《传播学十二讲》读后感900字

本章小结
理解媒介
视听媒介使人的精神处于紧张而消极的状态中，很难发挥更多的主动性、积极性与创造性。视觉媒介则能为感受信息提供更多的机会、更自由的联想空间。
所以说，对媒介及其特性的认识，有助于揭示媒介在塑造人们的思维方式上的作用。
麦克卢汉
1.媒介即讯息
媒介本身才是真正有意义的讯息，即人类有了某种媒介才有可能从事与之相适应的传播和其他社会活动。
他认为，媒介是社会发展的基本动力，每一种新媒介的产生，都开创了人类感知和认识世界的方式，传播中的变革改变了人类的感觉，也改变了人与人之间的关系，并创造出新的社会行为类型。因此，媒介又是区分不同社会形态的标志。
2.媒介，人的延伸
媒介的作用与传播信息无关，而只与延伸人体及其功能相连。换言之，媒介不是传播信息的渠道，而是延伸人体的器官。
3.冷热媒介
所谓热媒介，是指传播的信息明确清楚，清晰度高，因而接受者的参与度相对降低的媒介。相反，冷媒介是指传播的信息模糊含混，清晰度低，因而接受者的参与程度随之提高的媒介。
斯蒂芬森的媒介游戏论
与其把媒介当成工具，不如把它视为玩具。
斯蒂芬森的游戏论有独到之处，不过未免矫枉过正。他把传播的游戏性、媒介的玩具性过分夸大，使之超出正常的界限。
媒介的议程设置功能
物理视野和活动范围有限的一般人而论，关于当前大事及其重要性的认识和判断通常来自大众传播。
大众传媒作为“大事”加以报道的问题，同样也作为“大事”反映在公众的意识当中；传媒强调得越多，公众对该问题的重视程度也就越高。
媒介的隐性功能：媒介环境
指人们不易察觉而又确实存在的媒介功能。
他们只看见了自己的影子或别人的影子，那些都是火投射到对面的墙上的。”长此以往，最终人们便不可避免地把这些影子看成是实在的，而对于造成这些影子的东西却毫无观念。在大众媒介十分昌盛的时代，人们早已习惯于把媒介折射的现实当成现实本身，而对实际存在中的现实却浑然不知，漠然处之。
媒介环境
媒介的隐性功能可以看作是建构媒介环境。