描写一副火烧云变化作文 第1篇

《火烧云》这篇课文是一篇写景文章。文章理解起来看似比较简单，可是，对于四年级的学生，要想把文章的一些写作方法讲清楚，并且让学生能运用到自我的文章里却不是一件易事。怎样才能让学生经过学习这篇课文学会写描述景观的文章？这个问题困扰了我几天，为此，我了解了许多资料和借鉴了许多优秀的教学案例，才构成了自我的教学思路。

“以读促写”，让同学们对课文的资料、艺术特点引起兴趣，进而发表自我的见解，经过有指导的“读”促进“写”，“写”带动“读”，加深了对课文的理解，也锤炼了思维！读写结合，起到相得益彰的效果。

经过这一课的教学，我深有感触。教师讲课，不仅仅要从教师立场出发，努力完成教学任务，还要从学生角度研究，看是否能够引起学生的兴趣，激发他们的求知欲，是能够更大程度地挖掘他们自身的潜力，提高学习效率和学生本身素质。让学生带着愉快的情绪活动，并且使思维在广阔性、深刻性、逻辑性、灵活性等各方面得到了全面和谐的发展。

描写一副火烧云变化作文 第2篇

傍晚，夕阳西下，眺望那红彤彤的火球，犹如蓝天打翻了颜料盘似的，染红了无忧无虑的云朵，给它们换上了美丽的衣裳。

那五彩的霞光照着大地的每个角落，人们的脸变成了红苹果，清澈的溪水变得波光粼粼。霞光照耀在树叶上，树叶变成金色的了，远远望去像一棵金灿灿的摇钱树。把目光再次投向天空，此时的天空已不再蔚蓝，而是彩色的。红得如桃花一样迷人，黄得像金子一样耀眼，还有半紫半灰的、半蓝半黄的、半红半青的……

美丽的火烧云还是位魔术师。一会儿工夫，它已变成一条龙，在广阔无垠的天空中飞来蹦去，风一吹，龙便飞向远方。过了几秒，天空出现了一只金灿灿的公鸡。它威武地站在一块青灰色的石头上，骄傲地昂着头，好像在喔喔打鸣，它张开了翅膀，慢慢模糊了。

接着，来了一头高大强壮的大象，它卷起了长长的鼻子，好像在寻找美味的食物。慢慢地，大象身上起了毛，消失得无影无踪。接着又来了一只天鹅，像在天湖里嬉戏，没过多久，它趴在那儿一动不动，背朝上，好似在晒日光浴，才晒了几秒钟，它就飞了起来，在天空中自由自在地翱翔，不知怎么的，就不见了。

一会儿的工夫，火烧云下去了，所有的动物都没有了，可我还意犹未尽地仰着头，还在等待着火烧云的再一次出现。

描写一副火烧云变化作文 第3篇

雄伟壮观的大潮，神秘莫测的峡谷，枝繁叶茂的榕树，自由快乐的鸟儿……这些都是一道道美丽的风景线。这时让我们把视线放在空中，看那美丽的晚霞。

晚上的时候是看火烧云最好的时候，这时我到阳台，这是看的最清楚的地方，高大的楼房屹立在云海下，我昂首东望，等着。盼着云海的到来。

火烧云一直从西边烧到东边，好像是天空着了火。

火烧云的颜色极多，一会红彤彤的一会黄澄澄的，一会半灰半紫，火红，银灰，葡萄紫。还有的见也没见过，说也没说过的颜色。

一会只雄鹰飞过来，好像是在捕捉猎物，一会飞着飞着不见了。

忽然，两只鱼非要争个你死我活不可，可是刚打起来就不见了。

又像这个，又像那个，其实什么也不像。什么也看不清了，这是你得沉静一会儿在看，可火烧云偏偏不等那些爱好它的孩子，一会儿火烧云就下去了。

描写一副火烧云变化作文 第4篇

夕阳无限好，夜色拉开了帷幕。在那短短几十分钟里，万物都呈现出了最为绚丽的一面。美丽的云挡住了刺眼的光，像是蒙上了一层轻纱，显得妩媚而恬淡。

我极目远眺，天空成了云的世界太阳露出了半边脸，好似一个荷包蛋高挂在天空。这火烧云柔和的光照在行人的脸上，人们的脸上仿佛镀上(了)一层华丽的金黄照在远处的水面上，浮光跃金，似乎一颗颗神奇的小星星在闪闪发光照在绿叶上，叶子好像抹上一层油，显得更加可爱!渐渐地，云的光芒越来越柔，光好像抚摸着我，我不由得沉醉在(这)着美景当中。

过了一会儿，火烧云像变魔术似的。先变成一只神龙，云不停的变化，神龙的尾巴就像在摆动，头一纵一纵地，鳞也在摆动。神龙浮着金光，慢慢儿消失在天际神龙走了鱼妈妈又带着鱼宝宝来凑热闹，它带着宝宝游来游去，尾巴不停地摆着，云突然分成一小块一小块，就像鱼嘴里吐出的金泡泡，“咕!”小鱼也游着慢慢儿走了……

太阳慢慢儿消失在地平线上，云也消失在天际了，我慢慢儿地望着，天黑了下来，我知道云又飘走了，他又给那里的人带来了一个云的世界。

我爱这美丽的云，这夜幕下的云，它给我带来了无限的欢乐和遐想……

描写一副火烧云变化作文 第5篇

《火烧云》是一篇阅读课文。这篇课文内容简单，学生自己读就能读懂内容，因此本节课我采用运用前几课的教学方法学习。

新课开始，我让学生谈谈你印象当中的火烧云，用一句话来描述。学生回答完以后，请大家在书中找出描写火烧云的句子读一读，学生找的准。接下来开始默读课文，边读边思考边批注，你读懂什么？我在巡视过程中，看到多数学生已经能通过读书把自己读懂的内容批注在书上，而且归纳的很准确。当汇报的时候，学生举手的人多了，回答的也到位。

学生能抓住课文的主要内容，抓住“变化极多”，抓住“颜色多、形状多”，并且能通过朗读加深对课文的理解。当学生了解了火烧云的形状后，我设计了随文练笔，展开想象，天空的火烧云还有哪些形状，请拿起手中的笔写一写，可以仿写。学生行动很快，内容写得好，他们的想象力真丰富。

在教学《火烧云》这篇课文中，我觉得做得不足的地方有几点，值得我以后在教学上要注意的。第一，重点段落读的时间还不够。本课重点是形状的变化，但是学生对云的形状变化是怎样的还不够。主要是让学生自由读的时间不够，导致学生掌握不够好。第二，要注意培养学生的发散思维。

应该说本节课按计划教学任务都能完成，效果很好。我欣慰的是前几课的训练学习方法，今天这节课见效了，心里很高兴。

描写一副火烧云变化作文 第6篇

啊！火烧云又上来啦！人们抱着希望，看着它慢慢上升。

火烧云在我们的注视下升到天空，我们注意地看着，看得眼花缭乱。火烧云的颜色很多，一会儿是紫檀色的，一会儿是半紫半红的，一会儿是半黑半百合色的。颜色丰富极了！

火烧云真像个魔术师，这不，他又变了！

突然，一团云变成了一只大狗，大狗后面似乎还跟着几只小狗，它们好像在和狗妈妈一起玩耍。

忽然，随着一阵风，狗一下子变成了一只大鸟，这只大鸟在天空中飞翔，我后来发现，这只大鸟下面还站着一个猎人，拿着枪，好像要把大鸟打下来似的。

一下子，这里又变了，变成了一只可爱的小白兔，它在草原上悠闲地吃草，似乎还有许多小鸟在它的上面跳舞。

这真是一幅美丽的大作啊！不过我知道这是一幅谁也画不出来的画！

描写一副火烧云变化作文 第7篇

每天傍晚来临时，天空会带来一群会变魔术的“小娃娃”-------火烧云。这群“小娃娃”有红彤彤的、黄灿灿的、紫檀色的、百合色的、葡萄灰的、梨黄色的、茄子紫的等很多颜色。

过了一会儿，“小娃娃”开始变魔术了，它先变出一匹马，马是趴着的，好像在等它的主人骑上它的背它才站起来似的。突然，那匹马的腿和脖子都不见了，马也跟着消失了。

不久，又来了一条哈巴狗，身后还跟着十几条小狗，我注意地看着，那条哈巴狗霎时间消失了那些小狗看哈巴狗不见了，也像风一样，迅速地四散逃开了。

但哈巴狗不见了以后，又来了十几只小兔子，有一只小兔被其他小兔围起来了，那只小兔在中间跳起了舞蹈，其余的小兔一边拍手一边蹦跳着围着那只小兔转了一圈又一圈，转着转着就消失了。

小兔消失后又来了一群小猪，中间有两只又肥又大的猪，我想它们应该是猪国的皇帝和皇后吧！它们后面有一顶花轿子，上面坐着一个很瘦但很漂亮的小猪我想它应该是公主吧。这群猪走着走着就消失在天际了。

变魔术的“小娃娃”不知道什么时候不见了，天空不再是红彤彤的了，而是渐渐变成了深蓝色。等又过了一会儿，我再看天空，只见繁星点点，皎洁的月光照在地面上，我心里想着：这个世界上的自然景观真是奇妙啊！连一片小小的火烧云都能把天空装饰的如此美丽，如此多姿多彩。我对那些火烧云还有一些留恋，我喜欢上了火烧云这一朴素、美丽的自然景观。

描写一副火烧云变化作文 第8篇

晚饭过后，火烧云上来了。霞光照着得的野菊花变红了，小草一摇身，穿上了一身黑衣，小河变成黄的了，黄中带蓝的，美极了！

天空这位画家，用鲜红的颜料在画布上一点，天空一点一点地被染红了。

这地方的火烧云变化极多，一会儿红艳艳的，一会儿像金子一样黄，一会儿半紫半红的，一会儿梨黄中有几丝百合色。葡萄紫、象牙黄、玫瑰红，这些绚丽多彩的颜色，天空都有，还有一些你绞尽脑汁也说不出来的颜色呢！

一会儿，天空中出现了一只雄鹰，爪子上抓着一条好长好长的蛇，它拍着翅膀，飞过的地方都飞舞着羽毛。一两秒后，那条蛇渐渐垂下脑袋，不见了，而那只雄鹰也不知什么时候躲到一座大山后面。

忽然，一阵水流涌了过来，波涛汹涌，几条鲫鱼露了出来，它们有的在水中欢乐地吹着泡泡，有的头露出水面不停地弹跳着，有的摇着尾巴像鳞波仙子一般美。这时，又卷来一个大浪，把鱼儿们淹没了。

紧接着又有几只毛绒绒的小鸡跑了过来，快乐地叫着。地上突然爬来一条虫子，小鸡们争着吃它。突然，小鸡全倒在地上，消失得无影无踪。

一时花了眼，看不清天上的景物，揉了揉眼睛，再抬头。唉！火烧云又下去了。

描写一副火烧云变化作文 第9篇

傍晚的时候，火烧云上来了。那元照得小孩子的脸红彤彤的大公鸡变成了金公鸡了小白狗变成了小红狗了。

天上的云一批又一批的向我们涌来。第一批是一只小狗小狗在火烧云的花丛中蹦来跳去，快活极了。花丛是萝卜红色的小狗是土黄色的。

第二批来了，这一次是一栋楼，像童话里的天堂喽。以免住着一对仙女和五个伺候仙女的宫女。关于每天都会为宫女自凤仙女穿着紫檀色的衣服，公寓是离黄色的。

第三批来了，这次精彩了，是一个动物王国小动物在里面正存着我看见一只小象从大门里跑了出来。接着是小鸟，老虎，狮子，豹。猴子。我赶紧叫姐姐来看，这个动物王国。咳，火烧云根本不等我和喜欢她的孩子早已经躲得无影无踪了。

描写一副火烧云变化作文 第10篇

大家都说火烧云美，我始终不明白为什么美。今天，我看到了火烧云，终于明白火烧云为什么美。

有一天傍晚，我坐在山坡上发呆。过了一会儿，一些红彤彤，金灿灿的云朵，出现在我的眼前，原来这就是火烧云。

看，几只可爱的小兔子正在天上比赛跑步呢！突然，那只跑在第一的小兔加速奔跑，过了一会儿，又突然减慢速度，淘气的很！

这时，一个小姑娘叫到“快来看呀！”我循声望去。只见那边的云逐渐变成了一只柔软的大枕头，过了一会儿，那只大枕头又变成了一个香甜可口的棉花糖了，真有趣！这棉花糖变呀变，原本蓬松的外形逐渐收缩到了一起，成了一个外边稍微圆滑一点的三角形，它多么像一个小巧可爱的铃铛啊！

过了一会儿，天空上出现了一只小猫，这小猫四肢舒展，夕阳从一朵镂空的云中透过来，照到它身上，小猫懒洋洋地晒着太阳。还没等它晒够，它就变成了一只温顺的小羊。

渐渐的，那些急性了的火烧云等不及人们来和它道别，都纷纷消失在了蓝天的尽头。看着那渐渐下去的火烧云，我感到深深的留恋……

描写一副火烧云变化作文 第11篇

本节课我按照“三疑三探的教学模式，从以下几个方面进行教学：

1、运用多媒体视频，创设情境，引发质疑，激发学生主动探究。

上课伊始，板书课题后，我充分引导学生质疑，看到课题有什么问题？梳理学生质疑后，我出示自探提示，在自探开始前，我先播放一段自己收集的关于火烧云的视频和优美图片资料，让学生形象的感受到了火烧云的美丽壮观，激起学生学习新课文内容的兴趣，自然引出下一环节的教学。

2、 初读课文，明确学习目标。

先让学生自学课文导读，明确本课的学习要求，然后让学生认真读课文，随着课文的描绘，想象火烧云那绚丽的色彩和多变的形态。找出自己喜欢的段落然后重点朗读。

3、合作探究，读中感悟。

4、拓展创新，发挥想象。

教师播放悠扬音乐，让学生在动人的音乐旋律中放飞自己丰富大胆的想象力。让学生出示自己收集或者画的火烧云图片，根据自己的观察，充分发挥自己的想象，大胆创新，用自己的话来描述图片中美丽的火烧云。

火烧云虽然是一种自然现象，但很少有学生留心去观察它，所以大多数学生对于火烧云的相关知识知道的较少，因此引入课外资源很有必要。教师课前可以让学生搜集有关火烧云的相关资料，让学生在课上交流。教师也可以收集一些视频录象在导入新课的时候进行播放，让学生对火烧形成一个初步的印象。课后可以搜集火烧云的形成原因。

教学是一门遗憾的艺术，课后我感觉学生的问题意识以及用学科语言进行课堂表述，还存在一定的问题，学生说完整话的习惯还有待于进一步养成，自己的课件操作的能力还需要进一步提高，我相信，只要潜心钻研，就一定能使自己三疑三探的课堂教学模式日臻完善。

描写一副火烧云变化作文 第12篇

晚饭过后，火烧云上来了。

霞光照得大地五彩缤纷，好像一个灰姑娘一眨眼变成了美丽无比的仙女，路上行人脸蛋红红的，男的好像喝醉了酒，女的好像羞红了脸。

天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像天空发生了一场火灾。

我们这个地方的火烧云变化及多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半红半黑，一会儿半灰半苹果色。杏儿黄、樱桃红、橘子橙，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。

一会儿天空出现了一只半黄半橙的小鸭子，他慢慢的走着，嘴巴在动，好像在底下默默地念叨着什么。过了两三秒，小鸭子的爪子渐渐变大了，没有尖嘴了，看的人正在寻找小鸭子的嘴，那只鸭变模糊了。

忽然又来了一只机灵活泼的猴子，它的爪子抓着头，好像在思考什么事情，然后，它带着自己的子女在上窜下跳，跳着跳着，小猴子们不见了，老猴子也找不着了。

紧接着又来了一头十分凶猛的牛，看的人都能感受到那种气势，这头牛的眼睛是横着的，鼻子似乎在冒烟儿，好像一副生气的样子。可是一转眼就变了，再也找不到了。

一时恍恍惚惚的，天空又好像这个，又好像那个，其实什么也不像，必须低头揉揉眼睛，静一会再看，可天空偏偏不等待那些喜欢它的人，一会儿功夫，火烧云下去了。

描写一副火烧云变化作文 第13篇

晚饭过后，火烧云上来了。我和妈妈在老人协会门口看火烧云。霞光照到我们的脸上，我们的脸马上变得红红的了。有一位叔叔牵着一只大白狗在路上走着，我想：“这位叔叔必定高寿，因为他长着金胡子。”还有那只大白狗，它变成了大红狗了。

天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，像是天空着了火。

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫、这些顏色天空都有。还有的说也说不出来。

一会儿，天空出现了一只小猫，猫头向南，猫尾向西。它睁着一双炯炯有神的大眼睛，似乎在乞求主人给它点儿吃的。过了两三秒钟，小猫变得模糊了。

忽然又来了一只大狼，那只狼十分凶猛，在追一只公鸡。那只公鸡张开翅膀想往上飞，可是它却怎么也飞不起来。大狼和公鸡跑着跑着都不见了踪影。

接着又来了一只小白兔，它在斯文的吃胡萝卜和青菜。可是，一转眼就找不到它了。

时间不知过了多久，天空不等待那些爱好它的孩子们。一会儿工夫，火烧云下去了。

描写一副火烧云变化作文 第14篇

黄昏，我在外面与小伙伴玩，一阵风刮来，我很生气，刚要抱怨老天的这阵风把玩耍的东西刮跑了，但却被天上的景象惊呆了。

我大声叫到：“同志们，看！是火烧云！”忽然，一匹骏马在天空中奔腾，向一座寺庙撞去，眼看骏马就要撞上楼宇亭阁了，可一下子就都消失了。从消失的寺庙旁边飞出来了一条巨龙，在空中蜿蜒盘旋，好象万里长城。可它越飞越模糊，逐渐“化”进了云朵中。“汪汪”一声狗叫，天上出现了一条猎狗，它好象在追着什么东西，噢，原来是一只肥肥的小兔子，猎狗“突”的一声跳起来，把小兔子扑到怀里，可能是猎狗太重的原因，把自己和小兔子都扑飞了……

我爱看火烧云，爱它的美丽无暇，爱它的瞬息万变。

描写一副火烧云变化作文 第15篇

夕阳西下，我和妈妈骑车去湖滨路头观看火烧云。微风轻轻地吹拂着道路两旁的银杏树叶，也轻轻地亲吻着我的脸颊，让人神请气爽。

20分钟后到达目的地，我和妈妈选了一块草地，准备在这里观看火烧云。可事与愿违，太阳被一朵淘气的乌云遮住了，周围的云朵也铁青着脸，似乎想考验我的耐心。我当然不会轻易放弃啦，我们盘腿坐下，静静等候一场盛大演出的开始。

果然，功夫不负有心人，在太阳快落下山冈的那一刻，我看见被镶了金边的云彩，我激动得大叫：“妈妈，快看，火烧云！”朝着西边的天空望去，黄色和红色的云朵形成了龙卷风的样子，肆无忌惮地在空中盘旋；一眨眼的功夫它又变成了一个人，像三国时代的关羽，手提青龙堰月刀，脚跨赤兔马，威风凛凛地在沙场上驰骋，一代英雄的风采尽在眼前！慢慢的，云朵又变成了一只红色的老鹰，展开雄壮有力的翅膀，朝着地面俯冲下来，似乎准备把异龙湾里的鱼儿抓起来大快朵颐。就在我看得目瞪口呆之时，旁边的云彩瞬间变成了一只大恐龙，不，确切地说是霸王龙，它咧着长长的巨牙，挥舞着锋利的爪子，凶狠、威武而残暴！慢慢的，它的头变长了，化成一道白色的水墙，就像我们第一课学的《观潮》里的潮水，浩浩荡荡地向我们涌来……

不知不觉中，太阳落山了，这位魔术师停止了这场精彩的，魔幻般的表演，躲到西边的山梁后面去了。我在心里恋恋不舍地呼喊：火烧云，再见！

描写一副火烧云变化作文 第16篇

一、信息技术与课文的较好结合。

直观教具照片，增强了阅读兴趣，从看照片感受课文资料，理解词句，做到了现实生活与教材联系的桥梁作用。引导学生在读中感悟、理解，不断提高阅读效果，同时培养了阅读潜力。

二、学生学习方式的转换与教师主角的转换。

语文的阅读教学有四大任务：丰富学生的人文素养、培养学生的语文潜力、积累语言、练习表达。在重点段的教学中，我采用了从整体上升到整体的教学模式，首先透过“两读”——教师范读、学生自读，从整体感知，输理文章思路；透过小组学习发展学生思维，培养自主精神；透过品词品句、“看谁说的颜色多”的小比赛来积累语言；透过句型练习和拓展想象发展口头表达潜力。最后，回归整体，用一词去概括火烧云的特点，并设计“当小配音员“一环进行巩固。

在教学《火烧云》这篇课文中，我觉得做得不足的地方有几点，值得我以后在教学上要注意的。第一，重点段落读的时光还不够。本课重点是形状的变化，但是学生对云的形状变化是怎样的还不够。主要是让学生自由读的时光不够，导致学生掌握不够好。第二，要注意培养学生的发散思维。

描写一副火烧云变化作文 第17篇

抬头仰望天空，美丽的云在空中飘动，会使我的心情像云一样轻松。天空中的云，千姿百态，变化万千；如果你一不留神，它就让你找不到它。有时会像一条龙，有时会像张着大嘴的鳄鱼，有时会像一辆你从未见过的豪华的汽车…… 看！离我最近的那朵云，它好象是一位美丽的天使，她正在看我，仿佛是在邀请我去做客；再看，遥远的天边的云，更是形状不同，它仿佛向我铺开一张地毯，好象想让我走过去的样子。我曾经仔细观察过火烧云的形态，它是橘红色的，这深深的颜色几乎渲染了半边天。再仔细看它，它的颜色又变成了橘红色，和天空的颜色合为一体。当天黑的时候，天空完全变成了黑色，看不到一朵云彩，只能看到无数个小星星在眨着眼睛。明亮的月亮挂在天空，为行人照明了前进的道路。

描写一副火烧云变化作文 第18篇

【教学目标】

1、感受火烧云的景色美，培养学生热爱大自然的思想感情。

2、学会5个生字，理解6个词语的意思，积累描写色彩的词语。

3、初步学会在仔细观察的的基础上展开想象来描写景物的表达方法。

4、会把提纲补充完整，并按提纲背诵课文第3～6自然段。

【教学重点】

会把提纲补充完整，并按提纲背诵课文。

【教学难点】

【教学准备】

小黑板、录音机及磁带、作业本。

【教学课时】

三课时。

【教学过程】

第一课时

课时目标

1、学会5个生字，理解“紫檀色、笑盈盈、高寿、红彤彤”等词语的意思。

2、正确、通顺地朗读课文，能把自己喜欢的句子或段落较流利地读给同学听。

描写一副火烧云变化作文 第19篇

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的；一会儿半紫半红；一会儿半灰半青色。柠檬黄、橙红、玫瑰紫。这些颜色天空都有。还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。

一会儿，天空出现了一只火凤凰，火凤凰似乎在天空自由地翱翔。过了两三秒钟，那只凤凰大起来了，它腾云驾雾。渐渐地，消失在天际。

忽然，又来了一阵铺天盖地的龙卷风，那阵龙卷风十分凶猛，在向前跑，渐渐地不见了。

这时一艘潜艇遨游在云海中里，跟我的玩具一模一样，也那样漂亮，可是一转眼就变了，再也找不着了。

一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不象，什么也看不清了，必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空不等待那些爱好它的孩子、一会儿工夫，火烧云下去了。

描写一副火烧云变化作文 第20篇

晚饭过后，美丽的火烧云出现了，火烧云像能洒颜料似的，它走到哪里，洒到哪里。老奶奶的眼睛里充潢了，她的头发变成金色的了。大河变成红色的了，活蹦乱跳的小黑兔变成紫色的了，霞光照在小孩子的脸上，红彤彤的，像两个圆圆的“小太阳”，霞光照在大森林里，金光闪闪的，美丽极了。

火烧云从西边一直烧到东边，红艳艳的，像一朵艳丽发光的玫瑰。这地方的火烧云变化多端，天空一会儿金灿灿的，一会儿红彤彤的，一会儿半黄半红，橙黄，西瓜红，杏黄，这些颜色天空上都应有尽有，还有些千奇百怪的，见也没有见过的颜色。

一会儿，天空出现了一群软绵绵的小羊，它们昂首挺胸，迈着轻盈的步子神气地走着，似乎后边还跟着一条牧羊犬，牧羊犬凶猛地叫着，好像在说：“你们快点儿，别得意，小心主人把你们杀了。”一转眼，牧羊犬和羊群一下子都不见了，出乎意料的是天空突然出现了一只展翅雄飞的老鹰，它在追捕一只可爱的小白兔，小白兔拼命地跑着，眼看那只小白兔就要被那只凶猛的老鹰锋利如刀的爪子捉住了，可是又不见了，像没有发生一样。

一时恍恍惚惚的，天空又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了，必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看，可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子，一会儿功夫，火烧云下去了。

描写一副火烧云变化作文 第21篇

傍晚的火烧云，既令人惊叹，又令人痴迷。

夕阳的天空是美丽的；刚刚还火红火红的太阳转眼间变得像个温柔的小姑娘，天空中的画面隐隐约约摆在我面前。你看那儿有一个魔术师，手中拿一块布，你 再看，他将手中的布一扔，那布瞬间消失了。忽然，两匹马出现在我的视眼中，看他们那满头大汗，一定跑了很久了吧。这时，我忍不住喊出：“加油，超过他。” 瞧，那儿还有个渔夫哩，看他那高兴的样儿，像是捕到了许多鱼似的。可是这些图案马上变得若隐若现，不一会儿，一幅山水画出现在我面前，哎呀，运气这么好， 不仅不用花重金，而且这比画家画的更自然，你看，有的地方粗细略微，有的地方浓彩重墨，还有那瀑布的水，一个劲的往下飞泻，使我想起了李白的诗句“飞流直 下三千尺，疑是银河落九天。”我好像听见瀑布隆隆的回声，感受到风迎面吹来的清香…

可太阳也没那么小气，只把光照在云上，它也分享给了大地。大地上的树全变得金黄，一棵棵都像摇钱树，好像一摇可有金币掉下来。太阳照在了鸡蛋上，鸡 蛋个个成了金蛋，照在了河水上，河水金光闪闪；照在了老爷爷苍白的头发上，头上根根成了流行的金色…门前突然跑出了只哈巴狗，只见他摇着金色的尾巴，似乎 在对我说：“我好看吗？”这时，天空中的云又在变了，他们合成了两人不像人，鬼不像鬼，神不像神的两个人打了起来。“啊打”，“小东西，别逃”，“看我猴 子捞月”。一场战争打响了。不一会儿，太阳下山了，云儿也随着走了，火烧云结束了。

这次的火烧云，使我记忆犹新。

描写一副火烧云变化作文 第22篇

太阳渐渐下落了，美丽的火烧云点染了那蔚蓝的天空。啊！紫色的火烧云也在天空中露出了原型，它和橙色的火烧云在一起，给天空增添了许多色彩，渐渐的，各种颜色的火烧云都争先恐后的出来了，有红的、黄的……他们在一起争奇斗艳，红色显示出了热情，黄色显示出了喜庆……因为它们个有所长，都很美，所以实在比不出谁胜谁负。

之后天空上出现了一只小兔子，小兔子旁边有一个很大的胡萝卜，小兔子好像在拔胡萝卜，小白兔渐渐变大渐渐变长了，可是它的尾巴不知道到哪儿去了，大家都在找它的尾巴，又过了一两秒，小白兔不知道去哪儿了，胡萝卜也不见了。

过了一两秒天上又出现了两只小猫，第一只小猫好像在草地上睡觉，第二只小猫好像在吃一条很大的鱼，一转眼那两只小猫都不见了。

这就是既好玩而又美丽的火烧云。

描写一副火烧云变化作文 第23篇

“一直听说火烧云很美，我今天傍晚便要去见见她究竟有多美？”暑假里的一天傍晚，我准备去看火烧云。

吃好晚饭后，我便走到外面去看火烧云，不一会儿整个天空变得火红火红的，许多人都仰着头看着天空。站在我旁边的一个小妹妹的脸被照得像一个红苹果，几个老爷爷老奶奶的胡须和头发都变成金色的了。一条可爱的小狗原来白色的毛，现在披上了一层金色的毛。家门口树上的树叶现在也变成金灿灿的了，远远的看去，像一颗神话里的摇钱树，真想去摇几个金树叶下来，真美呀！

天空中，好像在举行马戏团表演。几个火圈出现在了天空的正中间，一圈燃烧着火。原来是要表演钻火圈了，是谁要表演这个节目呢？在我想的时候，突然出现了一只威武的狮子。原来是它要来表演呀。它那一身漂亮的皮毛，如果被火烧掉了怎么办。这么危险的表演，我不由得为她担心了起来。这时，她轻盈地跳了过去，一个又一个火圈，她向我们鞠了个躬，又消失不见了。

这时，远方出现了一只调皮可爱的小兔子，正津津有味地啃着一根胡萝卜，另一边一只大灰狼正紧紧的盯着他流下的口水，一步步的逼近小兔子，小兔子却浑然不知。我为小兔子捏了把汗，眼看大灰狼一口吞掉小兔子时小兔子却不见了，难道她是嫦娥的玉兔，跑下来玩被嫦娥召唤回去了吗？

正当我们看得眼花缭乱的时候，天渐渐暗了，天空变得模糊起来，我揉了揉眼睛，再看时却发现火烧云不见了，升起了一轮明月。我该回家了，人也渐渐散去，我听见一个小孩对妈妈说：“妈妈，我明天还要来看。”

描写一副火烧云变化作文 第24篇

周末，我去公园玩，一直玩到了太阳下山，我惬意地躺在绿油油的草地上，眼看着天空逐渐变成红彤彤的，涌起的云层渐渐变成各种奇特的形状，我知道，这就是火烧云了。

火烧云的颜色真多，有金灿灿的、苹果红的、茄子紫的、还有葡萄灰的，还有些叫不出名字的颜色把天空和连着天空的远方都变成了金灿灿的，真是太奇妙了！

瞧，正前方的那一堆云真像一头大黑熊，它凶猛无比，耳朵大大的，竖在头顶上。大嘴张开着，参差不齐的牙齿像剑一样锋利，那像宇宙黑洞一样的大嘴，似乎什么都能吃得下。过了一会儿，那大黑熊慢慢地躺了下来，好像在睡觉。渐渐的，大黑熊不见了。

过了一会儿，一头大象又出现在天空，鼻子长长的，耳朵像两把大蒲扇，四条腿有力的跑着，跑着跑着又不见了。

一会儿功夫，天空的云像一艘远洋的轮船，乘风破浪而来。一会儿，又像一座大山，郁郁葱葱的大树把山遮得严严实实的.。再过一会儿呢，那些云又变成一片汪洋大海，一望无际，却又金光闪烁……

时间过得飞快，火烧云下去了，太阳也被淹没在云海里不见了。看了这奇妙的景观，我感觉到大自然界真的好壮观，好奇妙。

描写一副火烧云变化作文 第25篇

晚饭过后，大约六点左右。我们出去散步。看到了五颜六色、形状各异的火烧云。火烧云可真漂亮啊。瞧，东边的火烧云多想一条狗在和另一条狗打架，可打着打着两条狗就分开了。其中一条狗好像打赢了吧，喜滋滋地看着另一条狗。突然，喜滋滋的狗忽然‘走’了。在也找不着了。

看，南边的火烧云好像一只蝴蝶飞来飞去，好像在说‘唉，我怎么找不到花呀，急死我啦。’飞着飞着就停了，可能找到花了吧。不到一分钟那只红彤彤的蝴蝶便飞走了，再也找不到了。

快瞧，西边像不像两只大灰狼在比赛跑步呢？两只狼都在说：“快点！快点!再快点!”有一条狼在半路变了个魔术：把自己给变没了。只剩下一条狼独自的向前面的跑着。

这就是我家乡的火烧云，是不是千姿百态呢？如果你感兴趣的话，就来我家乡看一看吧！

描写一副火烧云变化作文 第26篇

我们刚吃完晚饭，火烧云就系着红丝巾，蹦蹦跳跳地 跑来了。

它拿着话筒，迫不及待地对大家说：“大家好，我叫火烧云。下面，我来给大家表演一个魔术，魔术的名字叫：千变万化。”

那火烧云的表演真称得上一绝！它先把自己变成了两个茄子紫的大蘑菇，然后又渐渐地膨胀，变成“星际宝贝”里墨绿色可爱的史第仔，不过那个史第仔在慌慌张张地跑着，总感觉有什么人在追赶它一样。突然，从北边来了一群野生动物，它们的手里都拿着一个大木棒，好像那领头的还从嘴里吐出几句话：“冲啊，动物村的`朋友们，快把那个搞破坏的绿色小精灵抓住啊！”噢，原来是史第仔在动物村干坏事了！我不禁这样想到。

火烧云的表演结束了，大家给予它热烈而又响亮的掌声后，它就慢慢地，慢慢地回家了。那些来晚的孩子，虽然没能看到那独一无二的火烧云表演，但是火烧云却给他们留下无限的遐想。

描写一副火烧云变化作文 第27篇

前几天看到了很壮观的火烧云，心里无比的兴奋。它们有的像一个大茶杯，里面盛满了茶水，当我正想细细品一下的时候，他却把茶水一倒，不见了。不久，来了只看家护院的大狗，它卧在门口，守着大门，不让一个陌生人进出，正当主人从门口走出来时，它也不见了。随后，又来了一只小猫，它披着金黄色的外衣，他喵喵叫了两声后，跑出去玩了，也消失了。远处，一只小兔正在向这里蹦来，她可爱的样子，真是让我无法用语言表达出来。在我刚要定睛再看它一眼的时候，它也不见了。正当我正在回忆着这些东西时，火烧云悄无声息的下去了

前天，火烧云再次烧上来了，其中有一朵像棉花糖，让我们很有食欲，也不知什么时候，糖被别人吃了一口，接着，一口，两口，三口接着，又来了一个小朋友，他在那里跳绳，一个接着一个，看来他累坏了，就回家了。后来，一匹骏马奔跑在大草原上，他跑累了，就在大草原悠闲地吃着草，过了一会，他吃饱喝足了，就离开了这片草原。

火烧云其实什么也不是，只是靠你的想象力把它想象成与它相似的东西。啊，火烧云，真美啊！

描写一副火烧云变化作文 第28篇

晚饭过后，火烧云上来了。霞光把我们的脸照得红通通的。可爱的小白狗变成红狗狗了。红红的大公鸡变得金灿灿的了。正在下蛋的黑溜溜的黑母鸡变成紫檀色的了。放牛娃的牛，从棕色变成淡紫色的了，放牛娃变成金色的了。

天空里的云变化极多，一会儿大海般的蓝色，一会儿金子般金灿灿的金色，一会儿半紫半百合色，一会儿半黄半。柿子红、梨黄、玫瑰红，这些颜色天空都有。有些颜色连大人都说不出来。

一会儿天空中出现了一只兔妈妈在寻找食物，找呀找呀，找到了一根红彤彤的胡萝卜，又出现了一只毛茸茸的、粉粉的、可爱到了极点的兔宝宝，正蹦蹦跳跳地往兔妈妈怀里跑，一把拿起胡萝卜，看了一下满头大汗的兔妈妈，脸上一下子变得红通通的，用力一掰，分成两半，一半给兔妈妈，一半自己吃。吃着吃着，小兔子不知哪一去了，兔妈妈也消失的无隐无踪了。

忽然，来了一只小羊，在绿油油的草原上快乐的吃草，可爱极了。又来了一只张牙舞爪、凶巴巴的狼，要吃羊，突然后面跑来一大群小羊，一起“咩咩”地叫着，把狼吓跑了。慢慢地，小羊全不见了。

最后又来了一只小猫和一只正在生病的大猫，大猫躺在地上，小猫在河边辛苦地抓鱼，抓了好一会儿，才抓到了一条大鱼，小猫跑到大猫身边，给大猫吃鱼。吃着吃着，大猫和小猫全不见了。

一时恍恍惚惚的，天空又像这个又像那个，其实什么也不像。看不清了，必须低下头，好好地揉一揉酸溜溜的眼睛，休息一会儿再看。可是天空偏偏不去等待那些爱好它的孩子们。一会儿工夫，火烧云下去了。

描写一副火烧云变化作文 第29篇

一、录像引入

1、导：晚饭过后，火烧云上来了，同学们想看吗？（播放录像：火烧云）

2、看到这些火烧云，你的心请怎样？

3、请用惊喜的语气读出在霞光照射下的地面上的景象。（第一自然段）

二、学习新课

1、导：这时你抬头仰望，看到空中又是什么样的景象？（指名回答：天上的云从西边一直烧到东边，红通通的，好象天空着了火。）（屏幕出示句子）

2、导：正是因为这样，我们把这些云叫做（火烧云）

3、这些火烧云的颜色有什么特点？请同学们默读课文第三自然段并划出描写颜色的词语。

4、（出示练习题：这地方的火烧云变化_______，一会儿_______的，一会儿_______的，一会儿_______，一会儿_______。）（学生做天空练习）

5、导：这地方的火烧云的颜色变化极多，你还能说出几种来吗？

6、从一会儿，一会儿，一会儿，一会儿。我们可以看出火烧云的变化怎样？（很快）

7、指导感情朗读，要读出变化之快和多，注意语气的轻重缓急。

8、这景象我们可以用哪个词来形容？

9、导：一会儿，天空出现了什么？（马）请同学们小声读第四自然段。（老师板书：出现

消失）

10、学生读后讲述上面四方面的内容。（出示句子：过了两三秒钟那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。）

（1）找出描写变化的词。

（2）指导感情朗读：重读加点的词。

（3）感情朗读第四自然段。

11、让学生按照第四自然段的学习方法自学第五、六自然段。

12、小结：从刚才所学的内容可知道，火烧云的形状变化的特点是（快、多）

13、你现在还有什么疑问或想法吗？

14、请你把以前见过的或根据自己想象的火烧云画下来。（放音乐）

15、两人小组交流，指名到展示台讲述自己所画的内容。

16、导：看着看着，你有什么感觉？齐读最后一段。

17、绚丽多彩的火烧云下去了，你的心情怎样？

描写一副火烧云变化作文 第30篇

吃过晚饭后，我和爸爸妈妈在院子里乘凉，火烧云也不知不觉地来了，霞光照耀着大地，领居家的小白狗穿上了橘黄色的衣裳，妈妈笑着对我说你看看你的小脸蛋，变成了红彤彤的小苹果，我兴奋地手舞足蹈。

天空上的云从东边烧到西边，像天空着了火一样，而且还是越烧越大的势头。

在我们这里看到的火烧云变化真多，一会儿金灿灿的，一会儿黄澄澄的，一会儿紫盈盈的，一会儿半红半紫，一会儿半蓝半红，这些颜色天空都有，还有的见也没见过的，漂亮极了。

不一会儿，天空中出现了一条大黄狗，这只大黄狗看起来异常凶猛，有着尖尖的牙齿，好像马上要扑咬过来。一会儿，天空飞来一只老鹰，那只老鹰很威武很神气地飞在天空，它有一个明亮、锐利的眼睛，正在天空中盯着即将到手的猎物。

忽然，一只漂亮的凤凰来到天空。我们目不转睛地盯着那只凤凰，那只凤凰一点也不害羞，反而把头抬得高高的，高傲的看着人们。过了一会儿，那只凤凰动了起来，展开了翅膀，摆动了身体，高傲的仰起头，好像在对人们说我要开始遨游天下了。很快，那只凤凰便消失的无影无踪了。

一时间恍恍惚惚的，天空又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清啦，必须低下头揉一揉眼睛，休息一会看，妈妈看我眨眼问我怎么啦，我说：“火烧云跟我们再见了。”我的话刚说完，火烧云下去了。

描写一副火烧云变化作文 第31篇

繁星、朝阳、明月都是美丽的。有无数位作家，诗人用最美的语言描绘过他们。可是我觉得最美的莫过于那变幻莫测的火烧云了。

那是一个傍晚，我仰望西方的天空，火烧云映红了半边天。过了一会儿火烧云的颜色开始变幻了，一会儿金灿灿的，一会儿有红彤彤的，一会儿半绿半蓝，一会儿半紫半黄。

火烧云的形状也在颜色变化的时候，变化着。有时候那像盛开的鲜花，有时像海面上的波浪，有时，像一条长龙，有时又像那葱葱郁郁的森林……他们的变化是那样的自然。

突然一道半黄半红的光柱透过云层，直射大地，好似是那正在拉开的天幕，这道光柱为一场壮美的舞剧拉开了序幕。快看！那是一只可爱的小狗狗，摇晃着尾巴向我们招手。快看！那是一个美丽的天使，她伸展着那好似碧玉的翅膀从天而降。接着登场的是一只大青蛙，他那大大的嘴巴一张一合的，细长的舌头伸来又缩去，似乎要把所有的害虫都吃掉。忽然，一匹红色的骏马奔驰过来，它的四只脚踏起云层，真是堪比赤兔宝马。

广阔的天空像是一个巨大的舞台，火烧云扮演着各种角色。这些角色一会儿钻出来，一会有溜回去。我看着眼前的景象好似被景像所吸引。我仿佛忘记了时间与空间。仿佛自己也成为了一片火烧云，点缀着这迷人的天空。

描写一副火烧云变化作文 第32篇

“快看！天空是红色的！”不知道是谁突然喊了一嗓子，正在晚修的同学纷纷停下手中的笔，抬头向窗外看去。

只见东方天边一片火红，似被火烧了一般，而四周有的地方却是淡紫色和深紫色。看到这样一幅“图画”，大家自然要凑一凑热闹，一窝蜂似的朝门口涌去，而有的人也只是坐在座位上朝外面观望。

天边的火红丝毫没有退减，像一个羞红了的脸，穿着喜庆的红色嫁衣，头上盖着红盖头即将出嫁的姑娘，又像极了一个熟透了，沉甸甸的苹果，可口诱人。周围渐变的紫色，与火红形成了鲜明的对比，倒像“出嫁姑娘”的父母，内心有一点抑制不住的小失落。但不得不说，深沉的紫高悬在夜空，成为了那独特的美丽，构成夜空中靓丽的风景线，似一位成熟的女子，散发那独有的魅力，让人一见钟情，再见倾心。我回过头看看我身后的窗外：一栋房屋顶上铺了一层我也不知道是什么的银色东西，在天空那一抹红的照耀下熠熠生辉，顷刻间反照出一片光芒，煞是好看。

下课了，我走出教室才发现，原来天空中不远处有火舌正不断喷出，有人说是炼厂高塔里喷出的尾气，正熊熊燃烧着，照映着天空，才让天空辉映呈现出了这样一幅画卷，让人赞不绝口。望着那美丽深沉的夜空，我不禁回忆起了家乡的夜：月朗星稀，明月皎皎，稻田里的萤火虫飞舞着，散发着微弱的光芒，而天空依旧是那么美丽深沉……

一阵吵嚷拉回了我的思绪，但我的内心有个声音：天空会不会出现七彩祥云，上面载着紫霞仙子与至尊宝，也载着我飘到我魂牵梦萦的地方……

描写一副火烧云变化作文 第33篇

刚吃完晚饭火烧云就上来了,这红彤彤的火烧云一直从天空的顶上烧到天际,好似天空着了火。火烧云上来了,一切物体的颜色都变了比如:大白狗变成红的了;红公鸡变成金的;黑母鸡变成紫檀色的了;小白猪变成小金猪了;老人的胡子也变成金的了。

今天的火烧云变化极多一会儿红的像鲜血一样,一会儿黄的像闪闪发光的金子一样。还有很多我说也说不出来，见也没见过的颜色。

突然,天空出现一条神龙，龙头向南,龙尾向北，那条龙张牙舞爪仿佛在吐火,染红了半边天空,过了两三秒钟那条龙瞬间大起来了,但是头却不见了,观赏的人正在寻找龙头,刹那间那条龙就不见了。

大自然奇妙的事物是无穷的只要我们去寻找，就可以在不起眼的事物中找到美。

描写一副火烧云变化作文 第34篇

下午六点多，家里的电话响了，我赶快跑过去接电话，听见妈妈兴奋地说：“宝贝，你现在快点上阳台，看看东边的天空，看一看发现了什么？”

我拉着爷爷的手，飞一般的跑到阳台上，我一下子惊呆了，只见东方，一片通红，像一座火山，那一朵朵白云变成了五颜六色、绚丽多彩、形状各异的图形，有的像盛开的花朵，有的像软软的面包，还有的像黏在一起的糖块，真是太美了！我激动得蹦了起了，开心的问爷爷：“爷爷，天空怎么变得这么美呀？”爷爷说：“那是火烧云，也就是晚霞！”

一直看着晚霞不断地变化着，久久不肯离去，我喜欢这五彩缤纷的晚霞！

弹完钢琴的我和妈妈一起走在路上，我惬意的望着天空，忽然，我发现，蔚蓝的天空中有一丝红色，我感觉到奇怪，便一直抬头看着天空。过了一会儿，到了我们小区，这才发现，原来是火烧云。火烧云整体呈红色，但红色中，又夹杂着一些奶酪黄，就像彩色的图画，在天空铺开着。

我细细地品味着天边的火烧云，发现，它是一个过渡的颜色，先是重红色，再是淡紫色，最后是青蓝色。看，天然的颜色，这就是大自然“画家”的杰作，看起来非常美，平时我没有注意到，可是今天地猛然抬头，呵呵，就看到了。

以后，我每天都会注意天空的变化，为我的日记添上美丽的图画。

描写一副火烧云变化作文 第35篇

美丽是一首动听的歌，是五彩斑斓的贝壳，是一片片翠绿的叶子，也是一颗颗耀眼的星星，数也数不清。但有一处，让我至今记忆犹新。晚饭过后，天空出现了五彩缤纷的火烧云。有金色，黄色、红色、粉色……一直从东边烧到西边。五彩斑斓。

哈，一只大狗带着三只可爱的小狗在奔跑着。跑着跑着，大狗消失了，小狗也若隐若现地消失了。一群绵羊在翠绿的草地上吃着那新鲜的嫩草。吃得开心极了。天空又出现了一个仙女似的小姑娘，害羞地站在那。不一会，仙女渐渐消失了，消失的仙女形成了散落的花瓣，在空中翩翩起舞。像一只只蝴蝶在迎风中起舞。一只蝴蝶出现在天空中。翅膀突然消失了。看的人正在寻找翅膀。蝴蝶消失了。我们在地面下大声赞叹，引得一群可爱的孩子围过来观看。

可火烧云偏偏不等那些可爱的孩子，火烧云消失了。孩子们失望地离开了。

这一瞬间，虽说短暂，但是它的美丽是不容置疑的。我永远不会忘记这美丽的场景，啊，火烧云我爱你！

描写一副火烧云变化作文 第36篇

夕阳西下，我凝望着太阳即将落下的天边。天空上的云彩变幻着，五颜六色，样子变化多端！

云慢慢地变了颜色，有紫檀色的，梨黄色的，还有茄子紫的，桃红色的，有金灿灿的，有半黄半紫的，还有半灰半百合色的还有一些颜色说不出来。

云的样子变化多端，一会儿变成狂奔着的一匹骏马，一会儿变成一只摇尾巴的小狗。最有趣的是有一片云像一名老师，旁边还有几名学生呢，老师在那儿讲课，学生们都在认真地听着

一阵风吹过，我一眨眼睛，刚才看到的所有形状都不见了，好像是风姑娘把他们叫回家休息了。

之后，我又看到了一片花海，它们仿佛在风中跟着风姑娘在跳舞，花海中有一棵高大的柳树，许多花都在围着它跳舞呢！

太阳渐渐地躲到了大山的后面了，刚刚还五彩斑斓的颜色，变成了红彤彤的一片。

慢慢的，慢慢的，天色暗了下来，夜幕降临，天空落下了黑色的幕布。

描写一副火烧云变化作文 第37篇

【教学目标】

１、学会本课生字新词，理解好词佳句。

２、理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，从中感受大自然的壮美。

４、有感情地朗读课文，背诵课文。

【教学重难点】

【教学方法】

情景教学法，导读法。

【教学媒体】

挂图、投影。

【课前准备】

学生在课前自己观察火烧云，初步感知火烧云是怎么样的？

【教学课时】

２课时。

【教学过程】第二课时

【教学要点】

描写一副火烧云变化作文 第38篇

大自然中有许多美丽的自然现象，比如月圆月缺、春风春雨、雾起雾散、日出日落……其中火烧云是最迷人最漂亮的。

今年去大理过年，住在洱海边，正好看到了美丽的火烧云。

那天清晨，妈妈叫我起床看朝霞，结果刚好碰到了火烧云，火烧云最美的是它的色彩。站在客栈房顶，只见天空变得一片通红，像燃烧着的熊熊烈火一样，就像《西游记》里的火焰山。这一片通红的火烧云，倒映在洱海的湖面，把湖水也染红了，就像有人从天上把一桶红色的颜料打翻了一样。过了一段时间，火烧云把天空变成了金黄色的了，整个天空金灿灿的，非常耀眼。这个时候，湖面的颜色也随着天空颜色而变化，只见水天一色。分不清哪里是天，哪里是湖。紧挨着远处，山峰边的云也变成金黄色的，就像给连绵的大山，像一条金黄色的边，而往上的云变成了黑灰黑灰的颜色，就好像一幅中国的水墨画。

火烧云不仅色彩美，它的形状也很美，它组成了一个大大的“动物园”，在这个“动物园”里：火烧云有的像红色的雄狮，有的像黄色的金鱼，有的像粉嘟嘟的小猪，还有的向金红色的熊猫……

我惊叹火烧云的变化多端，更被大自然的神奇的魅力深深折服了。

描写一副火烧云变化作文 第39篇

【教学要求】

１、读懂课文，感受火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，激发学生热爱自然，观察自然的兴趣。

３、有感情地朗读课文，背诵课文。

【教学重点】

通过阅读课文，让学生掌握火烧云的颜色和形状变化的特点。

【教学时间】

２课时。

【基本教法】

从整体入手，突出教学重点，引导学生朗读、感悟、理解和表达。

【教学过程】

第一课时

一、揭题激趣，生动导入

１、出示题目：

师述：今天，我们一起学习著名作家萧红写的一篇写景的课文，题目是《火烧云》。

教师板书：

火烧云

２、解释题目：

⑴ 启发导学生联系生活经验，说说什么叫做“火烧云”？

（早霞、晚霞、云霞、彩霞、红云、彩云等）

⑵ 引导学生读读课文，找出书上描写火烧云的句子：

天上的云从西边一直烧到东边，红通通，好像是天空着了火。

① 读一读：

有什么问题。

② 换词训练：

“烧”换成“红”，行吗？

（引导学生读议，找找理由：① 避免重复；② 前后照应；③ 显示出动态的感觉；④ 巧妙点题。）

二、初读课文，整体感知

１、教师讲解：

课文按照火烧云的出现、变化消失的过程来写。

２、学生各自放开声音读一遍课文：

要求做到读正确，读流利。

３、采取赛读、选读等形式。

（引导学生继续把课文读正确，读流利。）

４、在熟读基础上，要求学生各自大胆交流读书的收获，了解了什么，还发现了什么问题。

三、切入重点，感悟表达

１、研读第三自然段：

⑴ 细读课文：

读中感悟火烧云颜色变化的多和快的特点。

⑵ 背诵课文：

引导想象还有什么颜色，学会积累运用词语。

① 按“红通通”、“金灿灿”，这种样子说说还有什么颜色？

（如，红艳艳、红闪闪、黄澄澄等。）

② 按“葡萄灰”、“梨黄”， 这种样子说说还有什么颜色？

（如，苹果红、草莓红、樱桃红、辣椒红等。）

⑶ 小结：

火烧云的颜色这么多，我们能不能用一个恰当的词语来概括出来？

师生共同评价这堂课好在哪里，还有什么问题。

第二课时

一、研读４～６自然段

１、学生分组读课文：

读后交流读懂了什么。

２、并用恰当的词语概括火烧云形状变化的多和快：

⑴ 变化多：

从“马──狗──狮子”可以看出火烧云形状变化多极了。

⑵ 变化快：

从“一会儿、忽然、接着”三个表示时间先后顺序的词语中看出火烧云形状变化快极了。也可以从“马──狗──狮子”的迅速消失中看出变化之快。

３、教师引读课文，让学生边读边感悟写法，如：

第４自然段：

师：一会儿，天空中出现了什么？

生接读：天空中出现了一匹马。

师：马是什么样子的？

生接读：马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。

师：过了两三秒钟，那匹马有什么变化呢？

生接读：那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马的尾巴，那匹马边模糊了。

同样的方法继续引读５～６自然段，再次感悟课文的写法。

４、学生自由练习朗读：

品味情趣，内化语言。

５、小结写法，读写迁移，学会表达：

描写一副火烧云变化作文 第40篇

教学目标：

1.通过学生的评赏，教师的点拨，了解火烧云色彩的绚丽和形状的变化多端。激发学生爱美、爱自然的感情。

3.有感情的朗读课文，熟读成诵。

教学重点：

1.评点中了解火烧云的特点。

教具准备：多媒体课件

一、整体入手，捕捉重点。

1.回顾导入：通过上节课的学习，我们已经了解到那绚丽的霞光把地面照射成了一个多彩奇妙的世界，而天空的火烧云又有什么地方让你觉得神奇、美丽呢？（结合学生的回答，板书：颜色、形状）

2.指名学生读书，师生评点

评：读的流利、正确，洋溢着喜悦之情。

语言活泼，充满了对火烧云的喜爱。

3.过渡

二、师生互动，精读精评。

1.自由朗读第二段，想想火烧云的颜色和形状各有什么特点？你是怎么体会出来的？

2.讨论，交流：

生评：颜色多：红通通、金灿灿……

师点：屏显相关文字、颜色。帮助学生形象化理解。

生评：颜色多：说也说不出来见也没见过

师点：引导学生展开想象，说出天空可能有的其他颜色。

生评：颜色变化快：一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……

师点：引导学生体会两个句子的不同含义。

（屏显以下文字：）

（1）、一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

（2）、有时红通通的，有时金灿灿的，有时半紫半黄，有时半灰半百合色。

生评：形状多：马、狗、狮子

生评：形状变化快：一会儿、眨眼间、跑着跑着……

师点：其实火烧云就像一幅幅抽象画，只要你展开丰富的想象，天空中就什么都有。看，天空里又飘来一朵云。（屏显动画）引导学生留心观察，展开想象，说出云朵的变化。

3.小结火烧云的颜色和形状变化又多又快，同学们可以用哪两个词来概括？

引导学生说出：五光十色、瞬息万变

三、总结学法，赏读课文。

1.火烧云实在是太奇妙了，可还没等人们欣赏够，它就下去了。齐读最后一段，体会人们当时的心情。（余兴未尽）

2.是啊，美好事物的存在总是那么短暂，但作家却能将这瞬间的美丽化作永恒，想想作家为什么能写出这么好的文章来？

引导学生概括出写作方法：仔细观察，发挥想象，注意积累

3.让我们再来回味一下火烧云的神奇与美丽，选择你最喜爱的一段，用最饱满的感情读一读。

4.齐读。（屏显动画，音乐伴奏）

四、迁移运用，内化情感。

1.同学们，学完《火烧云》，你最想干什么？（看火烧云）老师这里有一段火烧云的录像，我们一起来欣赏。（屏显动画）

2.在观察的基础上写《多变的云》，可以运用学过的词句，把看到的和想到的写下来，要求说真话，吐真情。

描写一副火烧云变化作文 第41篇

昨天下午，妈妈带我去铁西玩。走在路上，太阳公公像捉迷藏一样若隐若现，不一会儿下起了奇怪的.太阳雨。几分钟后，西边出现了美丽的火烧云。

火烧云变化奇多，一会儿变成了一只狂奔的野马，像奔腾在辽阔的草原上。一会儿又变成了一座金光闪闪的大山，闪烁着耀眼的光芒。一会儿又变成了美丽的荷花，白里透粉，粉中有红，显得十分淡雅秀丽。渐渐的，荷花也变得模糊了。隐隐约约中又出现了一只光彩夺目的孔雀。它欢快地抖动着五彩洒金的大扇子，笑盈盈的向我们走来，好像正在和另一只公鸡比美呢！

我还没来得及看个够，天空里一时又变得恍恍惚惚的。

云儿的颜色也开始变得神秘莫测了。一会儿红彤彤的，一会儿黄澄澄的，一会儿又是茄子紫，各种各样的颜色应有尽有。还有一些我在生活中从来没有见过的颜色。看着看着，我仿佛自己在拿着一只神奇的画笔，在调试着五彩缤纷的颜色勾勒美丽的火烧云。

我喜欢火烧云，因为它们的美丽令我产生无尽的……

描写一副火烧云变化作文 第42篇

记忆的小时候，一次晚饭后，我抬头仰望天空，猛地发现有一片令我感到新奇的东西，于是我叫来有知识的爷爷，让他看看那是什么，爷爷笑着说：“那是火烧云，晚霞呀。”“晚霞是什么东西？”我只记得我和爷爷说了这些，其他的已经记不清了，只是过了一会儿，我又看了看天空上的云，它发生了改变，像一头辛勤耕地的老牛，我看的入了迷，想：云也这么神奇呀。

渐渐地，它又改变了，像一群绵羊，被主人赶着回家，又像两头石狮子，但很模糊。我把我看到的说给爷爷听，他夸我很有想象力，。我还看到了几只小鸡，和它们的妈妈在一起觅?食……

我问爷爷：“明晚还有火烧云吗？”“也许会有吧。”

我在脑海里想象着那迷人的红晕，想象着有着各种颜色的晚霞，它就像一位美丽的少女，住在蓝天上。我坐在凳子上，静静地，傻傻的等着明晚的到来。

描写一副火烧云变化作文 第43篇

云，形象各异，五彩缤纷，又如雪一般洁白，而傍晚的云更加的美丽，壮观。

夕阳西下，天上的云，在落日的映照下转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女，在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。那火红的云在天空中，悠悠的飘着，宛如一个孩子在慢慢地向前走着，那边的云时而像一个火把燃烧着熊熊烈火，时而又像一堆木柴，在天空中燃烧，好似天边都烧了起来。

太阳下去了，一半整个天空都呈现出橘黄色，云呈现红色整个天空像一堆火。美丽的火烧云要结束了，天空慢慢暗了下来，＂火＂熄灭了，月亮带着星星一个接一个的跳入了银河，为人们指引方向的北斗七星，也高高的挂着，在天上一闪一闪。

火烧云就像火一般美丽热情，我爱五彩缤纷的火烧云，你呢？

描写一副火烧云变化作文 第44篇

夕阳西下，我凝望着太阳即将落下的天边。天空上的云彩变幻着，五颜六色，样子变化多端！

云慢慢地变了颜色，有紫檀色的，梨黄色的，还有茄子紫的，桃红色的，有金灿灿的，有半黄半紫的，还有半灰半百合色的……还有一些颜色说不出来。

云的样子变化多端，一会儿变成狂奔着的一匹骏马，一会儿变成一只摇尾巴的小狗。最有趣的是有一片云像一名老师，旁边还有几名学生呢，老师在那儿讲课，学生们都在认真地听着……

一阵风吹过，我一眨眼睛，刚才看到的所有形状都不见了，好像是风姑娘把他们叫回家休息了。

之后，我又看到了一片花海，它们仿佛在风中跟着风姑娘在跳舞，花海中有一棵高大的柳树，许多花都在围着它跳舞呢！

太阳渐渐地躲到了大山的后面了，刚刚还五彩斑斓的颜色，变成了红彤彤的一片。

慢慢的，慢慢的，天色暗了下来，夜幕降临，天空落下了黑色的幕布。

描写一副火烧云变化作文 第45篇

一、教材说明

这篇精读课文描绘了火烧云从上来到下去的过程中，颜色和形状的变化。课文先讲霞光照到地上的情景，接着讲火烧云颜色和形状的变化，最后讲火烧云下去了。用词准确，描写生动逼真，想象丰富是本课表达方法上的特点。

二、学习目标

1.认识本课的16个生字，学会其中的13个字。能正确读写火烧云、喂猪、笑盈盈、高寿、百合色、茄子紫、跪着、模糊、凶猛、庙门、蹲着、镇静、必须、揉眼睛。

2.有感情地朗读课文。背诵课文。

4.摘抄课文中的优美词句，积累语言。

三、教学建议

1.本课讲到的各种云的颜色很多，课前要求学生在早晨或傍晚，最好是有朝霞或晚霞时，观察云彩的各种颜色和变化，或者收集有关云彩的图片和描写云彩的好词佳句。

2.指导学生通读全文，读准生字的字音，把课文读正确，读通顺。特别注意读准翘舌音：烧、寿、镇；后鼻音：盈、恍、猛等。画出自己不懂的词句，通过或联系上下文或联系生活实际加以理解。

3.再读课文，可以是自己读，也可以是小组同学一起读，读后思考讨论：课文哪些部分是讲霞光的，哪些部分是讲火烧云颜色和形状的变化的?找出认为写得美的句子来读一读，初步了解火烧云绚丽的色彩和多变的形状。

4.本课描写火烧云色彩、形状变化的语句，用词十分准确，写得十分生动、形象，可以引导学生在读中想象，体会意思。例如：

(1)这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

极多说明火烧云的多种颜色，一会儿一会儿一会儿一会儿不仅突出颜色多，而且强调变化快。

(2)忽然又来了一条大狗。那狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。

描写一副火烧云变化作文 第46篇

不好啦！不好啦！天上的白云着火啦！是谁把白云妹妹点着了呢？今天我看见了迷人、壮观的火烧云，真是大开眼界，也让我脑洞大开。

火烧云的形状变化多端。瞧，天上的泰迪犬现在都变成红色的啦！这只红色的小狗看到了女主人，连忙扑向女主人紫色的裙子，一会儿就不见了，我想它们一定是开心地回家了。看，又有一只橙色的大兔子和一只灰色的小兔子正在玩捉迷藏的游戏呢！它们跑着跑着就不见了踪影。天上还有可爱的粉色棒棒糖，我真想伸手抓一个下来尝一尝。

火烧云的颜色各异。天上有金灿灿的云，有红彤彤的云，有半紫半红的云，还有半灰半蓝的云。火烧云从西边一直烧到东边，还扩散到了南边、北边。整个天空变成了一个调色盘，美丽极了。

刚回到家，我就忙着查找了一下火烧云的知识：火烧云是指日出或日落时，天空中出现的赤色云霞，它是大气变化的现象之一。它属于低云类，太阳刚刚出来的时候，或者傍晚太阳快落山的时候，天边的云彩常常通红的一片，像火烧了的一样。

我太喜欢这神奇美丽的火烧云了。

描写一副火烧云变化作文 第47篇

晚饭过后，火烧云上来了。一道道五彩缤纷的霞光照得房子金灿灿的，大白马变成红的了，小山羊变成橘色的。赶牛的小孩看着自己的老黄牛变成大金牛。

天上的火烧云从西边一直烧到东边。天上红彤彤的、金灿灿的。好像大半个天都让那火一样的云遮住了。

天上的元变化多端，一会儿黄澄澄的，一会儿红彤彤的。这些颜色天空都有，还有说不出来，见也没见过的。

一会天空出现了一只雄鹰，在天空凌空展翅。它拍了几下巨大的翅膀，好像自己就是一架“战斗机”。过了一会儿那只雄鹰不见了，接着天空中又出现了许多动物。

忽然天上又跑来一群狼，它们的眼里放着绿光，可是一会儿它们眼里的光看不清了。

天空又像那个又像这个，其实什么都不像，什么都看不清了，可是天空偏偏不等待那些爱好它们的孩子。一会功夫，火烧云下去了。

描写一副火烧云变化作文 第48篇

本文教学我在年级教研组常态课上上过，但由于午时是３０分钟的课堂，课文未教学完。今日，我再次在同年级３班上了这堂课，县教师进修校的领导、专家和本校部分教师听取这堂课，我认真记录了她们的提议。县进修校王校长对本堂课提出的提议是：

1、本文重点也引导学生找出，应乘胜直追，抓住重点进行教学，能够淡化其余部分。

2、条件允许下，可加入图片让学生欣赏，培养学生的欣赏本事，从而激发学生对火烧云乃至自然景观的喜爱。县进修校古教师提出：学生的课堂上对文章的阅读显得少了。

本校同年级王教师课后与我交流提到：

这次执教较上次有提高，课堂教学环节环环相扣，课堂学生阅读体现了层层推进、循序渐进！贴合学生的学习特点，并且关注到了学生的学情做到了以学定教。

听了大家的提议后，我也审视了自我的课堂，我认为自我在课堂教学中虽然尽力围绕学生进行教学，可是还不能运用自如，课堂的驾御本事还需锤炼，虽不是本班教学，但也应研究课堂上如何激发学生的活力！课堂教学时间的调控和把握上也应注意强化重点部分的阅读与理解，甚至学生的欣赏，想象火烧云美丽的意境。今后在教学中，自我必须要注意立足教材，认真分析教材和学生，一切以学生的学习来确定自我的教学。努力提高自我的课堂教学本事。

描写一副火烧云变化作文 第49篇

这是一个十分平静地日子，吃完饭后，火烧云出现了。

起初，火烧云金灿灿的，密密地围着太阳。接着，又有一大团火焰般像火焰般的云凑了过来，那火光是那么耀人眼目。这时，火焰云巧妙地插在太阳附近，构成了一幅“太阳喷火”的神奇画卷，真是美不胜收。“原来大自然也会讲神话故事。”我情不自禁地讲道。

后来，火红的太阳跌进了地平线，只留下那五彩灿烂的光辉闪耀。火烧云开始辉煌的表演了—变魔术!瞧!那些云变!变!变!云围成一圈，像一张大嘴。紧接着，在那金黄带紫的圆中拉了红中带黄的云。那云好薄啊，薄如青纱，云好透明，好像隔着弹衣照镜子。这回，大自然用木协调的色彩，勾勒出一幅“天神吐雾”的神奇画面，我不禁陶醉其中，这仿佛人间仙境一般。而我好像又旅游在天宫之上，真是美不胜收。天变暗了，刚才的光茫四射也渐渐地消失了。

描写一副火烧云变化作文 第50篇

晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小狗的脸黄黄的。小花猫变成橘红色的了。绵羊变成红的了。大黄牛变成金的了。养鸡的老婆婆在摇椅上靠着，乐呵呵地看着他的三十多只红母鸡们变成黄母鸡们了。她刚想说：“你们也变了……”，旁边走来一个散步的人对她说：“您老必要高寿，您老是金头发了。”

天上的云从西边一直烧到东边，好像是天空着了火。

这地方的火烧云变化极多，一会儿黄澄澄的，一会儿紫盈盈的，一会儿半红半黄，一会儿半蓝半橘红色。桃红、银灰、深黑这些颜色天空都有。还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。

一会儿，天空出现一条金鱼，鱼头向东，鱼尾向西。鱼正在游，似乎它在找什么东西。过了五六秒钟，那条鱼大起来了，嘴巴里吐出了很多“泡泡”，鱼尾可不见了。看的人正在寻找鱼尾巴，那条鱼变模糊了。

忽然又来了一只白兔，那只白兔十分可爱，在向前跳，后面似乎还跟着好几只小兔。跳着跳着，小兔不知哪里去了，大白兔也不见了。

接着又来了一只小麻雀，跟电线杆上真麻雀一模一样，也那么小，也那样站着，很漂亮很开心地站着。可是一转眼就再也找不着了。

一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了，必须低下头揉一揉眼睛，沉静一会再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿功夫，火烧云下去了。

描写一副火烧云变化作文 第51篇

大自然中有许多美丽的自然现象，比如月圆月缺、春风春雨、雾起雾散、日出日落……其中火烧云是最迷人最漂亮的。

今年去大理过年，住在洱海边，正好看到了美丽的火烧云。

那天清晨，妈妈叫我起床看朝霞，结果刚好碰到了火烧云，火烧云最美的是它的色彩。站在客栈房顶，只见天空变得一片通红，像燃烧着的熊熊烈火一样，就像《西游记》里的火焰山。这一片通红的火烧云，倒映在洱海的湖面，把湖水也染红了，就像有人从天上把一桶红色的颜料打翻了一样。过了一段时间，火烧云把天空变成了金黄色的了，整个天空金灿灿的，非常耀眼。这个时候，湖面的颜色也随着天空颜色而变化，只见水天一色。分不清哪里是天，哪里是湖。紧挨着远处，山峰边的云也变成金黄色的，就像给连绵的大山，像一条金黄色的边，而往上的云变成了黑灰黑灰的颜色，就好像一幅*的水墨画。

火烧云不仅色彩美，它的形状也很美，它组成了一个大大的“动物园”，在这个“动物园”里：火烧云有的像红色的雄狮，有的像黄色的金鱼，有的像粉嘟嘟的小猪，还有的向金红色的熊猫……

我惊叹火烧云的变化多端，更被大自然的神奇的`魅力深深折服了。

——《火烧云》的教学设计10篇

描写一副火烧云变化作文 第52篇

这节课充分让学生感知生动形象的火烧云。学习第一自然段时，我出示了两幅对比挂图，让学生从图上寻找到火烧云上来后给大地带来的变化，学生兴趣极浓，纷纷发言说出自己的发现。接着理解“从西边一直烧到东边”一句中的“烧”字，体会火烧云的动感和美丽。学生通过默读课文，感受到了火烧云颜色的变化，颜色多，不断变化，给人美的享受。

学生前面学得自主、课文后面的学习也就顺理成章了。学生感受到了火烧云的颜色、形状变化之后，我运用过渡语，利用图片，让学生欣赏美丽的火烧云画面，变化之多、场面之美。如此美丽让学生大开眼界。

本节课我还注重培养了学生的总体评价能力，让学生说说“我的收获，他的精彩”引导学生注重公正、客观的进行自我评价和他人评价。教师的评价富有鼓励性、启动性。“火烧云的美令我们着迷，这只是大自然的一个角落。让我们一起用心观察自然、感受大自然的美！”谁能用一个词语概括出你心中的火烧云呢？学生说出了 “神秘莫测”，马昕怡说“千姿百态”， “变化多端”……一些词语。

这节课使孩子进步。但若能将朗读落到实处。欣赏文中语言文字的美，效果会更好！

描写一副火烧云变化作文 第53篇

傍晚时分，火烧云出现了，我睁大眼睛，惊讶的看着。顿时，霞光照着天空，白云全变了，小狗变成红色的了，一只小鸟从天空飞过，变成了金色的，像一只凤凰，阳光照射到楼房上，变成了金色的楼房，我们也变了，脸变成金黄色的了。

火烧云变化极多，一会一个样。一会儿金灿灿的，一会儿红艳艳的……。还有很多说不出来的颜色。天空像个调色盘，调出各种各样的颜色。

过了一会，天空出现了一只“兔子”，“兔子”怀里抱着一只可爱的“小兔子”眼里充满了慈爱。小兔子睡在妈妈的怀抱里，像个小天使。几缕金色的光芒洒在兔妈妈的`身上，仿佛让兔妈妈把母亲的美丽展示给我们看。慢慢地，着美丽动人的景象模糊了。

接着天上又出现了一位“仙女”，她在空中翩翩起舞，她那优美的舞姿，深深地迷恋着我们，但是，还没有等我们欣赏够的时候，她就变得若隐若现了，消失在了那金灿灿的天空中。

一会儿，天空出现了“一匹马儿”它像风一样卷过来，高昂这头，抬起它那健壮的腿，在那广阔的“大草原”上奔跑。

天空又像那个又像这个，其实什么都不像，什么都看不清了可是天空偏偏不等待那些爱好它们的孩子。一会儿功夫，火烧云下去了。

描写一副火烧云变化作文 第54篇

傍晚时分，火烧云出现了。顿时，霞光辉映着天空，一只白鸽从天上飞过，变得金灿灿的。我们也变了，脸变成金黄色的了。瞧，小黑狗变成了小红狗。

火烧云变化极多，一会儿一个样。一会儿金灿灿的，一会儿红艳艳的……还有很多说不出来的颜色。天空像个调色盘，调出了各种各样的颜色，瑰丽壮观！

过了一会儿，天空中出现了两只兔子，兔妈妈怀里抱着一只可爱的小宝宝。几缕金色的光芒洒在兔妈妈的身上，仿佛让兔妈妈把母亲的美丽温柔展示给我们看。慢慢地，这美丽动人的景象模糊了。

接着天上又出现了一位仙女，她穿着五彩缤纷的舞裙，在空中翩翩起舞，那优美的舞姿，深深地迷恋着我们，但是，还没等我们欣赏够，她就若隐若现，消失在金灿灿的天空中了。

这时，天空出现一匹骏马，它像风一样卷过来，高昂着如火炭般血红的头，抬起它那健壮的腿，在那广阔的“大草原”上奔跑。

一会儿的工夫，火烧云下去了，可我还意犹未尽，仰着头期待着五光十色的火烧云能再一次出现。

描写一副火烧云变化作文 第55篇

傍晚，我闲得无聊，走到窗前，欣赏傍晚的美景。令我惊讶的事情发生了——天空中出现了一大片火烧云，红彤彤的，像一团火。

不一会儿，小黑猪变成金的，大红狗不见了，金母鸡变成绿母鸡了。这片火烧云神通广大啊，变化多端，就像孙悟空一样，会七十二变，一会儿绿油油的，一会儿半青半紫的……

很快天空出现了一只雄鸡，鸡头向南，鸡尾向北，鸡是坐着的，好像是在下蛋，过了一会儿，鸡变大了，脖子也长了，可是腿不见了，看的人都在寻找那只鸡的尾巴，鸡变模糊了。

后来，又来了一只大狮子，那只狮子超级凶，在前面奔跑，跑着跑着，就消失不见了，再也找不到了。

又来了一头大象，它的四条腿非常粗壮，像四根柱子一样，直直地立在那里。突然，大象的两条前腿抬了起来，只用两条后腿走路，不时翘起鼻子，好像在向人们打招呼，那样子可爱极了！可是一转眼就变了，再也找不着了。

天空中的火烧云一会儿像这个，一会儿又像那个，到最后什么都不像了。就在我低头的一瞬间，火烧云好像跟我赌气似的，跑走了，渐渐消失在我的视线中。

描写一副火烧云变化作文 第56篇

想必大家应该都知道火烧云，因为它是一个美丽的自然景观。大家也一定很喜欢这个自然景观，当然，我也喜欢。

傍晚，夕阳要落下的时候，火烧云上来了。那五彩的霞光照耀着大地，小朋友的脸被照得像一个个红彤彤的圆苹果，天空变成了五颜六色的。

它还是一个大魔术师。一会变成一只凶猛的大老虎，栩栩如生，前面还有一只小鹿在奔跑。可是，不一会儿，它便无影无踪，他们都去哪了呢？谁也不会知道。过了几分钟，天边有一条威武的巨龙出现了，他在天上神气地飞着，飞着渐渐地，它也不见了。这时候，来了一只巨大的恐龙，头朝东，尾朝西。恐龙是站着的，还有好多小恐龙跟在后面走。接着，大恐龙好像对它的恐龙大军下了命令，它们浩浩荡荡的向我这边移来。过了两三秒，那只恐龙整个拉长了，小恐龙们也是如此，我还想再仔细看看它们时，它们已经不知道哪里去了。过了一会儿，天空中又来了一只小兔子，长长的耳朵，红红的眼睛，它左看看，右看看，似乎在找什么东西，几秒钟后，它渐渐地走远了，不见了。

这时候，夕阳早已西下，火烧云也渐渐地下去了，什么动物都没有了。可是，我还呆呆地望着天空，盼望着火烧云再次来到。

——火烧云的作文10篇

描写一副火烧云变化作文 第57篇

我们吃过晚饭，天上已经变得红彤彤了，太阳公公过在山顶上，笑着对我们说：“火烧云来了”！

天上的火烧云千变万化，有的半橙半金，有的半白半黄，有的半蓝半金，有的半红半黄，还有的像一只笔在天空中作画，一会儿在天空中轻描淡扫，构成了一副素描，一会儿在天空中薰薰颜料，再画上几笔，便成了一副油画。一转眼，天空中又呈现出千姿百态的火烧云，天空中出现了一些斑点，就像万人齐发的箭一样，不一会儿，这些斑点渐渐融合，形成了一团燃烧的熊熊大火，这团大火越聚越多，后来竟然变成了汹涌澎湃的大海……。各种颜色相互结合，天空中便形成了五颜六色的世界。

天上的云就像火烧云的一样变幻出各种颜色，不仅绚丽多彩，而且形状各异。天空中忽然跑来了一群羊，他们还在悠闲地吃着草，还有几只小羊在母羊下面吮吸着奶水。这羊群后面还跟着好几只猎狗，那些猎狗十分凶猛，正追着羊群跑呢，嘴里还不住得大叫：“汪汪、汪汪”面对着这样凶猛的猎狗，羊群竟然纹丝不动，跑着跑着，那羊群突然变模糊了，猎狗也不知道跑到哪去了。

过了一会儿，天空中不知从那里爬来几条金色大蛇，那些大蛇吐着红信子，正朝着一只小青蛙前进。那只小青蛙突然停止了悠闲歌唱，往后一看，发现了自己的处境危险，便向前一跳，不料，一阵风吹来把小青蛙变成了樱花花瓣，落在了那些大蛇身上，大蛇突然变得无影无踪。

太阳公公已经落下了山坡，天上的火烧云依旧千变万化，过了一会儿，火烧云下去了。

描写一副火烧云变化作文 第58篇

今天放学的时候抬头一看，偶见火烧云，那场景可真美啊！以前我只在课文里听说过，今天一见果然名不虚传，美极了！

霞光照的绿叶更绿了，小河变成了金色的，玻璃变黄了，小草变红了，那一朵朵火烧云在天边玩耍，看他们在玩捉迷藏，多么开心，多么有趣呀，那什么？一匹马？可是为什么是红色的，他好像在努力的奔跑中，去追前面那朵火烧云，忽然那匹马不见了。又来了一只大白兔，她很漂亮，她在前面蹦来蹦去，后面似乎跟着一群的小兔子蹦着蹦着就不见了。

天上的火烧云从西边一直烧到东边，红彤彤的好像是天空着了火，它的颜色，可是变化多端，一会儿半红半紫，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半灰，一会儿半百合色，有的颜色说也说不出来，还有的颜色自己也不知道。

火烧云一会儿像这个一会儿像那个，也不知道到底是什么，就像《绿野仙踪》里的奥兹大王呢，火烧云慢慢的变模糊了，最后消失在，蓝蓝的天空中。

描写一副火烧云变化作文 第59篇

近几日朋友圈里晒天空的很多，有万里无云的湛蓝色天空，有如棉花般的朵朵白云，还有如波浪的云海……美轮美奂。在欣赏美图的时候，不由的也要抬头仰望天空。看到晴朗的天空，心境一下豁然开阔。

前日郑州的天空出现了火烧云。火烧云的美萧红已经描写的淋漓尽致，然而读到该文章时当时还小又加上小学属小学课文必背段落，所以并未感到有多么的美。突然见到在楼宇间的火烧云，那种惊奇无以言表，随手拿出手机拍下美景，算是告诉大家我看到了如此的美景，然而突然间又静默了，这个红色光束将朵朵白云染了颜色，又通过云间缝隙洒下红晕，美妙极了。

回想起第一次有印象的火烧云，是在克拉玛依市，周末到达那个城市没有提前订房间，结果所寻到的宾馆均是满员。驱车在道路上寻找，猛然回头，看到了火烧云，由于视野广阔，忽的一下子，那种无处安放的焦急消失了……

我们每日游走在钢铁水泥建成的城市，享受着科技的便捷，或名利或慵懒或焦虑，当我们看到那万丈霞光、那高山仰止、那波涛奔涌的江海，一定会体会到我们祖先对天对神的敬仰。突然想起了这句话：仁者乐山智者乐水。

描写一副火烧云变化作文 第60篇

今天，妈妈带我们去奶奶家吃晚饭。吃完晚饭，火烧云上来了，我们都蹦蹦跳跳地跑到院子里观察火烧云。

天边的颜色可真多啊！有金色的、红色的、半紫半黄的……还有一些我说也说不出名字，见也没有见过的颜色。整个天空真是五彩缤纷！

突然天空出现了一条龙。这是一条有着强壮的爪子和长长胡须的五彩龙，它昂着头，似乎在喷出熊熊大火，首尾相连，围成了一个长长的圈。我看得目瞪口呆。“哇……”还没来得及闭上嘴巴，这条威猛的龙就慢慢地消失了，走来了一群可爱的黄鸭子。大鸭子在前面威风凛凛地走着，后面跟着一群可爱的小鸭子，一摇一摆的。“看，鸭妈妈正带着小鸭子们在玩老鹰捉小鸡呢！”我笑呵呵地对大家说。

火烧云一会儿这个形状，一会儿那个形状，我都看得眼花缭乱了。这只小兔子在草地上蹦蹦跳跳，跳着跳着忽然就消失了，变成了了活泼的小绵羊；小绵羊悠闲地吃着草，啃着啃着就变成了可口的棉花糖……

我正看得津津有味。没一会儿，火烧云下去了，我们还站在原地抬头望着天空，希望它能持续地再久一些……

描写一副火烧云变化作文 第61篇

我最喜欢夕阳夕下时，和弟弟坐在庭院里看那天边的火烧云，“你看，你的脸变成红苹果了！”我会朝着弟弟叫。“姐姐，你也是，金灿灿的，好看极了！”真的不错，夕阳下的火烧云就是最美的。

傍晚时分，天空变得越来越红，周围的云也开始变了样，一层一层的，变化飞快。这时，我就会和弟弟找一找天边都有哪些动物呢？看！那南边的一片云，就像是一只小兔子，它竖起耳朵，两眼注视着前方，后腿蹬直，前腿弯曲，正准备向前方奔跑呢！一会儿小兔子竟然又变成了一只展翅飞翔的老鹰，它的眼睛注视前方，好像正有猎物在它眼前。

火烧云的颜色多样，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿橙子橙，一会儿半紫半黄……好看极了！

天空的火烧云真是无比的美丽，它让大地也染上了一层美丽的颜色。“夕阳无限好，只是近黄昏”，不多久，太阳下山了，一切又都变回了自己的颜色。

描写一副火烧云变化作文 第62篇

[教学要求]

1.通过理解课文内容，感受晚霞的美丽景色，激发学生观察大自然的兴趣，培养想象能力。

3.有感情地朗读课文。背诵课文。

[教学重点]

通过语言文字的学习，了解火烧云颜色和形状的变化。

[教学准备]

课件、多媒体设备

[教学过程]

谈话：

现在，老师送给同学们一句话（微机出示自信课前谈话是走向成功的桥梁），同学们一起来读。的目的是对，只要相信自己，课上敢于思考，积极发表激发学生的自己的见解，就一定会有收获。好，上课。课上参与

一、导入新课热情。

描写一副火烧云变化作文 第63篇

（一）、运用多媒体视频，创设情境，激发学生的阅读兴趣 在阅读教学开始时，老师先播放一段自己收集的关于火烧云的视频和优美图片资料，让学生形象的感受到了火烧云的美丽壮观，激起学生学习新的课文内容的兴趣，自然引出下个环节的教学。

（二）、初读课文，明确学习目标。 先让学生 自学课文导读，明确本课的学习要求，然后让学生认真读课文，随着课文的描绘，想象火烧云那绚丽的色彩和多变的形态。找出自己喜欢的段落然后重点朗读。

（四）、加强练习，拓展创新，发挥想象。

1、用“烧”和用“红”进行比较

2、说说火烧云的其他名称

我提出：“火烧云还有其他名称吗？”这一问题一出现，同学们都争先恐后地举起了小手，抢着说：“朝霞、晚霞、云霞、彩霞、红霞。”这也是词语的训练，这一设计是我让学生加深对“霞”、“朝”、“晚”等字字义的理解，让学生体会祖国语言的丰富多彩。

3、用仿“红通通”的形式讲颜色

4、用一个词语概括火烧云的某种变化

我设计了这样一个问题：“你能用一个词语来概括火烧云颜色的变化多和变化快吗？”这一问后，一同学答道：“五颜六色、变化莫测。”这时我继续追问：“你又能用一个词语概括火烧云形状的变化多和变化快吗？”学生回答：“千姿百态、瞬间万变。”就这样，我用“变化多”、“变化快”这条线索贯穿整个教学过程，使火烧云这三个方面的景象显示出共同的特点，这样一来，教学思路清晰，学生获得的印象也就集中而深刻了。 这些练习，学生却很感兴趣，发言兴致高，效果是很好的。我还在课文结束后安排了一个说话练习，要求仿照课文说说火烧云的形状，这项练习，仿中有创。学生经过一定的努力，即可完成，从而获得成功的满足。因而学生情绪高涨，争相发言，欲望不止。 火烧云虽然是一种自然现象，但很少有学生留心去观察它，所以大多数学生对于火烧云的相关知识知道的较少，因此引入课外资源很有必要。教师课前可以让学生搜集有关火烧云的相关资料，让学生在课上交流。教师也可以收集一些视频录象在导入新课的时候进行播放，让学生对火烧形成一个初步的概念。课后可以搜集火烧云的形成原因。

不足之处：

一、复习阶段我让学生说说每个段落大意的意思，加大了难度，学生没能回答出来。这就让我感到问题的提出要有阶梯式，让学生在轻松的环境中学习是比较重要的。

二、重点段落读的时间还不够。本课重点是形状的变化，但是学生对云的形状变化是怎样的还不够。主要是让学生自由读的时间不够，导致学生掌握不够好。

三、要注意培养学生的发散思维。整节课，让听课的老师和我也感觉得老师总是牵着学生来走。缺少了让学生来讨论、质疑的时间。

四、要善于培养学生的写作能力，例如课文有排比的句式出现，可以在课堂上点明一下在写作的时候我们也可以运用这种方法来做。

五、拓展延伸的教学还应该深入一些。

描写一副火烧云变化作文 第64篇

今天我有幸听了贾老师和裴老师的语文教学示范课，收获很大！这对我在以后的教学上有很大的帮助！

她们在课上思维敏捷，学生也非常活跃富有朝气。另外，她们的课准备的很充分，所以我认为认真的态度是必不可少的。

贾老师的课，讲的是四年级火烧云这一课，首先让学生欣赏火烧云美景图片，学生可以说说自己对火烧云的感觉，自然而然的引出本课，她的课上注重充分发挥学生的主体性，让学生自由朗读课文，齐读，开火车读，学生自己找出最喜欢的读出来，极大地激发了学生的兴趣，最后也充分地发挥学生的想象力：想象火烧云还有没有其他的颜色？火烧云还会像什么？

贾老师语言精练，语调非常有亲和力，普通话标准，基本功扎实，在她的课上，学生发言积极，表现很活跃。裴老师讲的是一年级的认字，她这节课对我印象最深的是课堂口令清晰，总是能在学生注意力不集中时及时提醒，她也总是尽可能地让每一个学生都有发言的机会，亲切的语调和微笑，提高了学生们的发言的积极性。整节课结合学生的年龄特征，在“玩”中学，同学们都学的开心快乐。

总之，她们的课值得我更深入地去学习。只有学习才能不断提高自己，我会不断地听课学习，让自己快速成长。

描写一副火烧云变化作文 第65篇

午后三刻，薰衣草的香气混合着浓浓的奶香。黑白分明的时钟，复古的黑色时针准确无误地指向花体的数字。刺眼的阳光透过宽大的落地窗，把木质的地板照得发烫。一杯香醇的卡布奇诺，装在精致的咖啡杯里，一点一点地融化在那耀眼的阳光中，散发出氤氲的水雾。

水红色的夕阳消失在模糊的地平线，鲜艳的火烧云在空中游弋，站在复古的落地窗前，似乎也能感受到那阵阵凉爽的秋风。一片片枯黄的落叶跌落在崭新的柏油马路上，那凌乱的枯黄嫩绿，映衬着天空那一抹鲜艳的红，鲜明的对比，那是飞鸟与游鱼的距离。

洛可可式简约雕花桌，暗色花纹的笔记本电脑，键盘被按得噼里啪啦地响，抿一口香醇的咖啡，盯着屏幕发呆。卡布奇诺味的午后渐渐消散，留下了昏暗的房间，和一种平静的，苦涩的心情。

描写一副火烧云变化作文 第66篇

天上的火烧云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。这地方的火烧云变化极多，一会儿白花花的，一会儿绿油油的，一会儿半黄半红，一会儿半紫半灰。苹果红、西瓜红、柚子黄，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

一会儿，天空出现一只羊，羊头向南，羊尾向西。羊是跪着的，像等人帮它剪羊毛时，它才站起来似的。过了两三秒钟，那只羊大起来了，站起来了，脖子也长了，尾巴可不见了。那只羊变模糊了。忽然又来了一只鸡。那只鸡的嘴尖尖的，后边似乎还跟着好几只小鸡。跑着跑着，小鸡不知哪里去了，母鸡也不见了。接着又来了一条鱼，跟家里的鱼一模一样，也那么小，很快活，可是一转眼就变了，再也找不着了。

一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了,必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。

描写一副火烧云变化作文 第67篇

教学目标：

(1)了解火烧云颜色变化快的特点，背诵第三自然段。

(2)学习火烧云开关变化的特点，仿写一段话。

(3)感情朗读，感受火烧云的景色美，初步培养热爱大自然的思想感情。

教学难点：抓住火烧云形状变化的特点展开想像，尝试写一段话。

教学时间：2课时

第一课时

教学要求：

1、初读课文，了解文章写作顺序。

2、学习生字新词。

教学过程：

一、激趣，引入新课。

二、检查生字自学情况。

1、读准字音并组词。

2、理解词义。

三、自由读文，思考：

1、课文按什么顺序写?

2、给课文分段，每段写了什么内容?

四、学生读文，讨论。

五、学生反馈，教师点拨。

1、按时间的顺序。(板书)

2、段意。

3、朗读。

六、作业：

1、书写生字新词。

2、把你认为优美的句子抄写下来。

3、有感情朗读课文。

第二课时

教学要求：

描写一副火烧云变化作文 第68篇

秋天，天高云淡，秋高气爽。丝丝缕缕的白云自由地飘着，像棉花糖，像一缕缕白线。秋天，人们最关注的就是火烧云了。老师说今天晚上有火烧云，我们大家都很期待。

吃过晚饭，我又激动，又兴奋，因为火烧云快上来了。

照你们看，火烧云上来了，霞光照得墙红红的，放在床前的小红旗变成金的了，红领巾更加鲜艳，树叶变成黑紫色的了，再看看人们的脸，就像一簇簇火苗扑到脸上。

这里火烧云颜色百变，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半灰半百合色。葡萄紫、橘黄、西瓜红、桃子粉，这些颜色天空中都有，还有些说也说不出来见也没见过的颜色。

忽然，天空中出现两只可爱的小猫咪，一只拿着毛线球，一只扒了云朵，仿佛在思考什么，过了一会儿，一只小猫走了，拿了一个毛线球又回来了，他们俩开心地玩着，玩着玩着，小猫咪不见了，毛线球也不见了。

接着又来了只小白兔，一蹦一跳真可爱。它的手里拿了一根红萝卜，好像在想什么，突然想起了它的胡萝卜。胡萝卜在手里面，好像在说：“小白兔，快点把我吃掉。”小白兔刚想吃萝卜，萝卜却不见了，小白兔伤心得哭了。它走到了一个胡萝卜田里，吃得津津有味，吃着吃着，小白兔就不见了。

一会儿工夫，火烧云下去了，我想：“火烧云真美呀！可它来也匆忙，去也匆匆，真希望它能在天空中多停留一会儿，来看爱好它的孩子。”

——仿写火烧云作文10篇

描写一副火烧云变化作文 第69篇

傍晚时分，火烧云出现了，我睁大眼睛，惊讶的看着。顿时，霞光照着天空，白云全变了，小狗变成红色的了，一只小鸟从天空飞过，变成了金色的，像是一只凤凰，阳光照射到楼房上，变成了用金色的楼房，我们也变了，脸变成金黄色的了。

火烧云在天空渐渐的燃烧着，整个天空像是燃起了熊熊烈火，就像火的海洋。

火烧云变化极多，一会儿一个样。一会儿金灿灿的，一会儿红艳艳的，一会儿绿油油，一会儿半红半黄，一会儿半蓝半灰……还有很多说不出来的颜色。天空像个调色盘，调出各种各样的颜色。

还有一些更奇妙的，一会儿，天上出现一只小白兔，耳朵竖起来，从南边跑向东边，它是不是在寻找什么东西，是在找它爱吃的大萝卜吗？一会小白兔变模糊了。又跑来了一头大象，大耳朵扑闪扑闪的，小白兔是不是被它吓走了？大象的尾巴没有了，一会儿，大象不知去哪了，又来了一条龙，后面还跟着一条，这又多了一颗珠子，两条龙争抢珠子，真是“双龙戏珠”哇！

我看的眼睛疼，用手揉揉眼再看，火烧云消失了，给我留下了美好的回忆，真希望每天都能看到火烧云。

描写一副火烧云变化作文 第70篇

【教学目的】

１、通过理解课文内容，感受晚霞的美丽景色，激发学生观察大自然的兴趣，培养想象力。

３、有感情地朗读课文，背诵课文。

４、通过本课学习，让学生争蓝精灵章下的子章：悦耳章、神笔章。

【教学重点】

【教学难点】

【教学准备】

制作教学课件，搜集云的图片和有关文字材料。

【教学过程】

一、导入

上节课我们初读了课文，火烧云给你一种什么感受？

二、学习

这节课我们深入体会火烧云的美妙奇异。自由读课文，选出你认为写得最美妙、最喜欢的自然段。

（结合争章要求悦耳章。）

学生汇报：

１、第二自然段：

觉得这句话写得怎么样？好在哪里？

（烧、着了火）

把句中的烧字换成红通不通？既然也通顺，为什么用烧，不用红？课件出示火烧云的图片，目的：欣赏、加深理解。练习朗读。

（评悦耳章）

２、霞光一段：

先指名读，再同桌合作轮读。

（评悦耳章）

３、颜色一段：

描写一副火烧云变化作文 第71篇

晚饭后，火烧云上来了。霞光照得大地都陶醉了，花儿都被霞光照得羞涩地低下了头，就连绿油油的柳树不知什么时候也变成了红色。

天上的云从西边一直烧到了东边，就好像天空着了火。

这儿的火烧云变化极多，瞧！那多像一只鳄鱼张开血盆大口正准备饱餐一顿、这边还有两只争锋相对地恐龙，那边还有一只精神焕发的公鸡在啼鸣。

一会儿，天空出现了一只鳄鱼，它张开血盆大口，准备拿起地上的吃的东西就饱餐一顿，可另一只鳄鱼也不是吃素的，它用尽九牛二虎之力就冲了上去，打着打着，一只鳄鱼不见了，过了一会儿两只鳄鱼都不见了。

忽然，又跑来了两只争锋相对的恐龙，它们都是为了一大块美丽的地盘而斗了起来，两边斗得不堪设想。斗着斗着就不见了。

接着又来了一只啼鸣的大公鸡，它用尽全力地扯着嗓子叫，好像要把全球的人都叫起来，那声音真“动听”可不一会儿，公鸡就不见了。

最后，火烧云下去了，这一切就好像看了一场电影，似乎一切都不是真的！