初中递进式作文范文大全 第1篇

浪漫一词本是一个异域来客，西式的浪漫源起已久，有迹可循她是梵高的油画，是巴赫的钢琴曲，是莎翁的十四行诗热烈奔放，自成一派。而中国人则赋予了浪漫独特的内涵与感受，她是如此的写意与诗意，正如庄之蝶的羽翼、太白杯中的月影、书圣笔锋上的墨迹；可她却也承载着跨越时空的愿景与精神风貌，连接着千年之间今人与昔人的情感和对历史文化不变的敬意与认同。

中国式浪漫，体现了中华文化特有的含蓄、实干之美，既是诗意的回归，更照鉴了民族精神的磅礴力量。

中国式的浪漫，建立在今人与昔人对中华文化深表认同与尊崇的基础之上。因此，这样别具一格的浪漫绝不是一缕明月光、一泓石上泉那么简单，只有生活在这片土地上的人才能感受，只有懂得中国的人才能领悟，也只有热爱她的人才能拥有。诗歌，或许是体现中国人基因密码中浪漫因子的最好注脚。中国古诗词的力量和情感，穿越千年而丝毫不减。诗人们把灵动活泼的情感含蓄地注入他们的诗篇，编织在一动一静、一虚一实、一咏一叹之间，让千年之后的我们穿越时空的界限，依旧能品味着青青子衿，悠悠我心式的情感之浪漫、品味着如圭如璋，令闻令望的风度之浪漫、品味着七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下的自然之浪漫。在这种共鸣、共情之中，我们了解了故事、读懂了历史，更重要的是我们找到了自己和文化的根脉。因为这份认同与难以割舍的血脉亲情，中国人带着先辈们无数瑰丽恢弘的想象与愿景，一步一个脚印地走着。

对文化的认同，是古今意识层面的高度统一。一代又一代人们以此为基础，将千年之间世代伟大绮幻的梦想逐一化为现实。万古长空，一朝风月是中国人对浪漫别样的诠释。

如果说含蓄美是中国式浪漫的特点，那么中国式浪漫就体现在中国人的实干精神上。这片广袤大地上勤劳朴实的人们，并不会过多言表心中所思所感，而是将情感、希冀付诸于行动。这样的浪漫虽与西方浪漫的直接、不同，却如细雨微风，点点滴滴深入人心。飞天的梦想延续千年，它存在于《淮南子》嫦娥奔月的故事中，存在于修仙问道的曼妙想象中，存在于《山海经》的珍禽异兽中。今天的中国人把传说化为了现实。中国航天登月探测器名为嫦娥玉兔，曾经云母屏风后的嫦娥、桂树下捣药的玉兔如今焕发出新的生机与活力她们带着先辈与吾辈共同的梦想和期许飞向了未知的宇宙，继承了先辈的梦和今人的怀念，浪漫了千年。然而实现梦想的过程筚路蓝缕，道阻且长。近代中国的血泪、世界强国的干预与垄断，让中国式浪漫的体验充满了艰难困苦。可正是如此，中国式浪漫才有了与众不同的定义敢于平险的民族精神和不屈之志。

如今，中国式的浪漫已然成为一个中国独属的标签，我们仍需要带着先辈的期许，带着对文化最炽热的敬与爱，让中国式的浪漫被多元化的世界所认同，因为这样的浪漫背后蕴藏着中华民族的风骨和态度。

中国式的浪漫，势必将继续带着无穷诗意与不屈韧性，缓缓流淌进更多人的灵魂深处。

初中递进式作文范文大全 第2篇

活动目标：

1、仔细听散文，理解内容，感受散文的意境美、语言美。

2、萌发幼儿观察大自然的兴趣和热爱大自然的美好情感。

3、愿意分角色表演简单的故事情节。

4、理解散文内容，丰富相关词汇。

活动准备：

1、配班教师念旁白，大班小朋友表演，背景音乐。

2、动物、太阳等头饰若干、图片若干。

活动过程：

1、谜语导入

师：小朋友们，听过雷声、雨声、风声吗？

师：什么季节你能听见雷声、雨声、风声，它们有啥不同的表现？

2、我们来听个故事。教师边讲故事边出示图“太阳像一个大火球……歌唱夏日的美景。”

3、提问：

（1）太阳像个什么，挂在什么地方？

（2）树叶怎么了，小草怎么了，花儿怎样了？

（3）我们来看看小狗是怎么做的，小狗的舌头有什么作用？

师：对了，因为他们的舌头都有自己的用处。

（4）蜘蛛怎么了？知了呢？蚂蚁在干什么？小鱼、小燕子、蜻蜓它们都在干什么？

4、幼儿完整看课件再来欣赏一遍散文诗。

5、教师总结结束。

师：通过欣赏你们知道夏日为什么会出现这种奇怪的自然现象吗？如果你们去发现的话会怎么想呢？

反思：

《夏日》讲述了夏天利益连贯的奇怪的自然现象。散文的句子优美、散文情节生动、有趣，耐人回味。让我们体验了开动脑筋、解决问题的愉快心情。

以情境式表演引起幼儿兴趣，以这种讲述的形式，生动地展现了生动的情境。为帮助幼儿熟悉散文内容，教师设计了层层递进式的提问，将幼儿的注意导向对市局的表层信息和深层信息的感知和理解，通过生动有趣、层层递进的散文句子。调动了幼儿讨论的积极性。幼儿认知得到了扩展，情感得到了培养，语言的理解力得到了提高。

初中递进式作文范文大全 第3篇

第一缕春阳

还带着冬的味道

在期待和不经意间抚过额头。

暖暖地痒痒地

在蒙昧中惬意

最爱这不经意

不用防备不用做作

那一眼明媚

来的自在来的从容

将暖公平地分给每一个生命

大地一定是第一个客人

身体舒展出宽大的翅膀迎向春阳

把那厚厚的经历风雪的棉被翻晒

偶尔跺一跺脚

便让动人的旋律唱响云雾

小草一定会是它第二个客人

一声轻轻的母亲式地召唤

任它是顽石也要用坚韧的力量

_______冲破！

沉睡的眼睛已然睁开

任何的阻碍都会春阳中溶化

纷飞的雪花也会成为它的客人

跳着更灵动。曼妙的舞步

在还是它的舞台上摇摆

春阳中，薄如蝉翼，光鲜透彻

在大彻大悟中四溢

憧憬！想象！理解！融化！

我一定是它最后一个客人

因为愚钝

因为压抑

因为太多的无力。不想

将阳光遮蔽

唯有这一时的偷闲

让春阳抚过眼际

却驱散了满心的阴霾

也唯有这不变的过客__春阳

用最好的语言告诉我

我不过也是一个匆匆而行的过客

只有用十分的幸福做填充才会让阳光满溢！

初中递进式作文范文大全 第4篇

忍，是一种真正的智慧。

万仞高山易塌，千丈巨树易倒。古往今来，锋芒毕露者往往在最璀璨时堕地，令人唏嘘不已。其实，忍是一种真正的智慧，将拳头收回，方能更好地打出去!

忍，能带你启达成功之境。

战国乱世，枭雄层出。织团信长，丰臣秀吉，武田信玄俱是“天下人”，但却无一善终，原因无它，正是因为他们不懂“忍”的道理，总是以“神”自居，引得诸侯同伐，身死人手，为天下所笑。忍一时风平浪静，退一步海阔天空，懂得忍让的人才能拥有这天与海!勾践忍了十年，“三千越甲”吞吴;大流士忍了二十年，成就波斯帝国;歌德“忍”了六十年，巨作《浮士德》传世!忍的智慧，无所不在。

忍，能带你享受生活之美。

高位者眼中，永远只有那天下，征服的欲望从未停歇，其实，感悟这山水，又何尝不是赏心乐事呢?陶渊明“忍”世俗尘杂，于清涧旁收获金菊人生;庄子“忍”生死之障，笑傲于天地之中，逍遥于六合之内;惠能“忍”门弟观念，寄情山水，成就禅宗大盛。其实，世界如此美丽，又何必在意那寸土寸金呢?忍去此等凡物，建设自己的精神家园岂不更好?

各大宗教之中，以“忍”为个人重要品性的例子比比皆是。道家强调顺应自然，忍去心中杂念，勿用人心去改造自然，佛曰：“一切有为佛法，皆如梦如露如幻如电如影。忍得红尘万千悲痛，方证菩提心常明。”忍的智慧，在这些黄钟大吕的言语中早已是经典。

忍，是味忍让退避吗?错!忍是随势而动。知不可为而为，知不可为而不为只是庸俗之见。忍，需要我们仔细观察，对那些强大的事物，我们要暂时隐忍，蓄力退避，力争赢得最后一战。量与质的关系，有着忍的智慧。

反观生活中，总有一些人费力蛮干而无甚效果，学习中也只见出力不出成绩，都是因为他们不懂得忍，忍一忍吧，既然前方风暴不停，后面海阔天清，何不退一步呢?生活更美，因为免去了争斗之虑，成功也更易握住，因为力量已足。看，忍多有效!

忍，是一种真正的智慧，看破成功之路，握紧生活之美，皆因懂得忍，不如意之事甚多，通通涌出岂不坏事?忍一忍吧!

忍得人生悠悠烦叨事，

方得红尘滚滚称心意。

忍一忍吧!

初中递进式作文范文大全 第5篇

有人说：当你喜欢一个人，你会有一种渴望接近的冲动，有一种想占有的强烈欲望！有人说：当你爱上一个人，你会把接近的冲动变得更加强烈，而占有欲却被“爱”这种感觉慢慢的谈化，因为“爱”让“喜欢”的自私变成了“爱”的付出！喜欢一个人是不顾一切的想占有，让对方的一切都成为自己的；而爱一个人是奋不顾身的牺牲自己，让自己的一切都成为对方的。

从某种意义上来说，喜欢就等于占有，爱就等于付出，所以喜欢比爱更自私！但渴望回报的付出不等于爱，那是一种交易，那是希望“占有”和“得到更多”的一种交易，这样的“爱”比喜欢还自私都说喜欢是自私的，爱是无私的。但爱也有“傻”的：“爱并不等于占有，爱一个人只要能看到她得到属于自己的幸福已经足够。”

这是没得到对方的爱，或没有给对方爱的人说的安慰自己的话。什么才是“聪明的爱”？明确的说就是喜欢她就要得到她，爱她就要给她幸福；喜欢本来就比爱自私，所以喜欢就大胆的占有，爱就大胆的给她幸福。

让“喜欢”永远比“爱”自私。

初中递进式作文范文大全 第6篇

2月4日是农历大年初四，又是二十四节气中的立春，立春是二十四节气之首，寓意深刻。冬奥会开幕式倒计时不但让观众走过了一年四季，而且领略了中国古诗的魅力，中华文化与奥运精神在这一刻融合。倒计时归零，北京冬奥会开幕式正式开始，这时正好是20：04，全球各国都是同一时间——2月4日。当时间指向21：24时，中国代表团第24组出场，这样的展现方式独特浪漫，又充满中国元素。

一滴冰蓝色的墨水从天而降，逐渐幻化成汹涌澎湃的母亲河——黄河，接着一泻千里，意为古诗“黄河之水天上来”之意境；翻腾的波浪渐渐凝结为茫茫的冰雪世界；一方巨大的冰块升起，紧接着冰碎裂，雕刻成为一个晶莹剔透的冰雪五环……滔滔不绝的黄河之水，通过科技力量凝聚成冰雪五环。这意境，大概只有我们中国人才能理解。

刻有各个奥运代表团的一朵朵“小雪花”，逐渐聚合，成为一朵璀璨夺目的“大雪花”。满屏飘落的“雪花”恰是李白诗中之意境——“燕山雪花大如席”。这是北京冬奥会开幕式最温暖的创意，全世界不同的雪花汇聚在北京，成为人类共同的一朵大雪花——这就是奥运雪花火炬。这前所未有的点火方式，既有创意，又低碳环保。雪花造型既保留了雪花灵动轻盈的特点，又拥有冬奥会冰雪元素，更是融入了中国结的结绳特点，透露着东方的审美韵味。雪花主火炬，实现了从2008年北京奥运会“我”，到2022年北京冬奥会“我们”的飞跃。“雪花”呈现于世，惊艳了世界。

北京冬奥会开幕式精彩绝伦，将奥运精神和中国传统艺术相结合，展现中国人的文化和民族自信。今年更是通过筹办冬奥会，让冰雪运动走入寻常百姓家，带动了3亿人参与冰雪运动，为全球冰雪运动开辟了更广阔的发展空间。2008年，我们用最直白的方式让全世界明白中国文化，也让全世界看懂了中国文化。

初中递进式作文范文大全 第7篇

《参考消息》今年7月3日以半版的篇幅介绍了外国学者关于压力的说法。我也正考虑这个问题，因缘和合，不免唠叨上几句。

什么叫“压力”?上述文章中说：“压力是精神与身体对内在与外在事件的生理与心理反应。”下面还列了几种特性，今略。我一向认为，定义这玩意儿，除在自然科学上可能确切外，在人文社会科学上则是办不到的。上述定义我看也就行了。

是不是每一个人都有压力呢?我认为，是的。我们常说，人生就是一场拼搏，没有压力，哪来的拼搏?佛家说，生、老、病、死、苦，苦也就是压力。过去的国王、皇帝，近代外国的独裁者，无法无天，为所欲为，看上去似乎一点压力都没有。然而他们却战战兢兢，时时如临大敌，担心边患，担心宫廷^v^，担心被毒害被刺杀。他们是世界上最孤独的人，压力比任何人都大。大资本家钱太多了，担心股市升降，房地产价波动，等等。至于吾辈平民老百姓，“家家有一本难念的经”，这些都是压力，谁能躲得开呢?

压力是好事还是坏事?我认为是好事。从大处来看，现在全球环境污染，生态平衡破坏，臭氧层出洞，人^v^炸，新疾病丛生等等，人们感觉到了，这当然就是压力，然而压出来却是增强忧患意识，增强防范措施，这难道不是天大的好事吗?对一般人来说，法律和其他一切合理的规章制度，都是压力。然而这些压力何等好啊!没有它，社会将会陷入混乱，人类将无法生存。这个道理极其简单明了，一说就懂。我举自己做一个例子。我不是一个没有名利思想的人——我怀疑真有这种人，过去由于一些我曾经说过的原因，表面上看起来，我似乎是淡泊名利，其实那多半是假象。但是，到了今天，我已至望九之年，名利对我已经没有什么用，用不着再争名于朝，争利于市，这方面的压力没有了。但是却来了另一方面的压力，主要来自电台采访和报刊以及友人约写文章。这对我形成颇大的压力。以写文章而论，有的我实在不愿意写，可是碍于面子，不得不应。应就是压力。于是“拨冗”苦思，往往能写出有点新意的文章。对我来说，这就是压力的好处。

压力如何排除呢?粗略来分类，压力来源可能有两类：一被动，一主动。天灾人祸，意外事件，属于被动，这种压力，无法预测，只有泰然处之，切不可杞人忧天。主动的来源于自身，自己能有所作为。我的“三不主义”的第三条是“不嘀咕”，我认为，能做到遇事不嘀咕，就能排除自己造成的压力。

初中递进式作文范文大全 第8篇

为了全面落实市教育局课程改革会议精神，一年来，我们借鉴兄弟学校的成功经验，立足本校实际，以新课程先进教育理念为指导，大胆尝试构建“递进式”高效课堂教学模式。如今，红杏枝头春意闹，蜂飞蝶舞香满园。已不难看出金秋时节的硕果累累的可喜局面。现将我校探索新课改模式之路情况汇报如下，以期抛砖引玉，取得以“课改聚义，搂抱发展，相互借道，共同成长”的效果。

一、提高思想认识，转变观念是深入开展课堂教学改革的前提。

第一、从领导到教师，我们做到三破：一破“名校”框，反对用因循守旧，走出去，虚心向兄弟学校取经；二破“名师”观，把敢于改革课堂教学模式的教师当名师；三破“考分”关，即把一张考卷的考分看淡点，把提高学生自主学习意识看重点。

第二、抓好学习和转变，即转变观点，充分认识新课改的重要性、必要性、紧迫性。

中国人为什么不能获诺贝尔奖？很大程度上是因为我们的教育模式所致。只是一味着重对学生进行知识灌输，忽视了学生主观能动性的发挥，甚至阻碍了学生自主研究创新能力的生成，因此，课堂教学改革是培养新时代人才的需要。

第三、课改也是我校提高教育质量的迫切需要，我校是名校，是市教育局的样板校，要说传统教学模式，那是轻车熟路，好办。然而教育政策要求学校规范办学行为，减轻课业负担，不改革学校就会停滞落后，不改革就没有出路。一所学校办得成功与否，关键也得落实在课堂上，因为课堂教学是学校教育的核心环节，课堂教学的模式，课堂教学的效果直接影响着学生的学习和成长。因此，我们必须把建设“高效课堂”作为把我校发展成“省内一流，全国闻名”的实验性小学的重要推手。

第四、榜样的力量在感召着我们。山东的杜郎口中学，一所偏居乡间，条件落后的农村中学因“改”名动天下，刮起旋风；山东乐昌二中，名闻遐迩的高考名校，他们敢于否定自己长期积累下来的传统教学经验，放低姿态与杜郎口中学和兖州一中结成课改三架马车，终于“改”出了“271”高效课堂模式，再一次让乐昌二中成为同行注目的焦点，作为教育一线的我们，还能无动于衷吗？

第五、新课改是学生内在的强烈需求。我们说，学生是学习的主体。孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，就是说，要让学生知道，了解某种知识事物，不如让他们喜欢该项知识或事物，而让他们从单纯的喜欢变成从中得到乐趣，从而达到乐此不疲，那就能让他们真正成为知识的迫求者、主宰者、创造者——也就是我们说的创新型人才。要让学生成为“好之者”就必须改革传统课堂模式，使之成为课堂的主人。要使学生从“好之者”变成“乐之者”，必须让新课改深入持久开展，使学生主体作用得到充分发挥，学到知识的同时，得到乐趣，故而成长为“乐之者”。可见新课改是广大学生内在的强烈需求。

二、“递进式”课堂教学模式的构思与实践。

认识提高了，思想转变了，我们深入思考着：新课改到底改什么？大家逐渐统一了思想，学校教育的核心环节归根到底是课堂，课堂教学的模式和效果直接影响了学生的学习与成长。课改的关键是课堂：要限度地把课堂还给学生，让学生动起来，让课堂活起来，让效果好起来。而课堂教学的“改”不能随心所欲，必须“有法可依”，—就是要有一定的模式去规范“教的方式”与“学的行为”。因此我们确定我校实施“递进式”课堂教学模式，探求课改新路。我校“递进式”课堂教学模式概括起了可分三层九段。

第一层：预习交流

a、要求提示：老师课前导学，提出预习要求，学习方法。

b、自学交流：可采用同桌式、分组式、全班式，师生共同参与，让每个学生成为活跃的交流着；

c、点评小结：点评预习情况，师生采用分散式和集中式共同完成。

第二层次：探究解惑

a、质疑探究。教师组织学生，在集中学习的氛围中，再回到新的学习内容中去，发现新的问题，然后展开讨论，进行探究。

b、点播解惑。在学生质疑探究的过程中，教师要成为学生中的一员，适时进行点拨，引领他们始终处在正确的思维轨道上。点拨要点面结合：个性问题，个别点拨解惑；共性问题，面上点拨解惑。学生既是被点拨者，也是点拨点，形成师生互动，生生互动的点拨解惑氛围。

c、评价总结。教师凭借自身的教学经验，巧妙地运用临场机智，快速梳理浓缩掌握的信息，进行准确、概括的评价总结，使每个学生都获得质疑探究的快乐。

第三层次：巩固延伸

a、练习检测。练习主要以书面形式进行，课内或课外完成。练习内容要尽量避免死记硬抄，多考虑已学知识的重温巩固和迁移，检测结果不能成为奖惩学生的凭据，要用发展的眼光看到每个学生的点滴进步，教师要通过检测反思自己，不断提高自身的水平和能力。

b、学练运用。通过课外学习这一渠道，运用学到的方法，通过大量的实践，让学生的才能得到锻炼和提高，获取更多的新知识。

c、生活链接。要引导鼓励学生接触生活，用所学知识为生活服务，并从生活中学习心的知识。

接着，我们制定了“递进式”课堂教学实施方案，成立了课改领导小组，课程改革学科组，年级学科备课组，并立即付诸实施。同时采取以下措施，促进实验的顺利进行。

1、加强师资培训，坚持“先培训先上岗，边培训边上岗，不培训不上岗的原则”；

2、加强教学研讨，把科研与校本教研结合起来，开展“自我反思”、“同伴互动”、“观摩学习”、“实践体验”，参与“教学评比”促进对“递进式”课堂教学模式的消化与吸收。

3、加强制度管理。学校在管理和指导课改实验中建立了一系列相关制度来规范操作，以加强管理。如教研组例会制度、年级备课组例会制度、评比奖励制度……围绕“递进式”课堂教学重新建立运行评价体系，配足、配齐课改所需的各项设施、设备，保障课堂教学改革稳步有序推进……

接着一场轰轰烈烈，又扎扎实实的“递进式”课堂教学模式探索实验在我校开展起来了，学校的每一间教室，都是人身鼎沸的学习“超市”。学生们一会儿潮水般地聚拢来，争先恐后地抢黑板，一会儿争抢发言权，一会儿又各自趴在课桌上埋头书写；有人锁眉沉思，有人低声交谈，有人大声争辩，有人手舞足蹈……课堂上“洋溢着欢乐，升腾着幸福”。

三、“递进式”课堂教学模式的成效与反思

我校深入开展“递进式”课堂教学模式已经一年多了，如今，红杏枝头春意闹，已经见到可喜的成果。

其次可见到的是，课堂结构变了。作为课堂，过去是老师的讲堂，导演、演员均由老师包了，学生始终处于被动接收状态。如今的课堂关注的却是学生的学习过程和学习状态。课堂上学生通过预习交流产生疑惑，通过交流让所有学生深化疑虑，产生疑惑感，通过探究解惑，让学生互相启智解疑，加上教师适当点拨，使每个学生获得质疑探究的快乐；最后，通过巩固延伸，让学生实现知识的巩固迁移，联系生活实际，获取新知识。如今，我校“递进式”课堂教学模式从学习探索、生成到广泛展开，日臻成熟。已向省内外30多所学校，600多名教师提供了交流参观的平台。

第三大成效是学生变了：一是学生地位变了，变成了课堂的主体，学习的主人。通过预习、交流、使学生养成动手、动口、动脑的良好学习习惯，培养了交往合作能力；学生通过巩固延伸的训练，不仅能提出问题，解决问题而且链接生活中的问题，去思考，探究解决深层次的问题，实现知识的迁移和创新，自然也就提高了他们的探究能力与创新能力。

我们尝试了以学生为导演的自主课堂模式，即让学生当老师，对一节课，或对某一小部分课设计出导学提纲、引导和组织全体同学自主、合作、探究学习。小老师们的课也上得有声有色，让人赞叹不已。

我们的课改只是刚刚迈出的第一步。回顾我校新课改的历程，我们豪情满怀，但也时常深深反思：我们探索的路子真的是一条坦途吗？今后的漫漫长路该如何走才会更稳妥，更便捷？才能更好地攻坚克难，高歌猛进？

我们深深体会到以下几点：

1、我们所取得的点滴成绩，应归功于上级教育部门的正确领导和课改先进兄弟校的引导，它只是我们新长征路上的一个起跑点，新课改模式没有“，只有“更好”，我们必须以十倍的热情，百倍的努力投入以后的征程，争当新课改的勇士，不负“人类灵魂工程师”的神圣职责，不负时代的重托。

2、我们探索一种教学模式，是因为它能使我们的课堂教学有一定规律可循，实现“高效课堂”，目的是“高效”而非“模式”。也就是说，不能把模式刻板化、机械化，让“模式”在教师精心导演下，根据学生及教学情境的变化而“活”起来，也就是说：“教学有模，但无定模”，鲜活的、生动的模式，才是值得我们众生追求的。

3、教学模式探索过程中主要因素是要摆正“主导”与“主体”的关系。好比一场演出，书本是剧本，教师是导演，学生是演员与观众，传统教学中，教师把导演、演员集于一身，学生完全成了观众。新课改模式的改变就是要把“演员的身份”还给“学生”，课堂实际演出的主角应该是学生；说、唱、做、作全是主角在表演，而导演是完全处于幕后的。但关键因素还是导演，演员的动作、表情、语言该如何表达，导演都预先设计好，做到“胸有成竹”。也就是说“递进式”课堂教学模式进行顺利与否的关键是处于主导地位的教师。引导自学，引起疑虑，点拨诱导，激发思考，激励探索；问题的提出，时间的分配，难易的安排，学法的指导，点拨如何精准，步骤如何安排，教师课前都要做到心中有底。因此，开放了课堂，教师的责任更大了，担子更重了。

5、新课改探索过程中很可能出现某些班级，部分学生考试成绩下降的情况，很可能会很长时间看不到课改的明显成果，这个时候一定要耐得住寂寞，经受住考验，“宁可不要一时的高分数，也要铁心搞课改”，才能使得新课改焕发光彩。

新课改是一项事关中华民族百年大计的一项探索、创新的重要实践，不可能毕其功于一役，是需要我们终生奋斗去攻克的堡垒。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，让我们乘着党的十八大的浩荡东风，在市教育局的直接领导下，不断探索，勇于实践，取得新课改的新的胜利！

初中递进式作文范文大全 第9篇

一天，同学们捉了几只昆虫，有蝗虫，它在喝完的饮料瓶中，跳来跳去，想逃出这个瓶子，可就是跳不出。有甲虫，在瓶底爬来爬去，不知去向，像一只无头苍蝇似的。有蚱蜢，在瓶子里又爬又跳，想飞，可是空间太小了，使蚱蜢飞不起来。还有舞大刀的螳螂，在瓶里挣扎，用“大刀”向瓶子割啊割，可瓶子太硬了，怎么割也割不破。当同学想拿出一只蝗虫来喂螳螂时，在倒的时候，一只甲虫失去了平衡，掉到同学手上，同学把甲虫的腿拔了一条。蝗虫终于掉了下来，把蝗虫喂给了螳螂，螳螂一点一点吃了下去，好像吃得很不开心，很不自由……

我有点看不下去了，万把剑向我逼着去救昆虫，我不由捏起拳头，想去马上阻止他们对昆虫的残忍，我的人已经向他们走去，我的血在沸腾，我理直气壮地说：“你们别玩昆虫了，昆虫也是有生命的！”没想到他们做错了还振振有词：“我们捉蝗虫，对农民伯伯来说是有益的。”我抬起下巴，说：“你们趁这时放了，不然我就告老师！”他们终于放手了，把昆虫小心翼翼地放回了家园。

初中递进式作文范文大全 第10篇

议论文指导：关系型议论文如何编写论点

1.关系式作文话题、命题或材料作文论题的表现形式。

常见的关系有并列、对立、从属、因果和层进等，而这些关系中，都包含辨证的、矛盾的关系。

(1)从近几年的高考作文题来看，关系式话题题面形式基本有三种：

Ⅰ、考题明确给出话题，并且这个话题是一个并列式短语。

如2005年全国高考卷二作文题“位置与价值”， 2005年江苏高考作文题“凤头、猪肚、豹尾”等。2007年海南高考话题作文“论科学家的创新与创造”，2007年四川高考话题作文“一步与一生”。

Ⅱ、明确给出话题，但话题不是用并列短语，而是用表关系式的词语组成。

如2005年辽宁高考作文题“今年花胜去年红”。2005年山东省高考作文题“双赢的智慧” 等。

Ⅲ、没有明确给出话题，但从所给的材料中仍然可以归纳出关系式的话题。

如从福建省高考作文题所提供的两个图形及其提示文字中，我们可以归纳出“星形和圆形”的话题。从湖北省高考作文所给的材料中，我们可以归纳出“出与入”的话题。从2007宁夏高考作文所给的材料中可以归纳出“创造是需要一定的机遇和执著”的话题。

话题作文是自2003年至2007年各省高考作文的主流题型。2004年全国各地共有15份高考卷，其中有10份试卷的作文话题是关系式的。2005年全国各地共有17份高考卷，其中有9份试卷的作文是关系式话题。

(2)从材料作文或者新材料作文的材料中可以归纳出关系式论题的。

例如从2008年全国2卷新材料作文《海龟和老鹰》的材料中，可以归纳出“动机与结果”的论题。

(3)用并列短语作命题或半命题议论性文章题目的，或者用表示关系的词语组成命题或半命题议论性文章题目的。

用并列短语作命题议论文或议论性散文的题目的也有很多，如“天才与勤奋”、“理想与现实”等，用并列短语来作半命题议论文或议论性散文的题目也有很多，如“平凡与 ”(填空线上可以填上“伟大”“平庸”“不平凡”)、“ 与创新”(填空线上可以填上“求实”“继承”“改革”)。

运用表示关系的词语组成命题或半命题议论文或议论性散文题目的也有很多，例如“事实胜于雄辩”、“人民的利益高于一切”、“要读书 乐读书”(要求在填空线上填上适合的动词。如可以填上“不如”、“就能够”)。

此类话题或者文题的写作难度较大，所以我们专题介绍此类话题或文题的编写方法。

2.关系式话题或文题编写论点的一般方法。

(1)相辅相成式(对立统一式)的论点。

话题中或题目中两个概念相互矛盾，相互依存。先弄清两个概念之间的关系：

Ⅰ.矛盾的主要方面是什么，它如何决定次要矛盾;

Ⅱ.矛盾的次要方面是什么，它如何反作用于主要矛盾。

而后编写论点。编写方法举例：

①最简单的写法：正反对比法。

中心论点：我们应该如何正确对待二者关系。

分论点一：正确对待二者关系，就能取得什么效果。

分论点二：如果不能正确对待二者关系，就会产生什么后果。

话题：说话与交际

中心论点：说话的好坏往往影响到交际的成败，只有说好话，才能处理好人际关系，办好事情。

分论点：

Ⅰ、好言似蜜，沁人心扉，美化人情关系。

Ⅱ、恶语如刀，剜人心肉，割断你我情义。

——正反对比，观点鲜明。

②并列式或层进式的分论点。

中心论点：我们应该如何正确对待二者关系。

分论点一：从一个方面阐明如何正确对待二者关系。

分论点二：从另一方面阐明如何正确对待二者个系。

两个分论点呈并列或层进(承接或递进)关系。

中心论点：说话往往事关人际、国际大事成败，我们应该学会说好话。

分论点：

Ⅰ、好话是利国利民的良方。对上级，动以情感、借事喻理的谏言，是一种好话。

Ⅱ、好话是射向敌人的利箭。对敌人，晓以利害、有备无畏的言语，是一种好话。

——分论点为并列式。

中心论点：

说话事关交际成败，要学好话，必先学做人。

分论点：

Ⅰ、要说好话，先学做好人。

Ⅱ、要学好话，必学做智者。

——分论点为层进式，按照时间先后排序。

这种写法每段都是议论如何处理矛盾双方面的关系问题。这样，就化难为易。使关系式话题或论题的论点编写法与一般的话题或论题论点编写法一样了。

还有一种写法是每个分论点侧重写矛盾的一个方面的作用及其影响。

中心论点：议论二者关系，提出我们应该怎么办的主张。

分论点一：议论矛盾主要方面的决定性影响、主导作用或者如何正确对待。

分论点二：议论矛盾次要方面的对主要方面的影响、反作用或者如何正确对待。

友情提示：此类话题的两个概念间的关系即矛盾统一的辩证关系。写作前可用这理论去分析具体问题，得出具体结论,将具体结论作为论点和分论点，并用事例证明这一结论。但切忌在文章中搬用过多抽象的政治理论。否则会使文章枯燥无味，甚至因说不清理论而产生失误。

文题：张扬个性与团队精神

中心论点：

我们必须在发扬团队精神的前提下，充分张扬个性，使我们的团队因更富特色而充满生机。

分论点：

1.孤雁难以独存，人没有团队精神就难以立足于社会。

2. 一花难以扮春。团队没有目标统一而富有个性的成员，则毫无生气。

说明：发扬团队精神为问题的主要方面，所以在“2”中加上“目标统一”四个字。

(2)对比选择式关系。

①不兼容的选择关系。

即两种事物不能同时选择，二者只能选择其一的论点。

文题：张与弛

中心论点：

只有张弛有道，才能作好工作，读好书。

分论点：

1.箭若在弦，只有张弓，才能飞矢中的。人在工作和学习之中，只有全力以赴，紧张运作和学习思考，才有成效。

2.箭若离弦，便要弛弓，以再张弓射的。人在工作学习之后，就要放松精神，享受生活，以便更好地投入学习与工作。

——不同条件下只能作不同选择，但对两种情况仍有所侧重。此类题目还有：“进取与放弃” “知足与不知足”等。

②兼容的选择式关系。

即两种选择可以同时并存。

话题：星形和圆形

中心论点：

我们既要学做圆，遵守社会规范;又要学做星，闪耀独特光芒。

分论点：

1.没有规矩，无以形成方圆;我们必须尊重客观规律，遵守社会规范。

2.没有星星，无以点缀夜幕;我们必须闪耀独特光芒，装点历史的天空。

(3)对比取舍式的选择。

即在比较两事物是非优劣后，舍弃错误或不良的，选择正确和优秀的。

题目：守旧与创新

中心论点：

创新是推动人类社会不断进步的动力。我们要反对守旧，提倡创新。

分论点：

1.逆水行舟，不进则退;守旧只留恋往昔，落后倒退。

2.沉舟侧畔，千帆竞发;创新是扬弃过去。激流勇进。

(4)因果承接式。

题目：《我忧我思》(2007年福建省检语文卷命题作文)

中心论点：我忧故我思，我思故我在。

分论点：

1. 忧而不思则惘，惘而不思则亡，我忧故我必思。

2.忧而深思则明，明而行之则兴，我忧故我必思。

——以上用正反对比式的分论点论证“我忧”与“我思”的因果关系。

初中递进式作文范文大全 第11篇

心态表示着一个人的精神状态。一个好的心态，可以使你乐观豁达，战胜面临的苦难，使你淡泊名利，过上快乐的生活。

一位哲人说过：“你的心态就是你的主人。”生活中，我们或许改变不了自己的遭遇，改变不了自己所处的环境，改变不了别人对我们的态度，但我们可以调整自己的心态。

当沈从文第一次走上讲台的时候，慕名前来听课的人很多，原本准备好一个小时的授课内容，被他三下五除二就讲完了，但是离下课的时间还很早，他没有在那里天南海北的“胡扯”，他拿起笔在黑板上写道：“今天是我第一次上课，人很多，我害怕了。”

坦言失败的真诚，不是随机应变的智慧，但它具有比智慧更加诱人的魅力，这需要拥有光明磊落的胸襟和正视自我的心态。沈从文先生面对自己的不足，果断地向大家道歉，人们在他身上收获了知识的同时，也领会了坦诚的魅力。

人生不可能一帆风顺，有成功，也有失败；有开心，也有失落。如果我们把生活中这些起起落落看的太重，那么生活对于我们来说就永远不会坦然，永远没有欢笑。其实人与人之间本无太大区别，真正的区别就在于心态。所以，一个人的成功，主要取决于他的心态。

完美绽放，用生命，用一切来实现，让我们用毅力，用坚持来拼搏，为了生命的绽放。

初中递进式作文范文大全 第12篇

要善于模仿

一些同学的办法往往是背一堆范文，然后再到考场上进行一个“剪切”、“粘贴”的工作，真正的模仿重点永远要放在一定的句式结构上，而非个别的.词汇。有一个句式说：“…for the simple reason that…”表示某种现象的原因是什么，用在高考写作中，我们就可以拿来解释为什么自行车在中国如此的流行：“The bicycle is very popular in China for the simple reason that…”。然而，很多同学一谈到原因仍然是“…because…”。如果要表示“总是能够”的概念，很多同学提笔就会写can always，但理想的句子应该是用双重否定表示强烈的肯定，用never fail to。

要灵活变通

在批改过上万份同学们英语作文中，经常能发现一些将中文生硬地翻译成英文的表达法。有一句话叫做“立志如山，行道如水”，写英文作文，一定要有决心把它 写好，有信心把意思表达清楚，这是“立志如山”;但关键是遇到问题时要有个灵活的态度，能像流水一样变通解决问题。有个翻译界的故事说：在某大型国际会议 的招待会上，一道菜是用鸡蛋做的。与会的客人问翻译:“What is it made of”本来是非常简单的一个问题，结果翻译太紧张，忘了“egg”这个词，但是他急中生智，回答：“It is made of Miss Hen’s son.”这里，就是一个灵活变通的范例。绕道表达，是写作中应该常常运用的一种方法。

要细心观察

注意英语中一些表达上的习惯。比如在正式文体的写作中，很少用 “it isn’t”这样的略缩形式，而往往是一板一眼地写作 “it is not”。同理，在正式文体中的日期一般不缩写，阿拉伯数字一般会用英文表达(特别长的数字除外)。

许多同学在写作文时，习惯于把“since”“because” “for”这样的词放在句首引导原因状语从句。事实上，在我们见到的英语报刊杂志文章中，这样的从句一般都是放在主句之后的。另外, “and”也常常被误放在一句话的开头，表示两个句子之间的并列或递进关系。其实，经常留心地道的英语文章能发现，如果是并列关系，完全可以不用连词;如果是递进关系，用“furthermore” “what is more”更为普遍。

要心有全局

英文写作如果结构意识良好，应试写作就简化成为一个填空的过程了，适当地填入观点、素材，文章就自然而然立起来了。

同学们要牢记英语写作的基本要领，特编顺口溜如下：细审题，巧构思，列要点，防遗漏。写日记，同汉语;书信，通知格式要牢记。看清图表细梳理，写人记事按顺序;完稿后查遗漏，整洁干净莫忘记。

审

审文体、审内容、审人称

抓

确定主要行为 What happened?

扩

Who did what?

使用常用高级语法：非谓语动词，with复合结构，强调句，倒装句，感叹句，定语从句，状语从句，名词性从句等。

a。表示结果用so that/so…that…/such…that… as a result

b。表示递进用not only…but also

c。表示伴随用 with 短语或者非谓语

d。表示强调用感叹句或强调句

e。多重修饰用定语从句

f. 复杂意思用名词性从句

g. 表示目的用不定式，only常用在不定式的前面，作结果状语

h. 倒装句

连

事件的先后顺序的连接：正确使用过渡词，使行文流畅。并注意段与段的衔接。

A。列举和顺序用 firstly, secondly, last, then, finally, next, such as，after that

b. 表示意义增补和引申用also, besides, above all, what’s more / what’s worse

c. 表示结果用 so, therefore, as a result, so…that

d. 表示意义转折用 instead, however, but

e. 表示解释说明用 in other words, that is to say

f. 表示概括和总结用 then, in all, as we know

g. 表示时间顺序用 now, at first, when, after

h. 表示并列关系用 or, and, also, too,

i. 表示条件关系用 as (so) long as, if, unless

j. 表示举例用 for example, for instance, such as

k. 表示让步关系用 though, even if , however, as

初中递进式作文范文大全 第13篇

日新月异的科技发展，使古老传说塑形于当代神话，让独特的“中国式浪漫”薪火相传。

古有嫦娥奔月，今有嫦娥号卫星登陆月球，“嫦娥”和“玉兔”的着陆地点，也被命名为“广寒宫 ”;古有中国神龙，飞龙在天，今有潜海蛟龙号探测器探秘海底世界;古有悟空火眼金睛，今有悟空探测卫星……那些古代的幻想，在前辈的努力下正一点点变成现实。

2020年，我国量子计算原型机“九章”问世，求解数学算法高斯玻色取样只需200秒，而目前世界最快的超级计算机要用6亿年。200秒只是短短一瞬，6亿年早已是沧海桑田。

这一突破使我国成为全球第二个实现“量子优越性”的国家。我辈亦当接力科技之炬，传“中国式浪漫”。

两千年前，屈原对日月星辰发出了追问，写出长诗《天问》;两千年后，中国首次火星探测“天问一号”带着中华民族从古至今对真理的探索，开启了漫漫征途。站在前辈的肩膀上，我们应该有高度的国家自信和文化自信，应该有更宏阔的科学视野和文化眼光，更应该有攻坚克难的中国精神。

探索永无止境，我辈任重道远。新时代的科技长征路，要科技与文化并重。

中国，五千年文明博大精深，中国，大国崛起科技领先。我们要以科技为炬，传“中国式浪漫”。

仰望星空，探索未知，我们的征途是星辰大海。有你，有我，中国永远浪漫。

初中递进式作文范文大全 第14篇

探询式递进谈判是指在谈判中将可使用的谈判条件和资源进行充分的拆分与组合，根据对方的各种潜在需求和愿意与之支付的成本进行假设性的探询并逐渐在对方有肯定性的表示后加以满足从而不断达成自己所期望结果的谈判方式，由于该方式具有容易掌握、风险性小、使用效果佳等特点而在商务谈判中广为使用。以下就是本人在给众多企业的营销人员讲授《营销谈判》课程中节选的一部分——一个在代理商年度目标量签约谈判过程中巧妙地使用了探询式递进谈判技巧的典型案例。

在拟定了新的市场推广计划并确定了合理的费用预算后，如何在各县找到合适的代理商并能签定有把握的目标量就成了完成江苏整体目标的关键。针对不同的客户采取不同的谈判方式并能达成签订较高合同额的共识是梁经理敢于接手江苏市场的真正原因，以下是其中一个很典型的代理商合作谈判案例。

梁经理按照预先的约定拜访了兴化市(县级市)的客户之一王老板，王老板是康德的客户，以前从康德以现款买断货后就加点利润批发给终端或直接零售，去年共销售康德饮料20万元(其他品牌饮料150万元)。双方寒暄之后立刻进入了主题。梁经理首先对王老板几年来对康德的支持表示感谢，并详细介绍了公司新的发展规划以及做好江苏市场的坚定信心。王老板听到此，眼睛一亮希望能成为康德公司兴化市的代理商，于是接下来的话题就围绕着目标量和厂家的条件展开了(以下仅是精选的部分谈话内容)。

梁经理：王老板，你以前仅仅是我们公司在兴化的客户之一，合同也未签，每年可以销售康德饮料20万元。假如我们正式授权你为我公司的代理商，享受代理商供货价，你可以完成多少销售额？

王老板：40万元应该没问题，只是担心市场的窜货。

梁经理：我们有统一的市场价格和管控体系，不会发生价格混乱。关键看同一地区代理商之间的默契，不能搞恶性竞争。

王老板：我希望能成为你们在兴化的独家代理商，这样市场不容易乱。

梁经理：我知道你的终端客户很多，但我们公司对独家代理商有很高的要求，象兴化市这样的市场，40万元肯定是不行的；且成为我们的独家代理商必须主推我们的产品。

王老板：那就60万吧，我是兴化的总代理。

梁经理：你去年所有饮料销了170多万，你认为代理康德产品还有其他哪些因素影响你的销量提升？

王老板：由于是现款从你们公司提货，所以不敢多进货，怕卖不完压仓库；但有时容易缺货，而丧失了一些机会。

梁经理：假如你不用担心库存风险，你能增加多少销售额？

王老板：7、8万元应该可以。

梁经理：行，你最后一批进货所产生库存的70%我们公司承担，但你必须承担退货的运费，

你的销售目标就按70万元算。还有其他阻碍因素吗？

王老板：饮料的季节性太强，厂家经常调价，如果降价而厂家不补差价我们就遭受损失了。如果厂家能补差价，我们就无后顾之忧了。

梁经理：但你必须增加5万元销量，我承诺100%补差价。其他还有什么能增加你销量的办法？

王老板：我个人能力有限，特别是终端推广方面，如果你们能经常过来指导或帮助我进行终端客户的谈判和管理就好了。

梁经理：由于你这里是重点市场，我们今年专门派了一名业务经理负责泰州地区(含兴化市、泰兴市、泰州、靖江市、姜堰市)，以帮助代理商开拓和管理终端客户并做好市场推广工作。但同样，你要增加5万元销量噢！

王老板：还有什么优惠条件，都给我算了，最好供货价能再优惠一点。

梁经理：我们专门针对你这样有潜力的客户拟定了“大户奖励政策”，如果你能销售90万元，年终可以给你返利5000元；达到100万元的返利10000元，再往上每增加10万元，增加返利2000元，上不封顶。

最终双方以100万元的目标量签订了代理合同，且合同条款规定：如王老板完不成100万元的销售额，则只能享受80%的代理费(另20%代理差价作为年底完成目标额的返利)。显然，完成100万元的目标，王老板是很有把握了。

另，虽然公司答应承担最后一批进货所产生库存的70%，但由于王老板也要承担30%，且还需承担运费，故对王老板而言压力不小，不会轻易的放松库存管理。只要康德公司的业务经理做好常规的客户拜访并随时关注客户的库存与市场需求情况以适时调节，发生退货的可能性就很小，即使发生也是微乎其微。

就这样通过一系列的技巧性谈判，整个江苏区域代理商的合同目标额共计2300万元，如果再加上直营的几家商场，只要在执行中不出现大的失误或异常，梁经理完成2000万元的年度目标看来问题不大了。

案例评论：

对于客户购买量或年度销量目标的谈判，如我方原先的市场计划不具扩张性，提供的优惠条件也比较有限；(含直接的、间接的；经济或荣誉方面)而我方有新的更具扩张性的市场计划，并与之配套了相应资源。在这样的客户开发谈判中应遵循以下程序和原则，以充分利用好自己所拥有的资源和条件达到最佳的利益效果：

拟定详细及具吸引力的市场计划(与以前相比有明显的市场扩张性和重视度)并通过召开经销商会、公关活动、谈判时的“夸张性”语气等方式感染客户，以使其对公司有信心；

了解客户的背景、销售潜力以及可能影响销售情况的各种关键因素；

将能提供的资源和条件加以多层次和方位的组合，如价格、服务、风险分担、人员帮扶等，以对应影响客户销售情况的各关键因素；

让客户先逐一提出影响销量增长的要素，然后针对性的以探询的方式加以假设性满足，如客户的回答是符合自己期望的肯定表达，则给予；如客户无法给予肯定的答复，则中止该方面的试探；(万一客户要求享有该条件，则以不可能或无权决定等方式搪塞过去，因为你只是一种玩笑式的假设)

按照此方式，一一递进并逐渐抬高目标量，直至对方的可挖掘潜力基本穷尽。

初中递进式作文范文大全 第15篇

(1)引言

德国诗人席勒说：“只有恒心可以使你达到目的”。一个人在确定了奋斗目标以后，若能持之以恒，始终如一地为实现目标而奋斗，目标就可以达到，世上无数的成功者就是明证。

(2)事实论据

爱迪生的恒心

爱见面礼生被世人誉为“发明大王”，他一生为人类提供了约二千项大小发明。他成功的秘廖就是“勤奋”加“恒心”。为了寻找灯泡内的耐热材料，他先后试用了大约六千种纤维材料，最后找到了碳化竹丝。第一盏竹丝灯虽然亮了1200个小时。但他继续不断探索，持之以恒，不断改进，最后发展到钨丝灯，前后花了20年时间。

他为了把容易腐蚀的硫酸电池改造成镍铁感蓄电池，他从1900年开始坚持不懈地进行试验，花了10年时间，进行了近五万次的试验才获成功。

福楼拜对莫泊桑的教诲

被称为“短篇小说之王”的法国19世纪作家莫泊桑，到3岁时，作的作品却一篇没有发表。他开始丧失信心，不再练习写作，想改行经商。他姐姐批评他缺乏恒心，并建议他去拜访比他年长29岁的福楼拜。

福楼拜当时是享誉文坛的大作家，他和蔼地接待了来访的莫泊桑，把莫泊桑让进书斋，指着自己的作品说：当初我也跟你一样灰心过，动摇过，但最后还是坚持下来了，重要的是要有信心，恒心。回家后，莫泊桑继续埋头练习，勤作不辍，不久就发表了自己的*作《羊脂球》，比此便一发而不可收了。他一生写了三百多篇短篇小说，6部长篇小说，3部游记以及许多关于文学和时政的评论文章。

(3)理论论据

万事从来贵有恒。

谢觉哉

坚持不懈地前进，才能保持荣誉;罢手不干，便会像一套久搁生锈的铠甲，过时的式样，会成为世人揶揄的资料。

[英]莎士比亚《特洛伊罗斯与克瑞西达》

在坏事上的固执在好事上则是持之以恒。

[英]布朗•T《一个医生的宗教信仰》

不断去收获，不断去追求，永远学习苦干和等待。

[美]朗费罗《生命颂》

人生有所贵，所贵有始终。

唐•卢仝《感古四首》

锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金古可镂。

《荀子•劝学》

不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。

《荀子•劝学》

不要坐着徒自悲伤，就因为鱼儿没有让你钓上;给你的钓钩装上鱼饵，继续努力，不要沮丧。

[美]斯坦顿《继续努力》

伟人们到达高峰不是靠突飞而来的，而是他们在同伴们酣睡的认晚不辞辛苦地坚持攀登的。

[美]朗费罗《圣奥古斯丁的梯子》

人生以精神贯注而立，大事以一线到底而成。

黄兴《复刘承烈书》

尊道而行，半途而废，吾弗能已矣。

《礼记•中庸》

只要持之以恒，知识丰富了，终能发现其奥秘。

xxx宁

事业常成于坚忍，毁于急躁。

[波斯]萨迪

做学问，做研究工作，必须持之以恒，不怕失败。摔倒了，爬起来想一想，再前进。

华罗庚

为学正如撑上水船，一篙不可放缓。

宋•朱熹

耐心和持久胜过激烈和狂热。

[法]拉封丹

为学读书，须是耐烦。

宋•朱熹

一个如果做事没有恒心，他是任何事也做不到成功的。

[英]牛顿

耐心和恒心总会得到报酬的。

[美]爱因斯坦

只要有恒心可以使你达到目的，只有博学可以使你明辨世事，真理往往藏在事物的深底。

[德]席勒

告诉你使我达到目标的奥秘吧。我唯一的力量就是我的坚持精神。

[法]巴斯德

如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟弟，以希望为哨兵。

[美]爱迪生

要有耐心!不要依靠灵感。

[法]罗丹

初中递进式作文范文大全 第16篇

横式结构形式

横式结构可以表现为多种具体形式，如并列、因果、主从、递进、对比、点面等等。并列，是把重要性大致相同的事实或事实的几个方面，并列排列，分别叙述;因果，是由源及流即先交代原因后写结果，或追踪溯源即先写结果后交代原因；

递进，是由浅入深，由简到繁，逐层推进;对比，是一正一反，相互映衬与比照;点面，是由具体到抽象，从个别到一般，辐射、生发，最后综合。横式结构的优点是条理性强，便于揭示事物的.意义与本质特点。但若把握不当，则容易造成文章的松散和拖沓。

横式结构法

通用于各种文体的一种谋篇技巧。它的特点是按照事物的空间位置或逻辑关系平列地安排行文顺序。

1．消息谋篇技巧之一。又称逻辑顺序结构法。就是根据事物的某种内在联系或逻科层次(因果、并列、主次、点面筹)来安排材料。行文顺序：可先写最主要的，然后按重要程度，分层叙述；可先摆结果，然后写明原因；可并列几个问题，分别阐述；可先概括地写“面”的情况，然后具体写“点”的情况。

2．通讯、报告文学谋篇技巧之一。即依据事件的因果、并列、主次、点面等关系来安排层次。适用于没有中心人物(同时报道几个人物)、没有中心事件(写几件事)的情况。好处是突破时间顺序的框架，有利于大刀阔斧地处理素材和穿插议论抒情。

3．小说谋篇技巧之一。把若干表面上没有必然联系的生活场景和故事情节平列起来安排，从各个不同的侧面或角度共同表现小说的主题。

4．散文谋篇技巧之一。又称横贯式结构法气打断时间的连续和打破空间的联结，将材料按性质归类，并列安排或以内在的思想感情线索将各种本来各不相干的生活片断连缀起来。要注意断中有续，明断暗续。

5．议论文谋篇技巧之一。又称并列式结构法。

6．说明文谋篇技巧之一。又称空间式序列、并列式序列、逻辑式序列。

初中递进式作文范文大全 第17篇

尺子，是用来衡量东西的;然而，我们每个人都该明白，在自己心里设一把尺，来衡量自己的欲望，把握一个度，不要让它太泛滥，否则就像下面的故事一样。

有次镇上来了个马戏团，想在当地招临时工，做的越久获得的票位置越好，有对小兄弟想要最好的票，于是开始了辛苦的工作，从太阳升起到落下，他们都不停的在干活，虽然很疲惫，但为了那最好的票，他们还是坚持着。到了晚上，兄弟俩终于在艰苦的劳动后迎来了演出，但主持人出场的时候，大家都在鼓掌，但这对兄弟却在掌声中沉沉的睡去，从这个故事可以看出一个很浅显的道理:做人不要太贪心，有时贪心会害了自己。

如果这个还不能使你折服，那么请接着看下一个。因为这种事无独有偶，不足以为之惊奇的。

有一个佣人尽心尽力的伺候着它的主人，十几年来就是如此，主人见他这么用心，就带他到一块空地前，说在这片土地上你随便圈，圈到多少我就分给你多少。那有人听了拿起一根棍子，将土地飞去，等到太阳快落山了，主人还没见到佣人回来，便跟其他人去寻找。结果却发现了佣人直挺挺的躺在地上，死了。原来佣人跑得太快，以至于它太渴太累，累死在这里了。

上面的故事都告诉我们，凡事都要有一个度，不要让你的贪念和欲望控制你，但不只故事中发生，在我们现实生活中也常常发生。

如我们经常看到好看的东西，就要买，不断的买。购物的欲望控制了你的思维，以至于后面你的信用卡刷爆了才来后悔，但这些还是小事，在现在社会的发展常常听到新闻上的抢劫偷钱的等等一系列犯罪行为，都源于他们内心的贪婪。

所以我们每个人心中都该有把尺子，来衡量和压制自己的欲望和贪婪，不然很容易走上违法犯罪的道路，因为贪会害死人。

每个人做什么都该有适可而止的度，少一些贪念，多一些理智。我们要做一个有度的人，不要忘了，随时随地都要在心里安放一把尺，因为那是用来警戒的，最后我们都要懂得“适可而止”这个词的意义。

初中递进式作文范文大全 第18篇

1、题目的写法

题目一定要反映出文章的体裁，切不可起一些类似散文或者记叙文的题目。

一般有两种写法：第一种指明文章论述范围，比如《论友爱》、《谈理想》、《说勇气》等等;

第二种题目就是论点，这种写法很特别也很醒目，大多数情况下效果很好，读到下文会给阅卷人一种紧扣题目的大局感，比如《团结就是力量》、《重理轻文可以休矣》等等。

2、开头第一段的写法

如果是给材料议论文，则该段必须将材料压缩到60%左右，以此提醒阅卷人考生具备概括材料的语文能力，此项分数可以得到。如果是话题作文，则可随便谈论一些与下文论点有关的现象或者事实，不宜超过80字。此段结尾可以用一句设问(论点作为回答)引出下一段论点。

3、第二段为论点段

论点必须独占一段!这是本模板效果的核心!这是一个最简单但是最有效的方法，切记。多年的学生经验告诉我，凡是试图让阅卷人费力寻找论点甚至不惜让阅卷人顶着酷暑归纳论点的作文，绝没有什么好的结果，及格的话就算比较走运了。论点宁可不新颖也绝对不要有争议，更不能出现立场上的错误，否则将变成零分作文，实在没有高水平的认识，可以选用大众化但绝对没有错误的论点——与报纸上的新闻论调一致是个可以遵循的简单原则。一败涂地的作文中有相当一部分是由于为了刻意追求标新立异和哗众取宠，而写出了一些引起争议甚至极端到错误的论点，这样的教训是非常深刻的。

4、第三至第五段，为分论点论述

这三段每段开头均为一个分论点，这三个分论点之间可以有两种关系：一种是平行扩展关系，比如一篇谈论尊老爱幼的文章，分论点可以是1)我国自古就有尊老爱幼的优良传统。2)当今社会依然提倡尊老爱幼。3)世界各国都把尊老爱幼当作一种道德准则。这三个分论点从古今中外各个方面论述了论点，它们之间是平行关系。

另一种关系是递进关系，同样以尊老爱幼举例，递进的分论点可以是1)尊老爱幼是个人道德水准高低的体现。2)尊老爱幼是社会风气好坏的体现。3)尊老爱幼是人类文明进步与否的体现。这种设置分论点的方法依照从个人到社会再到人类的层次递进，体现了逻辑的准确与思路的清晰，给人一种高水平认识的感觉。强烈推荐在高考中使用递进方式设置分论点，效果好，得分高。分论点的句式最好使用统一的句式，比如排比。

每段的分论点写完后，就进入使用论据进行论证的阶段。论证方法无非有事实论证、引用论证、比喻论证等几种。我们可以写一些事例作为事实论证，引用相关的名人名言作为引用论证。但是这不能算是高水平的论证，每段论证中一定要有自己的论述，这一点非常重要，否则你的论证将被认为是堆砌事例和名言而毫无说服力，事实证明，自己的论述越多的文章，分数往往也越高。

我们可以多多背诵一些名人名言——这一点显然不难办到——然后去掉说话人，把名人的论述当成自己的论述，不但有话说而且效果很好。

同时，一旦我们在某个论点上没有名言可以引用，我们也可以自己说上一句，然后冠上名人的头衔就成了名言，不过一定要说的有哲理性，不要被别人看出破绽，事实论据也可如法炮制。但是此种方法不可多用，用于救急尚可，频繁使用定会漏洞百出。用时一定要使用生僻的名言与事例，切不可乱用大家耳熟能详的资料。比如万不可说“天才是99%的汗水+1%的灵感”这句话是马克思说的，否则不但贻笑大方，分数也会大打折扣。高水平的同学可以尝试使用比喻论证和类比论证等等，生动形象，效果往往很好。

这三段的字数要保持大体一致，不可有的段过多有的段过少。有字数要求的作文主要靠这三段凑够字数，按800字的要求，这三段最少也要占到500字，也就是文学上常说的“猪肚”。

5、第六段是所谓辩证段

这一段主要是为了体现考生具有辩证思维的能力，不必过多，几十字即可，防止将论点极端化以后出现漏洞。比如论点如果是“人必须学会自信”，那么有人也许会抬杠说自负也是自信，所以这一段必须指出，我们要自信但是我们绝对不能将自信和自负混为一谈，这样一说，文章就显得严密，给阅卷人的印象很好。

6、第七段要联系生活现实

可以指出论点在现实中的指导意义，更可以联系时事，给人一种眼界开阔关心国家大事的感觉。比如还是谈自信，这一段就可以写自信在我们现实生活的学习与交往中的意义，此段不宜过多，几十字足够。

7、最后一段可以以抒情句式发出鼓励或者号召。

至此，一篇规范上乘的经典议论文就算写好了。

初中递进式作文范文大全 第19篇

在生命负重中前行

如果羊儿少了猎豹的追赶，它就只能在草原上饱食终日，却无法练就健壮的身躯。 如果小鸟少了雄鹰的捕猎，它就只能在树枝头莺莺私语，却不能翱翔于浩瀚的天空。 如果老鼠少了猫儿的追逐，它就只能在仓库里昏昏欲睡，却无法拥有敏锐的感官?? 大自然的真理又何尝不在人的身上应验呢？生命就像是一条漫长的道路，上帝又会给每个旅途中的人不断增加负荷，我们要跋涉在荆棘丛生的路途中，直到抵达生命的尽头。

生命中的负重和财富就像一个硬币的两面，看似截然不同，实则密切相关。翻开浩瀚的历史长卷，这样的例子俯拾即是。君不见战国一代枭雄孙膑被师兄庞涓刖足之后，潜心研究兵法，终于在马陵一役报仇雪恨，名扬天下；君不见汉朝开国将军韩信在受“跨下之辱”后，刻苦钻研、勤习武功，最终开创了百年基业，千古流芳；君不见苏武被囚禁于匈奴近二十年，茹毛饮血、坚贞不屈，终于感动上苍，为沟通西域立下汗马功劳；君不见鲁迅先生在家境贫寒、国破家亡的重负下，弃医从文，一生致力于唤醒国人意识，被后世尊为文学界的泰山北斗；君不见音乐贝多芬忍受失聪的痛苦，写下了震撼人心的《命运》，并声称自己要“扼住命运的咽喉”??他们是伟大的，他们将生命的负重化为前进的动力。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，负荷越重，他们前进的动力越大。而此时，他们早已将“负重”转化成了“精神财富”。

跋涉在生命的旅途中，我们需要将“负重”转化为“财富”。到贫困地区支教的大学生徐本禹在艰苦的条件下毫无怨言，他只为能多教一个孩子念书；预防艾滋病的专家桂希恩不顾社会的歧视，毅然和艾滋病人同吃同住；缉毒英雄明正彬眼看战友倒在^v^的枪口下，毫不退却??面对“感动中国十大人物”，我们流下了泪水，那不仅是感动的泪水，更是向往高尚的泪水。他们之所以能将“负重”转化为“财富”，是因为他们有着强烈的社会责任感，心中有“大我”。而忘记了“小我”的痛苦。

一个“负重”而自强的人是伟大的人，一个“负重”而不屈的民族是伟大的民族。在生命的负重中前进，能使个人的生命绽放出最美的光彩，能使民族的未来灿烂辉煌！

点评：

初中递进式作文范文大全 第20篇

在这几年的日常生活中，是否会在大街小巷看见骑着共享单车的身影;是否会在某个转弯口看见一家“共享书店”;是否还会在某个餐厅发现共享电话等等……在我们身边，越来越多的共享产品横空出世，也似乎在潜移默化中改变着我们的生活，所以毫不夸张的讲，现在的时代就是一个共享时代。

“共享”顾名思义就是共同分享某个物品，共享折射进人们脑海中第一印象一定会是方便，快捷，节约钱，所以许多商家也必定不会放过这个营销方法，就拿最遍及的共享单车来说，“扫码马上骑”，“一元骑小黄车”随处可见，也可以在你需要的时候，最快速地使用。

“共享”在我看来，最大的好处可以说是用一种新颖的方式来减少污染。“人们对于新东西都是渴望探索和发现的。”这是一位名人说过的。现代社会，人口居多，几乎每家每户都有私家车，车辆排放的污染气体也日益增加，空气质量也时常处于危险状态，而骑车出行是大家一直呼吁的环境保护方法，共享单车的出现无疑让本身乏味的骑车多了一份乐趣与新颖，在一借一还中产生别样的情趣与享受。再者说的共享书店，纸张过度消耗的问题也早早被发现，却也没有被很好的治理。虽说现在电子书深受年轻读者喜爱，但纸质书的喜爱人群也大有人在，包括我自己就很爱纸质书，因为我喜欢感受纸质书上带有的那淡淡的墨香气息，但是自己买书，常常看了一遍便没有兴趣了，便扔在那里，在某种角度来说也是浪费。但共享书店就可以解决这个问题，同读共享一本书不仅节约制成书本的纸张，更可以让你更加享受。

当然，世间万物不会是完美的，有利也定会有弊，在看似发达的共享时代也隐藏着一些弊端。

前些个星期看过一条新闻，大概是讲：两个小男孩在没有家长监护的情况下，自己骑共享单车，因为比赛骑车而车速过快导致发生事故。不得不说，人是喜欢攀比的，“共享”这个“高大尚”的新颖事物一定会引起一股潮流，而随波逐流的人也很容易会得到伤害。“共享”逐渐改变着人们的生活观念，有不少人因为表面而遗失了它本质上的东西，“共享”的最初目的是方便生活，并不是盲目的攀比。

“科技改变生活”在这个科技与信息爆炸的时代，共享资源已经越来越多的被普及使用，共享时代已经到来，如何权衡共享时代的利与弊是十分重要且不容忽视的，我想，只有将利最大化，弊最小化，共享时代才能在科技年代站稳脚跟，更好地走进我们的生活，改变我们的生活!