5年级下册作文第1单元和评语,6年级下册语文第五单元作文推荐阅读:

五年级下册语文习作一的作文带评语

1.关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。

通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。

这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。

2.语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。

五年级下册第6单作文评语

那次的经历让我记忆犹深。

老师也曾说过：只有情感才能把文章变成有血有肉的。

他的一切话语虽然平淡朴实，炽热的情感却展露无疑。

他希望与大自然真正拥抱在一起，憧憬在山水间流连，向往与小虫子们打成一片的日子。

读着读着，仿若年迈的老人顿时变成了一个活力四射小孩子，身上散发着阳光般的气息。

我们的童年渐行渐远，留下的是一个美丽的回忆。

《朝花夕拾》，去领略一下鲁迅的童年，慢慢体会其中的幸福童年味儿吧。

琐碎的记忆在《朝花夕拾》中重现，不一样的年代，一样的快乐，童年，惹人怀念

问： 5 五年级下册第一单元的作文400字以上，要求水平是五年级的

人的一生是一个相互关心、关爱的过程，每个人都有情感的需要，其中，语言的交流和情感的表达又是关键。

不要让爱人只是用猜想知道你的关爱，而是要让对方时时感受到你的心意，这就是你用嘴巴告诉对方你的爱，还需要用行动来表达爱的程度。

爱就是打开心扉，让它自由地流淌，让对方看得到、听得到、感受得到。

不管多忙，都不要忘记给爱人打个电话；不管多累，都要在回家之后给爱人一个拥抱；不管生活中有多少烦恼，都应该给爱人一个微笑…心中有爱，我们就应该大声说出来，就应该做出来，用行动和语言标的心中那份温暖和幸福。

爱不表现则不存在，爱情是需要表达的。

爱情不仅是实际生活中的柴米油盐酱醋茶，它还是一件庄重的事情，它需要应对和承诺，需要证实和鼓励。

爱情的表达可以是深夜花园中的吟唱，可以是花前月下的山盟海誓，因为这些都意味着承诺和责任，意味着接受和渴望。

从古至今，无论东方还是西方，爱情的表达方式都是多种多样的，人们用歌声传递爱情，用诗句赞美爱情，用文字记载爱情，用画笔感悟爱情，用肢体表达爱情，用信物寄托爱情…

爱情最直接有效的一种方式就是用言语说出来，不要轻视这一句简单的话，它能将所有爱的信息全部地透彻地传递到对方心底。

经过表达的爱情才被赋予了生命，有了意义深刻的灵魂。

爱情的表达不一定昂贵，不一定耗时，一起生活久了，爱情的表达或许就变成一些鸡毛蒜皮的生活习惯。

比如为爱人沏一杯热茶，给爱人掖好被角，跟爱人开一个玩笑。

当然，茶可能太烫，被角可能没有掖的必要，玩笑可能稍显粗俗。

但是，千万不要拒绝。

因为你拒绝的，已经不是一个动作，而是爱情。

我们要知道，一碗热汤的关怀绝不比玫瑰所表达的爱分量轻。

生活如水般波澜不惊，平平淡淡，缓缓地流过男人的额头和女人的眼角。

不知不觉间，岁月的纹路就爬上了曾经年轻的面庞。

有条不紊的时光中，爱情很容易变得静如止水，失去韵律和色彩。

适时地表达爱情不仅能换回逝去的温情，而且它还是生活的调味剂，让每一天都沉浸在期盼和喜悦中。

为爱人说的一个老掉牙的笑话而捧腹大笑，看报纸杂志时剪下他喜欢的文章送给他，记得每天都说早安、晚安、再见，与他共享他感兴趣的球赛或其他活动，和他一起在厨房做一顿饭，郑重其事为一件小事谢谢他，给他买一些古怪有趣的小礼物，记得他父母的生日…这些都是生活中细碎的事情，却可以让爱人从心底感受到你的爱。

爱情的表达，就是为了给对方看自己的那颗心，看那颗心里的爱恋、温情、惦记和颤动。

对平平常常的人来讲，这种以心换心的事最好是以朴素的、细微的、绵长的方式进行，这才和我们的朴素的、细微的、绵长的生活更加吻合。

“我爱你”是人间最美好的语言。

恋人之间一句“我爱你”，常常是情感升温的开始。

夫妻之间一句“我爱你”，往往是爱情保鲜的秘方。

爱要说，要让对方明白你的爱意；爱也要做，以证明你爱的深度。

人教版小学五年级语文下册第五单元作文评语

1.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

3.详略得当，主次分明，思路清晰。

精挑细拣，素材似为主题量身定制。

4.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

5.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

6.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

五年级下册第三单元作文400字加评语

竞选班长发言稿

敬爱的老师、亲爱的同学们：

你们好

今天，作为班长的候选人站在这里，我十分激动，也感到非常荣幸。

我参加这次竞选是为了想更好地搞好我们的班级，发扬我们的班风，还能发展自己的能力，锻炼自己的胆魄。

当然，在左臂上挂上班长的标志，也是一件非常自豪的事。

我相信我有当好班长的能力，因为我从二年级就担任本班的班长，还被评为“优秀学生干部”，有一定的管理经验。

我有很强的集体荣誉感，当班级获得荣誉时，我会十分高兴，还会带领大家搞下去；班级在某方面搞得不好，或者没获得好名次，我会和大家一起找原因，并针对这个原因来改正，力求做得更好。

如果你们选我当班长，我会尽我所能帮助同学，当同学在学习上有困难时，我会帮助他；当有人产生矛盾时，我会婉言相劝，化解矛盾，使他们握手言和；大扫除时，我会让男女同学展开比赛，快速、高效、有趣地完成劳动任务；班队课上，我会想出一些好玩的游戏，让大家玩个痛快；课余时间，我会组织大家到好玩的地方搞一些有趣的活动，丰富大家的生活。

如果我落选了，我也不会气馁，我也会争取为班级做好事，当好班长的助手。

当然，人有优点，也有缺点，我有时会有一点马虎，脾气有点躁，但是，我相信我可以改正。

【教师点评】文章主要表现了作者竞争班长的愿望，重点表现了为大家为班级服务的精神和自己所具有的品质，语言很有说服力和感召力。

重点突出，思路清晰，是一篇成功的竞争发言稿。

小学五年级下册作文书给我带来批什么评语

书，是我们通往成功道路上必不可少的伴侣。

书，就像我们的老师，帮助我们点燃道路。

书，就是黑暗里的火把，闪闪发亮。

书，就像一盏明灯，也是一艘驶向知识海洋的战舰。

我很喜欢看书，一有空就往书堆里钻，我看的书种类也很多，如：科学丛书、世

人教版五年级下册第七单元作文。

描写人物的语言 动作 心理活动以及神态

急用，谢谢

我的外公

我的外公五十出头，中等个子，高高的鼻子上架着一幅宽边近视眼镜，脸上爬了一些皱纹，头上也悄悄长了几丝白发。

他总是带着慈祥的微笑，和蔼可亲…

听妈妈说，我出生那天外公要回去上班了，我象事先知道一样，就急忙忙从妈妈肚子里出来，这说明我与外公有一种割舍不掉的感情。

我的外公五十出头，中等个子，高高的鼻子上架着一幅宽边近视眼镜，脸上爬了一些皱纹，头上也悄悄长了几丝白发。

他总是带着慈祥的微笑，和蔼可亲。

外公尽管很疼爱我，但是对我要求很严格。

有一次，我跟一群小朋友在外公家捉迷藏，我不小心把大衣柜上的玻璃打碎了。

我怕被外婆发现后骂我，我就撒谎说是另一个小朋友弄的，那个小朋友一下就委屈地哭了，说他根本没有碰到玻璃，是我打碎的。

后来外公知道后，他启发我说：“小朋友不能撒谎，要做诚实的孩子，只要是不小心打碎的，就可以原谅。

我的脸当时红红的，辣辣的，眼泪一下就掉了出来，我向外公承认了错误，保证将来做一个诚实的孩子。

外公当场表扬我：“这就对e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333337613162了，要做一个诚实的孩子。

上学后，外公是我学习的引导者。

每年我过生日，他都送一套《十万个为什么》、《西游记》之类的书籍给我，希望我从这些书中吸取成长的营养，还在书的扉页写一段激励我的话。

他还经常给我讲一些学习的方法和道理，给我启发和引导。

有一次，我考试考得不理想，有些泄气，他知道后，特意打电话给我，给我分析原因，找差距，并且说“失败乃成功之母”的道理，激励我继续努力。

我在外公的引导下，重新积蓄了力量。

这就是我外公，我最敬佩的人

在我成长的道路上，无论生活，还是学习，都凝聚了他的心血和期望。

他的一言一行，将会影响我的一生

【附】写人作文高分技巧

1、交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职业、性情，及与自己的关系。

2、要写出人物的特点，就是要写出这个人与其他人不同的地方。

只有把特点写出来了，才能给读者留下深刻的印象，文章也才能与众不同，有新意。

3、要通过具体的事件来表现人物，决不能像老师给你写品德评语那样来写人。

所选的事件要能充分表现这人性格和品质。

当你把事情写好了，人物也就写好了。

如当你读完《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的战友邱少云》以后，你对这两位英雄就有了深刻的印象了。

4、要抓住人物细微的动作及其变化，给予具体，生动的描写。

即抓住细节刻画人物，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。

如《一夜的工作》中，周总理扶正转椅就是一个细节描写，它表现了周总理有条不紊的工作作风。

5、在进行人物语言描写时，要符合人物的身份和性格，因为不同的年龄、职业、性格等的人物，他们所讲的话是不同的，即使是同一个人，在不同的情况下所讲的话也是不同的。

6、要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人，不要想到什么就写什么，马虎拼凑，拉拉杂杂，更不能重复罗嗦，画蛇添足，使人看了不知在说什么。

人教版五年级下册第一单元作文

1、

内蒙古的小朋友：

你好

你在新疆的哥哥向我介绍了你，你最近生活好吗

学习好吗

身体健康吗

瞧

问了你这么多，我都忘了介绍自己。

我是新疆乌鲁木齐兵团二中五年级（1）班的小学生，我的名字叫郭斯佳，今年快12岁了。

我喜欢舞蹈、绘画，别看这些都是女孩子的专项，其实在平日里，我却像个假小子，我开朗、幽默，甚至还考上了同桌办的“遥控车驾驶证”

不过，我的学习可不赖，我还是我们班的班长呢

通过你的哥哥，我们认识了你，并很想与你建立“手拉手”友好关系，成为好朋友。

在老师的鼓励下，我终于鼓起勇气给你写一封信。

写信只是一个开始，为了和你成为好朋友，我动员小组成员包括你的哥哥宝亨德，一起来完成这个任务。

经过讨论，我们想做一个大贺卡送给你，贴上我们的照片，写上祝福的话语，尽情的在贺卡上展示我们的多才多艺，让你看见最真实的我们。

虽然我们一组只有6人，但每个人都很活泼，很阳光，大家都想和你成为好朋友

希望我真诚的一封信能让你感到温暖这就是我们“手拉手”活动的真正目的。

无论在多远的地方，我们都能成为好朋友，你说对吗

我们期待你的回信。

祝你

学习进步，天天快乐

20*年2月23日

2、

给远方朋友的一封信

远方朋友:

你好!收到了我的来信，你一定会感到很惊讶吧

我来自美丽的西子湖畔，此刻我以一颗真诚的心与你“手拉手”。

最近，想你也学到了语文课本上的第一单元吧，上面有个“手拉手”活动，通过老师的介绍，你们学校就是我们的友谊班级之一。

我简单地认识了你。

你一定很想了解我吧，让我来给你介绍。

我就住在被喻为“天下第一奇观”的钱塘江畔。

这里风景宜人，春天鸟语花香，夏天绿树成荫，秋天桂香十里，冬天粉装玉砌。

怪不得诗人曾说“上有天堂，下有苏杭。

我们的学校可是被评为“国家级绿色学校”呢。

因为我们的金太阳绿色公司做的特别棒。

这不，最近，我们还开展了“红五日”牛奶纸盒回收活动呢

想知道它怎么样有神有色

卖个关子，下回再仔细的告诉你吧。

还有我们的班级还经常获奖呢

我们曾被连续2年评为“西湖区优秀班级”我们的假日小队曾被评为“西湖区优秀假日小队”

黑板报也被全校许多师生夸赞。

我呢今年12岁，是一个文静的小男生，我爱阅读，爱写作，也爱玩电脑，是班里的班干部，是一只可爱的“小老鼠”。

嗯，说了这么多我的事儿，也谈谈你吧。

因为你的名字很文雅，因为文雅所以我一眼就选择了你，成为我的“手拉手”伙伴，相信你也和我的名字一样文雅吧

听老师的介绍，你是在重庆市的一所小学里读书。

正好是课文第一单元介绍的祖国西部城市，虽然那儿离我很遥远，但是，我对你们那儿的生活也是很向往的。

不知道你们那儿的地理环境怎么样的

是否像杭州一样文化悠久

四季如春呢

请你告诉我你们那儿的独特风光和主要资源吧

如果学习上有问题，我们可以一起讨论，如果生活中有困难，我们可以一起解决。

希望我们双方常写信，不仅可以增进双方友谊，还能提高作文水平呢

愿能通过这封信，让我与素昧平生的你交上好朋友，也愿我们的友谊天长

祝：生活愉快，学习进步

陌生的朋友：城佳

20*年2月23日

3、

远方的朋友

你好：

已很少得到你的消息。

最近，从别处知道了你的些许近况，心中起了波澜。

于是坐下来，想给你写封信。

许多人都会经历一段坎坷的岁月，有些艰难，会有痛楚。

我欣喜的发现，你以坚强的走过。

我知道你常常这样，自己的不顺喜欢自己背负，不想让朋友牵挂。

这不是说你不懂share，相反我知道你非常在乎朋友，在乎友谊。

生活也像你说的那样平淡中体味，品尝着点滴的喜怒哀乐、酸甜苦辣。

我希望你保持，印象中，朴实的你是那么纯，那么美，那么可爱。

有如孩子般，最能撼人心扉。

我希望你保持，每个人都会长大，成熟，在社会中不得不多个心眼，但对于真理的追求永不放弃。

我希望你保持，孤独过、伤心过，朋友的关怀让你感动，做错事情让你懊恼，但心情不变，命运就不会改变。

我希望你保持，不要被外界的物欲所动摇，保持心中的那份宁静。

不要攀比、不要嫉妒，踏踏实实做事，实实在在做人。

我希望你保持。

人生一世，体验渺小，体验伟大。

做事心中有原则，为人骨里有秤砣。

人不自傲、傲在心间。

漫漫路途，朝着我们憧憬的方向，身绕信义、面带微笑，展开努力的翅膀不断前行。

不去强求别人做的跟你想得那样，身体力行，或许会更好。

祝

身体健康

万事如意

你远方的朋友

2012.01.13

希望可以帮到你

五年级下册第一单元作文写物拟人

小学作文是小学语文教学的一个重要部分，教学的目的就是要让学生通过文字把自己所看到、想到和听到的表达出来。

由于小学生的认知特点，作文水平的提高比起中学生来更有难度。

作文是一种创造性的语言思维活动，写作的过程往往是建立在日积月累的知识、经验和想象之上。

因此，如果要让学生写出一篇好作文，就得让他们写起作文来觉得有话可说、有事可写。

基于这些原因，在教学中，教师就要十分重视引导学生积累丰富的、生动的、有趣的写作材料，在文章之外下足功夫。

一要引导学生有目的地课外多读书、多观察、多交流，广泛涉猎历史、科技、自然等方面的知识。

这样不仅可以开阔视野、增长见识，而且会产生描述、书写的强烈愿望。

二是多开展一些相关活动，如让一个组的学生把自己最近在课外书籍中读到的优美词句或精彩片断背诵给其他学生听，并每天评出一位优胜者，以激发学生阅读课外书籍的兴趣。

为了能够获得好评，他们积极准备、认真背诵，一学期下来，不仅自己读了不少书，积累了不少词句和文章片断，而且从其他同学的背诵中获取了大量有益的知识，拓宽了自己的视野，丰富了自己的知识储备。

学习在于兴趣。

有了兴趣学生会有意无意地去学、去记、去运用。

那么，作文兴趣如何培养

首先，老师应该让学生写感兴趣的事，安排一些学生有话可说、有事可记的题目，如记自己的同学、家庭成员等。

其次，要经常采用一些有趣的教学方式，不仅让学生感觉有话可写，还要安排相当数量的口头作文。

如可以利用讲故事，指导学生把故事讲得流利、清晰；或者组织学生续故事，让某一个学生讲故事的开头，其他学生把这个故事连下去，这样由于每个学生的思维方式不同，所表达的意思就有差别，故事的结局就自然不同；或者让同学们注意观察班上的某一位同学，然后不指名地用口语或文字描述其特征，叫另一个同学猜他是谁，猜对了，说明这位同学的描写是准确的。

这样通过长期训练，学生的作文兴趣将会大大提高，作文水平也会有所长进。

如何将学生积累的材料组织起来，使其成为一篇完整的作文，这是教师指导学生作文的任务所在。

一方面应该要求学生为自己的作文列份提纲。

如选择中心思想，然后选择那些能够表达中心思想的材料，再安排和组织这些材料。

编写提纲再写作文可以使学生做到胸有成竹，写起来也得心应手，所以是一个写作的好习惯。

一方面平时讲解课文时，分析例文的写作方法，通过归纳总结，使学生掌握作文的一般方法，知道如何确定中心思想、如何选材、应先写什么、后写什么、详写什么、略写什么。

有了较好的写作指导，学生在完成习作时，就能较为全面地写出该事物的特点，基本上做到条理清楚、层次分明、重点突出、详略得当。

要写好一篇文章，必须进行细致、认真的修改。

它包括中心思想的修改、文章结构的修改以及语言文字的修改等诸多方面。

形式要力求多样，可以采取集体修改的方法，与学生讨论分析文章的目的和要求；可以讲评学生作文，从不足之处得出写作应当注意的经验；也可以组织学生给自己的作文写评语。

这样的修改，不仅文章的质量会明显提高，学生对作文课的兴趣以及参与度也会明显增强。

总之，引导学生写好作文，应当遵循生活积累—艺术构思—写作—修改的过程，在教学中精心安排、巧妙组织，这样，作文教学才可望取得较好的效果。

五年级下册语文第四单元作文的评语

有一天，阳光小学放学之后，李燕燕和王聪走在回家的路上，一路上，他们欢声笑语，正当他们经过一个垃圾桶时，他们看到离桶里向前一步的地方，满地垃圾，阵阵恶臭，使人恶心，热爱学习的王燕燕看到这满地的垃圾，心想：“这些人怎么这么懒

居然连一步都不肯跨出。

她叫王聪一起把垃圾扔回垃圾桶内，可王聪一动不动，似乎在思考着什么，王聪在想：“如果这么捡，每天放学都会有很多的，得想个办法让人们自觉点。

想着想着，拿出了一张纸和一支笔，写些什么，王燕燕见王聪不理她，就捂着鼻子埋头苦干，正当她捡完时，王聪也写好了，他把写的贴上去：文明—只差一步

王燕燕向王聪伸出了大拇指。

如果人人都为了利益而不肯跨出那一步，那世界的环境就会差一步，这张漫画就是用来讽刺那些在生活中不讲文明的人。

其实，人人只要爱护环境，那就多了一份文明。

如果你不愿迈出那一小步，那世界就只能差一小步。

向前一小步，文明一大步，我们不要做国家的绊脚石，地球漂亮了，我们才会过上幸福安康的日子。