写星星的诗文句子 优选38句

1. 小朋友这幅画美吗？你看到了什么？生答（奖花）

2. 谜语导入。

3. 星斗稀，钟鼓歇，帘外晓莺残月。温庭筠《更漏子》

4. 天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

5. 延伸：阅读“丁建华谈朗读《星星变奏曲》的感受”这一片段。

6. 高梧百尺夜苍苍，乱扫秋星落晓霜。——郑板桥《咏梧桐》

7. 星汉灿烂，若出其里。——曹操《观沧海碣石篇》

8. 有了星星的夜晚是非常美的，让我们来读读课文吧。

9. 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。——曹操《观沧海》

10. 新授

11. 说教材

12. 细读课文第一段

13. 师范读

14. 天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

15. 骑马踏烟莎，青春奈怨何。蝶翎朝粉尽，鸦背夕阳多。柳艳欺芳带，山愁萦翠蛾。别情无处说，方寸是星河。温庭筠《春日野行》

16. 学生汇报自学成果后在书上描这三个字。

17. 背诵课文

18. 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。(李白：《静夜思》)

19. 我看见不少同学读的时候脸上的表情很丰富，还很想用手做几个动作，这样，我们用最短的时间，把这首诗背下来，不就能用双手来表演了吗？

20. 诗歌中，“星星”“诗”“蜜蜂”“萤火虫”“白丁香”等具有什么共同之处。

21. 第(二)节诗中有一处描写既运用了新巧别致的比喻，又体现了丰富自然的想象，这些诗句是：_______________。

22. 认真品味两节诗的不同读法。想想怎么读？为什么这样读？ 设计这一教学环节目的是让学生整体感知诗的内容，初步领会诗中创设的情境。品味和揣摩第一节诗人创设的是光明、美好的意境，

23. 凤凰城阙知何处，寥落星河一雁飞。——贺铸《思越人》

24. 疏星冻霜空，流月湿林薄。虚馆人不眠，时闻一叶落。——揭傒斯《寒夜作》

25. 找出比喻句并理解含义

26. 师范写。

27. 学会本课的2个生字，学习由生字组成的词语。

28. 全班表演。

29. 卧看牵牛织女星，月转过梧桐树影。——卢挚《沉醉东风·七夕》

30. 哇！这么多可爱的小星星啊！小星星，你叫什么名字啊？（北斗星、牵牛星、织女星……）

31. 同学们热爱大自然，也特别善于细心观察，发现大自然的美，我们请花儿和星星也给大家评一评你们说得好汉好。

32. 你最喜欢什么，就把它贴在你的身上。

33. 背书

34. 闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。——王勃《滕王阁序》

35. 它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一闪一闪放光明。

36. 露从今夜白，月是故乡明。 杜甫《月夜忆舍弟》

37. 残月挂征鞍，路长山绕。独拥寒貂犯霜晓。水边林下，孤负此生多少。星星空满鬓，因谁有。

38. 一川明月疏星，浣纱人影娉婷。——辛弃疾《清平乐·博山道中即事》

写星星的诗文句子 优选29句

1. 朗读诗歌

2. 哪个季节的喜欢最多？

3. 东风夜放花千树，更吹落，星如雨。《青玉案》

4. 听读诗歌，走进朦胧。

5. 同文互读 我们在草地上数星星 刘益善

6. 迢迢牵牛星，杳在河之阳。粲粲黄姑女，耿耿遥相望。

7. 明月松间照，清泉石上流。——王维《山居秋暝》

8. 星河耿凉夜，飞月艳新秋。——辛德源《短歌行》

9. 复习导入

10. 正确、流利、有感情地朗读课文。

11. 学习第二段

12. 现在大家再把课文读一读，还可以看看课件，然后，你就可以向4人小组内的好朋友介绍一下你为什么最喜欢的是花儿或是星星了。

13. 我们一起来把这课文读一读，老师给你们配上音乐，你们读出这美景，也读出自己的喜爱，好吗？

14. 小朋友们画得花儿真美啊，看到这么美的花儿，老师想到了一个词，就是“五彩缤纷”，你也想赞赞这些美丽的花儿吗？（生讨论）

15. 秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜，群燕辞归雁南翔。念君客游思断肠，慊慊思归恋故乡，何为淹留寄他方？贱妾茕茕守空房，忧来思君不敢忘，不觉泪下沾衣裳。援琴鸣弦发清商，短歌微吟不能长。明月皎皎照我床，星汉西流夜未央。牵牛织女遥相望，尔独何辜限河梁？

16. 胡瓶落膊紫薄汗，碎**西秋月团。明敕星驰封宝剑，辞君一夜取楼兰。

17. 看着满天的星星，你有什么感受呢？

18. 复习新知。

19. 生描红。（一笔描成，笔笔到位）

20. 花儿多，星星也多，都是数不胜数，闪烁的星星，美丽的鲜花，美极了！我们一起美美地读读这首诗吧！

21. 谁来读读这一句？她读得怎样？你觉得应该怎么读？你读试试看！

22. 荣河带绕中天阁，空乐星悬大士居。——刘筠《句》

23. 严陵不从万乘游，归卧空山钓碧流。自是客星辞帝座，元非太白醉扬州。——李白《酬崔侍御（一本此下有成甫二字）》

24. 学会6个生字，掌握生字的正确笔结构。

25. 箭下妖星落，风前杀气回。国香荀令去，楼月庾公来。玉玺终无虑，金縢意不开。空嗟荐贤路，芳草满燕台。

26. 轻松1分钟表演唱《闪烁的星星》

27. 自羞不是高阳侣，一夜星星骑马回。《扬州春夜李端公益张侍御登段侍御*路以志其事》

28. 看到这么多的鲜花，你有何感受？

29. 理解课文内容，展开想象，关注和热爱身边的事物和大自然。

写星星的诗文句子 优选137句

1. 老师范写，学生描红临写

2. 而今听雨僧庐下。鬓已星星也。蒋捷《虞美人听雨》

3. 更深黄月落，夜久靥星稀。——任希古《和长孙秘监七夕》

4. 昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。——《无题》

5. 夜长人自起，星月满空江。——李益《水宿闻雁》

6. 星楼望蜀道，月峡指吴门。万行流别泪，九折切惊魂。雪影含花落，云阴带叶昏。还愁三径晚，独对一清尊。骆宾王《送费六还蜀》

7. 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沈。常娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

8. 猜谜导入：

9. 那么是花儿多，还是星星多？

10. 学会本课生字，理解由生字组成的词语，认识两个新偏旁。

11. 初读感知。

12. 指名读，学生评比：是否正确、流利，多种形式朗读

13. 抽读词语卡片（请这一列小火车）

14. 通过引导学生看懂图案，理解课件，学生较快了体会课文内容，并且能够通过读书展开想象，感受课文语言的优美、联系自己的生活体会了生活情趣，同时对周围事物及大自然有了初步的关注及热爱。

15. 夏天到了，草地上到处都是鲜花，你知道有哪些花吗？指导说话：夏天到了，（）花开了。

16. 合作小组读

17. 星辰冷落碧潭水，鸿雁悲鸣红蓼风。——戴复古《月夜舟中》

18. 大家是不是也想把这篇优美的课文读给花儿和星星听？同位之间互相商量一下，怎么读，才能准确、流利、有感情，把心里的感受读出来呢？

19. 华表千年鹤一归，凝丹为顶雪为衣。星星仙语人听尽，却向五云翻翅飞。——《杂歌谣辞·步虚词》

20. 明月别枝惊鹊,，清风半夜鸣蝉。

21. 在小朋友们的赞美声中，花儿们开得更鲜艳了，这么美的花儿你喜欢吗？

22. 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

23. 下面诗句中运用了哪些修辞手法?它们的作用是什么?

24. 特点提示：上面诗句用“谁不愿意??谁不愿意??”的句式表达了一种愿望，请你也用这种句式写一段话，表达你的一种企盼。

25. 出示字词最满天一朵真数一数一颗

26. 天上星河转，人间帘幕垂。——李清照《南歌子》

27. 箭下妖星落，风前杀气回。——《中书令裴公挽歌词二首》

28. 指导学生给全诗分小节

29. 复习课文

30. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

31. 疏星淡月秋千院，愁云恨雨芙蓉面。——张可久《塞鸿秋·春情》

32. 你们喜欢鲜花和星星吗？今天我们就来学习一首描写鲜花和星星的儿童诗。

33. 根据你的观察和对生活的感悟，仿照下面加点的句子再写一个句子。

34. 荣河带绕中天阁，空乐星悬大士居。——宋·刘筠《句》

35. 学习生字。

36. 七八个星天外，两三点雨山前。——辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》

37. 复习生字词

38. 星点点，月团团。倒流河汉入杯盘。——刘著《鹧鸪天·雪照山城玉指寒》

39. 而今听雨僧庐下。鬓已星星也。——《虞美人·听雨蒋捷》

40. 七八个星天外，两三点雨山前。——辛弃疾《西江月；夜行黄沙道中》

41. 去拼音读字词

42.

43. “闪闪烁烁的声音从远方飘来”一句中为什么用“闪闪烁烁”来形容声音，这里采用了什么修辞方法？说说你类似的生活体验。

44. 学生在《习字册》上抄写这三个字。

45. 教师展示“满、数、颗”。

46. 朝来暮去星霜换，阴惨阳舒气序牵。——《岁晚旅望》

47. 研读诗歌，体会朦胧。

48. 出示字词全体同学书空三遍，然后在书中描红。

49. 老师这也有两朵花，要把这两朵花送给草地，一朵贴在“这里”

50. 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。——李商隐《嫦娥》

51. 这么美的小诗，想把它永远记住吗？（背）

52. 两小节诗在结构上及语言上有什么异同点？（都用“如果-----谁还需要---还会---”开头；从第五行看，有变化，用“谁不愿意”和“谁愿意”）

53. 第(一)节诗中具有儿童特点的一处细节描写是：______________________________。

54. 夏天的鲜花不仅多，而且更美，谁来美美地读读这一段？

55. 生字“数”，及新偏旁“页”学生容易搞错。

56. 闲卧不堪思往事，星河耿耿夜偏长。——释智圆《暮秋》

57. 请你展开联想和想象，运用修辞手法，把“遥望”、“繁星”、“闪烁”这三个词扩展成一段150字左右的文字。

58. 师：星星多吗？多得怎么样？

59. 抄写生字词

60. 煌煌东方星，奈此众客醉。初喧或忿争，中静杂嘲戏。淋漓身上衣，颠倒笔下字。人生如此少，酒贱且勤置。——韩愈《醉后》

61. 鸟宿池边树，僧推月下门。——贾岛《题李凝幽居》

62. 此马非凡马，房星本是星。向前敲瘦骨，犹自带铜声。

63. 自羞不是高阳侣，一夜星星骑马回。——《扬州春夜李端公益张侍御登段侍御*路·以志其事》

64. 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

65. 流波将月去，潮水带星来。——隋炀帝《春江花月夜》

66. 卧看星河归阁晚，月斜疏影转梧桐。——王圭《宫词·其七》

67. 灯火万家城四畔，星河一道水中央。——白居易《江楼夕望招客》

68. 星河秋一雁，砧杵夜千家。——《酬程延秋夜即事见赠》

69. 《星星变奏曲》选自_____________，作者_____________是_____________诗派的代表人物。

70. 诗中的星星象征什么？诗人反复咏叹星星表达了怎样的渴望？(象征着光明，象征着美好的事物，表达了他对光明的渴望)

71. 流星透疏木，走月逆行云。——贾岛《宿山寺》

72. 夏天的夜晚，我们最喜欢搬把小竹椅在院子里乘凉了，乘凉的时候你都做些什么呢？（讲故事、捉莹火虫、做游戏……）

73. 今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。——柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》

74. 学生边看诗文，边欣赏课文朗读示范（播放录音）。

75. 箭下妖星落，风前杀气回。国香荀令去，楼月庾公来。玉玺终无虑，金縢意不开。空嗟荐贤路，芳草满燕台。温庭筠《中书令裴公挽歌词二首》

76. 学习课文

77. 诗歌中描写了两种情境，你能够说出来吗?

78. 细读第二段

79. 天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。——杜牧《秋夕》

80. 通过读书，感受课文语言的优美，体会儿童生活的情趣，引发儿童对身边事物和大自然的关注和热爱。

81. 迢迢牵牛星，杳在河之阳。粲粲黄姑女，耿耿遥相望。李煜《句》

82. 根据拼音写出汉字。

83. 布置作业：

84. 试背（对快背的同学表示高度评价）

85. 说说你如何记住这两个字

86. 齐读。

87. 一带不结心，两股方安髻。惭愧白茅人，月没教星替。——《杂歌谣辞·李夫人歌》

88. 诗的第一节，写诗人对理想的追求，说说诗人在这节诗中分三个层次写出了哪三个理想的世界？

89. 出示星空图（生答）

90. 海上生明月，天涯共此时。

91. 检查自读情况。

92. 看着如此美丽的星空，你都想了些什么呢？（生想象）

93. 乡思望中天阔，漏残星亦残。《定西番》

94. 重点是理解诗中所寄托的诗人的理想及了解朦胧诗的特点。

95. 指名表演背诵。

96. 说教法

97. 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

98. 珍惜美好生活

99. 引入

100. 星分翼轸，地接衡庐。——《滕王阁序》

101. 会背课文。

102. 天如洗，星河尽掩，全胜异时看。——李之仪《满庭芳 其一 八月十六夜，景修咏东坡旧词，因韵成此》

103. 夏天到了，地上的鲜花和星星一样，非常多，非常美妙动人

104. 复习生字词语

105. 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。《古诗十九首迢迢牵牛星》

106. 东逾辽水北滹沱，星象风云喜共和。——《承闻河北诸节度入朝欢喜**绝句》

107. 面向全体学生：听了刚才几位同学的发言，你们有什么感受？

108. 今宵绝胜无人共，卧看星河尽意明。——陈与义《雨晴·天缺西南江面清》

109. 读中体会（多种形式朗读）

110. 读题，说说“最喜欢”是什么意思？你平时最喜欢的是什么呢？

111. 总结

112. 仙鹤在人世，长鸣思远空。有人秋水上，倚杖月明中。玉树三更露，银河万里风。徘徊意无极，迟尔出樊笼。

113. 无情明月，有情归梦，同到幽闺。——刘基《眼儿媚·秋思》

114. 这首诗中写“我们争着、吵着”表现了“我们”怎样的心理，点明题旨的诗句是：_________________________。

115. 鲜花多得怎么样？

116. 岑中月归来，蟾光挂空秀。桂露对仙娥，星星下云逗。

117. 星稀河影转，霜重月华孤。——张孝祥《临江仙·试问梅花何处好》

118. 月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。

119. 北斗七星高，哥舒夜带刀。——《哥舒歌》

120. 师分析字形：

121. 天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

122. 迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。——《长恨歌》

123. 老师小的时候最喜欢做得事就是数星星了，你数过天上的星星吗？天上有多少颗星星呢？

124. 读诗歌，整体感知、讨论

125. 给加点的字注音。

126. 天空中还有很多的星星是没有名字的，等小朋友们长大以后，就可以去探索宇宙的秘密，到时给这些无名的星星都取上好听的名字，好吗？

127. 自由讨论；

128. 带雨疏星见，回风绝岸喧。——施闰章《泊樵舍》

129. 再读第1小节。要求：在读得正确、流利的基础上，读出自己的感受

130. 通过读书展开想象，感受课文语言的优美，体会儿童生活的情趣，引发儿童对身边事物和大自然的关注和热爱。

131. 露从今夜白，月是故乡明。杜甫《月夜忆舍弟》

132. 同学们，你们看到天上的繁星的时候，会想到什么呢?请把你的想象描述出来。

133. 这么美的小诗，你们想自己读一读吗？自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子。

134. 叠鼓辞宫殿，悲笳降杳冥。影离云外日，光灭火前星。邺客瞻秦苑，商公下汉庭。依依陵树色，空绕古原青。——《唐庄恪**挽歌词二首》

135. 细读第一段

136. 晚上花儿睡了，我不再打扰花儿了，就数着满天的星星。

137. 塞马一声嘶，残星拂大旗。——纳兰性德《菩萨蛮·朔风吹散三更雪》

写星星的诗文句子 优选83句

1. 河边独自看星宿，夜织天丝难接续。——王建《七夕曲》

2. 引读：我最喜欢……真比……还多。

3. 在朗读中体会课文。

4. 指导书写新偏旁“页”。

5. 这首诗写的是什么季节的景色，从对哪些景物的描写可以看出来?

6. 迁移创作。

7. 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。

8. 学生自读诗文。要求：看清拼音，读准字音

9. 《星星变奏曲》

10. 两地俱秋夕，相望共星河。——韦应物《新秋夜寄诸弟》

11. 如果你就站在这样美丽的花丛中，你最想干什么？（出示句式：看着这些美丽的花朵，我真想）

12. 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。——佚名《迢迢牵牛星》

13. 老师来检查下小朋友的读书情况：

14. 引读：我最喜欢......真比......还多。

15. 在田字格本上跟老师一起写，老师指导分析书写笔顺和格式。

16. 生字开花，给生字口头组词。

17. 远远的街灯明了，

18. 说教学程序

19. 以小组形式为单位，学生发表自己的观点，谈出自己的感受，体会花儿的美与多，站在花海中游戏的乐趣；星星闪烁，数也数不尽的快乐。最后，通过比较，体会到花儿与星星一样都是多得数不清。

20. 评价（表扬读的熟练的一列小火车，每人发朵花。）

21. 云拼欲下星斗动，天乐一声肌骨寒。——刘禹锡《八月十五夜桃源玩月》

22. 课文精读

23. 明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。——范仲淹《苏幕遮》

24. 学会生字，理解生字和由生字组成的词语。

25. 把这首诗表演给父母和好朋友看。

26. 生自由背，练习表演。（重视指导）

27. “鸟落满枝头”与“星星落满天空”的联想与类比，表现了怎样的意境？

28. 星河澹澹，天衢迥绝纤尘。——李光《汉宫春 琼台元夕次太守韵》

29. 看懂图案，理解课件，体会课文内容，通过读书展开想象，感受课文语言的优美、体会儿童的生活情趣，引发儿童对周围事物及大自然的关注及热爱。

30. 好了，小星星们，都回到天空中去吧！（生把手中的星星贴到黑板上的天空中）

31. 而今听雨僧庐下。鬓已星星也。——《虞美人·听雨》

32. 灯火万家城四畔，星河一道水**。风吹古木晴天雨，月照*沙夏夜霜。

33. 万里*湖秋色冷，星辰垂影参然。——牛希济《临江仙·洞庭波浪颭晴天》

34. 能正确、流利、有感情地读课文，背诵课文。

35. 学习2小节

36. 边读边编动作，看一看谁是小小表演家

37. 大自然真美啊！一年四季都开满了美丽的鲜花，漂亮极了！你知道夏天有哪些鲜花吗？（茉莉、葵花、荷花、虞美人、夜来香……）

38. 星河犹在整朝衣，远望天门再拜归。笑向春风初五十，敢言知命且知非。杜牧《岁旦朝回**》

39. 提高学生理解和运用语言文字的能力。

40. 复习生字词，使学生进一步理解词语的意思。

41. 这三个字要怎么写才写得好看呢？学生说说描红得出的经验，教师适当归纳并范写。

42. 难点是“星星”的象征意义。

43. 水边灯火渐人行，天外一钩残月带三星。——秦观《南歌子》

44. 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沈。常娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。——李商隐《常娥》

45. 有哪些描写星空的古诗文句子

46. 指名领读（请一位小老师领大家读读）

47. 齐读生词。

48. 出示草地图，学生上台画鲜花。理解：满地（板书）

49. 理解“变奏曲”的含义

50. 让我们先一起来静静地走进这首小诗吧！（闭上眼睛听）（播放动画）

51. 如果把我们班级看作一片草地，那小朋友就应该是草地中盛开的什么？师问：小花，小花，你叫什么名字？你是什么颜色？

52. 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。——李商隐《嫦娥》

53. “满地”是什么意思呢？从哪儿我们可以看出鲜花是“满地”盛开的？

54. 学习诗歌第一节

55. 小组个人表演读。

56. 听歌曲

57. 评一评谁读得好没，好在哪里？

58. 快上西楼，怕天放、浮云遮月。——辛弃疾《满江红·中秋寄远》

59. 教学生字词。

60. 猜谜语：小朋友们今天老师带来两个谜语，想猜吗？

61. 基础锤炼

62. 迁移练习

63. 生自学笔顺。

64. 青鸾飞入合欢宫，紫凤衔花出禁中。可怜今夜千门里，银汉星回一道通。——王昌龄《萧驸马宅花烛》

65. 残星数点雁横塞，长笛一声人倚楼。——赵嘏《长安秋望》

66. 出示：最、满齐读2遍

67. 从你学过的古诗文中写出两句与“星星”有关的句子：

68. 银烛秋光冷画屏轻罗小扇扑流萤，天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

69. 雪照山城玉指寒，一声羌管怨楼间。江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。星点点，月团团。倒流河汉入杯盘。翰林风月三千首，寄与吴姬忍泪看。

70. 长在绿叶中，五颜六色它最美。

71. 潮落夜江斜月里，两三星火是瓜州。——张祜《题金陵渡》

72. 正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

73. 到了晚上，花儿睡了，一颗颗小星星们眨着眼睛从天边跑了出来，小星星们都出来吧！（课间操：一闪一闪亮晶晶）

74. 学习第一节。

75. 孟冬寒气至，北风何惨栗。愁多知夜长，仰观众星列.三五明月满，四五蟾兔缺。 客从远方来，遗我一书札。上言长相思，下言久离别。置书怀袖中，三岁字不灭。一心抱区区，惧君不识察。

76. 梦入蓝桥，几点疏星映朱户。——***《荔枝香近·七夕》

77. 星星渔火乱，知是泊枫桥。——沈德潜《枫江夜泊》

78. 河边织女星，河畔牵牛郎。未得渡清浅，相对遥相望。

79. 迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。——白居易《长恨歌》

80. 感悟朦胧诗的特点。让学生思索学了这首诗后，谈谈对朦胧诗的认识。学生通过对这首诗的学习感悟到朦胧诗是通过意象和比喻等来表达诗人的感情。

81. 指名上台表演

82. 满天的星星闪啊闪，就像是小朋友们的大眼睛，你们喜欢这满天的星星吗？那就把你心中的欢喜读给你的同桌听听吧！（同桌互读）

83. 指名读生词，指导读准轻声。

写星星的诗文句子 优选27句

1. 腰间宝剑七星文，臂上雕弓百战勋。见说云中擒黠虏，始知天上有将军。——《赠裴旻将军》

2. 第一节提出了假设后，用“谁不愿意??谁不愿意??”问句，实际上是设想大地充满光明时“谁都愿意??谁都愿意??”，表达人们的渴望。谁愿意在寒冷严酷的环境中生存呢？谁不愿意自己的生活温馨美好呢？我们能不能试着模仿诗句，通过一些形象来创设一种或明或暗的.氛围呢？

3. 诗人用“柔软得象一片湖”来形容夜晚，这给你怎样的感受？

4. 夏天啊，到处开满了鲜花，可多了，多得引读“真比天上的星星还多”

5. 一带不结心，两股方安髻。惭愧白茅人，月没教星替。李商隐《杂歌谣辞李夫人歌》

6. 问题研究

7. 你最喜欢诗的哪一句，请评析一下。

8. 指名；

9. 朦胧诗的特点及背景

10. 星垂*野阔，月涌大江流。杜甫《旅夜书怀》

11. 老师请小朋友们拿起手中的画笔把自己喜欢的花儿用最美的颜色把它们画下来，然后放到草地上来。（生画，把画好的鲜花贴在黑板的草地上）

12. 学生自学这三个字怎么写，怎么记，怎么组词。

13. 学习生字

14. 培养热爱美丽大自然的思想情操。

15. 伫立松桂凉，疏星隔河汉。——蓝仁《暮归山中》

16. 认识生字，读准字音。

17. 小朋友喜欢鲜花和星星吗？今天我们就来学习一首关于鲜花和星星的诗歌。（齐读课题）

18. 危楼高百尺，手可摘星辰。——李白《夜宿山寺》

19. 现在，请同学们认真看屏幕，教师放课件展示花儿盛开和星光闪烁，范读课文。

20. 通过朗读诗歌展开想象感受文字之美、意境之美。

21. 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。——《古诗十九首》

22. 白天，星星睡了，有花儿向我们微笑；夜里，花儿都睡了，可还有星星快活地向我们眨眼，同学们用明亮的眼睛发现了大自然的美，一定也能用智慧写下自己的美丽的诗，对吗？

23. 认识生字“满、颗、数”，及新偏旁“页”。

24. 星星仙语人听尽，却向五云翻翅飞。

25. 逢流星兮问路，顾我指兮从左。——王逸《九思》

26. 抄写生字。

27. 语段仿写