学会发现美作文加评语,学会发现身边的美作文推荐阅读:

关于发现社会中的美800字作文,带有评语

和谐社会人人夸，重庆山美、水美、人更美。

十月六日是中秋节，爸爸、妈妈、外公、外婆和我一起前往向往已久的永川野生动物园去游玩，在这里，我亲身体验到生活中的无处不在。

我们乘车来到动物园的广场上，一下车就听见了优美的歌声，“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间…”，这时候我发现有一群孩子也随着他们的“爸爸妈妈”在等待进园参观。

我仔细观察这群孩子和他们的爸爸妈妈，似乎不像是普通的一家人，我起了疑心，便向旁人打听，旁边的叔叔告诉我说：“这些是孤儿院的孩子，今天由市政府征集义务家长来陪他们过中秋节

哦，我这才恍然大悟。

在广场上，孩子们与他们的爸爸妈妈进行了爱心授旗仪式，随后，我们便一同乘车进入动物园内参观游览。

在每一个游览点，我看到每个孩子都专心致志地观察动物们，这时，有的妈妈慈爱地摸着孩子的头，有的妈妈绘声绘色地给孩子讲述动物的各种神话故事，有的还默默地看着孩子，那眼光真是慈祥呀

孩子们一个个兴奋地蹦着、跳着，脸上洋溢着激动，幸福的表情。

参观完后，爸爸妈妈又和孩子们在动物园的休闲地组织了亲子娱乐活动，他们在一起唱歌，跳舞，做游戏，讲故事…广场上空久久回当着他们的歌声与笑声，最后，一曲《感恩的心》结束了今天快乐难忘的活动。

在回家的路上，我回忆起今天的情景，心潮起伏，感慨万千。

在今天这个和谐的社会里，有父母的孩子是幸福的，没有父母的孩子能同样得到幸福，因为我们的祖国是个和谐的大家庭，他们能得到社会的更多关爱，他们不仅能过好每一天，同样也能愉快地度过每一个节日。

想想我自己，生活中，我应该珍惜每一个美好时光，诚实守信，学习中，我一定努力学习，积极发言，天天向上，长大后成为国家的栋梁之材，为建设我们伟大的祖国贡献力量，为我们和谐的社会多献一份爱心!

发现身边的美作文200------400字（以及评语)

鹅毛大雪，大雪纷纷。

雪花吹过了大树，大树立刻变成雪老人了；吹过了河边，河边立刻铺上了一层玻璃毯；她吹到哪，哪儿便有她的芳香。

我正在家写作业，一群伙伴便把我拉下了楼。

“哇，好美呀”

一位伙伴说。

“我们来堆雪人吧。

于是我们便开始了堆雪人的行动，大家忙的不亦乐乎。

有的搜集一些破彩带和妞扣来装饰雪人的短群，有的拿来了扫帚来做雪人的手等。

大约过了20分钟，雪人堆好了，大家看着自己的作品，都露出了满意的笑容。

“看”，好漂亮的花纹。

原来是大家堆雪人时奔跑的脚印。

现在我发现，冬天的景色虽美，但人们的心灵更美。

作文 《发现身边的美》400字。

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精选作文:发现身边的美(500字)作文 美是无处不在的，每个地方、每个时段，只要你用心去观察，你都会发现，636f7079e799bee5baa6e79fa5e9819331333433623738原来这个世界是那么美

是的，任何地方都有美，把垃圾捡进垃圾桶，为草坪竖起一块牌子，送没伞的同学回家，帮老师做一些力所能及的小事&这些都是美

暑假的一天，太阳无情地炙烤大地，我喉咙干渴，便去买了支棒冰，这时有几个建筑工人也来买棒冰，他们穿着长衣长裤，都被汗水浸透了，还沾满了泥沙。

我正感叹建筑工人真辛苦，顶着烈日在工地干活，还挣不了几个钱，就听见了他们的对话。

一位叔叔对买棒冰的叔叔说：你是何苦呢

赚不了几个钱，还买了根1元的棒冰，你花钱真是大手大脚的

买棒冰的叔叔说：花这钱不心疼，再说了赚钱不就是来花的吗

他们又匆匆地回工地了。

我想：是呀

他们那么累，享受一下是应该的。

到了外婆家，我去阳台吹风，发现刚才几个建筑工人就在外婆家隔壁干活。

我好奇地看着，刚才买棒冰的叔叔把手中的棒冰递给他的妻子儿女，让她们解渴，而他却坐在旁边干巴巴地看着，他地孩子一口一口地舔着，他的脸上露出欣慰的微笑，仿佛那棒冰的凉快是他自己在享受&此时的我多么感动啊

小人物的世界里包含着一个大世界，对家庭的关心、对家人的爱，他的心里，应该没有劳累，只有一个温馨的家吧

哪怕如此贫穷

太阳照在他那黑黝黝地脸上，美的闪光点，这包含了满满的爱

一个小细节，他便成了美的化身。

六年级:wangfei篇一：发现身边的美作文

善于发现美作文的结尾

美无处不在，它似溪流，滋润干固的大地；它似春风，抚摸柔软的花草，养育世间的万物；它是游荡在寒冬中的点点飘雪；它是漫步在蓝天上的几缕浮云；它是跳跃在湖上的一抹斜阳；它是回荡在密林里的几声鸟鸣，而由心生的美好似一把金钥匙，是感动，是永恒，开启人们的心灵。

有时，它会不经常地出现在你面前；有时，它却需要你用心去捕捉。

而发现的灵动点激了美的焕发。

我的目光追寻着美。

2004年年底，不知谁惹怒了老天爷，在印度洋沿岸大发雷霆，这场海啸令人们无家可归，给经济带来了巨大的损失。

这个消息传到了全国人们的耳朵里，人们纷纷慷慨解囊，每个国家都捐出几千万来帮助这些难民。

例如英文电视台；四川电视台；湖南卫视；香港tvb电视台都举办了活动，号召人们捐款。

各国都派出了医护人员和爱心大使带救济物品前往灾区救助灾民，给他们带去各国人民的问候和关爱。

我发现了美，它是一方有难，众人相帮的美。

在学校里，同学的互帮互助，嬉笑玩耍是美的；在社区里，人们促膝相谈，一起建设美好家园是美的；在家里，家人的互相问候，一时的嬉戏是美的；在国家之间，一次战争的终止，一次友谊的握手，一句亲切的问候是美的…生活中处处充满美，只要你热爱生活，善于发现，就能时时发现美，处处发现美。

最美丽的心灵作文带评语

美好纯洁的心灵是一个人美的体现。

人的心灵往往就决定一个人的性格与命运。

美好的心灵还是交朋友时一条美丽的红丝带，能让更多的人跟你牵友谊的手。

记得，

我曾经做过一道感人的阅读题，它给我们讲了这样一个故事：一个小女孩的妈妈病了，头发都掉光了，有一次，小女孩给妈妈买药时看到商店里有一个金黄色的假

发，它很想给妈妈买，可老板说要花15元。

她没有那么多钱，就每天去山上采药卖钱，可最后只赚了一点钱，当她再一次去商店时，老板说已经卖出去了，她很生

气而遗憾的回了家。

到了家，她发现有人给她送了礼物，打开一看，正是那个金黄色的加法。

商店老板是被她纯洁的心灵打动了，所以才松了这份对小女孩来说可算

“贵重”的礼物。

这难道不是最美丽的心灵

在上年暑假时，我从电视上认识了一位善良的老人，他的名字我已经记不清了，但他所做的每一件事去让我感动。

他小

时候因为家里穷只上过几年学，可他还依然想上大学，可这只能是他一生的梦，为了不让他的遭遇在别人身上重演，他前后帮助了几十个贫困生，为了给他们交学

费，老人甚至出去打工。

而他的小孙子生病需要巨额医药费时，他却一分钱也没有拿出。

这遭到了许多村民及家人的不解。

可那些被他帮助过的大学生却忘不了他，

大多都考上了“北大”“清华”等名校，他的善良之心深深地触动了每一个人。

这难道不是最美丽的心灵

我上三年级时有个很好的朋友，叫卢佳彤，他是个东北小

姑娘。

有一次星期天，我们在一起跳皮筋，这时走来一个老奶奶，身上背着一个看起来很重的包，右手还提着一包菜。

那个很重的包已经压弯了她的腰，显得那么年

迈。

我们几个很想帮她，却没有一个好意思走过去。

你望望我，我望望你。

这时卢佳彤走了过去，微笑着说：“老奶奶，我们帮帮你吧。

老奶奶亲切地说：“不用

了，我们家很远。

她说：“没关系，反正我们没事。

老奶奶就答应了。

在路上，老奶奶不停夸我们。

这让我们有点骄傲。

可她却说，这是我们应该做的。

她做的

这件事给了我很大的震撼，这颗幼小而又善良的心难道不是世界上最美丽的心灵吗

我们身边有许许多多美丽的心灵，我觉得心灵没有最美丽的或差一点的，只要你

是善良的，每个人的心灵都可以是最美丽的。

美好的心灵加美好的心灵就等于和睦的大家庭。

多一颗美好的心灵就是多了一份美丽，就多了一份感动，多了一份微

笑。

不要尘封自己的心灵，打开心扉，怀着美好的心灵显示出自己别样的美丽，让自己的内心深处多一点对人的关怀，让别人的内心深处多一点你的美丽。

带有评语的作文

盛赞与无奈

省前中初中班 沈涛（指导老师：费笑容）

轻轻地揭开笔套，坐在满是雾气犹如盖上一缕薄纱的玻璃窗旁，聆听着窗外校园马路上的车鸣，对着陷阱般网格状的作文纸。

我挥动钢笔，仿佛揭开神秘封印一般，静默地谱一曲神圣的礼赞和一首悲寂的哀歌，表达着对课堂的盛赞与无奈…

沙沙的写字声与老师抑扬顿挫的讲课声，在悄然中揭开了课堂的序幕。

阴沉的黑板、死寂的校园、明亮的教室，在不和谐中吟唱着和谐，在和谐中演义着不和谐；构成了课堂独有的风光似一幅清新淡雅的水墨画。

盛赞课堂，它把时间集中起来，分给每一位渴慕知识的学生，使他们的目光在老师、书本上聚焦，如浩浩沙漠中的一缕清泉，无私地滋润着苦行者的口舌，化作一丝动力涌遍全身，暗暗地鼓励着他们走出无知的沙漠，走进荒芜的戈壁，寻觅茂密的雨林，翻越巍然的高山。

盛赞课堂，它把精力汇聚一齐，恩赐每一个饥于知识的人，使他的耳朵搜索着知识、精要，引领学生在知识的海洋中扬帆，像一盏黑暗中明灯，指引着寻觅者前行，化作一股无以名状的勇气，激励他们搏击无知的风浪，挑战茫茫的海洋，出入恐怖的海域，追寻先知的航迹。

是课堂，引导我们迈入知识的殿堂，每行一步，感知的光束便照耀在我们身上。

是课堂，为我们插上天使的翅膀，飞向知识的国度，每飞一段，智慧的光环便越加明朗。

盛赞课堂，引领我们走向辉煌。

当考试取得成绩，当竞赛获得优胜，当实验取得成功，课堂的功勋便化作一个无形的微笑，一声欢欣的感叹，浮动于脸上，跃然出舌尖，在血液中沸腾，在脑海中激荡，印成了时光的流水冲刷不了，岁月的车轮碾不平的痕迹，深刻在青黑的玄武岩上，接受风霜的洗礼。

无边的叹惜声与心中的哀鸣声，在无声中敲响了课堂的哀钟。

眼中闪烁着的痛苦的泪珠，眼神中流露的孤寂，表情上盎然的无奈，勾起了课堂的点点辛酸。

当我们的心灵被反锁在书桌之中，当我的灵魂被刻画在作业之上，当我们的感受被凝聚在教室之中，我们哀鸣，我们哭泣，我们无奈。

内心的痛苦跃然表面，浮现在言行之中，我们悲痛欲绝。

心灵被束缚在教室之中，思想被麻痹在书本之下。

我们没有创见、主张，甚至喜怒哀乐都寄托在课堂之中。

丑恶的分数，狰狞的面孔，暗淡的表情，预告着你我黑暗中冰凉的紫蓝色眼泪。

堕落的钢笔，血腥的修正带，罪恶的稿纸，注定会发挥骑士的精神将战役进行。

眼泪在阴风中飘散，刺痛着每一个人脆弱的灵魂，似一把利刃，把每一个人的灵魂划得支离破碎，模糊不堪。

不畏惧邪恶的眼神在盔甲后闪现，激励着每个人奋勇前进，不断拼搏，婉如神圣的光环，支持着每一个即将崩溃的灵魂。

寒风吹来，血凝结了，伤口更痛了，但我们无奈，逃避不是办法。

哥特式的教堂，彩绘的玻璃窗，反射着光的琴键，是谁在风中传唱课堂的哀歌

是谁在阳光下颂读课堂的盛赞

神圣的传颂，神秘的亵渎，在柔美的阳光下，在静谧的夜空中，演义着课堂的赞颂与悲哀。

这就是课堂，盛赞与无奈，在矛盾中统一，在统一中矛盾。

留给每个人一曲盛赞，几缕无奈…

【评点】

虔诚的礼赞，深邃的哀鸣，字字真言，句句真情，倾诉悲欢，度量得失，小作者以诗人的语言，哲人的眼光给课堂量体裁衣。

整篇文章犹如一座充满艺术魄力的雕塑，博大而沉厚，雄强而刚健，质朴而自然，反映了小作者高超的语言驾驭能力、厚实的心智和敏锐的灵光。

精美的语言、严谨的结构、深刻的思辨、广博的见识，无不令人赏心悦目。

（湖塘实验初级中学胡小凡）

真我风采

小心翼翼地给自己涂上一层保护色，不至于被人一眼看“透”，这可能是当今社会的时髦之举。

就拿我来说吧，在父母眼里，我是一个不爱交际、腼腆羞怯的男仔；在同学当中，我却被描绘成活泼有余、开心有加的“多动症”患者；而老师给我写的评语多是“要增进吃苦精神，提高自控能力…”

人，本来是一个多面体，有时“眼见为实”也难免有误。

古人云“知子莫若父”，我却要说“知己莫若己”。

几经度量，我终于发现了“真我风采”—

性情急躁

读初中时，曾因一件芝麻大的事，我失去了一个好朋友。

当时，由于我的不冷静，凭着少年一股狂劲，便出口伤人。

于是，我们互不理睬，各行其道。

从此，教室中少了一对互相学习的好伙伴，篮球场上失去了一对配合默契的绝佳搭档。

生性豁达

说到这儿，可不是我自夸，我绝对是十分大方豁达的。

我可不介意借给你一本有价值的参考资料，就是形影不离的复读机、电子词典，我也不会露出半点为难之意。

男孩嘛，豁达一点，不然弄个“铁公鸡”的雅号，可就麻烦啦。

我豁达还表现在我不爱哭，不愿忸怩作态。

更加讨厌别人表里不一、背后伤人。

说话嘛，不逢人留三分，真枪实弹，一切明朗利落。

我始终这样认为，豁达也是一种美。

幽默风趣

和我相处的人，都不难发现，我还是个挺幽默、挺爱开玩笑的人，哪里有了我，哪里就会有笑声。

不是吗，篮球场上，比赛进入了“白热化”的阶段，我队失误频频，不少队员都急躁起来。

这时，我接到队友传球，一个漂亮的过人，接着高高跃起，大喊一声“扣篮”

无奈跃至最高处，还与篮板相差一大截，只好叹息曰：“还是擦板吧

球应声入网，场上气氛也随之轻松起来。

大家越打越棒，一鼓作气拿下了比赛。

这，我可起了不少的作用噢

怎么样，这就是我，一个实实在在的的，一个充满个性的真我

“真我风采”，要从所谓成熟中，回归纯真，贵在“真”。

这篇文章就体现了这一特点。

小作者擦去了保护色，用生动幽默的语言表现出一个性情急躁、生性豁达、幽默风趣的男仔形象。

作者实话实说，写出了自己的个性，写出了真实的自我。

这饱含纯真诚的幼稚的真话，总比虚拟的深刻的废话要有意义得多。

另外，作者加了板块小标题，使条理更清晰、层次更分明，形式上别具一格，增强了文章的可读性。

我发现了什么 作文带评语600字

我发现石头的真理

“叽叽叽，啾啾啾…”。

枝头的鸟儿不停地叫着，刺眼的阳光零零散散的洒在地上。

很暖

天气如此之好，本该心情也很好，可是那舞动的红条杆却总一直撞击着我的心扉。

很疼

坐在草地上，远眺对面的湖畔，心情久久不能平静。

我不承认自己已经输了，但又不得不承认，在新的位置上，跌得很疼。

愤怒

我走到湖边，抓起石头一股脑的扔到湖里。

“咕咚

湖边的石头并不好奇我为什么扔它，自顾自地沉入水中。

我多么希望它能够浮起来呀。

那这样，世界就颠倒了

可惜，它听不到我心中的呐喊。

我不解恨，又继续扔，石头不理会我的愤怒，仿佛在嘲笑我。

可恶

石头一个接一个地落入水中，可是荡开的涟漪一圈圈地扩散，似乎我的心情也舒缓了许多。

罢了，我傻傻地坐在湖边，看着水中的石头，又看了看岸上的石头，似乎想到了什么。

我伸手捞出湖中的石头，放在岸上。

“是有些不一样。

水中的石头湿了，颜色变深了，放在手心，水中的石头很凉，岸上的石头很暖。

放回水中，石头依旧沉入水中，久久，一动不动地停留在湖底。

岸上的石头看着同伴，也一动不动。

是的，石头的天性就是不动。

我突然明白，我就是水中的石头吗

水中的石头，位置变了，但它还是不动天性，只是比岸上的石头变凉，变湿。

人不也如此，不同的遇境，本色不变，变的是心态。

只有石一般的坚定，立定于困难之中，正如水中的石头，才能让困难离你而去。

而绝不是浮在水中，让困难带着你离去，甚至牵着你的鼻子走，那将会使你晕头转向，不知往何处。

水中，石头依旧一动不动。

湖面早已平静。

岸上，湿的石头在阳光的烘烤下，恢复了原样，恢复了它的生活，继续它们原有的生活。

我欣喜，我发现了石头蕴藏的真理

“叽叽叽，啾啾啾.”

鸟儿沐浴在明媚的阳光下，快活的叫着…

我也迈着轻松的脚步回家…

‘’美‘’无处不在作文的评语

美无处不在

给予你了，

我便不期望回报。

如果付出是为了索取，

那么我将是多少渺小。

如果你是湖水，

我愿是堤岸将你围绕。

如果你是青山，

我愿是装点你姿容的青草。

人不一定能使人伟大，

但一定可以使自己崇高

一个美丽的微笑是美，一句关心的问候是美，一个善意的谎言是美。

公交车上，让一个座是美，见到老师一句老师好是美，给予是一种美。

美无处不在，美就在我们身边。

清晨，妈妈买菜，路见一位老奶奶，老奶奶六旬左右，妈妈一把接过奶奶的菜，而且笑着说“大妈我来帮你拿吧，您老了手脚不方便还是我拿吧。

老奶奶激动地连忙说“谢谢，谢谢，现在的年轻人真热心。

公交车上，只见上来一位孕妇，车上好几位人都说“：到我这来吧，

那位孕妇感激的笑了，大家欣慰的笑了，车里洋溢温情和暖意。

在贫困灾区，那里孩子没有教室，身上只有一件单薄的衣服，大家又奉献出自己的爱心，一元两元，一百两百·那手中的不是钱而是每个人的一点爱心，是个人身上人性的闪光，每在海边，有一个伤心的女子，她跳下海，两位市民于是没入冰冷的海水中把她拉上来。

马路边，有一位老人摔倒了尽管彭宇案仍在心头存留些阴影，但这并不影响人们还是将援助的手伸向老人。

这些心灵的美，比美景美物，更加感人。

也许，我的中国梦与别人不同，也许我的中国梦与别人比起来是那么渺小。

但如果每个人奉献一点爱，这个世界就会变美好的人间。

这就是美，美无处不在。

让我们传递好美的接力棒，让美在人们心中生长，并绽放在世界的每一个角落。

【评语】

作者认为“美无处不在”，要去发现美，追寻美，更要去创造美，传递美。

开篇的诗句歌颂付出的情怀最美，又以“人不一定能使人伟大，但一定可以使自己崇高”来奠定全文的感情基调。

语言再简洁和生动些一定会更精彩。

描写秋天的作文带评语

秋天

一年之计在于春”相信不少人也听说过这句话,看来春天是最美的季节.但我不这么认为,我认为秋天是一年中最美的季节.即使有点寂落,但也充满美感.秋天是落叶之美,一阵阵瑟瑟的风吹过之后,夏走了,秋来了.树叶由原来的繁密到枯黄,再落下.这是一个过程,但也十分美丽.我走在山路上,密密落下的枯树叶铺成一条金黄色的路,漫步其中,身心好似与自然融为一体.我随手拾起一片落叶,那枯黄的叶子上还微微透出些青色.看后,啊,我心想,秋天的力量多么伟大呀!即使叶儿还有些眷念,也要将秋的气息带来.我又拾起了几片,夹在随身的书里.漫步走出山林.“落红不是无情物,化作春泥更护花”.秋天是归去之美,树儿们将叶子归还给了大地,归还给明天的自己.把绚丽化为淳朴.而动物们呢?我坐在公园的石凳上,看着秋天的天空,一群大雁来了,它们以一字行飞着,在空中整整齐齐,似经过排练的一样.我看着,心想：他们是要回家了.经过一年的奔波该回家了.然而,人呢?“腹恐匆匆说不尽,行人临发又开封”.这是人们的情感.秋天使人思乡,如果这时候回家看看,那多么令人高兴,使人在这略有寒意的秋天里也倍感温暖.“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”.秋天是丰收之美,虽然在山上已有落叶,但整个大地洋溢着丰收的喜悦.秋姑娘来到田野,稻谷伯伯向秋姑娘打个招呼,秋姑娘,第一个把稻谷伯伯变成金黄色.苹果弟弟、梨子妹妹都跳了起来,要秋姑娘给它们装扮一下.秋姑娘就用手一托,呀!苹果弟弟一下子害了羞,小脸变成了红色.“哧”可把旁边的石榴大嫂给急坏了.秋姑娘见了,就用法杖一点,石榴大婶就高兴地裂开了嘴.大地和人间一片祥和.看吧!秋天是很美的,秋天是值得珍藏的季节.秋天的美还有许多—在天空里,在大地上在人们的心里,它正等着我们在生活中去发现.评语 文能怡情、文能言声、文如其人,文章的构造是由一系列的排比段式组成的,运用排比更能很好的衔接上下文,更加连贯、自然,作者以清新的笔触,道出了秋之美,美在落叶、美在归去、美在丰收,从中也看出作者对秋天的喜爱与赞美之情,从侧面也可看出,作者是一位十分具有童趣,十分天真的孩子.

这也有乐趣作文带教师评语

2014年上海中考作文题目：

写作（60分）

题目：这里也有乐趣

要求：（1）写一篇600字左右的文章；（2）不得透露个人相关信息；（3）不得抄袭

2014上海中考作文点评：

写出有个性的乐趣 特级教师陆继椿

这是个好题目，它符合考生的年龄心理特点和实际生活内容，能激发考生的积极情绪，引导考生发挥正能量。

时

下有不少反映课业负担过重，学生失去乐趣的忧虑。

其实，新一代少年充沛的精力和好奇心，会驱使他们去发现和寻找自己的乐趣。

考生可能在审题中脑海里就闪过

《从百草园到三味书屋》《风筝》一类的课文。

有的还可能从中受到启发、借鉴，回忆起一些似乎从旁人看来没有什么乐趣，而自己确实觉得很有一番乐趣的事儿

来；甚至是属于“苦中作乐”之类。

这就可以看出，这篇作文的审题，有个很重要的字“也”，即不仅要求你写出有“乐趣”的事，而且要写出具有个性的“自得其

乐”的乐趣来；在看似没啥可乐之处，凸显出乐趣

当然，这种“乐趣”不一定是自己一个人的“独乐”，能跟志同道合者一起，表现出其乐融融，这当然是更动人

的。

今年的作文要求中，还明确提出“不得透露个人相关信息”“不得抄袭”，也要引起考生注意。

因为一见题目很高兴，甚至，认为自己写过类似

的题材，不经意就把“相关信息”给透露了。

至于抄袭，当然是极个别的，但却是极严重的品德问题，必要的警示，对个别考生也是种教育，甚至是挽救。

抓住三个关键词 特级教师黄玉峰

今年中考作文题，与前两年的《心里美滋滋的》看起来很相似。

人人都有快乐的事，都有东西可写，但能不能独具慧眼，写出个性，写出深度，需要看考生的实力了。

这道题有三个关键词：

一是“这里”“这里”可以是场景，也可以是一件事或一个细节，但要描述出生活中究竟是哪件具体的事，确实令你发现了其中的乐趣，而这件事又要能真正打动别人，使别人信服。

第

二个是“也”一定是要别人没有发现的乐趣，是别人以为无趣、以为平常的事，而你却从中发现了乐趣，这个乐趣也肯定不能是表面之乐、肤浅之趣，要写出有深

度、有思考、有个性的乐趣。

比如，本来是令人不屑的、单调的、平庸的事情，你却发现了其中之乐趣。

考生可以写战胜挫折后的乐趣，也可以是苦中寻乐，淡中见

趣，这需要考生具备一定的思想境界。

第三是“乐趣”要写出为什么乐、为什么趣；乐在哪里、趣在哪里。

要言之有物，真实不虚，在描写事件中让读者确实体会到引起乐趣的原因。

这道题有个显著特点，就是引导学生去热爱生活，面对各种各样的生活事件，要善于发现生活之美。

这道题还提醒教师们，不能急功近利，要从小培养学生的兴趣爱好，并学会在作文中表达出来。