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《异类》读后感_2700字

《异类》读后感2700字

人们认为的天才,天赋异禀,骨骼清奇,定天生是栋梁之才,事实真是如此么。

杭州高三女生被哈佛提前录取,几天后曝出,父母都是博士,她出生自带美国国籍,父亲是信雅达董事长,她的个人努力毋庸置疑,家庭提供的资源更是至关重要。

互联网异军突起的几年,处在这样一个新旧时代交替的风口浪尖,中国成就了大批的企业家。

《异类》这本书通过林林总总,各式各样的超常之才实例,用详细的数据,阐述了成功离不开个人努力,环境因素,家庭阶层,背景文化,所处时代等,是这些方面综合作用结果。

1 /马太效应:“凡是有的,还要加给他,叫他有余,没有的,连他所有的,也要夺过来”。/

第一个举的事例,冰球运动员注册时间,队员间会有一岁的年龄差,大的孩子体能上更占优势。

刚开始只有一点领先优势,但就因这微妙的优势,会得到教练更多的关注和指导,获得特殊机遇,机遇和优势相互交替发挥作用,最终脱颖而出。取得了更大的进步。

像上学时一样,成绩好的同学老师偏爱,得到关注鼓励,更爱学习。而差的被忽视,内心积极的一面未被激发,只会沉没,变得更差。

富人更富,穷人更穷。也适用这个理论。富人利用手里资源,财富像滚雪球一样。穷人生活都难以为继,更失去很多机会,也缺少把握住机会的实力。

2 /10000小时天才理论/

讲到天才,都认为他们某些方面有异于常人的能力,出生时即自带天赋。实质,天才是个人努力,时代,周围环境协同发展的结果。

研究得来的结论,一个人要想在某个领域,精进掌握这项技能,必须进行持续艰苦的练习,时间为一万小时,人的大脑必须经过那么长时间的消化接受,才能达到世界级水平。

甲壳虫乐队,在到德国汉堡演出前,仅会演奏几首小曲目,乏善可成。而到了汉堡,超量演出,全身投入,为了不至于让人们听腻,各种突破,寻求新的演出技巧。

到他们最终成名,脱胎换骨前,实际演出1200场,每次8小时,这样算来,正好符合一万小时理论。

如果他们没有汉堡之行,没有那么多的演出机会,也不需要为了吸引观众而逼迫乐队不断精进。这当中,缺少了任何因素,也不会有后来的成就。

比尔.乔伊,盖茨,乔布斯的例子,在他们稍微崭露头角前,在计算机领域耗费的时间已达到一万小时。

所处的时代环境,他们都是1955年前后出身。成长过程中,计算机技术正好慢慢发展,在别人还没接触理解到这个新事物时,他们已有大量的时间待在机房或触摸到与电脑周边相关信息,摸索研究。

后来比尔.盖茨自己说,我在很年轻的时刻就对软件开发有着比同龄人深刻多的认识,我获得的这一切都是一系列不可思议的运气的积累。

3 /天才之忧/

超级智商:兰根,美国公认的天才代言人,曾经神经学家给他做智力测试,因得分太高,超出测试表格范围,最终不了了之。智商是195分,爱因斯坦是150分。有着智力超凡的大脑。

斯坦福大学心理学教授特曼进行过一项“特曼人”研究。即挑选智商介于140~200的天才少年,跟踪他们的生活。必要时为他们入学工作提供推荐,生活中也提供建议及指导。

所以你认为这些天才最后都取得了非凡的成就,成为社会的中流砥柱了么?

错了,这些被研究的对象,成年后最出色的是担任州级政府。但并没有全国知名人士,收入可以,但不属于高薪。没有一个成为诺贝尔奖获得者。

相反,调查组当年没有入选的两位小学生,后来倒成为诺贝尔奖得主,他俩当年没被入选的原因是:智商不够高。

智商超出120,更高的智商并不一定转化为更多的现实优势。也并不一定取得更杰出的成就。

回过头来看兰德,他的命运令人心碎,家境穷困潦倒,父亲缺席,母亲为生计奔波。

兰德在两所高校均没有拿到学位,在现实中生活及精神皆苦苦挣扎。

因为他缺少了与普通智力相互垂直的实践智力。就是社交相关技能,社交常识也是一门学问,而最初获得这类技能的场所是:家庭。父母从小言传身教,让孩子明白社会中的游戏规则,并鼓励他去实践,融入。这点至交重要。即我们常说的智商与情商。

兰根出身于低产阶级家庭,父母在成长过程中根本不可能给予正确的引导,也无人挖掘他智商潜力。他只是孤胆英雄与命运抗搏。

而另一位小时候智商测试和兰根相当的小男孩,奥本海默,长大后成为著名物理学家,原子弹计划的带头人。

出身于中产阶级家庭,父母在他小时候就知道他是个神童,提供正确的教育方式,在发展道路上给予了良好的帮助,高屋建瓴的指导,最终他能够攀登到成功的制高点。

很少有人仅依靠自己的智力获得成功,他们还需要获得一个应对社会经验的群体。差异在于:家庭背景,也就是出身的阶层。

父母能够提供的资源,教育方式的差异确实导致了孩子之间的差别。

特曼观察的一位出身贫穷的下层社会的小男孩,七岁辍学,经常溜到教室偷谈钢琴,弹的每首曲子都极动听,意犹未尽余音绕梁。教授为男孩进行智商测试后,不禁怅然,小孩思维严谨,说话做事条理性强,十分聪明,智商得分140分,达到了天才极别得分,而他没有得到相应的教育。很多天才少年天赋被浪费,湮没尘世与普通人无异。

4/文化传承/

各个民族的文化,植入人性,影响长存。但同时也表明,虽然坚固,如果造成了不好的后果,想要改变,也不是不能突破。

犹太人,背井离乡,没有土地,依靠手工缝纫为生,摸索小工坊如何营生,规模扩大。他们后代,从祖辈那里继承来的优良传统和行为模式,在个人发展道路上发挥着决定性影响。

犹太民族,有很多几代培养一个贵族或精英的典型成功事例。

十几年前,大韩航空失事频繁,终其原因,引出一个族裔理论,他们过于相信权威,极少表达自己最直接有力的提议。

发现潜在的危险时,在沟通中,出于对权威的尊重和重视,仅委婉的暗示提醒,对方是否理解,是否采取规避危险的行动,是否达成效果不作考虑。

因为事故频繁,后来总统专机都不放心大韩运营,换另家航空公司。大韩航空痛定思痛,最终用“权力距离指数”(PDI)最低的美国人来再培训大韩航空员,如何进行有效的沟通,改变行事风格,从旧有文化传统中脱离出来,成功再造辉煌。

5/亚洲的数字优势。中国建立在勤劳基础之上的文化/

亚洲学生数学占优势,因为东方数字系统含义清晰。并且他们刻苦努力,在西方高校,总是最后离开图书馆的人。

通过努力工作,不断精进,尽量在巨大的不确定和贫穷中寻找人生的真正价值。

机遇就是,耐心等待,当来到时就当仁不让的把握住。当然,在这之前,先要埋头努力,掌握技能。忽然社会形势变了,挑战机遇并存,磨炼了多年的技能因时势的改变突然变得极有价值。

旧时代信条被打破,新时代规则正在形成。

像前些年文科生工作都不好找,却没想到,近两年新媒体的异军突起,写文会如此赚钱。

雷军说的话,在风口上,猪都能飞起来。这是有一定技能的猪。

李开复老师为成功写了等式:才智+社会+环境+机遇+勤奋=成功。

这句话是这本书所要阐述的终极意义。

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