藤野先生优美句子摘抄 热门129句

1. 似乎正要说出抑扬顿挫的话来.

2. 解剖实习大约一周后，他让我再去。他很高兴，用很重的口吻对我说：“听说中国人尊敬它是鬼，所以我很担心，我怕你不解剖尸体。现在我放心了，有没有这样的事。”

3. “这一直持续到他完成教学作业：骨学、血管学、神经学。”

4. 穿衣服太模糊，有时忘记打领结；冬天是一件旧外套，瑟瑟发抖，一上火车，就让车上怀疑他是扒手。

5. ——与句末语气的“罢”合用,以诙谐的口气猜测在仙台受“优待”的原因,带有弱国国民的辛酸.

6. 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想!但在那时那地，我的意见却变化了。

7. “可能是因为东西更贵了。”

8. 他更正的讲义，我以前订了三本厚书，我收藏的那些将作为永久纪念。不幸的是，七年前我搬家时，毁了一个书柜，丢了一半的书。,恰巧这本讲义也丢了。我指示交通局去找，但没有回音。只有他的照片还挂在我北京住宅的东墙上，桌子对面。

9. 良心的发现：这是善意的自然体现。后来，心中对是非、善恶的正确认识又重新出现。

10. 诘责：诘问谴责。

11. “东京也无非是这样.”

12. 当我把它取下来打开时，我吃了一惊，有一种焦虑和感激之情。原来我的讲义从头到尾都用红笔修改过，不仅增加了许多遗漏，甚至连语法错误都一一更正。

13. 终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。

14. 上野的樱花烂熳的时节，望去确也象绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座1士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

15. 无非：不外;没别的。

16. 在《藤野先生》中，对外貌的描写及批注有两处。

17. 瑟瑟发抖：冷得瑟瑟发抖。

18. 也有解散的辫子。它们是扁平的，摘下帽子后，闪闪发亮，就像小女孩的发髻，还得扭几下脖子。真的很漂亮。

19. 嘱咐我以后拍张照片发给他，不时和他沟通，告诉他之后的情况。

20. “东京仅此而已。”

21. 一言以蔽之：从小处看，从细节看。

22. “其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。”批注是是正面描写,突出藤野是一个严谨教学的人。

23. 夜里累了，快要偷懒的时候，在我背上的灯光下，瞥见了他黑瘦的脸。似乎我要上下说些什么。它让我的良心再次发现它，增加了我的勇气。于是我点了一根烟，继续写着“先生们，先生们”是很恶心的字眼。

24. 他们也何尝不酒醉似的喝采。

25. 畸形：生物体某部分发育过程中形成的异常形状。

26. 他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。

27. 点评：对藤野先生认真负责的精神表示钦佩。

28. 深红色：深红色。

29. 脱漏：漏掉，遗漏。

30. 有光泽：形容非常有光泽和滋润。

31. 他接着便讲述解剖学在日本发达的历史，那些大大小小的书，便是从最初到现今关于这一门学问的著作。起初有几本是线装的;还有

32. 他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。

33. 抑扬顿挫：抑：降低;扬：升高;顿：停顿;挫：转折。指声音的高低起伏和停顿转折。

34. 搬迁：住所搬迁；搬迁。

35. 讯问：讯问与定罪。

36. 遗漏：遗漏，遗漏。

37. 无从下手：无从下手。意思是事情太复杂，有很多话想说，却又不知道从何说起。

38. 东京也仅此而已。上野樱花烂漫的时候，真的像绯红的轻云，但少不了“青果同学”的人潮。学生帽子的顶部高高耸起，形成了富士山。也有散开的辫子，是平的，摘下帽子，就能学会光泽。就像一个小女孩的发髻，脖子扭了几下。它真的很漂亮。现在。

39. 进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：—— “我就是叫作藤野严九郎的……。”

40. ——对藤野先生认真负责的精神表示钦佩.

41. 有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只

42. 他们喝醉了为什么不鼓掌呢？

43. 东京也是如此。上野樱花烂漫的季节，看似绯红的轻云，但花下不乏一簇簇“青果学子”速成班，头上扎着大辫子，可以顶上学生的帽子。高耸入云，形成富士山。也有被遣散的辫子，又扁又扁，脱下帽子，闪闪发亮，就像小女孩的发髻，还要扭几下脖子。真的很漂亮。

44. 北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。

45. 住宿：逗留；海外居住。

46. 物以希为贵：事物因稀少而觉得珍贵。同“物以稀为贵”。

47. 他的脸“黑瘦”，“戴着眼镜”，表明他经常潜心研究；他“挟着一叠大大小小的书”，居然概括地将这些书的内容向学生讲述，说明他的知识渊博；他“穿衣服太模胡”，有时竞忘了带领结，“冬天是一件旧外套，寒颤颤的”，几乎被人疑心他是扒手，说明他因忙于教学而不修边幅，具有艰苦朴素、平易可亲的优良品。

48. 回国后，我看到那些无所事事的看犯人和枪毙犯人，喝醉了怎么不鼓掌呢……

49. 一个黑瘦的绅士，带着八字和眼镜，手里拿着一摞书。

50. 寒颤颤：冷得颤抖的样子。

51. 我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。

52. 每当我夜里累了想偷懒的时候，就在我背上的光中瞥见他黑瘦的脸。似乎他要说一些抑扬顿挫的话，这让我的良心又一次发现了，也增加了我的勇气，于是点了一根烟，继续写一些对“绅士”之类的深恶痛绝的话。

53. 很好的摘录

54. 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。

55. 第二年添教霉菌学，细菌的`形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。

56. 藤野先生是鲁迅青年时代的日本的解剖学和骨学老师，他学识渊博，工作认真，治学态度严谨。如藤野帮鲁迅批改讲义，纠正血管图，询问中国女人裹脚的问题等。

57. 进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：——“我就是叫作藤野严九郎的……。”

58. 他的性格在我眼里和我心里都很伟大，虽然他的名字没有多少人知道。

59. 但他有时让我很尴尬他听说中国女人的脚被绑了，但他不知道细节，所以他问我她们是怎么绑的，脚骨有什么畸形，他叹了口气：“我”

60. “这藤野先生。据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。”批注是侧面描写，反映了藤野先生是个不拘小节的人。

61. 君子：从前是人品好。现在多用于讽刺，指假装认真的人。

62. 藤野先生为人正直，没有民族偏见。如帮助鲁迅解决日本的那些有xxx思想的学生对鲁迅的歧视，看电视事件等

63. 我先是住在^v^旁边一个客店里的，初冬已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。

64. “他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为*，就是希望*有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到*去。他的*格，在我的眼里和心里是伟大的。”

65. 上野樱花烂漫的时候，真的像绯红的轻云，花下不乏成群结队的“清国学子”。速成课上，头顶扎着大辫子，学生帽顶高高翘起，形成富士山。

66. 藤野先生，一个生活简朴，治学严谨，待人热情诚恳，对学生严格要求，没有狭隘的民族偏见的学者，他就是鲁迅在仙台学医的老师。在他的教导下，鲁迅受益匪浅。从他添改讲义中，看到了他工作认真负责，没有民族偏见;从纠正解剖图中，看到了他对学生的严格要求;从关心解剖实习中，看到了他的热情诚恳;从了解女人裹脚中，看到了他可贵的求实精神

67. 叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

68. “这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。”

69. 没有消息：没有：没有踪迹。没有消息。

70. 东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也象绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的.速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

71. 负责：指派某人或某组织做某事。

72. 托辞：借口。

73. “这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学.”

74. “这样一直继续到教完了他所担任的功课:骨学、血管学、神经学。”

75. “他对我的殷切希望，孜孜不倦的教学，概括地说，是为了中国，也就是希望中国有新药；大体上，是为了学术，希望新药传播到中国。他的性格在我眼里和我心里都很伟大。”

76. 不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学;大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。

77. 此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。

78. “他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为*，就是希望*有新的医学;大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到*去。他的*格，在我的眼里和心里是伟大的。”

79. 这种欢呼，每次看都会有，但对我来说，特别刺耳。回到中国后，我看到了那些无所事事地看着枪杀囚犯的人。他们也喝醉了一样鼓掌，──哦，不可思议！但在那个时候，我的看法改变了。

80. 我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。

81. 每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

82. 上野的樱花烂熳的时节，望去确也象绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

83. 上野樱花烂漫的时候，就像一片绯红的轻云，但花下不乏成群结队的“青果同学”速成班，头上扎着大辫子。学生帽顶高高耸起，形成富士山。

84. 仙台是一个市镇，并不大;冬天冷得利害;还没有中国的学生。

85. 仅此而已：仅此而已；没有其他的。

86. 不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。

87. 第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。

88. Circumflex：减少：减少；提高：增加；暂停：暂停；挫折：转身。指声音的起伏和停顿。

89. 他更正的讲义，我曾经订购了三本厚书，我收集的将永久纪念。不幸的是，七年前我搬家时，一个书柜被毁，一半的书丢失了。碰巧这个讲义也丢失了。指示交通局寻找，但没有回音。只有他的照片还挂在我北京住宅的东墙上，桌子对面。

90. 物以稀为贵：物以稀为贵。同“物以稀为贵”。

91. ——表达了作者对清国留学生在东京造成恶浊气氛的强烈厌恶.

92. 过了几年，就更难谈了，所以虽然有时想写一封信，但写起来却很困难。直到现在，我还没有寄出一封信或一张照片。在他身边，他离开之后就没有任何消息了。

93. ——深切地表达了对藤野先生的怀念和感激.

94. 似乎正要说出抑扬顿挫的话来。

95. 世界上没有路人，它变成了一条路。

96. 其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，狭着一叠大大小小的书.

97. 标致极：容貌、神态等接近完美或理想状态，唤起对美的极大享受。

98. 叹息：叹息。

99. 有时我常想：他对我的热切希望，孜孜不倦的教学，在一点点上，是为了中国，是希望中国有新药；很大程度上，是为了学术界，是希望新药能够传播到中国。

100. 我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。

101. 何尝∶用在肯定形式前表示否定，有未尝、哪里、并不是的意思。

102. 藤野先生经典语句

103. 有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是：——“你改悔罢!”

104. 好的句子摘录

105. 他似乎要说一些偶然的事情。

106. Howto：用在肯定形式前面，表示否定，表示不品尝、去哪里、不去。

107. 世上本没有路人走的多了也就成了路。

108. 北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”;福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“ 龙舌兰”。

109. 点评：深切地表达了对藤野先生的怀念和感激。

110. 答：这是对藤野先生的外貌描写，采用了白描的手法，抓住了人物特征寥寥几笔就把藤野先生的形象和性格特征突现出来了。

111. 速成班：指缩短学习时间，在更短的时间内完成学习的特殊班级。

112. 世界上没有路人，走多了就成了路。

113. 上野的樱花烂

114. “大概是物以希为贵罢.”

115. “大概是物以希为贵罢。”

116. 小而言之：从小处来说，从细节来看。

117. “东京也无非是这样。”

118. 他们也何尝不酒醉似的喝采.

119. ——表明事实并未出现,不过是作者想象中的情景,而鼓舞的力量是巨大的.这就强烈的表现了作者对藤野先生的怀念.

120. ——说明他们无一例外的幸灾乐祸,麻木不仁,强烈的表达了作者对反动派长期统治下的人们精神麻木的痛恨.

121. 节选好话

122. 深病：恨：恨；痛：恨。指对某人或某事极度厌恶和憎恨。

123. 劝诫：劝诫，一再劝告。

124. 他的脸色似乎有些悲伤，他似乎想说话，却没有说出来。

125. 东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也象绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

126. “他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的。”

127. 分组：成：成为，成为。成群结队的人聚集在一起。

128. 借口：借口。

129. “他的对于我的热心的希望,不倦的教诲,小而言之,是为中国,就是希望中国有新的医学；大而言之,是为学术,就是希望新的医学传到中国去.他的性格,在我的眼里和心里是伟大的.”