课文笑的句子 推荐41句

1. 谈谈为什么“可可”会发生这些变化？

2. 文章写了几件人与动物之间的好笑的事情？分别是什么？

3. 根据文章内容，请写出你有可能课外阅读《所罗门王的指环》的两个理由。

4. 写出了观光客的惊讶，表现了作者的怪诞不经，对动物、对科学非常执着。

5. 各小组把海报展示在黑板上。所有小组可投两票，评选“批注达人小组”，并说明理由。

6. 好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了。这真是值得大哭特哭的理由呢!

7. 本课的设计思路：

8. 我四周的人一个个都像生了根似的定在那里。

9. 学生小组内交流批注，进行讨论，评价出最好的两条批注，做成海报。

10. 写出了旁观者的惊讶，同时也表现了作者行为不同常人，足以惊吓到周围的人。作者为动物着想、为科学献身的精神，令人肃然起敬，又令人忍俊不禁。

11. 仔细分析引人发笑的原因？相同吗？如果不同，请谈谈有什么不同？

12. 分析一下这些语句之所以幽默搞笑的原因。小组展示心理活动，并总结原因。

13. 用调侃的语气写出了可可的淘气、聪明，表现了作者对可可的喜爱。

14. 假使没有，只要想想用老法子杀猪时猪的嚎声，再用扩音器放大几倍就得了。

15. 如果人仅仅为自己劳动，也许他能够成为著名的学者，伟大的智者，卓越的诗人，但是他永远也不能成为真正完善和真正伟大的人。——马克思

16. 小组代表展示。

17. 只见这位老先生弯着身子，蹒跚地走过来，两手紧紧地抓住裤腰。

18. 牛你就拿这个保卫科来说吧……

19. 默读课文，认真阅读文章旁边的批注，在书上回答批注中提出的问题。

20. 写出了父亲对“可可”的恶作剧的愤怒之情和他的可笑之状，令人忍俊不禁。

21. 《动物笑谈》教学设计

22. 昨日我以你为荣，明日你以我为豪，我将踏着你的足迹，为教育事业奉献终生。尊师啊，您的蜡烛是何时点燃?您的云梯又是何时架起的……

23. 心 ヽ 变得像天空一样辽阔-

24. 他们只看到一个有着一大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声。

25. 夏日清凉特惠价，快来抢购吧！“清凉一夏”网店特价大酬宾，全场50元起，清凉盛夏。

26. 可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了，而且还整整齐齐地排在地上：袖子上的扣子作一堆，背心上的作一堆；另外，一丝不错地，裤子上的扣子也排作一堆。

27. 当一个女人有秘密，会总想着和她男人分享。当一个男人有秘密，女人总会逼着和他分享。

28. 这句话体现出作者对动物极富耐心和爱心，毫无急躁和反感，是个慈祥、可爱、仁厚的长者。

29. 我们家的客人常常会在这棵树前一站半天，想不出我们为什么把它打扮成这个模样，也不知道我们是用什么法子把毛线缠上去的。

30. 都已经跟踪他两个星期了怎么警察还不来找我

31. 他们大概被眼前的景象吓得呆了，因为他们只看到一个有着一大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声——至于那些小鸭子，那些叫人一看就明白原委的小鸭子，却完全不露痕迹地藏在深深的草里，你叫那些观光客怎么能相信自己的眼睛呢?

32. 4 .似水流年才是一个人的一切,其余的全是片刻的欢娱和不幸。

33. “我”“暗自得意”，人们“脸色煞白”，多么强烈的对比。可以感受到作者醉心于实验过程，不顾尊严，和动物打成一片，无暇顾及的“奇怪”行为，在他人眼中是多么的“疯癫”。

34. 不哭不闹不难过不大笑，是否连被想起的痕迹也被忽略了。

35. 当我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着，而心中正为它们的服从而暗自得意的时候，猛一抬头，却看见园子的栏杆边排着一排人，他们全都脸色煞白。

36. 思考一下当时“我”和“周围的人”的心情并试着写出他们的心理活动；

37. 成名的艺术家反为盛名所拘束，所以他们最早的作品往往是最好的。 -贝多芬

38. 表现作者对可可的智力水平十分认可。

39. 我只希望你想到我的时候是笑的。

40. 课后阅读《所罗门王的指环》，请对你自己感兴趣的一章进行圈点勾画和批注，进行交流。

41. 参照课文旁批示例，在书中的空白地方做批注，帮助他人深入理解与思考文章内容。