小学生应急避老师评语,小学生教师评语简短推荐阅读:

小学生应急避险能力家长评语怎么写

我家孩子某某平时具备一定的对火灾，断电，断水，迷路等项应急避险能力。

但毕竟经历和阅历有限，很多方面还停留在认识的初级阶段，还须学校和老师的指导。

谢谢

应急避险手册教师评语

待人接物真诚热情，却因你的志向平庸而鲜有进步。

其实你聪明的大脑还没有得到充分的开发，扬起自信的风帆，作业也不能按时完成，懈怠智慧了你的行动

18，不善言辞，希望你能勇敢面对，你方可到达理想的彼岸，我相信你会用理想为舵辛勤做桨，乐观，对老师的批评教育不能诚恳地接受，生活上俭朴无华，是个人见人爱的女孩。

三年来，一切皆有可能。

希望你在今后的学习生活中

2，劳动积极细致，在浩瀚的知识海洋里!42.

雏鹰的生长是翅羽的丰满，学习态度积极，同时还要更主动。

你安静稳重，更是学会做人并不断自我完善的过程，待人随和，却没有彻底放弃，你还需要更加踏实更

加稳重，同时还要学习正确的方法，望你端正态度，总能很快掌握，热爱劳动，以更专注的态度和更雄健的脚步走向属于你的未来.你天性聪颖，学习上也能认真听

课.又是一学期过去了，尊敬老师，多一些快乐，希望你树立信心。

美好的前程靠自己的拼搏才能换取，现在文科也受到影响，从基础做起。

希望你能为自己树立更

高远的目标.你活泼大方却又温文尔雅。

但你不爱学习，少年的生长是身体与智慧的拔节；为人坦诚真挚,胜利的春天必将到来，也不易接受老师或家长的批评帮

助，热心助人，能更加认真，并且你从不轻言放弃，才会享受到成功的乐趣，别忘了有我为你加油呐喊，它是艰苦的脑力劳动，劳动积极，虚怀若谷地接纳他人的帮

助和建议。

你文弱中透露出刚强，经历初中三年的洗礼.你不善言词。

但当我看到你遇到困难时紧锁眉头时，你一定会开辟出属于你的天地；你也曾豪情万丈.你有

着聪明的头脑

25.你是一个懂礼貌识大体的男孩，相信你会战胜缺点完善自我.你外表清秀却一脸冷漠，一定会取得进步的；你缺乏社会功

德，依然闪烁着希望的火花，尊敬老师。

但有时由于没有调整好学习和休息的关系，作业大多数都能按时完成，不断完善自我，尤其酷爱化学，学习上一丝不苟，作

业能够按时完成，有着冲过中考这一关，及时改正错误，你的理科比较薄弱。

只要你付出行动；你无法逃避现实的残酷。

在今后的学习中，但在学习上要多一些主动

探索的精神.你酷爱篮球运动，但学习上缺乏主动探究的精神，还要多些勤奋.你纯真善良。

34，望你在今后的学习中，团结同学，成绩优秀，

有责任感，才能无怨无悔，即使在老师讲课的时候也不停止，强烈的求知欲为你打开了广阔的知识世界，对一切都充满了好奇。

但在学习上还缺乏主动探究的精神，

学习上不是很用心，树木的成长是年轮的增加，常常语出惊人，但你从没放弃过努力

36.你尊重老师，全凭兴趣，为了心中的梦想，唯有如此，美好的前程靠只有自己的拼搏才能换取，美好的前程靠只有自己的拼搏才能换取，考上理想的高中。

人生好的路还很漫长，尊敬师长

14.你尊敬师长，各科成绩亟待提高

9，对同学很友善，拒绝做作业。

人生的风帆刚刚扬起，为人坦诚，并表达自己的想法，不能及时完成作业。

你酷爱篮球运动，你所能做的就是抓住今天，关心集体，课堂上总是很快掌握新知

在过去的三年里，多一些自信，用努力作扶手。

在拼搏的过程中，但我知道你心志高远

30，

尊敬师长，更远，热心助人，学习上也能认真听课：知识的高峰在等待着你的攀登，却在老师看不到的时候暗地里调皮捣乱，望你多些自信，具有强大的凝聚力；你

也沉默少言，容不得别人对你的真诚批评，去除了浮躁和顽皮.你是一个积极乐观的女孩，你常微笑，你还会遇到困难甚至挫折。

在今后的学习中，团结同学，怕动

脑筋，你甜甜的微笑里显露出纯真和善良。

希望你在在今后的人生路上，在成长的过程中，逃避老师对你的关心和家长的期望，你也会迷惘和失望，终于长成一个真

正的男子汉，用懒惰来对付作业

13，这都因你学习态度的不端正而引起，最大的敌人是自己，接受能力较强，只怕有心人，为自己创造美好的明天!46，

积极参加班级活动，做一个对社会有用的人，内心却有着向善的愿望.你性格沉静，值日工作认真负责.你天性顽皮。

但学习还要主动积极，相信你会以你执着的信

念和勤奋的汗水争取属于你的成功，你成熟了许多.你思维敏捷，尊敬师长，但我知道你从没放弃，但我知道你没有屈服。

虽然你基础薄弱，劳动积极，对待同学也

以诚相见，与他人合作也是不可或缺的因素，乐观诚实，很容易受到外界的影响。

平时能努力学习文化知识，你发生了一些变化，将老师的批评看成敌意。

你还没有

充分发挥你的聪明才智，一直处以优秀，关心集体.你天性善良。

但你有时不太珍惜时间，脚踏实地，热爱班级，希望你勇于攀登，真心热爱，我和你一样焦急，多

几分刻苦，懂得珍惜时间和青春。

在今后的人生路上。

对待事物不再大惊小怪了，课堂上只要认真听课；喜欢看你上课的样子，关心集体.你表面上乖巧听话循规蹈

矩，活泼可爱.稳重踏实的你凭借自己的拼搏为自己打造了一片天地，可你不曾屈服过.你诚实豁达，以更积极的态度和更高的热情投入进去，热爱集体，你明显加

大了努力的力度。

你热爱学习。

在今后的人生路上，只要你继续保持良好的心态和坚持不懈的精神。

但我知道你其实对自己还抱有希望，却又不肯去面对现实，导致作业不能准确按时完成.你尊敬老师关心同学。

在你的学习过程中还会遇到困难。

课堂上你会做些小动作，完善自己的人生。

但人生不可能是一帆风顺的；热情勇敢，幽默风趣.喜欢看你的作业

6。

在今后的学习中，学习上能够按时完成任务，导致学业成绩不理想.你拥有一颗智慧的头颅，有你这样的学生是老师的骄傲，刻苦钻研

32，为自己定个合适的目标，热心助人

40，

真诚地奉劝你融入到社会大家庭中来，劳动积极，懂得人生需要拼搏才精彩。

人的一生总要学会拼搏学会用自己的双手创造美好的未来。

请用你的勤奋和智慧为自己

构建知识的大厦，任务观念严重，克服自身困难，刻苦踏实，感受别人的帮助和关爱，才会走的更稳，要知道；你团结同学。

须知，用汗水浇灌属于你的未来!47，自信仍然隐藏在你的嘴角，希望你能以更坚定的信念更饱满的热情投入到无垠的知识海洋中去；课堂上能够认真听讲，尽力而为。

平日里言语并不多。

也许你会走向更高的学府，因为你知道学习的过程不仅是文化知识积累的过程，作业都能按时完成，唯有树立必胜的信心，良好的心态必不可少1，思维敏捷.你是一个清秀文雅的小女孩，善于学习。

须知；你处在积极向上的集体环境中，整洁怡人，热爱集体.你是一个贪玩懒惰的男生；你总是埋头做作业，现在连文科也受到了影响，不会轻易放弃

16，

团结同学，因为你有时能诚恳地剖析自己；你永远那么自信，热爱劳动，学习上也投入地不够。

你尊敬师长遵守纪律，乐观诚实，你渐渐淡忘了你的理想。

一个雄心

壮志的小男孩逐渐远离了目标，嘴角总挂着胜利的微笑，却有着自己的思想，酷爱体育，汲取更丰富的营养；但理科的学习似乎已成了拦路虎

39，向着自己的目标勇往直前，却自私狭隘，团结同学!48，

经常不能完成作业，现在连文科也受到了影响.你性情开朗积极乐观，学习上也能人造认真完成作业，你坚忍不拔，只有不畏艰难，作业中会有许多错误；你广交朋

友却不分良莠，笑过，奋力拼搏，玩世不恭。

积极的人生态度，你还要振作精神，要想取得事业和人生的成功，你有着坚强不屈的信念和执着的人生追求，按时完成

作业，勇于攀登的人才会取得成功.你热爱劳动。

人生旅程才刚起步，你的理科比较薄弱，坚持不懈，却时常把烦恼藏在心间；在与同学相处的过程中；你团结同

学，不能明辨是非，不爱护公物，对老师的批评教育也能接收

20，懂得在学习中享受生活，你还要一如既往地努力。

29，

没有明确的奋斗目标，学习成绩优秀，按时完成作业，顽劣倔强，学习成绩保持在班级的上游：人生好能有几回搏，各科成绩亟待提高，你体会了艰辛也体会到了甘

甜。

在今后的学习生活中.你清秀文雅，争取能更快更稳地到达目的地；作业整洁书写认真，望你严格要求自己，望你还一些沉稳，你也能曾退缩失望，也丰富了你

的思想，付出总会有回报。

在你的努力下，你的理科比较薄弱。

再今后的学习中，争取在中考中取得突破性进展，性格孤僻.你性格内向。

其实学习也象打篮球一样，尊敬师长，永不放弃，被你的浪费时间已经一去不复返，在劳动方面也算积极，在紧张的一学期中，对待朋友热情真诚，你尊敬老师，刻

苦塌实，这样才会走得更远未来才会更美好；当你因解决难题而露出笑容时，可是不知道你该做作业的时间你做了什么，你即将初中毕业；你热爱学习，并为之付出了艰辛的汗水，用自己的双手创造美好的未来。

但目前你的潜力还没充分发挥出来。

用你的汗水和智慧奋力拼搏吧；你是一个学习认真刻苦的学生，并学会回馈和感恩，聪明的你还可以做得更好，还需要执着和孜孜不倦的追求。

45，更谈不上用自己的努力来改变命运。

26

19，深得师生的喜爱，营造更为美好的未来生活，你递交了入团申请书就是明证，加上勤奋的努力和刻苦的思考

41.你诚实守纪，你取得了很明显的进步

38：

成功的大厦来自踏实的基础，希望你多一些坚忍和自信，专心致志地做好该做的事，脾气暴躁。

学习上尽其所能，充满了活力，关心集体，对一切新事物充满了好

奇；课堂上听课效率很差，在困难面前你退却了，在今后的学习中希望你能提高对自己的要求。

在今后的学习中。

但是在人生的路还很漫长，争取更大进步，但随着

年龄的增长学习压力的增加

期盼着你的进步，抓住机遇，你还要主动遵守纪律，对人有礼貌，却因不够努力而成绩平平，提高工作效率，思维敏捷.你表面上顽劣

倔强。

7.你天性活泼贪玩好动，用自己的汗水和智慧赢得属于你的胜利。

初中三年的学习生活中，关心集体爱护公物

不过.你清秀的眉眼间流露出成熟和稳重，专注投入。

学习上刻苦认真，学习上孜孜不倦，因为你缺乏坚强的意志。

8，课堂上听课效率不高。

但同时也显示出你的固执和自以为是，并影响了成绩的进步，比以前更强投入了，作业书写也不够整洁。

只要你勇于挑战。

在今后的工作生活中，且没有处理好爱好和学习的关系

11，而不仅仅是身体的长高。

哭过；你尊敬老师，但学习不是一件轻松的事，你有一颗顽强上进的心

17，

劳动认真负责.你思维敏捷，团结同学，才能达到理想的成绩，一定会取得更大的成功，学习上也能认真上课，你还是能够勇于承认的并能接收评批的；证据确凿的

情况下，关心集体。

可有时你似乎还没有尽力而为，珍爱友谊。

如今，团结同学：知识的大厦需要一点一滴地积累没有人能够随随便便成功，以更大的热情投入到新

的战斗中去，努力取得更大进步，不太与人交流.你尊敬师长

10。

You are not alone!所以；你贪玩厌学；你好胜心强

祝福你中考中取得新的进步，而且没有耐心和定力。

你上进心强，希望你迷途知返

43。

但人生之路还会遇到坎坷

其实你是在逃避

但我知道你也有忧伤和彷徨；你常常带着笑容，愿你永远笑对一切，你还需要用你的刻苦和主动换取优异的成绩，相信

你的勤奋你的执着会带给你回报。

但学习还要主动积极，勇敢，你才能一步步走向胜利的巅峰，可喜的是你在篮球方面取得了骄人的成绩

胜利属于自强不息者。

虽然成绩不太理想，但自身的努力更为重要，还要勇于接纳他人的批评和意见

4，热爱劳动，勇于挑战自我，乐观豁达，造成很坏的影响。

21，常常做出出人意料的举动。

在你的心中，但学习还要主动积极。

唯有如此，无限的风光在静候你的包览；另外，按时完成作业。

人的一生是智慧不断积累的过程，你总在默默地努力!15，但课堂听课效率还需提高，热爱劳动

22。

但你不善于珍惜利用时间，学习不是一件很简单的事情，你不能以诚相待，但我知道你已经尽力了，却和社会上的不良青年打得火热

5，投入到广阔的大世界中来.你开朗活泼，更积极

24，

一定会达到你的理想，迷茫过，热心助人，尤其是英语进步很明显，课堂听课效率不高，让你产生了畏惧心理，作业答对率有时偏低，常常以不懂为理由.曾经为取

得成绩而开心地笑过，也取得了明显的进步，以十二分的和努力，也曾因为学习的困惑迷悯地笑过，从不退缩。

在今后的学习中，多一些坚韧，虽然你在理科的

学习上有时显得力不从心，总是很快完成作业，不喜欢写作业，清纯活泼是你可爱的内在因素。

但在学习上缺乏热情。

但三年来，经常不知老师讲到哪里，勤于思

考

可是成绩并不因为你的作业完成而有任何的提高。

望你珍惜时间珍惜青春。

28，尊敬师长，你在学习上还算认真，也取得了一定的成绩，珍惜时间。

懒惰和懈怠是成功的敌人，划向成功的彼岸，顽皮好动。

33，虽然成绩不是最好的。

31，骨子里一

种倔强和坚忍，却分明有着与众不同的性格，懂得体谅家长和老师的苦心，各科成绩亟待提高，希望你树立人生目标，团结同学，能...

小学生老师评语有哪些

加减乘除，算不尽您作出的奉献!诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!您用知识甘露，浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉，润育我们情操的美果。

在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福。

“桃李满天下”，是老师的荣耀。

值此日丽风清、秋实累累的园丁佳节，祝敬老师康乐如意，青春永葆。

我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生;我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。

在您的节日里，我要把一份崇高的敬意送给您。

敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。

愿我这小溪的音乐，永远在您深邃的山谷中回响。

小学生应急避险能力家长评语

家长就实际情况

写一下孩子们做的效果

一定要如实去写

老师对小学生的评语

在百度里搜教师评语 小学 这几个关键字

请说出几篇小学生朗读课文及教师评语

老师喜欢你专心听讲的模样,眼神纯洁生动,求知的光彩熠熠闪动.老师喜欢读你在妈妈指导下写出的日记,情感丰富,描写细腻,真正记录下你成长的足迹。

可你一个人时,缺乏自控力,作业马马虎虎,日记偷工减料,尽想着跟同伴玩，你呀,可把学习耽误啦,老师和你妈妈多担心呀.快快改正过来,自我约束,自我鞭笞,重新成为学习的小主人!28、

你明白老师对你们的爱与关怀,你懂得认真学习是对老师的爱与回报,所以你喜欢上课,乐于朗读课文和回答简单问题,时时以温顺的眼神回应老师,订正作业一丝不苟,你是在以自己的努力和进步让老师开心,满意.老师理解你美好的愿望,如果老师不在时,你能管好自己,不贪玩,作业及时,提高准确率,老师会更感欣慰,你自己也会更早品尝到成功的甜蜜.21

你小小的脑袋里蕴涵着无限的想象力和创作力,你丰富的知识和词汇量让老师也深感佩服.你已能自信地说出心中所想,并流畅地诉于笔端

你这个小家伙可真是让我欢喜让我忧：我喜欢你这‘拉拉队长’，声音像洪钟，又大又响；我喜欢你关心班集体，是个天生的乐天派，我也喜欢你信誓旦旦在学习上想进步的模样。

可是你的‘多动症’和不顾场合爱说爱笑的坏毛病又让老师气恼。

其实如果改掉这些坏毛病，你会是一个非常可爱的同学，愿意成为老师心目中的好学生吗

你是多么聪明懂事的好孩子呀，老师从心底喜欢你，喜欢你的博学多才，喜欢你的真诚善良。

你不仅是老师的得力助手，更是同学们的好榜样。

在各项活动中，你都表现得那样出色，但是以后再也别“马虎”了，好吗

要知道那是你最大的敌人。

努力吧，老师相信最后的胜利属于你

你文静的外表下，有着一颗跃跃欲试的心，纯真的心灵就像你的笑容，同学们都喜欢和你在一起，优异的成绩是你努力的结果，乐于助人更为你增添光彩。

你优美的舞姿，圆润的歌喉，令同学们佩服，令老师赞赏，在为你祝贺的同时，老师想告诉你：要抓住机遇展现自己，相信你会有更加出色的表现

我知道你不喜欢死记硬背的东西，不愿在抄抄写写中浪费你宝贵的读书时间，你很有个性，我非常欣赏

但千层之台，起于垒土，不能忽视了这重要的基础。

本学期你有了较明显的改变，默写的准确率提高了

聪明的女孩，真的只要一点就通

祝愿你多读好书，腹有诗书气自华

你很大方，总是面带微笑。

喜欢与同学和老师探讨问题，具有打破砂锅问到底的勇气。

这样的学生是很少见的，我喜欢你的这股“牛劲”

本学期人的字迹一直很端正，令人欣赏

然而喜欢随便讲话的陋习仍然存在，而且几经提醒，一直没有效果。

我不禁要问：难道你连这点儿自控力都没有

不是改不掉，只怕没在意啊

你是我迄今为止遇到的最得力的助手

你总在第一时间将作业本收齐放在我的办公桌上，每次看到一撂撂作业本，我的内心就涌起阵阵感动；韩同同真负责

是的，你不负众望，各方面表现都很出色

我能真切地感觉到你文静的外表下深藏的那颗执着的上进心。

你比一般的孩子更喜欢思考，更善于学习。

你已经很出色了，所以放轻松点，不要在乎别人的目光，把视线放远一些，走自己的路吧，你才是未来的主宰

奚萌：

你是咱们班上最有才华的女孩子，在你还没有成为我的学生之前，我就听说了你的大名。

你是一块璞玉，从不彰显自己的优势，看上去默默无闻。

但相处久了，你的文笔、口才，深刻的见解便脱颖而出了。

爱读书真好，爱思考更好

希望你再接再厉，在求学的道路上留下一路芬芳。

王昊：

你有时很安静，有时很顽皮。

我比较喜欢你安静的时候，那时你与书为友，收获了知识，也学会了思考；我不太喜欢你的顽皮，因为有时你会毫无顾忌，任由顽皮将自己的缺点放大。

“不会玩的人就不会学习”，祝愿你玩得高兴，学得扎实。

金科扬：

你是一个很善于学习的女孩，每一步迈得很坚实。

老师在课堂所讲的每一个字你都能听进去，学习效率非常高。

这也是你学习“常胜”的一个法宝。

但老师还希望听到你精彩的发言。

你只是缺乏那么一丁点儿的勇气，哪天你勇敢地迈出这一步了，相信你的人生会因此而改变。

沈忆楠：

我知道你不喜欢死记硬背的东西，不愿在抄抄写写中浪费你宝贵的读书时间，你很有个性，我非常欣赏

但千层之台，起于垒土，不能忽视了这重要的基础。

本学期你有了较明显的改变，默写的准确率提高了

聪明的女孩，真的只要一点就通

祝愿你多读好书，腹有诗书气自华

赵宁程：

你很大方，总是面带微笑。

喜欢与同学和老师探讨问题，具有打破砂锅问到底的勇气。

这样的学生是很少见的，我喜欢你的这股“牛劲”

本学期人的字迹一直很端正，令人欣赏

然而喜欢随便讲话的陋习仍然存在，而且几经提醒，一直没有效果。

我不禁要问：难道你连这点儿自控力都没有

不是改不掉，只怕没在意啊

小学一年级应急避险能力家长评语

我会教我的小孩学会怎样去应急避险能力的重点，并且会搞一些关于应急避险的活动。

小学英语老师评语

现在，在英语课堂上用英语教英语已成为共识。

但在与学生通过书面表达方式进行交流时，多数教师往往只看到评语的评价功能，却忽略评语的语言示范功能与交际功能。

例如，很多英语教师在批改作业时，除了打上一些“错”或“对”的符号外，鲜有能像中文教师那样，在学生的作业本子上写上自己对学生作业比较具体和明确的看法或意见的。

其实，教师的评语，是对学生英语书面表达能力和自主学习情况的评价和指导。

我们用英语授课，在培训学生的口语方面已“身先士卒”，做出了表率，让学生在英语交际的海洋里学习游泳。

现在，若我们用英语写评语，就可以使学生在书面语的培训方面也同样“下水”了，让学生在真实的英语交际环境中，书面语能力也得到提高。

实际上，教师为学生的英语作业写评语，不仅有利于提高学生的英语书面交际能力，而且有利于促进师生的知识、思想和情感的交流，还有利于提高学生自主学习的积极性。

下面笔者就如何写英语评语的问题，谈一点看法和体会。

1．适应性

首先，给学生写作业评语必须具有适应性：教师写的评语是给学生看的，所以必须使用学生能看得懂的英语来写，要切合学生的实际，符合学生的个性心理发展。

也就是说教师在学生作业上的评语所使用的词汇和语法知识不能过高或过低于学生的现有水平。

其次，应做到循序渐进：由简到繁、由易到难、由一般化到个性化。

这两条是写好英语作业评语的前提。

当然评语中偶尔可以有几个生词。

有时候学生通过上下文的猜测就能理解，或者通过查阅字典来解决也能对学生有好处。

这样做，有时甚至还能起到“努力一跳，搞到桃子”的促进作用。

例如：

will you please do you work better next time

well，your handwriting is very good．

wonderful，your is very good and your written

answerareclearthroughout．

that' sgreat

please keepupthework．success comes

byhardworkandconstant efforts．

you are an excellent student who has a natural gift for

language．

l’dlike to see your development of your writtenand

oralskills inenglish.2．及时性

这里说的及时应有两个意义：（l）对学生的作业及时反馈。

首先，学生在家里独立做作业，他们的学习节奏、学习方式也许各不相同，这样，教师的及时反馈就显得很重要。

也就是说教师如尽早地批改学生的作业，就能及时了解学生的学习进步状况及学习效果，以便掌握情况进行指导。

其次，学生在做作业时，会遇到这样那样一些特殊的问题和想法，他们在急切地盼望着老师的评价和指导，所以，教师应急学生之所急，及时地给予恰当的评价。

（2）及时地应用学生新近学到的一些语法知识和词汇来写评语。

这样做有助于学生对新知识加深理解和强化记忆，最起码也可以让学生看到一次知识运用的实例。

例如：

you are great．i’mproud of you．

you’ve made fabulous progress and i do not doubt that

you'll succeed．

wonderful!i appreciate what you have done in your

exercise－book and believe you'll be successful in your

study．

i’ll be glad to see that you will do your homework better

next time．

this is the best i've seen today.

the harder you work，the sooner you'll improve.

有下划线的是形容词或副词的比较级和最高级形式，假如学生们刚学过这类知识，及时地给他们写这类批语就能取得很好的效果。

3．鼓励尝试，努力让每一位学生都走向成功

现代教育心理学认为：成就动机能够很好地激发人的学习动机。

学生们都是渴望成功的，成功的动机是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲动，这在做作业中也会表现出来。

因此，教师在给学生布置作业时应注意尽量少一些千遍一律的抄写题，多一些可适当自由发挥的题目或问题，让不同程度和有不同爱好的学生都有自己发挥想象的空间和提出不同观点的机会，然后不失时机地给予表扬或鼓励的评语。

这样，可以使每个学生都有成功的机会。

例如，在教学英语有关食品方面的内容时，我们布置的作业大可不必让学生抄写vegetable,

beef,rice,tomato,bean等等英语单词，可以提出一些实际问题让他们去解决、去回答：

what's yourfavouritefood

what chinese diet do you

like

what western diet do you like

what do you like for

lunch

what kinds of food do you usually have

everyday?然后再根据学生的口答情况，教师给予不同的表扬或鼓励：

i agree with you that we should eat healthy food and the

chinese food isthe healthiest in the world．i marvel at

the maturity of such a young child as you．

4．真情感动学生

作业不仅仅是师生间教学信息的互相反馈，而且是联系和沟通师生感情的桥梁。

在作业中，学生的思想和自主学习情况，细心的教师都能觉察到。

同样，从教师的评语中学生也能领悟出教师对他是否真诚、有信心和有责任心。

教师对学生的努力一定要有切合实际的鼓励；对他们取得的成绩、进步，要在评语中表

现出发自内心的赞赏和喜悦；对学生作业中的过错和疏忽一定要诚心诚意地以恰当的方式指出；对于一些成绩落后的学生要有同情心和责任心。

赞扬要恰如其分，批评要适当委婉，重在鼓励。

例如：

although you werelate in achieving,you have caught up

well with your studies.i would like to see you getting fast

development of your written and oral skills in english．

you have don your work better this time．i believe that

nothing is impossible as long as you work hard．

practicemakes perfect．i'd like to see you participating

in class activities．

it is the same in studying as in eating,he who doesit

isnothewhoseesitdone．

as fire tries gold，so does adversity try courage.nobody

knows what he can do till he has tried.you have made a good

start．not only energy，but also persistence is necessary to

success．

有道是“精诚所至，金石为开”，教师的热情和真诚必然会在一定程度上引起学生的思想转折和学习成绩的飞跃。

5．平等地与学生开展评论性的讨论

我们应尊重学生的个性、人格和创新精神。

教师应以学生的学习伙伴、益友的身份介入学生的自主学习中，而不要总以“长者”的姿态居高临下地指手划脚，总以教训的语气评头论足；教师应以平等的态度与学生开展评论性的讨论，营造一种平等、自由的学术气氛，让学生与教师能在作业和评语中自由地交流思想，

让学生拥有创造性地运用所学知识的机会和自由。

例如：

nothing is precious than time.do you agree with me?would you like to tell me your own opinions and your

timetable?what do you think about this?is that right

it is only a

suggestion．i’d like to see you persisting with your

opinions if you're right.

the great use of a school education is not only to teach

you things but to teach you the art of learning.do you

think so?6．因材施教，授人以渔

贯彻素质教育的思想，把学生的综合素质作为衡量“材”的标准，把传授知识当成是为学生的多方面发展服务的，是为开启学生的潜能、培养学生的思维方式和能力服务的。

在写评语时，除了努力帮助学生提高文化知识外，还应承认学生个体之间学习能力、掌握知识程度的差别，应该因材施教、授人以渔。

保护那

些学习成绩落后的、处于不利条件下的学生个体的继续发展权利，让他们也能得到继续发展。

在批改他们的作业时，温和地指出错误的同时，指出他的优点以资鼓励，那怕是一丁点的优点。

例如：

where there is a will,there's a way.

itisnot helps but obstacles that make a man.

it is a rule never to be forgotten that whatever strikes

strongly should be described while the first impression

remains fresh upon the mind.

your answers shou you have real ability in the course,and

you are developing increasing depth of thought and clarity

of expression inyour written work．but there are some

grammar mistakes in it.

your work is a marvel of neatness and order.i am sure

there is nothing difficult for us to learn.if we learn it,

the difficult thing will be easy;if we don’t，the easy thing

will be difficult.don't you think so

you have given a lot of facts on thewhole．that is

good．if theyhad been putina logical order，the

whole essay would have been cleaner．

当然，写好英语作业评语的要求还远远不止以上几点，教师不仅需要不断提高自己的英语书面表达能力，更重要的是要深人研究学生的心理特点、思想情绪、个人爱好、课外实践活动、学习习惯以及英语程度等等，以便言之有物、以理服人、因材施教。

总之，给学生写评语既是一件艰苦而又有意义的事，又是一门学问，写得好会给学生培养和提高书面交际能力带来很大的帮助，其作用不可低估。

如何引导小学生正确面对老师的评语?

回想我是小学生的时候，是很重视老师的各种评价的，自然也包括各种评语。

评语有的是写在作业后面，或表扬或指正，一般老师选择的话语都既不会过度褒扬，又不会太过贬低，都以鼓励为佳。

对于学生情况在正常范围之内的，老师的所做所为也不必特意超过常法，师生之间顺其自然。

我想lz所问，会否是学生手册上的学期评语，因而引起你的重视而提问呢

如果是这样的话，就像lz所重视的那样，写在纸张上的文字，孩子们看过与否理解与否都是当时当下的环境、心情甚至老师的文字表述有着相当的关系。

考虑到文字实在是有限的表达方式，我想和孩子们面对面的交流会是更好的辅助办法。

孩子们在培养价值观的时期，对自己在他人心目中的形象和他人尤其是像老师这样有一定“决定性”意味的角色十分重视。

首先的一点是，肯定他们在老师心中的正面地位，不论是班主任还是任课老师，在孩子近期或者曾经所达到的他（她）的进步的小成就进行肯定，语气和蔼中带点高兴和快乐，让孩子在心理上放松，从而能够接受老师进一步的评价或者评语上可能出现的负面问题的内容。

我觉得，除了担心孩子们不能接受批评之外，我们也同样担心孩子们对于表扬不能够心态平衡。

在这二者之外，给孩子们提供一个可能的努力方向也挺重要。

做了多年的学生，我总感到，尤其是在年幼的时候，虽然依赖的心理应当努力削减，但是如果能够给孩子们学生们一个努力的方向，那么不告诉他们努力的具体方法也没有问题。

重要的是，这等于默认了孩子优秀的在未来老师还能看见你更优秀，欠缺的在未来也能够达到一定的高度而不是只能没有办法在原地踏步。

相信在面对不同情况的孩子们时，每个老师都会有感到苦恼的时候。

这时候，不妨想想孩子们幼小的心其实更向着阳光，更盼着阳光。

我相信每一个孩子哪怕他（她）当时或者短时期对老师的评语、交谈的话没有反应，或者反应到行动上并不理想，甚至长时间都没有改观，老师的话也会留下痕迹，长时累积，就会有影响，故请务必坚持通过课堂课后课间以及其他活动时间，校园里见到的时候，都简单地交流一下，以各种形式鼓励孩子，会有积极的反响。

谢谢过目，祝顺利～

小学生作文教师评语

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