地谴责自己，为什么不在本子上几下暑假作业呢，这样就万无一失了呀

回到家，妈妈关上门，厉声指责我“颜宸呀

颜宸

朱老师那么看好你，你却让老师那么失望，还有远在北京的爸爸，你这样怎能让他放心呀

我低着头，一直沉默不语，觉得我都这么大了，还那么让你们操心，真是太对不起你们了

半个小时后，妈妈去上班了，我在家里补作业，直到晚上九点多钟，我才把作业补完，补完后，我才长舒了一口气。

朱老师，谢谢您，您让我懂得了作为一名小学生，绝不可以拖拉作业，这样才能在以后的学习中打下良好的基础。

朱老师谢谢您，您让我懂得了做人要宽宏大量，不能为一点小事而斤斤计较，这样才能博得别人的喜欢…

总之，千言万语都汇成了一句话“朱老师，谢谢您

帮助老师修改作文写修改评语

最好的批改作文方法作文教学领域里，一直存在着一块只见耕耘，少见收获的“误区”，问题出现在是作文的批改。

教师像“愚公移山”一样一篇又一篇批阅案头高迭的作文，常常累得头昏眼花。

这些精批、细改的作文发到学生手里，却往往只看一眼等级或分数，便扔在一边了事。

学生对作文兴趣提不上来，而畏难情绪却增大了。

其实，不少教师的作文评语常说套话谈老调。

如：记叙具体，语言生动，中心突出，详略得当，结构完整；错字连篇，病句成堆，内容空洞，主次不分，中心不突出。

甚至有的教师对待学生的作文竟像对待公文一样将评语写成“已阅”，凡此种种，屡见不鲜。

教师在评改学生辛辛苦苦写就的作文时，打分低，批评多，表扬鼓励少，有的教师甚至把学生的作文改得体无完肤、面目皆非，这样，学生失败的感受多，成功的体验少，大大挫伤了写作的自信心和积极性，就算是教师本身看到这样的评语都难以接受，更何况是一群小孩子呢。

须知覆水难收，如果教师评语对学生的心理造成伤害，那就很难消除。

因为“教育上的错误正和配错了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。

（洛克《教育漫语》）因此，教师撰写评语不可武断，出语要谨慎，要让学生从中既能发现自己的优缺点，又能心悦诚服地接受老师的意见。

笔者以为我们语文教师写作文评语时，应在尊重学生劳动成果的前提下，以平等的姿态平心静气地与学生民主商讨习作中出现的问题，以体现评语的启发性和协商性，即是写商榷性评语。

但是，具体怎样写好商榷性评语呢

笔者以为写好此类评语与教师选用的句式大有关系。

下面浅谈几点，以抛砖引玉，共同探讨。

一、疑问句式。

教师就认为需要修改的内容以问句的形式、征询意见的口吻与学生商量探讨，它一般包含两层意思：可不可以改，怎样改。

也可以是教师提出修改的意见与学生商榷，看看学生是什么想法。

问句评语可以巧妙运用以下一些形式。

1、是非问句式。

这类评语多由教师提出疑问或修改的原因、方法，然后征询学生的意见。

例如，一位学生写了一篇优秀作文，但美中不足的是书写潦草。

我于是就写下了这样的评语：“如此优美的文章，如果配上工整的文字书写，将会相得益彰。

你认为呢

从此以后，这位学生果然写出了文质兼美的作文。

又如：“你再想一想，这句话里的动词和名词搭配得怎样

“你认为‘我的同桌’和‘我和同桌’在选材上一样吗

“这里的顺叙改成插叙，你看行吗

等等。

这类评语留给学生思考的余地，语气委婉、亲切，如话家常，易为学生所接受，并能诱导学生进行反思，产生积极的心理效应，促使学生更加努力地去作文。

2、正反问句式。

把可能有的事情的正面（肯定）和反面（否定）并列说出来，让学生选择一项来执行，它常用正反问的形式就某一方面的问题与学生商讨。

例如，“你再想一想，这句话是否可以删去

“联系上下文，这句话的主语和宾语在意义上是否可以搭配

这类问句评语所针对的问题大都比较具体，一般不涉及太多的内容，主要是提示学生思考问题的角度或是暗示学生习作中出现问题的地方，以引起学生的注意。

3、连问句式。

用一连串的问句提请学生思考问题。

这样的评语往往用于学生习作中出现的较大问题，如果不切实地加以指出，学生就无法提高习作水平。

有个学生的习作《酷暑之夜》写一个下岗的技术员在停电之夜为第二天的招聘考试刻苦攻关的故事，习作内容具体，也有意义，但如果有环境描写，文章因此增色不少。

我下了这样的评语：“材料典型，主旨突出，人物形象也较鲜明。

但当时的情况怎样

天热到什么程度

怎样使人物形象更加丰满、高大

用环境描写来衬托一下，效果又怎样

一连四问，从不同方面提示学生应该考虑的问题以及思考问题的角度。

二、假设句式。

这类评语多为复句，语言形式为“如果…”“假如…”等，前句提供条件，后句是这一条件下的结果。

比如有一次，我让学生以《我逐渐了解了她》为题，写一篇记叙文。

在批改中，我发现一个学生没有把握住题中“逐渐”这个重点词，只选择了一件别人帮助他复习功课的事来写，写得不够全面。

于是，我写了这样的评语：“本文如果选择几件互有联系的事，按‘反感—对立—缓和—敬佩’这样一条感情变化的线索，写出对其了解的曲折过程，这样就会使文章内容更加切合题意。

你看呢

这个学生非常高兴地接受了我的意见。

经过修改，被评为佳作，贴在了班级作文展览专栏内。

又如我给一个写作吃力但又勇于坚持写作的学生下这样的评语：在我的记忆里你的写作功底不是很厚实的，但从这个学期的几篇文章来看，水平几乎是在直线上升，由最差到较差，再到中等，你这篇文章如果能克服详略不当的毛病，就可以列入中上等了…”评语把这篇文章的不足放在学生作文进步的进程中观察和审视，可使学生清晰的看到自己在写作方面的进步，激起学生的写作热情；而且由于我不把自己的观点强加于人，采用了假设关系的复句，淡化了命令、强硬的口吻，把话说得相当委婉，很容易获得学生感情上的共鸣而接受。

三、感叹句式。

感叹句式一般表示强烈的情感，用于商榷性评语中，多是表示教师的期待、惋惜之情。

我曾给学生这样的评语：“你的作文具有一种美，这使我发现了你的写作才能，你是多么适合写抒情性的文章啊

教师的赞扬和期待溢于言表，帮助学生发现自己的长处，并期待学生做进一步的努力。

又如“这里再有几句过度该多好

“没料到结尾落了俗套，美中不足，可惜

我的惋惜提示学生思考问题的切入点，会深深的感染学生，促使他们就不足之处去积极修改，远比“过度生硬”“结尾失败”这样否定性评价效果要好。

评语要求客观，但客观不是不要情感，相反，恰恰是深厚的情感给客观的描述、评价提供了强烈的震撼力、感染力。

列宁曾说：“缺乏情感的认识便失去了认识的深入。

人的思想只有被浓厚的情感渗透时，才能得到力量，引起积极的注意、记忆和思考。

学生透过那些富于情感、具有诱导性的中肯评语，不也是可以读到教师对我们的赤诚之心，从而引起深深的思考吗

四、不肯定句式。

评语中使用“恐怕”“或许”“可能”“似乎”“好象”“仿佛”之类的词语，可减弱指出缺点或不足时否定的语气。

对于内涵十分丰富的个体来说，评价者的认识也未必就正确、全面、深刻。

再说，即使真的把握到位，理解无误，指出学生缺点也是应该小心的，否则，武断的语气、生硬的话语就会伤及学生的自尊，甚至泯灭学生的写作热情。

要知道，“狠狠地批评他人，如在嫩苗的地上弛马，那当然是十分快意的事情，然而遭殃的是嫩苗。

（鲁迅语）写作批评性或否定性评语，应该把培养学生对写作的兴趣当作幼苗去关心去爱护。

《茅盾全集》十四卷《附录》中谈到，茅盾读小学时写了一篇《武侯治蜀王猛治秦论》的作文，先生的眉批有这么一句：“此句似与前文有重复意。

这个眉批，就属这类评语。

这评语中的一个“似”字，恰到好处，增添了评语和谐委婉的语气，缩短了师生之间的心理距离，营造了教师平易近人，师生平等交流的民主氛围，学生不难接受教师的建议，这就达到了评改的目的。

我曾想在一篇明显是抄袭的作文后批道：“本文可能非你所做。

但转念一想，这样直言批评，肯定会引发学生情绪抵触，但如果不加批评，又会助长学生的坏毛病。

于是，我下了“本文可能是你所做”这样的评语。

两个评语，一字之异，前为否定，后为肯定，但意思没变，在不引起学生反感的前提下，既坚持了老师的意见，又幽默风趣，学生便会心悦诚服地接受老师的建议。

五、综合类句式。

以上各种不同句式的评语，不仅可以单独用于不同的语境，还可以综合运用来充分地发挥评语的启发功能。

比如我给习作《妈妈的爱》写的评语：“寸草心，未满三春晖。

一件小事，娓娓道来情真意浓，催人泪下，是一曲母亲的深情的赞歌。

那几个句子（参看眉批）如果再流畅些，再简洁些，这曲赞歌当会更优美和谐，更感人，更激励人

你说呢

这里既有对文章优点的肯定，也有对文章缺点的指出。

抛开评语中的肯定方面不谈，单看其否定方面，教师综合运用了假设句式、疑问句式和感叹语气，使师生双方坦诚交流的意味更浓，也更能拨动学生的心弦。

我曾在学生作文《母亲》中写道：“你塑造的母亲形象很感人，只是文中她说的一句话好象不是她说的（不符合人物身份）。

作文讲究创造性，你要有自己独特的发现，能‘独辟蹊径’地表现出来，切忌模仿他人。

想一想应该怎么说

这则评语综合运用了不肯定式和疑问句式，准确地指出了文章的努力方向，启示性明显，很容易激起学生再创造的热情。

由于要求十分具体，学生不难改进并获得成功。

商榷性习作评语句式的妙处在于它本身就是交际语言运用的典范，语言清新流畅，句式活泼多变，情感跌宕有致，具有较强的可读性和可接受性。

即使评语带有批评性，也能使学生感到其中不仅有合乎情理的严谨，而且也有充满人情味的关怀。

其实，良药不一定苦口，忠言也不一定逆耳。

只要教师以和蔼的态度、真挚诚恳的情感，又善于选择各类句式和语气来调控否定性、批评性评语的力度，使其具有较强的商榷性。

学生作文是一架钢琴，当你触动它的琴键时，总会发出“叮咚”的声响。

但愿我们语文老师能深谙乐理，真情投入，用作文评语这双春风化雨的手把它弹起来，奏出和谐美妙的旋律，使学生在“随风潜入夜，润物细无声”的生动评语中提高写作能力，发展人格修养，以达到评文育人的目的。

关于写人的作文450字带评语和修改符号

450字作文加评语

1.献给老师的礼物教师节到了，小明想给老师送礼物。

可是，送什么好呢?是做卡片，还是画幅画?后来她想：现在是秋天，房后的山坡上有许多盛开的野菊花，不如采些野菊花送给老师吧!9月10日这天，小明早早就起来了，她来到房后的山坡上，那里的野菊花颜色真多呀!黄的、蓝的、白的…再加上绿叶的衬托，真是美丽极了。

小明把每种颜色的野菊花都折下几支，一共是36支。

小明想：让这36支花代表我们班36名同学的心意吧!小明背着书包，手里拿着野菊花，蹦蹦跳跳地来到学校。

她来到老师的办公室前，见办公室的窗户开着，老师都不在室内。

她向室内一看，发现老师办公桌上的台历还停留在9月9日，于是，她伸手把台历翻到了9月10日“中国教师节”这天。

看到“教师节”几个字，她不由想到：老师多么辛苦啊，为我们操碎了心，老师又是多么关心同学呀!雨天，老师把雨伞借给同学;有人缺少文具，老师就用自己的钱买来…这些往事，我们都铭记在心。

这时，小明看到桌上放着的地球仪和地球仪旁边的笔筒，灵机一动，把花插到笔筒里正合适。

于是，她把手里的花分成两份，把其中的一份了老师办公桌的笔筒里。

手中另外的一份，她准备插到老师讲桌上的笔筒里。

小明望着老师办公桌上的花，不由得甜甜地笑了。

她身旁的牵牛花也似乎发现了什么，绽开了粉红色的笑脸。

2.教师节的早晨

今天是教师节，蔚蓝的天空显得格外美丽，只见一位身穿粉色上衣的小女孩在飞快地奔跑，胸前的红领巾随风摆动，蝴蝶结扎起的马尾刷也随着她跑动的节律左右摆动，很快她便来到目的地—一个开满鲜花的小山坡，这时她停下来若有所思：老师为了我们的成长，默默无闻地工作，就像这遍地的野花，虽然很少有人问津，她却用自己独特的魅力，装扮着自然…

她弯下腰精心采了几朵金黄色的小菊花，又挑了几朵粉色的小花，最后找到一朵能把种子带到远方的蒲公英，抬头看了看天空，手攥美丽的花儿，飞速奔向学校。

到了老师办公室，这个她来过无数次的地方，一切都是那么熟悉，那么亲切。

桌上摆着一个用了多年的地球仪，一个简易笔筒，一瓶红岩牌红墨水，一副放在教科书和备课本旁边的老花镜，还有一本日历，日历翻到了9月8日，一定是老师太忙、太忙、太累、太累…

http:\/\/www.oh100.com\/a\/201209\/163083.html

女孩轻轻地把花笔筒，又深情地把日历翻到9月10日。

心理默默地祝福着：祝老师节日快乐!的确，老师为了每一个学生能健康成长，在不停默默耕耘、播种，精心地浇灌、滋润，真是呕心沥血!他头上的根根银丝是了学生成长的见证，眼角的条条皱纹是他辛苦的象征，校园的朵朵“鲜花”开得如此美丽，应该给这辛勤的园丁记大功。

老师，别太累…

【扩展阅读篇】作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。

那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。

1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。

审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。

高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。

由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。

立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。

文章的“意”，其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。

近两年的作文教改提倡学生实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。

尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。

这一点必须注意。

2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。

俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。

有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。

虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。

有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。

这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。

至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：①确切。

指符合文章内容，也指遣词造句符合规范)。

②精练。

指标题字数恰当。

③生动。

指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。

④新颖。

指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。

⑤有意蕴。

指有内在的含义。

拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。

段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。

把文章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为5-8个自然段就可以了。

因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。

另外，要把每一段的首句写好。

每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。

3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。

考生必须按规定的文体去写。

近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。

不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。

文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。

记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。

议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。

作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。

滥编、胡编，绝对不会得高分。

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4、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。

平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。

不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。

为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。

有道是：良好的开端是成功的一半。

可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。

开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。

古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。

可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。

阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。

所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。

5、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。

不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。

照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。

但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。

我们必须按照规定去做。

限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。

如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。

限最高字数的，不要超过。

否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。

如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。

千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。

6、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占相当的比分。

一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。

标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。

省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。

至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。

7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样，做完后也需要认真检查，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。

审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。

不能因为修改而影响了卷面的整洁。

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1.在桥一方

夜阑人静时，寂寂无人处，总有一个声音在低语：桥是什么?它仅仅是一条放大的板凳吗?我知道这是不安分的心灵在叩问，是爱幻想的大脑在高速旋转。

在这个多元的世界里，万物皆相似，在思索了半天后，潺潺的心灵之水送来了答案：水也是桥。

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1.

我喜欢的植物—槲寄生

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嚼起来就像口香糖，只不过味道又苦又涩罢了。

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我遇见谁会有怎样的对白，我等的人他在多远的未来，我听见风来自地铁和人海，我排著队拿着爱的号码牌

讨厌的手机铃声，怎么又响了，怎么七点就到了么?在两眼的朦胧之中，顺手就抓起了床头的手机，\"啊，可恶的闹钟，本小姐还没睡够呢，吵什么呀，亏你还陪我渡过了这么多的岁月，怎么就不能猜透我的心意呢?亏得我还对你那么有感情.\"我无奈地想着.突然猛地看见了今天的日期：8月15日!天哪，就已经是8月中旬了呀，高一这个暑假应该可以说已经进入了倒计时了吧.查看全文.

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他是我外甥，本年17岁，与坐在明亮教室里读书的少年差别，你不会相信，他的额头上已经有了三道很深的皱纹，他的手粗拙得如同隆冬腊月里被冻坏的萝卜，他的掌心里结满了一个个铸铁一样的老茧。

盐城：俯向面板的薄弱影子查看全文.

作文写前指导及作后评语的、有什么好处,那个重要

我的校园是充满快乐的,这里让许多小学生快乐长大,洒下快乐的小苗；我的校园是充满智慧的,这里令许多小学生感受智慧的源泉,洒下智慧的根基；我的校园是充满温暖的,这里使许多小学生在温暖的怀抱下成长,洒下温暖的种子.

在我学校的东北角是一座花园.花坛里的花五颜六色、色彩缤纷,像一位位美丽的少女,真是争芬斗艳啊!用鼻子一闻,就闻到了花儿那沁人心扉的芬芳清香,令人神清气爽.旁边一群“花仙子”扇动着晶莹剔透的衣裙着.左边有一个长亭,亭子里全是鹅卵石,走在上面,忽然精神百倍.拾起一片落叶,你会看见它蕴含的生命的奥秘,捡起一块鹅卵石,轻轻敲击,听见了它那惊天动地的吼叫声,令人震耳欲聋.

在我学校的北方有一座桥,它叫玉成桥.玉成桥上有许许多多精致的雕工,有：展翅飞翔的老鹰,有五彩缤纷的孔雀等.在桥上还有许许多多的古诗.读着诗,看着画,就好像忘了世界,也忘了自己.桥下有一座清澈的小池,池上有亭亭玉立的荷花,也有未的荷花,就像一位还未长大的少女,我在它身上,似乎看见了它往后精彩的人生.

在学校的最北方就是后操场了.我们学校的操场是用塑胶做的,五颜六色.远远望去,就像一道彩虹,绚丽夺目.操场前边,是宽大的主席台,在这个主席台上,充满着我第一次朗诵的回忆.主席台左边,是升旗台,红旗迎风飘扬,在这个红旗上充满的是多少英雄革命为中国流出的宝血?让多少中国人民感受到骄傲与自豪?我仿佛看见,操场上,同学们一队队整齐的排好,带着红领巾和校徽向国旗敬礼,望着五星红旗徐徐上升的情景.在操场的左、右边是一排排大树,它们个个挺得笔直笔直的,像保护校园的哨兵不怕风不怕雨,日日夜夜、傲然挺立在周围,随时做好着准备.

我们的学校里有四座教学楼,分别是：玉成楼、求真楼、求知楼和求是楼.

我爱这个温暖、温和、温馨的校园!

介绍朋友的外貌作文200字

她有一双水灵灵的大眼睛，像二颗水灵的葡萄，像是任何蛛丝马迹、风吹草动都逃不过她的双眼。

她的鼻子小小的，但非常灵来敏。

她的嘴唇红红的，嘴巴小小的。

她的耳朵虽然小小的，但是她上课听讲很仔细。

她的头发乌黑乌黑的，扎着长长的马尾辫。

她个子矮矮的、瘦瘦的。

她喜欢唱歌、看书。

她是一个心灵手巧的人。

有一次，美术老师教我们做扇子，她教了二种方法。

同学们都顺利地做完了第一把扇子，可第二把他们都不会做，无论他们怎么折、怎么粘，扇子还是做不出来。

这时，我看见源我的同桌李明却不慌不忙地看了看美术书，想了想，她把一张折过的纸放进材料袋中，又换了一张纸，我看见她把纸按第一种方法折，我心想：她这不是在浪费材料吗

可我这才发现，她将纸的一格折成二格，按正反正反的顺序灵巧地折下去，折完之后她用线把zd纸绑起来，用胶水把纸的其中一个开头粘牢，再将胶水把筷子粘起来，最后将筷子粘在纸的另一个开口，这样扇子就做成了。

我也马上做了一把，同学们见了，纷纷向李明请教，她却指了指美术书，让同学们看美术书。

同学们也做出了第二把扇子。

我的朋友是一个心灵手巧的人，你们羡慕我有一个这样的朋友吗

作文 题目 书信聊天 我有一位教过我4年的老师，我现在6年级 他在我们五年级放暑假时被调走，请写出和他聊

见师如面：

当假期结束，我兴高采烈地回到校园，准备再度聆听您的教诲时，等到的却是你调离学校的消息，于是新学期开始的兴奋之情刹时化为无限的惋惜，开学之初的一段时间也一直沉浸在对您往昔教学的回忆之中。

如您所知，在您上课讲到关键处，总是会停下，以幽默诙谐的语调提示大家，“哈哈，考试中的题型喔，记得上次还是一道原题，大家注意啰

大家的注意力一下子就集中到您那儿，在您细致讲解过后，还生怕有同学同不懂，还不忘嘱托大家：没有理解的同学下课找我，咱们加加油，一个也不能落下。

因为我们将是一个整体。

而我们现在的老师总是一板一眼，严肃异常，常常让我们无所适从，在讲解重点时往往是一带而过，这更加加重了我们对您的思念之情。

您在对待犯错同学总是很宽容。

张明喜欢搞恶作剧，在别的老师对其行几近责难时，您总是能笑呵呵的耐心劝导、教育，以至于到最后我们班增添一个能言善论，相声小品点子层出不穷的文艺委员张明，就在上周的“老师，我爱您”的主题班会上，张明还把您扮演了一回，显示引得哄堂大笑，后来是全体起立，大家纷纷发言，畅谈您的诸多往事，怀念之情溢于言表。

大家家是这样爱您、思念您、依赖您。

您能否抽出一点时间回到校园，与我们这些眷恋您的学生在一一话别，留下您的教诲与指引，带走我们的祝愿和祝福

我们期待这一天的到来。

今天同学告诉我，论文指导老师给我中期检查的态度评价给了差，我和她

来自网页，仅供参考，祝你成功

上周对我们全校每位师生来说是快乐而充实的一周，是这个学期中最特殊的一周，学校安排的德育展示周，许多工作接踵而至，但可喜的是我们都完成得不错。

在这周里我们开展了丰富多彩的活动，周一下午做一个智慧的班主任，周二德育小课题开课，心理健康沙龙。

周二周三音乐优质课评比在我校进行，周三1-3年级的口算，计算比赛，学校一日行为规范大检阅；周四上午班，班街道中队活动观摩，中午爱心拍会，下午快乐游戏展示及爱心跳蚤场等。

虽然这一周中老师和同学们都忙忙碌碌很辛苦，要做的事情很多，但是各个活动开展得井然有序，同学们参加活动的热情很高，活动过程中，同学们的脸上充满了快乐和幸福感。

在值周过程中我们还发现，尽管上周天气特别寒冷，但同学们傲霜斗雪，不怕严寒仍能按时上学，到校后在教室里能认真早读。

课间和午间各班同学能在操场和走廊上有秩序地进行跳长绳、踢毽子等体育活动。

拾金不昧的同学也不少，班8捡到一元六角，班40捡到一元等都上交到了值周班。

在值周过程中，我们也要提醒大家注意的地方，1、校园内的卫生情况不容乐观，两次突击检查，好多班级的教室和包干区内有纸团，可见同学们随地扔拉圾的现象还存在。

2、早上到校时，同学们向值周老师脱帽行礼的越来越少了。

可能是天气冷的原因，同学们把手插在裤袋里，不愿伸出来。

不足的地方有很多，希望大家能迎难而上，逐一改进，努力做到最好

存在不足的地方

1、学习方面

① 同学们到校时间都很早，但是我们没有把早晨这段黄金时间充分利用起来。

有部分班级的同学早晨到校后，不能自觉的读书，有闲谈的、有在楼道内追逐的、还有在校园里乱转的…我们要求班主任老师要早到校，勤跟班。

组织好本班学生的早读，向早晨有限的时光要质量，要效益，从而实现友好小学早读的有效性。

② 我们要千方百计教学生会学，乐学，这样方能学会，学精，吃透。

如果今天我们贻误、错过了教育孩子的绝好机会和难得契机，那我们何以安顿我们每个人内心深处的那份对职业生涯的炽热情怀呢

2、纪律方面

① 各班要加强对本班学生的常规教育及日常管理。

严禁学生在课间大吵大闹；开言动语要文明，身体力行要贯彻；不能以大欺小（本周发现有大班学生欺负小班同学的现象）。

② 上下楼梯要轻轻走路，注意安全。

我们学校里从去年开学一直强调这方面的要求，但是为什么教育效果老是不明显

时常在楼道内发现有狂奔的学生。

各班应该再在这方面强调学生“学会走路”

3、卫生方面

教室和环境卫生都要保持清洁。

教室内的桌椅也不能乱摆放。

低年级的学生尤其要加强这方面的管理和要求。

数九寒天，天寒地冻，但我们也不能忘记了学生个人卫生的要求。

在确保在保暖的前提下，要勤洗手，勤洗衣，勤洗脖子，勤剪指甲，勤理发。

始终保持少年儿童朝气蓬勃的活泼气质。

一、在学习上，比起第一学期有了很大的进步，各次测验的成绩也明显比以前有所提高。

上个学期由于是刚来到崭新的大学校园，对这里的情况很不熟悉，特别是这里的上课时间，每节课是五十分钟，挺不习惯，经常坐不住，弄到每节课的最后几分钟都不自觉地分神，浪费了不少时间。

经过上个学期的适应，这个学期基本上都可以习惯了这个学习时间制度，保证每堂课都认真听好听足。

还有在阅读课外书的数量上有了大大的增多，不但坚持每个星期看至少两本专业书以上，还坚持每次看完之后就写下读后感，将重要的知识点记下来，使自己以后有时间就经常打开来看看。

在做作业上，我每次都是自己的作业就自己做，不抄袭不作弊，至于写论文的作业就借助课外资料，希望以此可以提高自己的写作能力。

在课余时间，我还充分利用学校的图书馆资源，抓紧时间阅读各方面的书本知识，以求提高自己的知识面，拓宽自己思考问题的角度，从而多方面的考虑问题，避免片面看问题，养成不好的思考习惯。

还有要说的一点就是选修课，这个学期我选修了管理这门课程，这门课程属于经济管理系的内容，但由于我对这方面的兴趣比较浓，因此就报了来读。

通过这个选修课，我大概了解到我国目前的形势和基本的知识，有一个比较概括的认识。

我想这对我以后出来工作是有一定帮助的，毕竟在现代这个社会，掌握一定的经济知识是很必要的，所介绍推销技巧，对于各个行业都是有用的。

即使我以后不从事这个行业，我相信我都可以从这里得到一定的启发，起码在如何与人打交道上能够有个了解。

在学习上，我认为还有一样东西是非常重要的，那就是学习态度

我以前对学习的态度不是很端正，常常都是“得过扯过”，不过现在好多了，我开始养成一种谦虚、勤问的学习态度。

因为我知道学习上的东西来不了弄虚作假，是不懂就不懂，绝不能不懂装懂

要想在学问上有所成就，古今中外所有的成功例子都证明了只要保持这两种学习态度才行。

所以，我一有问题就问同学和老师，直到弄懂为止。

即使是朋友我也是这样，因为孔夫子说过“三人行，必有我师”，我想道理就在这里。

二、在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成自理自立的良好品德。

宿舍是一个大集体，八个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和好相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。

这个方面我们宿舍就做得比较好。

我初中就已经到外面读书，因此很早就过着一种集体生活，所以我比较会理解别人，当然，我们宿舍的融洽和谐关系还很大归属于我们每一个宿友。

可是最我我觉得自豪的是，进大学以来，我从来没有一次光顾洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也坚持自己洗衣服，不给自己偷懒的机会。

因为我知道惰性这样东西是培养出来的，只要不给它一次机会，它就永远没有可能成为现实中的东西了。

还有的是，我在生活中，始终保持干净的作风，做到勤清洁，勤洗手，养成良好的卫生习惯。

三、在娱乐上，我觉得我收获最大就是学会了游泳，其次就是在娱乐的基础上增强了体质。

这个学期学校规定要进行游泳考试，这对于我来说无疑是一个大挑战。

因为我从小到大都不会游泳的，所以我打从心里觉得害怕和担心。

不过经过老师的悉心教导和我自己的勤奋锻炼，我终于成功通过了这次考试。

其次，我们每天下午都有很多体育活动，其中有跑步、打篮球、踢足球、打羽毛球等等，我就约几个朋友一起去跑跑步，虽然运动量不是很大，但也是锻炼身体的一种好方法，更是一种娱乐方式

现在我觉得我的身体素质已经增强了很多，不再象以前那样经常觉得很累，我想这是我在娱乐上的又一重大收获。

纵上所述，虽然我在这个学期有了一定的进步，可是我仍然存在不少缺点，还有很多需要改进的问题。

例如，我在这个学期请假比较多，有些时候交作业不是很按时，利用星期六和星期日的时间不是很合理。

人们常说，大学的生活是异常轻松和的，我也觉得的确是这样。

但时间总是宝贵的，我不想成为虚度光阴的人，不想自己在老的时候后悔自己这样浪费时间。

为了改正我以上不珍惜时间的缺点，我决定给自己制定以下一些措施，以便更好的督促自己。

具体包括这几点：

（1）不是特别重要的事情允许自己请假，而且一个学期的请假节数不超过5节；（2）星期六和星期日尽量多到图书馆去看书，还要多到一些城去看看，增长自己的见闻；（3）在老师布置作业五天内必须完成，当然论文除外了；（4）每天晚上不能超过十二点睡觉，要保证充足的精力上第二天的课，防止出现上课时打磕睡的情况；总之，我要发扬优点，改正缺点，不能再浪费一分一秒，特别是在星期天的时间里，要及时总结归纳一周里学的东西，作好笔记。

针对自己的专业，多到图书馆看专业书和案例，拓宽自己的知识面和增加看问题的深度，同时还要多跟任课老师沟通，不懂就问，戒除害羞的习惯。

大学生活是很宝贵的，我不愿意平平淡淡地过这几年，我要好好珍惜这难得的读书机会，努力读书，为自己的大学生活增添丰富美丽的色彩。

通过这五天的值周，发现学校还存在五大陋习：校服、校牌、红领巾的佩戴不够全面，课间操不够整齐，眼保健操有人没做好，早餐浪费不少，环境卫生不够好。

先来说说校服校牌及红领巾的佩戴，全校大约只有75%的穿了校服，大部分的没有系红领巾，有的只是带了红领巾标志，甚至还有的同学还会欺骗值周生，还有的一口气就冲过去了，甚至还撞人。

课间操时队伍不够整齐，有的班人数不够，还有说话的，有些动作不到位。

眼保健操有的没有闭眼，有的甚至没有做，还有些同学在吵闹。

显得不安静。

早餐浪费现象很严重，有的同学还把早餐乱扔，即浪费了粮食又破坏了卫生。

最后就是整个校园环境卫生保持得不够好，有的清扫不够彻底，随处可见纸张等垃圾。

总之，我发现学校的陋习还真不少，希望同学们能改改。

小学值周工作总结表

时间：年 月 日—年 月 日 合计 天

带班领导：值周教师：

值周学生：

带班领导工作制度：

1、每天上下午提前30分钟到校，负责处理学校当天的事情和偶发事件。

2、监督值周教师、值周学生的工作。

3、负责检查、登记教职员工的出勤情况。

4、负责检查各班课间操场上、上操、放学清校及上下学情况，维护学校纪律，纠正、处理违规现象及发生的事故。

每周五放学前与下周带班领导办好交接手续。

5、值周完毕，组织好本周工作的总结，及当周纪律、卫生红旗的评比。

值周教师工作制度：

1、每天上下午提前30分钟到校，负责安排好学生的值周工作。

2、统计好当天的纪律卫生分数，及时向各中队反馈，并负责处理好当天学生中出现的问题。

3、检查学生早（午）读、早操、课间楼道、放学清校情况，维护学校纪律，纠正、处理违规现象及发生的事故。

4、有重大问题及时向带班领导汇报。

每周五放学前与下周值日教师办好交接手续。

5、值周完毕，组织学生进行本周工作的总结及当周纪律、卫生红旗的评比。

值周学生制度：

1、依时负责地参加值日工作，按值周教师分配的值周任务和地点值周。

2、课前、课间、课后在各值勤点巡视，纠正、处理违规现象及发生的事故。

3、针对当天的打分情况同值周教师沟通，并及时向各中队反馈。

每周五放学前与下周值日学生办好交接手续。

当周优点：

当周缺点：

纪律红旗

卫生红旗

备注

1—3年级

4—6年级

带班领导签字：值周教师签字：

值周学生（组长）签字：

一件难忘的事作文500字

在我的成长里，经历过许许多多的事情，他们就像一页页小船，在我的脑海里回荡。

他们就像沙滩上的贝壳，有的“光彩照人”而有的却是“丑陋”的。

一件令我十分难忘的事，那是一颗“丑陋的贝壳。

每当我做错事时，我就会想起他。

漫漫的人生道路是坎坷的，是艰辛的。

发生的事如满天的繁星多得数也数不完，但我最忘不了的还是那件事。

在我的身边，发生过许许多多的事情，有的已经忘记，有的已经淡没，但有一件事，它仿佛是一块发亮的鹅卵石，无论时间的溪流怎样冲刷，它还是熠熠闪光，在我记忆中长存.还记得那是…

从小到大，我经历过无数难忘的事，它们犹如天上的繁星，数也数不清；又如沙滩上的贝壳不计其数。

但随着时间的流逝，大部分都淡忘了，只有一件发生在…的事我还记忆犹新。

每个人的一生都有很多很多难忘的事。

也许是童年的往事，也许是成长的烦恼，也许是初恋的故事，也许是一次特别的邂逅，也许是一个意外的惊喜，也许是一次悲惨的遭遇…但是，于我来说，我有生以来最难以忘怀的事莫过于…

六年的小学生活中，我经历过许许多多的事，随着时间的流逝，大都谈忘了，但唯有一件小事却给我留下了难忘的教训。

这件事虽然过去了很久，它在我脑海里却留下了深深的痕迹。

促使我以后在做任何事情的时候每当我翻开相册看到那张照片时，我都感到记忆犹新。

我经历过许多事，有酸、有甜、有苦、有辣，就像天上的繁星，有的光彩夺目，有的黯然无色，但一件事最令人难忘。

朋友，你有忘不了的事吗

一定有，我也不例外。

那是…

在我（）岁时，发生了一件令我难忘的事，这件事好像是昨天发生的，我还记忆犹新。

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年的教学生涯中最刻骨铭心的就是那堂课，至今回想起来，一切依然是那样清晰…那节课，我正准备讲评单元试卷上的作文，这次记事作文，多数同学写得不错，可我总觉得他们写出来的缺乏一种内在的情感，比较满意的只有梅芳同学写的那一篇。

她作文的题材源于“三·八”妇女节，那一天，在我的提议下，我班的女同学纷纷拿出自己的零花钱，买了水果，还特意做了一束鲜花，把爱心送给梅芳的妈妈，和这位患病多年的好妈妈共度一个快乐的节日。

这一天对她们母女俩来说是那样意外、难忘。

第二天，母亲还舍不得把“3月8日”的日历撕去，她十分珍惜这份不同寻常的关爱。

文章娓娓而来，句句话语都是那么感人。

我决定把它当作本次的范文，引导孩子们写作时往真实方面写，课上，我对他们说：“老师对大家的作文，感觉还满意，其中一篇老师特喜欢，因为小作者取材于生活实际，写得十分真实，咱们就一起来欣赏欣赏，怎么样

孩子们都乐了，于是我深情地念起了“3月8日，对我来说太意外了，我始终忘不了那一天。

一听到这句，好多同学都不约而同地把目光投向梅芳，显然他们已意识到了一些，不过仍继续认真地倾听，教室里显得十分安静，我也念得更来劲，当我念完后，正想夸夸梅芳时，无意间发现她正用小手擦拭泪珠，她感动得落泪了，那一瞬间，我的眼睛也湿润了，同情与怜悯油然而升，眼前似乎又浮现起上次家访的那一幕—一位瘦弱的母亲，脸色苍白，坐在轮椅上，正吃力地扫着地板。

再想想，这么多年这位乖巧的孩子享受不到和其他伙伴一样快乐的童年，我们泪水不禁夺眶而出，喉咙似乎被卡住似的，呆呆地站定在讲台上。

同学们见了都傻了，知情的同学也流泪了，教室里静得出奇，只听见她哽咽的声音。

沉住了一会儿，我走到她身边，帮她擦去腮边的泪水，安慰她说：“孩子，别难过，你看这么多年，妈妈都坚强地挺过来了，没事的，再说还有老师和同学在关心、支持你，你应该高兴才对啊”

同学们也纷纷表示在以后的日子里会更加关爱她的。

望着一双双热情、纯真的眼睛，我欣慰地说：“是的，老师相信只要我们携起手来，多给梅芳一点爱，她一定更深刻的感受到集体的温暖。

大伙听了，都点点头会心地笑了…这堂课结束了，我的心情久久不能平静。

是啊，作为教师，除了教给孩子知识外，更应该懂得在孩子心间，撤播爱的种子，让他们懂得同情他人的苦处，理解别人的难处，并学会给别人一点关爱。

从而在学生之间架起爱的彩桥，让他们永远在爱的蓝天下畅快呼吸、快乐翱翔吧

在我成长的道路上，有一件事使我终生难忘。

经历过那件事，我似乎长大了许多。

那是去年新年前夕，同学们一下课便纷纷互送贺卡。

红红绿绿的贺卡带着各人的心意，送到了好朋友的手里。

大家说着，笑着，脸上都洋溢着喜悦，教室里一片欢声笑语，热闹极了。

我也被这欢乐的气氛所感染，拿出一沓写好的贺卡，准备加入到这欢乐的人群中。

忽然，我看见一位同学孤独地坐在那儿，那不是有名的“淘气大王”刘恺吗

往日，他不是在操场上奔跑，就是在教室里神侃，连上课都管不住自己。

那股活跃劲儿就别提了。

可现在，他仿佛变了一个人似的。

他是怎么了

我不解地看着他。

他的眉宇之间好像有一丝悲伤，一丝渴望…

突然间，我醒悟了，肯定是因为没有人送他贺卡，没有人对他说一句祝福话。

我不由得替他感到悲伤。

设身处地地想，如果我被集体抛弃了，被同学们遗忘了，也会有一种失落感。

想到这儿，我从书包里拿出一张最漂亮的贺卡，稍加思索，在上面工工整整地写道：“刘恺，祝你新年快乐，学习进步，迈上新的台阶

然后，我轻轻地折好贺卡，走到他面前，微笑着对他说：“刘恺，节日快乐

边说边从身后拿出贺卡，递到了他的手里。

他看了看我又看了看贺卡，高兴地说：“谢谢

他的目光中充满欣喜。

他站起来，扬着手中的贺卡一边冲进人群中一边喊：“我也有一张漂亮的贺卡啦

望着他，我也笑了。

集体多么重要啊

人人离不开集体，人人都需要集体的温暖啊。

星期六那天，我突发奇想，用妈妈发给我的“月薪”去小商品市场买玩具，听大人们说那里买东西便宜。

由于是第一次到小商品市场买东西，来到玩具摊位前，我就装模作样，学着大人的样子，看看这个玩具怎样，又翻翻那个玩具怎么样。

这时这摊位的老板迎上来对我说：“小朋友，你看我这儿的玩具既好玩又结实，而且质量又好，你挑好了我给你优惠。

忽然我眼前出现了一个我喜欢的玩具，我指着这个玩具对老板说：“这个多少钱

老板满面笑容的回答我说：“我给你打八折，28元。

“老板24元卖给我就算了嘛。

我说。

“24元太低了，25元吧

老板说。

我理直气壮的说：“这玩具只值24元，不卖算了。

我故意装出要离开的样子。

“行，就24元

就这样我买到了我想要的玩具。

回家的路上，我心里暗暗地高兴，没想到我第一次到小商品市场去买东西就这么成功，一下子还了4元钱，回家一定要好好炫耀一番。

快到家的时候，我路过一家玩具店，看见店里有和我一模一样的玩具，我走近一看，20元，这么便宜

我傻了。

唉，我上当了

脑海就像一张大网，而那些难忘的事就像一条条小鱼，大网每天都会捕捉到小鱼。

今天，我就从中捞一条最可爱的，与大家一同分享。

那是一个星期四的中午，我高兴的回到了家，一进家门就急切的对妈妈说：“妈妈，今天上午考英语了。

“怎么样了

有没有不会做的题

妈妈关切地问道。

由于我的英语成绩一直不理想，每次只考七八十分，妈妈曾许诺，只要我的英语成绩能考九十五分以上，就会给我买我梦寐以求的芭芘娃娃。

“没有，这次我一定能考九十五分以上。

妈妈，你可别忘了答应我的事。

我信心十足地回答。

“只要你做到了，我绝不食言。

妈妈十分高兴地说。

终于等到了发英语试卷的那一天，可我才考了九十三分。

失望充满了我的脑海，想到这段时间的努力全白费了，眼看就要到手的芭芘娃娃就这样“飞”了，泪水逐渐模糊了我的眼睛。

我沮丧地拿着考卷回到了家。

“怎么样，考了多少分

妈妈问道。

“九十三分”。

我失落的回答。

我知道当我说出这句话时，我心爱的芭芘娃娃就会消失，除非奇迹出现。

我耷拉着脑袋回到自己的房间。

这时，妈妈走进来，对我说：“女儿，什么时侯去买芭芘娃娃呢

“不，妈妈我没考到九十五分以上。

我伤心地答道。

“不，孩子，我知道你已经尽力了，九十三分跟你以前的成绩相比进步很大。

成绩并不重要，重要的是你有没有付出努力。

听了妈妈的话我慢慢抬起头，然后扑向妈妈的怀抱。

我高兴地得到了芭芘娃娃。

这件事让我明白：成绩并不是最重要的。

最重要的是你有没有付出努力