第一人称对自己的评语,第一人称写评语推荐阅读:

中学生综合表现评语怎么写，是第一人称“我”。

要回答学习，纪律，对班级各项事务的积极性，与同学关系，应该行了吧

以第二人称写一篇对自己的评价、200字左右、高中生、高一、越多越好

时光易逝，不知不觉中高中三年的生活就快要结束了。

进入高中学习三年来，我踏踏实实，一步一个脚印，向知识的殿堂稳步迈进。

在学习上我一丝不苟，认认真真，爱好看书，总能从所做的事情中总结出经验教训。

在生活中，乐于助人，与同学、室友关系十分融洽。

性格活泼开朗，简洁大方，深得老师同学们的认可。

爱好体育运动，积极参加运动会，并能为班级争光。

不怕苦不怕累，学习上敢拼搏，打扫卫生时，也总是能努力去做好。

是老师的好帮手，能为老师排忧解难，善于处理同学之间的纠纷。

在高中的三年时间里，在老师与同学们的帮助下，既教育了我，又锻炼了我，培养了我，使我成为了一名合格的高中生。

我会继续发展自己的优点，改正自己的缺点，做一个更加优秀的人。

随着三年高中生活的结束，我在一步一步走向成熟，我是一个比较内向的学生，但是很热爱学习，无论何时你看到的我总是一个学习努力，积极探索，不怕困难的人。

我对待学习一丝不苟，端正的学习态度是我有很好的精神面貌，受到老师和同学的一致好评。

我热爱班集体，有很强的责任感，坚决不做有损于班集体荣誉的事情，不怕苦不怕累，积极为班集体贡献自己的一份力量。

我尊重父母、老师，对待老师指出的错误能虚心接受。

自强不息和努力奋斗是我的人生格言。

我会坚定理想，努力朝着目标前进。

在高中的三年来，我发生了许多改变，岁月的逝去将我带入成年，我成熟了许多，也获得了许多。

在学习上，我顽强拼搏，刻苦学习珍惜点滴时间，课上积极发言，课后向老师提出质疑，使自己向知识的殿堂一步步迈进；在处理同学关系方面，我与同学关系融洽，不断改进自己，帮助同学在学习上积极指导和鼓励，在生活上给予无微不至的关怀。

在体育飞、运动方面，我踊跃参加各种活动，奋起拼搏，取得了较好的名次。

为班级争夺了荣誉，在对待师长方面，我尊敬师长，树立好学生的形象，努力做好老师与同学之间的沟通，活跃课堂的气氛，提高同学们的学习乐趣，我还积极服从班主任和班委的安排。

是一个老师眼中的好学生。

进入高中三年来，我踏踏实实的努力学习，对待学习我认认真真，一丝不苟，喜欢学习。

总是经常看一些名著，以此提高自己的文化修养。

在生活中，我乐于助人，与同学关系十分融洽，我性格开朗大方，得到同学和老师的认可。

爱好体育和劳动，积极参加学校组织的活动。

不怕苦不怕累，是一个积极进取的好学生。

随着时光的流逝，三年美好的高中生活就要结束了，高中生活紧张而有节奏，在这三年的生活中，我学会了很多。

对自己的祖国有了更加深刻的认识，在此基础撒谎那个我更加的热爱自己的祖国了。

在这三年中我从不放任自己，认真改正缺点，待人亲切友善，热心帮助同学，把与同学的关系处理的十分融洽。

我热爱劳动，有集体荣誉感，具备管理才能，多次受到老师和同学的表扬。

在以后的人生道路上我会更加严格的要求自己，努力增长自己的才能，使自己成为一名祖国的栋梁。

随着时光流逝，高中生活就要结束，在过去的三年中我快乐的成长，慢慢的进步，不知不觉长大了许多，成熟了许多。

我认真的学习，不放过学习上的缺点，从学习中获得知识和乐趣，也在学习中思想得到升华，取得了较优异的成绩，得到了老师认可，能有善良，宽容从心里包容别人。

待人柔切友善，帮助同学解决生活学习中的困难和同学关系非常融洽，在运动会中也表现出色，为班级做出贡献。

遇到挫折不退缩。

我以后会更加努力。

第一人称和第三人称叙述的优点和缺点分别是什么

第一人称的优缺点并不能完全划分开来，因为二者是相互制约的。

第一人称写作的优势还在于它的真实和未知，书里的我永远不会知道下一堵墙后面会出现什么，我可以听，我可以判断，我可以根据蛛丝马迹去分析，但是再我还没绕过这道墙的时候，这一切都做不得准，这和现实中出现的情况是一模一样的。

未知的未来和我不能感触的区域是第一人称写作的神秘之源。

第一人称的真实来自于对主角的细致描述，其中包括了语言，动作，心理，因为主角就是我，我对自己的了解自然比旁人来的深刻，至少我明白每时每刻我的想法。

第一人称还有一个优点，比较少被人提及，那就是它比第三人称写作容易上手。

第一人称的优点虽好，但同样也是它的缺点，它最让人病诟的就是情节发展缺乏动力，人物尤其是配角缺乏个性。

第一人称写作让人物失色，同样来自于主角的视线，人物，尤其是配角，要出现在主角的视线才有展示的机会，作者不可能单独开一个视角去描写配角的行动，而且即使主角看着配角，同样有很多限制。

对于第一人称写作的优缺点，老黑有个很有趣的结论：

一：布局庞大，气度恢宏的大背景小说，忌用第一人称。

二：主角语言过多的小说，不宜用第一人称。

三：15万以上长篇，慎用第一人称。

四：、血腥类等重视心理冲击、道德冲击的，第一人称好啊

有评语的关于情亲的初中作文第一人称

秋风带着点点萧瑟，悄然拂过。

一枚落叶轻轻地从眼前滑过。

树下，母亲为儿子加衣的情景再次出现。

这一个熟悉的动作，带着眷眷亲情，又触动了我的心灵…

（此处，应与自己的生活对比，也许你自己心中也有一丝温暖，值得重温。

可回忆一个令你感动的小小的细节）

脑海中，又飘过一个故事：她自懂事以来，心中便没有一丝父爱，甚至与父亲交流的回忆也没有。

高三了，即将面临高考，她进入了紧张的复习。

母亲的唠叨却没完没了。

但她明白，这是爱。

而父亲却不言不语。

一天，天空中飘起了雪花。

她拖着疲惫的步伐，顶着小雪回家。

到了家门口，看见母亲倚在门柱上遥望着远方，对她说：“回来啦，你爸爸见下雪了，拿了件衣服给你，现在还没回来”。

一直到了晚上…终于传来敲门的声音，一开门，是她的爸爸

他顶着大雪，手脸都冻得发青

爸爸却说：“我看见楼上有一个教室还亮着灯，以为是你们班，一直等到他们放学”。

这是父亲对她讲的第一句话，也是她记忆中最深的一句话。

这一句话，打开了女儿心中的结，她扑向爸爸，失声大哭…

我明白，父亲并不像母亲，他也许不会用话语去鼓励你，但却会用行动来证明他的爱，即使子女不理解，他也无怨无悔。

晨曦中，母亲为我们煮早餐；夕阳下，母亲在家里焦急地盼望我们回家；出门时，母亲千叮咛万嘱咐；冬来时，母亲动手缝织棉衣。

（父亲呢

父母的关爱在每一时每一刻都不会消退。

它像鱼儿与水，息息相关；又像向日葵与太阳，永伴身旁。

小时候，我总会因为妈妈的打骂而认为妈妈不爱我，天真的想法在现在看来是那样愚蠢。

我忽略了妈妈的关怀。

在我哭泣时，为我擦掉脸颊旁泪水的人是妈妈；在我欢乐时，因我感到骄傲且自豪的人是妈妈。

花开花落，时间的流逝让我明白了许多，我终于领悟到了那份关怀。

亲情的花朵在我的心中永不败落；亲情的春风在我的心田徘徊不走。

落叶滑过，再次重温幸福的味道，那眷眷亲情，又触动了我的心灵。

评语：首尾照应不错，而且能在结尾处点题，升华了中心。

但句子尚需要改进，有几处语言出现了矛盾，读读原文，去自己发现。

以上来自百度

用第一人称写同桌的评语

My deskmate is XXX,usually active and lively.Although learning is not good,but there is a great progress,\"bird\"can be the first to fly!He must hand in class is not very good,but he is ready to help others.So,we can't judge people by his shortcomings,and to find his advantage,.

This is my deskmate!

简历的自我评价时的第一人称用“我”合适

还是用“本人”合适

请输入你的答案.本人

如何评价《我的团长我的团》中以第一人称并作旁白的孟烦了

第一人称的好处网上有。

以老者孟烦了来回忆的方式加入旁白，使得旁白更加深刻增加该剧的可读性。

为什么要以孟烦了的角度写故事

我觉得原因有四，一是人物性格：孟烦了对事物观察锐利，语言刻薄讽刺但又深刻独到，读者在嘻哈引起共鸣的同时，也能进行思考回味。

二是他是离团长这个本剧灵魂人物最近的角色，能够清楚的看清和引领带动整个剧情发展。

三是他的身份，一个读过书的文化人。

虽是炮灰团的一员，但又不是彻底的炮灰，他有他的思想他的见解，他可以清楚的看清炮灰团所处的位置，又不羡慕精锐，因为经历事故太多，又因为本身聪明，看透了世事而产生了一种远处观望的心境，最适合当第一人称了。

四是他与团长能形成鲜明的矛盾关系。

通过他的眼，更能显现出团长的形象了，他是最固执的丢了魂的人，团长是招魂的人。

烦啦因为对现实的失望灰心丧气不再抱有希望，也成了很难拯救的人，而对他的挣扎和救赎，更能显现团长对他的影响之大，对其他人的影响之大。

同样孟烦了可形成与精锐张立宪等人的矛盾关系，与红壳子的矛盾关系，与炮灰团弟兄阿译等人矛盾关系，总之通过激烈冲突，增加该剧的感染力，烦啦担任该剧的第一人称视角，非常恰当。

自我鉴定总结,以第一人称写

人称，是叙述者在一篇文章里所处的地位，或者称之为立足点，叙述时，作者必须有个明确的立足点，也就是说一篇文章的人称必须相对稳定，否则会形成表达上的混乱，使读者看不明白，或摸不清头脑。

例如有一篇作文，写一位教师进行家访的情况，文章里用第人称写的，下面看其中的两段文字:一个星期天，我在山坡放羊，见一个高个子姑娘，她脸色红润，长发披肩，一手提着书包，一手提着一兜桔子，朝长松家走去。

我好奇地跟在她后面走。

只见她敲开长松家的大门。

开门的是长松的奶奶，她热情地把姑娘迎了进去，顺手关上了大门。

“郝老师，都亏你早晚关心，还常来补课，太感谢了。

长松下了炕，把一把红枣递到了郝老师的手上…看到了后面这段文字不禁让人纳闷:老大娘家房门紧闭，“称”乍欢知猫房里的人森干些什么说些什么呢?其中第一段所写的内容是“我”亲眼观察到的，没有什么问题，而第二段里的“我”忽然不见了，实际上变成了第三人称的写法。

这就造成了人称的紊乱，使人感到不真实。

所以说人称很重要的，人称的混乱，感到内容表达不清。

关于叙述的人称，有以下三种:叙述的人称包括第一人称和第三人称;还有一种是第二人称(第二人称的代词使用)。

什么是第一人称?第一人称是一种直接的表达方式。

以“我”或“我们”的口吻来叙述。

文中的“我”可以是作品中的人物，也可以是事情的目击者，见证人。

用第一人称叙述，所讲的是亲眼见到、亲耳听到的事，因此使人感到真实、亲切，同时也便于直接表述叙述者的看法。

同学们写我、我家、我村、我校等的故事或事件;散文、游记、回忆录等体裁的文章多用第一人称。

什么是第三人称 第三人称比较客观，作者本人不露面，把所要叙述的人物、事件展现在读者面前，以“他”或“他们”如何的口吻叙述。

第三人称的叙述不受时间与空间的限制，比较灵活。

记叙文常采用第三人称来叙述。

什么是第二人称?第二人称，一般称第二人称代词的使用，是在文章中面对“你”或“你们”。

在一部分诗歌、散文中时有出现。

第二人称，使于倾诉感情，容易打动读者，引起读者情感上的共鸣。

袁鹰的散文《井冈翠竹》中就采用了这一写法。

文中写道:你看，那边山路上走来了两位老裱，一人提着一只竹筒…你看那毛竹做的扁担，多么坚韧，多么结实，再重的担子也挑得起·。

如今，你若是从井冈山许多山坳走过，便能看到一条条修长的竹滑道。

你看，你看，这不是又一批新砍的毛竹滑下山来了吗?这篇文章是用第三人称叙述的，其中穿插使用了第二人称份词“你”，使人感到亲切、生动。

一般采用第二人称的写法，以抒情散文为多。

看潘元媛同学的作文《我又梦见了您》中的主要段落:老师，我又梦见了您。

梦见在静谧的黑夜里。

孤灯伴您批阅作业。

尔后您轻轻地，回想自己“正茂”的“青春年华”。

您又深沉地忧，冥思茫茫大海中，几十点白帆怎样才不会迷航。

老师，我又梦见了您。

梦见您白天在课堂上，万般叮嘱传道授业，抑扬顿挫语重心长。

您欢欣地喜，看到了今天桃李满天下;您深情地望到了我们已是祖国的栋梁，正为建设四个现代化努力工作着。

一双手绘出宏伟蓝图，而粉笔却染白了您的头发。

老师，我又梦见了您。

梦见一望无际的大漠中，骆驼背着我，向绿洲洒下一行驼铃，苍白的天地间萌动了求索的声韵。

而您就是那骆驼，谆谆教诲是那绿洲的方向。

您驮着我，一步一个脚印，去揭示人生真谛，奋斗的目标。

老师，我又梦见了您。

梦见浩瀚森茫的大海中，灯塔照着我，扬起白帆，驶向人生理想的彼岸。

而那就是您的眼睛，寥廓海天是您的胸怀，汹涌澜涛是您的血液，您凝视着这点点白帆，灼灼目光又去远航。

老师，我又梦见了您。

梦见您那双会说话的眼睛。

当我犯了错误，那双眼睛向我投来严厉的目光，告诉我不该怎么做，应该怎么做;当我上课回答问题害怕时，那双眼睛向我投来亲切的目光，告诉我不要怕，要胆大些;当我遇到困难，向它低头时，那双眼睛向我投来鼓舞的目光，告诉我不要向困难低头，要坚强起来;当我得到成绩，获得荣誉时，那双眼睛又向我投来祝贺、鼓励的目光，告诉我不要骄敖，再接再厉·一 老师，我又梦见了您。

梦见您那把绿色的伞。

那把伞的伞柄上系着一条红色的丝带，这红色的丝带就好比您那颗炽热火种般的心，把您的青春火焰奉献给堆薪，让他们的智慧熊熊燃烧…老师，您用把这伞在风雨中不知接送过多少学生。

这把伞包含着您对学生的爱，对教育事业的热爱，忠诚…作者运用第二人称，通过梦中又见到了老师，倾诉难忘的教诲，情真意切，表现出对老师深沉的爱。

再以贺敬之怀念李季的文章《你永远和我们同在》为例:在今天，当我们党在新长征路上正迈开大步，我们这支队伍正需要你这样的坚强战士，我们再不愿失去亲密战友的时候，而你，竟这样匆匆离去…啊，不，不呵，老李，你没有走!我看见你—你还在这里!你—你分明还在我们队伍中，还在我们那尖刀排里。

看吧:那位满身带着太行山的泥土，延河的水珠，三边的风沙…大步走来又大步前去的战士和诗人啊，就是你。

通过回忆，把作者的怀念、悼念之情，表达得淋漓尽致。

自我评价200字的

小学生自我评价（只要把第二人称换成第一人称就行了）：

1.你性格沉静，常常不拘小节，待人接物却稳重大方。

平日里言语并不多，但我知道你心志高远，骨子里一种倔强和坚忍。

你上进心强，刻苦钻研，在困难面前不屈不挠，勇于向新的高度挑战，善于把握自我发展的机会。

在今后的学习生活中，还要学会有条不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功

2.雏鹰的生长是翅羽的丰满，树木的成长是年轮的增加，少年的生长是身体与智慧的拔节

在过去的三年里，目睹你长大成熟是一件多么幸福的事情。

你从幼稚的孩童成长为有理想有远见的青年，去除了浮躁和顽皮，懂得珍惜时间和青春，懂得体谅家长和老师的苦心，懂得人生需要拼搏才精彩

人生的路还很漫长，你还需要更加踏实更加稳重，这样才会走得更远未来才会更美好

3.你清秀的眉眼间流露出成熟和稳重，你甜甜的微笑里显露出纯真和善良。

你有着天使一般圣洁的灵魂，你有着坚强不屈的信念和执着的人生追求，有你这样的学生是老师的骄傲

但我知道你也有忧伤和彷徨，你也会迷惘和失望。

在今后的人生路上，希望你多一些坚忍和自信，向着自己的目标勇往直前

胜利属于自强不息者

4.你思维敏捷，接受能力较强，课堂上总是很快掌握新知；你热爱学习，总是很快完成作业。

你酷爱篮球运动，充满了活力。

但你不善于珍惜利用时间，把作业当作任务一样完成，且没有处理好爱好和学习的关系。

学习需要刻苦钻研和勇于质疑的精神，还需要执着和孜孜不倦的追求。

今后的学习中，你还需端正学习态度，珍惜时间，锁定目标，全力以赴地投入到学知识的海洋中去。

唯有如此，你方可到达理想的彼岸

5.聪明伶俐用在你身上一点也不夸张，清纯活泼是你可爱的内在因素。

你热爱学习，尊敬师长，劳动积极，对一切新事物充满了好奇，强烈的求知欲为你打开了广阔的知识世界，在浩瀚的知识海洋里，我相信你会用理想为舵辛勤做桨，划向成功的彼岸

6.你稳重大方，为人坦诚；班级管理中显露出你非凡的能力和艺术，是同学和老师信任的班长；你热爱学习，勤于思考，学习主动积极，一直处以优秀。

在今后的学习中，只要你继续保持良好的心态和坚持不懈的精神，一定会取得更大的成功。

7.你尊敬老师关心同学，热爱班级，科代表工作认真负责，学习上一丝不苟。

在困难面前你也曾迷惘徘徊，甚至丧失了信心和方向，但我知道你没有屈服，你有一颗顽强上进的心，不会轻易放弃。

在你的努力下，你终于战胜困难并逐步取得了进步。

8.你性情开朗积极乐观，懂得在学习中享受生活；你团结同学，具有强大的凝聚力，是同学们的朋友也是学习的楷模；你尊敬老师，珍爱友谊，拥有阳光一般灿烂的心情。

很高兴你能在初中三年里取得优异的成绩，顺利完成人生第一步的转折。

在今后的学习中，相信你会以你执着的信念和勤奋的汗水争取属于你的成功

9.你聪明活泼，顽皮好动，课堂上只要认真听课，总能很快掌握；作业整洁书写认真。

但你有时不太珍惜时间，课堂听课效率不高，作业答对率有时偏低。

你还没有充分发挥你的聪明才智，你还需要用你的刻苦和主动换取优异的成绩。

人的一生总要学会拼搏学会用自己的双手创造美好的未来

10.你天性聪颖，思维敏捷，善于学习，成绩优秀；你大方沉静温文尔雅，是个人见人爱的女孩；你永远那么自信，嘴角总挂着胜利的微笑。

但人生不可能是一帆风顺的。

在你的学习过程中还会遇到困难，希望你能以更坚定的信念更饱满的热情投入到无垠的知识海洋中去，汲取更丰富的营养，完善自己的人生

11.自信和执着的女孩，为了心中的梦想，你坚忍不拔，奋力拼搏，从不退缩。

哭过，笑过，迷茫过，可你不曾屈服过。

你文弱中透露出刚强。

在今后的学习中，你还要一如既往地努力，同时还要学习正确的方法，争取能更快更稳地到达目的地

努力吧，付出总会有回报

12.你性格内向，不善言辞，在紧张的一学期中，你明显加大了努力的力度，比以前更强投入了，也取得了明显的进步。

但目前你的潜力还没充分发挥出来，聪明的你还可以做得更好

吾生也有涯而学无涯。

请用你的勤奋和智慧为自己构建知识的大厦，营造更为美好的未来生活

13.你诚实守纪，待人随和，作业都能按时完成，劳动认真负责。

三年来，成绩进步不是很明显，因为你缺乏坚强的意志，很容易受到外界的影响，没有明确的奋斗目标，任务观念严重。

在今后的学习中，希望你树立信心，从基础做起，克服自身困难，抓住机遇，争取在中考中取得突破性进展，考上理想的高中

14.你聪明可爱，思维敏捷，学习成绩优秀；你团结同学，热心助人，尊敬老师，热爱集体，深得师生的喜爱；你好胜心强，乐观豁达，刻苦踏实，永不放弃。

人生的风帆刚刚扬起，在今后的学习中希望你能提高对自己的要求，以更专注的态度和更雄健的脚步走向属于你的未来!15.你是一个懂礼貌识大体的男孩。

你尊敬师长遵守纪律，关心集体爱护公物。

你性格开朗，幽默风趣。

平时能努力学习文化知识，积极参加班级活动。

但有时由于没有调整好学习和休息的关系，课堂上听课效率不高，导致作业不能准确按时完成，并影响了成绩的进步。

人生无难事，只怕有心人。

只要你勇于挑战,胜利的春天必将到来

16.你表面上顽劣倔强，玩世不恭，内心却有着向善的愿望，你递交了入团申请书就是明证；你贪玩厌学，听课效率差，经常不能完成作业，对老师的批评教育不能诚恳地接受；你广交朋友却不分良莠。

但我知道你其实对自己还抱有希望，因为你有时能诚恳地剖析自己，并表达自己的想法。

人生旅程才刚起步，希望你树立人生目标，脚踏实地，一步一步走出自我的小天地，投入到广阔的大世界中来

17.你外表清秀却一脸冷漠；你渴望理解和关爱，却自私狭隘，容不得别人对你的真诚批评；你也曾豪情万丈，有过远大的抱负，但随着年龄的增长学习压力的增加，你渐渐淡忘了你的理想。

你不思进取，顽劣倔强，常常做出出人意料的举动。

如今，你即将初中毕业，真诚地奉劝你融入到社会大家庭中来，感受别人的帮助和关爱，并学会回馈和感恩

18.你活泼大方却又温文尔雅，尊敬师长，团结同学；课堂上能够认真听讲，作业能够按时完成。

但当我看到你遇到困难时紧锁眉头时，我和你一样焦急；当你因解决难题而露出笑容时，我一样为你高兴。

You are not alone!所以，虽然你在理科的学习上有时显得力不从心，却没有彻底放弃，你在努力为自己创造进步的机会。

用你的汗水和智慧奋力拼搏吧

祝福你中考中取得新的进步

19.你思维敏捷，常常语出惊人；你也沉默少言，却分明有着与众不同的性格，给人特立独行的感觉；你常常带着笑容，即使遇到困难和挫折，自信仍然隐藏在你的嘴角。

在竞争日益激烈的今天，良好的心态必不可少，但自身的努力更为重要，与他人合作也是不可或缺的因素，要想取得事业和人生的成功，还要勇于接纳他人的批评和意见，不断完善自我

20.你是一个积极乐观的女孩，脸上总挂着自信的笑容；你是一个学习认真刻苦的学生，整齐的作业总是让老师赏心悦目。

但人生之路还会遇到坎坷，愿你永远笑对一切，用自己的汗水和智慧赢得属于你的胜利。

21.稳重踏实的你凭借自己的拼搏为自己打造了一片天地，学习成绩保持在班级的上游，遵守纪律，热爱集体，尊敬老师。

可有时你似乎还没有尽力而为。

须知：知识的高峰在等待着你的攀登，无限的风光在静候你的包览，只有用勤奋作梯，用努力作扶手，你才能一步步走向胜利的巅峰

22.你是一个倔强任性的女孩，性格孤僻，脾气暴躁，不太与人交流，也不易接受老师或家长的批评帮助；你总是埋头做作业，即使在老师讲课的时候也不停止，可是不知道你该做作业的时间你做了什么

可是成绩并不因为你的作业完成而有任何的提高

其实你是在逃避，逃避老师对你的关心和家长的期望。

在今后的工作生活中，你还会遇到困难甚至挫折，希望你能勇敢面对，走出自我封闭的圈子，多一些快乐，多一些自信

24.喜欢看你的作业，整洁怡人；喜欢看你上课的样子，专注投入。

你安静稳重，刻苦塌实，你总在默默地努力，也取得了一定的成绩，尤其是英语进步很明显，而且一直保持着优势；但理科的学习似乎已成了拦路虎，让你产生了畏惧心理。

但我要告诉你，唯有树立必胜的信心，加上勤奋的努力和刻苦的思考，才能达到理想的成绩。

希望你能为自己树立更高远的目标，以更大的热情投入到新的战斗中去，别忘了有我为你加油呐喊

期盼着你的进步

25.曾经为取得成绩而开心地笑过，也曾为犯过的错真诚地悔迁，也曾因为学习的困惑迷悯地笑过，经历初中三年的洗礼，终于长成一个真正的男子汉，勇敢，坚强，乐观，有责任感，今后的人生旅途中，望你还一些沉稳，多一些坚韧，才会走的更稳，更远。

26.你有着聪明的头脑，却因不够努力而成绩平平；你处在积极向上的集体环境中，却因你的志向平庸而鲜有进步。

课堂上你会做些小动作，作业中会有许多错误，这都因你学习态度的不端正而引起。

也许你会走向更高的学府，希望你勇于攀登，战胜自我!27.你开朗活泼；热情勇敢，有着冲过中考这一关，上到理想的高中。

积极的人生态度，勇于向困难挑战，学习上孜孜不倦，生活上俭朴无华。

相信经过你的拼搏，一定会达到你的理想。

28.你不善言词，却有着自己的思想，你常微笑，却时常把烦恼藏在心间，你在学习上还算认真，对待同学也以诚相见，在劳动方面也算积极，关心集体，在今后，望你多些自信，勇于表达自己；另外，还要多些勤奋，更加严格的要求自己。

29.你天性善良，尊敬老师，热爱劳动，关心集体，但学习上缺乏主动探究的精神，而且没有耐心和定力，作业书写也不够整洁。

其实你聪明的大脑还没有得到充分的开发，被你的浪费时间已经一去不复返，你所能做的就是抓住今天，以十二分的和努力，为自己创造美好的明天

30.你纯真善良，活泼可爱，对待朋友热情真诚，对老师尊敬有礼貌。

学习上尽其所能，坚持不懈，虽然成绩不是最好的，但我知道你从没放弃，因为你知道学习的过程不仅是文化知识积累的过程，更是学会做人并不断自我完善的过程。

31.你酷爱篮球运动，并为之付出了艰辛的汗水，可喜的是你在篮球方面取得了骄人的成绩。

其实学习也象打篮球一样，只要你认真付出，真心热爱，一定会取得进步的。

在今后的学习生活中，望你严格要求自己，专心致志地做好该做的事，这样你的人生才能结出丰硕的果实

32.你清秀文雅，乐观诚实，团结同学，尊敬师长，学习上也能认真听课，按时完成作业，但学习还要主动积极，你的理科比较薄弱，现在文科也受到影响，各科成绩亟待提高。

美好的前程靠自己的拼搏才能换取。

33.你尊重老师，关心集体，团结同学，学习上也能人造认真完成作业，及时改正错误，但在学习上要多一些主动探索的精神，要以十二分的热情投入进去，并讲究一定的学习技巧。

希望你在今后的学习生活中，能提高对自己的要求，努力取得更大进步。

34.又是一学期过去了，你成熟了许多。

对待事物不再大惊小怪了，能和同学和睦相处，尊敬师长，遵守纪律。

但同时也显示出你的固执和自以为是，学习上也投入地不够。

再今后的学习中，还要学会从善如流，虚怀若谷地接纳他人的帮助和建议

35.你表面上乖巧听话循规蹈矩，却在老师看不到的时候暗地里调皮捣乱，这可不好

不过，你尊敬老师，热爱劳动，学习态度积极，作业也总能按时完成，但课堂听课效率还需提高。

在今后的学习中，你还要主动遵守纪律，以更积极的态度和更高的热情投入进去，相信你会取得成功的

36.你清秀文雅，乐观诚实，团结同学，尊敬师长，学习上也能认真听课，按时完成作业。

但学习还要主动积极，你的理科比较薄弱，现在连文科也受到了影响，各科成绩亟待提高，美好的前程靠只有自己的拼搏才能换取

37.你拥有一颗智慧的头颅，却不肯用来文化知识；你无法逃避现实的残酷，却又不肯去面对现实，更谈不上用自己的努力来改变命运。

在你的心中，依然闪烁着希望的火花，我依然期待着你用智慧和勤奋点燃生命的火炬，照亮你人生的前进方向。

只要你付出行动，一切皆有可能

38.你天性顽皮，对老师缺乏应有的尊重，将老师的批评看成敌意；在与同学相处的过程中，你不能以诚相待，却和社会上的不良青年打得火热；你缺乏社会功德，不爱护公物，甚至肆意毁坏公物，造成很坏的影响；课堂上听课效率很差，经常不知老师讲到哪里，作业也不能按时完成；证据确凿的情况下，你还是能够勇于承认的并能接收评批的。

但是在人生的路还很漫长，希望你迷途知返，做一个对社会有用的人

39.你是一个清秀文雅的小女孩，对人有礼貌，劳动积极，尊敬师长。

但在学习上还缺乏主动探究的精神，投入的时间和精力还不足够。

须知：成功的大厦来自踏实的基础，望你在今后的学习中...

高三学期评语200字。

高中三年学生经历与体会（第一人称）400字。

高中综合评语300字。

求原创

高中三年的生活，就这样即将结束了，回首以往的一切仿佛转瞬间就在眼前，高一的迷茫不定，高二的松懈而有奋进。

到了高三，我终于觉得拥有确定的目标，该去怎样面对现实，怎样去面对人生理想。

在这种学习环境中，习惯了这里的学习氛围，懂得了该去怎样做才是最好的与同学的和睦相处，团结合作。

是我融入了集体主义生活。

每一天进行简单而又快乐的生活。

三年的回忆中，有喜也有悲，那将成为我的人生的一段美好的回忆。

之一切都是为了实现理想而奋斗着。

我已不再是往日里那个人云亦云，盲目无知的学生。

我有了自己的思想和主见，虽然现在的成绩不理想，但并不代表将来的一切。

总结了生活中的成败，找出了自己存在的不足及缺点，我应该去努力改正，展现出一个全新的自我。

在这三年的高中生活中我养成了良好的卫生习惯。

培养了良好的审美观念。

懂得了去为构建和谐校园，贡献自己的一份力量。

学会了怎样去感恩别人。

我已有积极的态度去锻炼身体加强身体素质。

懂得劳逸结合，提高学习效率。

有计划的安排每天的日程。

拥有了目标而努力奋斗着。

不再偷懒，不再轻易言弃。

能够积极的参加实践活动。

做到理论与实践相结合。

一切从实际出发实事求是。

学会了留意观察社会中的事态变化，懂得在人生的道路上会有风雨相伴也会有彩虹的微笑。

我只有积极的乐观的去面对，相信再大的风浪也能抵过去，生活中生活中树立信心，怀有坚强的毅力，才能不轻易失败。

三年光阴,对我来说充实而短暂,它的存在让我变得成熟,更敢于迎接生活中的挑战

倘若把高一比作乐园,那么我情愿自己作一名旅游者,呆着那份稚气与懵懂而来,临别时收获了两年后必备的这份稳健与基垫；倘若把高二比作青云梯,那么我情愿自己正阔步向前行进,带着已有的那份稳健与基垫,附加在高二生活中新一轮的积淀,正在向最后的重点线飞奔,企盼离重点不太遥远；倘若把高三比作最后的加油站,我情愿自己变成马力十足的马达,渴望最后一轮冲刺的到来