高三学生评语大全第二人称,高三学生评语大全简短推荐阅读:

学生评语，用第二人称，150±25字，学习良好，乐于助人，5个优点，2个缺点。

性格较为内向，好学之

郑灵可：你活泼开朗、口才伶俐；你思维敏捷、作业迅速。

可是，你的学习潜能还未全部开

发出来，知道吗

希望，你用毅力去战胜慵懒，你能改一改学习方法，平时多多跟老师、同

学探讨学习中的难题。

把时间和精力都多投入到学习当中，用细心减少失误，争取成为佼佼

者。

班主任：储茂丽

郑成斌：老师真为你高兴，可以说这个学期你进步很大

你长大了，不仅能按时完成作

业，还能积极地去完成更多的课外任务，不仅能按时完成学科习题，还能有效的利用课余时

间看了不少课外书籍。

但平时，老师都不敢夸奖你，因为怕你的小尾巴就翘起来。

要是这种

积极向上的态度能在下个学期也能坚持住的话，老师保证你将会是班级里的佼佼者

班主任：

周金霖：你是班上默默无闻的女孩子，因为你总是那样的安静，课堂里听不到你响亮自

信的回答声音，课后，也从不见你大声喧哗过。

可是老师从来没有忽略过你，总是在默默地

关注你。

你在学习上很用功，本学期里你的进步是大家有目共睹的，希望，你能改一改内向

的性格，平时多多跟老师、同学交流，多探讨学习中的难题。

班主任：

董浩宇：

聪明可爱的小班长，

你在班级工作中

可是老师的好帮手

在学习生活中

你是同

学们的好榜样

在思想觉悟上

你能积极向团组织靠拢。

关心班级、

乐于助人

这是你身上的闪

光点

作为班长

这一切都是你的可贵之处。

路漫漫其修远兮，

尔将上下而求索

同学和老师

都喜欢你，加油啊

我的小班长，我们看好你

班主任：

祝忠鹏：一学期以来你为班级

做了很多工作

辛苦了。

担任个小小的班干部相对会累点

作为班主任我理解你

也感谢你。

你工作主动、热情

能出色完成老师交给的各项任务

你勤奋的学习态度

俭朴的生活作风

也

令大家敬佩。

你热爱班级

乐于助人

尊敬师长

团结同学„„你的优点大家有目共睹。

但你成

绩不太突出

还须加把劲，继续努力

争取更大进步

要知道学习犹如逆水行舟

不进则退。

希

望你力争更好的成绩。

班

主

任

张

丽

萍

篇

二

学

生

评

语

五

年

级

下

学

期

篇三：小学五年级学生评语精华

小学五年级学生评语精华

1.

你是一个认定了目标就会勇往直前的男孩，你又是一个有强烈集体荣誉感的学生，最

让老师放心的还是你的学习勤奋，热爱劳动，成绩优秀。

如果你能严格要求自己，那你成绩

会更好，你这个体育委员会有更多人喜欢。

2.

一直以来，你都尊敬师长，热爱劳动。

在上进心的驱使下，你终于能认真学习，成绩

有了进步。

如果你能认真书写，改正上课注意力不集中的坏习惯，那么老师和同学们会更加

喜欢你的。

老师期望你的更好的

表现，努力吧

3.

你是一个天真活泼、性格开朗的好孩子，热爱学习、成绩较好，积极参加班级各项活

动

看到你这学期做事的速度加快了，

老师也为此感到高兴。

如果你能改掉贪玩的坏习惯，

那

么你一定能当“三好”学生。

4.

最难忘的是你在田径场上的英姿和工整的作业书写。

这一年来，你尊师守纪，热爱劳

动，成绩良好。

还热心地为班集体和老师做事，可惜的是你还是那么羞羞答答的，不敢大胆

举手回答问题，成为一个“智勇双全”的女孩子，是你努力的方向，也是老师希望看到的。

5.

一个人，无论他的思维多活跃，如果不是用在正确的学习上，那么他也只能是一事无

成。

就如你，要是你一如既往地主动学习，不偷懒，虚心一点，那么你成绩会更好。

希望今

后你能正视自己缺点，不再骄傲，严格要求自己，做一个名符其实的“优秀学生”

期末自我评价 100字 第二人称（有优点有缺点，不要太自恋的那种）急急急

班主任评语

你性情温和，言语不多，但待人诚恳礼貌。

作风踏实，办事认真。

严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。

学习上有一定的钻研精神，但学习效率不高，功课起伏较大。

愿你在学习过程中，统筹兼顾，全面发展

你是一个天真可爱的孩子，有较强的自尊心和上进心，集体荣誉感强，尊敬老师，喜欢帮助老师做事，与同学相处和睦，不计较个人得失，懂得谦让，爱劳动，能吃苦耐劳，诚实勇敢，积极参加体育锻炼，拾金不昧，上课积极举手，大胆发言，回答问题声音响亮，老师希望以后在书写方面再下工夫，做事养成有始有终的好习惯

你是一个内向诚实的男孩，能自觉遵守学习纪律，虚心接受老师的教育，认真完成老师交给的任务，与同学团结友爱，热爱集体，积极参加班级活动，在校艺术节活动中，与×合作的相声获得了一致的好评，学习自觉，成绩优良。

愿你活泼可爱，全面进步

你思想纯朴，待人随和诚恳，处事稳重，同学关系好，热爱集体，乐于助人是你的美德。

爱好广泛。

知识面较宽，学习认真，上进心强但功课起伏较大。

相信你会不断总结，好好把握今天，早日腾飞

别看你个头小，却拥有一个聪明的大脑，你思想活跃，反应敏捷，学什么都快，不过，作业时字迹潦草是不太好的哟，如果你能改掉这个毛病，勤奋努力地学习，一定会很有出息的。

你是一个可爱朴实的女孩，尊敬老师，能协助老师管理班级，工作认真负责，是老师的得力助手，与同学们相处融洽，乐于助人，环保意识强，爱惜粮食，不挑食，爱劳动，能吃苦耐劳，这个学期学习进步很大，已经有了一定的自觉性，书写工整美观，有时能独立思考问题，积极发言，老师希望以后要继续努力，学习上自己管理自己

你性情敦厚，诚实可信，尊敬师长，团结同学，行为举止文明，学习认真，有充分的自信心，有一定的钻研精神，学习自主能力有较大提高，前半学期，不能严格要求自己，不能自觉遵守纪律，学习有点马虎，后半学期，勇于改正缺点，有明显进步。

愿你多多努力，永不停息，勇攀高峰

你文静大方，有很好的素养，总是微笑着接受老师的批评与教育，对待工作一丝不苟，对待集体荣誉珍惜有加，但对待学习还欠踏实，有时对待作业比较马虎，请不要忘记：骐骥一跃，不能十步，驽马十架，功在不舍，也只有对学习不懈的追求，才能硕果累累。

愿你踏实进步

你是一个很有主见的小男孩，老师知道你的理想是做个“伟人”。

可“伟人”不是每个人都能做到的。

你要实现理想，必须从小事做起，无论做什么事情都必须勤奋努力。

可是，你好好想想，你都做到了吗

试试吧

老师期待着你的进步

你是一个平凡而又朴实的女孩，我经常看见你和许多同学有说有笑，说明你人很投缘，你有强烈的集体荣誉感，对待班级总是很投入，力争为班级争荣誉。

你也是个认真自觉的女孩，对待学习毫不怠慢，星期天常自觉到校自修，我内心很佩服你。

愿你注意提高学习效益，奋发上进

你原先是个很可爱的女孩，但是，你不注意自身的形象，你表面上比较斯文，但暗地里却有点”顽皮“贪玩。

你现在有所醒悟，我为你高兴，快马加鞭，积极追赶才是你的上策。

愿你早早赶上班级前进的脚步

你是一个乖巧听话的孩子，尊敬老师，与同学们和睦相处，热心助人，诚实勇敢，集体荣誉感强，自尊心强，有上进心，能吃苦，爱劳动，懂得谦让，遵守纪律，爱护花草树木，环保意识强，学习成绩优秀，课堂练习能独立完成，老师希望你以后上课能积极举手发言，多动脑思考

你是一个积极要求上进的男孩，你聪明机灵，理科是你的的特长，你总能谦虚接受老师的教育，认真负责地完成老师交给的工作，能热爱班集体，关心同学，积极参加班级活动。

但学习上还欠勤奋踏实，一手字也写不好，我真为你有些担心。

愿你快快改正缺点，做一个勤奋好学踏实上进的优秀的好学生

积累知识在于勤，学问渊博在于恒，。

这一”勤“一”恒“是你功夫下得不够的地方，你是个聪明的孩子，希望勤奋学习，提高自己的成绩。

你是一位热情大方诚实的好孩子，对集体和他人的事非常关心，在学习上是个有学习能力的学生，但学习不是件轻松简单的事，要有战胜困难的信心及毅力，希望能把握每一天，做个优秀的好学生。

你是一个快嘴的男孩，天真下有你的成熟与固执，对自己的顽疾熟视无睹，常把希望寄托于未来，你对学习有满腔热情，却总不能长久，常常归罪于工作太多。

你爱好广泛，但总不能正确处理”学习“与”活动“的关系，以致于学习毫无起色。

希望你能重新认识与评价自己，谦虚好学，勇往直前

以第二人称写一篇对自己的评价、200字左右、高中生、高一、越多越好

时光易逝，不知不觉中高中三年的生活就快要结束了。

进入高中学习三年来，我踏踏实实，一步一个脚印，向知识的殿堂稳步迈进。

在学习上我一丝不苟，认认真真，爱好看书，总能从所做的事情中总结出经验教训。

在生活中，乐于助人，与同学、室友关系十分融洽。

性格活泼开朗，简洁大方，深得老师同学们的认可。

爱好体育运动，积极参加运动会，并能为班级争光。

不怕苦不怕累，学习上敢拼搏，打扫卫生时，也总是能努力去做好。

是老师的好帮手，能为老师排忧解难，善于处理同学之间的纠纷。

在高中的三年时间里，在老师与同学们的帮助下，既教育了我，又锻炼了我，培养了我，使我成为了一名合格的高中生。

我会继续发展自己的优点，改正自己的缺点，做一个更加优秀的人。

随着三年高中生活的结束，我在一步一步走向成熟，我是一个比较内向的学生，但是很热爱学习，无论何时你看到的我总是一个学习努力，积极探索，不怕困难的人。

我对待学习一丝不苟，端正的学习态度是我有很好的精神面貌，受到老师和同学的一致好评。

我热爱班集体，有很强的责任感，坚决不做有损于班集体荣誉的事情，不怕苦不怕累，积极为班集体贡献自己的一份力量。

我尊重父母、老师，对待老师指出的错误能虚心接受。

自强不息和努力奋斗是我的人生格言。

我会坚定理想，努力朝着目标前进。

在高中的三年来，我发生了许多改变，岁月的逝去将我带入成年，我成熟了许多，也获得了许多。

在学习上，我顽强拼搏，刻苦学习珍惜点滴时间，课上积极发言，课后向老师提出质疑，使自己向知识的殿堂一步步迈进；在处理同学关系方面，我与同学关系融洽，不断改进自己，帮助同学在学习上积极指导和鼓励，在生活上给予无微不至的关怀。

在体育飞、运动方面，我踊跃参加各种活动，奋起拼搏，取得了较好的名次。

为班级争夺了荣誉，在对待师长方面，我尊敬师长，树立好学生的形象，努力做好老师与同学之间的沟通，活跃课堂的气氛，提高同学们的学习乐趣，我还积极服从班主任和班委的安排。

是一个老师眼中的好学生。

进入高中三年来，我踏踏实实的努力学习，对待学习我认认真真，一丝不苟，喜欢学习。

总是经常看一些名著，以此提高自己的文化修养。

在生活中，我乐于助人，与同学关系十分融洽，我性格开朗大方，得到同学和老师的认可。

爱好体育和劳动，积极参加学校组织的活动。

不怕苦不怕累，是一个积极进取的好学生。

随着时光的流逝，三年美好的高中生活就要结束了，高中生活紧张而有节奏，在这三年的生活中，我学会了很多。

对自己的祖国有了更加深刻的认识，在此基础撒谎那个我更加的热爱自己的祖国了。

在这三年中我从不放任自己，认真改正缺点，待人亲切友善，热心帮助同学，把与同学的关系处理的十分融洽。

我热爱劳动，有集体荣誉感，具备管理才能，多次受到老师和同学的表扬。

在以后的人生道路上我会更加严格的要求自己，努力增长自己的才能，使自己成为一名祖国的栋梁。

随着时光流逝，高中生活就要结束，在过去的三年中我快乐的成长，慢慢的进步，不知不觉长大了许多，成熟了许多。

我认真的学习，不放过学习上的缺点，从学习中获得知识和乐趣，也在学习中思想得到升华，取得了较优异的成绩，得到了老师认可，能有善良，宽容从心里包容别人。

待人柔切友善，帮助同学解决生活学习中的困难和同学关系非常融洽，在运动会中也表现出色，为班级做出贡献。

遇到挫折不退缩。

我以后会更加努力。

以第二人称写一篇对自己的评价、200字左右、高中生、高一、越多越好

你是男的女的

有什么优秀品质

说出来好给你写啊

高三毕业评语

百度文库就有

这个自己不能范文

容易被上级看到

评语 第三人称

爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义，遵纪守法，诚实守信，维护公德，关心集体，保护环境，自信，自尊

学年鉴定评语，以第三人称

该生在校期间能遵守校纪班规，尊敬师长，能与同学和睦相处，勤学好问，有较强的独立钻研能力，分析问题比较深入、全面，在某些问题上有独特的见解，学习成绩在班上一直能保持前茅，乐于助人，能帮助学习有困难的同学。

该生在校期间能遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。

集体观念强，劳动积极肯干。

学习目的明确，态度认真，肯钻研，勤思考，学风踏实，时间观念强，能认真地按时、按量、保证质量完成各项学习任务，成绩优异。

能吃苦，帮助同学，尊敬师长。

有理想抱负，各科发展全面，具有较好的综合素质。

希望我的回答可以帮到你，请采纳，万分感谢\\(^o^)\/

跪求高三下期评语和毕业评语

方维：你清秀的眉眼间流露出成熟和稳重，你甜甜的微笑里显露出纯真和善良。

你有着天使一般圣洁的灵魂，你有着坚强不屈的信念和执着的人生追求，有你这样的学生是老师的骄傲

但我知道你也有忧伤和彷徨，你也会迷惘和失望。

在今后的人生路上，希望你多一些坚忍和自信，向着自己的目标勇往直前

胜利属于自强不息者

李梅：你思维敏捷，接受能力较强；你酷爱运动，充满了活力。

但你不善于珍惜利用时间，把作业当作任务一样完成，且没有处理好爱好和学习的关系。

学习需要刻苦钻研和勇于质疑的精神，还需要执着和孜孜不倦的追求。

今后的学习中，你还需端正学习态度，珍惜时间，唯有如此，你方可到达理想的彼岸

郭婷：聪明伶俐用在你身上一点也不夸张，清纯活泼是你可爱的内在因素。

你热爱学习，尊敬师长，劳动积极，对一切新事物充满了好奇，强烈的求知欲为你打开了广阔的知识世界，在浩瀚的知识海洋里，我相信你会用理想为舵辛勤做桨，划向成功的彼岸

陈涛：你尊敬师长，劳动积极，团结同学，热心助人。

初中三年的学习生活中，你取得了很明显的进步。

但在学习上遇到困难时，你还要振作精神，勇于克服。

懒惰和懈怠是成功的敌人，相信你会战胜缺点完善自我。

吴春艳：你性格内向，不善言辞，在紧张的一学期中，你明显加大了努力的力度，比以前更强投入了，也取得了明显的进步。

但目前你的潜力还没充分发挥出来，聪明的你还可以做得更好

吾生也有涯而学无涯。

请用你的勤奋和智慧为自己构建知识的大厦，营造更为美好的未来生活

刘世彪：你是一个乖学生，在纪律上很少让老师操心。

但是为了你的成绩，我想你应该要更懂事一点，为了自己的前途作好打算。

你最大的缺点是：懒

唯一的解决方法是：勤

是该振作的时候了，好好的珍惜，时间对每个人都是公平的

谢大金：你天性活泼贪玩好动，乐观开朗，热心助人，对一切都充满了好奇。

但你不爱学习，常常以不懂为理由，拒绝做作业。

其实是懒惰左右了你的大脑，懈怠智慧了你的行动。

须知：人生好能有几回搏

只有全身心投入到学习中去，才会享受到成功的乐趣!杨成松：你本是一个诚实憨厚的男孩，在班级里总是默默无闻。

你尊敬师长，值日工作认真负责。

但三年来，在成长的过程中，你发生了一些变化。

一个雄心壮志的小男孩逐渐远离了目标，在困难面前你退却了。

人生好比一场搏斗，最大

的敌人是自己。

望你珍惜时间珍惜青春，用汗水浇灌属于你的未来

宋龙兴：你的智商不低，你的理论也颇高，但你的学习成绩不尽人意，俗话说“人如其字”，希望你的学习、你的待人处事，也能像你的一张俊脸，让人信服。

否则，你的荣誉就会毁于一旦了.

王钉松：你聪明活泼，顽皮好动，课堂上只要认真听课，总能很快掌握；作业整洁书写认真。

但你有时不太珍惜时间，课堂听课效率不高，你还没有充分发挥你的聪明才智，你还需要用你的刻苦和主动换取优异的成绩。

人的一生总要学会拼搏学会用自己的双手创造美好的未来

熊圆圆：你是一个清秀文雅的小女孩，对人有礼貌，劳动积极，尊敬师长。

但在学习上还缺乏主动探究的精神，投入的时间和精力还不足够。

须知：成功的大厦来自踏实的基础，望你在今后的学习中，能更加认真，争取更大进步

刘开欣：你表面上乖巧听话循规蹈矩，却在老师看不到的时候暗地里调皮捣乱，这可不好

不过，你尊敬老师，热爱劳动，学习态度积极，作业也总能按时完成，但课堂听课效率还需提高。

在今后的学习中，你还要主动遵守纪律，以更积极的态度和更高的热情投入进去，相信你会取得成功的

杨华：你聪明可爱，思维敏捷，学习成绩优秀；你团结同学，热心助人，尊敬老师，热爱集体，深得师生的喜爱；你好胜心强，乐观豁达，刻苦踏实，永不放弃。

人生的风帆刚刚扬起，在今后的学习中希望你能提高对自己的要求，

以更专注的态度和更雄健的脚步走向属于你的未来!顾朋：你清秀文雅，乐观诚实，团结同学，尊敬师长，学习上也能认真听课，按时完成作业，但学习还要主动积极，你的理科比较薄弱，现在文科也受到影响，

各科成绩亟待提高。

美好的前程靠自己的拼搏才能换取。

张兴宇：你尊敬师长，为人坦诚，团结同学，关心集体，学习上也能认真上课，作业大多数都能按时完成。

但在严峻的学习中，你也能曾退缩失望，消极逃避，用懒惰来对付作业。

须知：知识的大厦需要一点一滴地积累没有人能够随随便便

成功，望你端正态度，勇于挑战自我，实现人生的理想!罗洁：自信和执着的女孩，为了心中的梦想，你坚忍不拔，奋力拼搏，从不退缩。

你文弱中透露出刚强。

在今后的学习中，你还要一如既往地努力，同时还要学习正确的方法，争取能更快更稳地到达目的地

努力吧，付出总会有回报

王远红：你不善言词，却有着自己的思想，你常微笑，却时常把烦恼藏在心间，你在学习上还算认真，对待同学也以诚相见，在劳动方面也算积极，关心集体，在今后，望你多些自信，勇于表达自己；另外，还要多些勤奋，更加严格的要求自己。

张涛:斯文大方的你，是一个品德兼优的好学生。

但在学习上和行为习惯上，你还得多加改善自己，初中已过去，希望你在今后的学习中更加提高。

罗刚：虽然身体弱小，但意志坚强。

你有个性，有思维，这就是你

我知道很多事情你已尽力，所以老师从没给你超重的压力，测验、考试，我希望你能用自己的实力去争取成绩。

依赖于其他人是自寻烦恼，人必须学会独立，你说是吗

何雨婷：你是一个倔强任性的女孩，老师不知道怎么让你静下心来去学习；在今后的工作生活中，你还会遇到困难甚至挫折，希望你能勇敢面对，走出自我，多一些快乐，多一些自信

马涛：贫瘠的土地经过改良可以成为肥沃的土壤，但这需要时间和汗水，你基础较差，但集体荣誉感强，尊敬老师，与同学们相处融洽，能做到互帮互助；能积极参加体育活动，望今后在这各科学习上要多花点时间，下一番苦功夫，相信付出总有回报，但不要奢望立竿见影。

陈平：.你天性善良，尊敬老师，热爱劳动，关心集体，但学习上缺乏主动探究的精神，而且没有耐心和定力，作业书写也不够整洁。

其实你聪明的大脑还没有得到充分的开发，被你的浪费时间已经一去不复返，你所能做的就是抓住今天，以十二分的和努力，为自己创造美好的明天

张凡：你拥有一颗智慧的头颅，却不肯用来文化知识；你无法逃避现实的残酷，却又不肯去面对现实，更谈不上用自己的努力来改变命运。

在你的心中，依然闪烁着希望的火花，我依然期待着你用智慧和勤奋点燃生命的火炬，照亮你人生的前进方向。

只要你付出行动，一切皆有可能

罗信丹：你是一个中规中矩的女孩，老师说的你基本上都会跟着做，但却很少主动，很少积极思考问题，问老师，有的时候也会受邻近的影响，心神恍惚。

学习上未能全情投入，未能采取积极的态度学习。

如果你想提高成绩的话，就要刻苦，没有付出哪有收获呢

田茜：你稳重大方，为人坦诚；班级管理中显露出你非凡的能力和艺术，是同学和老师信任的班长；在今后的学习中，只要你继续保持良好的心态和坚持不懈的精神，一定会取得更大的成功。

蒲骏超：你是一个懂礼貌识大体的男孩。

你尊敬师长遵守纪律，关心集体爱护公物。

你性格开朗。

积极参加班级活动。

但思想懒得，不爱学习，并影响了成绩的进步。

人生无难事，只怕有心人。

只要你勇于挑战,胜利的春天必将到来

王欢：你尊敬老师关心同学，热爱班级，科代表工作认真负责，学习上一丝不苟。

你有一颗顽强上进的心，不会轻易放弃。

在你的努力下，相信你会取得更大的进步。

张熊：你酷爱篮球运动，并为之付出了艰辛的汗水，可喜的是你在篮球方面取得了骄人的成绩。

其实学习也象打篮球一样，只要你认真付出，真心热爱，一定会取得进步的。

在今后的学习生活中，望你严格要求自己，专心致志地做好该做的事，这样你的人生才能结出丰硕的果实

赵芳：你尊重老师，关心集体，团结同学，学习上也能人造认真完成作业，及时改正错误，但在学习上要多一些主动探索的精神，要以十二分的热情投入进去，并讲究一定的学习技巧。

希望你在今后的学习生活中，能提高对自己的要求，

努力取得更大进步。

汪萍：你纯真善良，活泼可爱，对待朋友热情真诚，对老师尊敬有礼貌。

学习上尽其所能，坚持不懈，虽然成绩不是最好的，但我知道你从没放弃，因为你知道学习的过程不仅是文化知识积累的过程，更是学会做人并不断自我完善的过

程。

蝴蝶：你是一个积极乐观的女孩，脸上总挂着自信的笑容；但你学习不认真

刻苦，人生之路还会遇到坎坷，愿你永远笑对一切，用自己的汗水和智慧赢得属于你的胜利。

马利勇：你性情开朗积极乐观，懂得在学习中享受生活；你团结同学，具有强大的凝聚力，是同学们的朋友也是学习的楷模；你尊敬老师，珍爱友谊，拥有阳光一般灿烂的心情。

在今后的学习中，相信你会以你执着的信念和勤奋的汗水争取属于你的成功

陈阳：你热爱劳动，尊敬师长，热心助人，团结同学。

但在学习上缺乏热情，不能及时完成作业，导致学业成绩不理想。

希望你在在今后的人生路上，扬起自信的风帆，用自己的双手创造美好的未来!王康：你有着聪明的头脑，却因不够努力而成绩平平；你处在积极向上的集体环境中，却因你的志向平庸而鲜有进步。

课堂上你会做些小动作，作业中会有许多错误，这都因你学习态度的不端正而引起。

也许你会走向更高的学府，希望你勇于攀登，战胜自我!国丽娜：你是个文静，秀气的大姑娘，踏实自觉是你的特点。

从上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注、认真。

每次的作业你都完成得不错。

学习刻苦认真，善于思考,勇于进取。

懂得尊敬老师、友爱同学。

希望你以后多参加体育活动，锻炼好身体，也愿你多一些活泼，多一些微笑。

梁建飞：稳重踏实的你凭借自己的拼搏为自己打造了一片天地，学习成绩保持在班级的上游，遵守纪律，热爱集体，尊敬老师。

可有时你似乎还没有尽力而为。

须知：知识的高峰在等待着你的攀登，无限的风光在静候你的包览，只有用勤奋作梯，用努力作扶手，你才能一步步走向胜利的巅峰

阮钜凯：你是一个贪玩懒惰的男生，怕动脑筋，不喜欢写作业，课堂上听课效率也不高，对老师的批评教育也能接收。

人的一生是智慧不断积累的过程，而不仅仅是身体的长高。

希望你在今后的人生征途中，能多些勤奋，为自己定个合适的目标，才能无怨无悔!赵睿：你本是淳朴憨厚的男孩，岁月的巨手拔高了你的身体，也丰富了你的思想。

你尊敬老师，团结同学，待人接物真诚热情。

但你有时做事缺乏慎重的思考，学习上不是很用心，全凭兴趣，要知道，学习不是一件很简单的事情，它是艰苦的脑力劳动，只有不畏艰难，勇于攀登的人才会取得成功!谢雨：我认为你是一个很需要压力的人，压一压你，才会有进步。

在你的身上，老师寄托了希望。

只有抓紧一点才有进步。

平时你对自己的要求还不够严格，庸庸懒懒的，要进步，首先要在态度上紧张起来，多动手动脑，只有这样才能取得优异成绩

段明军：你诚实豁达，热爱劳动，关心集体，尊敬师长。

虽然成绩不太理想，但我知道你已经尽力了，并且你从不轻言放弃。

人生好的路还很漫长，相信你的勤奋你的执着会带给你回报。

朱梦云：老师一直鼓励着你走好每一步，要好好珍惜才对。

至于成绩老师认为你还可以更加努力，还可以做得更好，是吗

在今后的学习中，加油吧

高中班主任对理科男生的毕业评语(第三人称)

该生有纪律观念，能按时上教室，能参加班集体活动，能与同学友好相处，有爱心，主动为有困难的同学捐款，学习主动自觉，能独立思考，有一定的分析问题和解决问题的能力，成绩较好。

该生能以校规班纪要求自己。

关心集体荣誉，积极参加社会实践和文体活动，积极配合干部开展各项集体活动，劳动积极。

学习态度明确，刻苦认真，是全面发展且综合素质较高的学生。

该生能以校纪班规严格要求自己。

集体荣誉感强，劳动积极肯干。

尊敬师长，为人诚恳，团结同学，会待人接物，会处理人际关系。

积极参加劳动。

是一位具有较大发展潜力的合格高中毕业生。

该生能遵守校纪班规，尊敬老师，能听从老师的安排，与同学关系融洽，乐于助人，劳动主动，学习刻苦认真，高中三年一直任班干，现任班长职务，工作认真负责，有领导才能，得到老师及同学一致称赞该生是一位肯学上进的学生，有公民道德，能遵守校纪班规，为人诚恳，尊敬师长，遵守纪律，团结同学，关心集体，热心助人，积极参加劳动和体育运动。

是一位具有较大发展潜力的合格高中毕业生。

该生能以校纪班规严格要求自己。

集体荣誉感强，劳动积极肯干。

尊敬师长，为人诚恳，团结同学，会待人接物，会处理人际关系。

积极参加劳动和体育运动。

是一位具有较大发展潜力的合格高中毕业生。

该生有较强的纪律观念，爱护同学，主动帮助有困难的同学，关心集体，任小组长，有责任心，学习欲望较强，勤学好问，有创新精神，敢于提出问题，学习成绩较稳定。

是一位具有较大发展潜力的合格高中毕业生。

该生能遵守校纪班规，尊敬老师，能听从老师的安排，乐于助人，学习刻苦认真，成绩稳定。

高中三年一直任班干，现任劳动委员，多次获“三好生”、优干等称号，工作认真负责，有领导才能，得到老师及同学一致称赞。

语文好的，书面表达能力强的进。

△如何写评语评语，是一种特殊的对话，教育是其真正的内涵。

“理解”可说是实现教育目的、沟通师生间对话的桥梁。

笔者在此项工作的实践中发现，建构起“理解”这座桥梁，是发挥评语教育作用的前提与关键。

如果保证教师对学生绝对地理解，包括对学生立场和心态的理解，撰写的评语中只要融入了师生互动“理解”，就犹如注入了新的血液，评语的导向功能也就会发挥了出来。

只有把握评语狭义与广义的内涵，把评语与教育融为一体时，把评语与理解融为一体时，它才可能真正对学生产生特殊的影响力。

工作中，只有把“理解”建构与评语的教育和导向功能统一起来，才可谓是教师真正的对“理解”的理解，对评语教育内涵的理解。

在评语中写进“理解”，对“理解”的理解，师生间理解心理建构应集中在四个方面：第一个方面，应把评语理解成“理解”教育，它是一个教育过程，一个协商对话、多方参与的过程，一个在教师与学生之间通过教育去实现心理建构的过程。

第二个方面，“理解”本身就是一种发挥评语教育和导向功能的宝贵教育资源，应充分利用。

许多实践证明，“理解”能成为师生间通过评语这个特殊的对话方式去“解误”，成为“解误”的条件、工具和目的。

第三个方面，“理解”是一种爱与道德。

教师与学生心灵之间由于年龄和感情的“代沟”，使两代人难以正常和谐相处。

如何填充这个“代沟”，我们可以通过“理解式”评语的导向功能让两代人真诚的理解，筑起一座彼此沟通的桥梁。

第四个方面，通过“理解”而建构的评语，具有“打印\/预览”学生未来的功能，能提供对学生的独特个性的“密码保护、数据库备份和恢复等功能”，使教育过程更具有保护性、发展性与创造性。

写评语，渗透进“理解”，其步骤通常有5 步：

1、学生自我鉴定。

让学生先进行自我评价，找出取得的主要成绩，存在的主要问题，并提出努力方向。

2、民主评议与交流。

评价者教师或学生真正关怀学生的特殊存在，展开民主评议与交流，提出易于被评学生所接受与理解的意见和建议。

3、教师撰写。

学生“赋权”教师为前提，教师用积极向上的语言肯定其长处，用委婉的语气细心点出缺点，并用建设性的语言帮助他们尽快找出奋发努力的方向。

4、反馈初稿。

初稿写好之后，教师要再一次和学生进行交流，征求学生意见。

虽然这只是一个小小的举措，但它会赢得学生的信赖，增进师生间的友谊。

5、向家长反馈。

教师的评语写好以后，要由学生带回家，让家长过目，以便学校与家长加强沟通，共同为学生今后的发展提供更多的服务（建议）。

以前，有的评语虽然也有这五步，可其中少有师生间对“理解”的深入渗透，教育效果不太理想。

成功撰写的“理解”式评语有如下特征：

1、以施近距离或零距离理解教育影响见长。

评语多从调动学生的内在积极性着手，可让学生理解的评语富有暗示功能，能让学生通过评语对话，意识到自我的优缺点，乐意接受教师的建议。

2、充满真情，注重对话。

评语以学生发展为本，通过教师亲切温和的关爱自省、吐露真情，有利于学生有效地建设个性的自我。

3、形式灵活，恰当评价。

评语用优美丰富、风趣灵活的方式去描绘心灵，整个过程富有想象力与创造力。

写评语应注意的几个问题

写评语，此项工作能否发挥作用，关键在于教师的责任感，和对新课程理念的落实。

在写评语的探讨与实践中还发现，有以下几点应引起注意。

1、对学生的“理解”。

评语往往是从正面肯定与规范行为，对学生言行具有积极导向作用。

评语是平等、信任的体现，能使学生得到自我肯定和心理上的满足，有利于“投之以桃，报之以李。

写评语时应注重对个性的理解与保护。

宽容是理解的催化剂和表现，理解是宽容的内涵，写评语的目的是让“每个学生的路归根到底要由自己来走”。

2、对评语“对话”过程的理解。

（1）改变人称拉近距离。

采用第三人称“该生”，是一种成人鉴定式的评价方法，易造成距离感。

采用第二人称“你”，特别是第一人称“我们”，能缩短师生间的距离，能使学生感到亲切。

（2）加强“亮点”评价。

一定不要用居高临下、教训、指责的口气来写，而要与学生平等相待，采用对话方式，运用商量、肯定、鼓励的语言，增加师生间的亲和力，能让学生形成积极兴奋的心理状态。

（3）重视个体差异。

学生若长期得不到肯定和鼓励，极易失去进步的信心，这种评价基准是学生个体自身，通过比较每个学生自身的过去和现状，或比较其自身的不同侧面，只要发现其有点滴进步或某方面特长，都应给予较高的评价。

特别是对后进生，更应善于指出其优点，促使其发扬自身的积极因素。

（4）理性归因，提供发展方向。

调查表明，评语中出现批评、指责的语气，丝毫无助于学生改正缺点，反而造成心理伤害。

因此在写评语时，要能根据儿童心理特点，转换角度归因分析，把好缺点，将此提供给学生作为奋斗发展的方向。

（5）步骤不是机械的，需要根据实际情况作调整，有的步骤只要重点落实到“理解”一词，还可多次反复。