日记介绍自己的结尾作文 第1篇

写日记的这种较为私人的形式不同，书信是写给别人看的，用来联系感情、交流思想、研究问题、通知事情等，所以，书信的写作要讲究格式和用途。书信的格式一般分为五大部分；称谓、正文、结尾、署名、日期。

称谓一般要顶格写，这是为了表示对别人的尊重。在称呼上还有长辈与晚辈，年龄大小，地位高低，关系亲疏等等分别。称谓小面一般是一句问候语，前面应空两格后再写正文。

正文指信的只要内容，从第二行空两格开始写。最好是一件事情或一个意思写一段，也可以把几件事情写在一段里，但一定要有条理，层次分明，说话要简洁明白，语言讲究文采。

结尾要写敬语，如“此致”、“敬礼”、“祝……”等，随写信人与收信人之间的关系，双方的地位、所处的季节等不同。署名在正文的下方。一般靠纸的右边。

日期应写在署名的右下方。和署名大致对齐。

日记介绍自己的结尾作文 第2篇

大家的“自画像”都是用彩笔画出来的，而我的自画像是用文字写出来的。

我长得白白的，还有点胖，笔挺的鼻子和一张滔滔不绝的嘴，十分帅气。最有特点的还是我那又大又圆的眼睛，炯炯有神。看见的人都会赞叹到：“好大的一双眼睛啊！”

虽然我长得虎背熊腰的，但我却是个内向的男生，遇到陌生人，就张不开嘴。记得有一次，老师在上课的时候提出了一个非常难的问题，全班人都保持沉默，这一题我会，但就是举不起手。这时，老师的目光落在了我的身上说：“张桓彰，你来回答这一个问题吧！”我缓缓地站起来，一五一十地说出来，下面顿时掌声一片。我终于战胜了自我。

我虽然内向，但我只要看到足球，就会变得活泼。每天我只要做完作业，就会抱起足球，开始顶球、运球、抢球，一直玩到很晚。直到妈妈开始喊：“桓彰，回来睡觉了。”我应了一声继续在楼下玩，直到妈妈“河东狮吼”催了三次时，我才恋恋不舍的上楼了。有时早上醒来，发现我的怀里竟然抱着一个足球呢！

这就是我的文字“自画像”，你喜不喜欢？

日记介绍自己的结尾作文 第3篇

要写出一篇好文章，必须具备多方面的因素，小学作文写作技巧。前面谈到的^v^观察生活、积累材料”是主要因素，其次还要有丰富的知识，要有一定的文字表达能力。这些知识和能力从哪里来呢?除了在现实生活中观察、实践外，主要靠读书。因为书籍是前人或别人生活经验和社会经验的总结，一个人的活动会受到时间、环境、体力等各种条件的限制，不能什么地方都去，什么人都接触到，更无法倒退到古代去实地生活，所以一个人的经验是非常有限的。书籍也是我们向前人或别人学习语言、提高文字表达能力的好老师，^v^读书破万卷，下笔如有神”有古人的经验之谈；^v^熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”也是大家熟知的名句。它们都很明白地说明了读书下的功夫大，文字水平提高得就会快，作文指导《小学作文写作技巧》。

因此，我们要加强对各种有益的书籍的阅读，努力从中摄取^v^营养”，使自己逐步变得见多识广，具有一定写作技能。

首先要大量阅读各类书籍。只有在读书上下了极大的功夫，打下了良好的基础，尔后才会有作文的轻松逸乐。写文章无论是积累材料，开拓思路，生发联想，还是布局谋篇，遣词造句都必须有丰富的书本知识作基础。知识越丰富，借鉴和发展的可能就越大。

小学课本里的文章都是经过严格筛选的，多是文质兼美，素有评定的范文，不少是名人的佳作。因此，认真学好每篇课文，对提高写作水平是十分重要的。

要扩大阅读范围，多读课外书，读书对写作有极大的益处，所以，学写作必须多读书，刻苦攻读，长期坚持不辍。

如果同学们能多读书，读多方面的书，那么知识多了，见识广了，思想活跃了，写起文章来自然就不会干瘪无味了。

要把书本知识转化为自己笔下的写作材料，必须在熟读精思上下功夫。熟读就是要读到琅琅上口，精彩的词语、段落还要熟读成诵。这不仅有利于加深对文章的理解，更重要的是培养语感。这是建立良好的语言习惯不可缺少的一步。在反复读诵中，对文章里词语的搭配、句式的运用、语言的气势、格调，要十分熟悉，好像自己也能这么说似的。如果对一般文章都能读到琅琅上口，那么良好的语感就基本形成了。这时，如果念到一句有毛病的话，马上会敏锐地觉察出来。

精思就是在熟读的同时深人思考，细细揣摩。好的文章读一遍想一想，想一想再读一遍，揣摩深了，别人文章里的'意思，就仿佛是自己心里感受到的，合上书本也能心领神会。这样，书读得精透，知识记得牢固，写作时就会收到融会贯通的效果。

写作文时，要用自己理解的词，如果把词语的意思搞错了，文章中就会出现用词不当的毛病。

文章是写给别人看的，要让人看得懂，必须用规范的词语。所谓规范化的词语，就是普通话中的词语，课文和报刊中出现的词语，辞典里往往能查得到的词语。

简练的词语，就是说运用词语要简明扼要，没有多余的话。能用一个词说清楚意思的，就不用两三个词。

用词要优美是说在准确、简练用词的基础上再加修饰，力求表达得更优美些。

日记介绍自己的结尾作文 第4篇

我是个活波开朗的男孩，个子中等，瘦瘦的，像根竹竿，皮肤白白的。我有一头乌黑的短发，一双亮晶晶的，像两颗宝石一样的眼睛，炯炯有神。眼睛上面长着一对黑黑的长长的眉毛，一个高高的鼻子下面长着一个能说会道的嘴巴。

我喜欢打篮球。每一次完成作业，我就急匆匆地抱着篮球到小区篮球场去打篮球。那里有大人，有小孩，可热闹了!我经常站在1分线投篮，刚开始不会投，都投不进去，我急得像热锅上的蚂蚁―团团转，后来爸爸精心教导了我，并示范给我看，我渐渐地掌握了动作要领，终于把球投进了篮球框，我高兴得一蹦三尺高!后来我越来越熟练，还可以站在2分线投呢!我就是这样一个做事认真，不服输的孩子!

不过，我有一个缺点――爱挑食，不爱吃肉，每次饭都吃得很少，而且吃得很慢，这就难怪我会这么瘦。爸妈经常批评我，说小孩子正在长身体，需要均衡饮食。所以，今后我要多吃饭才能长大长高，有了健康的身体，学习才会更好，你说呢?

日记介绍自己的结尾作文 第5篇

一、提高认识事物和表达事物的能力。

我国著名教育家叶圣陶先生指出：写任何东西决 定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文。

二、把认识结构作为作文的核心。

包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富 想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。

三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合。

一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。

学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。

四、作文大目标的逐年级分解。

一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。

五、实施五项训练。

根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：

（一）字词训练。

学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物； 联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。

运用十引说的方法，把字词学习与说话训练相结合。十引说是：1、分析字形； 2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序； 8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。

丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。

（二）句子训练。

只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景， 二是说目的。

可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话， 导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。

可以改让学生凭图、看物、对话、练习说 写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生 才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。

（三）段的训练。

结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。

以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。

它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一 个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。

（四）篇章训练。

篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用 语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡 与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记 叙文和应用文。

（五）生活现场训练。

采用生活现场训练，更好地体会从内容入手写作文。 通过各种作文教学活动，如确定中心讨论会、选材讨论会、作文会诊会、 小诸葛审题会、妙用词语比赛会，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文 的方法。

另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、 讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如 何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、事件，处处留心皆学问， 人情练达即文章。

通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会 事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。 实行互评互改，培养学生思维独立性和创造性。

学生作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。

日记介绍自己的结尾作文 第6篇

1、审题

(1)找准关键词即题眼，是写作的重点

(2)掌握写作范围

(3)确定写作体裁

2、确定中心即文章的主题

(1)要正确

(2)要集中

(3)要鲜明

3、选材

(1)要围绕中心去选

(2)要真实

(3)要新颖、典型，不落俗套

4、结构

(1)按事情发展的顺序安排材料&&可按顺叙、倒叙、插叙的方法来写

(2)按时间顺序来写

(3)按空间顺序来写

(4)按实物的几个方面安排材料说明文，多采用此方法

5、列提纲

(1)题目

(2)中心思想

(3)内容要点及写作顺序(段落、条理)

(4)祥写、略写的提示。列提纲可以使中心明确，条理清楚，重点突出。

6、开头要引人入胜

(1)开门见山，直入正题;

(2)提出问题，引人注意;

(3)说明情况，交代背景;

(4)描写环境，渲染气氛;

(5)巧讲故事，引人入胜;

(6)先说结果，倒叙开头。

7、结尾&&要耐人寻味。

(1)自然式结尾

(2)总结式结尾

(3)含蓄式结尾

(4)点题式结尾

8、过渡力求自然，承上启下

9、照应即结尾照应开头，后文照应前文，文章与题目照应。。

10、作文修改是作文必不可少的环节，对提高写作大有好处。

(1)内容修改

(A)语句是否通顺，流畅。

(B)内容是否符合题意。

(C)材料是否恰当地表现中心。

(E)中心是否明确、集中。

(F)观点是否正确、鲜明。

(2)格式修改

(A)层次是否清楚。

(B)详略是否得当。

(C)汉字占格、标点占格使用是否正确。

(D)应用文格式是否完整、正确。

(3)修改方法，可采用增、删、调、换等方法，考场作文还要使用相应的修改符号，以保证卷面的干净、整齐。

日记介绍自己的结尾作文 第7篇

我叫陈怡然，耳东陈，怡然自得的怡然。出生于金华。我名字包含的意思是：父母期望我每天高兴又快乐。狮子座的我有着阳光、热情、自信，大方，不愿认输的个性。

从镜子里看我长的不是非常乐观，巴掌大的耳朵像芭蕉扇一样，在脸边挂着，常让人笑话，说我是猪八戒的耳朵。我嘴唇边有一颗痣，同学们都说，这颗是媒婆痣，真被人哭笑不能。最让我拿得出手的是我的嘴唇了，菱角分明非常有个性。

我的性格特点外向，常一蹦一跳像小兔子一样。我既爱哭又爱笑，成绩考砸了，我痛哭流泪;成绩考好了，我又一蹦三尺高。笑的时候阳光灿烂，哭的时候惊天动地，两者转换之间仅需1秒钟，所以大伙都叫我“戏精”。

演讲与口才都是我的专长，我曾多次参加省级、国家级演讲比赛，那堆满桌子的奖状和奖杯，让看到的朋友都赞叹不已。

我也有缺点，粗心是我的“强项”，明明知晓要唱《今日歌》我却哼着《明日歌》的旋律。不喜欢的事我一直提不起兴趣来，已被放在那许久的《四大名著》，还有跳绳的计划，何时才能拾起?

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我会把它当作座右铭，改正缺点，发扬优点，让自己变得愈加出色。

日记介绍自己的结尾作文 第8篇

我思想开放，慷慨大方。我有良好的礼仪知识和接待经验。我是灵活的和有反应的。我能灵活地处理工作中意想不到的事情。我认为接待工作代表了公司的形象。虽然这个职位很普通，但却很重要。因此，为了做好接待工作，我们需要有强烈的责任感。我愿意与贵公司一起发展和进步。

在大学学习中，我学习了这些专业和相关专业的实践知识，并以优异的成绩完成了相关课程，为今后的实践任务奠定了坚实的专业基础。我不时地提高我的礼貌和道德品质，全心全意地参加各种社会活动，努力提高我的综合素质。虽然我不敢说我已经取得了很多成果，但我相信我已经掌握了必要的专业知识，积累了大量的实践经验。我有强烈的责任感、勤奋和毅力，能够享受快乐和耐心，并拥有必要的创新身体。它还注重良好的团队合作身体和个人观念，有高度的纪律性，有较强的生存和适应环境的能力。

大学期间，我曾担任过系里的班长和学生会的干事。我有很强的组织和协调能力。强烈的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。

如果贵单位愿意接受它，我就不会寻找一个悠闲的工作环境，坚持追求快乐、勤奋、勤奋、脚踏实地的工作作风，努力拼搏，我会谦虚学习、勤奋工作。

日记介绍自己的结尾作文 第9篇

1. 抓住小动物的特点进行描写

较为常见的小动物包括家庭宠物、农场动物等。在描写小动物的时候，也要抓住它们独具特色的地方去写。学生在描写小动物外貌的时候，应当避免出现“有……有……”的行文方式，比如：这只小猫有两个尖尖的耳朵，有长长的胡须，还有一对葡萄似的大眼睛。这样的行文方式不仅老套，而且语言平淡，没有生气。所以在描写动物外貌的过程中，应当抓住其特点进行描写，这样的描写方式能够使人印象深刻，使小动物的形象生动活泼。举个例子：我的好朋友是一只小猫咪。它的眼睛清澈透亮，好像一对儿圆滚滚的玻璃珠。在它高兴的时候，那对儿“玻璃珠”总是左顾右盼，样子十分惹人喜爱。

2. 按照动物不同的生长发育阶段进行描写

年幼时期的动物与成年时期的动物的外貌、生活习性、动作等都是不同的，学生可以从这两个方面分别进行描写。例如：年幼的小猫咪好奇心更强，整日活蹦乱跳，喜欢和人类嬉戏玩耍；成年猫更喜欢在太阳下睡懒觉，喜欢望着窗外发呆等等。

3. 灵活运用一系列动词，刻画小动物生动活泼的形象

在描写小动物玩耍、捕食的过程时，可以使用连续性动词进行进行描绘，这样就会使这个小动物的形象跃然纸上。举个例子：小猫满月的时候更可爱。……一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上、桌腿上，撞疼了也不哭。……它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。（选自老舍《猫》的片段）

单纯描写动物外貌特征及生活习惯，不能使文章结构变得饱满，因此，就需要学生写出自己与小动物之间发生的故事。不论开心的事还是难过的事，前提要保证故事中心积极向上，充满正能量，其中的人或事一定是要正派的。只有文章结构变得丰富饱满，才能使自己的文章更具感染力与影响力，引起与读者之间的共鸣。

叙事之后，再写出自己与小动物之间的情感，总结一下文章的中心思想即可。

日记介绍自己的结尾作文 第10篇

身材高大，不胖不瘦，长眉毛，一双明亮的眼睛，黑色的头发扎成马尾，总是喜欢穿一套黑白相间的运动服。那女孩的黄脸怎么样？你给人留下好印象吗？

女孩黄燕最大的爱好是阅读。女孩黄燕读过很多书，包括《简·爱》、《钢铁是如何炼成的》、《如果你给我三天的光明》、《爱的教育》、《汤姆·索耶历险记》等等。她有一个伟大的梦想，那就是努力了解世界上所有的单词，并决心阅读世界上所有的书籍。

女孩黄燕乐于助人，做好事不留姓名。啊！！一个弟弟摔倒在前面，书掉了一地。女孩黄燕急忙跑过去，抱起小弟弟，关切地问：“什么；小弟弟，你没事吧“拍拍他身上的灰尘，然后默默地把散落在地上的书捡起来整理好，最后递给他的小弟弟。拍拍他的肩膀说：“小弟弟，下次注意”说完，他高兴而满意地走开了。你想知道为什么黄燕这个女孩这么开心吗？因为送上玫瑰，让芬芳留在你的手中！

女孩黄燕到处都是！在老师的讲台上，她正在整理她的同学，她在她的助教作业朋友旁边，她正在分享悲伤、快乐和安静的图书馆。然后她在书的海洋中漫游。

。当她回家时，她并不是无所事事。完成家庭作业后，她帮助父母分担家务。扫地、拖地、洗蔬菜和做饭都很容易。此外，她还要复习功课，预习新课！以便她第二天在课堂上回答老师的问题。算了吧，我不会骗你的！事实上，我就是那个女孩黄燕，而那个女孩黄燕就是我！

日记介绍自己的结尾作文 第11篇

我叫唐诗翰，今年9岁，我是二小四班的小学生。

我的眼睛大大的，思考问题的时候，眼睛水汪汪的。我的嘴大大的，因为我是一个小“吃货”。

我特别喜欢看书。有一次我在房间里看书，妈妈叫吃饭，我看书入了迷，居然连妈妈扯着嗓子叫我吃饭都没有反应。妈妈只好自己吃饭，突然妈妈被我的尖叫声吓了一跳。“不要跳崖，你还有希望。”话音刚落，妈妈立即冲进来，说：“谁要自杀了。”我这时才醒过来，对妈妈说：“我看书太投入了，正在阅读书中的精彩部分。”妈妈说：“你简直就是个小书虫。”

我还喜欢看电视，尤其是新闻。有一次，新闻里面报道有辆自行车长期无人看管，用锁牢牢地锁在树上，结果锁都长在树里了。

粗心大意的我，有一天，我把书放在了厕所，我正准备去看的时候，书却失踪啊，我以为在沙发上，然后就东摸摸西找找，又在卧室里找了又找，还是没找到，我去上厕所的时候才找到了它。

我的优点很多，缺点也不少，我的愿望是当一名科学家。

一个爱看书，又粗心的小朋友，这就是我。

日记介绍自己的结尾作文 第12篇

我，大家已经很熟悉了。我圆圆的小脸蛋红扑扑的像水灵灵的大苹果，两条柳叶弯眉下面一双小小的眼睛一眨一眨的忒有神，扁扁的鼻梁下一张樱桃似的小嘴巴能说会道，这就是我，大家猜出来了吧！我就是郭瑶瑶，今年九岁，是一个可爱的小女孩，我性格内向，非常文静。

我有许多爱好，画画是我最出色的一项，我学画画已经四年了，记得有一次自治区举办“少儿杯美术大赛”我参加了，这是我第一次参加这样的大型比赛，我很紧张，在老师的耐心辅导下，这次大赛我得了优秀奖，结果出来后老师说：“郭瑶瑶？，你真棒，继续努力你会更棒的”。我没有辜负老师的期望，在一次“全国少儿书画大赛”中，我以绝对的优势获得了金奖。但是我不会骄傲，我会更加努力学习。

我还是一个活波可爱的小姑娘，我也有优点和有缺点，我的优点很多，就说写字吧，老师常常夸我写字工整很漂亮，常拿我的作业给同学们做指导。我的缺点也不少，调皮、捣蛋、还时不时发个小脾气。有一次姐姐学完舞蹈回来，看她一进门，我大吼一声，把姐姐吓了一大跳，我在一旁哈哈大笑……姐姐说我太调皮，从此我被姐姐称为“捣蛋鬼”。

日记介绍自己的结尾作文 第13篇

大家好!我叫潘芊芊，我在东湖小学读三年级，今年十岁了。有一个又大又圆的脑袋，一头又长又黑的头发，一双透亮灵活的眼睛，一个扁扁的鼻子，一个大大的嘴巴，一双灵巧的手，再加上一个健康的身体就组织也一个可爱的我。

我有许多丰富多彩的兴趣爱好。我喜欢看书，因为有一句话叫“书籍是人类进步的阶梯”。我喜欢写毛笔字，因为它是我国的国粹。我还很喜欢养小动物呢!比如垂耳兔、小狗、小猫。。。。。。

不过，我最喜欢的还是体育运动。在双休日，我会和爸爸妈妈一起去爬山，那里树木郁郁葱葱、溪水清澈见底、鸟儿欢快歌唱，让我融入到大自然中，感到心旷神怡。晚上我还鼓劲去小区的游泳池里游泳，有进运气好还会碰到同班同学，我就可以和他们一起象小鸭子一样，欢快地游来游去。我还喜欢在小区里骑自行车，迎着春风可舒服了，还让我感受到了速度的快乐。

我的优点是很乐于助人，当别人有困难的时候，我都会主动地帮助他们。同时我也很独立，每天都自己上学和回家。我有优点，也有一些小毛病，做事粗心，有时明明会做的题目我也会做错。有时我也很胆小，会连跟别人打招呼都不敢。

这就是我，一个羞溚溚的小女孩，你愿意和我做朋友吗?

日记介绍自己的结尾作文 第14篇

1、远近结合法

【特点】

同一棵植物，远看和近看是不一样的。这同照相一样，放在照相机的前面和远离照相机，摄下来的照片是大小不相同的。采用远近结合法描写植物，可以从不同的角度反映出植物的形状和颜色的特点，给读者以完美的印象。采用这种方法描写植物要把观察点交代清楚，也就是要说清楚是远看的还是近看的。其次要注意叙述的顺序，或由远及近，或由近及远，这样文章才能条理分明。

2、时序变换法

【特点】

植物各个部位的形态和颜色是随着季节的变化而变化。如果我们把植物在不同季节的特点写出来，同时把前后有关的情况交代清楚，就等于在不同的时间给植物拍了彩色照片。看了这一组彩色照片，读者对它就有了一个较为全面的了解。采用时序变换法描写植物，首先要注意在平时积累资料。要有计划地在不同季节对同一植物进行仔细观察，并记下观察日记，这样，写作时才能对积累的材料进行取舍，写出一篇好文章。其次要注意观察的连续性。

3、生长变化法

【特点】

植物总是要生长的，一般要经过发芽、生枝、长叶、开花、结果等阶段。如果把植物生长的不同阶段的形状、颜色的特点和生长的情况与下来，就好像给这棵植物拍了一部小电影。读者可以在很短的时间内，通过阅读，了解植物生长的全过程。采用生长变化法描写植物，首先要注意把植物生长过程中最突出的变化写下来;其次要交代植物发生变化的原因、前后情况和过程;此外要注意按时间的先后顺序有条不紊地写下来。

4、展开联想法

【特点】

我们看到一棵植物，往往联想到其它事物，这些事物往往与这棵植物有共同之处。例如我们看到棉桃，联想到洁白的雪花，这是因为雪花和棉花的颜色相同;我们看到大西瓜，联想到篮球，这是因为西瓜和篮球的形状相似;我们看到冰在雪地中郁郁葱葱的松树，想起那些在敌人面前不怕严刑拷打，决不屈膝的英雄，那是松树与英雄的品质上有相似之处。采用联想的方法描写植物，要注意抓住植物的主要特点，展开丰富的想象。要提高自己的联想能力，首先要认真读书，了解生活，使自己的头脑储备丰富的知识。其次是勤思勤想，经常训练，使自己有丰富的想象能力。

5、突出重点法

【特点】

植物总是由根、茎、枝、叶、花、果组成。我们在描写植物的时候，可以对植物的根、茎、枝、叶、花、果的各个部分进行描述，也可以只对植物的某一部分进行描述。采用重点突出法描写植物时，首先要找出这棵植物与众不同的地方。其次要对最能体现这棵植物特点的部分从颜色、形状、气味等多方面进行具体描写。此外还可以恰当地运用拟人、比喻等方法。

6、对照比较法

【特点】

日记介绍自己的结尾作文 第15篇

大家好，我叫郭佳莹，我是个爱想象的女孩。

看着天空上飘来飘去的云，我会把他们当成恐龙，跳来跳去地玩游戏。拿起水杯喝水，我把水当成美酒来喝，醉醉的。

你猜猜我把学校想象成什么？我给你一个小小的提示：这里有成百上千条小鱼、海马、鲨鱼等各种鱼类，还有珊瑚、海草、贝壳。

想到了吗？没错，我把学校想象成海洋，老师是鲨鱼，上课了，鲨鱼很严肃地走进来，好可怕。小鱼们赶紧地坐在大贝壳上，认真地听讲，用珊瑚沾着八抓鱼的墨汁，在宽大的海草上写字。

当小鱼扭动身体动来动去时，鲨鱼生气了，张开大嘴要吃掉小鱼，小鱼们赶快回到大贝壳上坐好；如果慢了一步，就会被鲨鱼吃掉。

当小鱼们安安静静做功课，鲨鱼会开心地吐泡泡，夸赞小鱼们。休息时，鲨鱼调皮地和小鱼玩捉迷藏游戏，他们在水草下躲藏，在珊瑚中穿梭。

如果小鱼们表现得好，考试拿到好成绩，鲨鱼会把珍珠作为奖励送给小鱼。

下课了，小鱼们快乐地玩游戏。他们在海底玩捉迷藏，拿长长的海草玩蒙眼抓人，用小贝壳画画......大海传来阵阵波浪，好似串串笑声。

当当当，上课了，小鱼们回到教室里去，海马老师和螃蟹老师来上课了……

我是个爱想象的女孩，想象让我很开心。

日记介绍自己的结尾作文 第16篇

在我眼中，自己是一个聪明的我、一个骄傲的我，一个爱耍脾气的我……总之，我眼中的自己，是一个多变女孩。

在我眼中，自己是一个聪明的我。在数学课上，老师经常会出一些思考题，在同学们正

在苦思苦想时，我自信地举起了手，同学们会向我投过羡慕的眼光，这时，甭提我心里有多高兴了!在语文课上，我也不差。老师让我们概括段意，我眼睛一转，又高高地举起了手，生怕老师会叫起另一个同学，同学们会向我投来不相信的眼光。这时候，我心里又高兴，又紧张，因为我是班上第一个举手，怕回答错了，被同学们笑话，那种滋味儿，可真不好受!

在我眼中，自己是一个骄傲的我。就拿这次的期末考试来说吧!我的语文成绩是98分，数学是110分满分，英语是107分，考得很好，在级部第一名，这时候，我就有些看不起那些分数低的同学，埋怨他给我们班丢分，害得他们无地自容，都不敢抬头见人了!真是对不起!哎……

在我眼中，自己是一个爱耍小脾气的我。在家里边，我也算不上千金大小姐，但是，我也是随时耍点小脾气，小时候，我耍小脾气时，爸爸两巴掌就打到脸上了，然后，我捂盖着自己的脸，跑回房间，在屋子里边乱摔东西，而且也不吃饭，爸爸妈妈拿我真是没有办法!长大以后，虽然也偶尔耍一点，但是，绝不像小时候那儿样子了。

在我眼中，自己是一个聪明的、骄傲的女孩;在我眼中，自己是一个爱耍小脾气的女孩;在我眼中，我是一个多变女孩!

日记介绍自己的结尾作文 第17篇

下课后，刘老师笑着说：“今天，你要给自己起个新名字！”当刘老师的话音刚落，教室里仿佛炸开了锅。有的说“我要给自己取名‘滑稽王’，有的说“我要给自己取名‘杨公子’”.

刘老师说：“请把你的新名字写在纸上，注意不要让其他同学看到！”我用笔记本把纸盖住，然后开始写。我想：“我该给自己取什么名字？”我看着天花板心想：“喂！姑且称之为‘篮球之王’！因为我最喜欢打篮球，我以后打篮球一定要超过姚明，超过乔丹！”我自信地给刘小姐起了个新名字。

我开始点每个人的新名字。刘老师叫：“‘食肉动物’！”蔡玲玲赶紧站起来答应：“食肉动物来了！”突然，全班哄堂大笑。我猜：“蔡玲玲很喜欢吃肉吗？”刘老师又喊了一声：“兔子”，莫索立刻神奇地站了起来。我想：“莫索还不如取名‘光头’！”

记名字的对比开始了。第一个是王一达的挑战。他说：“兔子，搞笑王……”，但四个字后他说不出来。第二个说张哲浩，但他不能说第一个。第三个愤怒的人是刘甜甜，他上台时一口气说出了12个名字。最后，刘甜甜赢得了命名比赛！

这个游戏真的好！

日记介绍自己的结尾作文 第18篇

大家好！我叫韩梅，今年11岁了，在万载县康乐镇第三小学读书。你想了解我吗？接下来，我就介绍一下自己。

我，长得并不漂亮，瓜子脸，一双不大不小的眼睛，一个有点矮的鼻子，还时常会挂着微微的笑，我一般都穿着校服。

我很喜欢看书。因为看书不仅能够丰富知识，还能够安静心灵，总之看书有说不清的好处。“书读百遍，其义自见”，这是我的座右铭，学习也要好像看书一样仔细，还要多读、多想、多看，才能更好地掌握全文。“书是人类进步的阶梯”，人无知识鱼无水那样，知识对人固然重要，今天的认真努力就能够换来明天的美好生活和前途，所以，每个同学都应当认真学习。有时，我看书还会看得着迷呢！

我的学习还算不错，品德也不错，还拿过一次县三好学生呢！我是老师眼中的好学生，同学们的好榜样。在班上担任班长，大家都说我很淳朴，学习很用功，但是我唯一的不足就是太胆小，上课很少发言。

看，这就是我，一个胆小文静的女生。听了我的介绍，你们愿意和我做朋友吗？

日记介绍自己的结尾作文 第19篇

我，是一个普通的男孩，圆圆的脑袋，高高的挺拔的个儿，身材不胖也不瘦。我的眼睛虽然是单眼皮，但却明亮有神。我爱笑，笑起来的时候特别灿烂。

我有很多爱好，喜欢养小动物，喜欢骑车，喜欢弹琴，喜欢画画，但是我最大的爱好还是读书，我是一个小书迷，只要一有空，我就沉浸在书的世界里。书，让我看到了外面的大千世界，让我感觉到茫茫宇宙的奇妙，书，让我了解到了人类历史的渊远流长，让我体会到心灵的丑……书是我的朋友！

读万卷书，行万里路。在节假日，我经常跟爸爸妈妈去旅游，雄伟的万里长城，俯临长江的东方明珠，波光潋滟的西湖，奇特秀美的黄山……都曾留下我的足迹。今年暑假，我到了徐霞客的故乡，了解了他的事迹之后，我有了一个理想：长大后，我要做一个徐霞客那样伟大的旅行家！

妈妈鼓励我说：“做旅行家要有广博的知识，坚韧不拔的意志，强健的身体，努力吧！”。我决心在今后的人生中，磨练意志，勤奋学习，锻炼身体，早日实现我的理想。

啊，对了，我的名字叫田臻。田是爸爸的姓，臻是完美的意思，而这个字里的秦是妈妈的姓，我的名字凝聚着爸爸妈妈的爱，也凝聚着他们对我的希望——做人做事要力求完美。你看，臻，不但是我的名字，还是我一生的座右铭呢！

日记介绍自己的结尾作文 第20篇

大家好！我叫郭奕凡，我现在6岁8个月。

我是一个开朗、真诚的女生，喜欢交朋友，喜欢笑。 我现在已经换了6颗牙齿了，两颗门牙也在暑假离开了自己的岗位。不过我并不介意，还是会经常露出我的招牌笑容。

我的爱好可多了，各种体育运动我都喜 欢。最喜欢舞蹈、游泳，还有现在正在学习的轮滑。舞蹈让我的身体灵巧、轻快。游泳让我像小鱼一样自由自在。轮滑让我在地面就体验飞翔的感觉。

我爱我的家人。我既喜欢和家人一起出去旅行，也喜欢和弟弟在家里做游戏。 我能帮爸爸妈妈做很多家务活。我可是一个包饺子小能手，妈妈还给我发过奖状呢。

我很喜欢看书，特别是关于宇宙、科学和动物方面的书。我最喜欢的书是爸爸送给我的一套《十万个为什么》，还有妈妈送给我的《神奇校车》系列。最近我在看的书是《米小圈上学记》，因为我也上学了，看这本书觉得就像自己身边的故事。

我还喜欢看电影。我最喜欢的电影是《疯狂动物城》，我希望长大以后成成为像朱迪一样聪明勇敢的人。

我的理想是成为一名宇航员，坐上宇宙飞船，去探索太空的奥秘。 成为宇航员需要很多的知识，所以我现在要好好学习，为以后的探险做准备。

这就是我，大家记住了吗？ 很高兴认识你，希望我们能成为好朋友！

日记介绍自己的结尾作文 第21篇

我叫赵宇航，我想知道爸爸妈妈为什么给我取这个名字。

有一天，我就问爸爸:“你们为什么给我取这个名字呢?”爸爸说:“因为爸爸想让你将来当上宇航员。”我想了想又说:“那这里面一定隐藏着很多秘密吧?”爸爸说：“那当然了，宇宙是非常大的，我们犹如其中一粒渺小的尘埃。爸爸已经没有机会去探索了，就希望你将来可以到达外太空，去探索更多未知的东西，那时你就会知道宇宙有多神奇了!”听完爸爸的话，我才知道，原来这个名字带给我的感受是那么的美好。

小时候，我刚开始学习写名字，赵宇航的“宇”字，常常被我给写错。大家都知道，“宇”和“字”很像，我就总是把“宇”写成“字”。当时我就想:“为什么我总会把自己的名字写错呢?”妈妈每次都安慰我说:“慢慢练，别着急，多写几次就好了。”

于是，我就继续努力练习。终于，我的“宇”字不再写错。我开心地跑到妈妈面前说：“妈妈，您看，我的“宇”字终于写对了!”妈妈给了我一个大大的赞。

我又蹦又跳地喊着:“我的名字终于不再写错啦!”