文采不好没有优美的句子赞美推荐阅读:

1. 赞美别人文采好的句子

1.

远近书疏，莫不手答，笔翰如流未尝壅滞。

2.

昔年有狂客，尔号谪仙人。笔落惊风雨，诗成泣鬼神。声名从此大，汩没一朝copy伸。文采2113承殊渥，流传必绝伦。此诗一出，后世赞美文采无出其右者。

3.

大贤世居大邦，见多识广，而且荣列胶庠，自然才贯二酉，学富五车了。

4.

这番讲话，既有好教训又说得妙趣横生，给我5261们官兵以极深刻的印象。

5.

庾信，字子山，南阳新野人也。……幼而俊迈，聪敏绝伦，博览群书，尤善《春秋左氏传》。

6.

人皆言子建出口成章，臣未深4102信。主上可召入，以才试之。

7.

清风凉夏生笔意，风流风华皆是他。

8.

他的文采飞扬，学术学富五车，说话技巧出1653口成章，写的文章妙笔生花。

9.

你给人感觉到一种权威和力量的存在。

10.

他从小就流露出才华横溢的天资来。

2. 赞美别人文采好的句子有哪些

1. 文采好的人骂人都毒，谁让人家词汇量丰富比喻又生动形象呢？——柳下挥《终极教师》

2. 歌曲最通俗的是旋律，好听的旋律大家自然都喜欢。文字最通俗的是理解还不失文采。——佚名

3. 很多句子，并不是要有多好的文采，也不要多深的含义，只要说进别人心里，让别人也感觉感同身受。引起共鸣。你的爱心就会一直往上涨。——佚名

4. 这学生天资聪颖，文思敏捷，下笔成章，将来未可限量。——佚名

5. 远近书疏，莫不手答，笔翰如流未尝壅滞。——《晋书·陶侃传》

6. 大贤世居大邦，见多识广，而且荣列胶庠，自然才贯二酉，学富五车了。——《庄子·天下》

7. 昔年有狂客，尔号谪仙人。笔落惊风雨，诗成泣鬼神。声名从此大，汩没一朝伸。文采承殊渥，流传必绝伦。此诗一出，后世赞美文采无出其右者。——（唐）杜甫《寄李十二白二十韵》

8. 唯有在这里，文采华章才从朝报奏折中抽出，重新凝入心灵，并蔚成方圆。它们突然变得清醒，浑然构成张力，生气勃勃，与殿阙对峙，与史官争辩，为普天黄土留下一脉异音。世代文人，由此而增添一成傲气，三分自信。华夏文明，才不至全然黯喑。——余秋雨《文化苦旅》

9. 文学书籍和电影一直给我提供最可靠的快乐，这是由于对精湛的文采和深入人心的情节的触动，但从来不会因此获取幸福，因为幸福一直是被隔离在深刻之外的。——佚名

10. 嵇康有蛟龙般的文采，凤凰般的姿容，崇尚自然，不修饰自己，却飘逸出尘，犹若天仙。——佚名

3. 赞美别人文采好的句子

1.远近书疏，莫不手答，笔翰如流未尝壅滞。

2.昔年有狂客，尔号谪仙人。笔落惊风雨，诗成泣鬼神。

声名从此大，汩没一朝copy伸。文采2113承殊渥，流传必绝伦。

此诗一出，后世赞美文采无出其右者。3.大贤世居大邦，见多识广，而且荣列胶庠，自然才贯二酉，学富五车了。

4.这番讲话，既有好教训又说得妙趣横生，给我5261们官兵以极深刻的印象。5.庾信，字子山，南阳新野人也。

……幼而俊迈，聪敏绝伦，博览群书，尤善《春秋左氏传》。6.人皆言子建出口成章，臣未深4102信。

主上可召入，以才试之。7.清风凉夏生笔意，风流风华皆是他。

8.他的文采飞扬，学术学富五车，说话技巧出1653口成章，写的文章妙笔生花。9.你给人感觉到一种权威和力量的存在。

10.他从小就流露出才华横溢的天资来。

4. 求文采好的 求优美句子

呵呵，这个可以的。

曹植《洛神赋》

其形也，翩若惊鸿，婉若游龙，荣曜秋菊，华茂春松。仿佛兮若轻云之蔽月，飘飖兮若流风之回雪。远而望之，皎若太阳升朝霞。迫而察之，灼若芙蕖出渌（lù）波。秾纤得衷，修短合度。肩若削成，腰如约素。延颈秀项，皓质呈露，芳泽无加，铅华弗御。云髻峨峨，修眉联娟，丹唇外朗，皓齿内鲜。明眸善睐，靥（yè）辅承权，瑰姿艳逸，仪静体闲。柔情绰态，媚于语言。奇服旷世，骨象应图。披罗衣之璀粲兮，珥瑶碧之华琚。戴金翠之首饰，缀明珠以耀躯。践远游之文履，曳雾绡之轻裾。微幽兰之芳蔼兮，步踟蹰于山隅。于是忽焉纵体，以遨以嬉。左倚采旄（máo），右荫桂旗。攘皓腕于神浒兮，采湍（tuān）濑之玄芝。余情悦其淑美兮，心振荡而不怡。无良媒以接欢兮，托微波而通辞。愿诚素之先达兮，解玉佩以要之。嗟佳人之信修兮，羌习礼而明诗。抗琼珶（tí）以和予兮，指潜渊而为期。执眷眷之款实兮，惧斯灵之我欺。感交甫之弃言兮，怅犹豫而狐疑。收和颜而静志兮，申礼防以自持。于是洛灵感焉，徙倚彷徨。神光离合，乍阴乍阳。竦轻躯以鹤立，若将飞而未翔。践椒涂之郁烈，步蘅薄而流芳。超长吟以永慕兮，声哀厉而弥长。尔乃众灵杂遝（tà），命俦（chóu）啸侣。或戏清流，或翔神渚。或采明珠，或拾翠羽。从南湘之二妃，携汉滨之游女。叹匏瓜之无匹兮，咏牵牛之独处。扬轻袿（guī）之猗（yī）靡兮，翳（yì）修袖以延伫。体迅飞凫，飘忽若神。凌波微步，罗袜（mò）生尘。动无常则，若危若安。进止难期，若往若还。转眄流精，光润玉颜。含辞未吐，气若幽兰。华容婀娜，令我忘餐。于是屏翳收风，川后静波。冯夷鸣鼓，女娲清歌。腾文鱼以警乘，鸣玉鸾以偕逝。六龙俨其齐首，载云车之容裔。鲸鲵（ní）踊而夹毂（gǔ），水禽翔而为卫。于是越北沚，过南冈，纡素领，回清阳，动朱唇以徐言，陈交接之大纲。恨人神之道殊兮，怨盛年之莫当。抗罗袂以掩涕兮，泪流襟之浪浪。悼良会之永绝兮，哀一逝而异乡。无微情以效爱兮，献江南之明珰。虽潜处于太阴，长寄心于君王。忽不悟其所舍，怅神宵而蔽光。世界上有比这文采更好的么？

5. 赞美别人文笔好的句子

1、清风凉夏生笔意，风流风华皆是他。

2、远近书疏，莫不手答，笔翰如流未尝壅滞。

3、大贤世居大邦，见多识广，而且荣列胶庠，自然才贯二酉，学富五车了。

4、昔年有狂客，尔号谪仙人。笔落惊风雨，诗成泣鬼神。声名从此大，汩没一朝伸。文采承殊渥，流传必绝伦。

5、君之妙笔，令鄙不及。阚君一文言，直胜十年书。

此外：在中国的成语词典中有很多赞美别人文笔好的成语如：雄奇峭拔，妙笔生辉，匠心独运，行云流水，百尺竿头，笔锋雄浑，沉着洗炼。

扩展资料：

大家经常谈论的，你文笔好，他文笔不好。这里的文笔是指文字表达能力。

文笔的好坏，大致可分为三个层次。

第一个层次是规范——文字符合基本的表达规范，没有病句或者词不达意。

第二个层次是准确——能够准确、清晰的表达出作者的思想，不使人产生歧义。

第三个层次是有感染力——能使读者产生共鸣，如置身于作品之中。

参考资料：文笔-搜狗百科

6. 描写文采很好的句子

先声明，很多，自己慢慢看 珠帘别有情调，珠帘幽雅美丽，珠帘是诗词上的东西，珠帘像一串串水滴……而我现在，却只能对着这珠帘发呆。

因为，今晚家里有宴会。宴会是为了绿萍而开的。

今年暑假，绿萍拿到了大学文凭，我拿到了高中文凭，父亲本就想为我们姐妹俩请次客，但我正要参加大专联考，母亲坚持等我放榜后，来一个“双喜临门”。于是，这宴会就拖延了下来，谁知道联考放榜，我却名落孙山，“双喜”不成，变成了“独悲”。

这份意外的“打击”，使母亲好几个月都振作不起来。这样，转眼间，秋风起兮，转眼间，冬风复起，绿萍又考进了一个人人羡慕的外国机构，得到一份高薪的工作。

这使母亲又“复活”了，又“兴奋”了。绿萍最大的优点，就是可以用她的光芒，来掩盖我的暗淡。

母亲忘了我落榜带给她的烦恼，也忘了这份耻辱，她广发了请帖，邀请了她的老同学，干姐妹，老朋友，世交，以及这些人的子女，姐姐的同学……济济一堂，老少皆有……这是个盛大的宴会！而我，我只好对着我的珠帘发呆。 琼瑶《一帘幽梦》 令狐冲慢慢转过身来，只见岳灵珊苗条的背影在左，林平之高高的背影在右，二人并肩而行。

岳灵珊穿件湖绿衫子，翠绿裙子。林平之穿的是件淡黄色长袍。

两人衣履鲜洁，单看背影，便是一双才貌相当的璧人。令狐冲胸口便如有甚么东西塞住了，几乎气也透不过来。

他和岳灵珊一别数月，虽然思念不绝，但今日一见，才知对她相爱之深。他手按剑柄，恨不得抽出剑来，就此横颈自刎。

突然之间，眼前一黑，只觉天旋地转，一跤坐倒。过了好一会儿，他定了定神，慢慢站起，脑中兀自晕眩，心想：“我是永远不能跟他二人相见的了。

徒自苦恼，复有何益？今晚我暗中去瞧一瞧师父师娘，留书告知，任我行重入江湖，要与华山派作对，此人武功奇高，要他两位老人家千万小心。我也不必留下名字，从此远赴异域，再不踏入中原一步。”

——金庸《笑傲江湖》 在写作过程中，要注意的是每个人的经历、性格都不相同，因此每个人的心理和表达心理的方式也不同，只有把这种“不同”表现出来，才能展示人丰富复杂的内心世界，才能形成精彩纷呈的语文世界。心理描写是刻画人物的一项基本功，其表现的方式是多种多样的，如内心独白、表情描摹、展开联想等。

心理描写经常与动作描写结合在一起，目的在于准确地传情达意，但无论用哪一种方式表现，一定得注意合情合理。 她已经陶醉在欢乐之中，什么也不想，只是兴奋地、发狂地跳舞。

她的美丽战胜了一切，她的成功充满了光辉，所有这些人都对自己殷勤献媚、阿谀赞扬、垂涎欲滴，妇人心中认为最甜美的胜利已完全握在手中，她便在这一片幸福的云中舞着。 ——莫泊桑（法）《项链》 “可是一个人并不是生来要给打败的，”他说，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”

他想：不过这条鱼给我弄死了，我倒是过意不去。现在倒霉的时刻就要来到，我连鱼叉也给丢啦。

“Detuso”这个东西，既残忍，又能干，既强壮，又聪明。可我比它更聪明。

也许不吧，他想。也许我只是比它多了个武器吧。

——海明威（美）《老人与海》 这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。

因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。 ——曹雪芹《红楼梦》 她的姿态时常追随着我，醒时睡时她充满着我的灵魂！此刻，我把眼睛闭了，在我脑海里，我的心神之力凝聚着，有她的一双黑眼睛俨然存在着。

我又睁开眼睛，她也在这儿，好像一个海洋，好像一个深圳，她在我的面前，我的身上，充满了我头部的感官。 ——歌德（德）《少年维特之烦恼》 “我在什么地方看见过他！”母亲想了一想，她想用这个念头来抑制胸中的隐隐的不快的感觉，而不想用别的言语来说出这种慢慢地而又有力地使她的心冷得紧缩起来的感觉。

但是这种感觉增长起来，升到喉咙口，嘴里充满了干燥的苦味。母亲忍不住想要回头再看一次。

她这样做了，那人站在原地方，小心地两替地踏着，好像他想做一件事而又没有决心去做。他的右手塞在大衣的纽扣之间，左手放在口袋里，因此，他的右肩好像比左肩高些。

——高尔基（苏）《母亲》 进行心理描写应注意掌握以下三个原则： 第一，写人物的心理活动，应写特定的人物在特定的环境中必然产生的心理活动，不能为心理描写而进行心理描写。如大雪寒天里，一般人想的是驱寒取暖，可是特定的人物在特定的环境中，就不一定如此想。

第二，写心理活动，要防止左一个心理活动，右一个心理活动。只有在关键的情节、动作、表现出现时，才伴之以心理描写。

第三，写心理活动，要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。例如高尔基的《母亲》最后一章所写尼洛夫娜发现暗探时一刹那的动摇、害怕，以及内心冲突，直到坚定、沉着。

我爱我的同桌我的同桌董开旋长得可真有趣，扁扁的脑袋，一双大眼睛一眨一眨的，小小的塌鼻子下面，那个大嘴巴紧紧闭着，还有那一绺乌黑的头发，令人发笑地翘在前额。我第一天和他坐在一起。