工作计划中标识符号 第1篇
指导思想：
以区教育科研工作会议精神为指针，以课题研究为目标，贯彻落实市、区教育科研工作会议精神，围绕全区的教育发展思路，继续以“聚焦有效教学，构建生命课堂”为工作主题，深入指导、研究，加强课题研究与管理，提高科研管理水平，以岗位练兵为契机，努力提升科研队伍整体素质，提高科研实践能力，努力实现我校可持续发展。
重点工作：
一、加强课题研究与管理 二、加强科研队伍建设
1、结合岗位练兵活动，继续开展以课题推进为依托的培训工作，采取多种形式学习科研课题的相关理论、方法。本学期培训内容将侧重教师课题结题方面的培训。
2、注重发挥骨干辐射作用，尤其在学校“十一五”课题研究工作和课题小组中的作用。
3、通过培训、研讨、参观课题研究先进学校等活动形式提高教师的科研能力与水平。
二、开展科研科普活动
1、做好校科研工作自检，迎接区里对我校科研工作的检查评估。
2、根据需要召开科研工作会。
3、认真总结和推广立项课题的经验，及时高质量做好省、市学会科研成果和区学会的论文征集工作。争取得到区科研部指导，进一步提升研究成果的质量。
4、开展如何上好课题研究课的培训及研讨活动。
5、做好档案收集、整理工作。
三、加强科研信息情报工作
工作计划中标识符号 第2篇
一、指导思想
在团市委和团区委的工作意见的指导下，从我校实际出发，以素质教育为主线，以学校德育工作、教学工作为轴心，认真细致地开展团员工作。以增强共青团凝聚力为核心目标，结合我校学生的特点，开展适合他们的各种团的学习和活动。加强团的自身能力建设，深化团的常项品牌工作，努力提升工作品位，服务学生成长成才，团结带领全校团员青年树立优良学风、构建和谐校园、真诚奉献社会，为我校发展建设再立新功。
二、工作宗旨
本学期，我校团委工作将紧紧围绕学校中心工作，贯彻落实校党委和上级团委的任务要求，配合协同学校各部门，务实认真工作，不断提高学校团委工作的针对性、实效性、教育性、丰富性，提升教育品质，努力构建“团的建设规范化、团的活动特色化、团队一体化”工作模式，卓有成效地推进我校团委工作向前发展。
三、工作内容
工作主要分三大部分展开，分别是我校团员档案的整理、学生会、广播站和日常团务工作。其中本学期最重要的工作是高一年级新生团档案的转入、高二、三团员档案整理和学生会、广播站成员任职调整。
1、团员档案整理工作
高一团员档案转入
高一新生进入高中，待分班情况相对稳定后，由团支书收齐团员档案统一交至团委。由学生会干事配合各班团支书进行查缺补漏工作，并在指定时间内把缺漏资料填写完毕，收至团委办公室，由责任人登记签名，团员证在统一注册后下发。
高三档案团员档案整理
本学期高三团员档案的整理将围绕重新分班、档案补缺漏、校对和复核四个部分展开。
2、学生会
对学生会、广播站成员任职调整。主要工作是协助政教处做好每周行为规范、宿舍检查和学校及团委的活动等的评分和监督。流程依次为：收取各项评分表、统计分数、交至团委白雅琴老师处审核、经核实后在广播上于每周一班会时间进行通报。
3、常务工作
这个学期的常务工作的包括：
定期收取团费
适时择优发展新团员，宣誓活动（暂定于12月初完成新团员发展工作）
参与优秀团支部的评选活动
4、食堂寝室
新年之时进行迎新寝室评比。制作并进行食堂问卷调查。拟安排每周12名干事到食堂值班，寻找食堂有哪些缺点并及时向部长报告，部长再向团委提出意见，协助学校的食堂管理工作。
四、本学期具体工作安排
9月：
1、制定本学期团委工作计划
2、第二届学生会筹备会
工作计划中标识符号 第3篇
暑假过后，孩子们欢呼雀跃地来到幼儿园，我们班的孩子们一转眼变成了幼儿园的大哥哥大姐姐，。新的学期新的希望，新的学期新的挑战。我们将根据《纲要》的指导思想和幼儿园的工作思路，结合教材，联系实际，充分利用各种资源，陪伴幼儿一起度过有意义的一学期。
一、班级情况分析
幼儿情况分析：我班现有幼儿38名，其中男生19名，女生19名。从能力上看，经过中班一学年的学习，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了较大的发展。主要表现为以下几方面：对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知欲望；对一日生活中的各环节常规、内容，形成了一定的行为习惯。在语言方面，幼儿对早期阅读、认读常见汉字的萌芽了兴趣；在艺术方面，幼儿在绘画、手工的技能、唱歌、舞蹈、节奏等方面取得较好发展，更有个别幼儿在大肌肉动作、对体育器械的均有较为出色地发展。但同时也发现许多不足之处，如：游戏的活动规则末真正渗入幼儿的思想、行为中，幼儿做事、工作时不能较好的遵守活动要求，活动中规则意识较差；其生活、学习习惯欠佳；语言活动在形式内容上不够丰富、多样；数学活动开展不够，尚未全面落实到幼儿的活动中。因此，本学期重点：在常规中充分发挥游戏教育的优势，结合我班实际情况全面幼促进儿发展。目前本班存在不足之处，由于年龄特征和成人的宠爱包办等，个别孩子在生活自理能力和卫生习惯上与能力强的幼儿存在很大的差异，有部分孩子比较胆小、不够大胆自信。
家长情况分析：在平时的接触与家访中我们了解到，家长的文化层次普遍很高，不仅在对孩子的教育上舍得投资，而且都寄予了很大期望。但工作的.繁忙有不得不把孩子交给老人、保姆，势必对孩子的了解减少，并出现教育子女中教育观念的偏差。
班内成员分析：我班三位老师，我作为班主任，工作经验已有10多年，工作认真，能够勇于承担班里的各项工作，协调来自园里、班里、家长的各种教育信息和要求，小周老师虽参加工作不久，但对待工作热情高，思想活跃，教态端正，能被幼儿接受和喜欢。保育员大周老师工作热情很高，耐心、细致，保育工作做得很到位，熟悉幼儿的健康保健知识，对孩子的生活护理有较强的操作能力，是孩子们喜欢和家长们放心的好老师，工作中我们三人齐心协力，共同努力。
二、幼儿发展目标
(一)、健康领域目标：
1、有节奏有精神地走，能灵活地向变速走。
2、听信号变队形，做早操。
3、知道换牙的卫生常识。
4、跑步姿势正确，会变速跑，躲闪跑和接力跑，会肩上挥臂投掷近距离目标。5、养成正确的书写姿势。
6、能迅速有序的穿脱衣服，较熟练的整理床铺和自己的物品。
7、认识常见的安全标识，主动遵守社会基本规则，能主动维护公共场所卫生。
8、掌握安全使用生活用品，游戏材料和体育器械的方法。
(二)、社会领域目标：
1、初步了解集体与个人的关系，懂得错误的行为会给他人和集体产生不良影响。2、认识，初步理解战争、和平与人类生活的关系。
3、主动参加节日活动，感受浓厚的亲情，友情与民俗氛围。
4、尊敬长辈、关心同伴，主动照顾体贴他人。
5、了解社会中的多种规则，知道集体荣誉需要每个成员共同努力才能获得。
6、认识社会生活中常见的标识，符号，具有学习兴趣。
7、能正确地对待自己和他人的优缺点，并勇于承认和改正错误。
8、有初步的竞争意识，学会正确处理竞争与合作的关系。
(三)、语言领域目标：
1、认真倾听他人讲话，懂得轮流发言的规则。
2、运用普通话与他人进行交流，学习正确使用声调和语调。
3、能有表情的朗颂诗歌，辨别声调和语调的不同，体会其情感的含义。
4、在集体生活中，能积极主动回答教师的体问，能用描述性语言，连贯，完整，有序地讲述图片的内容或生活中发生的事情。
5、能与同伴进行协商，讨论，具有初步的语言评价能力和概括能力。
6、能有表情的讲述故事，具有一定的必编、续编、创编的技能。
(四)、科学领域目标：
1、能以自我为中心辨别左右方向，体会空间方位的相对性。
2、感知闪电等自然界变化，能做简单的天气记录。
3、运用多种器官有目的、有顺序，较完整地观察事物带本质的特征。
4、、在成人的指导下，能通过科学小实验或查阅资料来解答疑问。
5、了解浮沉现象，初步认识自然资源与人类的关系，了解保护自然资源组成知识。
6、寻找各种事物之间的联系及变化规律，初步形成类的概念并进行多维分类。7、了解阳光、空气、水等对人类的作用及危害。
8、学习正确书写数字。
(五)、艺术领域目标：
音乐：
1、学习用自然的声音较有表情的唱歌，能完整地唱几首歌，
2、喜欢模仿创编歌曲和动作。
3、喜欢随着音乐的节奏和情绪模仿动作、跳舞的做游戏。喜欢用打击乐器的身体动作来表达音乐节奏。
美术：
1、绘画：继续用各种线条和简单形状表现物体的主要特征。尝试使用各种绘画方式作画。
2、泥工：鼓励幼儿按照自己的意愿大胆塑造物体的主要特征。引导幼儿学习独立取放泥工材料、工具。
3、手工制作：鼓励幼儿利用自然物或废旧材料，按照自己的意愿和想象大胆表现。
尝试用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。
三.卫生保健
抓好班级日常的保育工作，做到认真仔细。细心照顾幼儿每日的饮食起居，继续鼓励幼儿做一些力所能及的事情，使幼儿的自理能力有所提高。帮助幼儿获得科学的健康知识及安全知识，使其身心得到健康、和谐的发展。
1.督促生活老师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生；
2.严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活；整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。
3.同时加强幼儿的卫生教育。重点强调个人卫生：不能把脏东西放入嘴里，以防病由口入。
4.加强幼儿自理能力的培养，如扣纽扣、穿裤子和鞋子、整理游戏材料等。
5.在日常生活中特别关照年龄偏小和体弱幼儿，发现问题及时处理。使幼儿能够健康茁壮成长。
6.做好幼儿的服药登记工作并做好记录。关注每位幼儿的身体状况，发现异常急时处理。
四.环境创设
《纲要》中明确指出：^v^环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与环境之间的相互作用。^v^同时，还强调：^v^充分利用自然环境和社区教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。^v^随着《纲要》的贯彻落实，以及我园《创设与教育环境相适应环境的研究》方案的实施，我们在活动室环境资源的创设和利用方面进行了有益的尝试。我们认识到环境不再是^v^美化^v^、^v^绿化^v^、^v^儿童化^v^等外在的装饰，而是教师为幼儿准备的，满足幼儿发展需要的、有利于幼儿体、智、德、美、劳诸方面发展的物质的、精神的环境，开始创设环境教育幼儿，使幼儿在积极主动与环境交互中得到身心和谐发展。
物质环境：
(1)以人为本，注重幼儿全面发展，师生互动、家园互动、生生互动，继续积极探索适合小班幼儿参与的环境创设形式，创设以美术创新为特色的环境。
(2)根据主题、教学内容、季节更换墙饰，创设开放性的环境，如主题日记，涂鸦站，展示角等，使之切切实实成为教育幼儿的重要手段。
心理环境：
1、树立正确的儿童观、教育观，以一种平和的心态对待幼儿成长的问题，发展中的问题。深入了解幼儿的内心世界，形成尊重、信任、友爱、和谐的气氛，建立真正平等的师生关系。
2、教师要学会包容，学会谅解，客观公正地对待每一个幼儿，以一种适宜的方式，引导幼儿自主、自愿、自觉地去克服自身的不足，获得主动发展。
五.安全工作
我们始终都要把安全工作放在首要。
1.加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、午睡间和户外游戏的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。
2.在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。
3.提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素。我们要让幼儿在安全的环境下快乐成长。
六.家长工作：
1、进一步开展家长委员会，鼓励更多的家长参与到家长委员会，商讨户外亲子活动。协助班级做好各项工作，协调家长间、家长与幼儿园的关系，成为幼儿园与家长联系的桥梁。
2、开展一次家长会，重点介绍我班的特色、幼儿的一日生活、本班幼儿普遍的发展水平及存在的一些问题。鼓励家长提出合理化意见，主动参与到幼儿的教育中来。举行户外亲子活动。
3、开展半日观摩活动，使家长切身体会到幼儿在园的一日生活。了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系。
4、开展家长义工活动，多鼓励家长热心参与到我班组织的活动中来，为我班的教学活动添砖加瓦。
5、定期与家长沟通。利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿在园情况，相互沟通提出建议等。
6、做好幼儿的成长档案，向家长介绍每一阶段的教学内容及需要家长的配合。每月书写幼儿在园的情况，使家长了解近阶段幼儿在园的表现。
七、班级特色：
(1)继续深入开展科学认读课题活动，举行^v^我是认字高手^v^比赛
(2)开展特色活动拍球比赛
(3)开展幼儿卡拉OK赛
(4)开展^v^拼图比赛^v^
(5)开展^v^跳绳比赛^v^
九月份：
1、布置班级环境，做好开学准备工作
2、布置新的家园联系栏内容
3、商讨第一主题的
工作计划中标识符号 第4篇
Org-mode支持创建注脚. 与’’包相反,Org-mode中的注脚功能是专门设计在大型文档来使用的,而不仅仅是用在类型email这样的一次性文件上的. org-mode中注脚的基本语法类似于’’中的语法,即,要在段落中定义一个注脚,它需要顶格(不能有缩进)以方括号作为注脚的标记. 如果你需要在注脚内分段,使用LaTeX语法’\par’. 要定义注脚引用,只需要简单的在文本中用方括号做一个标记. 例如
Org-mode会把’’中基于数字的语法扩展为可以为注脚命名并且可以选择给注脚提供内部定义. 使用纯数字作为注脚标注(就是这样作的)是为了提供向后兼容性,但是这种方式不鼓励使用,因为这种方式可能会与LaTeX snippets(参见内嵌LaTeX)冲突. 下面列举几种有效的注脚引用:
一个带有名字的注脚引用,这里name是一个唯一的标签.如果是自动创建的注脚引用的化,则会是一个数字.
这是一个类似LaTeX的匿名注脚,其中注脚的定义直接放在引用的位置.
注脚标记可以被自动创建,你也可以自定义标记自动创建时的名字. 这是由变量’org-footnote-auto-label’变量和变量相应的’#+STARTUP’关键字来决定的. 欲了解详情请查看该变量的文档字符串.
下面这些都是操作注脚的命令
当光标位于注脚引用处,该命令会跳转到注脚定义处. 若光标处于注脚定义处,跳转到(第一个)引用处.
否则,创建一个新的注脚. 根据变量’org-footnote-define-inline[fn:23]’的不同,该注脚的定义可能是作为引用的一部分,会放在文本中, 也可能放在另外的其他位置,这个位置由变量’org-footnote-section’决定.
当使用带前置参数的方式调用该命令, 会显示出一个附加选项菜单供你选择:
根据变量’org-footnote-auto-adjust[fn:24]’的值,可以设定每插入或删除一个注脚后,自动重编码和排序文档中的所有注脚.
当光标位于注脚引用处时,跳转到注脚定义处. 若光标处于注脚定义处,则跳转回注脚引用处. 若在标注位置上用带前置参数的方式调用该命令,则弹出一个与C-c C-x f一样的菜单.
注脚标签也是注脚定义与注脚引用相互之间的一种链接,你可以使用跳转链接的一般命令来在注脚定义/引用间相互跳转.
工作计划中标识符号 第5篇
有时候你想记录下一项事务的某些信息,但是这些信息在一般情况下是没必要显示出来的. 为了实现这个目的,Org mode提供了drawers功能. drawers需要在变量’org-drawers’[fn:22]中进行配置. Drawers看起来就像这样:
无论在标题上如何切换可见性(参见切换可见性),drawer都是收缩为一行显示的. 要看drawer内的信息,你需要移动鼠标到drawer这一行,然后按
工作计划中标识符号 第6篇
Org mode会检查每个agenda事项中的时间(time-of-day)说明. 这里的时间可以是显示在agenda中时间戳的一部分,像`< 2005-05-10Tue 19:00>`中的一部分. 时间段则由两个时间戳表示,例如`< 2005-05-10 Tue 20:30>–< 2005-05-10 Tue 22:15>`.
在事项的headline中也可以以纯文本的方式表示时间/时间段(例如`12:45`或`8:30-1pm`). 如果agenda与Emacs diary整合起来了(参见Weekly/daily agenda),diary事项中指定的时间也会被识别出来.
在显示agenda时,Org mode会将事项中抽取出来的时间转换成标准的24小时格式并作为prefix的一部分显示出来. 下面是一个例子:
8:30-13:00 Arthur Dent lies in front of the bulldozer 12:45…… Ford Prefect arrives and takes Arthur to the pub 19:00…… The Vogon reads his poem 20:30-22:15 Marvin escorts the Hitchhikers to the bridge
若agenda处于single-day mode, 或只显示当天的事项时,按时间排序的事项被嵌入到时间格中,类似下面这样
8:00…… —————— 8:30-13:00 Arthur Dent lies in front of the bulldozer 10:00…… —————— 12:00…… —————— 12:45…… Ford Prefect arrives and takes Arthur to the pub 14:00…… —————— 16:00…… —————— 18:00…… —————— 19:00…… The Vogon reads his poem 20:00…… —————— 20:30-22:15 Marvin escorts the Hitchhikers to the bridge
时间格的开关由变量`org-agenda-use-time-grid`决定,它的样式由变量`org-agenda-time-grid`决定
工作计划中标识符号 第7篇
20xx年，我局将以^v^理论和“”思想为指导，树立科学的发展观，深入贯彻落实党的xx届三中全会精神，以建设文化强县为目标，解放思想，开拓进取，努力推动我县社会文化大发展、大繁荣，促进我县经济、文化等各项社会事业又好又快发展。为此，制定如下工作计划：
一、指导思想
以^v^理论和“”重要思想为指导，贯彻落实党的“xx大”精神和县委全会报告，树立科学发展观，围绕创建国家级文化先进县，构建和谐目标，坚持“二为”方向和“双百”方针，解放思想，开拓进取，努力服务全县中心工作，进一步满足人民群众精神文化生活需要，促进我县文化事业的繁荣发展。
二、工作目标要求
(一)努力实现三个目标
1、争创国家级文化先进县
2、争创国家一级图书馆
3、争创国家示范性文化馆
(二)完善四项基础设施
1、策划建设新城影剧院和文化广场。我县县城区域数万人口，却没有供人们文化娱乐休闲健身的文化演出场所和文化广场。这一现象与我县全省十强县的地位严重不符，也影响了我县创建全国文化先进县的步伐。因此，20xx年，我们建议搞好新城影剧院的规划、论证等前期准备工作，完成投资进行新城影剧院建设和文化广场建设，完善我县人民群众文化娱乐生活的主阵地。
2、完善乡镇文化站建设和乡镇文化广场建设。乡镇文化站和文化广场是乡镇人民群众文化活动的主要场所，是广大农村精神文明建设的主阵地。但目前我县11个乡镇仅有4个乡建成单独成院的乡级文化站，其余乡镇文化站尚与其他部门联合办公，这与我县创建全国文化先进县、建设文化强县的标准还有一定的差距。因此，20xx年我们将按照上级部署，积极争取资金，继续开展乡镇文化站建设和文化广场建设。
3、继续推进农村文化大院建设。20xx年，为加快发我县文化事业建设步伐，全面推进社会主义新农村建设，县委、县政府将建设100个村文化大院作为为民所办“十件实事”之一，作为完善我县文化基础设施，丰富人民群众文化生活的重要内容来抓，有力地改善了我县农村文化基础设施的落后状况。20xx年我们将继续推进农村文化大院建设，使农村文化大院成为我县贯彻落实“xx大”精神，建设社会主义新农村的新亮点。
4、进一步完善现有文化阵地的内部配套设施。我县规模宏大的宣传文化中心(三馆)建成以后，其内部配套设施还不完备，作为宣传文化主阵地的功能还不能得到充分发挥。 20xx年，我们将积极向上级争取支持，进一步落实现有文化阵地的内部配套设施，早日为群众发挥出更大的作用。
(三)实施四大工程
1、图书馆自动化与资源共享工程
根据省文化厅文件，我县图书馆已列入县级图书资源共享工程规划。我们将努力争取工程项目资金，开展图书馆自动化资源共享工程建设，实现图书馆自动化和资源共享。
2、新城影剧院建设工程
在积极争取上级支持的同时，我局将认真做好影剧院建设工程的前期准备工作。做好项目论证、规划、设计，为县委、县政府的决策提供依据。
3、乡镇文化站、文化广场和村级文化大院建设工程
我局将引导各乡镇做好乡镇文化站和文化广场建设的规划、选址和制定建设标准，继续配合各乡镇对全县所有村级文化大院建设工作做好督查指导，进一步推动文化大院建设稳步进行。
工作计划中标识符号 第8篇
美化并缩进当前光标所在的Lisp公式. 当光标所在行包含有Lisp公式时,使用Emacs Lisp的规则来格式化公式. Another
补完Lisp符号,就跟在Emacs Lisp mode中一样
切换光标所在的引用. 例如如果现在光标所在的引用是B3,你按下S-
上下移动Org buufer中行公式的test line
滚动表格所在的窗口
工作计划中标识符号 第9篇
一、指导思想：
按照常州市教育局幼教工作的要求，在市教育局和上级教研部门的指导下,，对照优质园验收时的各项标准、以贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》为核心，深化教学改革，优化保教队伍，强化服务意识，提高保教质量，不断丰富办园内涵，提升办园品位。
二、工作目标：
1、加大硬件投入力度，不断改善办园条件，创设安全舒适的育人环境。
2、强化师资队伍建设，不断提升教师综合素质。
3、根据本园实际情况，结合市级课题《美术教学游戏化的研究》开展特色教育、树立自身品牌，争创特色幼儿园。
4、模范执行《管理规范》，配合学校创建江苏省平安校园、常州市依法治校示范校园。
5、以一流的师资、一流的环境、一流的服务将幼儿园建设成为乡镇一流的幼儿园。
三、主要措施：
（一）、加大硬件设备的投入力度，创设良好育人环境。
本学期，我园加大硬件设备的投入力度，各班都添置了空调、整个操场都更新成了塑胶场地，班级桌椅全部更新，另外还添置了一批钢琴和大量的桌面玩具。办公室内添置了电脑及多媒体设备等，保证了幼儿园的活动能正常、丰富、优质优量地开展，营造了更安全的游戏环境和游戏氛围。
（二）、规范办学行为，实行科学管理。
1、开学初，本着岗位公开、平等竞争、双向选择的原则，制定切实合理的全镇幼师择优上岗方案，促进教师的优化组合，提高岗位效能。
2、完善考核制度，提高管理效能。
逐步完善各项考核制度，加快考核管理的民主化进程。集思广益、决策透明、园务公开，加强教师的民主参与、监督意识和公正的评价意识
4．加强常规管理，认真抓好月考工作。对教职工的每日工作进行定期、不定期的检查、评比，奖惩分明，提高教师的工作积极性。通过每月“模范班”、“文明班”的评定鼓励教师主动参与幼儿园的管理，提出合理的意见和建议，提高管理水平。
四、加强园本培训，优化教师素质。
1、加强学习指导，提高师德修养。
每周一中午为全体教师集体学习时间，教师间互相借阅教育书目，形成较为固定的读书体系。鼓励教师将所读的精典片段或文章以小型沙龙形式介绍给大家，以帮助全体教师提升文化修养和专业品味。
2、11月份开展《我爱竹幼》演讲比赛，鼓励教师结合自己的实际经验阐述对幼儿园的观点和建议。
3、重视青年教师的培养。
本学期新来年轻教师较多，除了给青年教师与骨干教师签订师徒合同以外，还规定青年教师必须每月写一份教学心得，在全体教师会议上谈一谈自己参加教学工作中的感受与困惑，通过面对面、心对心的交流，促使全体教师共同成长。
4、鼓励教师积极参加高一级学历的函授或进修，争取在20xx年我园大专率达85%，本科率达15% 。
5、积极组织教师参加园外组织的各项培训活动，要求回园后向全体教师介绍学习内容，并填写好外出学习情况记录。
6、积极开展园内培训，组织骨干教师进行各类专题讲座和沙龙活动。
五、立足实际，大力提升教研工作。
1、严格执行课程计划。开学初，制定科学合理的课程计划，幼儿园将课堂巡视制度与月考核制度结合起来，确保课程计划的规范实施。
2、以年级组为单位有计划地定期开展好集体备课活动，认真抓好备课、上课与课后反思三个环节，在教学过程中尽量多体现《纲要》理念，促进每个幼儿在原有基础上富有个性的发展。同时，做好 “一课三研”活动，鼓励教师勤于探索、着力创新，促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识。
六、营造科研氛围，提高科研实效。
以“美术教学游戏化的研究”这一课题为切入口，推进教科研工作。随着教育研究的进一步深入,许多新的问题会不断涌现。我们要密切关注教研的发展动向，发现课题研究过程中的问题，进行必要的、切实有效的探究和创新。
加强对美术班教师的考核力度，经常深入课堂开展听课、评课活动，促进美术教师专业水平的发展。定期开展美术班画展，并组织幼儿外出写生等活动，激发幼儿的兴趣。
工作计划中标识符号 第10篇
一、指导思想
本学期，我们要深入领会《纲要》精神，贯彻落实全园工作计划、保教工作计划，认真拟订班级工作计划，管理好班级工作，加强与家长的沟通，将教学工作和家园工作落到实处。
二、班级基本情况
标大班现有教师三名，分别是班主任雷老师、助理教师金老师和朱老师。我班幼儿年龄普遍偏小，而且差距较大，其中最大的4岁多最小的才3岁4个月。他们当中有中班升上来的也有刚入园的新朋友。他们是一帮活泼可爱快乐的小宝贝，他们经过中班一年的学习，自理能力都有所提高，学习习惯和学习兴趣都大有进步，但自我约束力还有待提高，所以根据我班具体情况和幼儿特点我制订了以下计划：
（一）语言
1、能自觉倾听别人讲话，有良好的倾听习惯。
2、能够用普通话主动、有礼貌的与同伴和老师交流。
3、学习欣赏文学作品，用适当的语言表达对文学作品的理解。
4、喜欢看书，形成爱护图书的习惯。大组幼儿能用普通话流利的讲故事3个，小组幼儿一个。
5、学习儿歌并背诵儿歌7首。
6、会念书上的儿歌并认识其中要求掌握的汉字20个。
7、让养成良好的书写习惯。大组幼儿学习写12个简单的汉字，小组幼儿适当减少。
（二）数学
1、认读数字0~10的并学习点数、倒数；学习1~50的唱数；
2、写数0~10。
3、了解二等分及四等分。
4、学习分类。
5、学习5以内的加减，认识加号，减号，等于号及分合号。
6、认识单数，双数，认识钟表。
7、建立今天、明天、昨天的时间概念。区分大小，左右。
8、围绕园本教材，结合一些适合儿童心里特征，使用启智教具，使幼儿养成良好的数学学习习惯。
（三）艺术
1、初步发现和感受生活中的美，能通过语言、绘画、舞蹈等形式表达对美的感受。
2、用自然的声音有表情的表现歌曲。有较强的节奏感。
3、学习撕、粘贴、折纸、绘画等多种美术形式。
4、完成简单的美术作品（包括折纸2件、泥工2件、命题画6幅、添画一幅）
5、教学八首歌曲和五个舞蹈。
（四）综合
1、身心健康，经常保持积极、愉快的情绪。有良好个人卫生习惯
2、具有较强的生活自理能力，养成良好的饮食习惯和作息习惯。
3、会正确使用易于操作的、简单的工具，积极主动的参加体育活动，动作协调、灵敏。
4、具有较强的自我保护意识和自我保护能力，知道应注意的安全和防范方法；知道和理解一些必要的健康常识。
5、加强对幼儿的安全教育。通过一系列活动让幼儿学习到一些简单的安全知识与安全技能，从而提高幼儿的安全意识和自我保护意识。
6、教育幼儿注意防火、防电、防水，注意不跟陌生人走，不私自走出老师视线范围。
7、开设礼仪教育课，进一步加强幼儿素质教育。
（五）家园联系
工作计划中标识符号 第11篇
Outline使得隐藏缓存区中的一部分文本成为可能. Org仅仅使用两个命令来切换缓存区的可见性,这两个命令被绑定到了’
为了执行子树的切换,光标位置必须在子树的标题上[fn:5]. 若光标在缓存区的最前端,而这第一行又不是标题,那么
显示所有信息,包括’抽屉’内的信息
显示光标周围的上下文,也就是显示当前条目,以及所有上层标题. Useful for working near a location that has been exposed by a sparse tree command (see section Sparse trees) or an agenda command (see section Commands in the agenda buffer). With a prefix argument show, on each level, all sibling headings. With a double prefix argument, also show the entire subtree of the parent. (TODO 真没看懂什么意思,在实验C-c C-r的时候我的Org居然没反应…)
展开所有子树的标题,如果只有一个子树,那么内容也显示出来.
把当前子树显示在indirect buffer中[fn:7]. 如果加了一个前缀参数N,它会向下进入地N层子树并在indirect buffer中显示该子树. 如果N是负数,那么就是向上进入N层的父节点. 如果命令执行前加了C-u前缀,则打开新的indirect buffer,而不会关闭之前打开的indirect buffer.
拷贝文本块中的可见文本到kill ring中
当Emacs第一次打开一个Org文件时,全局状态为OVERVIEW,也就是说,只有顶层的标题是可见的. 这个行为可以通过配置’org-startup-folded’变量来改变.或者可以在文件的任何地方添加下面所列出的任何一句,Emacs就会根据这句配置信息自动设置初始的状态.
此外,任何带有’VISIBILITY’属性名的条目(参考属性与列)会相应地按照该属性值来设置可见性. 该属性的有效值可以使’folded’,’children’,’cotent’和’all’
工作计划中标识符号 第12篇
如果agenda files中的headline标记了tags 和properties,则你可以根据这些元数据作为匹配条件来抽取事项. 这里使用的匹配规则语法与创建sparse tree时使用的语法是一样的.
该命令抽取出tag符合给定tag的事项. 该命令会提示你输入选择条件,该选择条件是关于tag的逻辑表达式,像`+work+urgent-withboss`这样或`work|home`这样(具体语法请参见tags). 若你经常使用某个条件作为查询条件,你可以自定义一个命令来专门进行这种查询(方法参见Agenda dispatcher)
类似C-c a m, 但是搜索的范围只局限于未完成的事项,并且强制检查子事项(参见变量`org-agenda-tags-todo-honor-ignore-options`). 要排除scheduled / deadline事项,配置变量`org-agenda-tags-todo-honor-ignore-options`. 若想同时对TODO关键字和tag作匹配筛选,请参见tag searches
要了解tags list视图中的可用命令,请参见Agenda commands
匹配语法(Match syntax)
搜索字符串可以使用布尔运算. `&`表示`与`,`|`表示`或`. 并且`&`的优先级要高于`|`,而且不能用使用括号. 查询字符串中的每个要素可以是要匹配的tag或是一个类似带比较操作符的`PROPERTY OPERATOR VALUE`的表达式. 在元素前家`-`表示不能匹配,而`+`则是主动选择(positive selection?)的语法糖. 当使用`+`或`-`时,不需要使用`&`来表示`和`的关系. 下面是一些根据tag选择的例子
查询条件除了使用tag名外,还能在大括号中使用正则表达式. 例如`work+{^boss.*}`会匹配同时包含`:work:`标签和一个以上以`boss`开头的标签的headline
类似于正则表达式,group tag也会被扩展. 例如,假设`:work:`是`:work:lab:conf:`的group tag,则搜索`work`会扩展为`{\(?:work\|lab\|conf\)}` ,而`-work`会被扩展为`-{\(?:work\|lab\|conf\)}`
在匹配tag的同时,你还可以根据headline的属性值(property)来作匹配. 不仅可以对真正的property进行测试,还可以对一些特殊的property进行测试. 例如:`TODO`属性表示entry的TODO关键字,而`PRIORITY`属性表示entry的PRIORITY关键字. 目前暂不支持`ITEM`这个特殊的property
除了实际property和特殊peroperty外,还有另外一种peroperty:`LEVEL`,它用来指定搜索entry的级别. 也就是说以条件`+LEVEL=3+boss-TODO=”DONE”`会列出所有第三级别的,带有tag`boss`的,且TODO关键字为`DONE`的headline. 对于那些设置了`org-odd-levels-only`的buffer来说,`LEVEL`并不与标题前的*个数相匹配了,这时`LEVEL=2`对应3个*,`LEVEL=3`对应5个*,依次类推
下面是其他的一些例子:
`work+TODO=”WAITING”`
搜索带:work:标签,且TODO关键字为`WAITING`的事项
`work+TODO=”WAITING”|home+TODO=”WAITING”`
查询work/home中处于wating状态的任务
当对属性值进行匹配测试时,可以使用大量的操作符. 下面是一些更复杂的例子:
不同的属性值有不同的比较符:
一般来说,通过TODO,LEVEL和CATEGORY属性进行匹配的速度快,其他的属性进行匹配的速度慢. 但若你对某事项的一个属性进行了匹配操作,则对该事项的其他属性进行匹配会快速的多.
你可以配置Org mode,使之在搜索时开启属性继承的功能,但是要小心,这项功能会大幅度降低查询速度. 具体细节请查看属性继承
为了向下兼容,也为了方便输入搜索式,还存在另外一种方法来匹配TODO状态. 方法是,用`/`将搜索匹配表达式分成前后两部分,前一部分为搜索tag和property的表达式,后一部分用来专门匹配TODO状态. 后一部分的语法跟tag匹配的语法类似,但有一点要注意,用AND逻辑符组合多个必选的TODO关键字是没有意义的,而用AND逻辑符组合的多个排除的TODO关键字是有意义的. 若希望在匹配时搜索的范围局限于那些TODO关键字为未完成状态的事项,则使用C-c a M或者在搜索表达式的搜索TODO部分以`!`开头(这样可以提高搜索的速度). 例如
工作计划中标识符号 第13篇
首先，我非常感谢公司给我们全体员工的集体培训，也很荣幸参加了这次培训，这说明公司对我们员工培训的重视，反映了公司^v^重视人才，培养人才^v^的战略方针；对于服务行业的我，也非常珍惜这次机会。
经过这几天的培训，完全打破了我没培训之前认为这是个很枯燥乏味的过程的那种想法，让原本对服务行业不感兴趣的我，渐渐对服务充满浓厚的兴趣，服务作为一个大众化消费群体，我个认为最主要的是，它是一个具有挑战性、完善自我的的行业，而且与生活紧密相连。
1、要有主动服务的意识
服务意识和服务能力的`区别就在于，服务意识是愿不愿意做好的问题，而服务能力是能不能做好的问题。视乘客为亲人，热情主动为乘客服务，最大限度的满足乘客的需求，让每位乘客都感受到西安地铁的热情与温暖；同时我们在为乘客服务时，要保持良好的服务意识，言行举止要做到文明礼貌，回答乘客问询时，要耐心有礼，面带微笑，应使用十字文明服务用语：^v^您好、请、谢谢、对不起、再见^v^，不准讲口头语、粗话；不得使用^v^喂^v^、^v^嘿^v^、^v^那位^v^等不礼貌用语称呼乘客；要精神饱满，举止大方，行为端正，不得将个人情绪带到工作上，从而树立文明、和谐、周到的服务形象。
2、要学会调整自己的心态
3、坚持原则、灵活处理
在工作中出现一些乘客纠纷是不可避免的，我们要端正自己的态度，要将事情大事化小，尽量不要引起乘客投诉，注意服务的技巧性。如果有乘客仍然无理取闹，我们应该坚持员工的职责，维护地铁的形象。最后我觉得在工作中还要学会换位思考相互理解，做乘客的贴心人，想乘客之所想，急乘客之所急，不断创新服务内容，让每位乘客都能在个性化与人性化的舒心服务中出行。真心对待每一位乘客，用真诚付出换取乘客的理解和支持，让每位乘客都能在乘车的过程中拉近与西安地铁的距离。
4、笑是最美的符号
我们的微笑是西安地铁最好的名片，我们应该时刻注意自己的言行举止，在工作中你不经意的一个微笑，乘客会回报对你工作的一个认可，微笑待人，我们会让别人感受到我们的一颗真诚的心，让世界感受到我们的温暖和热情。
在乘客服务中，我会用一张纯真的笑脸一颗真诚的心面对每一位乘客，当我看到乘客在我的帮助下找到车站时；当我看到出站的乘客在我的帮助下顺利出站不再迷茫时；当我看到乘客满意的微笑时，我是真的幸福，真的骄傲，真的自豪！作为西安地铁的员工，我们存在的意义不会被淹没，而是把泥土聚集在一起，成就一座山峰，一条山脉，一片原野。它们不会改变风的必然走向，但使其能更快吹遍西安，甚至全国的每个角落，使xx地铁走向新的明天！
工作计划中标识符号 第14篇
如果你正在对某项任务计时,在期间你离开电脑去接了个电话,通常情况下,你需要识别出你离开的那段时间并从计时统计中减去这段时间,或许还需要把这段时间计入其他的计时统计中.
通过配置变量`org-clock-idle-time`的值为某个整数,例如10或15,当你空闲时间超过这么多分钟之后[fn:82],Emacs会提醒你,并询问你要怎么处理这段空闲的时间. 你可以看到空闲时间的长度(不断的持续更新)和一系列的操作选项:
那么,如果想把这段离开的时间作为一项新的计时统计又该怎么处理呢? 只要在减去这段离开时间后立刻对新任务进行计时,Org会注意到你有一段被减去的计时登记在册,然后它会询问是否要将这段计时信息计入新任务的计时中.
还存在这么一种可能,假设你正在对某项任务计时,突然电脑电源被关了,一瞬间,所有的buffer都消失了. 通过emacs的auto-saving机制,你可能恢复了最近的一些Org-mode的改变,包括最后的哪个clock in操作.
在这种情况下,如果你重启了Emacs,并且对任一任务进行计时时,Org会注意到上次session中留有一个悬空的clock in操作,然后Emacs会把该悬空的开始时间戳到现在的这段时间识别为空闲时间,并询问你的下一步操作. 其逻辑和行为与普通的空闲时间一致.
你也可以通过命令`M-x org-resolve-clocks`一次性检查所有在Org Agenda中注册过的Org文件中的悬挂clock in操作.
工作计划中标识符号 第15篇
一、指导思想：
坚持教育科研方针，进一步发挥教育科研的管理、研究、服务、指导的功能，加强教育科研与教改实际的紧密结合，进一步体现教育科研的先导地位，为科研兴教、科研兴校作出应有的努力。
二、具体工作：
一、积极营造理论学习氛围
本学期，本室将继续抓好广大教师的普及性理论学习及课题组研究成员的专题性理论学习，进一步提高教师科研意识和科研水平。发动并引导教师学习教育书籍和有关教育刊物、杂志，鼓励教师在积极参与教科研的过程中加强学习，提高理论素养，同时，在学习提高中更好地参与教科研工作。为此，我们将努力创设良好的学习环境和学习条件，进一步激发教师理论学习的热情，让教师在浓浓的学习氛围中不断提升、不断超越。
教科室将在校长室的领导和支持下，根据我校的特点，完善以调动和提高教师学习的积极性、自觉性为着眼点，以教师个体的专业发展需要为切入点，以集体组织开展理论学习研讨活动为着力点的校本学习制度。继续坚持全校性的理论学习研讨活动一学期不少于两次，专任教师的参与率达到100%，坚持聘请专家来校作讲座一学期至少一次。通过学习制度的完善，引导和激励教师自觉学习教育理论，更好地把握教育改革和发展的趋势，更好地把握新课改的实施要求，成为站在教育改革前沿的实践者、探索者。
为保障学习制度的有效执行，教科室将继续借助《教科研学习手册》这一载体，控制填写手册的过程，引导教师将理论学习和科研实践相结合，真正做到手册填写的真实性和实效性。
二、全面开展课题研究活动
本学期，教科室将按上级有关精神，对“十一五”立项课题《弱势群体子女学生心里偏差策略研究》，将根据学校实际，按课题方案开展多层次、多渠道、全方位的研究，本学期成立学校心理咨询室，做好各班辅导员的心理培训工作，做到边实践，边研究，边总结，不断探索，争取使课题研究早出成果，多出成果。同时，教科室将配合学校教导处、德育处、少先队指导校级相应的子课题的研究工作。
三、搭建交流平台，提升阵地建设质量
继续办好校刊《五彩枫》。旨在加强理论探讨，追踪热点问题，提供交流平台。本学期拟进一步贴近教师教育教学实际，推广教师教育教学成果。加强新课程改革问题的深入探讨和研究，及时总结我校教师贯彻实施新课程的实践经验和心得体会。本学期，教科室还将根据《吴中教育》、《教育天地》杂志开设的栏目，继续积极向区教科室推荐有思想、有新意、有特色的文章。
本学期教科室将结合区教科室开展的“吴中区第三次教育教学研究论文评比”活动，围绕本校教育教学中的突出问题，积极组织教师参与评比。
九月份：
1、学习区教科室工作计划;
2、制定学校教科室工作计划;
3、举行20xx-20xx年度第二学期教育教学成果奖颁奖活动;
4、召开年级组长、教研组长、课题中心组成员、班主任会议，布置新学期开展课题研究工作;
5、推荐教师论文参加20xx年度师陶杯竞赛;
6、指导各班辅导员撰写德育案例;
7、收交《教科研学习手册》;
十月份：
1、聘请学校心理咨询师对各班辅导员进行第一次心理培训;
2、组织教师学习相关教育理论;
3、举办教育科研进课堂教学研讨活动;
4、收交《教科研学习手册》;
5、印发《五彩枫》;
十一月份：
1、召开《弱势群体子女教育和教学策略研究》课题组成员会议，了解各课题开展情况;
2、聘请有关领导到校来作专题讲座;
3、各班辅导员心理辅导情况交流;
4、收交《教科研学习手册》;
5、印发《五彩枫》;
十二月份：
1、开展教育教学论文评比活动，择优向区教科室推荐;
2、召开各课题组成员会议，商讨课题研究中存在问题;
3、收交《教科研学习手册》;
4、印发《五彩枫》;
一月份：
1、评选先进教研组;教科研先进个人;
2、教科研工作总结，资料整理、归档。
木渎五小教科室
XX年9月
工作计划中标识符号 第16篇
一、情况分析
大一班共有31名幼儿，其中男孩18个，女孩13个，全班幼儿人数中，独生子女有14个，约占全班人数的48%，其余为多子女家庭幼儿。所以幼儿在多子女、独生子女家庭环境的影响下，在认知水平、社会性、身体方面的发展差距较大。多子女家庭幼儿在哥哥、姐姐的影响帮助下，表现出对小学生活的向往，并喜欢写字、画画、看书，学习的趣较浓。个别独生子女则表现出对学习不太感兴趣，与其他的小朋友亲和力较差，偶尔会出现吵架、不和的现象。因此，在这学期的工作中，我们计划从以下方面进行工作：
二、培养方向
身体发展方面
1、组织体育集体活动，提高幼儿对各种天气变化的适应能力，养成积极锻炼的习惯。走、跑、跳的姿势正确，步幅均匀，能有精神按节奏行进灵活、协调、快速地进行跳跃、钻爬、攀登活动。
2、养成良好的饮食习惯，懂得简单的营养知识，养成爱清洁、讲卫生的好习惯。
认知发展方面
1、认识常见的安全标志，遇到危险时知道一些简单的自方法，知道简单的身体保护方法。解简单的防疫知识，知道通过卫生、运动来增强体质。能做一些力所能及的事情，会收拾自己的书包、物品。
2、积极主动地观察周围事物，爱思考、爱提问，从不同的角度分类，比较事物的细微差别与相同，形成数概念，初步形成数的“守恒”概念，发现图形的变化，认识几何图形，理解面与体的关系。
社会性发展方面
1、认识并喜爱中国传统文化和节目，解中国的少数民与多元化的世界。热爱自己生长的环境，知道自己是中国人，为中国的成功而自豪，能用恰当的方式表达自己的情绪、情感，礼貌、热情、主动地与同伴交往，有合作意识、形成开朗、乐观、愉快的性格，有一定坚持性、责任心和控制力。初步解小学生活，产生入小学的愿望。
三、主要活动
1、参加年级活动“美丽的家”——参观环美公司，解开发区城市环境管理，掌握垃圾分类的方法，树立“开发区是我家，美丽的家靠大家”的意识，注意社区的环境卫生。
2、解纸的分类与处理，掌握回收再利用的环保知识，解纸是怎样制作的。
3、为幼儿庆祝生日，举行生日会，送上幼儿的亲切祝福。他们感受朋友的祝福。
4、积极参加幼儿绘画、秋游、运动会等活动，开启幼儿创造的智慧，加强幼儿集体观念、参与意识的教育。让每个幼儿获得锻炼，培养他们的自信心。
四、家长工作
1、对新生进行家访，解幼儿生活习惯及个性。结合家长幼儿的意愿，开展各种活动，社区活动，增进社区、幼儿园的联系。让家长及时解幼儿园的教育主题，带动家长与幼儿共同学习和探讨。
2、建立与家长联系的多层桥梁，做好幼儿园与家长之间的沟通作用。通过家园宣传栏、家园通讯卡，与家长做好宣传、学习的作用，使家长解一些与时代相符的教思想观念。
3、通过家长委员会的工作，带动家长为我们的教育活动、集体活动出谋划策，并能主动、及时的带动其他的家长参与活动，形成幼儿园良好的社会氛围。
工作计划中标识符号 第17篇
#<
要分配一个列公式给某个列,直接输入公式到该列的任何一个域中,并在前面加一个-号,就像这样’=$1+$2’. 当你在光标还在域的情况下按下
除了输入以=开头的公式到域中,你也可以使用下面的命令来创建列公式
工作计划中标识符号 第18篇
为落实湖北省教育厅《关于加强学校文化建设》文件精神，根据《白杨坪初中五年规划》，创立特色学校，提高办学品位，丰富办学内涵，促进教师学生健康和谐发展，特制定此方案。
一、白杨坪初中学校文化建设理念：
整合时代学校文化精华，构建健康和谐文化氛围，充实师生学校生活内涵，提高学校的办学品位，推进素质教育深入发展。
二、白杨坪初中学校文化建设的背景：
1、学校文化建设的社会发展背景：文化在社会发展的过程中起着独特的作用，各种礼貌成果均以文化来传递、延续。学校文化是一种特殊的社会文化现象。它是以建设有中国特色的社会主义文化为根基，以学校文化活动为主体，由全校师生员工共同创立的，它以良好的校风和学校精神为标志，充满时代气息和学校特点的人文氛围。学校文化氛围一旦构成，将产生巨大的能量，成为培育四有新人的重要手段和深化教育改革的强劲动力。
2、学校文化建设的教育发展背景：学校文化作为一种环境教育力量，其终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。它作为一种隐性课程，经过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的进取影响和感染、熏陶而实现教育的目的，具有情境性、渗透性、持久性、暗示性、愉悦性等特点，对学生的健康成长有着巨大的影响，是实施素质教育的重要载体，体现了学校内涵发展的精神底蕴。
三、白杨坪初中学校文化建设特色的构建思路
我们讲的学校文化是指以学校学校为地理环境圈，以社会文化为背景，以师生为主体创立并共享的，以制度、环境、活动为载体，以文化的多学科、多领域广泛交流及特有的生活交往为基本形态，具有时代特点和学校特色的一种群体文化和精神氛围。为此我们构建的白杨坪初中学校文化将着力构成以下特色：
1、学校文化建设的内涵：贯彻“文化立校、科研兴校、质量强校”的办学方针，整合学校管理思路、调整管理模式，完善学校规章制度，构建健康和谐的学校制度文化;结合课程开发，以学校文化的视角设计活动项目，激活学校文化活动，开发“团结严谨，求实创新”的学校精神文化;净化、绿化、美化、优化学校环境，让学生在健康和谐的环境文化中，感受美的氛围、理解美的熏陶、引导美的行为、得到美的升华，强化学校文化在素质教育中的隐性教育功能。
2、学校文化建设的运行：以学校物质(环境)文化为学校文化建设的基础，以学校精神文化为学校文化建设的核心，以学校制度文化为推进学校文化建设的保证，以学校行为文化为学校文化建设的成果和外在表现。
工作计划中标识符号 第19篇
有时候你可能想跟踪任务什么时候状态发生了改变,可能还想在状态发生改变的时候记录一些附加信息. 这些信息在插入时会插入到该事项标题的后面作为最新的信息列在第一排[fn:51]. 如果记录的附加信息太长了的话,你可能会希望把这些附加信息放入一个’抽屉’(drawer)中. 要实现这一点,需要配置变量`org-log-into-drawer`–推荐使用名为`LOGBOOK`的drawer. 若你想为某个子树设置其他的drawer方式,你可以为这个子树定义`LOG_INTO_DRAWER`属性.
Org-mode可以为每个TODO关键字定义记录时间戳和附加信息的行为. 你可以在关键字后面用括号括住`!`(表示记录时间戳)或者`@`(表示记录时间戳和附加信息).下面是一个配置的例子
如果你想对配置了`@`的关键字只记录时间戳,不记录附加信息的话,只需要在提示输入附加信息的时候直接按下`C-c C-c`就行,这会提交一个空白的附加信息
在上面的例子中,你不仅定义了全局的TODO关键字,定义了它们的快捷键,而且你还指定了当事项设置为`DONE`状态的时候,记录下当时的时间戳[fn:52]. 当事项状态改为`WAIT`或`CANCELED`的时候,会提示记录下附加信息. 注意到`WAIT`状态有一个`/!`标志,这表示当离开WAIT状态进入到一个不记录任何信息的状态的时候,记录下当时的时间戳. 也就是说,当从`WAIT`切换到`DONE`状态的时候,并不触发记录时间戳的动作,因为DONE已经被配置为记录时间戳了. 而当从WAIT切换到TODO状态的时候,WAIT状态的`/!`设置会触发记录一个时间戳的动作,因为TODO并没有配置任何记录动作
你也可以把上面的设置限定到一个buffer中,方法是在buffer某行定格写
如果只想为某个子树或者某一个事项定义记录动作,你需要为改子树或者事项定义`LOGGING`属性. 如果你定义了非空的`LOGGING`属性,那么原先的记录动作的设置会被清空. 在配置`LOGGING`属性的时候,你可以使用`STARTUP`关键字(例如`lognotedone`或`logrepeat`).也可以明确指定为每个状态指定不同的记录设置(例如`TODO(!)`). 下面是一个例子
工作计划中标识符号 第20篇
一、班级现状分析
我在的班现有学生39名，这些学生天真活泼，好奇心强，对班级非常热心。但是有几个孩子自制力比较差，管不住自己，如黄种冠、张昌钰、陈永盛等。还有几个同学学习惯差，特别好动、偷懒，精力不集中。又因大都是独生子女，家长娇生惯养，没有养成劳动的好习惯，不会劳动。不少同学思想中集体主义观念淡薄，不知要为班级和他人着想。为了把五一班培养成一个凝聚力强、积极向上的班集体，让学生的一切成为自觉。为此我特意做如下设想。
班训：我骄傲，我自豪，我是六（4）班。
班风：自尊、自律、自信、自强
二、工作重点及目标：
１、继续抓好学生的常规教育，强化《小学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。
2、师生中进行赏识教育，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。
3、积极配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的争做“五小公民”活动，培养学生强烈的责任感以及自我约束，自我管理的能力。
4、开展不同课型的活动，充分利用好班队设计课，为学生设立一个展示才能的小舞台，给一块自由发展的空间。
三、具体措施
1、抓好学生的常规教育。
根据《小学生日常行为规范》制定出本班的班规，带领全班同学学习，采取一定的评比、竞赛等措施，使班规落到实处，切实培养学生良好的行为习惯。特别是开学之初，班主任要靠上抓，深入学生，掌握苗头，解决后倾向性问题。在班级要开展自评、组评、师评等活动，并用制度规范学生的言行。
2、增强学生的集体荣誉感和凝聚力。
工作中，不断用班级获得的集体荣誉和成绩激励学生，形成团结向上的班级，在班级中形成向上的班风，教育学生要热爱班级，为班级的利益着想，在思想意识中形成，我为班级，班级为我的思想，促使班集体建设不断完善。
3、让学生明确学习目的，端正学习态度，树立起学习上的自信心，掀起比、学、赶、帮、超的新，建立“手拉手”，“一帮一，一对红”，互教互学，使学生在原有的情况下成绩有所提高，学习兴趣更浓。让学生享受到成功的喜悦。
5。培养好班干部，充分发挥班级干部的作用，给予他们锻炼的机会，培养工作的能力，支持他们开展各项工作，辅导他们配合班级的整体工作。引入竞争机制，让班干部竞争上岗，给每一个同学提供一个公平展示自己的舞台。
6、重视家校联系。做好家访工作，班主任及时与家长及时联系，互通情况，个别教育指导，使其收到良好的效果。
7、提高自身素质。在做好班主任工作的同时努力学习有关教育方面的材料，不断改进教学方法。认真备好课，在上课的过程中要特别注意开发学生的智力，善于诱导他们勤动脑，使其分析问题，解决问题的能力不断提高，课后要及时总结经验，吸取教训。
10。卫生工作落实到人，使人人有事，做事事有人做。上好两操，讲好个人、室内外卫生，定期检查，使学生养成良好的卫生习惯。
四、活动计划
第一周
1总结暑假工作，提出新学期要求，做好新学期打算。
2。学习《小学生日常行为规范》和《学校管理条例》。
3。开展班委竞选，提出要求。
第二周
1。继续抓好常规教育，进行常规训练。
2。进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。
3。迎接学校队列比赛。>
第三周
1。培养学生上课铃声一响，教室里要安静。
2。加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。
第四周
1。进行班级写字比赛。
2。继续抓好常规教育。
3。初步评出五小公民之一环保小卫士
第五周
1。庆“十一”，进行爱国主义教育。
2。进行班级口算比赛。
3。初步评出五小公民之一合作小伙伴
第六周
1。对学生进行安全教育。
2。培养学生的参与意识和集体主义精神。
3。初步评出五小公民之一独处小主人
第七周
1。继续抓好纪律和学习目的教育。
2。进行班级朗读比赛。
工作计划中标识符号 第21篇
通过使用’Gnuplot’ 和’gnplot-mode’ ,Org-Plot可用根据表格中的数据生成2D和3D图表. 这里有一个例子: 首先确保你安装了Gnuplot和Gnuplot mode,然后对下面的表格调用’org-plot/gnuplot’
注意,Org Plot会自动把表格的标题作为生成图表的标签. 通过表格前的#+PLOT:行,你还可以定义plot的标签,类型,内容和展示. 下面列出了完整的Org-plot选项. 更多的信息和例子请参见Org-plot教程
Plot Options
指定Org-mode的时间戳格式,因为它们会被Gnuplot所解析,默认格式为’%Y-%m-%d-%H:%M:%S’
类似于HTML,Org提供了文件内部的链接,和文件外部的链接(可以链接到其他文件,Usenet文章,email等等)
工作计划中标识符号 第22篇
大班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。
一、教材分析
通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。大班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习20以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识。
二、学生基本情况分析
由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。
三、学期目标
1、教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。
2、正确的方法书写1～10的数字
3、教幼儿学习20以内的加减，正确迅速地掌握20以内的数的加减运算及组成。
4、幼儿学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近
5、教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能迅速地区分。
6、引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右移动。
7、培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果。
8、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思考问题，能通过观察、比较，类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
9、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速、
四、美术方面
美术，是一门艺术类学科，在学习美术过程中，孩子们不仅能从中学到如何用线条表现事物，还能培养孩子的动手能力，培养孩子的艺术修养。在本学期的美术教学中，我们将会根据教材给孩子各方面的培养。
1、本学期的美术，更多的是绘画，给孩子多的绘画机会，孩子对线条的定义就能更清楚，线条就能画得更好，更清晰，更合乎要求。在此期间，对孩子的涂色过程也要严格抓，让幼儿不要涂出线条外，涂色时按顺序涂，有规律地涂色，不能乱七八糟地画。
2、其次，则是手工。手工中更多的是印画和贴画。培养孩子的动手能力，让幼儿在操作中探索发现其中的奥妙。其中还穿插着美术游戏，让幼儿在学中玩，玩中学，提高幼儿对学美术的兴趣，更好地配合老师学好美术，增强自己的动手能力。
五、音乐方面
1、音乐，是深受我班幼儿喜爱的一门学科，孩子们喜欢唱喜欢跳，展现了他们的活泼、可爱。在本学期，孩子们又将学到一些新歌，增加一些音乐小常识。本学期的音乐，除了简单的一些儿歌外，更多的是音乐欣赏和律动，还有音乐游戏。音乐是一门丰富的学科，孩子们都特别喜欢，我们老师的任务就是要把音乐课上得活跃，让每一个幼儿都融进音乐的气氛中，学会用自己的方式展现自己，培养幼儿的表现力，让他们大胆、勇敢地展示自我。多让幼儿欣赏音乐，听不同类型的音乐，歌曲，感受音乐的多样化和丰富，让幼儿增进知识，而多听音乐，不仅有利于孩子的听力，有些轻音乐也可帮助孩子修身养性，帮孩子完全静下心来。
2、本学期虽然没有明确的教材，可是，我们也依然会把音乐教学做到最好，把音乐课上生动，让孩子真正地喜欢音乐，让每一个孩子敢大胆地展示自己。
六、教学措施
儿童的学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。
工作计划中标识符号 第23篇
一、班级情况分析
幼儿情况分析：我班现有幼儿39名，其中男生17名，女生22名。从能力上看，经过中班一学年的学习，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了较大的发展。主要表现为以下几方面：对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地认知；对一日生活中的各环节常规、内容，形成了一定的行为习惯。在语言方面，幼儿对早期阅读、认读常见汉字的萌芽了兴趣；在艺术方面，幼儿在绘画、手工的技能、唱歌、舞蹈、节奏等方面取得较好发展，更有个别幼儿在大肌肉动作、对体育器械的均有较为出色地发展。但同时也发现许多不足之处，如：游戏的活动规则未真正渗入幼儿的思想、行为中，幼儿做事、工作时不能较好的遵守活动要求，活动中规则意识较差；其生活、学习习惯欠佳；语言活动在形式内容上不够丰富、多样；数学活动开展不够，尚未全面落实到幼儿的活动中。因此，本学期重点：在常规中充分发挥游戏教育的优势，结合我班实际情况全面促进幼儿发展。目前本班存在不足之处，由于年龄特征和成人的宠爱包办等，个别孩子在生活自理能力和卫生习惯上与能力强的幼儿存在很大的差异，有部分孩子比较胆小、不够大胆自信。
班内成员分析：我班两位老师，我作为班主任，工作经验已有9多年，工作认真，能够勇于承担班里的各项工作，协调来自园里、班里、家长的各种教育信息和要求，小雅老师虽参加工作不久，但对待工作热情高，思想活跃，教态端正，能被幼儿接受和喜欢。保育员沈阿姨工作热情很高，耐心、细致，保育工作做得很到位，熟悉幼儿的健康保健知识，对孩子的生活护理有较强的操作能力，是孩子们喜欢和家长们放心的好老师，工作中我们三人齐心协力，共同努力。
二、幼儿发展目标
（一）健康领域目标：
1、有节奏有精神地走，能灵活地向变速走。
2、听信号变队形，做早操。
3、知道换牙的卫生常识。
4、跑步姿势正确，会变速跑，躲闪跑和接力跑，会肩上挥臂投掷近距离目标。
5、养成正确的书写姿势。
6、能迅速有序的穿校服，较熟练的整理床铺和自己的物品。
7、认识常见的安全标识，主动遵守社会基本规则，能主动维护公共场所卫生。
8、掌握安全使用生活用品，游戏材料和体育器械的方法。
措施：通过日常的晨间活动及平时的体育游戏来达到预期的目标。
（二）社会领域目标：
1、初步了解集体与个人的关系，懂得错误的行为会给他人和集体产生不良影响。
2、主动参加节日活动，感受浓厚的亲情，友情与民俗氛围。
3、尊敬长辈、关心同伴，主动照顾体贴他人。
4、了解社会中的多种规则，知道集体荣誉需要每个成员共同努力才能获得。
5、认识社会生活中常见的标识，符号，具有学习兴趣。
措施：通过日常的参加节日活动等来达到预期目标。
（三）语言领域目标：
1、认真倾听他人讲话，懂得轮流发言的规则。
2、运用普通话与他人进行交流，学习正确使用声调和语调。
3、能有表情的朗颂诗歌，辨别声调和语调的不同，体会其情感的含义。
4、在集体生活中，能积极主动回答教师的提问，能用描述性语言，连贯，完整，有序地讲述图片的内容或生活中发生的事情。
5、能与同伴进行协商，讨论，具有初步的语言评价能力和概括能力。
6、能有表情的讲述故事，具有一定的必编、续编、创编的技能。
措施：通过语言区来达到预期的目标。
（四）科学领域目标：
1、能以自我为中心辨别左右方向，体会空间方位的相对性。
2、感知闪电等自然界变化，能做简单的天气记录。
3、运用多种器官有目的、有顺序，较完整地观察事物本质的特征。
4、在成人的指导下，能通过科学小实验或查阅资料来解答疑问。
5、了解浮沉现象，初步认识自然资源与人类的关系，了解保护自然资源组成知识。
6、寻找各种事物之间的联系及变化规律，初步形成类的概念并进行分类。
7、了解阳光、空气、水等对人类的作用及危害。
8、学习正确书写数字。
措施：给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发展。
（五）艺术领域目标：
音乐：
1、学习用自然的声音较有表情的唱歌，能完整地唱几首歌。
2、喜欢模仿创编歌曲和动作。
3、喜欢随着音乐的节奏和情绪模仿动作、跳舞的做游戏。喜欢用打击乐器的身体动作来表达音乐节奏。
美术：
1、绘画：继续用各种线条和简单形状表现物体的主要特征。尝试使用各种绘画方式作画。
2、泥塑：鼓励幼儿按照自己的意愿大胆塑造物体的主要特征。引导幼儿学习独立取放泥塑材料、工具。
3、手工制作：鼓励幼儿利用自然物或废旧材料，按照自己的意愿和想象大胆表现。尝试用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。
措施：通过日常的教学活动和美工区来达到预期的目标。
三、具体措施
1、在一日活动的各个五一节中注意各类学科知识的渗透教育，并在游戏中培养幼儿积极良好的社会情感。
2、加强常规训练，培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。
3、适当的增加知识学习的比例，以做好幼小衔接工作。
四、保教工作
抓好班级日常的保育工作，做到认真仔细。细心照顾幼儿每日的饮食起居，继续鼓励幼儿做一些力所能及的事情，使幼儿的自理能力有所提高。帮助幼儿获得科学的健康知识及安全知识，使其身心得到健康、和谐的发展。
1、督促生活老师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生。
2、严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活；整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。
3、同时加强幼儿的卫生教育。重点强调个人卫生：不能把脏东西放入嘴里，以防病由口入。
4、加强幼儿自理能力的培养，如扣纽扣、穿裤子和鞋子、整理游戏材料等。
5、在日常生活中特别关照年龄偏小和体弱幼儿，发现问题及时处理。使幼儿能够健康茁壮成长。
6、做好幼儿的服药登记工作并做好记录。关注每位幼儿的身体状况，发现异常及时处理。
五、家长工作
1、进一步开展家长委员会，鼓励更多的家长参与到家长委员会，商讨户外亲子活动。协助班级做好各项工作，协调家长间、家长与幼儿园的关系，成为幼儿园与家长联系的桥梁。
2、开展一次家长会，重点介绍我班的特色、幼儿的一日生活、本班幼儿普遍的发展水平及存在的一些问题。鼓励家长提出合理化意见，主动参与到幼儿的教育中来。举行户外亲子活动。
3、定期与家长沟通。利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿在园情况，相互沟通提出建议等。
4、做好幼儿的成长档案，向家长介绍每一阶段的、教学内容及需要家长的配合。
六、安全工作
大班幼儿已具有简单的安全知识和初步的自我保护意识及能力，但由于幼儿年龄小，自我控制能力较差。为了搞好班级安全工作，保证孩子安全、健康的成长，针对班级实际情况，特制订安全工作计划如下。
首先，班级保教人员在思想上必须树立“安全第一”意识，做到工作到位，时刻注意孩子活动情况，不离开幼儿，并采取一系列措施，做好安全防范工作。
1、积极配合医生，认真做好晨间接待和检查工作，了解幼儿当天情绪和身体状况，杜绝幼儿穿拖鞋、带危险物品入园。加强向家长宣传晨检的重要性，鼓励幼儿愉快接受晨检。
2、每天认真检查幼儿出勤情况，做好出勤登记，对缺席（请假）的幼儿及时了解原因。
3、做好户外体育活动前的准备工作，检查活动场地、器械的安全，提醒幼儿检查穿着，消除不安全隐患，让幼儿轻松参与活动。
4、盥洗时，保育员应保证盥洗室的干爽，排除积水，防止幼儿滑倒。教师注意维持盥洗室的良好秩序，防止幼儿碰撞及玩水。
5、教师应加强课间巡视，加强对幼儿进行安全教育，使幼儿形成较强的自我防护意识。首先，让幼儿做到课间不追赶、不爬高、不作危险动作、不玩危险物品，不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内。其次，教育有团结友爱，不打人，互相帮助，遇到不安全的情况及时向老师汇报。
6、春季学期幼儿园大班教学工作计划
一、班况分析：
本学期幼儿总数为11人。经过一年来的朝夕相处，不但与幼儿产生了深厚的感情，并且对每个幼儿的个性、能力发展情况都有了较深刻的了解。一年来，孩子们从刚入园时的哭闹、不适应到现在的乐意上幼儿园、积极参加各项集体活动，我们看到了每个孩子身上的点滴进步。胆小、内向是孩子不能适应新环境、不能主动参与活动的致命伤。由于胆小，这部分幼儿往往在活动中缩在最后，自己的才能也不能展示出来。对于班上的这一小部分孩子，本学期我们将给予他们更多的肯定与鼓励，使他们饱尝成功的喜悦，从而大胆、大方地展示自我。大班是幼儿在园的最后一年，幼小衔接问题是我们工作的重中之重。为了使幼儿顺利地适应小学生活，我们将从本学期就对幼儿和家长进行幼小衔接的指导工作。
二、教育总目标：
促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。发展幼儿正确运用感官和运用语言交往的能力，增进起其对环境的认识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品质、行为习惯以及活泼、开朗的性格。萌发幼儿初步的感受美和表现美的情感。
三、领域目标：
（一）健康领域：
1、能精神饱满、愉快地参加各类活动。
2、能侧身钻过圈、单足跳，学会投掷、玩小足球，能使用剪刀、学会系鞋带，逐步掌握正确的握笔姿势。
3、懂得饭前饭后不做剧烈运动。
4、在成人的提醒下保持穿戴整齐、分清左右脚。
5、知道早晚要刷牙，看书、绘画有正确的坐姿。
6、会保持桌面、地面整洁，愿意尝试各种食品。
7、有早睡早起的好习惯，早上来园不迟到。
8、能有顺序地穿脱、整理衣服，整理床铺。
9、有自我保护意识及掌握初步的技能，会根据气温变化随时增减衣服，活动时不做危险动作。
（二）语言发展领域：
1、能在集体活动中专心地听老师、同伴发言，能理解简单的指令并予以行动及复述，理解和使用生活中的常用问句。
2、在成人的帮助下，能讲述自己看到的、听到的事，愿意念儿歌给别人听。
3、乐意用普通话与周围人交往，态度大方。
（三）科学观察领域：
1、学习有顺序的观察、比较物体的异同，能参与收集、小实验、操作等活动。
2、能观察周围环境的变化，了解首都有名的建筑和名胜古迹，发现周围环境中日新月异的变化。
3、了解日常生活中的自然现象。
4、掌握50以内数的组成，认识加减符号，进行100以内的加减运算，书写1—100，并在日常活动、游戏中运用数知识、掌握单双数，知道一星期是7天，能区别三种物体的长短、宽窄、粗细、轻重，会按一定顺序排列。
（四）艺术：
1、能随音乐中力度、速度的变化做出相应的动作，能用歌声、动作表达亲切、抒情、活泼、欢快的情绪。
2、能安静的欣赏一些艺术作品，领会作品的主要内容和学习评价自己和别人的作品。
3、在作品中表现某些情节，会用上下左右表现物体间的前后关系，注意颜色与内容的联系。
工作计划中标识符号 第24篇
长URL输起来很麻烦,而且很多时候在文档中需要插入很多类似的链接. 这个时候你就可以使用链接缩写的功能了. 一个缩写的链接看起类似于
这里tag是可选的. linkword必须是一个word,以字母开头后面跟着字母,数字,’-‘和’_’. Org根据变量’org-link-abbrev-alist’中的信息来分析缩写. 该变量把linkword与替代的文本关联起来.下面是个例子
如果被替代的文本中包含字符串’%s’, 字符串’%s’会被tag所取代. 否则tag会直接浮在字符串后面并以此来创建一个链接. 你也可以指定一个函数来创建链接,该函数要求只接受tag这唯一一个参数.
如果你只需要为单独一个Org buffer指定缩写,你可以在文件中定义:
在’[‘之后可以使用In-buffer补完功能来补完缩写. 你也可以定义一个名为’org-PREFIX-complete-link’的函数,该函数实现对使用C-c C-l插入的链接的特定支持动作(例如补完动作). 这个函数不接受任何参数并且返回带前置的完整链接.
工作计划中标识符号 第25篇
这学年是孩子们在幼儿园生活的最后一年，他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔、如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划、
一、幼儿情况分析：
本学期我班共有幼儿60名、本班幼儿活泼好动，喜欢参加激烈的竞赛活动，他们有着良好的生活、卫生习惯；基本能遵守活动规则，有良好的自我意识，良好的学习、行为习惯；能积极主动参与科学活动，有强烈的好奇心和探索科学的兴趣；能用多种形式表达对美的感受，有一定的审美能力、在语言表达能力方面，通过上学期的多途径培养，孩子们的语言表达能力有了很大的提高，但仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达、部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生等工作常常需要别人提醒；部分幼儿在学习活动中注意力分散，没有耐心；部分幼儿自控力欠佳，喜欢玩危险游戏，自我保护能力有待加强、本学期，我们将根据他们的具体情况，有针对性地制订班级计划，因材施教，努力培养他们成为一名合格的、受欢迎的小学生、
二、主要工作与具体措施：
（1）开展各项竞赛活动，激发幼儿积极向上的良好情感、
良好的学习习惯对一个小学生来说是至关重要的，也是终身受益的、本学期我们将围绕“幼小衔接”这一重点来开展工作，通过开展“比一比，谁能坐端正”、“我的作业最整洁”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动，培养幼儿良好的学习习惯，通过开展“跳绳、拍球比赛”、“讲故事比赛”等多种活动，激发幼儿积极向上的良好情感、
（2）开展多种活动，促进幼儿发展
抓住一日活动的有利时机，多与幼儿孩子沟通，了解他们的内心世界，增进师生情感，促进内向幼儿大胆表达的能力、
本学期继续根据幼儿的意愿进行主题活动，及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据，更多地体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习、在幼小衔接方面，我们重点培养幼儿的社会性，适当地布置作业培养幼儿的任务意识，活动之中加强幼儿的规则意识、
（3）培养幼儿良好的学习习惯：注意培养孩子良好的坐姿和握笔姿势；学习认真的倾听，注重注意力的培养；
结合教学和日常生活中渗透环境与人类关系的教育内容，培养幼儿从小树立环保意识，引导他们在力所能及的活动中掌握保护和改善环境的初浅知识和简单技能，初步确立保护环境的责任感和光荣感、
三、班级活动创新：
一个班级的活力，就在于它所开展的活动是否符合幼儿的发展，是否有新意，是否有创意、本学期，我们在开展各项活动时，将注重创新：
1、本学期我班将根据班级特色丰富美工区域，提供大量的操作材料，让幼儿通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培养动手操作能力，提升美感；创设适合幼儿认读的阅读识字区，通过摆摆、认认、读读，培养幼儿对认读汉字的兴趣，以及早期阅读的能力；根据主题活动内容，随时创设游戏区域，运用多种形式、多种材料进行综合的、多元化的活动，让孩子在玩中乐，玩中思、玩中求发展，在指导中做到月月有重点，月月有发展、
2、注重环境创设的创新、环境是孩子的第三位老师，美丽的环境不再是一成不变，而是在不断更新、不断丰富、在我班的主题墙面上，将根据每个主题内容，及时更换，及时展示幼儿的作品、将根据幼儿的年龄特点，创设良好的心理环境，让孩子们在大一班这个大集体里，愉快地生活，健康地成长，和谐地发展、
3、注重家长工作的创新、本学期我们将继续办好“家园联系专栏”，不断增设新的栏目，不断丰富版面内容，并争取让每一位家长都能积极参与到栏目中来，抒发感想，畅所欲言；坚持写好家园联系册，及时发现每个孩子的闪光点，并把每个孩子的情况真实地反馈给家长；抓住与每个家长的交流机会，帮助家长解决困难，经常与家长换位而思，赢得家长的理解、支持和帮助、
4、卫生保健工作，做好卫生消毒工作，防止传染病流行：本学期重点做好班级的卫生消毒工作，保证幼儿生活在清洁明朗的环境中、做好日常保健工作，保证幼儿健康成长：注意幼儿活动前后的衣服更换，提醒幼儿主动小便、喝水，提高幼儿的自理能力，为入小学打好基础、
工作计划中标识符号 第26篇
当计时开始后,mode-line上会显示任务及子任务总计所花的时间和正在计时的任务标题. 如果正在进行的任务需要进行工作量评估参见章节Effort estimates. mode-line上会同时显示预计时间和实际时间[fn:76]. 如果任务是重复任务参见章节Repeated tasks. 则计时只从最后一次重复开始算起[fn:77]. 要进一步控制显示在mode-line上的时间,可以配置属性`CLOCK_MODELINE_TOTAL`. 该属性的值为`current`标示只显示当前的计时实例,值为`today`则显示今天所有任务的统计信息(也可以参见变量`org-extend-today-until`),属性值为`all`则统计所有的计时信息,该属性默认值为`auto`[fn:78].
在timeline(参见章节Timeline for a single file)和agenda(参见章节The weekly/daily agenda)模式下,按下`l`键可以查看当天做过哪些任务或者哪些任务今天结束了.
工作计划中标识符号 第27篇
如果你习惯以非常细致的方式作计划,或者你需要提供一份进度评估文档,则你会对每个任务进行进度上的评估. 如果你同时对你的工作进行计时,则随后可以对比进度计划与实际所费时间,这是改进进度评估的一个好方法. 评估所需时间的进度信息存储在属性`Effort`中[fn:83]. 你可以用一下命令来为任务设置进度安排(耗时评估)
为当前任务设置进度安排(可以输入一个时间). 如果带有一个数字类型的前缀参数,则表示设置第N个可以的值(具体内容见下文). 也可以在agenda视图中用e快捷键调用该函数
修改正在计时的任务的耗时评估
很明显,最好是使用Column视图的方式来展示进度评估(参见Column视图). 你可以为耗时评估设定多个值,再加上一个COLUMNS格式属性用来展示这些估计值与相关的计时信息(如果你想要对任务进行计时的话). 例如你可以这样设置:
你也可以全局地设定这两个值,方法是分别设定变量`org-global-properties`和`org-columns-default-format`. 这在当你想在agenda中使用该配置时特别有用.
一种为任务分配耗时评估的方法是切换到column-mode,然后用S-
如果你在daily/weekly agenda中切换到column view的话, effort这一列会累加每天的耗时评估[fn:84],你可以使用这项功能来找出计划安排中的空闲时间. 如果想查看指定日期的总体情况,可以设置选项`org-agenda-columns-add-appointments-to-effort-sum`. 则那一天已经开始一段时间的会议也会添加到负荷评估中
耗时评估也可以在secondary agenda filtering(次要日程过滤??)中使用,在agenda中使用`/`键就能出发该过滤功能(参见Commands in the agenda buffer). If you have these estimates defined consistently, two or three key presses will narrow down the list to stuff that fits into an available time slot. (这句话的意思,我是连猜都猜不出来了~)
工作计划中标识符号 第28篇
Weekly/daily agenda看起来就像是一张日程表似的,它显示了当前周/日的所有任务.
从一系列Org文件中抽取当前周的信息并以日程表的形式展现出来. 该日程表展示了每一天的事项. 使用numeric prefix argument(比如C-u 2 1 C-c a a),可以设置生成的日程表显示多少天的事项
若不带numeric prefix argument调用该命令,则默认显示的天数由变量`org-agenda-span`决定,该变量的值可以是数字N表示N天,也可以是类似day,week,month,year这样的值. 默认该值为week,这时默认的显示起始时间为前一个周一(参见变量`org-agenda-start-on-weekday`). 你也可以用时间偏移值来表示时间的开始日期,例如(setq org-agenda-start-day “+10d”)表示以10天后的日期作为起始日期.
与Calendar/Diary整合在一起
Calendar与Diary的功能与Org非常互补,若能将Org的输出与diary整合起来将是十分受用的.
要让Org-mode的agenda也能显示Emacs diary中的事务,需要作如下配置
做了如上的配置之后,包括假期,纪念日等等,所有的diary事项都会在agenda视图中显示出来. 在agenda buffer中可以使用
Org甚至不用做任何配置就天然支持diary sexp entry. 下面是一个例子
从BBDB中读取周年纪念日
要使Org在agenda视图中显示存储于BBDB的周年纪念信息,你只需要添加如下代码到Org文件中
Appointment reminders
通过使用命令`org-agenda-to-appt`,Org可以使用Emacs appointment的通知功能. 该命令默认从agenda files文件中抽取带有起始时间(时间不能只精确到日,一定要精确到几点几分),结束时间,时间戳信息的entry,并添加到appointment中. 另外,你也能够只抽取哪些处于特定的分类,匹配特定的正则的entry(具体信息参见命令`org-agenda-to-appt`的docstring). appointment会提前一段时间发出提醒,这个提前的时间默认由变量`appt-message-warning`决定,但若agenda files中的entry定义了`APPT_WARNTIME`属性,则使用该属性值代替.
工作计划中标识符号 第29篇
在一系列相互排斥的tag列表中,第一个tag可以定义为group tag. 当你搜索group tag时,实际搜索的是该group中的所有tag. 在agenda视图中过滤出来group tag的结果是将带有group中任何一个tag的headline給过滤出来. 这个特性使得tag搜索和过滤更为便利.
你可以通过在group tag和其他tag之间插入`:`的方式来设置group tag. 这种方式下,各tag之间只能使用空格来进行分隔. 例如
在上面的例子中,`@read`就是`@read`,`@read_book`和`@read_ebook`这三个tag的goup tag.
你也可以在设置变量`org-tag-alist`时使用`:grouptags`关键字:
你不能嵌套group tag,也不能作为其他group中的普通tag
若你想临时禁用group tag特性,可以按`C-c C-x q`(org-toggle-tags-groups)来开关group tag支持. 如果你想完全禁用tag group功能,设置变量`org-group-tags`为nil
工作计划中标识符号 第30篇
新的学期，新的开始。我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，我要把自身的不足和收获的经验，转化成这学期的工作动力。这学期，我担任五二班数学、五年级两班美术、四年级两班科学，三二班科学，六年级思德与社会等教学工作，兼管学校仪器发放回收工作和学生营养餐工作。本学期，我继续以高效的课堂教学方法，塑造出一批善于思考、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂。 现制定如下计划：
一、思想认识
我会始终如一地热爱本职工作，坚持政治学习，提高觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，共同组成一个团结协作的大家庭。
二、个人业务
教学工作是教师的中心工作。作为一名教师，要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学期我将认真书写教案、备课，并针对学生实际学习情况有的放矢的开展工作。课堂上，耐心细致地讲解，使学生能够更好地接受书本知识，我会认真研究学生、钻研教材，尽量为学生提供实践的机会，使学生在易学易懂的情境下进行学习，以提高学生学习的积极性。并且以自己在实践中摸索到的教学模式去上课，认真研究相关教育书籍，观看名师课堂实录，随时记下可借鉴的教学方法、经验、优秀案例等材料，以备参考，不断为自己充电。另外，坚持每周听一节课，做好记录，认真评课，还要每天安排一定的时间学习，努力使自己的业务水平在这一学期里继续提高，全面促进自身的能力发展。
三、教育教学
深入学习新的教育思想，本着以教育为中心，以课堂为基地，扎实的练好个人基本功。在班上抓好常规教学，多方位把握孩子们的进步与变化，有针对性的改进教学方法。课堂上，耐心细致地讲解，为使学生能够更好地接受书本知识，我会认真研究学生、钻研教材，尽量为学生提供实践的机会，使学生在易学易懂的情境下进行学习，以提高学生学习的积极性。课后及时反馈，记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法。本学期我会积极利用周围的资源为孩子们创设良好的学习环境，帮助他们养好的学习习惯。使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。我还会配合班主任进行日常管理，让孩子们在学习的同时养成良好的行为习惯，健康的身心。
四、出勤
在工作中我一定要做到不迟到、不早退，听从领导分配。作为一名教师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师八条师德标准严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。
五、家访工作
学生的教育单靠教师个人的力量是不够的，必须有效利用家长资源，这就要求教师和家长取得联系，共同教育学生，发挥校讯通的作用，还要适时进行家访，了解学生的家庭教育，帮助家长教育孩子，使孩子能够健康快乐成长。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把教学工作搞得更好。争做一名让学生满意、让家长满意、让领导满意、让社会满意的教师。
工作计划中标识符号 第31篇
社会领域的教育具有潜移默化的特点，因此，幼儿社会态度和社会情感的培养应渗透在多种活动和日常生活的各个环节中，同时，社会学习又是一个漫长累积的过程，仅靠一两次活动的教育是不够的，要以各种形式带领幼儿走进社会，要充分利用各种教育资源使幼儿获得感性的社会经验，努力培养幼儿的责任感并形成正确的价值观。
一、行为习惯的培养
幼儿在2~3岁时已能听懂老师及家长的要求，并渐渐养成良好的行为习惯。5~6岁的幼儿理解能力及自控能力都得到进一步的发展，并且面临着进入小学接受小学教育，因此行为习惯的培养显得尤其重要。
行为习惯的培养包括以下几个方面：
1、日常生活习惯：此时的幼儿已具备较强的自理能力和较强的独立意识，渴望自己做一些事情，我们要充分开发利用幼儿这一时期的生理特点，培养幼儿良好的生活习惯，养成自己的事情自己做的好习惯，同时，养成早睡早起，讲究卫生等好的生活习惯。
2、学习习惯;
大班幼儿将进入小学，成为小学生，因此要帮助幼儿养成良好的学习习惯，诸如自己整理文具，按时上幼儿园，上课认真听讲等。幼儿在家中多是大人照顾过细，时间概念淡漠，做事拖拉，所以，在大班阶段要加强幼儿时间概念的培养，通过竞赛等活动帮助宝宝养成做事有条理，时间概念强等必备的学习习惯。
3、社会生活中的规则;
幼儿走入社会后成为社会中的人，要了解其中的各种规则，不能随心所欲，总以自我为中心，要学会与他人相处，交流、合作。因此要培养幼儿良好的社会生活规则，如上幼儿园有哪些规则，到各种公共场所应遵守哪些规则等，培养幼儿良好的行为规范。
二、各种标志的认识
社会生活中尤其在公共场所存在多种的标志，以表示各种意义。幼儿要学会看各种标志，理解标志含义，并按照标志的要求进行各种活动，真正形成自我约束力，形成自律而非他律。所以，要以各种形式、生活结合引导幼儿认识各种标志，以便幼儿能及时、准确的理解各个含义。
三、认识家乡、了解祖国
了解家乡的各种物产，及环境，了解家乡的风俗习惯，培养幼儿热爱家乡的情感，继而引申到祖国，引导幼儿了解祖国，了解祖国的过去、现状，构想祖国的未来。培养幼儿热爱祖国、为祖国自豪的情感，培养幼儿为祖国的发展而振奋的精神，培养幼儿愿意为祖国的振兴而贡献力量的责任感使命感。
社会领域的教育要改变以往“只求课堂效果，忽略幼儿情感体验”的作风，。要以幼儿的情感体验为主，要让孩子体验生活，感受生活，获得直接的，感性的认识，在与人的交往中，在生活中去主动的获得自己想要的知识，而非从老师的表达陈述中接受知识，要改变老师为主、课堂为主，要让家长、社会群体参与到教育生活中，帮助幼儿全面发展。
工作计划中标识符号 第32篇
一、围绕争当“四个好少年”活动，用社会主义核心价值体系教育少年儿童，全面加强少年儿童思想道德教育
2、继续深化开展“祖国发展我成长”实践教育活动。组织全市少年儿童以“祖国发展我成长”为主题，以小记者寻访、小岗位体验、小课题研究、小摄影展示、建言献策、志愿服务等方式广泛开展社会实践等活动，引导少年儿童以喜闻乐见的方式深入了解家乡变化，关注家乡建设，进一步增进少年儿童爱党、爱国、爱家乡的感情，以实际行动争当“四个好少年”。
3、继续开展中华优秀传统文化进校园活动。结合“民族精神代代传”活动，大力弘扬中华优秀传统文化。继续开展“雅言传承文明、经典浸润人生”系列活动。要逐步深化活动内涵，将其渗透到少年儿童日常学习生活和游戏活动中，让少年儿童在体验中感受传统文化的博大精深，激发少年儿童的民族自豪感和自信心，从而产生热爱祖国的情怀。
4、广泛开展“五讲四美三热爱”活动。为帮助少年儿童养成良好的行为习惯，在全市少年儿童中广泛开展“五讲四美三热爱”好习惯养成教育活动，引导广大少年儿童在家庭生活、学校生活、社会生活中和大自然的实践中争当“四个好少年”，在亲身实践中把做人做事的基本道理内化为健康的道德品格，外化为良好的行为习惯。
二、落实贺信精神，竭诚服务少年儿童，引领少年儿童德、智、体、美全面发展
5、深化快乐阅读活动。继续深化“手拉手红领巾书屋(架、角)”创建活动。按照“就近就便，重在实效”的原则，由城乡互助结对，重点为进城务工农民子女和农村留守儿童相对集中的学校、基础条件相对较差的农村学校少先队组织，建设 “手拉手红领巾书屋(架、角)”。引导少年儿童广泛开展快乐阅读活动。通过开展“我最喜爱的图书”推荐活动、“好书漂流”及读书征文等活动，帮助广大少年儿童养成阅读好习惯。
6、开展节能环保活动。进一步深化节能减碳活动和以“节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米”为主要内容的节约资源“四个一”活动，引导少年儿童从我做起，从现在做起，从小牢固树立生态文明观念，积极倡导健康节俭的生活方式，养成节约资源、保护环境的良好行为习惯。通过“小手拉大手”，促进全社会形成生态文明新风，为建设资源节约型、环境友好型社会做贡献。
7、开展阳光体育活动。以“展示风采、快乐成长”为主题，组织少年儿童开展形式多样、趣味性强的阳光体育运动，引导广大少先队员养成劳逸结合的学习锻炼习惯，培养顽强意志，提高健康素质，练就强健体魄。继续深化快乐课间活动。通过邀请专家为孩子们进行营养知识讲座、开展“找寻身边的好习惯和不良习惯” 大讨论等活动向孩子们传播运动知识和健康知识，树立健康的生活理念，养成饮食卫生习惯和文明健康的生活方式。
8、深化开展少先队员手拉手活动。继续开展不同形式的红领巾手拉手互助活动，让不同环境、不同状况的少年儿童架起沟通的桥梁，建立起感情融合的纽带，引导少年儿童走出自我，关心他人，走出家庭，面向社会，培养少年儿童有爱心，爱国爱集体爱社会主义。继续以“同在一片蓝天下，手拉手共同成长”为主题开展好手拉手活动。
三、着眼于少先队事业的长远发展，以活跃基层少先队组织为目的，全面加强少先队自身建设
9、加强少先队文化建设。发挥好少先队礼仪、主题队会、队日活动等经常性的少先队教育活动，让少年儿童充分感受少先队组织的影响，增强少先队员的组织归属感和荣誉感。充分发挥少先队集体对少年儿童健康成长的深刻影响，以创建“快乐中队”、开展特色小队、
工作计划中标识符号 第33篇
时间戳以一种特定的格式来标识日期(也可能是时间或一个时间段),比如想这样:`”< 2003-09-16 Tue >”[fn:63] ,`< 2003-09-16 Tue09:39 >`,`‘< 2003-09-16 Tue 12:00-12:30 >`[fn:64]. 时间戳可以放在标题和条目的任意位置处. 带有时间戳的条目在agenda视图中会显示在特定的日期区域(参见周/日agenda). 时间戳有以下几种格式:
时间戳最基本的作用就是为某事项分配一个日期/时间. 这就好像在日程表中安排一项日程一样. 当用timeline或agenda视图查看安排时,带有时间戳的事项就会出现在时间戳指示的日期处.
如果你想标识某件事不仅仅是在指定的那天需要去办,而且在之后的时间里,每隔N天(d),周(w),月(m)或年(y)也需要重复的做这件事情. 这时你可以在时间戳中包含重复间隔的信息. 例如下面的例子说明了每周周三都要去作的事情
要表达更复杂的时间需求, Org-mode可以使用diary风格的类lisp表达式来表示时间,这种表达式是由Emacs内置的calendar/diary包实现的.[fn:65]. 下面是一个例子
用`–`连接起来的两个时间戳就表示一个时间段. 下面是一个例子
跟一般的时间戳差不多,只是用方括号代替尖括号. 这种时间戳不会影响事项在agenda中的显示
工作计划中标识符号 第34篇
Org-mode中的时间戳必须是复合特定的格式的. 因此Org提供了下面这些命令生成正确格式的时间戳
该命令提示你输入日期然后插入对应的时间戳. 如果执行该命令时,光标已经处于时间戳上,则该命令修改时间戳,而不是插入新的时间戳. 如果连续两次成果执行该命令,则插入的是一个时间段.
类似于C-c . 但是插入的是一个无效的(inactive)时间戳,这种时间戳不会影响事项在agenda上的显示
类似`C-c .`和`C-c !`,但是包含日期和时间. 默认的时间会自动四舍五入到每5分钟为单位.参见选项`org-time-stamp-rounding-minutes`
插入Calendar窗口中光标所处的日期所对应的时间戳
打开Emacs Calendar窗口并定为到今天. 若光标处于时间戳处,则定为到时间戳表示的位置
在agenda窗口中打开时间戳所指定的日期或时间段(参见章节周/日agenda)
减少/增加光标所在的日期一天. 这些按键序列与shift-selecton及相关模式相互冲突(参见章节与org-mode冲突的包)
更改光标所处的时间戳中的各个部分(年,月,日,时,分). 若时间戳是一个类似‘15:30-16:30’的时间段,则修改第一个时间也会同时改变第二个时间,为的是保持时间跨度不变. 若想修改时间跨度,请直接修改第二个时间. 需要注意的是,若光标不是处于时间戳中,而是处于标题上,则该键序列会修改事项的优先级(参见章节优先级).这些按键序列与shift-selecton及相关模式相互冲突(参见章节与org-mode冲突的包)
根据时间段计算出时间跨度显示在minibuffer上. 如果带有前缀参数,则将结果写道时间段的后面(若是在表格中,则写到下一列的位置)
工作计划中标识符号 第35篇
当回顾捕获到的资料时，常常会对资料进行整理。若要手工完成那些剪切，定位，复制操作则显得太繁琐了。Org提供了以下一些命令帮助我们完成整理的动作
移动当前entry/region到其他地方。 该命令会告诉你有哪些可以被转移的位置（target）可选，并提供相关的补全功能。 被移动的item（或region中所有的item）会移动到target heading下作为它的子节点。 而根据变量`org-reverse-note-order`的值的不同，可能是作为第一个子节点或最后一个子节点。
默认情况下，被转移到的target位置为当前buffer的一级heading，但是你也可以自定义target到其他文件。要了解详细信息，请参见变量`org-refile-targets`. 若你希望在选择target location时以路径的方式表示文件内的heading（例如表示中的一级标题heading1下的二级标题heading2），请配置变量`org-refile-use-outline-path`和`org-outline-path-complete-in-steps`。 如果你希望移动到一个不存在target location时可以新建node，则配置变量`org-refile-allow-creating-parent-nodes`。 若设置了变量`org-log-refile`，则当一个entry被refile时会记录下当前的时间戳信息。
类似org-refile，但源entry/region不会被删除
使用refile界面来跳转到target的heading处
跳转到最后refile的target location
把entry/region移动到正在计时的item之下
移动entry时保留原entry在原处（Refile and keep the entry in place.） 通过配置变量`org-refile-keep`可以设置该动作为refile的默认动作。 不过需要注意的是，该操作可能会导致重复的ID属性。
清理target cache。 通过设置变量`org-refile-use-cache`可以开启缓存refile target的功能。 开始了该功能后，需要用该命令清空refile target缓冲区才能让命令看见新的refile target
工作计划中标识符号 第36篇
新的学期新的希望，新的学期新的挑战，根据本班实际情况和家长的建议，经过讨论我们拟定了本学期的工作计划，我们将提供多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度，陪伴幼儿经历这有意义的一学期。
一、基本情况
本班共有幼儿33名，通过两年来师生的共同努力，绝大部分幼儿养成了较好的生活自理能力，均能自己穿衣、进餐，生活卫生习惯，进餐习惯较稳定，都能做到饭前洗手、便后洗手、饭后自己整理桌面以及餐具，同时都能积极参与到体育活动中，身体情况都较好。孩子们兴趣较广泛、思维灵活、对食物充满好奇心与学习欲望，活动中能积极发言。有部分幼儿自控能力较弱，注意力容易分散，遵守集体规则意识较薄弱，还有个别幼儿倾听习惯较差，尊重他人的意识较薄弱。班里年龄较小的幼儿各方面能力较弱，动手能力差，胆子小，虽已基本适应幼儿园生活，但在一日生活常规各环节上主动性较差，需要教师、同伴更多的关心与关注以帮助他们更好的进步、提高各方面的能力。
二、活动目标：
1、能积极、主动地参加数学活动，能初步运用在生活中的数学。
2、幼儿能按三种以上共同属性进行分类，理解零的含义。
3、从自身出发区别左右。
4、学习区分10以内的单双数。
5、用目测和自然测量的方法比较物体的长短、高矮、宽窄、轻重、远近、厚薄等。
6、学会10以内数的分解、组成、加减运算，并在生活中进行运用。
7、认识圆柱体、球体，比较立方体和平面图形的异同及它们的关系。
8、对周围环境中的事物、事件和现象有强烈的好奇心，喜欢提问，愿意用实验工具去探索和体验。
9、学会用观察、收集、记录、统计等简单的科学方法。
10、愿意和同伴共同探索，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
11、在日常生活和游戏等多种活动中，加深对数量、形体、时空实际意义的理解，学习简单运用。能从多个角度进行简单的比较、测量、排序、分类、推理等认知活动。
三、活动重难点：
1、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
2、知道10以内的单、双数及相邻数，会倒和成组地数数。
3、用不同的方法分解（或组成）一组物体（5以内），发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。
4、学习用自然物测量物体，会比较粗细、轻重、厚薄等。
5、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
6、有基本的空间方位概念，能以自身为中心区分左、右，能依据一定的特征辨别目标位置。
7、能发现平面图形和立体图形的不同和相同之处。
四、解决重难点措施：
1、教学活动中引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。
2、在操作活动中，引导幼儿按某个特征对物体分类。学习多种角度分类，比较事物的细微差别与异同，形成类概念。
3、在日常生活中，引导幼儿比较两三个物体间量（大小、长短、高矮等）的显着差异，并按某个特征进行物体的排序。
4、在日常生活中，引导幼儿能手口一致地点数“20”以内的实物并说出总数。用多种方法数数，按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体。
5、在游戏中比较事物的轻重，区分左右，练习简单的统计方法学习用不同的方法测量。
五、健康活动活动目标：
1、进餐时举止文明，知道不同的食物有不同的营养。
2、主动保持个人和生活场所的'卫生，愿意维护公共环境的整洁。
3、生活有规律，会独立有序地穿脱衣服并折叠好，能根据自身的冷热感觉主动增减衣服，能自己整理床铺。
4、了解预防龋齿和换牙的有关知识。积极配合成人接受疾病的预防和治疗。
5、学习听信号变速、变方向走，步伐一致。能轻松自如地绕障碍曲线走。
6、能听信号变速跑或躲闪跑，跑步时摆臂正确而放松、蹬地有力、落地较轻。懂得一些提高跑速和调节跑速的方法。
7、熟练掌握跳跃动作，从较高处向下跳，起跳有力、落地轻稳、姿态优美。学习侧跳和向不同方向变换跳等多种跳跃形式。学习跳短绳。
8、提高钻爬能力，改进已掌握的钻爬动作，速度快而灵活。
9、能手^v^替灵活地攀登各种设施，在活动中能遵守规则，不影响他人活动。
10、能按信号迅速地、分散、整齐队列、变换队形。
11、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。
六、活动重难点：
1、对周围的事情感兴趣，大胆表现自己的见解。
2、了解身体各器官的功能及保护方法，学习意外受伤的基本处理方法，增强自我保护能力。
3、保持旺盛的食欲，养成良好的生活、卫生习惯，知道应摄取一定数量的热能和多种营养素，满足生长发育的需要，否则会给生长发育以及智力发展造成不良的影响。
4、认识安全标志，理解其含义，并能根据情景自己设计安全标志。
七、解决重难点措施：
1、在日常的晨间、户外游戏等活动时，通过走竹鞋、拍皮球、滚铁环等体育活动和游戏发展幼儿的基本动作，增强幼儿身体的适应能力和抵抗能力。
2、通过平时的生活活动，引导幼儿注意仪表整洁（头发、服装、鞋袜），具有一定的生活自理能力，引导幼儿独自、按时入睡，会脱简单衣物，并放在固定位置。学习系鞋带、整理床铺，参与周围生活环境中的整洁活动。
3、通过故事、谈话、儿歌、情景表演、多媒体等，引导幼儿愿意吃各种食物，对食物营养有初步的认识，具有初步自我控制饮食的意识；了解眼睛、牙齿的功能，养成正确用眼、刷牙的习惯；学习预防感冒的简单常识和方法，知道随气温的变化增减衣物。
4、每周进行一次安全教育活动，通过各种方式让幼儿明白：外出时不离开成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。
5、日常活动中进行的安全教育，户外活动时注意安全。
工作计划中标识符号 第37篇
:var 参数用于传递参数給代码块. 传递参数給代码块的具体方式,依各个语言的不同而改变,具体需要阅读特定语言的文档.
当为代码块设置 :var 参数时,总是需要为它设置一个默认值
参数的值可以是字面量,引用甚至是Emacs Lisp代码. 其中引用可以是带有 #+NAME:, #+RESULTS: 说明的table或list. #+BEGIN_EXAMPLE 块,其他代码块以及其他代码块的运行结果. 需要注意的是,让引用另外的代码块时,被引用的代码块会被执行,除非被引用的代码块已经被缓存了运行结果
:var 的格式为 :var name=assign 其中 assign 可以是
可以通过索引来切取变量的部分值. 索引从0开始,且支持负数,表示从后往前算.
org支持嵌套索引,其意义类似于多重数组的索引,方法是在索引与索引之间用`,’分隔
org还支持切片操作,方法是在两个索引之间使用`:’分隔
Additionally, an empty index, or the single character ‘*’, are both interpreted to mean the entire range and as such are equivalent to ‘0:-1’
若变量的值是以 `(‘,`[‘,`”或“’ 开头的,则它被认为是Emacs lisp代码,其代码的运行返回值才会作为变量真正的值. 例如:
需要注意的是,若是从table或list中读取到的值是以 `(‘,`[‘,`”,“’开头的, 也不会被认为是elisp代码
工作计划中标识符号 第38篇
20xx年马上过去，在盘点一年中收获的同时，又寄希望与新的未来。不知不觉中，又结束了一年的工作，现总结如下：在领导和全体同志的关怀、帮助下，紧紧围绕以安全为基础质量为中心做好本职工作，充分发挥岗位职能，不断改进工作方法，提高工作效率，以“服从领导、团结同志、认真学习、扎实工作”为准则，始终坚持高标准、严要求，始终把“安全第一”放在首位。坚决杜绝习惯性违章。较好地完成了各项工作任务。我始终把学习放在重要位置，努力在提高自身综合素质上下功夫。
一年来的工作表现
(一)强化形象，提高自身素质。
为做好工作，我坚持严格要求自己，注重以身作则，以诚待人
一是爱岗敬业讲奉献。我正确认识自身的工作和价值，正确处理苦与乐，得与失、个人利益和集体利益的关系，坚持甘于奉献、诚实敬业，
二是锤炼技能讲提高。经过一年的学习和锻炼，细心学习他人长处，改掉自己不足，并虚心向领导、和同事请教，在不断学习和探索中使自己在业务上有所提高。
(二)严于律已，不断加强作风建设。
一年来我对自身严格要求，始终把耐得平淡、舍得付出、默默无闻作为自己的准则，始终把作风建设的重点放在严谨、细致、扎实、求实脚踏实地埋头苦干。在工作中，以制度、纪律规范自己的`一切言行，严格遵守各项规章制度，尊重领导，团结同志，谦虚谨慎，不断改进工作作风;坚持做到不利于班组事不做。与班组成员心往一处想，劲往一处使，不会计较干得多，干得少，只希望把所有工作圆满完成。
二、工作作风严谨，严格遵守职业道德
只有从解决工程最现实的问题入手，围绕业主、承包人切身利益多办实事、多解难题，使双方满意，才能说明工作的成效。长期以来，始终坚持“服务无止境，满意是标准”的服务理念，在工作点滴之中体现与业主、承包人的和谐、共赢，为承包人和委托人搭建沟通的桥梁。注重维护监理部声誉，在监理过程中，在言谈举止中，都注重做到合理合度，在沟通交谈中，努力做到行如流水。在顾全大局、清正廉洁、勤奋学习方面,我都能够严于律已。
三、工作中的不足与今后的努力方向
和有经验的同事比较还有一定差距，在今后工作中，我还得认真总结经验，克服不足，努力把工作做得更好，确保安全生产，平稳供气。
在20xx工作中，我将发扬成绩，克服不足，以对工作高度负责的态度，脚踏实地，尽职尽责地做好各项工作。多关心同事，团结班组所有成员共同努力工作，不辜负领导和同志们对我的期望。
作为xx地铁公司安检员的培养单位，我校自今年二月向该公司成功输送xx名安检员后，x月xx日由xx新主任领队，我、xx几位老师带领第二批学生前往xx地铁公司从事安检实习工作。相对于以往，这次创下了我校带实习工作的几个之最。一是学生人数最多。xx名学生相当于九个班级的人数共赴实习，开我校之先河。二是学生情况最复杂。这xx名学生中除了来自我校不同级部的学生外，大部分是非我校毕业的社招生，他们当中大部分学生的平均年龄都在xx岁左右。三是来自兄弟学校的竞争压力最大。早有耳闻的衡水职教中心的学生这次也同赴xx地铁公司，他们要与我们进行面对面的较量。只这三项之最就加大了我们的管理难度。但是，我们有信心克服一切困难，迎接一切挑战。
x月xx日中午x点，在颠簸了近x个小时后，我们终于到达学生工作生活的第一站，也就是住宿地点——xx前进大学。下了车的学生们扫去脸上的疲惫，大家列队站好，迈着整齐的步伐，喊着响亮的口号走进学校大门。接下来是每个班轮流宣读班训，完毕后全体同学共同宣读校训，声音洪亮，荡气回肠。学生们良好的仪容仪表和精神风貌不但得到了用人单位的称赞，也让衡水职教中心的师生们为之惊叹。我们的师生以良好的素养赢得了第一次较量的胜利。然而我们深知真正的较量还在后面。
我们的驻地xx前进大学只是xx京的一所效益不好的民办大学，校园简陋，校舍陈旧。由于宿舍楼未布置好，因此，我们的xx名男生必须先暂住在条件十分简陋的xx间教室里。当时xx的天气已渐趋炎热，教室里甚至连电风扇都没有，为了帮助学生克服困难，李艳新主任带领我和小连身先士卒，我们住进了教室旁边存放废旧桌椅的仓库里。学生们看到我们的住宿条件甚至不如他们，谁也不再有怨言，半小时后，xxx个男生将自己的行李全部整理好，顺利入住。用人单位没想到我们这么快解决了男生的住宿问题，直夸我们的学生能吃苦，觉悟高。后来我们得知衡水职教中心的男生们用了半天的时间才将住宿安排好。看来，又一轮的较量我们还是嬴家。
按照地铁公司的安排，x月xx日—x月xx日这段时间我们要在驻地继续强化学生的技能。每天的工作看似简单却又枯燥而繁重。早上x点xx分准时出早操，之后短暂的早饭时间后就开始了一上午的手检练习。我们根据学生的实际情况分好了组，再带领各自组的学生到指定区域练习。无论是学生还是我们这些老师，对待工作没有丝毫懈怠，一上午下来，学生们练得热火朝天，我们指导的大汗淋漓。午饭午休后，我们继续重复上午的工作。晚上的总结工作我们像军训时一样天天都有新发现，天天都有新要求。每天的工作生活就这样紧张而又忙碌得进行着，艳新主任给我们开会都要等到晚上xx点半学生熄灯我们查完宿舍后，深夜里我们在总结得失，我们在讨论问题，我们在计划安排。大家深感肩上责任的重大，似乎忘却了疲劳。就这样经过半个月的锤炼，我们的学生晒黑了，累瘦了，但是他们个个精神饱满，业务过硬，具备了上岗的能力。x月xx日我们的学生正式上岗工作，他们被分成了甲乙丙三个班，我们五位老师随即调整了工作，开始了每天分班转岗。
我们随时了解学生的工作情况，及时帮助他们解决遇到的问题与困难。由于驻地离工作地点非常远，上早班的学生每天早上四点就要起床，到苹果园坐地铁，由x号线再换x号线，这样光是上班路上耗时就需要x个小时。
工作计划中标识符号 第39篇
Org可以用来追踪习惯的一致性,这里所谓的”习惯”指的是拥有下列特征的待办事项.
为了给你一个直观的感受,下面展示一个带有历史数据的习惯的例子
这个例子的意思是:我希望最多每两天,最少每4天做一次这个事情(通过`SCHEDULED`日期和重复的时间间隔给定了). 假设今天是15号,那么在agenda中,该习惯会在17号(也就是2天之后)的地方显示生效. 在19号(也就是4天之后)的地方实效
把习惯用折线图展示出来可以显示在过去你坚持这项习惯的情况如何. 这个折线图显示了过去三个星期每天该习惯的完成情况,每天都根据完成情况用不同的颜色显示出来. 这些颜色有:
另外除了用颜色标注每天的任务完成情况之外,弱于哪些任务在当天已经完成的任务会用星号标注出来. 会用感叹号标注当前日期出来.
org提供很多变量来改变agenda显示habit的方式
最后,在agenda视图中按下`k`键会暂时让habit隐藏掉. 按’K’之后又会让habit显示出来. 它们也受到tag过滤的影响,例如你可以设定habit只能在某种特定的情况下才能被标记为完成.
工作计划中标识符号 第40篇
tag具有继承的特性. 如果一个标题具有某个tag,那么它的所有子标题自动继承了这个tag,例如,
上例中,最后那一行的标题虽然看起来只有一个tag,但是其实它有4个tag:`:work:`,`:boss:`,`:notes:`和`:action:`. 你也可以设置文件级的tag,这样所有该文件的标题,自动继承了这些文件级的tag. 方法为在文件中加入这样一行[fn:58]
如果你想只限定某几个tag具有继承性,或者根本就不想让tag具有继承性,那么你可以通过配置变量`org-use-tag-inheritance`和`org-tags-exclude-from-inheritance`来实现
如果tag的继承特性被打开,那么在作tag搜索的时候,若某个父标题匹配了这次搜索,那么它的子树也同样匹配这次搜索[fn:59],这样的话,匹配列表恐怕就会过长. 如果你只想让子树中第一个匹配项可见,请配置变量`org-tags-match-list-sublevels`(我们不推荐这么做)
工作计划中标识符号 第41篇
最常用的归档动作是将某project tree移动到另一个归档文件中
将光标位置为起始位置的子树归档到变量`org-archive-location`指定的位置
检查当前headline是否有可以归档的直接子节点。 Org通过对每个subtree检查是否有未完成事项，若未找到，则该命令提示你是否将其归档。 若调用该命令时光标不在headline的位置，则第一级的tree会被检查。
默认情况下，归档的地址是同一目录下的当前文件名后接`_archive`的文件。你也可以为某个heading指定单独的归档地址。更详细的信息请参见变量`org-archive-location`的docstring。
也可以为单个buffer设置该变量的值，例如
若你想为单个的entry或subtree定义自己的归档地址，则给他们定义名为`：ARCHIVE：`属性，并使用归档地址作为其值
subtree被归档时，同时会有大量的属性记录下当时的上下文信息。例如被归档的entry所属的文件，大纲路径，归档时间等。 可以通过配置变量`org-archive-save-context-info`来调整有哪些附加信息会在归档时被记录
工作计划中标识符号 第42篇
新的学期新的希望，还有新的挑战。踏着秋天的脚步，我们又迎来了新的一学期，新的学期对家长来说蕴涵着新的希望，而对老师来说是面临新的挑战，本学期我将严格要求自己，认真总结上学期工作，吸取经验，反省不足见。在新纲要和园务计划思想的指导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个发展。充分利用各种资源，陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期：
因此，我做出了个人教学计划：
一、班级情况分析：
1、我班是原来的中班升入大班的，孩子们升入了大班，成为了哥哥，姐姐，自豪感责任感均为较强，从整体来看，我班的孩子思维活跃，性格开朗，活泼好动。孩子们之间相互学习、自主性、决策性的能力方面有待进一步培养。
2、部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导，自我反省的智能还需加强。数学逻辑智能，推理运算能力方面还需培养。
3、个别幼儿饮食习惯差，挑食想象严重，进餐速度缓慢，一部分幼儿午睡习惯差，自己睡不照还要影响其他幼儿。还有个别幼儿卫生意识不强，有乱扔垃圾的现象等。部分幼儿来园离园不能主动的跟老师、同学问好。针对以上不足，我将会在活动中和各科教育中参透相关教育来让幼儿各方面的能力都有一定的进步。
二、语言、数学拼音
1、我们将继续贯彻《幼儿园教育纲要》，根据课改精神，完成教育教学目标，并根据我班孩子的年龄特点，兴趣爱好，以及本土文化和时事信息，开展生成课程，以丰富孩子的知识，拓展他们的视野，可适当的教孩子一些生字，书写简单的字以及拼音，在英语方面，除了完成预定的教育教学目标之外，还要加强孩子的语感启蒙方面的训练，提高孩子的口语表达能力。
2、通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识
1、从不同的角度对物体进行分类，有初步的概括能力。
2、知道10以内的单、双数及相邻数，会倒数和顺数。
3、学习5以内的加减，引导幼儿理解加法、减法的含义。
4、正确书写阿拉伯数字1—5，培养认真、正确、整洁的书写习惯。
5、有一定的时间观念。认识时钟，学习看整点、半点。学习看日历，知道一星有七天。
拼音：
让幼儿初步认识单韵母并会正确书写拼音，认识三线本。知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础
三、美术、音乐、舞蹈
1、舞蹈课是我们每位教师轮流上的，每周五下午，让幼儿感受户外上课的乐趣。
2、启发幼儿对颜色的认识，能够对物体的描绘，并能说出12种颜色，基本的会图画。
3、培养幼儿对色彩的敏感性、学习根据画面需要，恰当地运用各种颜色来表现这幅画，注意深浅、冷暖色的搭配。
4、积极参加歌唱活动，韵律活动。基本能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏等。
四、游戏
1、结合主题游戏的开展，与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域，并帮助幼儿作出选择。玩具架上摆放的物体具有一定的吸引力，（老师与幼儿一同动手制作的），能够引发幼儿兴趣，方便他们独自取放，独立使用。当活动结束后，教师需指导幼儿独立收拾自己玩过的玩具，使他们为自己能够独立收放而感到自豪。性。
2、老师注意观察幼儿的游戏，适时的介入引导。
五、日常生活方面
1、注重安全方面教育。现在我们班的幼儿在户外活动时喜欢跑跳。要让幼儿懂得一些简单的安全常识，在玩耍、跑跳时注意安全学会保护自己。在马路上行走要遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电等。
2、身心保健，进餐时不要撒饭粒，知道来之不易的米。知道不同食物有不同的营养，不挑食，不暴饮暴食。主动保持个人卫生和公共场所的卫生。能独立的大小便，正确使用卫生纸。生活有规律，会独立有序的脱穿衣服并叠好，能自己整理床铺。
3、在文明礼貌教育方面：培养幼儿会正确的实用礼貌问候语：谢谢、对不起、没关系、并会向客人、长辈问好，懂得应相互帮助和相互关心的道理，能与小朋友友好相处，愿意帮助他人，在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让，并能听从老师劝告，做错了事，敢于承认，与愿意改正。
4、建立科学的一日活动常规，细化每一环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园，每一环节有具体明确的要求。
5、学习制定班集体规则，知道自己是大班小朋友，应该遵守自己制定的规则。
以管理求生存，以质量求发展，以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排一日常规。我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。好好努力，好好加油，相信你是可以的。
六、家长工作
1、通过“家长园地”、“家园联系单”等多种途径，促使家园教育协调一致。
2、定期召开班级家长会，交流幼教新理念，使家长与教师一起转变一些教育看法，达成幼儿教育观念上的共识。
3、组织好家长开放活动，增进家长对幼儿园和本班工作的了解，取得家长对我班工作的支持。
4、定期开展家长助教活动，让家长依靠自身特长或职业特长参与教学活动，协助完成教学任务。
5、邀请家长参与各种形式的“亲子活动”。
6、充分挖掘家长资源，协作完成物料、场地、信息、书籍等资源提供，商议活动方案等。
6、鼓励家长撰写教子心得，提高家长的科学育儿水平。
工作计划中标识符号 第43篇
通过配置`org-feed-alist`的至，Org可以根据RSS feeds和Atom feeds中的数据新增/改变entry的内容。下面是一个配置的例子
上面的例子会使得的feed中的item同步到文件～/org/的名为`Slashdot Entries`的heading下。
下面是一些相关的命令
同步org-feed-alist中配置feeds的item到Org文件中
提示你输入一个feed的名称，然后跳转到对于的Org文件
在同名的heading下，Org会创建一个名为`FEEDSTATUS`的drawer，并在其中存储关于feed中item的状态，这样就能避免同一个item多次添加的情况出现。 因此你需要添加`FEEDSTATUS`到Org文件的drawer列表中。例如
更详细的信息请阅读和org-feed-alist的docstring
工作计划中标识符号 第44篇
该视图只是对Org mode下的各事项进行文字匹配查询. 在查找笔记时特别有用.
该命令使你可用使用布尔逻辑运算符来匹配子字符串或整个单词的事项
例如搜索”computer equipment”会查找出子串包含`computer equipment`的事项. 另外它也匹配两个单词之间由多个空格或换行符分隔的字符串(??). 搜索时还可以使用逻辑运算符,例如`+computer +wifi -ethernet -{[bg]}`会搜索那些包含computer和wifi,但是不含`ethernet`也不匹配正则表达式`[bg]`的事项. 这里第一个`+`是必须的,它表示开启单词搜索模式(不能只是子串匹配),其他的`+`是可选的. 详见请看命令`org-search-view`的docstring
该命令也会搜索列在`org-agenda-text-search-extra-files`中的agenda file
工作计划中标识符号 第45篇
类似与M-
插入一个与当前标题同级别的TODO事项. 参见变量’org-treat-insert-todo-heading-as-state-change’
插入一个与当前标题同级别的TODO事项, 与C-
在一个未输入内容的标题上,第一次按
提升当前标题一级
降低当前标题一级
提升当前子树一级
降低当前子树一级
剪切当前子树,也就是说把当前子树从buffer移到kill ring中. 加一个前缀参数N,会剪切N个连续的子树.
把当前子树拷贝入kill ring中, 加上一个前缀参数N,会拷贝N个连续子树
从kill ring中粘贴子树. 该操作会自动更改被粘贴子树的级别以便它能够使用粘贴的位置. 你也可用在粘贴时就指定好级别,方法有两个,一个是在粘贴命令前加一个数字前置参数,第二种方法是在已经标示好的标题(比如’****’)后粘贴子树.
根据变量’org-yank-adjusted-subtrees’和’org-yank-folded-subtrees’的值,org-yank可用很智能地用与命令C-c C-x C-y一样的方式来粘贴折叠起来的子树. 在缺省的配置中,org-yank不会调整级别,并且除非会把原先可见的文本折叠起来,否则被粘贴的子树会子的那个被折叠起来. 任何前缀参数会让这个命令强制执行一个带着前缀参数的普通的yank操作. 要强制执行普通yank的一个好方法是按下C-u C-y. 如果在yank之后,你紧接着执行yank-pop命令,就会yank当前kill-ring前一个的内容,而且不会作调整和折叠动作.
拷贝一堆的同级副本. 你可以一次性拷贝多个同级副本,并且你若拷贝的条目中含有时间戳信息的化,你还可以定义时间戳信息如何变化. 这项功能十分有用,例如,当你要分配任务来准备一系列的课程时. 更多细节参见命令’org-clone-subtree-with-time-shift’的文档字符串.
转存指定条目或文本块到另一个地方.参见章节转存记录.
对同级条目进行排序. 如果选择了一块文本块,所有文本块中的条目都会被排序. 否则当前标题下的子节点进行排序. 该命令会提示你选择排序的方法,可选择的方法有按字母顺序排序,按数字顺序排序,按时间排序(创建时间,规划时间,最后期限),按优先级排序,按TODO的关键字排序(需预先在配置中定义好关键字的排序顺序),按属性值排序. 你也可以采取逆排序的方式排序. 你甚至可以提供自己的函数来对其他的关键字进行排序. 如果加了C-u前缀,排序是大小写敏感的.
缩减buffer只显示当前的子树的内容
回复被缩减的buffer
该命令把正文转变为一个标题(正文在它的位置成为上一个标题的一个子标题). 也会把一个标题转变为正文. 如果选择了一个文本块,那么文本块中的所有行都变成标题. 如果该文本块中第一行是一个item(什么意思??),那么只把这个item转换为标题. 最后,如果文本块中第一行是一个i额标题,那么该文本块中所有的标题都变成正文.
当对一个选定的文本块(Transient Mark mode)作升级/降级操作时,会影响到文本块中所有的标题. 要选择一个包含很多标题的文本块,最好是把point和mark都放在行首,mark放在第一个标题的行首,point放在要改变的最后哪个标题的下一行的行首. 需要注意的是,如果光标在表格内部(参见表格). Meta-光标键的操作有不同的作用.
工作计划中标识符号 第46篇
20xx年是实现规划的关键之年，镇文化工作将不断创新发展模式，破解发展难题，凝聚发展合力，提升发展质量。我镇文化工作将继续在上级文化部门和镇党委、政府的正确领导下，以科学发展观为指导，以提高全镇人民的思想道德素养为出发点，紧紧围绕改革、发展、稳定的大局，进一步加强社会精神文明建设，开创乡村和谐文化建设新局面，通过开展形式多样的文化活动，丰富人民群众的文化生活，满足人民群众日益增长的文化生活需要，全面促进镇经济社会又好又快发展。
根据中央、省、市、县宣传思想文化工作会议精神，结合我镇实际，20xx年文化工作指导思想是:以^v^理论和“三个代表”思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和党的xx大精神，进一步强化科学理论武装工作，推进学习型党组织建设;进一步加大宣传报道力度，提升美好形象;进一步加强社会主义核心价值体系建设，提高全镇公民的道德素质;进一步加强文化惠民工程建设、丰富群众文化生活;进一步加大文明创建力度，争创文明城镇，为打造“四个”，提供强有力的思想保证和*支持。
一、强化理论武装工作，推进学习型党组织建设
1、坚持党委中心组学习制度和干部教育学习，将反腐倡廉教育列入党委中心组年度教育工作要点，制定理论学习计划，抓好机关干部职工理论学习，提高政策理论水平。坚持理论联系实际，更好地指导工作实践。
2、坚持党支部“三会一课”制度，分村举办各类座谈会、宣讲会，用科学理论武装人，提高群众的思想素质，使广大群众树立和落实科学发展观，与时俱进，努力创业，勤劳致富。
3、在全镇范围内开展志愿者服务活动，组建镇志愿者服务中队，成立党员志愿服务队、青年志愿服务队、法律志愿服务队、老年志愿服务队。
二、深化社会主义核心价值体系建设，培育文明风尚
1、加强思想道德建设。继续深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，大力开展以职业道德、社会公德、家庭美德、个人品德的“四德”建设为主要内容的道德讲堂活动，继续抓好“二十字”基本道德规范进社区(村)、进学校、进课堂工作。培育和树立道德模范、先进典型，动员社会各界广泛开展多种形式的道德实践活动，积极营造崇高模范、学习先进的浓厚氛围，提高全民的道德素质。
2、深化未成年人思想道德建设。充分利用红军小学这个爱国主义教育基地，广泛开展爱国主义读书教育活动，不断扩大覆盖面，增强影响力。进一步健全学校、家庭、社会各负其责又密切配合的长效工作机制，营造有利于青少年健康成长的社会环境。深入开展反腐倡廉和国防教育的社会宣传，增强广大干群的反腐意识和国防意识。
三、加大文明创建工作力度，争创文明城镇
加大文明创建工作力度，不断拓展创建内容，不断强化创建工作的检查和考核。按照新农村建设要求，突出乡风文明和村容整洁，继续开展文明村、文明户、“好媳妇、好婆婆”评选活动;大力推进特色镇区、风情小镇、秀美乡村建设，使文明创建工作经常化、制度化、规范化。积极争创文明城镇，努力提高全镇文明创建的整体水平。
四、把握*导向，营造加快发展的氛围
坚持正确导向，有效引导社会*，为大开发、大建设、大发展、提供强有力的*支持。
1、广泛宣传党的xx大精神。组织和引导广大党员干部群众学习党的xx大文件和习^v^的系列重要讲话，让广大干群明确今年的工作目标、工作重点和具体举措。
2、大力宣传“中国特色社会主义宣传教育引领思想理论建设”。深入开展学习科学发展观教育实践活动，努力提高广大干群对全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴“中国梦”的认识。
工作计划中标识符号 第47篇
一、 指导思想
以精神和《国家学生体质健康标准》为指导，按照教育局体卫艺科工作思路及主要工作安排，坚持以发展素质教育为根本宗旨，结合我校的实际情况，继续以深化改革为动力，以促进发展为目标，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，进一步扩展体卫艺在推进素质教育中所应发挥的积极作用，全面提高学校体卫工作效率和质量，努力开创学校体卫工作的新局面。
二、主要目标
1、加强体育卫生工作的引导，努力酿造良好的体育卫生氛围。
2、积极开展体育活动，加强学校田径队训练，开创学校活动的新局面，力争在镇春季运动会中再创佳绩。
3、认真贯彻实施国家体育卫生工作条例，促进体育卫生工作的发展。
4、转变师生观念，形成规范的体育卫生意识。
5、培养师生体育卫生习惯，确保全校体育卫生上一个新台阶。
三、基本思路
1、强化过程管理、严格常规监控，强化学生体质。
2、以体育活动为载体，大兴学校运动之风，创建素质发展之路。
3、加强体育活动及其常规管理，确保体育工作的正常开展。
4、严格落实体育卫生制度，为学校的发展服务。
四、具体内容与措施
1、体育工作方面
(1)、认真贯彻落实《国家学生体质健康标准》，继续认真落实好大课间活动，抓好广播操的日常训练，保障学生每天一小时的体育活动时间。
(2)、本期要求做到课前认真备课，根据学生的各自特点，抓住重点、难点，认真地上好每一堂课，充分调动学生的积极性，使学生每节体育课达到一定的运动量，掌握一定的运动技能技巧。
(3)、扎扎实实抓好课余训练和体育竞赛工作。针对本学期田径运动会，选拔好队员，组建校田径队，利用现有的体育设施组织训练，力争创出较好的成绩。
(4)、切实贯彻落实上级领导精神，全面实施素质教育，每学期对体育教学工作进行定期考察评估。
(5)、加强并规范体育器材室建设，做好各种体育器材的登记、保管和使用管理工作。
2、卫生工作方面
(1)、认真贯彻落实《学校卫生工作条例》，健全和落实各项工作。
(2)、进一步规范健康教育工作。上好心理、生理健康教育课，高年级则做好学生的青春期教育工作
(3)、高度重视学校传染病的预防和控制工作，学校要充分利用广播、黑板报、宣传栏等做好宣传教育工作，有针对性地持久开展常见疾病预防工作。
(4)、坚持眼保健操制度，教育好学生用眼卫生，降低学生近视率。进一步加强“防近”工作，加大宣传力度，采取切实有效措施，压降学生视力不良率，积极创造条件。
(5)、进一步加强卫生室的规范化建设。
五、工作时间安排
3月份
学校体卫艺教育方面的工作进行启动
安排好学校体育兴趣小组的工作
开展学校阳光体育活动
学生日常卫生习惯教育
学校乒乓球、田径队员选拔、训练工作启动
4月份
组织特长生，开展活动
对学生进行体质健康监测
小学生春季运动会
小学生乒乓球比赛
5月份
学校公共体育卫生服务检查
6月份
学校卫生工作检查
学生进行体质健康监测汇总
7月份
学生体卫艺教学评估
工作计划中标识符号 第48篇
工作目标
1、通过课前预习，使学生养成自学习惯，提高自学能力。
2、加强培优辅差工作，使学生在原有的基础上有一定进步。
3、加强班级管理，提高促进学生的自主发展和健康教育。
4、多读书，读好书，养成读书习惯。
具体工作措施
1、课堂实践活动
认真备课、上课、听课，完成本学期的语文、数学教学任务，使班级整体成绩更上一层楼。
备课时认真研究教材，挖掘教材，开发教材以外的课程资源，研究教法、学法;上课时认真落实“15+25”的上课模式，教学方法灵活多样，重点培养学生的探究能力，课上做到作业“堂堂清”，课后做到作业 “日日清”，每单元结束后进行一次测试，做到“单元清”;积极展示“让新理念走进我的课堂”汇报课，每学期至少两节汇报课，通过这些活动锻炼自己，提高自己的课堂教学能力;每周至少听课两节课，向优秀教师学习先进的教学方法，提出合理化建议进行交流，共同提高课堂教学能力;对学困生利用自习课时间和下午第七、八节课时间及时辅导，避免知识欠债，对于特长生在数学课上给他们创造更多的探究机会，语文课上鼓励他们进行小练笔，如改写、续写、仿写等，培养他们的综合能力，提高综合素质。
2、培优辅差工作
认真做好学困生辅导和特长生的培养工作。继续发展特长生，有针对性地进行培养，填写好特长生档案和跟踪辅导记录，签定学困生包保责任书，对学困生每两周辅导一次。课内对学生进行有针对性的辅导，每天至少1小时辅导时间，课外确立一名优生辅导，督促学困生完成课外预习和家庭作业。认真填写学困生档案，做好跟踪辅导记录，同时将学生的阶段检测试卷和期中、期末试卷一起装订，做纵向比较。
3、课堂实践活动
教学方法灵活多样，重点培养学生的探究能力，课上做到作业“堂堂清”，课后做到作业“日日清”，每单元结束后进行一次测试，做到“单元清”;积极展示“让新理念走进我的课堂”汇报课，每学期至少两节汇报课，通过这些活动锻炼自己，提高自己的课堂教学能力;每周至少听课两节课，向优秀教师学习先进的教学方法，提出合理化建议进行交流，共同提高课堂教学能力;对学困生利用自习课时间和下午第七、八节课时间及时辅导，避免知识欠债，对于特长生在数学课上给他们创造更多的探究机会，语文课上鼓励他们进行小练笔，如改写、续写、仿写等，培养他们的综合能力，提高综合素质。
工作计划中标识符号 第49篇
时间过得很快，来到深圳地铁7号线7305标项目部工作已有一年半了。在这段时间里收获了许多，慢慢的在成长，当然还存在许多的不足。有总结才有进步，才能发现自己的优缺点。现将我今年的工作总结如下：
一、业务能力方面：前期的不足之处：
1、对有些部位的施工细节不熟练。例如：
（1）在浇筑立柱桩时对空桩的控制，严格控制混凝土浇筑的速度，首灌要快，然后再放慢浇筑速度，实时测量孔深以控制空桩深度；
（2）在地连墙成槽的过程中要勤测泥浆的性能，以便及时调整，在地连墙浇筑混凝土前填沙袋的这道工序中一定要注意丢沙袋的方法，在外放区填沙袋的时候要均匀，丢的过程中一定要要求施工人员将沙袋丢入外放区，严禁丢入钢筋笼内，这两道工序看似简单，但要对地连墙的质量是至关重要的；
（3）在基坑开挖的施工作业中，要实时关注地连墙是否侵线以及开挖标高的控制，每开挖出一段就要及时跟进测量及支撑，以便及时处理，在顶板作业过程中控制好垫层厚度，脚手架高度；防水材料的铺设问题，搭接要求满足规定；尤其是钢筋制安过程中钢筋的机械连接，各种规格的钢筋车死长度的控制，钢筋的搭接长度必须满足规范要求，钢筋的锚固长度、钢筋数量及位置，预埋件的位置及环框梁数量，暗柱的位置、数量以及钢筋的规格；梁的尺寸及要求；焊缝的焊接长度及饱满度；模板的平整度；浇筑混凝土时的振捣，快插慢拔及标高控制，浇筑完成后的养护；预留孔洞处的配筋及尺寸位置等等。这些施工中的细节问题都要及时总结及时发现，避免每一次的主观错误。
2、有时候报检不及时，以及验收时需要整改的部分未能及时整改，在程序方面有些小错误，上道工序正在验收而下道工序未能及时准备等，不过在后期都能及时改正。这样的小错误也反映出我们年轻技术员在平时施工中没有严格按程序施工，这在我们今后的工作重要严格规范遵守。
3、对现场的一些工作考虑不到，有些工作没有及时上报给领导，导致一些没必要的麻烦。对于现场的工作，我们年轻技术员要学着多角度的考虑问题，而且要多向经验丰富的领导、老师傅学习，对于初次接触的施工问题要多方面听取他们的意见。
4、现场工作交接班不清楚，有时候由于白班和夜班之间没有及时交接清楚导致工作没有按要求完成，在这个问题上我们在平时的工作中一定要养成现场交接班的习惯，对于施工作业、施工台帐及资料有涉及到多个部门要及时沟通，做好口头与书面的技术交底。
5、施工日志记录有些地方不够详细，对于施工日志我们技术员要足够重视，做好每天的记录可以了解整个施工的情况和进度，有便于我们以后对下道工序的安排，可以及时发现问题，提前计划，把自己分内的事情做得更好。
6、有些现场交底不到位，有时候跟班作业不到位，这就需要我们每个技术员要有高度的责任心，对于自己分内的事情一定要按质按量的完成。
二、交际协调方面：
和施工队交流协调缺乏经验。在不断的交流磨合中还是进步很大，在后期中有问题还是可以及时配合解决。相信在以后的处理问题中可以不断进步；在和部门之间的交际协调方面也需要不断的加强，做事要更加主动。
三、学习方面：
1、学习不够主动，遇到问题没及时请教。
2、缺少总结，图纸看得不够仔细。
3、缺乏方法，没充分利用各方面的资源。后期要加强学习，制定计划，当天的事情
即日完成，在做资料中养成细心的习惯，尤其在施工现场中，要善于发现问题并及时改正。
四、吸取20xx年的失败、为了我能够在20xx年取得更好的成绩、减少返工，使自己自我完善。
我做出如下建议：
1、在各项工作开展前必须准备工作要到位。
2、进行主体施工的、一定要认真、严肃、从大局着想，管理一定要到位。
3、做好各项技术方面的交底。
4、不能年轻气盛、搞好人际关系。
通过总结以往的工作，找出工作中的不足，以便在以后的工作中加以克服，同时还需要多看书，认真学习好规范规程及有关文件资料，掌握好专业知识，提高自己的工作能力，加强工作责任感，及时做好个人的各项工作。总之，在今后的工作中，我将不断的总结与反省，不断地鞭策自己并充实能量，提高自身素质与业务水平，以适应时代和企业的发展，不断成长，为深圳地铁7号线7305标项目建设而努力。
工作计划中标识符号 第50篇
列的可以用绝对坐标表示,类似于这样:$1,$2…$N.也可以用相对坐标表示(当前列为基准值)类似于这样:$+1,$-2,$.其中$固定表示最后一列. 另外,你可以用$>>>表示从右往左数第3列
行在计算坐标时,值计算数据行,而 不算水平分隔行(hline) .类似于列的表示方法,你可以使用绝对行数来表示,类似于@1,@2…@N,也可以用相对行数来表示,类似于@+3,@-1,@. 其中@固定表示表格中的最后一行[fn:29].另外你也可用通过与hline的相对位置来引用行:@I引用第一个hline,@II引用第二个hline,一次类推. @-I引用的是当前行的上一个hline,@+I是当前行的下一个hline. 你也可以通过@III+2表示第3个hline的后2行
$0和$0分别引用的是当前行和当前列,也就是要被计算的域的行和列. 另外,如果你忽略了引用的行或列部分,默认情况下使用当前域的行或列代替.
Org中不带符号只含数字的引用是固定引用,也就是说如果你在两个不同的域中使用同一个引用表示法,引用的是同一个域. 而org中带符号和数字的引用是浮动引用,即相同的引用表示法可能引用的是不同的域,这取决于公式所在的那个域的位置.
下面是一些例子:
你可以引用一个矩形区间,方法是指明两个域引用,并用’..’连接起来. 如果这两个域都处于同一个行,可用只使用’$2..$7’这样来代替, 但若至少有一个域处于不同的行,那么你需要对至少第一个域使用完整的@row$column格式(即引用必须以@开头,以便能够正确第解释).例如
区间引用返回一个值的vector(向量),并传入Calc向量函数中执行. 区间中的空域正常来说都会被忽略掉,这样向量中就只包含了非空域(要切换这种行为,参见下面的’E’ mode).如果区域中所有的域都为空域,那么就会返回’[ 0 ]’一次来避免公式中发生语法错误.
若要在Calc公式使用当前域的行号和列号,可用用@#和$#来表示. 在传统的Lisp公式中等价于’org-table-current-dline’和’org-table-current-column’.例如:
对于第二个例子,FOO表格至少需要有与当前表格一样多的行. 注意:这对于大量的行操作来说是很不效率的[fn:30].
另外,在表格公式中,也可以使用属性(参见章节属性与列)来作为常量使用[fn:31]:你可以通过名为’$PROP_ Xyz’的常量来访问属性’:Xyz:’,Org会在表格所在大纲条目及其上级条目中搜索该属性. 如果你加载了’’这个包,那么Org也会使用这个包来匹配常量,这个包甚至包括自然常量(例如$h表示普朗克常量)和单位(例如$km表示千米). 列名和参数可以在一个特殊的表格行内指定,更具体描述以后再说,可以参见高级特性.现阶段所有的名字都必须以字母开头,以后可能可以以字母和数字开头.
这里NAME可以是当前文件中当前表格以前所定义的表格名字. 这里表格名字可以用’#+TBLANAME:表格名字’来定义. NAME的值也可以是某个大纲条目的ID(甚至可以是其他文件中的大纲条目),这时引用的就是该条目中的第一个表格. REF是一个绝对域或绝对区间的引用(具体方法如上面所示,例如@3$3或者$somename,这些绝对引用需要确保在被引用表格中都是可用的).
工作计划中标识符号 第51篇
你可以使用Emacs Lisp来写公式;这在当Calc提供的函数不足与实现我们期望的操纵字符串和控制结构的功能时非常有用. 如果一个公式是以单引号后跟一个开括号开头的,则该公式被认为是Lisp形式的. 该Lisp的运算结果应该是返回一个字符串或者是数字的. 就像使用’calc’公式一样,你可以在分号’;’后面指定模式和printf格式. 使用Emacs Lisp形式,你需要关注域引用插入到form中的方式. 默认情况下,一个引用是将域中的值以字符串的形式(包括在双引号内)插入的. 如果开启了M模式,则所有的被引用元素都会被转化为数字(非数字域转化为0)并且在插入时作为Lisp数字型插入(不包含引号). 如果你提供了’L’标志,所有的域将会以字面上的方式(不包含引号)插入公式中. 也就是说,如果你想一个引用作为字符串来插入到Lisp形式的公式中,则使用双引号来包含引用表达式(例如”$3”)即可. 区域在插入时会作为一系列以空格分隔的域,这样你就可以把它们潜入list或vector符号中. 下面是一些例子–注意我们在用Lisp计算时是如何使用’N’模式的
工作计划中标识符号 第52篇
一、教师基本情况分析
优势：
1、骨干梯队建设显现成效
园所关注骨干教师的发展和成长，以创设多元学习机会、搭建展示平台、动态考核反馈相结合进行助推，不少骨干教师在课堂驾驭上已逐见其风格，保证了较高的课堂质量，显现出园所在骨干梯队建设上的成效。
2、良好氛围营造展现风貌
园所抓实对教师的师德师风建设，向外界展现机幼人“敬业美、团结美”的风貌。
薄弱：
1、助推自身成长的专业自觉性有待提高
对于园内的项目组、骨干教师展示活动，在开展的过程中发现部分教师自主前往观摩的主动性、积极性不够。
2、成长教师培训需细化更具操作提示性
在整合精细化管理项目推进中，在实践、观摩、反思中帮助成长教师梳理出可对照、检测的操作提示，来扎实成长教师的班级常规管理基本功。
二、指导思想
继续全面贯彻落实科学发展观，围绕松江区学前教育十三五规划、幼儿园四年发展规划，以“减负增效、整合优效”的管理理念，以“对照标准，立足常态，优化课程实施”为工作要求，聚焦师训工作中的薄弱点加强园本研修，进一步促进教师专业知识和能力的发展，提升幼儿园教育教学的整体水平。
三、工作目标
1、配合做好创全工作，继续开展“尚美”活动，。
2、完善骨干教师管理方案，。
3、继续加强对教师个人发展规划的动态管理与评估。
4、扎实开展项目组研究。
5、继续发挥一级园示范、辐射的作用。
四、主要措施
（一）师德修养专题培训
1、加强每月政治理论学习。
2、与工会协作开展“多彩尚美活动”，陶冶教师的情操，提升教师追求美、崇尚美、传播美的人文素养。
（二）专业能力分层培训
教研组长、项目组组长
1、定期召开组长例会。
2、蹲点指导
3、关注监控与反馈。一线教师
1、敦促专业达标
（1）严把聘用关审核相关证件是否齐全。
（2）监管与激励敦促教师完成相关的市、区培训，获取相应学分。
2、激励专业发展
（1）预告协助，突破自身
（2）评估与反馈40岁以下教师的发展规划
（3）搭建平台，创设机会
A、借助“区教师专业发展学校”，有质量地完成区见习教师培训工作。
B、继续以“走出去培训，请进来学习“的形式，提升教师课堂实践能力。
c、承担任务，激发潜能。
3、项目组培训，以点带面推进研究
正副园长蹲点，继续在园首席任项目组组长的引领下，定期开展语言、音乐、美术、计算项目组活动素材收集、分析及研讨实践活动，注重过程中优质素材和课的积累。
4、针对性培养，加速教师梯队发展
（1）成长教师
（2）成熟教师
目标人群——工作5年以上的一级教师
专业达成目标——具备执教各年段教学的能力。能学习自我反思、自我诊断、自我规划，有效激活提升专业的内驱力。在班级管理工作及家长工作上发挥引领、经验分享的作用。承担区级、园内带教任务。
任务——撰写教育教学论文和案例；每学期有区或园内1～2次公开教学，每年有1篇及以上的教科研论文在园、区或市交流、发表。
（3）骨干教师
（三）区内辐射引领
1、定期开展基地园见习教师培训工作。
2、阶段性开展好姐妹园结对联动活动。
3、根据区内、结对园等需求进行相关展示、交流、评析、记录等活动。
五、制度与机制
1、在园长的直接领导下，由业务园长主要负责幼儿园的师训工作，制定针
对性的计划，具体的活动有相应的老师具体负责。
2、按时进行各项活动，各项培训活动有计划、有记录、有反思、有总结，并做好资料的整理工作。
3、制定相应的评价标准，在学期末对各层次的培训进行评价和评比活动。
六、月具体安排
工作计划中标识符号 第53篇
很多时候我们需要为不同的文件设置不同的TODO关键字. 通过增加一些特殊的行,你可以为每个文件设置自己独有的TODO关键字. 例如,你可以在文件的任何一行定格写
(你也可以使用`#+SEQ_TODO`,它的意思跟`#+TODO`一样,但是表达更清晰) 若需要定义多个平行的子序列,则这样配置:
你可以用补全的方式保证输入的关键字无误,方法是输入`#+`然后按下`M-
请注意,`|`后面的状态关键字(如果没有`|`则最后一个关键字)必须是代表完结状态的关键字(不一定需要DONE). 在输入完这些以`#+`开头的配置信息后,在配置信息行按下`C-c C-c`使该行的配置信息生效[fn:48]
工作计划中标识符号 第54篇
从20xx年7月1日正式的加入武汉地铁客运部这样的集体，转瞬间半年过去了!时光的白驹过隙，让自己在成长，在成熟，在进步。非常的感谢一直鼓励陪伴我的领导，同事们，我深知自己的每一点进步是离不开他们的。
新鲜血液
对于工作的，我是澎湃的。就像那新鲜的血液一样流淌在车站，客运部的每个角落。从开始的`入职军训到岗前培训。我非常认真的学习了解公司的规章制度，岗位知应会内容。为了更好的融入这样的大集体打好坚实的基础。培训完毕后分配到一号线西站区额头湾车站乙班继续学习实践。在车站有着老员工和师傅的关照和帮助。我工作各个方面都有着飞跃的提高，能够一个人胜任着客运值班员的岗位。对于乘客遇到的困难我都能够帮他们解决，让他们开心而行，满意而归。
茁壮成长
我就像一棵小苗，在所有人得呵护下茁壮的成长。在领导，同事的关心下我的工作能力都在稳步的提高着，我也继续发扬着一个预备党员的工作作风，提出自己的口号“一点一滴干实事，全心全意为人民”。在生活的每时每刻我都严格的要求自己，从不马虎。有幸自己在20xx年9月份被调到客运部综合室协助做“车站标准化”建设。从刚开始崇仁路示范站的建设到后期的每个车站标准化的建设都融入着自己每一份的心血，都留下了自己每一滴的汗水。车站就像我们的家一样，它也需要我们的精心呵护，那样它才能茁壮的成长。在今年11月份我又加入了“站台先下后上标识安装”的督工。对于这份工作承担的责任是巨大的，从施工人员的安全，到标识粘贴的情况，凡事都是需要自己亲历亲为。遇到了很多的突况也解决了很多疑难问题。我的收获颇多!工作的每个经历都让我慢慢成长，都让我进步!
再接再厉
新的一年即将的到来，后面的工作更加的严峻!自己也需要更加的努力!20xx年一月份有幸会去客运部综合室9355工作，我想这个是对自己的挑战更是一个展示自我的机会。我会更加的严格要求自己，做到最好。
“追求卓越，追求品质”这个是刘经理给我们全体党员提出的标准，我是受用的。20xx年江城的第一条地铁就要开通，作为地铁人这是一件大事，也是对我们工作的提出更高的要求。作为地铁的一份子我会倾注我所有的力量去迎接20xx的到来。再接再厉。迎接新的挑战。
工作计划中标识符号 第55篇
本学期我是大x班的语文老师，我觉得很有挑战，之前我一直都是教的小班合中班，这次教大班的语文，我觉得责任重大，毕竟大班还有一年就要毕业了，那我这学期就一定要教好他们的语文。所以我做了本学期的语文教学工作计划：
一、培养幼儿阅读的习惯
对大班的教学，首先就是要培养他们阅读的习惯，在语文学习中，阅读是必不可少的一步，不管是看书，还是做作业，都要去阅读才能进一步了解，所以本学期我会购买一些适合他们这个年龄读的书籍放在教室的读书角，供他们阅读。每天上课先带读课文几遍，然后就让幼儿自己去读，逐渐的培养他们对阅读的兴趣，一点点的把阅读的习惯给培养起来。这个年龄的幼儿对于阅读的是不擅长的，所以才更要去推动他们去读书，只有这样学习语文才会更加简单，我的教学也会变得更加轻松。
二、把幼儿的语文基础给补上来
观察了大半幼儿一顿时间，我发现其中有很多幼儿的语文基础很差，比如不熟悉汉字笔画笔顺，有许多的孩子写字的笔画都是不认识的。所以本学期这些基础全部都要补上来，我会每天上课教幼儿几个笔画，让他们在学习一遍，汉字要是不熟悉笔画，就有很多字都不会写，也有很多的字是不认识的。在给他们补习这个部分的时候，我也会让他们准备一本专门联系笔画的本子，让他们每天都抄写几遍加深记忆。
三、营造良好的学习环境
本学期我会营造良好的学习环境，让幼儿有更好的学习氛围，在这样的氛围下进行教学活动，会更加好。每天上课会先玩一个热身游戏，让幼儿快速的进入到上课状态中去，帮助幼儿把注意力放到学习上，教学也才会顺利。
本学期我知道自己身上的担子很重，但是我作为大班的老师，我也不会退缩，我会尽可能的给孩子们一个良好的学习环境，帮助他们完成大班的学业，让他们在幼儿园的最后一年时间里得到足够的知识养分，让大班幼儿进入小学后有一个基础，这样学习新的语文就不会觉得吃力了。我会努力的，把自己的教学工作做好，把孩子们的语文教好，让幼儿养成良好的语文素养，在以后的语文学习中有更好的发展。
工作计划中标识符号 第56篇
你可以为不同类型的记录定义不同的模板和存储位置. 创建模板的最简单的方法就是通过customize界面进行.
用customize界面自定义变量`org-capture-templates`
在对模板定义进行正式描述之前,让我们来看一个例子. 假设你向定义一个模板来创建一个TODO事项,创建的TODO事项放到名为`Tasks`的heading下并存储在文件`~/org/`中, 同时你需要捕获日记并以datetree的形式存入中,则你可以使用下面的配置信息.
这时,如果你按下C-c c t,Org会自动生产一个模板:
在扩展模板时,%a的表示你调用capture命令时的位置链接. 当你从email中派生任务时,该链接就特别有用.
要为某个特定的模板定义快捷键而不用经过模板选择界面,你可以这样定义键绑定:
工作计划中标识符号 第57篇
如果你经常使用Org-mode来进行任务安排的话,就应该会发现对各项任务分配优先级是很有必要的,方法是在TODO事项的标题前放上优先级标识(` priority cookie `),像这样:
默认情况下,Org-mode支持从高到低三个优先级,分别表示为`A`,`B`,`C`. 如果某个任务没有分配优先级,则被认为是`B`优先级. 为任务分配优先级的意义仅仅在于在agenda视图(参见周/日agenda)中可以依照优先级对任务进行排序. 通过定义变量`org-priority-faces`,你可以为不同的优先级分配不同的显示方式(face)
优先级标识可以放在任何大纲节点前,而不一定要放在TODO事项前
提升/降低当前任务的优先级[fn:53]. 需要注意的时,这些键也同样可以用来改变时间戳(参见章节创造时间戳). 同样这些按键也可能与`shift-selection-mode`相互冲突,具体情况参见与Org-mode冲突的包
通过设置变量`org-highest-priority`,`org-lowest-priority`和`org-default-priority`的值,你可以自定义优先级的区间. 若想对某个文件设置优先级区间,你可以像下面那样设置(准照最高优先级,最低优先级,默认优先级的顺序来设置,同时请确保最高优先级在字母表上要比最低优先级靠前)
工作计划中标识符号 第58篇
一、指导思想
校园文化建设要以全面贯彻教育方针全面提高教育质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，强化“三风”建设，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和和办学特色的校园文化。
二、总体目标和工作重点
培养优良的校风、教风、学风;以开展各种文明创建活动为中心，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进师生共同发展的校园文化，形成学校浓厚的文化氛围;通过校园文化建设活动，促进学生思想道德和科学文化素质健康协调发展，努力构建和谐校园。
三、主要工作措施
(一)加强学校环境建设
本着“追求高品味，着眼实用性，科学规范，合理高效”的原则，搞好校园绿化、美化，适当设置具备育人功能的景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的理想育人场所。
1、净化、绿化、美化工作
目标：体现一定的文化内涵，根据现有条件，巧妙设计各景点，花草树木布局错落有致、疏密合理，边边角角也不放过，力争做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”，建设恬静雅致、自然优美的校园。
(1)学校净化是学校文明的第一个标志。在校园内所有的教育活动场所、生活场所都要保持洁净，做到视线内无脏乱，每个师生员工都应有良好的卫生习惯。
(2)多年来，我校特别注重育人环境的优化，在此基础上，我校将根据实际做精做美，也要对于办公室、教室、功能室的绿化做适当的添置。同时加强对绿化工作的目标责任制管理，由校内员工定期对全校花草、树木进行修剪、养护。开展“绿色行动”，由班级认领绿地，在绿地上设置富有艺术性和教育性的标语，成立“护绿”学生社团，定期开展绿色教育、环境保护活动。
2、人文景观建设
目标：加强人本文化建设，充分体现“协调和谐、个性魅力、办学特色”的原则。
(1)打造“走廊文化”、“楼梯文化”、“厕所文化”，让学校的每一面墙壁，每一个角落都能说话，在教学楼学生必经的走廊内创设“文化长廊”。在走廊及楼梯墙壁的适当位置悬挂统一规格、制作精美的师生字画、工艺作品、设置班级风采展示栏。
(2)学校各种标牌(处室牌、教室牌、绿地标牌等)要做到精致美观。
(3)不断优化校园音响系统，每天课前播放轻松欢快的轻音乐，让师生在其中得到美的享受。
3、班级文化环境建设
班级教室的布置要兼顾共性与个性，各班师生可根据各自的特点创设不同的风格与追求，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班风、学风、教风的建设来体现隐性文化，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。
4、办公室文化环境建设
办公室文化环境建设是校园文化建设的重要组成部分。学校各办公室应根据学校文化建设的具体要求认真布置，营造浓厚的办公室文化氛围。学校将根据具体标准评选“先进办公室”。
5、队室及其他功能教室文化环境建设
队室是一所小学文明的窗口之一，也可以从队室反映出一所小学文化水平的高低，所以让队室插上文化的翅膀对于学校文化建设有着比较重要的意义。我校的队室还需在文化性、艺术性、教育性及儿童化上做些文章，同时也要做日常清洁维护工作。同时也要注重其他功能教室的文化环境建设。
6、努力构建数字校园
工作计划中标识符号 第59篇
#<> 如果你想自动重计算域的值,或者你想为域和列分配名字[fn:33],你需要保留表格的第一列作存放特殊的标志字符.
下面的例子是一个记录学生考试成绩的表格,里面用到了这些特性:
注意事项:请注意,对于这些特殊的表格来说,使用’C-u C-c *’ 来重计算表格,只对标记了’#’或’*’的行,和那些分配了公式的域生效. 列公式对当第一个域为空的行无效.
这些标志字符的意义如下所示:
最后,你可能会对使用梦幻般的’’包能实现那些功能很感兴趣, 下面是一个表格,它计算了the Taylor series of degree n at location x for a couple of functions.
工作计划中标识符号 第60篇
我是一个地铁员工，于5月12日正式地铁公司报到。作为一名地铁站员工，我每天上班都是精神百倍，认真负责的主动学习，学思结合，积累经验，让自己在地铁里快速成长是我的主要目标。以上是本人年终个人工作总结：
第一，积极适应，做好地铁工作
“欲改变之，则先适应之”。随着地铁运营筹备的不断深入，尽快熟悉掌握新的工作，学会不断调整自己，努力改正与新的工作环境不协调、不和谐的东西。注意总结经验，对一个工作阶段结束或一项任务完成后，及时对其中的利弊得失进行分析研究，总结经验，吸取教训，摸索规律，为今后的工作不断进行铺垫，从而起到“事半功倍”的作用。
第二、端正态度，努力服务于地铁乘客
作为基层地铁员工的我们是直接与乘客打交道的，要始终坚持“乘客至上，服务第一”的原则，要想倾力打造好“地铁服务品牌”，我们是最好的基石。乘客满意不满意，接受不接受，也是我们每一个工作人员需要去考虑的。服务永无止境，唯有做得更好。我们要始终把乘客满意放在每一位，力争为乘客创造最优质的服务，全力塑造南京地铁优质的服务品牌，是我们大家需要努力的方向和目标。
第三，要有所作为，发挥应有作用。
我必须在本职岗位上竭尽全力，有所作为，从而赢得领导对自己的信任。同时，注重团结，和同事搞好关系，以自己的真诚和热情打动人，团结人。要有主人翁意识，以运营分公司为家，以强烈的事业。
工作计划中标识符号 第61篇
文件链接中的字符串搜索的默认实现并不能在所有情况下都能正常工作. 例如,BibTex数据库文件有很多类似于’year=”1993”’这样的条目,由于BibTex条目的唯一识别就是引用的键值(key),因此这些条目可能不能很好地进行字符串搜索(??意思可能是当对BibTex数据库进行搜索时,只希望在key中搜索,而不在value中搜索)
如果你遇到了这样的问题,你可以为特定的文件类型指定客户化的函数来实现正确的字符串搜索. 使用add-hook,这些函数需要添加到hook变量’org-create-file-search-functions’和变量’org-excute-file-search-functions’中. 要了解更多的信息可以参见这两个变量的docstring. org实际上使用这里定义的实现来对BibTex数据库文件进行搜索,你可以参见文件’’作为一个实现的例子.
Org-mode并不把TODO列表作为单独的一种文档来看待[fn:44]. 相反,由于在记录的时候常常会有TODO事项发生,因此TODO事项被认为是记录文件中中不可分割的一部分! 使用Org可用很容易的把各级条目标记为TODO事项. 通过这种方法,可用避免信息的重复,同时TODO事项的整个内容也是可见的
当然,这种方式组织的TODO事项就会分散在你的记录文件的各个地方. Org-mode通过提供各种函数(这些函数能够告诉你待办事项的这个概览情况)来补偿这一点.
工作计划中标识符号 第62篇
在显示到view前,Org mode会对各agenda事项进行排序,排序的规则依agenda view的种类不同而不同.
每天的事项都会被排序. 默认的顺序是,先搜集所有包含明确时间的事项. 这些事项会作为计划显示在列表的最开头部分. 然后事项依据category分组,各分组之间按照变量`org-agenda-files`的顺序排列. 各分组内部按照优先级(参见Priorities)和超过schedued/deadline的程度来排序.
事项按照各category的分类进行排序,在每个分类内部,按照优先级排序(参见Priorities). 用于排序的优先级继承至priority cookie(什么意思??),此外他还跟事项到期天数有关
事项根本不排序,只是按照找到的顺序列出而已.
配置变量`org-agenda-sorting-strategy`可以更改排序的方法
工作计划中标识符号 第63篇
（一）健康领域
1、强化幼儿良好的生活卫生习惯。和品德行为习惯继续；
2、培养幼儿自我服务能力：擦桌子、洗水杯、整理床铺。
3、加强幼儿安全教育，知道远离生活中不安全的地方，积累注意安全的生活经验。
4、开展丰富多彩的户外体育活动：游戏、玩皮球、踢毽子，培养积极参加体育活动的兴趣。
5、练习投掷、滚球、平衡等动作。
（二）语言领域
1、能集中注意力，耐心倾听别人的谈话，不抢着讲，不乱插嘴。
2、乐意与同伴交流，能大方的在集体中说话。
3、逐步学会理解图片表示的事件顺序。
4、学习用简单的反义词表示相反的意思。
5、培养学习英语的兴趣。
（三）科学领域
1、尝试从不同角度观察物体，并用语言描述。
2、获取探索事物规律的经验。
3、巩固对几何图形的认识，发展幼儿的分析判断能力。
4、正确认读数字1~10，感知5以内数的形成，比较5以内数的数量关系。
（四）社会领域
1、学习适应新环境，体会到自己的成长。
2、愿意与同伴分享自己的东西。
3、能遵守成人提出的规则，引导幼儿学会自我控制。
4、引导幼儿了解周围的社会机构，激发幼儿爱家乡、爱家乡人的情感。
（五）艺术领域
1、学习和着音乐节拍根据歌词内容进行歌表演。
2、积极参加音乐游戏，体验活动带来的快乐。
3、学习漏印版画、实物印画、吹画等技法，体验多种美术活动带来的愉悦。
4、鼓励幼儿去感知线条的变化，并根据其变化进行大胆的联想。
（六）家长工作
1、针对情况能主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。
2、办好家庭与班级的联系栏，宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。
3、对个别幼儿进行有计划、有目的的家访。
4、定期召开家长会、面对面的与家长进行交流。
5、邀请家长参加开放日活动，使家长以直观的方式了解幼儿园的教育方法，了解教师工作情况，增进与教师的情感联系。
（七）措施
1、积极参加园内各项业务学习，深刻领会《纲要》精神，认真学习专业技能。
2、班内三位老师密切配合的同时，明确责任，保质保量的完成每天的工作。
3、根据班内自身特点，设置活动区，增添活动材料，组长家长动手制作学、玩具。
4、积极参加练兵活动，搞好家长开放日活动。
工作计划中标识符号 第64篇
Org文件是由层级关系和列表组成的,这样的结构使得定义代办事项之间的依赖关系变得很容易. 通常在所有子任务完成之前是不能把父任务标记为完成状态的. 同时平级任务之间也可能存在一定的逻辑关系,使得后面的任务需要等待前面的任务都完成之后才能完成. 通过定义变量`org-enforce-todo-dependencies`,Org会阻止父任务在其子任务全部都完结的情况下被标记为完结状态. 此外,如果某个事项定义了`ORDERED`属性,那么它的子任务只有在前面子任务都完成之后才能被标识为已完成状态.下面是一个例子
绕开状态的那些限制,强制更改TODO状态 如果你设置了变量`org-agenda-dim-blocked-tasks`, 那么那些由于依赖关系未满足而无法关闭的代办事项在agenda视图中以灰色字体显示甚至是不显示(参见章节Agenda视图).
你也可以使得这种依赖关系对于checkbox也有效(参见章节checkbox).你可以设置变量`org-enforce-todo-checkbox-dependencies`. 然后如果某事项有未勾选掉的checkbox的话,也无法切换成完结状态
如果你需要更复杂的依赖关系(例如在不同的树n型结果或文件之间的依赖关系),请使用``模块
工作计划中标识符号 第65篇
为了保证后缀为’.org’的文件会使用Org mode,在’.emacs’文件中增加下面一行
Org-mode缓冲区需要打开font-lock选项,默认情况下Emacs已经打开次选项[fn:2]. 有4个Org命令应该定义全局的快捷键(也就是说作用于在Emacs的任何地方,而不仅仅是Org缓存区),这四个org命令为’org-store-link’,’org-capture’,’org-agenda’和’org-iswitchb’. 下面是建议的绑定键设置,你可以按照自己喜欢的来修改键配置
经过上面这些配置,所有后缀为’.org’的文件在打开时会直接进入Org-mode. 如果你想不这么配置,作为替代,把下面这句放到文件的一行也可以.
这样,不管文件名是什么,在打开时都会进去Org-mode. 参见变量’org-insert-mode-line-in-empty-file’.
很多Org命令在选定文本块时会对文本块进行操作. 为了保证该特性被启用,你需要开启’transient-mark-mode’(在XEmacs总是’zmacs_regions’). 在Emacs23中默认是打开的,但是在Emacs22中,你需要自己打开,自己打开的命令为
如果你不想使用transient-mark-mode,你可以通过鼠标选择一个区域,以这种方式来建立一个选定的文本块,或者在一定光标之前安两下’C-
工作计划中标识符号 第66篇
若你只是不想让某个subtree不出现在agenda,但是又不想把它移动到其他文件中,你可以使用ARCHIVE tag
带有ARCHIVE tag的headline具有以下几个特点
下面是操作ARCHIVE标签的命令
为当前headline添加/去除ARCHIVE标签. 当设置了ARCHIVE标签后,该headline变为灰色,其内容也被隐藏
检查当前headline下的是否有哪个直接子节点可以被归档. 类似C-u C-c C-x C-s
即使是被归档的tree也会被展开
移动当前entry到Archive Sibling下. 该sibling名为`Archive`,且带有`ARCHIVE`标签.
鉴于Org的工作方式,待办事项,定时事项,各种带标签的headline被分散到各个Org文件中. 要查看整个整体的情况,就需要把这些分散的信息整合起来.
Org可以根据各种条件从各个分散的Org文件中抽取出复核条件的内容,并在一个新buffer中显示. Org为此提供了多种不同的类型的视图:
这些抽取出来的信息会同一展现在一个名为`agenda buffer`的特别buffer中. 该bufer是只读的,但是提供了访问/修改对应原Org文件内容的命令.
有两个变量控制了agenda buffer是如何显示的,以及agenda退出时,是否还原之前的窗口配置状态. 这两个变量分别为`org-agenda-window-setup`和`org-agenda-restore-windows-after-quit`
工作计划中标识符号 第67篇
有时候,一个或多个域会由于包含了太多的文本而导致列的宽度看起来很不方便. 又或者你想象让多个列不管内容多少都保持固定的宽度. 要设置[fn:26]列的宽度, 在列的任何一个域中包含类似’
打开一个文件时,若文件中存在缩小的列的表格,此时列中的文本不会自动进行隐藏动作.这时候的表格看起来不太好看,需要重排. 设置选项’org-startup-align-all-tables’会使org在打开文件时自动重排其中的所有表格,当然这个动作也会降低org启动的速度. 你也可以在每个文件中设置这个属性,方法为:
默认清空下富含数字的列是右对齐的,富含字符串的列是左对齐的,但你也可以自定义列的对齐方式,方法为在列中使用类似’
当导出文档时,只包含指定格式的字符串的行会自动移除不被导出.
工作计划中标识符号 第68篇
当Org-mode提示输入日期/时间时,会有一个默认值,这个默认值是以缺省的格式来显示的,这给人的感觉似乎只能输入这种特定的格式的时间才行. 其实Org-mode可用处理任何包含有日期/时间信息的字符串,并且很智能的提取出其中的日期/时间信息. 例如你可以使用`C-y`粘贴email中的内容(可能有多行). Org-mode会丢弃任何不符合默认日期/时间格式的字符串,从而提取出其中的日期/时间信息. 提示的默认值一般来说是当前日期,但是如果是在修改一个已经存在的时间戳或者输入时间段的第二个时间戳信息时,默认值使用的是buffer中的哪个时间戳信息. 当输入日期信息时, Org-mode假设大多数时候你想要输入的都是未来的日期,因此如果你没有输入月/年,同时你输入的天/月又比今天要早时,Org-mode会基于”你输入的是未来的日期”这个假设自动填充月/年信息[fn:66]. 如果输入的日期被自动调整到未来的日期,时间提示符会出现`(=>F)`以此来提醒你
举个例子,假设今天是2006年6月13日. 下面列出一些输入和实际解释的对应关系
另外,你还可以输入相对日期,格式是第一个字符用加减号开头,随后是一个用来表示时间长度的数字和一个用来表示天(d)/周(w)/月(m)/年(y)这种时间单位的字符. 如果以一个`+/-`开头,则表示日期是相对于今天来说的. 如果是以两个`+/-`开头,则表示是相对于默认日期来说的. 如果你省略了表示时间单位的哪个字符,则默认为天. 下面是一些例子
时间函数能够理解英文中的月份了星期几的缩写形式. 如果你像是用英文全称或其他语言,请配置变量`parse-time-months`和`parse-times-weekdays`
由于当前的Emacs实现并不能合理的表示所有的日期,因此默认情况下Org-mode强制日期的合理区间为1970年-2037年,因为这区间的时间对于所有的Emacs实现都是可处理的. 如果你想使用超过这个时间段的日期,请先阅读变量`org-read-date-force-complatible-dates`的文档字符串
定义一个时间段有两种方式,一中方式是用一个或两个`-`将开始和结束时间连接起来. 另一种是用`+`将开始时间与时间段长度连接起来. 举例子如下
除了minibuffer中的提示符,Org-mode也可能会弹出一个calendar窗口让你选择日期[fn:67]. 在calendar窗口中,你可以通过单击日期或直接安回车的方式选择日期,随后该日期会插入到提示符中去. 你可以在光标不离开minibuffer的同时控制calendar. 命令如下:
日期/时间提示符的这些操作看起来很复杂,但是你很快就能适应它们, 随后你会觉得使用其他方式输入日期/时间很不方便. 为了帮助你理解你输入的到底是什么日期,对你输入的实时解释会显示在minibuffer中[fn:68]
工作计划中标识符号 第69篇
由于column视图并不正真修改buffer,它只是一种显示方式而已,因此它不能直接被导出或者被打印出来. 如果你需要捕获column视图的内容,你需要定义`columnview`动态区块(dynamic block). 这种动态区块的框架类似于这样的:
定义动态区块时可以使用以下这些参数:
下面还有一些命令是用来插入或更新动态区块(dynamic block)的
你可以在column视图表格中插入公式并且你可以在表格前插入绘图说明–这些操作会随着block的更新而一起更新. 如果表格后面有用`#+TBLFM:`定义计算公式,那么这些公式也会随着block的更新而重新计算
另一个捕获和处理属性值的方法是使用Eric Schulte的``,这是一个第三方包[fn:62]. 它提供了大量的API来获得某个条目或者某个范围的属性. 并且可以使用任意的Lisp表达式来处理这些属性值然后再插入到表格或者动态区块(dynamic block)中去
工作计划中标识符号 第70篇
一年的时间很快的过去了，回首这一年，不禁感慨万千，在这一年中，有欢笑也有泪水，但是很充实也学到了很多东西，在领导和同事的积极帮助下，各方面的能力都有所提高，没有辜负大家对我的信任，我在工区经理的带领下，能够比较圆满的完成了本年度的工作任务，在思想觉悟等方面都有了一定的提高，在这辞旧迎新之际，我向领导汇报自己一年来的工作情况。
在这一年中，感想领导对我的信任和支持。我全程参与了从围护结构地连墙施工到进主体结构封顶的技术、质检、安全工作，并积极协助项目部的施工管理工作，对地铁车站施工的关键技术以及施工管理有了一定的了解。工作之余，我还积极撰写技术论文并积极参加项目部组织的科技开发项目，并取得了一定的成果。
在工程施工过程中，我一直以积极的心态认真地对待自己的工作，在从事的各项工作中，都能尽职尽责，以求圆满的完成工作任务。我时刻提醒自己不要好高骛远，而要脚踏实地，多干实事，在实践中检验自己的知识并获得施工现场的经验累积。
在现场施工中时刻总结各个工序施工应该控制的要点并及时的应用到现场施工中，在工人的实际施工过程中跟踪、检查，发现未按或未完全按技术交底施工的工人，耐心的给予讲解和指导，这样才能使分部分项工程做到位，避免返工，在保证施工进度的同时也保证了工程质量。
经过现场实践操作多了，方法掌握了，经验有了，才得心应手起来。比如说现场管理，重要的是要抓好其关键工作，个人认为，管理关键性的工作是隐蔽工程的管理另外，拿技术交底工作来说，并不是简单的把交底写完交给劳务施工队签字就完成工作了，而是在书面交底工作完成后，地铁施工中，安全更是不容忽视的主要环节，根据一年的工地实际经验简单谈谈安全方面。最重要的就是树立安全意识，首先在项目部管理人员心中必须有强烈的安全意识和责任感，只有项目部管理人员从心底认识到安全的重要性，才能用心做好这项工作。如果项目部管理人员抱着侥幸的心理去做这项工作，那在工程安全施工方面是致命的隐患。所以项目部管理人员必须将安全工作从心底认识并付诸实施。对于劳务队，首先要做的就是在工人进场以后要安排一次安全教育培训，同时要对劳务施工队进行安全技术交底。这些工作都做好后，就是具体实施，项目部管理人员要经常检查施工现场的安全工作，争取将安全隐患在萌芽状态时就彻底消灭掉。很多时候，质量是安全的保证，质量不过关就很大程度上成为安全隐患。在安全方面特别注意的就是工人的安全教育、工人自身携带或佩戴的安全设施等，要时刻督促和检查工人必须佩戴安全设施。在基坑开挖、支架搭设、模板安装时，必须进行严格的检查，要求施工班组严格按照施工规范或规程进行施工，要做到无任何安全隐患，通过相关部门验收后可以进行下一步的工序施工。
这一年来的地铁工程施工工作，使得自己的专业知识得到了长进和加深，工作能力，包括组织协调能力、管理能力和应变能力都得到了很大的提高，更重要的是获得了宝贵的工作经验的积累。这一年来的工作表现也得到了项目部领导和同事们的认可。
总之，在今后的工作中，我将以百倍的热情迎接新的挑战，在学习中进步和成熟起来，不断地鞭策自己并充实能量，提高自身素质与业务水平，以适应时代和企业的发展，与公司共同进步、共同成长，为公司的发展贡献自己的力量。
工作计划中标识符号 第71篇
Org-mode可以基于计时信息统计出复杂的报表,这种报表是以Org表格的形式展示的,因此也叫做clock table
下面是一个clock table的框架
BEGIN行及后面一系列的选项定义了范围,结构和报告的格式. 这些选项的默认值可以通过变量`org-clocktable-defaults`来配置.
第一类选项决定了哪些clock entry会被选入统计
第二类选项指定了table的展示形式. 这些选项默认由函数`org-clocktable-write-default`解释,但是我们也可以使用`:formatter`参数来指定由我们自定义的函数来解释[fn:80]
要得到当天中当前level 1 tree的计时总计信息,你可以这样写
要统计指定的时间段的信息,则可以这样写[fn:81]
要以百分比的形式展示当前子树的计时统计,可以这样写
要水平地以紧凑模式来展示至上个星期以来的计时统计,可以这样写
工作计划中标识符号 第72篇
当作会议纪要时,可能会需要记录会议开始后的xx时间某某发了一个什么言. Org提供了一个相对计时器的功能可以帮助记录xx时间.
插入相对时间. 第一次执行该命令时会同时启动相对计时器,并把即使重置为0. 若带了prefix argument则将相对计时器重置为0
插入一段description list item,同时也记录下相对时间. 若带了prefix argument,则首先将相对计时器重置为0
一旦已经插入list item,则可以用M-
暂停/继续相对计时器
停止相对计时器. 之后你就只能重新开始一个新计时器了. 该命令也会把计时器从mode-line上移除
重置相对计时器,但并不将相对时间插入到buffer中. 默认情况下相对计时器重置为0,但可以带C-u的方式来重置相对计时器到特定的开始时间. 使用C-u C-u双prefix argument的方式调用该命令,则会同时对选中范围的所有相对时间信息进行修改.
工作计划中标识符号 第73篇
短短的一个半个月的时间，外送培训已全部进行完毕，而我们地铁的第一批学员们也踏上了回归的列车。我们激动，我们欢呼，我们高唱，这是胜利的凯歌，因为经过苏州轨道培训学院讲师们的认真授教和车站实践跟岗，我们的学员们已羽翼丰满，待展翅翱翔。在苏州的这些日子里，我获益良多，下面言归正传，我谈一下苏州地铁的一些好的方面和自己的一些小的建议及对我公司的建议。
苏州地铁的好的方面主要有以下几点：
第一、苏州地铁具有庞大的规章制度体系。不管是从高层还是普通的一线员工，苏州地铁的规章制度建立了明确的标准细则，哪些东西该做，哪些该会，哪些东西不该做，对于违反者奖罚分明，公平、公正，为有效的进行日常运作奠定了基础。
第二、苏州地铁员工学习氛围相当浓厚。从普通的一名站务员到管理层站长，从小站到中心站，处处能够散发出浓厚的学习氛围，每天一小题就是真实写照。俗话说：“活到老，学到老”。只有不断学习各方面的知识，才能更好的维护车站运作，快捷、舒适地为乘客服务。
第三、苏州地铁起步早，设施设备、机车种类较齐全。在全国而言，苏州地铁起步早，发展经历了一定时间的考验，经验较多，在具体车站的日常运作中，有很多好的方法，机车的种类在全国来说是种类和车站设备较齐全的，为我们学员学习提供了坚实的物质设备保障。
任何事情有好的一面，也有不足的一面，下面是我个人对苏州地
铁培训学院一些小的建议：
1、希望注重理论培训课件的系统性和实景为参照的结合力度。某些讲师所讲的还是不够系统性，只讲了重点的东西，使我们学员不能有机的系统的学习，还有就是有些知识点很笼统，最好能够与实景相结合的知识点，概念的东西，采取实景照片与理论知识叠加提问式授课，以增强学员们的记忆与理解。
2、合理的安排学员进行BOM系统的实践操作。“一百次的空想，不如一次实干”，此言甚是经典，有些东西观看，不练，是不行的，很难扎实的掌握。望以后能够在小站，固定式的增设几个小时的BOM系统的集中实操。
3、OP103、OP105报表的填写。对于报表的填写我深有体会，师傅说简单，自己一看也蛮简单，大致背记了一下，但是到考试的时候，有些懵，有点混淆了。主要还是没有进行逐个事务的报表的填写，虽然各地的格式不一样，但万变不离其宗，望加强一下报表的填写。
通过学习，为了公司今后的日益发展，下面我想对公司的作以下几点小的建议：
首先，针对全国各地逃票、并闸出入行为的有效监管。很多站都存在逃票、并闸出入现象，不得不反思一下。
个人建议的措施：
1、采取地铁内部电视和循环广播的宣传模式为主，报纸和电台定期宣传为次的模式进行思想教育，促进乘客自觉购票的意识。
2、建立惩罚制度，应该比苏州地铁的力度更大些，如：罚款50。还有就是落实的问题，制度落实不到位将影响整个大局的未来发展走势。
其次，如何维护好车站员工的切身利益。作为服务行业，做好乘客的服务是无可厚非的，但是对于哪些无礼刁蛮的乘客的确会伤及我们员工安全的，由于涉及人证、物证等因素未能合理处置，有可能会伤及员工的内心，应做好员工的思想安抚工作。
再次，注意加强员工外国语言的口语学习(如：英文、日文、韩文)。因苏州乃文化旅游胜地加上又是电子产品及零部件生产的重要基地，往来客商遍布世界各地，只有掌握更多的语言才能更好的做好客运事务处理工作。
工作计划中标识符号 第74篇
在Org-mode下运行`org-timer-set-timer`会调起一个倒计时计时器. 若你在agenda buffer中可以用键`;`调用,其他情况下可以用键序列`C-c Cx ;`.
命令`org-timer-set-timer`会提示用户输入倒计时的时间,然后在mode-line上显示倒计时的信息. 变量`org-timer-default-timer`设置了默认的倒计时的时间值. 使用prefix numeric argument会覆盖该值.
任何一个整理系统都需要具有快速快速捕获创意和任务,并将其与相关资料链接的能力. Org为该功能实现了名为capture的流程. 它还能够将任务(附件)相关的文件存储在某个特定目录下. 在这套系统中,被处理的对象是任务和项目. 通过将已完成的项目整个移动到归档文件中,可以保持系统的紧凑和快速.
工作计划中标识符号 第75篇
20xx年镇综合文化站将在市文旅局的支持和指导下，紧紧围绕镇党委政府的中心工作，坚持“百家争鸣，百花齐放”的双百方针，坚持“为人民服务、为社会主义服务”的方向，深入贯彻落实党的xx大精神，弘扬社会主义先进文化，促进文化大发展大繁荣，满足人民群众日益增长的文化需要，结合我镇实际，20xx年我站将做好以下几项重点工作：
一、综合文化站的运行和管理
镇综合文化站实行免费开放，图书阅览室、多功能活动室，工作日全天实行免费开放，为群众查阅资料，使群众在这里获得更多的农业技术信息，丰富老百姓的业余文化生活，为他们提供精神粮食。
二、强化4个建成的村级“农家书屋”工程建设，确保正常开放
“农家书屋”工程建设是一项惠民深得人心的民生工程，它可以使广大人民群众直接受益，使群众拓宽知识面，提高广大群众的思想觉悟和素质。目前，我镇已建成4个村级农家书屋，预计在今年实现了全覆盖并在图书管理员落实的基础上，积极争取资金，保证管理员补助和正常的开放经费。
三、积极开展各项文体活动，认真筹备市上组织的“农民艺术节”活动
综合文化站、村级农家书屋在保证正常开放的同时，要结合实际，利用元旦、春节、国庆、五一、逢古会等节日积极组织开展各类丰富多彩的文体活动，并组织志愿者进行实地指导、指挥。特别是市每年一次的农民艺术节。
四、加强对文化市场的管理和监督
五、加强文物保护工作，积极配合上级文保部门开展省保单位和县保单位的挖掘研究工作
我镇市级文保单位2个，综合文化站利用现有人员的基础上，对保护单位实行文化站定期和不定期巡查与志愿者定点看守相结合的办法，保证文保单位不受破坏。
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