小学语文三年级作文写人评语,小学语文三年级第五单元作文推荐阅读:

有关小学三年级语文节日作文的评语

第二天一早，他醒来，当然，是作为一个女人。

他起床为他的另一半准备早点，叫醒孩子们，为他们穿上校服，喂早餐，装好他们的午餐，然后开车送他们去学校，回到家，他挑出需要干洗的衣物，送到干洗店，回来的路上还顺路去了银行，然后去超市采购，回到家，放下东西，要缴清帐单、结算支票本。

当他打扫了猫盒，给狗洗完澡，已经是下午一点了。

他匆忙地整理床铺，洗衣服，给地毯吸尘，除尘，清扫，擦洗厨房的地板。

他冲往学校去接孩子们，回来的路上还同他们争论了一番。

他准备好点心和牛奶，督促孩子们做功课，然后架起烫衣板，一边忙着一边看会电视。

三年级写人作文评语

[三年级写人作文评语]三年级写人作文评语作文批改评语范例字 迹 A、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏…端端正正的字迹，让人看了真舒服…你的字像印的一样漂亮…很惭愧，我字没有你写的好看…B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的…字不在格子中间，当然看起来不顺眼…你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的…我不相信你的字写不好，永远就这么潦草…认真耐心地写，你会写的比我还要棒…内 容 A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀…你的习作有血有肉，读起来真是一大享受…你的作文内容具体，我读的十分过瘾…你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字…B、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了…不如刘维维字数多(或者举其他差生名字)，你不觉得有点难为情吗…你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风…语 句 A、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了…比喻得十分贴切，说明你一向观察细心…你怎么想出这么巧妙的拟人句的…反问句运用在这里多么合适…这个感叹句表达了你当时真实的感情…古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去…歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了…B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤…句子像被谁切断了，不完整…写好后仔细读一读，就会发现不通的地方…不要怕麻烦，好文章都是改出来的…不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话…层 次 A、小节分的清清楚楚…小节划分合适…一个小节讲一层意思，段落分明…B、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉…小节分的太少，你舍不得多分吗…中间一节还能再分几个小节…一、二小节不该分，要合并…这一节与上面小节内容联系不上…详 略 A、重点突出…重点部分写的详细，不错…事情的经过一五一十都叙述清楚了…按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了…B、第X节写的过于罗嗦…看不出这篇作文重点是什么…不是重点的内容应该简单写一写…

题 目 A、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆…题目很有意思，让人忍不住想看下去…告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目…题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号)，与众不同…我很喜欢你这个有趣的题目…B、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了…这样的题目人人都会起，太一般…内容写的似乎和题目对不上号…动动脑筋，换个啥题目更合适…我看题目不如叫《…》更恰当一些…标 点 A、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人…标点用得十分准确…B、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文…丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀…标点可不好吃碍…标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路…希望你认真打好每个标点…一句话意思说完了应该打句号…省略号占两格，不能打在一个格子里…鼓 励 的 话 语 这篇写的超过上一篇，继续加油碍…内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员…多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表…丁逸珊、娄维又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色…都是秦老师教，你还怕写作水平不上升吗…每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语的…世上无难事，只怕有心人…现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果…你不想成为作文明星吗?练出一双“贼眼”吧…上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺，三年级写人作文评语，小学三年级作文《三年级写人作文评语》。

下次争取写得更棒，好吗?不要总担心自己比别人笨，只要按秦老师要求做，你的梦想迟早会实现…老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少…把作文小组同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助…灵感从来不喜欢拜访懒汉…勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的…

小学三年级作文该怎样评分

小学三年级统考作文评分标准

一类文（27—30）：

1、字迹工整。

2、写作文题目。

3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思。

4、内容具体，能紧紧围绕写作要求把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述。

5、能合理地分段写作。

6、300字以上。

二类文（24—26）：

1、字迹比较工整。

2、写作文题目。

3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思。

4、内容比较具体，能围绕写作要求把意思表达得较清楚，描述较生动。

5、能合理地分段写作。

6、250字以上。

三类文(18—23):

1、字迹欠工整。

2、写作文题目。

3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思。

4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写;5、层次不够清楚;6、200字以上。

四类文（14—17）：

1、书写不够认真。

2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，错别字较多。

3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚。

4、层次不够清楚。

5、150字以上。

五类文（13分以下）：

1、字迹潦草辨识困难;2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多;3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云;4、跑题;字数少。

5、如只写作文题目，得两分。

三年级作文写作技巧：

1、审题（1）找准关键词即题眼,是写作的重点（2）掌握写作范围（3）确定写作体裁

2、确定中心—即文章的主题（1）要正确（2）要集中（3）要鲜明

3、选材（1）要围绕中心去选（2）要真实（3）要新颖、典型,不落俗套

4、结构

(1)按事情发展的顺序安排材料—可按顺叙、倒叙、插叙的方法来写

(2)按时间顺序来写

(3)按空间顺序来写

(4)按实物的几个方面安排材料说明文,多采用此方法

5、列提纲

（1）题目（2）中心思想（3）内容要点及写作顺序（段落、条理）

（4）祥写、略写的提示.列提纲可以使中心明确,条理清楚,重点突出.

6、开头—要引人入胜

（1）开门见山,直入正题；（2）提出问题,引人注意；（3）说明情况,交代背景；（4）描写环境,渲染气氛；（5）巧讲故事,引人入胜；（6）先说结果,倒叙开头.

7、结尾—要耐人寻味.

（1）自然式结尾（2）总结式结尾（3）含蓄式结尾（4）点题式结尾

8、过渡—力求自然,承上启下

9、照应—即结尾照应开头,后文照应前文,文章与题目照应.

10、作文修改—是作文必不可少的环节,对提高写作大有好处.

（1）内容修改

（A）语句是否通顺,流畅.（B）内容是否符合题意.（C）材料是否恰当地表现中心.

（E）中心是否明确、集中.（F）观点是否正确、鲜明.

（2）格式修改

（A）层次是否清楚.（B）详略是否得当.（C）汉字占格、标点占格使用是否正确.

（D）应用文格式是否完整、正确.

（3）修改方法,可采用增、删、调、换等方法,考场作文还要使用相应的修改符号,以保证卷面的干净、整齐.

小学三年级了、语文成绩特别差，作文不会写，语言组织能力差，做家长的如何辅导孩子语文

您好，家长，我有朋友也和您 ️同样的困惑，找了一个家教老师，上门辅导孩子学习，开始效果一般，后来家教老师推荐，孩子要多读书，多写一点日记，随笔等，看到什么写什么，不用管它是好是坏，坚持下去，时间长了就写出感觉来了，大人其实也是一个道理，作为家长您也可以亲自动手写一些东西，这样和孩子就有共同语言了，慢慢地就适应了，这时再给孩子有选择的读一些范文，这个一般的图书管都有，相信平时您也没少带孩子去，那么下次就带着目的去，有意去教孩子选一些有利于写作水平的书，这样到4.5.年级写作就很轻松了，中考高考现在也是语文为王，得语文者得天下，从现在开始还不晚，继续保持这个状态写下去吧

小学三年级语文作文,三人的情景对话

快乐是什么

快乐是一块糖，甜甜的，是一种幸福的味道；快乐是被别人夸赞，那是一种最自豪的味道；快乐是一杯不加糖的咖啡，最质朴、最香浓，它是最真实的味道。

而我觉得快乐是一种回忆，是一家人在一起的时光，它是最永恒的，它比蜜糖的味道还要甜，比不加糖的咖啡的味道还要真实。

我跟随着快乐的脚步，轻轻的打开了记忆的闸门…

那是我小时候的事了。

那时的我才五岁就跟随爸爸妈妈去了淄博，虽然我什么也不懂，可小小年纪就学会了什么思乡之情，总是怀念着故乡，或许是因为和妈妈学了唐代诗人李白的《静夜思》的缘故吧，那时候太小了，我也不怎么记得了，在淄博住些日子后，便也渐渐遗忘了。

在某一天的晚饭过后，我们一家三口出门散步，爸爸妈妈牵着我的手，我牵着爸爸妈妈的手，脸上洋溢着格外幸福的笑容，马路上的路灯照着我们前进的路，远方的车灯与红绿灯一闪一闪的，比天上的星星还要耀眼。

爸爸妈妈有些累了，便找了一片草地稍作休息，可是兴奋的我怎么可能累呢，我求爸爸妈妈再陪我逛一圈，可无论我怎么软磨硬泡都没用，我只好呆呆的坐在草地上，想办法。

我恍恍惚惚的看见草地里种植着又圆又大的冬青，突然，我灵机一动，说：“爸爸妈妈~陪我玩捉迷藏吧~”爸爸妈妈虽然当时没有答应，但在我“糖衣炮弹”的攻击下，爸爸妈妈还是顺从我了。

就这样，一场童话般的亲子游戏就开始了，也就是这一刻，我体会到了快乐的真谛。

从一开始我就“耍无赖”，要求爸爸妈妈只抓我，不能我抓他们，爸爸妈妈爽快地答应了，我开心得不得了，要求他们闭上眼睛数五十个数：“一、二、三、四、五、六、七、八…”我蹑手蹑脚的走进这片“树林”，生怕爸爸妈妈会发现，我小心翼翼的躲进一棵冬青旁边，连呼吸都不敢呼吸，只是轻轻地、慢慢地喘息，不敢声张。

其实爸爸妈妈哪能不知道我窝藏在哪里—我的影子出卖了我，他们只是真的像找不到我一样，说着：“琳琳，琳琳，你去哪里了呀，我怎么找不到你了

此时的我已经在冬青旁乐坏了，哈哈的笑声早已暴漏出来，我立马跳出来说：“我在这里啊

你们真笨

爸爸妈妈一把抱住我说：“还是你聪明，那么，我们回家吧。

“恩恩

我满足地回答着。

回到家后，我便在妈妈的怀抱中进入了甜甜的梦乡…

一家人的时光，一家人的快乐，回忆中的快乐时光真的使我一想起就会“扑哧”的笑出声来。

那么，如果现在你再问我快乐的真谛是什么

那么，我的答案就是—生活中都充满着快乐

小学三年级语文试卷评语怎么写

孩子很马虎，以及字会让他多练，老师多受累。

小学三年级语文下册作文我最喜欢的花是什么向日葵怎么写400字

我喜欢一种植物，它很平常。

他呢，就是农民中的向日葵。

向日葵的种子是我们家中比较爱吃的东西，瓜子。

向日葵的叶儿是绿色的，并且是心形的大叶子。

花是黄色的，变成深黄，最后黑黄。

花的中间有一点胖，越来越胖，中间长出个圆盘，就是这个圆盘让花长胖。

当花低下头的时，向日葵的果就结了出来，也就证明秋天到了，告诉农民伯伯该收庄稼了。

向日葵的果实是瓜子，也是种子。

这些瓜子可以食用，有蟹黄味，五香味…五花八门。

瓜子不仅食用，还能榨油。

我听说，瓜子是可以健脑的。

瓜子茎里的东西，像泡沫一样，是一种的药材，专门治胃的。

向日葵，他向往光明，正是我喜欢之处。

向日葵的花在哪边，他就开那边。

因此，他有另外的名字，太阳花。

向日葵永远向往光明，给人动力，给人启示。

小学语文三年级成语故事有哪些

一、水滴石穿

从前，有个廉洁的县官，他审问一个拿了公家一枚铜钱的仓库管理人。

那人说：“不就是一枚铜钱吗?他提笔写下一行批语：“一日一钱，千日千钱，绳锯木断，水滴石穿。

意思就是说，一天偷一枚铜钱，一千日就是一千枚;天天用绳锯木头，木头也会断;水珠天天滴在石头上，石头也会被滴穿。

[提示]比喻虽然力量小，只要坚持做下去，就能做出很难办到的事来。

也作“滴水穿石”。

二、百发百中

在楚国的一个练武场上，许多射手在比武射箭，有个射箭能手养由基，连续几次射中靶心，有好事者说：“射中靶心，还算不了什么。

能射中百步之外的柳树叶子，那还差不多。

养由基站稳脚步，张弓搭箭，一箭射在了百步之外的柳树叶子上，大家都拍手叫好。

[注释]发：射箭。

[提示]形容射箭或射击技术非常高明。

三、无价之宝

战国中期，魏国有一个农民在地里耕作时，得到一块一尺见方的玉。

他把玉献给魏王。

魏王叫老玉工鉴定，老玉工说：“恭喜大王得到了一块罕见的宝玉。

魏王问：“这块玉值多少钱?老玉工说：“有钱也买不到，用五座城池的代价，也只能看一下而已。

魏王大喜，重赏了献玉的人。

[提示]指极其稀有的珍贵物品。

四、画龙点睛

南北朝有个画家叫张僧繇。

传说他在一所佛寺的墙壁上画了四条龙，都没画眼睛。

大家问他：“为什么?他回答：“有了眼睛，龙会飞走的。

人们以为他说大话。

他只好为两条龙画上眼睛。

立时雷电破壁，两条龙腾空而去，墙上只剩下没有眼睛的两条龙。

[提示]比喻作文或讲话时，加上一两句关键的话会使内容更精辟有力。

五、手不释卷

三国时，吴国大将吕蒙，善于领兵作战，立下不少战功。

但他有一个毛病：不愿读书。

吴王孙权对他说：“你掌管军政大权，应该多读兵书和史书。

他回答：“抽不出时间。

孙权说：“光武帝领兵打仗时，手都从来不离开书，你比他还忙吗?从此，吕蒙努力学习，成了一个有学问的将领。

[注释]释：放开。

卷：书本。

[提示]形容勤奋学习或看书入迷。

对小学语文三年级下学生学习情况的反思

时间如流水般淌过，转眼间中段考也已结束，成绩也已经公布了。

望着试卷上的分数，我惊讶了。

因为这并不是我真正想要的分数。

为什么我不能考得再高一些呢

于是，我开始自我检查。

我每到考试的时候总因紧张而很着急，为此，我想出了几个办法。

1.解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤，然后按照步骤一步步做下来，不忽略每一个细节，尽量把每一道题都答得完整；2.平时多做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型熟悉，拿到试卷心中就有把握；3.适当做一些计算方面的练习，让自己不在计算方面失分。

我想如果我能做到我以上提到的这几点，我一定能把考试中的失误降到最低。

因此，我一定会尽力做到以上几点的。

但我想单单只靠以上几点还是不够的，我还就该拥有几点科学应试技巧。

于是，我根据我自己的实际情况想出了几点。

第一点：拿到考卷后，应把考卷整体审视一遍，看一看哪些题目比较容易，哪些题目比较难。

第二点：先从简单的题做起，把那些好拿的分数全部拿过来。

第三点：遇到难题，实在不能马上写出来的话，不要死死地盯着那道题，而忽略了别的题，应把所有会做的题做完才努力解答那道题。

第四点：考完后，认真地检查，看看自己有没有把题目看错或抄错。

在下这次的期中考试，我考得很差。

我看着自己的试卷，真得有点不敢相信。

直到看见几个鲜红色的大叉，才完全醒过来。

一次考试中,我一定会尽自己最大的努力做到最好.

在刚刚结束的期末考试里，我犯了很多不该犯的错误。

我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。

经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。

这点也同样延伸到了数学和英语方面。

很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。

我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。

对于这点我感到十分抱歉。

但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。

首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。

有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。

这也许也和答题技巧有关系。

总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。

时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。

对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。

下一次考试，我一定会努力的

小学三年级语文下第26课，课后作文（想对那位留学生说的话）

这位瞎子，凿一个碑，还把手指给凿了，一把尖锐的刻刀，“啪”的一下凿进了手里，血液一下子迸出来，天哪

那有多么多么的痛啊

是他的凿碑技术不好么

是他凿碑时不认真么

还是…他是故意的呢

确实，他是故意的，为什么呢

难道，他想给自己留下一个伤疤，作为这次凿碑的纪念不成

还是和自己的大拇指过意不去?又有谁会那么傻

我们的猜测都是错的，没错，他是故意的，他用自己的鲜血换来了一万担粮食，他凿碑几乎是分文不取，大家就会认为他想给自己多增加一些收入，连自己的鲜血也可以丢失。

不要把它想成这样一个伪君子，他用鲜血换来了粮食，用粮食换来了老百姓的幸福日子，换来了老百姓的信任于安宁。

他宁可让自己受一些委屈，但那只是暂时的，他懂得大家好，才是真的好，这样的瞎子，这般的凿碑人，佩服啊

抗日战争时期。

一次，一个日军司令进入了瞎子家里，让他凿碑，凿龙，并且要在碑座上，刻写“樱花之子”四字。

瞎子问：“来者是谁，要给谁凿碑

日军没好气的说：“你只管凿，问那么多干嘛

“你不说，我就不凿。

日军拿他没辙，说：“你这回要凿的是乃大日本皇军的小野二郎之墓碑，他战死沙场，临死前他说，要葬在他征服过的土地上，要以他征服过的民族的图腾来祭奠他。

“哦，是个大官，少于五万银元不凿。

“好，俗话都说钱能通神嘛，哈哈哈哈

瞎子把五万银元分发给百姓，可是老百姓一分不取，当夜又把银元扔了瞎子家一屋，瞎子叹了口气。

后来他用了日军五百多斤炸药，挖了两块好石头。

小野二郎下葬那天，碑座突然爆炸，日军倒下一片，血肉横飞。

日军气冲冲的踹开瞎子家的门，瞎子早已不见了，之后丰川人再也没有看见过那个瞎子…

看到这里，我更加的佩服这位瞎子，公然的与鬼子做对，需要多么大的勇气。

万一鬼子发现了藏在碑座里的炸药，怎么办

万一鬼子找他算账怎么办

万一他没逃脱怎么办

万一鬼子杀了他怎么办

这一切的所有的怎么办，都说明了这件事十分危险，更加体现出了这位瞎子惊人的勇气。

他并不是不爱自己国家，而去给鬼子凿碑，他只是借着凿碑，更加爱国爱中国

我不仅佩服他的勇气，更加佩服他的智慧。

你怎么想的到，在碑座里放上炸药

你怎么想得到，让炸药爆炸，炸死那么多日本鬼子，以解老百姓们的心头之恨

你怎么想的到，他这是最后一次凿碑

这不仅是勇气的表现，更是智慧的示意，更是热爱祖国的诠释

抗日战争时期，有多少像这位瞎子一样伟大的英雄，又有多少背离祖国人民的奸细、汉奸。

这些汉奸对的起这些无私的英雄们的一举一动么

对得起他们那无私的胸襟么

“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

同样是死，却分外不同；凿一块墓碑，同样是凿，却别有生同…