我们时代的英雄优美句子,描写英雄的优美句子推荐阅读:

1. 有关英雄的优美句子要多,越多越好

1、又一阵秋雨潇潇地下着，润绿了竹；又一阵凄风飕飕地舞着，染黄了菊。一位英勇的将军，头戴金盔，身披战袍，手握青剑，独倚栏杆，但见潇潇雨歇。抬头望眼，仰天长笑，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。

2、刘胡兰，一个只有15岁的小女孩，表现出来的是对党的事业赤胆忠心，对人民对其他革命同志忠心爱戴，面对敌人的屠刀脸不改色心不跳，最终献出了自已年轻的生命，为党和人民的事业呕心沥血，死而后已。

3、千古的浪涛淘尽了多少英雄，埋没了多少豪杰，可是，可是不是还有一些永不消匿的东西吗？且不说上文提及的屈原，太白以及易安，不还有“采菊东篱下”的陶渊明，“会当凌绝顶”的杜甫，“起舞弄清影”的苏轼……吗？他们的精神不是鼓励了一代又一代的芊芊学子们吗？的确，这些人，这些精神，是永不消匿的，只会历史的更迭时间的消逝而升华……

4、司马迁说过：“他爱马，爱美人，爱故交，最后自刎而死！这是一个十足的让人快意的英雄……”我想这是对项羽英雄之气的最好诠释吧！

5、项羽，楚汉争霸中我觉得最可悲的一个人，一身英雄之气，一付英雄之势，一片英雄之心，你失去了原本属于你的天下，输给谁？不是刘邦，而是你自己。

2. 真正的英雄精彩语句

教学 任务 目标 1.整体把握课文内容，体会作者的思想感情； 2.朗读精彩语句，并理解其深刻含义； 3.理解人类在科学探索上愈挫愈奋，不屈不挠的伟大精神。

教学 重点 难点 重点：有感情地朗读课文，体会作者的思想感情。 难点：理解精彩语句的含义。

板 书 设 计 真正的英雄 里根 赞英雄 忆英雄 学英雄 教 学 流 程 教 师 行 为 学 生 行 为 课前准备：播放动画歌曲《真心英雄》， 渲染气氛。 一、导入： 1、出示“神州五号”、“神州六好”图片。

2、导语：人类在征服宇宙的伟大斗争中，从不畏惧艰难曲折，而总是在吸取经验教训后，勇往直前！ 3、板书课题，介绍背景。（播放“挑战者号”遇难实况及有关图片。）

二、学法指导： 三、整体感知： 出示“整体感知”的要求： 1.朗读课文第1自然段，划出表明里根总统发表电视讲话“目的”的词语。 2、快速浏览课文： ①找出七位宇航员之所以能够称之英雄的原因的句子. ②说说文章主要讲了那些内容？ ③表达了总统里根怎样的情感？ 3、用你喜欢的方式朗读课文，说说用怎样的感情和语气朗读这篇课文。

四、自主学习：（出示要求） 1、找出你认为精彩的或让你感动的语句或段落，有感情地读给大家听，然后说说你对它的理解。 2.你认为里根总统的演讲感人吗？说说你的理由。

五、合作探究： 1、提出问题，要求小组交流、探究。 2、巡视、指导。

3、指名回答。 六、拓展延伸： 1、如果七位宇航员没有牺牲，你认为他们还能被称为英雄吗？为什么？ 2、你认为怎样才算是真正的英雄？说说你所佩服的英雄。

七、总结： 学习了里根这篇演讲词，同学们一定有不少收获，请同学们谈一谈。 八、教师寄语： 1、出示“七英雄”图片 2、让我们永远记住这些无畏的英雄 九、作业： 这一单元我们认识了许多不同时代，不同国籍的英雄人物，你有很多感想。

请以“英雄”为话题写一篇文章。参考题目： 《我心目中的英雄》 《英雄之我见》 《我的英雄梦》 十、结束语： 祝愿同学们将来都能成为真正的英雄。

聆听、学唱、感受。 观看。

说出中国三位宇航员的姓名。 观看 感知。

自主学习。朗读。

划出表明里根总统发表电视讲话“目的”的词语，并回答。 学生抢答。

小组内交流文章的内容、结构。代表发言。

组内交流。代表发言。

朗读。回答“用怎样的感情和语气朗读这篇课文。”

自主学习。找出自己认为精彩的或让自己受感动的语句或段落，有感情地读给大家听，然后说说自己的理解。

回答。 小组交流、探究下面问题，然后展示。

1.演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她“凝聚了整个国家的想像力”？ 2.宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事”？ 3.里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么？怎样看待这种精神？ 自主回答 从各种角度谈收获 记录作业。

3. 真正的英雄精彩语句

教学 任务 目标 1.整体把握课文内容，体会作者的思想感情； 2.朗读精彩语句，并理解其深刻含义； 3.理解人类在科学探索上愈挫愈奋，不屈不挠的伟大精神。

教学 重点 难点 重点：有感情地朗读课文，体会作者的思想感情。 难点：理解精彩语句的含义。

板 书 设 计 真正的英雄 里根 赞英雄 忆英雄 学英雄 教 学 流 程 教 师 行 为 学 生 行 为 课前准备：播放动画歌曲《真心英雄》， 渲染气氛。 一、导入： 1、出示“神州五号”、“神州六好”图片。

2、导语：人类在征服宇宙的伟大斗争中，从不畏惧艰难曲折，而总是在吸取经验教训后，勇往直前！ 3、板书课题，介绍背景。（播放“挑战者号”遇难实况及有关图片。）

二、学法指导： 三、整体感知： 出示“整体感知”的要求： 1.朗读课文第1自然段，划出表明里根总统发表电视讲话“目的”的词语。 2、快速浏览课文： ①找出七位宇航员之所以能够称之英雄的原因的句子. ②说说文章主要讲了那些内容？ ③表达了总统里根怎样的情感？ 3、用你喜欢的方式朗读课文，说说用怎样的感情和语气朗读这篇课文。

四、自主学习：（出示要求） 1、找出你认为精彩的或让你感动的语句或段落，有感情地读给大家听，然后说说你对它的理解。 2.你认为里根总统的演讲感人吗？说说你的理由。

五、合作探究： 1、提出问题，要求小组交流、探究。 2、巡视、指导。

3、指名回答。 六、拓展延伸： 1、如果七位宇航员没有牺牲，你认为他们还能被称为英雄吗？为什么？ 2、你认为怎样才算是真正的英雄？说说你所佩服的英雄。

七、总结： 学习了里根这篇演讲词，同学们一定有不少收获，请同学们谈一谈。 八、教师寄语： 1、出示“七英雄”图片 2、让我们永远记住这些无畏的英雄 九、作业： 这一单元我们认识了许多不同时代，不同国籍的英雄人物，你有很多感想。

请以“英雄”为话题写一篇文章。参考题目： 《我心目中的英雄》 《英雄之我见》 《我的英雄梦》 十、结束语： 祝愿同学们将来都能成为真正的英雄。

聆听、学唱、感受。 观看。

说出中国三位宇航员的姓名。 观看 感知。

自主学习。朗读。

划出表明里根总统发表电视讲话“目的”的词语，并回答。 学生抢答。

小组内交流文章的内容、结构。代表发言。

组内交流。代表发言。

朗读。回答“用怎样的感情和语气朗读这篇课文。”

自主学习。找出自己认为精彩的或让自己受感动的语句或段落，有感情地读给大家听，然后说说自己的理解。

回答。 小组交流、探究下面问题，然后展示。

1.演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她“凝聚了整个国家的想像力”？ 2.宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事”？ 3.里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么？怎样看待这种精神？ 自主回答 从各种角度谈收获 记录作业。

4. 怀念英雄的优美句子 怀念卢丙会的

在温州，正义的维护者从来都不孤独。

敬重英雄：树起我们坚守的价值标杆

“要在全社会倡导卢丙会见义勇为的英勇精神，弘扬社会正气，促进社会稳定。”

在2007年的盛夏，一个最平凡的农民工，用自己的义举告诉我们，这个社会最需要的是什么；一个最朴实的劳动者，用自己的鲜血，照亮世道人心。

同样在这个盛夏，一群血肉丰满的平凡人，也用自己的感动和回报，展示着这个城市的风骨和灵魂。对义举的尊重与褒奖正在成为我们这个城市的一种风尚，成为我们坚守的价值指向。

5. 赞美英雄人物的句子

1、英雄永远都受到世人的歌颂赞美。虽然英雄一直都只在由传奇和虚构的神圣大殿里跟平民百姓与众隔绝，可英雄依然能得到百姓们的敬仰和传诵，并在其的幻想世界进一步地完美着英雄，试图塑造千古形象。

2、大丈夫生在三光之下，生而何欢，死而何俱？人得一命，轻如牛毛，人得一名，扬满天下。

3、宝剑欲出鞘，将断佞人头，岂为报小怨，夜半刺私仇。可使寸寸折，不能绕指柔！”声音悲壮，大有燕赵豪侠弹剑悲歌之慨！

4、刘胡兰，一个只有15岁的小女孩，表现出来的是对党的事业赤胆忠心，对人民对其他革命同志忠心爱戴，面对敌人的屠刀脸不改色心不跳，最终献出了自已年轻的生命，为党和人民的事业呕心沥血，死而后已。

5、我最喜欢的历史英雄人物今天我们中华民族正走向伟大的复兴，可谁又能知道这一伟大成就的取得，它是由许多革命英烈用鲜血换来的，他们为解放新中国，使中国从此站起来而献出了宝贵的生命，他们的名字在中国青史中熠熠生辉。

6、千古的浪涛淘尽了多少英雄，埋没了多少豪杰，可是，可是不是还有一些永不消匿的东西吗？且不说上文提及的屈原，太白以及易安，不还有“采菊东篱下”的陶渊明，“会当凌绝顶”的杜甫，“起舞弄清影”的苏轼……吗？他们的精神不是鼓励了一代又一代的芊芊学子们吗？的确，这些人，这些精神，是永不消匿的，只会历史的更迭时间的消逝而升华……

7、英雄一定可以造就一个太平盛世，你驰骋沙场，长矛一勾，秦人人头落地，巨鹿之战，怒斩宋义，二十万秦兵魂归故里，破釜沉舟，身先士卒，也只有你能拥有这英雄般气魄，秦关终归楚，成霸咸阳，子婴魂断国土，英雄何等辉煌？

8、英雄之所以是英雄，是因为他大公无私，是因为他有一颗为祖国为人民的赤胆忠心。

9、每个孤独的人都是英雄。

10、出口成章，英雄盖世本无双赞美英雄的句子 60句好词好句。才华横溢，多少年来惊天地。

6. 谁有赞美英雄的句子呀

英雄赞，英雄叹

英雄永远都受到世人的歌颂赞美。虽然英雄一直都只在由传奇和虚构的神圣大殿里跟平民百姓与众隔绝，可英雄依然能得到百姓们的敬仰和传诵，并在其的幻想世界进一步地完美着英雄，试图塑造千古形象。

英雄其实不是一个固定的概念。在每一个年龄层次里，每一种文化下，每一个集体和民族中都有着自己对英雄的定义。也许当一个集体或更多的人以至一个民族一个国家都在为一个人的成就而欢呼将其捧为英雄时，可能在世界的另一个地方会有更多的人在诅咒他，把他当做瘟神，魔鬼。这个世界到目前为止并没有出现过真正令所有人都为他的事迹而狂欢的英雄，因为这个世界不是绝对的。也因为这个世界里的每个人都会用自己的眼光和观念去看待这个人的行为事迹，每个层次的人的思想都有着差异，从理论上来说十个人会有十种观点，六十亿人就会有六十亿种观点。唯有在电影中才会有可能让所有人都拥有一个共同的英雄。

每个时代英雄都是紧俏货，而属于现今信息高速发展时代的人们无疑地都是幸运儿。因为我们可以肆无忌惮地在银幕世界和各种虚构世界里体会英雄感受英雄。小马哥誓言要拿回一切属于他的东西时，一个英雄就在观众的新里诞生了，当他被突然的一枪打爆头后，小马哥的悲剧英雄形象就在观众的记忆中扎了根。当一个父亲开着战斗机前去打救女儿和国人时，又一个银幕英雄形象呱呱落地。也许他们的形象没有党内自刎乌江边高唱“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝”的霸王真实，可是却是更生动活泼有血有泪更接近我们。小马哥是我们这个时代的风格迥异的英雄。

古语有云：英雄难过美人关。感性和感情丰富正是英雄的特质，然而也曾有句古语言到：儿女情长，英雄气短。当《九一神雕侠侣》中“杨过”为了“小龙女”放弃了“男儿膝下有黄金”这一原则任凭对手羞辱时，你可曾为之心痛，可曾为之感到心潮澎湃。为情所捆的小庄在死前的最后一秒也没能触摸到珍尼的手，虽然珍尼就在身边伸手可及，可在那临死前的一刻里，两个人是如此地贴近又是如此地咫尺天涯。这时，在凄凄然的忧郁里我仿佛看懂了重情重义的英雄。

英雄的身上总是堆满了荣誉的鲜花，这点让平常人老忘记英雄之所以成为英雄所付出的血和泪的代价。阿虎是一个平凡的人，也许他曾经经历不平凡的时，当他再次获得爱神的垂青后，一次为自尊为荣誉为将来而战的拳赛把他推上了英雄的神坛上，而他却为此付出了所剩无几的所有。何金银的名字就够平凡了，他的人更普通，甚至连做人最应该基本具备的勇气和自尊也欠缺。可是当他所倾倒的女性被人骗后，他为了爱的人为了一句“垃圾”激发了自己的勇气。在残酷的战斗后，他得到了爱情的青睐，得到了掌声鲜花荣誉，更赢得了自尊和尊敬。也许何金银的故事太过于美化生活了，但那是电影。想要拥有成为英雄后的荣誉就一定要付出一些人生，做一些事。

英雄的结局不是胜与败输与赢，而是死亡。英雄不允许自己年华老去满头青丝，人们更不希望看见一个迟暮的英雄终日坐在安乐椅上束手待毙。虽然世界上任何人终究都难逃一死，可是英雄唯有在最瞩目最具魅力的时光里以燃烧生命的方式来挥动天边那片云彩来衬托出英雄的灿烂辉煌，耀眼夺目的光彩来结束自己。一个不同寻常的死亡方式成了英雄所追求的最终结果。头盔内倾满了鲜血的阿郎开着赛车在比赛中出事了，令人心碎的火光，燃烧，爆炸和老婆泪流满面的脸以及满脸倔强的儿子清脆的嘶叫声一幅幅在我的眼前交换，那是最震撼人心的死亡。陈真踢出了生平最后一个完美的连环腿就捐躯了，那是陈真生死中的最后一踢。华莱士临死前喊出的一个气概万千的口号让他的死是那么地豪壮壮烈。英雄不白头，只要选择了一个四射的死亡，英雄就不会老。因为英雄将会作为传奇流传下去。

其实。每一个人都可以成为英雄，只要你能够有足够的决心打开勇气与斗志之门，那鲜花掌声荣耀你都将拥有。只要一个人有勇气担负责任救助别人。即使这个人多么地平凡普通，他就是英雄。所以，任何人都有可能成为一名万人景仰的英雄。愿英雄在天之灵得以安息！

7. 赞扬英雄的好句子

朋友和友谊是人类的话题！友谊是个无垠的天地，它多么宽广啊（罗·布朗宁）我们的朋友比我们想象的少，却比我们认识的多---（霍夫曼斯塔尔）巨大的危险有这样的妙处，它能使陌生人中间的友爱显露出来----（法国）正义的人朋友多（欧洲）唯有对人慷慨大度，赞扬人家的优美，我们才能赢得朋友----（艾佛林·恩德希尔夫）树直用处多，人直朋友多忠厚是友谊的桥梁，欺骗是友谊的敌人（尔族）性情爽朗的人，身边总是有三个朋友（哈萨克族）性情爽快的人朋友多，躯杆笔直的木材用处大破坏水堤的是腐朽的树根，破坏友谊的是言而无信（柯尔克孜族）获得朋友的唯一途径，是要自己够得上一个朋友要想吸引朋友，必须有好的品性（欧洲）卑鄙与狡诈的开始，就是友谊的终结（欧洲）不信任朋友比被朋友所骗更丢脸（英国）友谊像婚姻一样，其维持有赖于避免不可宽恕的事情（美国）虚伪的迎合是友谊的毒剂，诚恳的批评是友爱的厚礼（藏族）过分的称赞会损害友谊朋友间最凶猛的瘟疫便是谄媚（英国）朋友需要你今天帮助，千万不要等到明天.宴笑友朋多，患难知交寡（蒲松龄）和你一同笑过的人，你可能把他忘掉，但是和你一同哭过的人，你却永远不忘.（纪伯伦）谁要求没有缺点的朋友，谁就没有朋友！朋友间保持一定的距离，能使友谊永存.（查理士）友情的纽带，或会因情绪激动而绷紧，但决不可折断.（林肯）周围都有好朋友的人，比四面楚歌的人不知幸福多少.（卡内基夫人）是所有人的朋友，对谁也不是朋友没有真挚朋友的人，是真正孤独的人.财富不是朋友，而朋友却是财富.找到朋友的唯一办法是自己成为别人的朋友.患难识朋友.（列宁）情深恭维少，知己笑谈多.独学而无友，则孤陋而寡闻.（孔子）相识满天下，知心有几人《史记》人之相知，贵友谊格言集锦（二）君有奇才我不贫。

-（清）郑板桥海内存知已，天涯若比邻 。 -（唐）王勃同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

-（唐）白居易莫愁前路无知已，天下谁人不识君。 -（唐）高适天下快意之事莫若友，快友之事莫若谈。

-（清）蒲松龄人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。 -（春秋）孟子君子之交淡若水，小人之交甘若醴.君子淡以亲，小人甘以绝。

-（战国）庄子近朱者赤，近墨者黑 。 -（西晋）付玄人生贵相知，何用金与钱。

-（唐）李白与朋友交，言而有信。 -（春秋）子夏布衣之交不可忘。

-（唐）李延寿君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋 。 -（宋）欧阳修人生乐在相知心 。

-（宋）王安石冤家宜解不宜结，各自回头看后头。 -（明）冯梦龙于患难风豪杰。

-（清）魏禧万两黄金容易得，知心一个也难求 。 -（清）曹雪芹换我心，为你心，始知相忆深。

-（宋）顾夏钟子期死，伯牙终身不复鼓琴。 -《汉书》山河不足重，重在遇知已。

-鲍溶大丈夫处世处，当交四海英雄。 -《三国志.蜀书.刘巴传》君子上交不诌，下交不渎。

-《周易》若知四海皆兄弟，何处相逢非故人。 -陈刚中朋友，以义合者。

-（宋）朱熹衣不如新， 人不如故。 -《汉乐府》同心而共济，始终如一 。

-（宋）欧阳修一死一生，乃知交情。一贫一富，乃知交态。

一贵一贱，交情乃见。 -《史记》未言心相醉，不再接杯酒。

-（晋）陶渊明人生交契无老少，论交何必先同调。 -（唐）杜甫交心不交面，从此重相忆。

-（唐）白居易人生结交在终始，莫为升沉中路分。 -（唐）贺兰进明今日乐相乐，别后莫相忘。

-（三国）曹植。