《看见》读后感2400字

对于记者，新闻，时事一直以来，并不是很关注。第一次，知到柴静是因为看了她的《穹顶之下》(貌似现在好像资源被和谐了(ง •̀_•́)ง)。而这本《看见》是在看了扑朔迷离的\药家鑫案\后寻求一丝值得信赖的信息。尽管，网络上的报道，新媒体的转述很多，但大多数带着自己的色彩去描述。我想，一位能越过种种阻碍与困难拍出《穹顶之下》这部记录片，她的报道是值得商榷的。

曾和朋友调侃，记者本是真相，是专门揭开社会体制的疤，是言论自由的倡导者。可事实。很多时候，体制下的职业会受着千丝万缕的牵制，我们只能看过表像。而让人又爱又憎的自媒体有时是真相的载体，它在茫茫人海中浮现，消失，传播，删除。。。。而它留下的足记早已掀起轩然，将真相推至浪潮之巅。

读完《看见》，曾经的偏见似乎被稀释了些许，体制之下仍有不让人失望的记者，新闻人。他们追求实事，没有所谓的炒作，没有所谓的流量，每一篇报道都经过严厉的审核，每一个镜头都是不经意的捕捉。感谢柴静的坦诚，也许这就是她，陈虻，崔永元。。。等新闻人的最真实姿态。

《看见》，没有通过大量的镜头下的图片帮助我们看见每一个故事下的冷与暖，而是凭着真实的情感，朴实的文字带着我们用心去看每个故事背后的那份真。在这些故事中，有着不同的感慨，和不同的认知。也许，这就是读这本书最大的收获。

(ಥ_ಥ)我是带着良知离开的

\我爸是李刚\也许只是一个少年对着自己放下的过没有一丝忏悔，在瞬间将\炫富\\钱与权可以摆平一切\。。。这些让人不安与痛恶的标签贴在自己身上，引起人们对教育，钱，权，法律，责任之间的关联。。。。开始了审视与审判。而\药家鑫事件\在\我爸是李刚\的东风下，迅速推至巅峦，在张某被撞后的没有施救而是残忍的杀害，那一刻，他(药家鑫)的良知、人性已经泯灭。但我们不可以以此就给他镀上\恶人，该死。。\的标签。于旁观者它永远是个谜。

逝者安息，生者还得继续。当我在百度上输入\药家鑫\，自动匹配\药家鑫被判死刑\\药家鑫父亲\\药家鑫女友\。。。无疑，这是一种沉痛的伤害于药的家人，张的亲属，于你于我都是一种殇。如今药家鑫和张某已故七年，我们除了从他们的悲剧中思考，重审自己外还奢求得到什么?_?

很多时候，悲剧的发生会让人习惯的站在道德的制高点(勿喷，纯属个人感知)去以上帝的视觉来审判一个人。药家鑫为何在下车的那一刻失去了人性?又为何他会随身携带一把锐刀?又为何无法实现一个让人欣慰的结局?这些，都值得我们深思。

无疑，最终的结局会平息一些人心中的怒火，可对于药的父母，这是残酷的，\白发人送黑发人\自古就是沉痛的，残忍的。看到药母对儿子的思念，药父的自责，除了体恤我不知该怎么说，也许，读到的这些文字正是我和柴静那一刻情感的共鸣吧！

药父的自责，是源于一位父亲的失责。家庭的教育是孩子的第一教育，当一个孩子每天都在\虎爸，虎妈\的教育下如不断被扭紧发条的大钟，虽然，看似每天他都会正常的行走，而且还会持久，可我们只盯着钟盘而忘了钟盘下的部件，忘了会有一天他突然的瓦解崩溃。\以身作则\，环境是最会塑造一个人的，而且还是由内到外的。我们应该引导而非强加。没有什么能比的上培养出一个\有健全的人格，强健的体魄，健康的心里，高尚的品德修养\的子女更成功的是呢?

\当局者迷，旁观者清\有时也是一种谬论。\药家鑫\真的就该死吗？有谁又想过，为何他在一条没走过的路而且开着车子要选择带上一把刀子?也许，我们把他看成了必然，因为他用这把刀杀了人。但真的是这样吗？听沈爸说过，曾经的沈在校园受过欺凌，而在他向家人倾述后被告知选择沉默。没有安全感的他只能寻找安全感。而他，在临行刑前，他与父亲的对话，至少可以看出没有那出事故，他依旧是有良知的，善良的(我选择相信)。而且，为何他会在被查时道出\怕被纠缠。。。\，这种说法，是对农村人的一种误解，以偏概全不可取，但这种事却并非无中生有，这种顾虑不是不存在？老赖，碰瓷。。。。这类的报道在媒体随处可见，始作俑者是最可恶的，当他打破道德的底线的同时，也促成了人性的那道防线。

(๑•ั็ω•็ั๑)做我所爱，何求索

不记得那个法国人姓啥，可我记得他的棱廓。蓬乱的头发，宽松的篮球服，一只胳膊搂着一个弓着腰的孩子，在他脸上洋溢着和孩子一样灿烂的笑。从遥远的法国到中国广西的大山里支教，他用行动诠释着何为大爱无疆。在村民眼中，他是一位曾被质疑外国人，一位老师；在孩子的眼中，他是一个朋友，一个可以一起玩一起学的父亲。

无私，这个在当代最吝啬的词，却在一个远方朋友的身上发掘。有一篇报道:一个老师辞职，在山区办起了学校，媒体给他标榜，给他带上道德崇高的光环。可事实，在学校就读的孩子每年需要上万的学费，除去生活，学习开支，他的收入已超过一个在职老师的薪资。然后，这个法国的友人，却无偿的教着孩子们英语，为中国的教育反思。

中国的学生最勤快，在未见黎明他们都习惯挑灯夜读。十二年的寒窗苦读只为那6-7-8的鲤鱼越龙门。似乎，越过了便化身为龙；没过，咸鱼一枚。倘若，有一份关于学生学习的幸福指数调查表，毋庸置疑，在这种体质下，结果一定让人咋舌。

记得有一个有趣的比喻，一个学生如果是一条鱼，那么小学六年，他是在小溪里成长，没有弱肉强食的危机感，自由自在的野生长；初中三年，是在河里成长，视野宽了，见识多了，他不断的学习各种游，get√游的技能，因为三年后，他要越过一块绿地，那一越，越过了便是海，没越过，只能停在沼泽之地；高中，三年同是不断的get√，三年后，鲤鱼跃龙门的那一跳，跳过了，便是他人口中真子，高居大雄宝殿；没过，咸鱼一枚等来年再翻身。有时，想想，很恰当。

作为一个教育的参与者，我们有义务去思考，去汲取。教育，是千秋万代的事业，唯有培育健全的人才才是真正的成功，而非只是向社会输出贴金的人材的工厂。

。。。。还有很多故事，他们都折射这一个个真理，与现实。如果，你有一个下午茶的时间，这本800多页的新闻纪实一定会给你意想不到的收获。