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1. 音乐之声的优美句子

When lord closed a door, somewhere he opened a window.

当上帝关上一扇门，某处他打开了一扇窗。

My heart wants to sing every song it hears.

我的心想唱出我听见的每一首歌。

These walls are not built to shut out problems, you have to face them.

这些墙不是为了把问题关在外面才修建的，你需要面对它们。

A dream that will need all the love you can give. everyday in your life, as long as you live.

一个梦想需要你付出所有的爱。你生命里的每一天，只要你活着。

Marrying someone when you're really in love with someone else, can you?

当你真心爱着一个人时却和另一个人结婚，你能吗？

Nothing comes from nothing, nothing ever could. so somewhere in my wicked miserable past, there must been a moment of truth.

没有任何事物来自虚无，没有任何事物。所以在我迷茫邪恶的童年里，一定有片刻的真实。

Some times I felt the world is coming to an end。And then you felt it was just the beginning?

有时候我觉得世界都要结束了。然后你觉得它才刚刚开始？

2. 《音乐之声》中有哪些经典语句

Maria: Oh, I'm sorry.

玛丽亚：哦，很遗憾。

Captain: Yes … you are?

上校： 是吗……你感到遗憾？

Maria: You did?

玛丽亚：你真的取消了？

Captain: Yes. Well, you can't marry someone when you're in love with someone else, can you?

上校：是的，当你爱着别人时，你不可能和另外一个人结婚，你能做到吗？

Maria: Reverend Mother always says when the Lord closes a door, somewhere else he opens a window.

玛丽亚：院长嬷嬷总是这样说，当主关上一扇门时，他会在别处为你开启一扇窗。

Captain: What else did the Reverend Mother say?

上校：院长嬷嬷还说些什么？

Maria: That you have to look for your life.

玛丽亚：她还说必须寻找生命中值得的东西。

Captain: Is that why you came back? And have you found it, Maria?

上校：这就是你回来的原因吗？你找到没有，玛丽亚？

Maria: I think I have. I know I have.

玛丽亚：我想我找到了。我知道我找到了。

Captain: I love you.

上校：我爱你。

3. 描写歌声美妙的句子素材

1、歌声给我力量。每当写博文的时候，听上一首歌，敲击着键盘就别有一番铿锵的足音。似乎那音乐给了我莫名其妙的一股力量，让我有一种说不出的激动感。

2、歌是人类灵魂的翅膀。歌，可以释放情怀，敞开心灵的窗户，放松心情，缓解压力。而听歌，对于我来说，是生活中不可缺少的一部分。

3、每一次，她的歌声和舞蹈总是会带给我们不一样的快乐和喜悦。细心体验江映蓉的歌声所带给我心灵深处的一丝丝悸动，捕捉到了内心世界音乐的火花，才明白，倾听着映蓉美妙的歌声，伴着乐队的旋律，你会发现那首歌曲里依然残留着映蓉的声音。

4、歌声给我快乐。听歌的时候，抱着一种轻松愉快的心情，收获的是快乐的心情。抱着一种失落丧气的心情，收获的也是快乐的心情。抱着一种痛苦悲伤的心情，收获的还是快乐的心情。音乐给我快乐，美妙的歌声是传递快乐的使者。

5、歌声是多姿多态的，不同的歌有着不一样的韵味，我们听起来是有着不一样的感觉的，酸甜苦辣咸都有。

6、就这样，无数次一个人在校园的小径中穿行，听一支支歌曲从教室内，从一张张小嘴中传入我年轻的耳鼓。我于是相信，这一首首曲子不正伴着我从孩童走向青年，又从青年走向理想的巅峰吗？

7、这时的歌，就像品一口上佳的清茶，慢慢品着歌，书上的文字鲜活起来。这变化多然而又自失起来，姿的旋律，让我的那颗压抑的心平静了，好像同这旋律融入在墨黑的夜色之中

4. 谁知道描写歌声美妙的句子

抚节悲歌，声震林木，响遏行云

歌声振动林木，高入云霄，好像连浮动的白云也在驻足倾听。

王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿.声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快.唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝.那知他于那极高的地方，尚能回环转折.几啭之后，又高一层，接连有三四叠，节节高起.恍如由傲来峰西面攀登泰山的景象：初看傲来峰削壁干仞，以为上与大通；及至翻到做来峰顶，才见扇子崖更在做来峰上；及至翻到扇子崖，又见南天门更在扇子崖上：愈翻愈险，愈险愈奇.那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，又极力骋其千回百析的精神，如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插.顷刻之间，周匝数遍.从此以后，愈唱愈低，愈低愈细，那声音渐渐的就听不见了.满园子的人都屏气凝神，不敢少动.约有两三分钟之久，仿佛有一点声音从地底下发出.这一出之后，忽又扬起，像放那东洋烟火，一个弹子上天，随化作千百道五色火光，纵横散乱.这一声飞起，即有无限声音俱来并发.那弹弦子的亦全用轮指，忽大忽小，同他那声音相和相合，有如花坞春晓，好鸟乱鸣.耳朵忙不过来，不晓得听那一声的为是.正在撩乱之际，忽听霍然一声，人弦俱寂.这时台下叫好之声，轰然雷动.

她唱的音调好不凄凉；

你听！你听她的歌声，

在深邃的峡谷久久回荡。

在荒凉的阿拉伯沙漠里，

疲惫的旅人憩息在绿阴旁，

夜莺在这时嘀呖啼啭，

也不如这歌声暖人心房；

在最遥远的赫伯利群岛，

杜鹃声声唤醒了春光，

啼破了海上辽阔的沉寂，

也不如这歌声动人心肠

5. 形容音乐好的赞美词

正声雅音 〖解释〗纯正优雅的音乐。

余音袅袅 形容音乐悦耳动听，令人沉醉。 有板有眼 板、眼：民族音乐的节拍，每节中最强音叫板，其余叫眼。

比喻言语行动有条理、有步调。 引商刻羽 商、羽：古代乐律中的两个音名。

指讲究声律、有很高成就的音乐演奏。 穷极要妙 形容精妙到极点，多形容音乐。

亦作“穷极其妙”、“穷妙极巧”。 轻歌曼舞 音乐轻快，舞姿优美。

袅袅余音 〖解释〗袅袅：宛转悠扬。余音：不绝之音。

形容音乐结束后悠扬悦耳的声音仍然绵延不绝，回响在耳边。同“余音袅袅” 。

峨峨洋洋 本用以形容音乐高亢奔放。后亦用以形容欢乐之态龙言凤语 喻轻松悠扬的音乐之声。

6. 一些关于音乐的优美句子

绕梁三日，余音不绝.欢快洒落在心窝里，宛如一些活泼轻盈的精灵，在为心灵进行一次洗礼.

歌声余音绕梁，三日不绝. 细细听来，一种深沉却飘然出世的感觉会理科占据认得心头，仿佛一切尘嚣都已远去，只有这天籁之音.

让人陶醉在优美的音乐旋律里而"沉醉不知归路".

宛如"又绿江南岸"的春风，悄声无息

如"随风潜入夜"的春雨，润物无声

更如朗照松间的明月，清幽明净.

让人深在浮世中，却有皓月当空，清风徐徐之

绕梁三日，余音不绝.欢快洒落在心窝里，宛如一些活泼轻盈的精灵，在为心灵进行一次洗礼.

歌声余音绕梁，三日不绝. 细细听来，一种深沉却飘然出世的感觉会理科占据认得心头，仿佛一切尘嚣都已远去，只有这天籁之音.

让人陶醉在优美的音乐旋律里而"沉醉不知归路".

宛如"又绿江南岸"的春风，悄声无息

如"随风潜入夜"的春雨，润物无声

更如朗照松间的明月，清幽明净.

让人深在浮世中，却有皓月当空，清风徐徐之感

温暖明净的歌

返璞归真的童乐

优美的灵魂，优美的歌谣

拥有阳光般温暖美好的歌曲

清纯不一般的歌

天籁之音

气势恢弘的歌

7. 音乐之声的精彩片段（文字）

上校：我的奥地利同胞，也许很长一段时间，我将不再见到你们。

现在，我想为你们唱首歌，一首爱之歌，我知道大家都心有这种爱，我祈祷你们不会让这爱熄灭。 （唱）：雪绒花，雪绒花， 每天清晨迎我开， 小而亮，清而白， 含笑点头多可爱， 雪白的小花快开放，永不败， 愿我祖国春常在。

雪绒花，雪绒花， 小而亮，清而白， 含笑点头多可爱，雪白的小花快开放，永不败， 雪绒花，雪绒药， 愿我祖国春常在。 麦克斯：（对上校）我想这首歌会起作用的，我会想念大家，我会想念我本该和你们一起赚来的钱的。

（对观众）女士们，先生们，谢谢大家。音乐节比赛就要结束了，只是我们还不知道最后比赛的结果。

在等待评委们得出最后结果的同时，我得告诉大家将有人来再作一次表演，这将是冯·特普全家在很长一段时间内最后一次同台演唱。此刻，官员们正坐在观众席上等待着护送冯·特普上校去第三帝国海军就任新职。

因此，女士们，先生们，冯·特普家再次向诸位道别。 冯·特拉普家：（唱）大厅内的钟悲哀的敲响 教堂的钟铃声哀鸣着 从儿童室里一只奇怪的小鸟 突然跳出来说“咕咕” 他们遗憾地告诉我们 却坚定地催促我们 向你们道别 再见，再会 再见，晚安 我们不愿意离去，想念这美景 再见，再会 再见，再见 向你，向你，向你 道别，道别 再见，再见 我们，我们飘游 我们飞快飞忆地飞翔 再见，再会 再见，再见 太阳睡了，我也该去睡了 再见，再见，再见 -------------------------------------------------------------------- （玛丽亚和孩子们荡舟而来，孩子们看见上校，欢呼起来，结果不能保持小船平衡，全部落水。）

玛：上校，你回来了。 上校：立刻给我上来！！ 玛：哦，您一定是施奈德男爵夫人。

上校：站成一队！这位是施奈德男爵夫人。这些是我的孩子。

男爵夫人：你们好。 上校：好了，都进去，擦干水，换好衣服回来向我报告，马上去！小姐，请你留下。

男爵夫人：我，哦，我去看看麦克斯在干什么。 上校：小姐，现在我需要你跟我说实话。

玛：什么事，上校？ 上校：是真的呢？还是我在空想，孩子们今天有没有偶然爬过树？ 玛：有的，上校。 上校：我明白了。

再问一下，他们从那儿弄来这些……呃……？ 玛：游戏服。 上校：哦，你这样说？ 玛：我做的，是用我卧室里原来的窗帘做的。

上校：窗帘？ 玛：还剩了很多，孩子们穿着这些衣服到处去玩。 上校：你是说，我的孩子穿着这些用破窗帘做成的衣服，在萨尔斯堡到处游逛？！ 玛：唔，而且玩得非常高兴。

上校：他们有制服。 玛：如果您容许我说的话，那是紧身衣。

上校：我不会原谅你的！ 玛：穿着好衣服，孩子们总担心弄坏，不可能玩得尽兴。 上校：我从没听到过他们抱怨！ 玛：那是他们不敢，他们非常爱你，也非常怕你。

上校：我不希望你用这种方式来谈论我的孩子。 玛：但是，你总得听人说，你从来不在家久住，没法子好好了解他们。

上校：我说了，我不想再听你说我的孩子。 玛：我知道你不想听，但是你必须听。

就拿丽莎来说吧。 上校：小姐，不许你提丽莎一个字。

玛：她不是个小孩子，总有一天会醒来，发现她已经是个女人了，你甚至不想了解她。还有弗里德里克，虽还是个孩子，却想成为象你一样的男人，然而却没有人来教他该怎么做。

上校：你怎敢对我说我的儿子！ 玛；如果你让布姬塔亲近你，她也会告诉你的。她什么都注意到了。

上校：小姐…… 玛：库特假装勇敢来掩饰你忽视他时所受到的伤害。 上校：就该这样。

玛：你就是这样对待所有的孩子。露易莎，我不了解…… 上校：我说了，就该这样。

玛：但是总得有人了解她，还有那些小的，他们只想被人爱护。上校，请爱他们吧，爱他们所有的人！ 上校：我不想再听到任何你关于我的孩子的话。

玛：上校，我还没说完！ 上校：你说完了，上校--小姐！现在，你马上收拾你的东西，回到修道院去。 （这时，他听到歌声）是什么声音？ 玛：是歌声。

上校；是的，我知道是歌声，但是，是谁在唱？ 玛：孩子们。 上校：孩子们？ 玛：我教了他们一些歌，唱给男爵夫人听的。

（上校匆匆走向屋内，看到孩子们正在给男爵夫人唱歌，他微笑了着加入了孩子们的歌声中。玛丽亚从门前经过，上校叫住了她。）

上校：小姐，我刚才表现粗鲁，我道歉。 玛：不，我说话太冲了，这是我最坏的缺点。

上校：你说对了，我不了解自己的孩子。 玛：上校，日子还长着呢。

他们都非常想跟你亲近。 上校：你把音乐带回家中，我都忘了音乐。

小姐，我想要你留下来，我请求你留下。 玛：要是我能有所帮助的话。

上校：你已经帮了，而且远远超出你自己知道的。 -------------------------------------------------------------------- （屋外，玛丽亚正独自坐在椅子上思考，上校走来。）

上校：你好。我想，也许在这儿能找到你。

玛：有事儿吗？（站起身。） 上校：不，不。

请坐下吧，请，呃……我可以坐吗？（坐下）你知道吗，我一直在想，有两件事我不大懂：你为什么会跑回修道院？还有，又是什么促使你回来？ 玛：我有义务需要完成，我回来尽义务。 上校：就这些吗？ 玛：还有我想念孩子们。

上校：是吗，仅仅想念孩子们。 玛：不……是的！难。

8. 写声音的优美语段

绘声四境界（文/雷元周） 我们生活在一个声音的世界里。

我们的耳朵，每天无时不在聆听着各种各样的声音；我们作文，也要经常写到声音。这里所说的绘声，就是要把写进作文中的声音描绘得逼真生动，收到以声传神的效果。

绘声一般可以分以下四层境界。 第一境界是直接绘声。

如峻青的《海滨仲夏夜》：“海滩上，居然有这么多的人在乘凉。说话声，欢笑声，唱歌声，嬉闹声，响遍了整个海滩。”

这是最直接最基本的绘声方法，平实质朴，真切自然。当然也可以运用象声词使句子更生动一些，如朱自清在《春》中写道：“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着……”，一个象声词“嗡嗡”，就形象的摹拟了出了蜜蜂的声音，令读者如闻其声，仿佛看到了成群的蜜蜂闹哄哄的热闹情景。

第二境界是运用比喻的修辞手法绘声。如简桢在《夏之绝句》中写蝉声：“突然四楚歌，鸣金击鼓一般，所有的蝉都同时叫了起来，把我吓了一跳。”

将突然爆发的蝉鸣比作是“四面楚歌、鸣金击鼓”，形象的写出了蝉声的骤发之突兀与音响之宏亮，给人感觉深刻。比喻绘声，一般是用人们比较熟悉的形象可想的各种声音去比喻比较陌生的难以用象声词摹拟的声音，并能较具体的描绘出其中的区别。

例如同样是说话的声音，小孩子如银铃，少女如莺啼，中年汉子如铜钟，也有的人像闷砂罐，这样就细致分明的再现了声音形象。 第三境界是通感绘声。

刘鹗在《老残游记》中这样描摹歌声：“唱了十数句后，渐渐的越唱越高，忽然拔了个尖儿，像一线钢丝抛入天际……唱到极高的三四叠后，陡然一落，又极力骋其千回百折的精神，如一条飞蛇在黄山三十六峰半腰里盘旋穿插，顷刻之间，周匝数遍。从此以后，愈唱愈低，愈低愈细，那声音渐渐的就听不见了。

……约有两三公钟之久，仿佛有一点声音从地底下发出。这一出之后，忽又扬起，像放那东洋烟火，一个弹子上天，随化作千百道五色火光，纵横散乱。”

歌声本来是可闻而不可见的，作者在这里用“像一线钢丝抛入天际”来比喻突发歌声的高亢激越，用“如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插”来形容歌声的转折回环，用 “千百道五色火光，纵横散乱”来摹写歌声曲声的缭乱众多，将无形的音乐有形化，把白妞精湛绝伦的说唱艺术深入浅出的表现了出来。 当然，我们在写作文时，任何选用其中的哪一种方法都是比调单薄的。

所以绘声的第四境界是多种方法综合运用，有时还可以辅以人物的反应作侧面烘托。亦如上文，刘鄂接着写道：“这一声飞起，即有无限声音俱来并发。

那弹弦子的全用轮指，忽大忽小，同他那声音相和相合，有如花坞春晓，好鸟乱鸣。耳尽忙不过来，不晓得听那一声的为是，还在撩乱之际，忽听霍然一声，人弦俱寂。

这时台下叫好之声，轰然雷动。”作者在前文的通感绘声之后，又运用比喻的修辞手法，将曲声比作“春晓”，“鸟鸣”，淋漓尽致的表现出了白妞演唱的节奏和旋律。

“耳朵忙不过来”又从听者的角度写声音的感受，“叫好之声，轰然雷动”，侧面烘托了白妞的演技之妙。 总而言之，只要我们在平时细心聆听各种声音并仔细揣摩其特点，自觉主动的多做绘声练习，并且注意到绘声时使用象声词要恰当，使用比喻要贴切，使用通感要合理，使用烘托要自然，这样就能描绘出逼真、形象、生动的声音来。

名作中对声音的描写 只听得一个女子低低应了一声。绿竹翁道：“姑姑请看，这部琴谱可有些古怪。”

那女子又嗯了一声，琴音响起，调了调弦，停了一会，似是在将断了的琴弦换去，又调了调弦，便奏了起来。初时所奏和绿竹翁相同，到后来越转越高，那琴韵竟然履险如夷，举重若轻，毫不费力的便转了上去。

令狐冲又惊又喜，依稀记得便是那天晚上所听到曲洋所奏的琴韵。这一曲时而慷慨激昂，时而温柔雅致，令狐冲虽不明乐理，但觉这位婆婆所奏，和曲洋所奏的曲调虽同，意趣却大有差别。

这婆婆所奏的曲调平和中正，令人听着只觉音乐之美，却无曲洋所奏热血如沸的激奋。奏了良久，琴韵渐缓，似乎乐音在不住远去，倒像奏琴之人走出了数十丈之遥，又走到数里之外，细微几不可再闻。

琴音似止未止之际，却有一二下极低极细的箫声在琴音旁响了起来。回旋婉转，箫声渐响，恰似吹箫人一面吹，一面慢慢走近，箫声清丽，忽高忽低，忽轻忽响，低到极处之际，几个盘旋之后，又再低沉下去，虽极低极细，每个音节仍清晰可闻。

渐渐低音中偶有珠玉跳跃，清脆短促，此伏彼起，繁音渐增，先如鸣泉飞溅，继而如群卉争艳，花团锦簇，更夹着间关鸟语，彼鸣我和，渐渐的百鸟离去，春残花落，但闻雨声萧萧，一片凄凉肃杀之象，细雨绵绵，若有若无，终于万籁俱寂。箫声停顿良久，众人这才如梦初醒。

王元霸、岳不群等虽都不懂音律，却也不禁心驰神醉。易师爷更是犹如丧魂落魄一般。

岳夫人叹了一口气，衷心赞佩，道：“佩服，佩服！冲儿，这是甚么曲子？”令狐冲道：“这叫做《笑傲江湖之曲》，这位婆婆当真神乎其技，难得是琴箫尽皆精通。”岳夫人道：“这 曲子谱得固然奇妙，但也须有这位婆婆那样的琴箫绝技，才奏得出来。

如此美妙的音乐，想来你也是生平首次听见。