班主任创新写评语有哪些新招论文推荐阅读:

班主任毕业评语

1、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。

集体观念强，劳动积极肯干。

尊敬师长，团结同学，严于律己。

学习目的明确，学习刻苦努力。

是德、智、体全面发展的学生。

2、该生能很好地遵守校规校纪，有较强的集体观念，担任学生干部能很好地完成各种任务。

尊敬师长，团结同学。

学习态度认真，能吃苦，有理想，上进心强，是个综合素质高的学生。

3、该生学习目的明确，态度认真，肯钻研，勤思考，学风踏实。

时间观念强，能认真按时按量完成各项学习任务。

能吃苦，帮助同学，尊敬师长。

有理想抱负，各科发展全面。

4、该生认真遵守学校的规章制度。

尊敬师长，团结同学。

学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定上升。

是有理想有抱负，基础扎实，心理素质过硬、全面发展的优秀学生。

5、你是一位诚实守信，思想上进，尊敬老师，遵守纪律，热心助人，积极参加班集体活动，有体育特长。

学习认真，是一位合格的、具有较好综合素质的高中毕业生。

6、该生能很好地履行中学生行为规范。

在学习上肯下功夫，勤学好问，努力钻研，成绩稳定上升。

尊敬师长，团结同学，劳动积极。

是德、智、体全面发展且综合素质高的好学生。

7、该生能以校规班规严格要求自己。

尊敬师长，团结同学。

集体观念强，劳动积极肯干。

积极参加各种集体活动和社会实践活动。

学习目的明确，刻苦认真，是位综合素质高的学生。

8、该生能遵守校纪班规，尊敬师长，能与同学和睦相处，勤学好问，有较强的独立钻研能力，分析问题比较深入、全面，在某些问题上有独特的见解，学习成绩在班上一直能保持前茅，乐于助人，能帮助学习有困难的同学。

9、该生能以校规班规严格要求自己。

有较强的集体荣誉感，学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定。

生活艰苦朴素，待人热情大方，是个基础扎实，品德兼优的好学生。

10、该生能严格遵守学校的规章制度。

尊敬师长，团结同学。

热爱集体，积极配合其他同学搞好班务工作，劳动积极肯干。

学习刻苦认真，勤学好问，学习成绩稳定，学风和工作作风都较为踏实。

是一位发展全面的好学生。

11、该生严格遵守学校的各种规章制度。

尊敬师长，团结同学。

集体观念强，积极参与各种活动，完成任务认真。

学习目的明确。

为人诚实，积极参加社会实践和体育锻炼，是位德、智、体全面发展的学生。

12、该生能很好地履行中学生行为规范。

是一位品学优良的学生，诚实守信，尊敬老师，遵守纪律，团结同学，乐于助人，积极参加班集体活动，是一位合格的、具有较高素质的高中毕业生。

13、该生严格遵守学校的规章制度。

学习态度认真刻苦，能较好地完成各种学习任务，成绩稳定。

集体观念强，积极参加各种集体活动和社会实践活动。

尊敬师长，团结同学，上进心强，有理想抱负，是个全面发展的好学生。

14、该生严格遵守学校的规章制度。

集体观念强，认真配合班团干部开展各项集体活动。

积极参加各种社会实践活动，尊敬师长，团结同学。

学习态度认真，勤学好问，成绩稳中有升。

是位有理想且有实干精神的学生。

15、该生能很好地遵守学校的规章制度。

集体荣誉感较强。

积极配合班团干开展各项活动，劳动积极肯干。

尊敬师长，团结同学。

学习目的明确，态度认真，是有理想，有抱负，综合素质高的学生。

16、该生严格遵守学校的规章制度。

集体观念强，积极参加各种集体活动和文体活动，劳动积极肯干。

尊敬师长，乐于助人。

能认真完成各种学习任务，各科成绩都有进步，是一位具有较大发展潜力的合格高中毕业生。

17、你是一位品学优良的学生，思想上进，诚实守信，尊敬老师，遵守纪律，团结同学，热心助人，积极参加班集体活动。

学习上能刻苦钻研，成绩良好，是一位合格的、具有较高素质的高中毕业生。

18、该生认真遵守中学生日常行为规范。

时间观念强，不早退，不旷课。

善于独立思考问题，遇到问题敢于请教，学风踏实。

尊敬师长，团结同学。

热爱集体，积极参加各项活动。

有理想、有抱负，是位全面发展的好学生

关于班主任工作方面的论著有哪些

万玮的《班主任兵法》、李镇西的《做最好的班主任》、魏书生的《班主任工作漫谈》、王晓春的《今天怎样做教师—点评100个教育案例（中学）》、张万祥的《教师专业成长的途径》、苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、孙蒲远的《美丽的教育》等都是班主任必读的好书

论班主任的道德情感与中学生的心理健康发展 这篇论文的提纲怎么写哦

1、什么是道德情感以及班主任应该有的道德情感

2.当今什么中学生心理健康发展 的重要性

3.道德情感与中学生的心理健康发展的联系

4.好处

5.坏处

6解决方法

8解决意义

如何做好班主任管理工作论文

班主任工作比较繁琐，做好班主任工作，对整个班级良好班风的养成，提高学习成绩，起到很大的促进作用。

对于刚当班主任的老师来说，对于班主任工作感到千头万绪，压力很大，不会管理班级，下面小编根据自己的经验和大家谈谈做好做好班主任工作。

一、抓常规，促学生养成良好行为习惯

学习生活常规管理得好，可以培养优良的班风和学风，促进学习质量的提高。

因此，在刚接手一个新班时，要将自己的工作重点放在学生良好的行为规范养成教育上。

对照学生日常行为规范，让学生养成良好行为习惯。

此时，老师要做好示范，督促检查，逐步养成。

二、爱学生，建立良好的师生关系。

热学生，是当好老师的前提，也是做好班主任工作的基础，我们班主任只有关心爱护学生，才能赢得学生的爱戴和尊敬，才能使学生“亲其师”而“信其道”。

从生活上、学习上等各个方面多关心爱护学生。

三、做伯乐，培养一支优秀的班干部队伍

要建设一个积极向上、团结友爱，用于争先的班集体，仅靠班主任的个人力量是不够的，我们就需培养一支优秀的班干部队伍。

对于纪律、卫生、学习等等很多班级事务，优秀的班干部队伍能帮老师做的很好班干部为班级做贡献的同时，管理好了班级，也锻炼了自己的能力。

四、做统帅，培养学生的集体荣誉感

良好的开端是成功的基石。

接一个新班，要全力以赴尽快地树立起班级的良好形象。

参加学校的大型、跑操、打扫卫生等等都争取做得最好。

多次受到学校表扬，就会迅速增长学生对班级的感情，鼓舞士气，久之为班级争光就成了共同的心声。

进而建立起学生的集体荣誉感。

五、多关注，做好后进生的转化工作

后进生，因各方面原因而暂时落后，这是班主任要多给予他们关注，要在信任的基础上，敞开博大无私的胸怀，要用情感去温暖、感化他们，帮助他们克服自暴自弃的心理，创造机会，让他们树立信心，

不断取得进步，后进生转化了，班级整体水平就上去了。

六、常联系，做好家访工作，多与家长沟通

家长是教师尤其是班主任教师的得力助手，我们都是为了把学生教好，让学生成人成才。

班主任要好好利用家庭教育的有利因素，积极主动地争取和依靠家长配合学校教育学生，家校形成合力，共同教育好学生。

总之，班主任工作任重而道远，我们只要热爱这份工作，热爱学生，不断总结经验，不断学习，一定能把班主任工作做好，做一个让学生、家长、学校都欢迎的班主任老师。

毕业论文 班主任工作之我见 怎么写啊

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中国知网

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1.怎样当好班主任

常瑞华 文献来自:教学与管理 1986年 第01期 CAJ下载 PDF下载

怎样当好班主任@常瑞华<正>四化建设对人才的培养提出了更高的要求,青年学生需要适应对外开放、对内搞活经济的要求,应有自辨、自理、自立能力和创造才能。

教育要跟上时代前进的步伐,教师要破除与新形势不相适应的旧观念.

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2.怎样当好班主任

杨隆友 文献来自:发明与创新 2005年 第07期 CAJ下载 PDF下载

作好班主任工作,实质就是作好学校建设与发展的工作。

怎样当好班主任@杨隆友.

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3.怎样当好初一班主任

晁秋霞 文献来自:河南教育 2000年 第07期 CAJ下载 PDF下载

怎样当好初一班主任@晁秋霞.

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4.怎样当好普通高中班主任

周阿倩 文献来自:江西教育科研 2003年 第03期 CAJ下载 PDF下载

怎样当好普通高中班主任@周阿倩$南昌八中.

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5.班主任要有正确的学生观—谈怎样当好班主任

陶冠米 文献来自:职业技能培训教学 1999年 第04期 CAJ下载 PDF下载

努力做好新时期班主任的工作班主任要有正确的学生观—谈怎样当好班主任$淮南矿务局技工学校@陶冠米.

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6.初中班主任工作之我见

唐晓玲 文献来自:广西教育学院学报 2004年 第S2期 CAJ下载 PDF下载

这也是做好一个乡下初中班主任的一条不可缺少的途径初中班主任工作之我见$广西全州县咸水白竹初中@唐晓玲班主任.

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7.班主任应该怎样热爱学生

王巧梅,陈艳平 文献来自:山西教育 2000年 第13期 CAJ下载 PDF下载

热爱学生是当好班主任的前提。

然而随着我国经济、政治、教育等各种体制改革的进一步深化,时代的发展、社会的进步,向班主任教师提出了许多新的和更高的要求。

那么,当代班主任应该如何热爱学生呢.班主任应该怎样热爱学生@王巧梅@陈艳平.

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8.如何当好新时期的班主任

本报记者 王军 源自:中国教师报\/2003\/02\/26 CAJ下载 PDF下载

应该怎样对待苦。

第二天,学生的 日记就反馈回来一个信息:“老师 昨天写了一篇日记,对我启发很大…”李永茂笑着说:“跟日记反馈 同时进行的,就是学生们在训练中 那种积极进取.

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9.做个有心人 当好班主任

王晓霞 文献来自:成都航空职业技术学院学报 2000年 第01期 CAJ下载 PDF下载

使班主任工作得心应手。

做个有心人 当好班主任@王晓霞班主任;学校教育本文以班主任工作为出发点,从素质教育的高度,论述了要使学生的整体素质得到提高,个个成为生活的强者,班主任应做到处处有心而又处处用心。

通过老师.

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10.谈谈怎样当好体育教师

王伯英 文献来自:中国学校体育 1981年 第01期 CAJ下载 PDF下载

谈谈怎样当好体育教师@王伯英$北京八一学校<正>体育是学校教育的重要组成部分,是培养德、智、体全面发展的社会主义建设人才的一个重要方面。

学校体育工作包括体育课、早操、课间操、课外锻炼、代表队训练和运动竞赛等很多方.

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给班主任如何建设好班级的作文2000字以上

关于班级小组建设的几点思考

自从学校提出班级小组建设以来，我就想：既然班级小组建设能够成为新课改的核心，就一定有其优越性，那么为何我不建设它且使用它呢

这样的发问有很多次。

终于有一天，我鼓起勇气来开始班级小组建设了。

我知道：当时我没有现成的经验可走，于是我就摸着石头过河呗。

我先把班级学生按照学校要求分为好中差几个知识层次，起初，我有点烦恼，就是无论怎样启发，一些后进生就是“金口难开”，有时我又安慰自己：既然有红花，就应该有绿叶陪衬呀，而我又不想后进生的成绩和学习状态一直“重复着昨天的故事”,没有什么改变，所以我又想：凡是新事物必定有它的循序渐进的被人接受的过程，而我又是一个不喜欢“总是重复着昨天的故事”的老师，我不喜欢重复着教学，重复着班级管理，重复着每天不变的教学思路。

太阳每天都是新的，人应该有一些创新的想法，教师也更需要如此。

即使没能取得成绩，也不会没有什么改变吧

如果不试试，怎么会知道不行呢

我是个不服输的人，一旦决定的事情，只要方向不错，就会一直朝着这个方向一路走下去的。

小组建设也是如此。

最让人头疼的就是怎样启发学生思维，怎样诱导学生学知识，在我的课堂教学中，我采取了很多种办法，就是要打开一部分学生的：“金口”，经过种种努力，我终于慢慢的改变了一些后进生的学习状态，使得他们从不开口，到开口没完没了，发言时“言而不尽“可以概括他们的课堂学习状态。

直到现在，一些后进生不但回答问题积极，而且还想当小老师来为全班学生讲题呢。

既然后进生能够发言踊跃，言而不尽，那么一些优秀生也被他们的高亢的情绪感染了，在班级里有时你分不出发言的学生究竟谁是优秀生，谁是学习上暂时落后的学生。

他们乐观积极的学习状态也会感染老师们。

现在，我再也不用担心，学生们不开口说话了，我甚至还想着如何能够更高质量的来提升学生的“说“的效果，既能保证他们说，又能保证他们说到点子上，恐怕又是我第二个所研究的课题了。

经过一番努力，现在，我班的小组建设一再调整，也没有令我满意，这也正是需要我努力的地方，座位究竟如何做，才能适合我们初中的学生

怎样使得各种层次都能在原有基础上得到更进一步的发展

怎样培养学生才能使得他们能够适应未来社会对人才的需要

这些都是有专业成长需求的班主任应该而且值得研究的话题。

班主任对学生的评价范文

1、你是一个积极向上，有自信心的男孩。

学习上有计划、有目标，能够合理安排自己的时间，学习状态挺好；心态平和，关心、帮助同学，关心班集e799bee5baa6e58685e5aeb931333330356262体，积极参加班级、学校组织的各项活动，具有较强的劳动观念，积极参加体育活动，尊敬师长。

希望你再接再厉，不满足于现状，争取做的更好。

2、你是一个开朗、大方、有礼貌的可爱女孩，团结同学，乐于助人；积极参加社会活动，关心班集体，生活上比较俭朴，热爱劳动，能严格要求自己；学习上认真、有目标，但缺乏吃苦精神；能积极参加班级、学校组织的各项活动，心理素质好。

希望你在今后的学习中继续努力，各方面取得更好成绩。

3、你是个朴实、勤奋、聪明的女生。

听课用心，学习刻苦，勤于思考，有很强的进取心，能克服在外求学的诸多困难，有较强的生活自理能力，能吃苦，与人为善，尊敬师长，积极参加班级事务，学习成绩优良且稳定。

望继续努力，始终保持稳中有进的态势，相信你会做的更好。

4、你是个既聪明又勤奋，有思想、有目标的男生。

善于思考，听课认真，做事仔细，尊敬老师，友善同学，尤其是热情为班级服务，协助老师工作，具有很好的综合能力。

学习处事都能冷静面对，成绩优良且较稳定。

品质好，潜力大，相信你会更加努力，学无止境，争取更好的成绩。

5、你是一个内心世界丰富，但不善表达的男孩，你有思想、聪明。

在班里你团结同学，劳动踏实，有集体荣誉感。

在学习上你能认真听老师上课，作业能按时完成。

老师记住了你的优点。

老师希望你在学习上再刻苦些，对不会的问题要大胆地问，注意学习方法。

老师相信你一定能做好。

6、你是一个言语不多，性格文静的女孩。

在班上你能团结同学，尊重老师，思想品德好，劳动踏实。

学习上你能按时完成作业，学习目的明确，同时你的自理能力很强。

老师希望你学习在刻苦些，注意学习方法，多问多想，争取更好的成绩

7、一位很有责任心，非常热爱班集体，工作认真、负责，学习刻苦，很有潜力的同。

学习上能够勤奋刻苦，因此成绩十分优异，热爱劳动。

对于团支部的工作认真负责，所以你是一位十分让老师、同学们放心的同学。

但你在工作中太过于坚持原则，缺乏对事件的灵活处理，所以造成有时与部分同学关系对立。

希望今后在对人对事上能够灵活处理，这样才能成为一个心灵美的人，这样你的前途将无可限量。

8、你是一个能够刻苦学习的女生。

性格较为内向，艺术细胞好，画画好，为老师、同学们所公认。

学习勤奋，能够对不懂的问题追根究底，这是你在学习上最大的优点。

有责任心能够完成自己的劳动、卫生任务。

希望你今后能打开心扉多与同学们进行交流，对人对事更宽容一些，不要由着自己的性子来。

这样你将会有更大的发展空间，发挥出你的全部潜能。

9、纯真朴实的你，总是默默地做着自己的事情，课间很少听到你欢快的笑声，课堂很少看到你活泼的身影，你踏踏实实，一丝不苟，学习成绩上常会有一鸣惊人之举，引得众人刮目相看，对此你总能不骄不躁，平静对待。

愿你永葆小草的性格，平凡朴实，生机勃勃，在平凡中孕育着伟大。

10、蹦蹦跳跳真可爱的你，有时真让老师没办法，你有聪明的头脑，灵巧的双手，能说能唱的才艺，只可惜用在学习方面的少了一些。

你是一个可爱的男孩，给我们带来了很多的快乐，但作为学生，老师更希望你在学习上能更加努力，成为一名品学兼优的高中生。

老师说的话，你能做到吗

班主任工作室培养方案设计怎样写

小学班主任工作室培养方案设计

一、指导思想班主任工作室以班主任思想建设、业务提高、事务操作指导为主要内容，以名班主任为效应，以形成优秀班主任团队为宗旨，创建学习型班主任队伍，构建多层次、多形式的班主任学习、研修、实践的活动平台，创造“使每一个学生都能获得全面发展”的优良育人氛围，整体提升班主任工作水平，促进班主任队伍专业化发展，提升班主任的职业崇高感。

二、培养目标

1.建立名班主任工作室旨在扩大名班主任效应，引领一批优秀班主任在规范管理班级的基础上，向个性化、艺术化、专业化方向发展，重点做好带队伍、抓项目、做展示、出成果等工作，使工作室真正成为促进班主任教育管理工作发展的平台。

2.工作室将立足校、市内中青年优秀班主任，根据成员各自特点，提出发展性的定位建议，建立导、帮、带的开放型模式，进一步提升优秀班主任的专业技能和素养。

3.通过工作室成员两年时间的共同努力，通过以点带面的途径，建设“德育高地”，搭建起班主任交流、学习、研讨、提升的平台，加大本工作室在市内外的影响力及辐射功能。

4.建立并逐步完善一整套管理培育机制，搭建网络交流信息平台，将本工作室工作开发成一个可持续、可延伸的班主任学员工作支持系统，更好、更多地服务于广大班主任队伍。

三、培训制度

为了确保工作室各项工作有效开展，工作室成员需遵守下列制度。

1．工作室例会制度

工作室每学期召开一次计划会，讨论本学期计划，确定成员阶段工作目标、工作室教育科研课题及专题讲座内容；每学期至少安排一次阶段性工作情况汇报会议，督促检查各项工作的实施情况，解决实施过程中的难点；每学期召开一次总结会，总结经验成果，梳理存在的问题，研究解决的办法。

2．工作室学习制度：

（1）按时学习。

工作室成员平时学习以自学为主，同时要根据研究方向，确定主题，每学期至少集中学习一次，并利用工作平台交流学习心得。

（2）按需学习。

工作室成员在每学期自我发展计划中明确学习内容、学习目标，按需有选择性的进行学习。

3．研讨制度

（1）工作室成员积极参加各级各类德育研讨活动。

（2）工作室建立“每学期一主题”研讨制度。

由工作室根据研究方向确定主题，每月集体研究一次。

4．工作室工作制度

（1）制定培训措施。

工作室主持人负责制订工作室培训计划，组织、安排各次培训活动。

工作室成员必须参加工作室布置的带、教、培训工作，完成相关工作任务，并有研究成果。

工作室建立定期主题研讨制度，由负责人根据研究方向确定主题，定期集体研究，将研究成果发在工作室网站上。

（2）工作室网站、成员博客及电子档案资料要及时更新，开通评论、留言服务，公布成员电子邮箱等方式，确保交流效果。

工作室要及时通过网站发布工作动态、成员论文、专题研究课例设计、典型案例及评析、教育故事、活动图片等。

（3）工作室成员需要以德育课题带动研究，不断反思自己的工作，勤写心得体会与德育论文，积极投稿。

每学期上交2篇以上文章。

5．工作室考核制度

工作室成员的考核由工作室主持人和工作室学员共同参与。

（1）考核形式。

每学期结束后对工作室成员进行考评。

考核的方式主要有：查看原始资料、听取成员的汇报、听取学生的评价、听取学校的评价、深入班级听班会课等现场观摩。

（2）考核内容。

主要从活动参与情况、工作室任务及相关科研课题完成情况、论文发表获奖、个人荣誉五个方面进行考核评价。

（3）考核结果。

每学期考核的结果分为优秀、合格和不合格三个等级。

考核达到“优秀”者将给予表彰和奖励；考核不合格者则根据上级部门要求进行流动，同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。

6．档案管理制度

（1）建立工作室档案制度，并选择一个成员专职兼管。

（2）工作室成员的个人发展规划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。

（3）建立电子档案，纳入网络交流、管理平台。

四、培训途径

本工作室将以德育课题研究为主线，以优秀班主任为主体，以名班主任为主导，以学习、交流、研究为主要形式，提高班主任的道德、知识、能力、心理等综合素养，加速优秀班主任带头人的成长。

工作室拟采取“四六”模式：“导师培养、专家引领、自主研修、榜样示范”“四种”培养途径；“学习培训、班会观摩、教育叙事、课题研究、无主论坛、交流展示”“六种”研修方式。

而“四种”途径贯穿于整个研修活动之中，并相互作用。

一个培养周期为2年。

1．“四种”培养途径

⑴导师培养

工作室主持人应结合工作室成员的自我发展计划，为成员制定、诊断、引领、评价专业发展规划，促使每位成员尽快提高教育教学、班级管理、心理健康和教育科研能力，推动成员的专业成长。

⑵专家引领

通过专家报告等形式，实施名家对话和高端引领，开展理论学习，以开阔学术视野，实现工作经验到教育思想的理性升华，要求做好读书笔记，并定期在工作室网络平台发表读后感言，交流心得体会，实现成员的共同成长。

⑶自主研修

工作室订阅有关教育教学方面的书刊，注重自身教育理论水平的提高，及时更新教育理念。

向成员推荐相关书籍，要求成员自学读书，吸取各派理论精华，厚积薄发，通过撰写成长报告、工作反思、工作案例等方式，梳理工作经验，以聚焦工作特色；或运用信息技术将一些优秀教师的公开课、研究课，进行存储借鉴学习，进行交流和研讨，提高成员的教研水平。

⑷榜样示范

认真学习优秀教师爱岗敬业的先进事迹，多反思，多思考，多实践，努力将成员塑造成为业务精湛、家长信任、学生爱戴的优秀教师。

2．“六种”研修方式

⑴培训学习

每个月培养对象集中培训1次，采取专家授课、班主任论坛形式，研究分析班主任工作实践的重点、热点、难点问题，探讨加强和改进班主任工作的对策和措施，并在实践中予以验证；交流班主任工作的创新经验。

不追求传统意义上大而全的庞杂内容和体系化的形式，以专题形式作为教材，抽取在德育理论与实践中人们较为关注的几个问题，构成专题学习的基本内容。

力图体现德育理论来自德育实践相结合的特点

⑵班会研讨

以教育案例型主题班会为突破口，以优秀案例为契机，以观摩、交流、研讨为主要方式，将教育与自我教育结合起来，提高班主任教育工作水平，把握好班会课的教育功能，熟练驾驭班会课形式，内化成自己的教育理念。

⑶教育叙事

通过对有意义的教育实践经验的描述、分析，发掘或揭示内隐于日常事件、生活和行为背后的意义、思想或理念，改进教育教学实践，丰富教育科学理论，促使教育策略与实践更加完善和灵活。

⑷课题研究

通过工作室确定的课题研究参与或自我申报立项，逐渐形成独立开展课题研究的科研能力。

⑸交流展示

通过讲述自己的成长轨迹和工作经验，通过点评他人经验并提出发展建议，开展汇报交流活动，可以展示成员的特色和思想，提升成员的水平，也可以提升同伴的认识水平、鉴别能力和指导能力，以实现共生共荣;⑹考察交流

工作室将在培养周期内组织培养对象到省内班主任工作考察1－2次，观摩学习和借鉴其他优秀班主任工作的新鲜经验。

培养对象考察交流的经费其所在学校应提供必要的支持。

班主任在每天的班级管理中都要做哪些事情；班主任应具备哪些素质。

具体抓好一个班，班主任是关键，应做到以下几方面：

一、班主任应具有良好的道德修养

教师的劳动对象主要是儿童和青少年，是活生生的正在成长和发展中的人。

一个孩子入学后，大部分时间是和老师一起度过的。

教师的一举一动、一言一行，即使是关注的一瞥、信任的点头，都对学生产生特殊的教育意义。

正在成长的儿童青少年，在心理上有很大的模仿性和可塑性。

儿童对教师的模仿，就如同植物的\"向阳性。

学生无论是好的行为，还是坏的品德，都可从教师那里找到它的影响源，教师无论在课堂上还是在课下，都在潜移默化地产生着教育的作用。

因此，教师，特别是担任班主任的教师个人的道德至关重要。

教师对自身的职业要热爱，要有使命感、光荣感、责任心，要具有无私奉献的精神。

班主任要善于协调各种人际关系，能采用正确的态度和方法去处理这些关系，减少随意性和盲目性，自觉处理好这些关系，形成合力，取得理想的效果。

二、班主任要更新教育观念班主任的教育观念将影响自身的行为。

在当前实施素质教育中，教师的教育观念至关重要。

学生是不懂事的，生来就需要大人管教，教师、家长和学生的关系是管与被管的关系。

几千年来，\"师道尊严\"、\"君臣父子\"的影响至今仍在无形中发挥着作用：我们多数班主任，虽然口头上承认应该尊重学生，但在实际中要求学生对班主任的尊重远多于对学生的尊重。

例如：学生做错事或表现出某些缺点，某些班主任就会大声批评、训斥、讽刺挖苦，甚至体罚学生。

很多班主任不能平等对待学生，特别是对那些智力发展迟缓或社会性发展良而学习落后的学生采取放任自流、放弃甚至歧视的态度。

有的班主任不重视学生的独立性、创造性的培养，而认为听话的学生是好学生，不听话的学生是坏学生。

要当好班主任，搞好班级工作，班主任必须改变以上观念，具有时代感，真切体会到自己的教育观念的不当之处，从而改进教育观念。

三、班主任要抓好班级的日常管理工作

开学的第一步工作很重要，在给学生报名注册时，先要给学生一个容易接近的印象。

在检查假期作业时，不仅要认真去发现学生的优、缺点，而且对错误要当面纠正。

给学生讲解时，语言可亲，态度和蔼，让学生对班主任有容易接近的感觉，这对学生在以后的学生中养成不懂就问的习惯起着先导作用。

1、拟写班主任工作计划，组建得力的班委，是班主任工作的首要任务。

计划是一个学期班主任工作安排打算，班级工作不能无计划，什么问题出了就抓什么是不行的。

班主任工作计划应根据班级具体情况拟定。

组建班委会要挑选有组织能力、能大胆工作的，对成绩不好的也要选出代表，从而提高其积极性。

唯成绩挑选班干部是难以搞好班级工作的。

每周应定期召开班委会，对本周工作进行小结，对下周工作作出安排，班主任应肯定成绩，指出不足之处。

2、制定班级公约非常重要。

公约是全班学生执行的，它是能促使大家去自觉执行、有约束力的，从而达到加强班级管理的目的。

在制定班级公约时，要结合本班的具体实际，要绝大数人都能做到的。

班级公约制定后要提交班委会讨论通过，然后张贴到教室里。

公约一旦贴出，全班就要严格遵守，不留形式，并且要指定一名班干部作好公约执行情况记载。

3、布置教室是一个班必不可少的工作。

一个班的面貌如何，从布置教室就可以看出来。

为了调动学生的学习积极性，树立良好的道德风尚，可将专家名人、科学家的名言写成条幅贴在两边的墙壁上。

教室的后面周围布置一个园地，公布学生学习心得、好人好事、倡议书、成绩评比加分栏、纪律执行情况、各科问题讨论栏等。

学习园地的内容可以激发学生学习，遵守纪律，参加讨论，维护班体，调动学习各方面的积极性。

4、成立互助互爱小组是班主任工作领导艺术之一。

一个班的学生无论成绩、思想的表现、接受能力都有好、中、差之分，为了让后进生得到进步，单靠班主任思想工作是有限的，必须依靠班上学生的大多数。

因此，成立互敬互爱小组领导很有必要，将各方表现比较好的学生与差的编成学习小组，可互相取长补短，开展活动，形成激励或帮助困难同学，从而达到共同进步的目的。

5、与各科任教师沟通是班主任工作不可忽视的。

一个教学班的学科一个学期有好几门，分别由几个科任教师担任。

科任教师在教学中对学生的学习情况比较了解，班主任分别与各科任教师主动交换意见，了解学生学习、表现情况，有助于对学生加强教育。

6、一个学期召开一个家长会是是非常必要的。

学生学习期间的时间大都在学校度过，但也有相当一部分时间是在家里度过的。

学生在学校的学习情况表现如何家长不知道，学生在家表现和学习情况学校不知道。

召开家长会可使学校与家长沟通，让家长配合学校共同教育学生。

召开家长会班主任一定要选择好时间，一般在半期考试后，开会要作好准备，要将学生学习和表现如实与家长交换，尽量多肯定、多鼓励，对个别学生确实表现不好的会后个别交换。

只有会开得成功，才能达到家长配合学校教育的目的。

7、开展谈心活动是班主任应经常开展的工作。

开展谈心活动，可以打开学生心灵的窗户。

对成绩好、表现好的学生加以鼓励，使学生不骄傲，继续向上；对中等学生，给他指出前进方向，让他奋力追赶；对成绩差、表现不好的学生，要找出原因，分析利害关系，让学生知错就改，找出努力方向，鼓励他们迎头赶上，让学生真正认识到班主任是在关心他们，爱护他们。

这样学生容易亲近教师，学生就自然会努力学习，积极参加学校或班上开展的活动，班集体自然就会活跃起来。

8、转化后进生是班主任必须建立的一个基本信念，也是班主任必须做的工作。

一个教学班有先进生、中游生、后进生，做好后进生的转化工作是班主任的一项重要职责。

唯物辩证法告诉我们，一切事物都是不断发展变化的，而且依靠一定条件向正确的方向转化。

后进生并不是天生的，当初他们也是先进生、中游生，是因一定条件逐步变化后进生，教育工作者特别是班主任的责任是创造条件，促使他们向好的方面转化。

转化后进生的关键在于创造一种教育环境条件，这种教育环境的影响力深入后进生内心，启动他们的内部动力，使他们自己行动起来，争取进步。

因此班主任要与后进生建立感情基础，尊重后进生的人格，调动后进生自身的积极性，抓住后进生的闪光点。

针对个别特点选择突破口，针对后进生的心理特点开展工作，逐步开发他们的智力，长远规划，逐步提高要求。

9、期末作好评比工作。

写好学生评语是班主任工作必不可少的，评比\"三好生\"、\"优秀班干\"是对学生学习、工作、思想品德和在校表现的肯定，也是对学生的鼓励。

班主任要认真抓好此项工作，要结合平时表现和工作情况实事求是，提交班委会讨论通过。

写好学生评语是班主任期末的最后工作，也是班主任的一项最重要的工作。

班主任在全面了解全班学生的基础上，根据每一个学生的具体情况作出恰如其分的评定，一般以肯定成绩为主。

指出不足之处，找出努力的方向，这样学生家长也比较满意。

班主任工作是一项重要而细致的工作，要当好一个班主任，带好一个班，需要班主任作出艰辛的努力。

只要班主任加强自身的道德修养，更新教育观念，抓好班级组织管理工作，加强责任心，增强使命感，方法得当，是一定能当好班主任的。

俗话说一个好的校长，将带出一批好的老师，办好一所学校。

那么一个好的班主任，一定能够带好一个班，功夫是不负有心人的。

优秀教师的主要业绩怎么写

(1)述亲身经历

(2)多细节描写

(3)明人事要素

(4)用生活语言

(5)露潜在意识

(6)拟相应情景

优秀范文：

教师工作业绩总结（一）

我于一九九四年八月参加工作以来，至今已有十八年了。

从教十八年来，我一向工作在教育教学的第一线。

除教授语文课程外，还担任班主任工作，兼任文科教研组组长。

我深深热爱教育事业，以高度的事业心和职责感，全身心地投入到教育教学中，并在教育中取得了锻炼、在教学中得到了提高。

我始终以党的教育为主体，忠诚于党的教育事业，关心学生的健康成长，为培养新世纪人才默默耕耘着。

在工作中尽心尽力，尽职尽责。

在教学之余，我认真学习了党的各项教育方针、政策及胡锦涛同志的“科学发展观”，更加坚定了我扎根教育的信心。

继而又学习了《加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》，极大的提高了自己的道德素质，增强了法律意识。

除此以外，我还能严格要求自己，努力做好学生的榜样，真正做到以身示范。

近几年来，又在校领导的关心下，我踏实地、开创性地开展工作，取得了必须的成绩。

无论学校安排什么工作，我都敬职敬责，并有强烈的敬业、奉献精神和强烈的进取意识。

学校的教研工作有了新的起色，个性是在打造高效课堂的工作中，做出了表率，推动着全学区的教育教学工作向前迈进。

我觉得当班主任是一种充实而快乐的生活。

从教十几年来，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的班主任工作道路上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然飘过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。

看着孩子们的成长变化是一种特有的人生享受，并没有把与学生相处当作一种负担。

因为在我心中始终涌动着一种信念：当好班主任就能当好一位值得尊敬的老师。

在平时的教育教学工作中，我是这样认为的：作为一名教师，首先要让学生喜欢你的课，让学生服你，在此基础上，才能真正做到师与生的情感交流。

因此，我始终按照语文学科的特点，学习课标，深钻教材，坚持提前一周备好课，课前再重新温习教案，做到万无一失。

备课时能围绕本课时的学习目的、要求，制定合理的学习难点，重点。

根据学生的实际，抓重点，备教材的同时，认真备学生；备教法的同时，备学法，把复杂的资料进行变换，让学生容易理解。

在课堂上，善于创设学习情境，努力激发学生的学习兴趣，关注学困生的思维活动及学习状况，及时解决他们学习中的困难。

有序的开展教学活动，努力使各层次学生都有不同程度的发展。

作业布置做到合理，有代表性和启发性，注重学生创新潜力的培养。

及时地批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。

努力抓好培优补困工作，我认识到要提高教学质量，培优补差工作至关重要。

只要把培优生培养好了，优秀率才能提高。

也只有把学困生的转化工作做好了，才能提高合格率。

因此，我经常坚持做到有计划，有效果，有记录，有辅导，有鼓励，努力提高优秀率、合格率。

加强学生成绩管理，对学生的作业状况、提问效果、课前活动及表现作出公正，准确的评价和登记，调动学生的学习热情和用心性，鼓励学生不断进步。

多年来，所教学科一向名列前茅。

透过不懈的努力，我所任教的班级学习成绩总是稳中有升，学生的学习风气良好，个性是班主任工作很有成效，多次受到上级领导的好评。

自参加工作以来，我曾多次被评为学校、学区、区级教学能手、优秀班主任。

2015年10月10日，本人所教的《鸟情》，被教体局教研室评为区级优质课。

2015年，在省级刊物《才智》上发表了论文《语文教学与创新教育》；2015年，又在《才智》上发表了论文《教师和学生谈话的技巧》。

教育需要爱心，孩子渴望关爱。

我以海纳百川的宽广胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田，扎实地工作，赢得学生的爱戴、同事的认可、领导的赞赏、家长的好评。

我将一如既往地潜心于教育，不断进取，做一个优秀的人民教师。

教师工作业绩总结（二）：

我于20xx年x月参加工作。

从教二十多年来，我一向工作在教育教学的第一线。

除教授数学课程外，还担任过班主任工作，数学教研组组长，现副校长在职。

我深深热爱教育事业，以高度的事业心和职责感，全身心地投入到教育教学中，我始终以党的教育为主体，忠诚于党的教育事业，关心学生的健康成长，在工作中尽心尽力，尽职尽责。

在平时的教育教学工作中，我是这样认为的：作为一名教师，首先要让学生喜欢你的课，让学生服你，在此基础上，才能真正做到师与生的情感交流。

在课堂上，善于创设学习情境，努力激发学生的学习兴趣，关注学困生的思维活动及学习状况，及时解决他们学习中的困难。

有序的开展教学活动，努力使各层次学生都有不同程度的发展。

作业布置做到合理，有代表性和启发性，注重学生创新潜力的培养。

及时地批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。

努力抓好培优补困工作，我认识到要提高教学质量，培优补差工作至关重要。

只要把培优生培养好了，优秀率才能提高。

也只有把学困生的转化工作做好了，才能提高合格率。

因此，我经常坚持做到有计划，有效果，有记录，有辅导，有鼓励，努力提高优秀率、合格率。

加强学生成绩管理，对学生的作业状况、提问效果、课前活动及表现作出公正，准确的评价和登记，调动学生的学习热情和用心性，鼓励学生不断进步。

多年来，所教学科一向名列前茅。

透过不懈的努力，我所任教的班级学习成绩总是稳中有升，学生的学习风气良好，个性是班主任工作很有成效，多次受到上级领导的好评。

自参加工作以来，我曾多次被评为镇级县级优秀班主任、优秀教育工作者。

20xx年，论文《数学情境教学中的几点误区》获县级一等奖。

20xx年，因班主任工作出色被遵义县教育局评为县级优秀班主任，20xx年，在省级刊物《试题与研究》上发表了论文《数学情境教学中的实施原则》，20xx年，因在两基工作中工作出色，被遵义县人民政府授予“两基工作先进工作者”。

教育需要爱心，孩子渴望关爱。

我以海纳百川的宽广胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田，扎实地工作，赢得学生的爱戴、同事的认可、领导的赞赏、家长的好评。

我将一如既往地潜心于教育，不断进取，做一个优秀的人民教师。