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求七年级上学生评语

优生：

XXX：你是一名聪明机灵的男生，特别是在数学、科学方面屡克难关；你大胆积极的发言让老师很欣赏，往往能一针见血地讲出题目的关键；你工作认真负责，是老师的好助手。

不过身为班长，你必须要比其他人更优秀，更有自律意识，一定要严格要求自己。

此外，你还要静下心来去完成各项作业，养成自觉主动学习的良好习惯。

XXX：你多才多艺，是各方面都很优秀的一名女生，无论在什么场合都可以看到你的身影。

你会珍惜每一次机遇，大胆积极的参加各项比赛。

在学习方面，你名列前茅，有自己一套行之有效地学习方法，但偶尔会出现懈怠现象；在交往方面，你是一名性格活泼开朗外向的学生，同学关系融洽；在工作方面，你的能力足以胜任副班长这一职务，助教师完成班级各项工作。

XXX：你乖巧可爱，懂事而又认真，你是全班最具有上进心和懂得主动学习的女生。

你有一股拼劲，肯学、肯吃苦，这从你期中考的名次就可以看出来。

工作上你认真积极负责，有能力帮助老师完成各项班级管理事务。

你那激昂飞扬的领读声是班级里一道亮丽的风景线。

从你积极主动参加各项学校组织的活动中可以看出，你明确地知道了学习的目的，你懂得全方面的提高自己的能力。

XXX：你是一名乖巧文静的女生，学习积极勤奋认真，学习态度端正，各科成绩名列前茅，工作积极负责。

但偶尔你会开小差，受旁边同学的影响。

在“六一”文艺汇演中，你为节目的成功付出了自己辛勤的汗水，难能可贵的是，你们几位同学能不断的推陈出新，把小品改的如此有滋有味。

最后，你沉默寡言的性格，很容易让老师忽略你，希望下学期看到的是你活泼开朗的面貌。

XXX：你是一名性情温和，待人诚恳，乖巧可爱的女生。

你学习上韧劲十足，有良好的学习方法和学习态度，不易受环境的影响，有一种“众人皆醉我独醒”的气质。

你的作业既清晰又仔细，端正清秀的字迹总能让人心情舒畅。

在你身为纪律委员期间，为班级管理付出了很多的汗水，公正无私完全能诠释这一切。

但精益求精，老师希望你能再接再厉，百尺竿头更进一步

XXX：你聪明机智，学习处在班级的上游，但决不能骄傲自满。

要知道学习犹如逆水行舟，不进则退。

因此你要改掉你的一个不容忽视的缺点，那就是你的懒惰和散漫。

你是一个男子汉大丈夫，应该有相符合的气魄，欺负别人可不是个好现象哦。

老师想看到的是一个全心全意投入学习的你，一个各方面全面发展的你，一个成熟的你，加油

XXX：你是一位称职能干的班干部，在你担任生活委员其间，你的账本上条理分明，一笔一划都说明了你认真负责、正直公正。

你能及时独立的完成各项作业，绝不拖泥带水，但“不想当元帅的不是好士兵”，你必须要树立一个远大的志向，一步一个脚印来逐渐缩短现实与理想的距离。

祝你成功

XXX：你尊敬师长、待人诚恳；你热爱关心班集体，有很强的班级荣誉感；你积极参加各项比赛，为班级争光；你认真好学，但语文作文方面很敷衍。

有一点你要注意：你是班级里的兄长，你应该比他们更懂事、明事理，你要带好弟弟妹妹们，而不是随波逐流，受其他同学的影响。

希望下学期你能做好兄长这个角色。

勤奋认真：

XXX：你是一位让老师很放心的女生。

学习上你不需要老师去督促，自己就会主动完成各项学习任务。

你那锲而不舍、勇于进取、屡败屡战的魄力令很多人汗颜，由此可见，你深刻的知道自己学习的目的，达到了变“要我学”为“我要学”。

老师有理由相信你假如一直保持这种难能可贵的精神，你一定会腾飞的

XXX：你是一名乖巧文静、品行兼优的女生，你有很强的责任心。

在老师的眼里，你对待学习兢兢业业，严格要求自己，绝不同流合污，时常能看到你独自学习的影子。

不过，“千里之堤，溃于蚁穴”，又有“为山九仞，功亏一篑”的说法，希望你能把这种势头持续下去，老师期待你的表现

XXX：你是一名乖巧勤奋，有上进心的女生。

从你上课用心听讲的神情，让人感到你的专注、认真，默默地思索。

你在“六一”文艺汇演的预演中表现很好，但老师希望你平时再大胆些，多积极主动地参加班级学校的活动，这些经历将会成为你人生的宝贵资源。

你能做到吗

XXX：你身上有着明显的优点：待人诚恳、文明礼貌、性情温和。

你学习基础不是很好，在学习上缺乏刻苦钻研精神、缺乏正确有效的学习方法。

这些导致你的学习效率不是非常有效。

但“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。

只要你不怕艰难险阻，持之以恒的坚持下来，我们有理由相信在香甜的果实中，必然会有你的一份子。

一般学生：

XXX：你热爱关心班集体，对班级事务很积极，这点很好

你有一种乐于助人的品质，老师非常欣赏。

你在学习上能尽自己最大的努力去争取，有不懂的问题你会去寻求帮助，这点很值得称赞。

但你偶尔会开小差，你要知道做任何事都必须有一种锲而不舍的精神，注意坚持就是胜利。

XXX：你是一个善良、正直、敢作敢当的女孩。

你与同学相处融洽，热心帮助他人，班级荣誉感较强。

但你最近在学习上有所懈怠，不够专心，不够自觉主动，导致你的学习成绩有所下滑。

老师希望你能区分课堂上与课间的不同，该学习的时候认真学习。

你要锻炼自己的自我控制能力，不要让将来出现遗憾。

XXX：在工作上很负责，责任心很强，老师把任务交给你很放心。

但是老师对你的学习态度很不满意，课堂上讲悄悄话，做小动作，作业不认真完成。

态度决定一切，你的学习成绩正是对你学习态度的最好反映。

不过，老师知道你本身很聪明，只是你没有学习的兴趣，这些现象只要你有决心就一定能够改掉的，老师相信你

XXX：你是个文静腼腆、懂礼貌的女孩。

虽然你不怎么言语，但对事物却有自己独到的见解。

你是一位称职能干的班干部。

不过，学习方面你还有待加强，只要你投入多一点的，你会发现，原来我们的生活是如此的多姿多彩，我们的学习是如此的有滋有味，到那时，你就能感受到学习、生活是这样的幸福。

XXX：你平时较活泼好动，精力旺盛，但该学习的时候就应该学习，还有你要改变你那不喜欢动笔的习惯，老师希望你每一次作业都是堂堂正正的。

此外：世界这么大，大家很难得的相聚在一起成为同学，这可以说是一种难得的缘分。

无论谁总会遇到自己不能解决的困难，这就需要别人的帮助，陌生人谁会乐意帮助你呢，但同学会。

因此你平时要心胸开阔点，语言平和点。

XXX：你很聪明，思维敏捷，可惜你没有把它用在学习上，这是因为你对学习的目的没有一个明确的认识，不知道自己的学习究竟是为了什么。

你自制力不够，课上经常开小差。

如果你能勤奋一些，认真对待老师布置的作业，这些知识根本不会对你构成障碍。

你能让老师在新的一年里对你刮目相看吗

XXX：你懂得怎么与同学融洽相处，你会关心同学的生活，你是一个热心帮助他人的人。

虽然你上课很认真，但本着精益求精的原则，老师还是对你不认真完成作业的学习态度不满意。

态度决定一切，你的学习成绩正是对你学习态度的最好反映。

不过，这些现象只要你有决心就一定能够改掉的，老师相信你

XXX：你活泼好动，精力旺盛，课间教室内外总能见到你活跃的身影。

你孩子气十足，喜欢捉弄同学。

有着良好的学习潜质的你，如果能主动自觉地进行学习，改变懒散分心的行为，在学习上加大投入，认真听讲，课后按时完成作业，讲究学习时效，那你的成绩一定会更上一层楼

XXX：一个人只有努力过了，她将来才不会后悔。

老师希望你问问自己：你追求的是虚度年华的回忆吗

一分耕耘一分收获，老师希望你下学期能把全部精力都投入到学习中来，凭你的聪明才智，一定会让人有一种“士别三日，刮目相看”的震撼。

XXX：你是一位聪明机智，尊敬师长，乖巧听话的男生。

你有很强的上进心，但基本上没有付诸行动。

下半学期，老师看到了你的努力—你在慢慢改变自己不喜欢发言的习惯。

但还不够，你要更努力，用坚强的毅力改变自己的陋习。

最后，老师希望你不要只把眼光放在自己所喜欢的学科上，你应该注重全面发展。

XXX：你是个充满朝气活力、很阳光的男孩。

你会大胆勇敢积极发言，这说明你对自己的高要求，而这点恰是成功的关键。

但你还必须意识到这种潜质应该渗透于各个方面各个时间段，而不是只有三分钟的热度。

你上课有时会开小差，作业上出现偷懒行为，这可不好哦

最后，老师希望下学期见到的是一个勤奋好学，努力奋斗的你

XXX：你有努力学习的心思，但是缺乏一种恒心毅力，不能长时间的浸入在学习状态中，上课有时会开小差，在作业上会出现偷懒行为，这可不好哦

虽然你不怎么言语，但对事物却有自己独到的见解。

课堂上你胸有成竹，却从不轻易举手；班级里，你满腔热情却从未启齿表白。

老师希望下学期能在课堂上看到你活跃的身影

XXX：你是一个善良、朴实、懂事而又认真的男孩。

你性情温和，言语不多，但你待人诚恳、礼貌。

但你有一个属于自己的童话世界，你课上总是会在自己世界与现实之间进行穿梭。

老师希望你下学期能改变走神的习惯，你能做到吗

XXX：你是一名沉默寡言、性格内向的女生。

老师知道你也想取的好成绩，虽然你的基础比别人差了点，但你不应该灰心丧气，只要你肯下定决心奋起直追，一定会成功的。

不要在乎别人的眼光，只要一步一个脚印，只要你今天比昨天前进了一步，明天比今天前进了一步，那就是你的成功。

老师相信你：你一定能行的

XXX：首先祝贺你们在“六一”文艺汇演中取得圆满成功。

期间，你严格要求自己，尽自己所能的演好自己的角色让老师很欣赏，这种品质更应该用在学习上。

老师知道你希望自己也有一个好成绩，但是现实总让你丧失信心。

老师觉得这其中的原因固然是多方面的，找到适合自己的学习方法和养成良好的学习习惯是非常重要的。

好好加油

XXX：或许你很调皮，但在老师心里，一直认为你是一位宁静内向的男孩。

每当听到别人说你课堂上也会受同学的影响，觉得很不可思议。

在学习上，如果你能更勤奋一些，认真对待老师布置的作业，那么这些知识根本不会对你构成障碍。

现在奋起直追完全来的及，加油

XXX：你是一位热血青年，你要学会控制自己的情绪，不能让情绪左右了你的意志。

在学习上，你还比较懒散，较易受周围环境影响，学习不够自觉主动，导致学习效率不是很高。

“世上无难事，只怕有心人”，只要你肯下苦心，一切都会好起来的。

XXX：尊老爱幼，诚实礼貌，乖巧文静是你的一大亮点。

你热爱劳动，经常能看到你拿着扫帚认真打扫的身影。

在开学初，你积极主动地学习给老师留下了深刻的印象。

老师觉得你比上学期有了很大进步的学生。

但是，期中考后你的表现就差强人意了，你的作业开始敷衍了事。

你要懂得做任何事都不能有头无尾，要坚持到底。

XXX：在开学初，你积极主动地学习给老师留下了深刻的印象。

老师觉得你是个认真勤奋的学生。

但是，后来你的表现却截然不同了。

你的作业开始敷衍了事，你上课开始开小差。

老师不知道是什么原因造成你这么大的转变，你能跟老师说吗

老师很欣赏你在开学初的那股学习劲头，期待你下学期的表现。

有待改进的学生：

XXX：在开学初，你会积极主动地起来回答问题，你积极主动地学习给老师留下了深刻的印象，老师觉得你是个认真勤奋的学生。

但是，期中考后你的表现却截然不同了。

你的作业开始敷衍了事，你上课开始开小差。

老师不知道是什么原因造成你这么大的转变，你能跟老师说吗

老师很欣赏你在开学初的那股学习劲头，期待你下学期的表现。

XXX：你从来不吝啬伸出自己的援助之手，在班级的各项活动中贡献出自己的一份力量。

如“六一”文艺汇演，你很努力很认真地去演好自己的角色。

但你也要演好学生这个“角色”，在学习上同样需要严于律已的品质，如此你的学习成绩必然会上升；你自己也曾想过要好好学习，但不能坚持到底，三天打鱼，两天晒网使你的成绩不太稳定，没有长足的进步。

希望会看到一个崭新的你。

XXX：你注意力集中的时候，会有一种过目不忘，过耳即懂的才智。

如果你上课能注意认真听讲，不开小差，积极大胆的发言，以你的聪明，老师相信你一定有更不错的成绩。

俗话说：“熟能生巧”，任何技艺都需要不断地磨练才能精益求精，才能得心应手，光说不练不是好汉子。

XXX：你懂得怎么与同学融洽相处，你能极其快速地融入这个班集体。

但你来学校目的你应该要明确，人生短短几十寒暑，一个人只有努力过了，她将来才不会后悔。

老师希望你问问自己：你希望自己将来是怎样的一种生活

被人嘲笑什么都不懂，还是被尊重

老师期待你下学期的化茧重生

看到的是蜕变的你

XXX：你很聪明，思维敏捷，可惜你没有把它用在学习上，这是因为你对学习的目的没有一个明确的认识，不知道自己的学习究竟是为了什么。

当你静下心来的时候，能听进去老师的话，但不

七年级学生自我评语大全

七年级学生评语精选

刘俊

你有一副热心肠，关心集体，乐于助人，能和同学们融洽相处，你思维敏捷，聪颖灵活，课堂上经常听到你精彩的答问，综合实践活动中表现优秀。

老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。

梁飞

你热爱集体，遵守纪律，是一个可爱的学生，但是你还没有将父母的期望变成自己的动力，常常不能很好的约束自己。

你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神，希望你好好的努力，知难而进，将玩耍的时间用在学习上，在新的学期赶超现在的自己。

房文豪

有较强的自尊心和上进心，集体荣誉感强，尊敬老师，乐意为大家做好事，与同学相处和睦。

爱劳动，能吃苦耐劳，值日组长工作认真负责。

学习上也比较努力，只是成绩上进步不明显。

如果你以后在做每件事时，都能坚持不懈的话，那你一定会更加出色。

费康

你团结同学，热爱集体，老师布置的事情，能默默地记在心里，积极去做，不用老师操心。

希望你在学习上多下点功夫，不要被网络的虚幻所迷惑，我相信你定能战胜自己，努力学习老师与父母期待着你的进步

黄建锋

你是个聪明又可爱的小男孩，认真学习，作业及时完成，学习成绩不断进步。

你热爱集体，关心班级，但有时会偷懒，逃避值日工作，如果你今后上课时能始终如一的认真听讲，做作业不粗心大意，老师相信，在不久的将来，老师一定能看到一个更出色的你。

陈鹏辉

你是个上进心很强的男孩，你尊敬老师，团结同学，待人有礼貌，虽然你上课发言还不够积极，字写得还不够端正美观，但老师发现你一直在努力，希望你课上能积极思考，注意学习方法，记住“只要功夫深，铁棒磨成针”，你一定会成功的

于广洋

你关心集体、热爱劳动，劳动委员工作得很辛苦，也卓有成效，老师和同学们感谢你。

老师还喜欢你在课堂上聚精会神的神态，如果你能在课堂上踊跃发言，积极思考，课后认真完成作业，你将会更棒

努力吧

给父母和老师一个惊喜

许苏成

能遵守学校的规章制度，也能参加各项集体活动，完成老师安排的值日工作，上课时也不违反课堂纪律，但还缺乏学习动力，上课很少看到你发言。

父母也对你寄予厚望，老师相信你会更加努力

盛磊

老师喜欢你的聪明，课堂能积极思考，数学学习方面反映不错，但文科学习要急待加强，这关键是取决于你对待学习的态度。

老师对你还有一份特别的期盼：当你为一点点小事与别人发生冲突时，放下紧捏的拳头，报以谦让的一笑，相信你不会使我失望的。

康俊

老师知道你并不愚笨，只是课堂上自由散漫，早晨迟到，经常不完成作业，字迹潦草，成绩不理想，对学习缺少信心。

懒散贪玩占用了你很多时间，希望你在学习上多下点功夫。

勤能补拙，老师与父母期待着你的进步

王礼荣

具有一个农家孩子朴素、勤奋的品质，上课能专心听讲，注意力集中。

基本上能按时做好老师布置的作业。

乐于接受老师交给的任务。

每次的值日工作都能出色完成。

你积极参加集体活动，勇于为班级争光，品行较好，缺乏一个能激励人心的目标，要知道它能给你前进的动力。

杨阳

你是一名诚实、进取、拼搏的好学生。

成绩稳定，但还有提高的空间，你要关注学法，提高效率，向更高的目标迈进。

你不爱言语，对班级体关心不够。

望你多参加班级活动，成为全面发展的好学生，我等着你的好消息。

郁邦成

课堂上，你答案在胸，却从不轻易举手；班级里，你满腔热情，却从未启齿表白。

在学习上也较努力，你的作业整洁，数学成绩保持优良，但是文科成绩还有待提高。

离理想的成绩还有一定的距离，关键还是你不够踏实，若能敞开心扉，融汇在集体的海洋中，你将会收获更多的快乐。

袁文龙

你活泼好动，很顽皮，爱说话，对自己不严格要求。

课堂上你能够听讲，举手发言。

但学习没有动力，缺乏主动性，希望你严格要求自己，不要再沉迷网络，做好你学习中、生活中的份内之事，不要计较工作量的大小，学会感恩父母、感恩社会。

别爱行

学习目的明确，态度端正，勤勤恳恳，埋头作业，整洁大方是你给诸位老师留下的共同印象，学习刻苦自觉，成绩一直保持优良。

希望你能积极参加班级的各项活动，让自己的性格开朗起来，愿你时时拥有自信的笑意。

顾辰辰

你是一个守纪、肯学、求上进的学生，上课能专心听讲，注意力集中。

你的基础知识掌握得不够牢固，因而成绩徘徊不前，还需付出很大努力。

命运是自己决定的，它总是青睐那些有准备的人。

希望你能紧紧抓住现在的学习机会，做自己命运的掌舵人。

刘方方

课上，你能认真听讲，基本上能够遵守学校的规章制度，看得出你是个有上进心的孩子。

“一分辛劳，一分收获”，只要你坚持不懈的努力一定会取得好成绩的。

你的性格比较内向，希望你积极参加班级活动，在活动中锻炼自己，学着开朗起来，对自己要有信心。

郁春辉

基本上能够遵守学校的规章制度，有时对自己要求不够严格，你人挺聪明的，但成绩却不容乐观，需努力提高学习成绩。

一个人，无论他的思维多活跃，如果不是用在正确的学习上，那么他也只能是一事无成。

要是你能够把精力集中在学习上，相信你一定会取得更大的进步。

程聪

你尊敬老师，关心班集体，认真听从老师的教导，能认真负责地完成老师布置的任务，起好带头作用，让老师感到欣慰。

学习上能尽力完成作业，只是成绩还不尽人意，希望你一定要认真分析学习现状，打破学习瓶颈，尽快把学习成绩提高上去。

争取全面发展。

郭海涛

基本上能够遵守学校的规章制度，有时对自己要求不够严格，自习课上的纪律性有待提高。

学习上能完成基本的学习任务，但还没有充分发挥你的潜质，你的学习成绩不容乐观，需踏踏实实的努力提高学习成绩。

柳奥运

你思想纯朴，待人随和、诚恳，同学关系好，热爱集体，这是你的美德。

你的作业不能令老师满意，课堂上的表现也不尽人意，李维

你基本上能够遵守学校的规章制度，纪律有所改善，基本能完成作业。

可惜平时较贪玩，浪费了不少时间，因而学习成绩未能有更大的进步。

你要清楚：学习并非一朝一夕的事情，要付出艰苦的劳动才能取得成功。

希望你今后把精力全部投入到学习当中。

张明明

有较强的自尊心和上进心，集体荣誉感强，尊敬老师，乐意为大家做好事，与同学相处和睦，不计较个人得失，懂得谦让，爱劳动，能吃苦耐劳，诚实勇敢。

学习上也比较努力，只是成绩上进步不明显。

如果你以后在做每件事时，都能坚持不懈的话，那你一定会更加出色。

王元武

基本能遵守学校的规章制度，也能参加各项集体活动，完成老师安排的值日工作，上课时也不违反课堂纪律。

但在学习上缺乏动力，上课时基本没有开动脑子，作业也不能按时保质地完成。

长大了，应该懂事了，在学习上要多动脑筋，多学知识，才会成为一个有用的人才。

戎殷

你其实很聪明，明白事理，乐于为班级做事，上课时积极举手发言，但你拖拉散漫，缺乏责任心，你听说过这样一句话吗

“天下无难事，只怕有心人”，只要你能端正学习态度，认真做好每一次作业，你的成绩一定会更好，你有信心做到吗

老师期待着你的进步。

张稳

你能够遵守学校的规章制度，积极参加体育锻炼和其它集体活动，上课也能举手发言。

但平时抓得不紧，浪费了不少时间，因而学习成绩未能有更大的进步。

还有善辩的你总喜欢为自己的错误找借口，你要记住学习、做事都要有踏实的作风，希望你今后把精力全部投入到学习当中，少说空话，奋起直追。

王小彬

基本能遵守纪律，见到老师能问好，与同学和睦相处，由于习惯上的不拘小节，自由散漫，导致你的成绩一直滞后，班级工作也不积极，值日总要老师提醒，希望你学习上多一分勤奋，行为习惯上多一分自律，奋发拼搏，争做一名合格的中学生。

康鑫

你是一个守纪、肯学、求上进的学生，上课能专心听讲，注意力集中。

你的行为表现令人满意，但我总觉得在你的学习、生活中还缺乏一些，希望你在学习上下苦功夫，思想再开朗些，把成绩提高到优秀的队伍里。

沙威

活泼好动，基本上能按时做好老师布置的作业，但偶尔也有迟交不交的现象，在学习上，主动性还不够，学习的专注、严谨离老师的希望仍有差距，也许是底子薄，缺少兴趣的原故吧

能乐于接受老师的批评。

愿你能克服自己的缺点，提高各科的成绩。

赵恩鹏

你思想单纯，头脑聪明，上课时能积极思考老师提出的问题，集体活动积极。

但你的精力较分散，花在学习上的精力不多，作业极其不认真，字迹潦草。

不能按时保质完成。

在学习上，有些得过且过，上进心不大，且容易受他人影响。

在学习上遗留的问题较多，需有足够的毅力，方能“亡羊补牢”。

饶春

能自觉遵守学校的各项规章制度，尊敬老师，积极参加体育锻炼，有较强的集体荣誉感。

劳动中你从来不怕脏、不怕累，学习上比较的欠缺，请你不要灰心，慢慢来，不懈追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，相信“工夫不负有心人”

杨玉

真是人如其名，品学兼优，喜欢画画的你，经常在班级黑板报上一展风采

一学期来，难忘的是你那腼腆的笑容，娟秀的字迹。

平时你学习勤奋，工作负责。

如果多多参加集体活动，更活跃些，相信你将赢得更多的掌声

吴嘉琳

你是个文静的女孩子，学习态度认真，衣服穿得整整齐齐，干干净净。

不过你有时只是埋头在自已的小天地里，对集体活动欠热心。

值日工作经常要老师提醒，不能主动完成，希望你克服懒惰心理，积极参加班级活动，将各科成绩提高到一个更高的档次。

沙立莉

你眉清目秀，活泼开朗，穿衣朴素，落落大方，机智敏捷，你的身上洋溢着青春的气息，作业认真完成，书写端正，成绩的提高是对你勤奋的回报。

你应该是一位有出息的女孩。

望你继续努力，我等着你的好消息。

肖琴

你文静、懂事，淳朴之中显示着一股认真，踏实的学风，你锲而不舍地努力学习，即使遇到困难也毫不气馁，默默地向着你的目标攀登着，希望你加强形象思维能力方面的训练，取长补短，力争各科有长足地进步。

我相信，有一天，你会登上顶峰，欣赏到无限的风光。

刘娜

你是一个性格内向的女孩，腼腆的微笑中总含有一丝羞涩，言谈举止斯斯文文，衣服穿得干干净，使同学和老师多了些亲切感。

你遵守校规校纪，课堂上专心听讲，你的学习成绩还有提升的空间，希望你有坚定的信念，有奋发图强的求学原则，相信经过努力一定可以取得更大的进步。

贾荣花

你心地善良，脾气温柔，对班级事务尽心尽力，很有集体荣誉感，你能按时完成作业，字迹工整。

不足之处就是上课发言不够积极，上课要开动脑筋，举手发言，珍惜每一次锻炼的机会，你的学习方法有待改进，掌握知识也不够牢固，进一步培养和提高思维能力，才能获得学习上的丰收。

彭卫萍

你是一个性格开朗、活泼的女孩。

课后你认真按时完成作业，字迹清秀。

你有很多优秀的品质，和同学相处时宽容大度，热心班上的人和事，积极参加体育锻炼和其他文体活动，有较强的活动能力，班长工作认真负责，经常协助课代表进行早读。

希望你更加努力踏实的学习，向更高的目标前进。

王盐

你文文静静、踏踏实实的作风令老师畅然。

你能自觉遵守学校的各项规章制度，自觉各种不良思想。

看到课堂上，你那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰，语文课代表工作认真负责。

愿你不断地充实自我，变成一个各方面都优秀的女孩

刘倩倩

基本上能按时做好老师布置的作业，你本质不坏，也能虚心接受老师的批评和教育。

对自己的言行缺乏正确的认识，学习上缺乏上进心，有时上课精力不集中，经常有小动作，甚至还会在课堂上吃东西，影响很坏，希望在今后的学习中改掉这些坏毛病。

荣路路

你是位遵守校规校纪的好学生，课堂上你专心听讲，你懂事、淳朴之中显示着一股认真，踏实的作风，你锲而不舍地努力学习，即使遇到困难也毫不气馁，默默地向着你的目标攀登着，我相信，有一天，你会登上顶峰，欣赏到无限的风光。

张京京

你善良、热情，心中装着集体、同学，工作积极，乐意为老师当小助手。

你的一双大眼睛透着你的聪颖、善解人意。

课堂上你专心听讲，积极举手发言。

可惜的是你有时粗心大意，缺乏毅力，老师希望你能把精力多花在学习上。

方园凤

你是位遵守校规校纪的学生，课堂上能专心听讲。

你是一个性格内向的女孩，你腼腆的微笑中总含有一丝羞涩，使同学和老师多了些亲切感，虽然你的学习基础有些薄弱，但如果你能更加刻苦一些，勤奋一些，我相信你的成绩一定能赶上来。

周才芳

你为人热情大方，思想纯朴，待人随和、诚恳，有集体荣誉感，乐于为集体做事。

上课你能注意听讲，课后你能自觉完成作业，如果你能更加刻苦的学习，平时你能多思、多问、多说，那你的进步会很大的

我相信你一定可以取得满意的成绩。

戴陈

你是一个很有个性的小姑娘，

七年级50字散文评语

1.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

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精挑细拣，素材似为主题量身定制。

4.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

5.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

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7.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

9.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

10.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

11.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

12.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

内容 1.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

2.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

3.详略安排不当，主次不够分明。

4.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

5.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

主题：1.重点突出，中心明确，立意鲜明。

2.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

3.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

4.主题严肃，思想高尚，进取心较强。

1.中心不够明确，立意不够清晰。

2.主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

3.虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空

而无力。

4.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

情节：1.情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

2.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

3.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

1.情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

2.情节变化平淡无奇，缺乏新意。

3.情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

4.过程详细，结尾却简略不全。

结构不合理，给人以虎

头蛇尾之感。

5.构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

6.情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

修辞：1.比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

2.适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

3.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

4.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

选材：1.能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

2.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

3.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

4.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

5.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

1.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，

平淡无奇。

2.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于

分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

3.选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。

4.未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法

运用还不够娴熟。

5.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。

情感：1.感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。

2.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

3.情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

4.心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。

5.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。

6.从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。

1.语言简朴，感情平淡，情意不够深切。

2.感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作

多情。

3.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

4.心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。

事理：1.反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

2.引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。

3.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

4.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。

事理：

1.逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。

2.未能事、说真话、诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。

求七年级下册期末评语

你成绩优秀，一直是老师的得力助手，待人比较热情开朗，处事沉着冷静，每次课外活动都有你的身影。

但仍有进步空间，望能再接再厉，在下学期百尺竿头更进一步。

给同学的评语 七年级上(一个文静 聪明的女孩子) 不用太多

她文静聪明，成绩优异，深得同学、老师的喜爱。

求采纳呐~谢谢~还有问题可以追问我~

七年级语文说明文我的卧室及评语

初三说明文：我的卧室

我的卧室一我家有一间属于我的房间，约7平方米大。

四周的墙壁都是雪白的，看上去很亮。

一进门，就看见一张小床，床单是粉红色的，上面有一朵朵花。

床的左边是一个写字台，写字台上放着一盆仙人掌，还有六个小抽屉，两抽屉是放着玩具，还有几个放着学习用品和书本。

写字台中间有一个红色的台灯。

上面有一个小白兔闹钟。

我每天都在小台灯下做作业、看书、画画…它真是我的好伙伴。

写字台的右角有一个书架，上面摆放着爸爸、妈妈给我买的书，书架旁边有一个小窗户，窗户上挂着一幅美丽的窗帘，上面画着几只小动物在一起玩耍，有一个小动物在招手，好象在叫我跟它们玩。

我爱我的卧室，它能天天陪伴我一起读书、一起画画，它是我自己的小天地

教师简评：小作者用流利通顺的语言向大家介绍了自己的小卧室，描写具体。

向大家展示了一个漂亮的小卧室，使人有了身临其境的感觉。

指导教师：徐锡荣我的卧室二三门峡市外国语小学三（6）班毛雁在我家里有一片属于我自己的小天地，那就是我的卧室。

一走进我的卧室，18张奖状便映入眼帘，那是我在学校里得来的荣誉。

奖状下有4朵小花，上面写着“毛雁园地”4个字。

奖状对面是我的书柜，它分3层。

第三层放着我爸爸出的书和医学方面的书。

第二层放着我的作文书、故事书和科幻书，还有一些我用过的语文书、数学书…我从那些书里学到了怎样写作、怎样编写美丽的童话故事、怎样计算复杂的算式…第一层放着我的小猪存钱罐。

每当我从存钱罐里拿钱的时候，我仿佛就听见它在说，花钱要花得有价值，不要乱花钱。

书柜上还有一个小台灯，每当我写作业时，小台灯就在一旁给我照明。

卧室的中间放着一张蓝色的床。

每到该睡觉的时候，我就感到小床在“提醒”我：“该睡觉了，我的小主人，明天还要上学呢

我喜欢我的卧室。

教师点评：通过小作者的细致描写，我们的眼前浮现出她那间舒适温馨的小卧室。

文章语言生动、层次清晰。

我的卧室三我的卧室不算大,也不算小,大大小小差不多,他刚好容纳了我所需的东西。

我家是三房二厅，我的卧室是靠南的那一间，有两个窗户，一个的窗户是靠南的，另一个窗户是靠西的，我喜欢南边的窗户，因为我坐在书桌前，向外望去，就可以看到棠下小区的大草坪，而且风是往我这个窗户吹来的，每当我在书桌前做作业的时候，微风迎面向我扑来，舒服极了。

晚上在往南面的窗户看，还可以欣赏棠下小区美丽的夜景。

我的卧室里有一个小书桌，一个小空调，一个小书架，还有一个高约二十厘米的小床，还一个小台灯。

当我放学回家时，我的小书桌用他的身体给我靠着写作业；当炎热的夏天到了，小空调在不停地帮我吹风；当我学习上有疑问时,就请教小书架，他帮我解决困难；当我学习得筋疲力尽的时候，小床用他的身体给我躺着；当我晚上要看书的时候，小台灯帮我照亮。

我的这些小帮手他们在无时无刻地为我工作。

因为这间小卧室是属于我自己的天地，所以我很热爱它。

我儿子语文七年级考了57分,老师要求写评语怎么写

孩子学习不好，作为家长以后会关心孩子学习，督促孩子，也希望老师好好教导，使孩子学习有所进步

帮忙修改一篇七年级同学的作文（可参考评语）

1.有些地方用词，包括标点符号都很混乱，有些地方也没有交代好，但总归而言，对于一个7年级的学生来说已经不错了。

全文我改了很多地方，你可以做个参考，继续加油

2.那一瞬间 记得那一瞬间，在微风轻吟中，阳光仿佛如轻柔的羽毛眷念地抚慰过校园的时候。

我还记得，大家在那个被众多桌椅充斥而显得狭窄的教室里,不情愿又满腹牢骚的听着因为滔滔不绝而显得格外啰嗦的语文老师好不容易歇息又突然响起的话语。

“注意啊，尤其是XXX位同学…”在那一瞬间，全班三十九个因为他而要延迟下课的不满的眼神齐刷刷地向他投去，他却只“嘿嘿”地干笑了几声，红着脸抓了抓脑袋，那憨得不能再憨的样子令大家咬牙切齿。

他在大家的印象中只不过是一个又黑又瘦的矮子，每天带着一股散不去的臭味来来去去，像女孩子一样唯唯诺诺，成绩也令人倒吸一口凉气。

因为这缘故，几个调皮捣蛋的男生会总会在课间去拾一大把粉笔头来扔他，而女生们也都还幸灾乐祸地在一旁看着。

而他呢，却总只是把嘴角一咧，嘿嘿地笑，还含糊不清地嚷嚷着：“砸

砸

大家捧腹大笑，你一言我一语地说着“傻猩猩

“蠢死了

“他脑子坏了吧

“就是就是…”可他却仍挂着那串令人感到恶心的鼻涕，却也总是嘿嘿地傻笑…“气死我了，那人装什么傻啊

同桌满腔怒火地低吼着。

我充满认同的用力地点点头，狠狠地白了他一眼。

可令人万万没有想到的是，就在那一瞬间，我清晰地听到了他毫无征兆的一声不同寻常的叫声“啊—”紧接着，他噗通一声便倒在了地上，合上了眼。

我的心突然陡地一颤，被他吓得有些魂不附体。

那一瞬间，语文老师的滔滔不绝声戛然而止。

她快步急切地跑来，双手不停地颤抖着，有些慌张又担心地叫着：“马同学

马同学

马同学

醒醒

醒醒…”而那一瞬间，同学们也都纷纷离开座位，跑上前去，每个人都向他投去了关心而又热切的目光，提心吊胆地盯着昏迷不醒的他，甚至有几个女生因为惊慌失措而发出尖叫。

又是那一瞬间，人高马大的阳毫不犹豫地从人群中走出来，小心翼翼地背起他，然后以百米赛跑地速度朝医务室奔去，而其他同学们也都紧随其后，就连向来动作很慢的婷也跑在前头，忧心忡忡地叫唤着他的名字。

同样的是每个人的手，因为担心焦急而紧紧捏着的拳头，让些都让我的心中也怔怔的在颤动。

过了很久，在医务人员的紧急救援下，他仿佛慢慢的清醒了，身体轻微地抖动了一下，而周围的关注热切的同学们也都瞪大了眼睛注视着，就在那一瞬间，他缓缓地不负众望地也睁开了久闭的双眼

那一瞬间，有些同学开心地一蹦三尺，有些同学惊讶地大叫起来，有些同学则急切地询问他—“你没事吧

刚才可把我们吓死了

“你现在人有没有不舒服

“要不要我去打电话给你爸爸妈妈

“我们大家先带你去医务室，好吗

他什么也没说，只是含糊地笑着，傻乎乎地看着我们。

那一瞬间，大家不约而同地笑了…我愣愣地看着这一瞬间所发生的一切—那一瞬间，大家毫不犹豫地冲过去扶他一把唉：那一瞬间，大家没有丝毫的顾虑与厌恶；那一瞬间，同学之间那无私的关爱，如一股暖流，悄悄地流淌在每个人的心中…我释然地笑了。

那一瞬间，窗外的风儿在悠悠地在地上打起了璇儿，鸟儿的歌唱也如清泉一样流淌在洒满阳光的校园中。

七年级上册语文学习与评价答案

从百草园到三味书屋 练习题

一、课内语段阅读

（1）我家的后面有一个很大的园，（2）相传叫做百草园。

（3）现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，（4）其中似乎确凿只有一些野草；（5）但那时却是我的乐园。

1、这段文字作为文章的开头，介绍了百草园的（方位），百草园的（名称），百草园的（变迁），最重要一点概括出百草园是（乐园）。

2、文中的“似乎确凿”怎么理解

（两个词用在一句话中是否矛盾

为什么

不矛盾，似乎表示不确定，确凿又表示十分肯定。

不确定是因为“连那最末次的相见也已经隔了七八年”，印象已经淡薄了。

之所以肯定是因为追忆儿童时的生活，又都历历在目。

3分别用一两个词语概括（1）-（4）句所介绍的内容（1）位置（2）名称（3）下落（4）景物。

4.从第（5）句可以看出“我”对园子的感情（热爱）（怀念）

5这段的中心句：但那时却是我的乐园。

二、课内语段阅读

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。

单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。

有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。

如果不怕刺。

还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

1．这段文字描写景物，其中详写什么

略写什么

详写短短的泥墙根一带，略写对百草园的总体印象。

2．这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。

视觉：不必说碧绿的菜畦…向云霄里去了。

听觉：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

味觉：又酸又甜

3．文段开头的两个“不必说”有什么表达作用

两个“不必说”与后面的“单是”呼应，既表达了写景的详略，又勾勒出儿童感到事物美好有趣而自得的心理。

4．说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么

①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。

不能。

“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态；“停”字就无法表现这种情态

②轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。

不能。

“窜”字显示速度快，又来得突然，用“飞”字则无法表达这种效果。

5．文中对拔何首乌根的描写有什么作用

试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面加以回答。

表现出“我”好奇的心理，想找一块像人的何首乌；又表现出百草园，既富有神秘感又富有吸引力

6.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”一句运用了（拟人）修辞手法写百草园的（声响）。

“这里“指（短短的泥墙根一带）7．从本段文字中，我们可以学到哪些写景的方法

写出两条即可。

①既抓住事物的特点，又符合儿童的心理。

②形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备。

③融情入景，景中有人。

④层次井然，条理分明。

8．作者写这一段文字的目的是什么

表明童年时代我对百草园的喜爱之情。

9.分层 第二层景物描写主要围绕（趣味）一词来写的。

10.“泥墙根一带是特写镜头，作者写了四件童年趣事：（找蜈蚣，按斑蝥，拔何首乌，摘覆盆子）

11.这段景物描写由整体到局部的过渡句（单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味）

12 这段描写语言生动，作者用（碧绿）（紫红）来描写菜畦和桑葚，用（肥胖）（轻捷）来形容黄蜂和叫天子，这是分别从（颜色）和（形态）两个方面生动而形象的描写百草园的景物，表现了自由快乐的儿童生活乐趣。

13，这段景物描写动物，其中用“伏”写黄蜂的（静）态，用动词“窜”“喷”写（叫天子）（斑蝥）的“（动）态。

14作者如此有兴致的描写百草园，有什么用意

表达对自由，率真，充满乐趣的童年的怀念，也为下文封建教育制度的束缚进行对比。

15这段景物描写是怎样安排详略的

为什么

详写泥墙根一带，略写整个园景，以面烘托点，又以点照面，既完整，又重点突出，具体生动。

三、深入探究下列问题

1．对于三味书屋的读书生活，有人认为在作者看来是枯燥乏味的，有人认为也不乏情趣

你同意什么看法，试从文中找出能证明你观点的句子，略作分析。

如果你认为三味书屋也是充满乐趣的，那请你说说三味书屋的乐趣与百草园的乐趣有什么相同点，又有什么不同点呢

相同点如：都是儿童之乐，表现儿童对新生事物的好奇，对草木虫鸟的独特享受，对自由欢乐的追求…不同点如：百草园是充满生机与活力的乐土，三味书屋是严肃凝重的学堂；百草园之乐源于自然的厚赐，三味书屋之乐源于对知识与快乐的追求；百草园生活可谓“快乐无极限”，三味书屋只能暂借片刻逍遥…

2·作者写“美女蛇“故事的目的：（美女蛇的故事深深地吸引我，使我得到一些教训，悟出一些道理，同时也给百草园增添了更多的神秘色彩）

3·机关：秘密

4·高枕而卧：放心大胆的睡觉，比喻不加警惕，无忧无虑。

四、课内语段阅读：

冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。

拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。

薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。

一块雪，地面，用一枝短棒 一面大的竹筛来，下面 些秕谷，棒上 一条长绳，人远远地 着，鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一，便罩住了。

但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。

1、选择适当的动词填在横线上

a扫开；b打扫；c暴露；d露出；e支；f架；g拉；h牵；j撒；k投；i系；m捆

2、用原文回答：

捕鸟的条件：积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候。

捕鸟的结果：麻雀居多，也有白颊的张飞鸟。

3、捕鸟的过程用了一系列动词，它的作用是什么

具体生动地表现了捕鸟的过程也表现了儿童在捕鸟时的乐趣。

4、“冬天的百草园比较的无味”是与什么相比较说的

是和夏季百草园相比较

5、冬天百草园的乐趣是什么

冬天百草园的乐趣是下雪后捕鸟、

6·这段写了三件事：拍雪人，塑雪罗汉，捕鸟7这段的中心：冬天的百草园雪后捕鸟也有无限的乐趣。

六、课内语段阅读：

我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。

也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧，…都无从知道。

总而言之：我将不能常到百草园了。

Ade，我的蟋蟀们

Ade，我的覆盆子们和木莲们

先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。

有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。

我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。

读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。

后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。

他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。

这东西早已没有了吧。

1.第一段描写，写出了（d）

A.“我”对被送进书塾的种种原因的猜测。

B.表现了我对百草园生活的热爱。

C.表现了对书塾生活的厌恶。

D.写出了“我”对要被送进书塾的种种原因的猜测，表现了对百草园生活的眷恋和惜别之情，起了承上启下的作用。

2.作者把有无限趣味的百草园和三味书屋对比着写，反映了作者怎样的思想感情

写百草园里有无限乐趣，表现出作者热爱自然，喜欢探索自然奥秘，热切追求知识的思想感情，写三味书屋的枯燥无味，死气沉沉，流露出作者的不满情绪，这样对比着写，含蓄而深刻地批判了腐朽的封建教育对儿童身心发展的束缚。

3.第一段文中有三句，把“也许是…也许是…也许是…”并列在一起是使用了（排比）的修辞方法。

4.（1）从结构上看，第一段文字在全文中起到（过渡）作用。

（2）第一段文字中用的修辞方法是排比 拟人

（3）文中的三个“也许”表达了“我”怎样的感情

选择正确的一项（b）

A.表达了“我”因为要告别百草园而产生的痛苦、愤怒的感情。

B.用疑问、猜测和无可奈何的语气，表现了“我”告别百草园时心里引起的震荡、依恋与无奈的感情。

C.表达了“我”后悔当初不应该那么淘气，做了种种错事，如今只好甘心受罚的思想。

5.第二段主要写“我”在课堂上（分心），表达了“我”对（封建教育）的厌恶。

（2分）

6.鲁迅对“三味书屋”的读书生活那样憎恨是因为（c）（3分）

A.他当时年纪小，不知道学习的重要，认为学习限制了他的自由。

B.老师教学生死记硬背，枯燥无味，教学方法也不好，用戒尺、罚跪来对付学生，他很反感。

C.教学内容不能满足少年的求知欲，把学生的思想限制在古书堆中，不利于身心的健康成长，必须改革旧的封建教学制度。

7 两个“Ade”作用：表达了我对百草园中动植物的依恋之情，同样的告别起到了承上启下的过渡作用。

8·“蟋蟀”和“覆盆子”后面为什么加“们”说说这样写的好处

表达了我对百草园难舍难分，依依不舍的心情，以孩子的语气显得天真活泼。

这里运用了拟人的修辞。

9·作者将百草园与三味书屋进行对照，其目的是：表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理。

同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。

10·这篇散文的主题：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现了儿童时代对自然地热爱，对知识的追求，以及天真 幼稚，欢乐地心情。

11·本文选自《朝花夕拾》，体裁（散文），鲁迅，本名（周树人），我国伟大的无产阶级（文学家）（思想家）（革命家），他的著作很多，有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《华盖集》《而已集》《三闲集》《二心集》，历史小说集《故事新编》，都收在《鲁迅全集》里。

一年级家长评语

（1）XX是个善良、聪明的孩子，尊敬长辈，爱护幼小，非常富有同情心。

学习比较粗心，不是很勤奋，书写潦草，但作业能按时完成，在家里能帮父母干一些力所能及的事。

（2）XX，在本学期中，能积极完成学校各科学习，性格乖巧内向，对事物的认识有了自己的初步的见解。

在学习中，态度和习惯还需加强。

希望孩子在以后的学习生活中成为一个积极向上，活泼开朗的孩子。

（3）XX，一个学期又要过去了，看着孩子成长的足迹，有欢笑，有泪水；有成功，有失败；有进步，有不足；有收获，有憾缺…

（4）XX，不论今后面对的是什么，你现在要做好的是：树立正确的世界观、人生观、价值观，明确学习目的，端正学习态度，做一个品行优秀的人，一步一个脚印地认认真真走路

（5）XX，本学期比较乖巧，能够认真完成家庭作业，对人有礼貌，尊敬师长，团结同学，在家是个懂事的孩子，学习也比较认真，但写字比较潦草，要求以后写字要工整，对没有学懂的课题，要勤问老师和同学们，希望将来是一名品学兼优的孩子。

（6）XX，能自觉独立完成家庭作业，就是拖拉的时间太长，希望今后找出自己不足之处，掌握正确的学习方法，提高学习成绩，不断进步。

（7）XX，在家里的表现还是不错的。

首先是能够主动、自觉地学习，认真完成每天的家庭作业，并且都让家长检查、签字。

其次，在休息时，能自学地锻炼身体，或者做些家务事，如扫地、拖地、洗碗等。

第三，完成作业后，经常约同学一起玩，增强交往和友谊。

第四，平时求知欲较强，常看些《儿童文学》、《中国历史故事》、《兰州晚报》，中央电视台的一些好节目，如《动物世界》、《百家诗坛》、《科技之光》等CCTV10的节目。

但是有时意志不够坚强，且胆小，今后应加强培养和训练。

（8）XX，总体来说比较理想，对人和善，做事认真，尊敬老人、长辈，爱护小生命、花草，不破坏公共设施，热爱班集体，从不随便拿别人的东西。

能认真完成老师安排的作业和任务，讲究卫生，有时能主动帮家里干活。

（9）XX能在家中帮助父母做一些力所能及的事，在对人接物方面有了较好的改变，能认真阅读一些好的书刊，并提出一些问题和写出一些较好的文章。

但在对待学习的态度上，表现的不太理想，有时不能积极主动的去巩固所学到的课堂知识，过于粗心，学习方法过于简单，导致学习成绩时好时坏，波动起伏过大。