用连续动词写句子 精选92句

1. learn,work,stand,lie,know,walk,keep,have,wait,watch,sing,read,sleep,live,stay等。

2. 我连续半年天天早上都在晨练。

3. 般出现在名词主语或主句后面。

4. 我们沿着石砌小路，一步一步向上攀登，一会儿手脚并用向上爬，一会儿攀着铁链向上爬。

5. 动词：进、放、抄 拓展资料：动词（Verb），简称v 。

6. 他平平的趴着身子，一只手伸向前方，另一只手拿着麦穗，弯在背后。

7. 他一进门就扔下书包，还没换鞋就去开冰箱找冷饮。

8. 早上我来到学校，放下书包，拿出语文书就开始认真地读书了。

9. 小明拿起茶壶,到了一杯茶,一边唱着歌一边把水递给了叔叔。

10. 周六早上，我要和几个朋友去爬山。我们先吃饱了早饭，然后穿上登山鞋和登山服，拿了一个登山包，登山包里放了干粮、水，一些外伤用的药品和简单的登山工具。

11. 农民伯伯，将玉米棒棒掰下来，放世框子里，又拿砍刀将玉米杆砍倒，再将玉米杆捆好，放进车子上，拉回家喂牲口。

12. 爸爸跑到伯父家里去，不一会儿就和伯父拿了药和纱布出来，他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出脚里的碎玻璃，伯父拿硼酸水给他洗干净，他们又给他敷上药扎好绷带。

13. 小明赶紧进教室，放下书包，抄起一把笤帚跑向清洁区。

14. 春天一到，大地便穿上绿装，小鸟们敞开喉咙放声歌唱，（）花儿们也毫不逊色，也跟着摆弄起自己的裙姿，春风温暖着大地，美丽的蝴蝶也伴着风儿翩翩起舞，四处充满着一片新的气息。

15. 般就是用来表示动作或状态的词汇。

16. 三个连续动作：甲同学拿起球向上一拋，猛烈一抽，球落在案上又弹了起来，乙方一个反抽，球又过去了。

17. 品一口故乡的月饼，闻一阵桂花的清香，望一眼飘落的黄叶，听一声大雁的唤声。这种类型的句式就被称作排比句。排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动之效。

18. 我打开门，脱下球鞋换上拖鞋，走进厨房去喝水。

19. 他拉开椅子，坐了下来，舒服的伸了个懒腰，开始看书。

20. 今天休息，小明来到花园，拎起水桶，走到水池旁，打开水龙头接满水后，关好水龙头，就去浇花了。

21. 林沁拿到纸条打开一看，只见他“噗哧”一声笑了起来，然后学鸭子“扑通”一声倒在沙发上。

22. 早上我穿好衣服，倒好了洗漱口的水，刷好了牙，吃好了早饭，带上红领巾和公交卡，提上饭盒，背上书包，打开了门，走了出去，来到公交站，走上公共汔车，刷了卡，座到汉二中后门下车，走过天桥，走下楼梯，走到校门口，走入学校，来到我们的教室，拿出书本，开始读书！

23. 个连续动词写话：春节快到了，家家忙着准备年货。我早上起来，背上背篓，到超市去，选了一条鱼，买了几斤猪肉，又选了一些蔬菜，还买了瓜子，糖果等，裝了满满的一背篓，付了钱，背着回到家里！

24. 小明和小红相约去公园打羽毛球，小明首先发球，只见小明一手拿球，一手拿拍，他把球抛起来，看准时机猛的击出，球在空中画出一条美丽的弧线，向小红飞去。

25. 小明拿起笔,看着泛黄的照片,准备给远方的亲人写信道平安。

26. 我们几个也都像木头一样，钉在那里。

27. 二年级三个连续动词造句，可以写:我把作业做了，然后听写，最后还要读书。

28. 老师抱着书推开门走进教室，他弯下身子捡起钱来递给我，各就位，预备，跑！

29. 我掏出钥匙,打开房门,放下书包,开始收拾房间.2·我打开文具盒,拿出笔,开始写作业.3·我背起书包,快速跑到学校,推开门,坐到凳子上,打开书包,拿起书,看了起来.

30. 基本上每个完整的句子都有一个动词，要表示第二个动作时可使用不定词、动名词、对等连接词、从属连接词或增加子句等方法连结。

31. 小明推开门走进教室，打开书包拿出语文书读了起来。

32. 下面做两句带4个连续动词的句子

33. 以下造句仅供参考：

34. 我背起书包，快速跑到学校，走进了学校大门，推开教室的门看到同学们都已经到了。

35. 他跳着跑过来，攀上高高的柳树，捉住了正在叫唤的知了。

36. Heputsonthedress,putonacap,thentakeuptheschoolbagtogotoschool.

37. 我们就出发了，来到山脚下，抬头向上望，感觉到山好高啊！

38. 拓展资料：

39. 他（走）过街，（蹲下）（系）了个鞋带，然后（站）起来，（看了看）四周。

40. 我开锁后推门进了里屋。

41. 放学回家，推开家门，换上拖鞋，直接走进书房，放下书包，拿出书本，开始写作业。

42. 小明推开门,走到讲桌前,那起书翻开,开始讲课。

43. 我背起书包，快速跑到学校，走进学校大门。

44. 看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。

45. 我把毛巾拧干扔在了桌子上。

46. 造句：他跳起来打了我一拳。

47. 我唱着歌，看着歌词，一路狂奔到教室。

48. 我走到教室里，把书包放下，然后去擦黑板。

49. 老师抱着书推开门走进教室。

50. 她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

51. 老师微笑着走进教室，看见小明和露露在玩耍，拍了拍他们的脑袋，走上了讲台。

52. 突然，他毫不犹豫地伸出了筷子，想准确地夹到饺子，可惜由于心太急，饺子一连滑下去好几次。

53. 小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

54. 他弯下身子捡起钱来递给我。

55. 我左一拳，右一拳，上一拳，下一拳，打他个落花流水。

56. 女人立马站了起来，呯得一声打开门，头也不回地冲了出去。

57. 教室里打的乌烟瘴气。刘老师气咻咻地站在门口。他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。

58. 同学顺手拿来一个乒乓球，用手擦了几下向上轻轻一抛，接着用力挥拍狠狠地将球击了过去。

59. 我放学回到家，放下书包拿出文具盒，拿出钢笔，找到练习本开始写作

60. 他拿起筷子，用左手捧着碗，细细地咂了咂嘴，眼睛紧紧盯住前方的饺子。

61. 这个句子写了打乒乓球的同学发球的过程，连续用了“拿来、擦、拋、挥、击”几个动词，将同学发球的过程写得一气呵成，不仅流畅，而赏心悦目。这种现象就是一个典型的连动句。

62. 他拿起筷子，用左手捧着碗，细细地咂了咂嘴，眼睛紧紧盯住前方的饺子。突然，他毫不犹豫地伸出了筷子，想准确地夹到饺子，可惜由于心太急，饺子一连滑下去好几次。

63. 小红也不甘示弱用力一扣，球又向小明飞了回来，小明快步向前把球挑了回去，你来我往，十分激烈。

64. 女儿看见妈妈，立刻叫着跑了过去，抱住她的脖子，亲了一口，然后甜甜的笑起来。

65. 我吃完饭，背起书包，推开房门，跑向学校。到了学校，我坐在板凳上，把课外书拿出来。读了起来。

66. 老师推开门走进教室，左手拿起着书本，右手拿着粉笔在黑板上写字。

67. 农民伯伯半蹲着身子，右手拿着镰刀，左手抓着麦子，刷刷刷麦子倒下一大片，又噌的一下将倒下的麦子，瞬间捆绑起来，又腾地站起身将捆绑好的麦子放在架子车上。

68. 连用动词写许多句。

69. 妈妈拿出一个精美的盘子，擦干净后，用它来端茶给客人。

70. 举起手来，打了一巴掌，瞪了一眼，啐了一口，气哼哼地走了

71. 端起水杯喝水后又放到茶几上。端，喝，放，三个动作词。这样的类似连续动作的句子能写许多，只耍一句完整的句子中，所用功词不重叠，每个动词表示一个初作，句子就不是病句，用词重复不可。

72. 连续的动词写一句话：

73. 他飞快的跑过去，一下子冲到最前面，抢到球，一脚踢了进去

74. 我敲着键盘，点着鼠标，看着显示器。

75. 上课铃响了，同学们快速跑进教室，坐好，打开书包，拿出书本摆放在课桌上，等待老师的到来。

76. 我放下书包，拉开拉链，拿出本子和铅笔盒，开始做作业。

77. 终止性动词也称非延续性动词、瞬间动词或短暂性动词，表示不能延续的动作，这种动作发生后立即结束。如open,close,finish,begin,come,go,arrive,reach,getto,leave,move,borrow,buy等。

78. 放学回到家里，我把水喝了，水果吃了，就去写作业了。

79. 小明走进教室，坐在座位上，安静地写起作业来。

80. 第一位上去的同学是鹏醒，只见鹏醒走到老师面前抽了一张纸条，然后背对大家，若无其事地把纸条交给老师，表演起动作来。

81. Shetoldmeyesterdayafternoonthatshewouldgoswimmingaftershefinishedherhomework(她昨天下午告诉我她做完作业后去游泳)。

82. 上课了，同学们走进教室，坐在自己的座位上，翻开书认真听讲

83. 到了陈西那里，陈西也跟她一样，并没有把张老师的动作学到位，只是做了擦鼻涕，两手向两侧一伸的动作。

84. 我走进房间，看见他躺在床上。

85. 妈妈下班回到家里，换好拖鞋就去择菜，菜择好了就开始煮饭。

86. Sittinginfrontofthetable,wechattedandsangafterhavingdinner(吃完玩饭后我们坐在桌子前聊天和唱歌)

87. 动词：进、放、抄拓展资料：动词(Verb)，简称v。一般就是用来表示动作或状态的词汇。基本上每个完整的句子都有一个动词，要表示第二个动作时可使用不定词、动名词、对等连接词、从属连接词或增加子句等方法连结。突跃,突击,突袭等描述动作过程均属动词。中文语法中表示人或事物的动作或一种动态变化。一般出现在名词主语或主句后面。

88. 动词(Verb)，简称v。一般就是用来表示动作或状态的词汇。基本上每个完整的句子都有一个动词，要表示第二个动作时可使用不定词、动名词、对等连接词、从属连接词或增加子句等方法连结。突跃,突击,突袭等描述动作过程均属动词。中文语法中表示人或事物的动作或一种动态变化。一般出现在名词主语或主句后面。

89. 上课之前,小明走进教室,放下书包,翻出书本,打开文具盒,等待老师到来。

90. 续性动词句子仿写？

91. 倒如，我摘下帽子放在桌子上面。摘动词，放初词，

92. 排比也被称为对句法、平行结构或平行构造，是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动之效。