一年级天门山之旅作文 第1篇

唐代的“诗仙”李白曾两手放身后，双眼眺望天门山，诗兴大发，写下了《望天门山》这首诗，国庆长假我们全家开车就来到了诗中所说的天门山。

天门山坐落在安徽省的芜湖、巢湖、马鞍山三市交界处，因李白的这首《望天门山》而名扬天下。天门山可分为东梁山和西梁山，两山夹江对峙如门，故称为天门山。当我来到此地时，望见的是一片壮丽的景象。两座山在两边相对着，好像两个守护神站在江边，日夜守护着长江。也好像两座山以前连在一起，后来因为汹涌的长江不断冲击而断裂开，变成了两座山。江水清澈，一眼望不到边。江面上不时有船只来往穿梭，发出阵阵“呜呜”的轮船汽笛声，可见长江的繁忙景象。

太阳快要落山了，我们走到了江边，江水在夕阳的照耀下显得更加灿烂和*稳，没有一丝混浊。我们赶紧脱掉了鞋子，在江边玩耍了起来。此时，我们似乎感受到了李白在天门山时的心情——“天门中断楚江开，碧水东流至此回。*青山相对出，孤帆一片日边来。”

天门山游记作文10篇（扩展6）

——天门山的作文3篇

一年级天门山之旅作文 第2篇

暑假里，爸爸妈妈带我去张家界最有名的天门山游玩。

到了天门山，抬头向上望去一座座山峰挺拔险峻，郁郁葱葱。我们坐缆车一口气到了点。走出缆车，天门山的景色尽收眼底。层层叠叠的山峦如同彩缎，千姿百态，瑰丽无比。云在脚下飘，人在云中走，像仙人一样能腾云驾雾悠然而去。

那里的景点可多了，最惊心动魄的是过玻璃栈道。天门山的玻璃栈道是每隔一米左右用钢筋混凝土浇筑搭建而成的，上面的玻璃是用双层钢化夹胶玻璃做的，非常结实、牢固。我叫爸爸陪我走一趟，爸爸连忙用双手挥又挥，好像说：“不要、不要。”我又去找妈妈，妈妈也是一个劲地摇头。我耐心地说服了妈妈陪我一起走玻璃栈道。当我站在玻璃栈道的那一刻双腿直发抖，内心怦怦的狂跳。站在钢化玻璃上往下看，山陡峭、险峻、深不见底。我把双手紧紧握着玻璃栈道的扶手慢慢向前移动。当我走完五六十米的玻璃栈道时，感觉像是用了半个世纪那么长。

游览了天门洞，天门洞是天门山之魂，好多特技飞行员都到这里表演过特技飞行呢！

回想今天游玩的景点，意犹未尽。玻璃栈道虽然过程让我胆战心惊，但我还是用勇气克服了心里的障碍走完了它。我是个赢家。

天门山游记作文10篇（扩展5）

——天门山优秀作文3篇

一年级天门山之旅作文 第3篇

望天门山教学反思1当《望天门山》这首诗讲完，心里备感轻松。不光是按规定课时讲完，而且在课堂上没有我反复冗长的讲解，多数是我与孩子们之间的互动交流。认真回顾一下整个教学过程，有这样一个设计环节牵引着我和孩子们，让我感觉这首诗教下来很顺利。

初备课时，反反复复看教材参考，自我感觉这首诗难讲。怎样避免课堂上的一言堂，同时又要带动大家的兴趣呢？于是教学初设计这样的环节：关于李白的诗我们学了很多了，通过这些诗你觉得李白是个怎样的人？孩子们都发表了自己的看法：有的说他是个豪迈的诗人；有的说他是个浪漫的诗人；有的说他是个大气的诗人；有的说他是个非常有才气、敢大胆想象的诗人等等。同时让我没有想到的是孩子们还例举许多的诗来证明。看来孩子们对于李白了解得比较多。下面就请同学们跟随李白去欣赏一段美景，欣赏结束学生发出了由衷的赞叹。接着让孩子们反复朗读《望天门山》这首诗，说说这首诗给你留下什么样的感受？孩子们结合诗人的风格，一下子就说对了这首诗的基调：壮观。紧接着发问：你是从哪儿知道的？教师对难点适当点拨，抓重点字理解这首古诗，感悟这首诗的非凡意境。让学生从“出”字中体会诗人敏锐的观察力，精炼的语言，更让学生从侧面感受到天门山的形态美。这个“出”字，让学生真正融进古诗中，融进意境中，感受到诗人激越的创作情绪。在我的引导下，他们既说出了天门山的险，又谈到了楚江的汹涌。轻轻松松学下了这首诗。

反思这节课，我没有从以往常规的教学步骤教学这首诗，而是从诗人的风格上来作为突破口，即学了诗，又加深了对诗人的进一步的了解。看来学习古诗这种教学方法也是挺好的！

望天门山教学反思2《望天门山》全诗从“望”字着眼，前两句描写山川气势。第一句先写山，天门山似乎是由于水流的冲击而从中间隔断，江水从断口奔涌而出；第二句写水，浩浩荡荡的长江水被天门山阻挡，激起滔天的波浪，这两句所望到的景物是静止的，诗人却用“中断”“开”这些词从动态方面把它写活了；第三、四句是写行船的感受，坐在小船上迎着阳光顺流而下，感觉*的青山相对而来。非身临其境者，不能有这样的体会，也不可能写得如此传神。形象地用“孤帆一片”来代表一只船，这“一片孤帆”把天门山点缀得活泼起来，展现了生动优美的意境，使读者仿佛也望到了天门山的壮丽风光。

*日教学中，我最怕的就是古诗的教学，不知道老师们有没有像我这样的感觉，因为学生对古诗不甚感兴趣，每当上古诗时，不是一问一答，就是老师一言堂。但是当《望天门山》这首诗讲完后，却没有这种感觉，心反而里备感轻松。因为这节课我不光是在规定课时内讲完，而且在课堂上没有我反复冗长的讲解，多数是我与学生之间的互动交流。认真回顾一下整个教学过程，让我感觉这首诗教下来很顺利。

一年级天门山之旅作文 第4篇

“天门中断楚江开，碧水东流至此回。*青山相对出，孤帆一片日边来。”这是唐朝诗人李白写的《望天门山》。今天，我有幸跟着爸爸妈妈登上这天门山，欣赏它的美。

经过一路颠簸终于来到张家界的著名景点--天门山。由于天气的原因，我们只能从A线索道上下。这条索道特别地长，全程有公里，被称为“全世界最长的索道”。

刚坐上索道不久，我就拿起相机东看看，西瞧瞧，看看有什么好拍的，只见 索道跨过了繁华的城市，跨过了宽阔的火车站，开始向一座座雄奇壮丽的山峰靠近，从缆车里向下看，连绵起伏的大山像龙一样若隐若现，非常壮观。

快到天门山顶的时候，眼前是云雾缭绕，白花花的一片 根本看不清景物，仿佛到了人间仙境。到了天门山顶，就可以看见树枝上挂满了一条条亮晶晶的`银条，地上积满了白雪像给大地铺上了雪白雪白的地毯。靠着栏杆，放眼望去，云山雾海，让人心旷神怡，一个字“美”！还有一个最吸引人的景点就是玻璃栈道，建在悬崖峭壁上，可惜，天气的原因，我就看不到它下面的万丈深渊了，但是，看着周围的白雾缭绕，那么神秘，我还是有些害怕，扶着峭壁，一步一步抖着脚向前走，真正体会到了什么是惊心动魄。

虽然此行天气不作美，但也掩盖不住好似人间仙境的天门山它的雄伟壮观，希望下次好天气的时候我再来，欣赏你那别样的美。

一年级天门山之旅作文 第5篇

今天我和爸爸妈妈离开了张家界森林公园，一起游玩了中外闻名，伟大诗人李白诗中提到的——天门山。

来到天门山景区的入口，我们先乘坐观光车来到了半山腰处。乘车过程中，我们共经过了九十九道弯。而每当到一个拐弯处时，车身就会向拐弯的那一方向倾斜，感觉就要翻车似的。我在这时则扶紧把手，做好心理准备。一路上，除了我们行驶的这条路，四周全是悬崖峭壁，十分险峻。这一路真是既惊险又！到达地点后，我从观景台向下俯视。眼前一道道弯弯曲曲的公路就像一条巨大的龙卧在山间。

接着我们开始攀九百九十九梯登天门洞。为了确认它是否真的有九百九十九级台阶，我还特意数了一下，果不其然呢！经过不懈的努力和坚持，我和爸爸妈妈终于都登上了天门洞。当我登完最后一个台阶时，我真想高声为自己喝彩啊！登上了天门洞后，我向下望去，只见下面有些雾蒙蒙的，我这才恍悟过来，原来云已经在我脚下！

然后我们又乘坐很长一段时间的电梯到达最顶峰去走玻璃栈道。到达山顶后，我望向大山。可眼前的一幕却让我惊呆了，前方是一片白茫茫的云海，什么都看不见了。片刻后，一阵风吹来，云开雾散，一座座耸立的山峰又清晰地映入眼帘。随着云忽上忽下，忽左忽右，大山也忽隐忽现。“太美了，太美了！真像仙境一般！”我不同地赞叹道。走着走着，便到了玻璃栈道。走上去，我感到自己身体轻飘飘的，仿佛自己就飘在云中，自己也融入到了大自然。

不知不觉中，一天的旅程结束了。今天，我见到了仙境般的天门山，更见到了自然界带给我们的奇妙！

一年级天门山之旅作文 第6篇

李白笔下的天门山真是气势磅礴，吸引人的眼球啊！于是，我建议爸爸妈妈这个寒假带我去天门山游玩。

天门山位于张家界市区附近，海拔1518米，是一个国家级景区。有“天门洞”，“天门山索道”，“鬼谷栈道”，“天门寺”等著名景点，是非常值得游玩的地方。

天门山索道是世界上最长的客运索道，长7454米，高差1277米，可以带游客从现代城市直接投入原始空中花园的绿色怀抱。坐在缆车里观看途中的美景，时而风光秀丽，时而悬崖骤现，时而又穿行在云雾之间，给人一种凌空飞仙般的神奇体验。

下了缆车，眼前的一幕让我惊呆了。见过雪，没见过漫山遍野厚厚的雪，更没见过满山的树枝上都是冰挂。远处的山在白雪的覆盖下闪着银色的光，近处的山轮廓更加清晰，线条更加分明，悬崖之间的缝隙被白雪填充，显得格外亮丽峭拔。所有的树木都挂满白雪，有的像大团的棉絮在风中摇曳，更多的像一把把雪做的刀挂在树上，迎着寒风，更显英姿飒爽，形成了美丽的冰挂奇观。我不得不赞叹大自然真是位伟大的艺术家，把天门山描绘得如此出神入“画”。

由于冰冻路滑，山路变得格外险峻，但这丝毫没有减弱游人的兴致。一路上，随处可见摔得四脚朝天的游人，有的甚至体验了一回“闪电漂移”的感觉，引得旁人哈哈大笑，给游览增添了几分乐趣。

由于天气的关系，天门山还有好多景点我们没有一一游览，略微有点遗憾，但天门山的美景和深厚的文化底蕴深深吸引着我。我想说：天门山，我还会回来的，到时我再把你欣赏个够！