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作文评语“结尾太仓促”是什么意思

就是表示文章还没表述清楚完全，匆匆忙忙就写了结尾，没有因果关系，没有转承启合。

作文评语的中学生作文评语

正面评价：语言：

1.行文流畅，衔接自然，联系实际，真切实在。

2.语言优美，娓娓道来。

3.语言表达准确、流畅，表现力强。

4.文章结构严谨，思路连贯。

5.文章逻辑性较强，语言老到，文采较好，也有一定的思想内涵。

6.立意较高，内蕴丰富，文风帅气。

7.能运用辨证思维去论述利弊，使文章呈现出哲理思辨的意味。

8.能由现象看到本质来论述，使文章呈现出理性意味。

负面评价：语言：

1.叙事鸡零狗碎，议论空洞粗浅，结构呆板单一。

2.行文思路简单肤浅，文章结构平面呆板。

3.不足的是，文章层次有所杂糅，如能进一步厘清，则锦上添花了。

作文点评案例：1.这是一篇难得的优秀考场作文，标题新颖，观点鲜明。

开头语言简洁，亮明中心，主体段落能多角度阐发内涵，思想深刻，诗意一般的语言，灵活多变的句式，增强了议论的力度，这是本文的亮点。

2.这也是一篇优秀的考场作文，本文最大的特点就是中心突出，紧紧围绕中心来展开论证。

开篇用语简练，由表及里，揭示内涵，体现了作者的思维的严谨。

逻辑流畅，结构清晰。

3.本文立意正确，紧扣材料说理，观点鲜明而集中，能简练概述作文材料，表达流畅而简洁，体现了较强的语言驱遣能力。

比喻、说理等多种方法的运用，使论证具有说服力。

诸多引用尤为精彩，体现了作者一定的学养。

4.本文词汇丰富，造语灵活。

由个人而及社会论述此举之害，推论有理，整体层次清楚。

强调青年人自身的责任，颇为难得。

主体部分段落太长，段内层次与逻辑还可斟酌。

5.本文从投票者的角度切入立论，广泛联系社会现实中的同类现象，有效拓展了题材范围，深入阐述“投票”的危害与实质，彰显深刻，语言流畅有气势，颇为雄辩。

立意剑走偏锋，较为危险。

部分评语摘自“十二公里作文网”作文点评（www.12km.com）。

小学作文结尾缺点批改评语大全

抒情文、议论文、说明文、应用文是作文的五种体裁,我们所写的所有作文都包括在这五种体裁当中.当我们需要写作文的时候,首先要做的是审清规则,确定是用哪一种体裁来写这篇作文.

时间、地点、人物、事件、原因、结果,是一篇作文的基本框架.作文写出来必须有头、有尾、有中间,相互关联,前后呼应.写人要形象,写事要具体,写景要生动,写物要准确,把一件事写清楚了,让人一看就明白,就是一篇好作文.写作文尽量不要编,尽量真实,回忆自己经历的事,可以稍加虚构,把别人的事移植到自己这里.编和虚构不同,编是信马由缰,容易写着写着就乱了,就写不下去了,而虚构是有事实做参照的,只是变换了主角而已,写着有条有理,思路清晰.

作文结尾五个及点评

经典语段1

这件事情已经过去几年，但是想起来我就充满感慨：泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能成其深。

我们只要拥有一颗宽容的心，厚德载物，雅量容人，宽容处事，人生就会更精彩

（2010年滨州市中考满分作文《那一次我真的很棒》）

【眉心飞语】议论点睛，结尾深化。

在文章的结尾，加以议论，将上面所写的内容再深入一层，揭示意义，是一种常用的结尾方法。

这种方法的主要特点，是以简短的文字，表达十分丰富的内容，将文章的主旨拓展延伸，或进入深层，产生增强力度的效果。

小作者用议论性文字对“宽容”之于人生的意义揭示得十分透彻，读罢全文，给人以很大的启示。

议论深化式结尾，针对的对象主要有以上的“事”和“人”两个方面，有时也有针对“景”而议论深化的。

运用时要注意一点，就是议论时要恰如其分，不能过于抬高主题，应是上文内容的自然深入。

经典语段2

花谢了，叶还绿着；泪水流过了，我们可以重新绽开微笑；失败了，我们可以再一次拼搏。

我相信，最终我会在考场上哂然一笑。

（2010年济宁市中考满分作文《我的初中生活》）

【眉心飞语】抒情结尾，激扬情感。

用抒情的方式收束结尾，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。

这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文之中，也可用于说明文、议论文的写作。

小作者用一组富有诗意的语言抒情，重树信心，结构自然完整。

经典语段3

朋友们，在任何挫折困难面前，我们都不能丢弃梦想。

在梦想的指引之下，我们一定能让生命之树绽放出艳丽的花朵，结出丰硕的果实。

（2010年临沂市中考满分作文《不该丢弃的梦想》）

【眉心飞语】寓含哲理，耐人寻味。

这个结尾的语言富有哲理，为表达主题起到了较强的烘托作用。

全文用一个震撼人心的故事揭示了“不能丢弃梦想”的主题，在结尾处点破主旨引人深思，发人深省。

经典语段4

做一个“行者”，从身边的小事做起，从生活的点滴做起，你就拥有了一份自豪。

做一个“行者”，美丽在发芽，人气在开花，智慧在结果，让自己拥有一份人格魅力。

（2010年温州市中考满分作文《做一个“行者”》）

【眉心飞语】修辞结尾，照应题目。

文章结尾综合运用了排比、对偶等修辞手法，这不仅回应了标题，升华了主旨，而且使语言更富哲理与气势，给人回味无穷之感。

经典语段5

回到教室，我蓦然发现黑板上多了一个硕大的“美”字。

后来同学告诉我，那是语文老师对我母亲无言的赞美。

望着窗外，我的眼泪像断了线的珍珠，是啊，母亲真美

（2010年上海市中考满分作文《黑板上的记忆》）

【眉心飞语】妙笔一点，尽显真情。

文章最出彩的就是结尾中“我蓦然发现黑板上多了一个硕大的‘美’字”，就是这一句话，让文章顿时光彩四溢。

老师最后写出的那个“美”字与考生自己感叹的那个“美”字，收到了化腐朽为神奇的效果。

经典语段6

成长的路上，不能没有尝试。

有了尝试，就如小鸟有了梦想的翅膀，它就能劲舞苍穹，领略搏击长空的豪迈与洒脱；有了尝试，就如登山者有了无穷的助推器，他就能笑傲山河，体验飞扬征服自然的气概；有了尝试，人生将充满希望，将谱写一个又一个神奇的传说

（2010年福州市中考满分作文《在尝试中成长》）

【眉心飞语】排比结尾，气势夺人。

几组结构相同或相似的句子排列在一起，可增强语势，提高表达效果。

文章结尾，比喻和排比的修辞手法齐上阵，对尝试的重要性进行阐述，呼应开头，情感真挚，表达了作者强烈的爱憎。

经典语段7

父爱，是甘甜的雨露，滋润涸的心田；父爱，是广阔的大海，承载我希望的风帆；父爱，如温暖的阳光，融化我心中的积雪

父亲，我的阳光

风，不再肆虐；雪，不再飞舞。

因为，阳光来了

（2010年河北省中考满分作文《阳光来了》）

【眉心飞语】用议论来抒情，首尾相呼应。

文章末尾的第二自然段是用排比和比喻组成的抒情段落，体现了作者对父爱的切身感受和深层的理解，真正悟出了父爱的无私、无价、伟岸和崇高；结尾“风，不再肆虐；雪，不再飞舞。

因为，阳光来了”既是对开头段的呼应，也是对文章主题的点化。

经典语段8

不用太多言辞，

只须深深俯首。

当你们从我身边轻轻走过，

我终于懂得了什么叫做国和家…

后记

（2010年德州市中考满分作文《永远的偶像》）

【眉心飞语】相得益彰，完美组合。

小作者别出心裁地设计了题记后记，题记语言精美，蕴含深刻，富设置悬念，扣人心弦—天下兴亡，匹夫有责；后记又与之遥相呼应，升华主题。

经典语段9

明月挂天际，静夜人无声，惟有思绪独往来，美好人生影，静心细寻觅，吾辈该努力，披衣伫立不肯栖，愿望树常绿

我的愿望树来了，愿望就是我背靠的一棵大树

（2010年河北省中考满分作文《愿望树来了》）

【眉心飞语】化用诗词，点化主旨。

用名言、警句、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。

它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。

小作者在文末的第二自然段借用诗词来点化主题，“吾辈该努力，披衣伫立不肯栖，愿望树常绿

是小作者对生活的深层理解和感悟。

有愿望才会有动力，有愿望，前进的路上才会充满光辉，有愿望才会为之锲而不舍的努力奋斗。

让我们拥有一个美好的愿望，并不断地追求美好的愿望，从而创造出更加光辉灿烂的前程。

经典语段10

此时，窗个那震耳欲聋的乐曲声又响起来了，我静静地关上窗户，又开始进入古典音乐音乐的世界里。

它像一种精神的支柱，又如一座生命航标，吸引着我，指引着我，让我在人生的旅途中一步一步地迈进。

（2010年海南省中考满分作文《我心中的古典音乐》）

【眉心飞语】自然收束，顺水推舟。

不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾完全避免了文章画蛇添足、无病的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，在中考作文中得到广泛运用。

小作者以“有如一种生命的导引，吸引着我，指引着我”收束，文章呼应生辉，有卒章明志的效果。

经典语段11

梦月决定去向薇薇道歉，不料一抬头，发现薇薇已经站在了自己面前。

老师远远在站在边上，冲着两人傻笑。

梦月脸一红，说了句“不好意思”。

薇薇悄悄地靠了过来，搂住梦月：“是我太任性了。

薇薇与小月的手紧紧地握到一起了，她们明白，春回大地，自己的友谊又有了新开端。

（2010年海南省中考满分作文《开端》）

【眉心飞语】结尾扣题，美不胜收。

在考场上，作文切勿跟文题若即若离，最积极而有效的办法就是反复点题，渲染并突出文题。

文章用诗一样的笔墨叙述故事，读来真是唇齿留香；文章最后用“春回大地，自己的友谊又有了新开端”收束，不仅将故事妆扮得美不胜收，还巧妙点题，获取保险分。

经典语段12

端午的味道，是祝福的味道，是幸福的味道，是甜美的味道，也是生活的味道。

（2010年吉林省中考满分作文《端午的味道》）

【眉心飞语】总结结尾，点明中心。

文章的中心内容与中心思想是分不开的。

所以，在结尾总结归纳全文时,要点明结中心、点明主题。

小作者借“端午的味道”来表现真挚的师生情谊，抒写自己对生活的深刻感悟，这是本文最突出的特点。

文章的结尾句，运用排比修辞抒写对端午的深刻印象，抒发了对生活的热爱之情。

我要作文的好开头、好结尾有评语的初中的

急急急急打好了加分

倾听夜色。

旖旎，婉约，有些缠绵，有些忧郁，缭绕，挥之不去，挥之不去的忧郁和缠绵。

闭上眼，细细品味，静静倾听，就如缓缓的小溪，沿着曲折的山径，款款而来，丝丝萦绕，袅袅展开，一遍又一遍…

苍茫的夜色之中，听着这样的天籁之音，如泣如诉，似怨似嗔，四周是静静的，细细聆听，那种味道，沁入心扉…

墨的天际，偶尔有几颗星星闪烁。

一个人，久久的驻足在窗口。

不需要什么，就这样，在静谧中，倾听这样的曲子，享受这样的宁静…

告别白天的喧哗，摆脱一天的烦碎，夜色来临，将自己隐藏在黑色中，在宁静里。

夜的柔情，温柔的滑过脸颊，然后，悄无声息的钻入心扉，此刻，心，是毫不设防的，孤独的，软弱的。

不知道为什么，每次听到这个曲子，总有莫名的忧伤，总会触动心里那最柔软的地方，那种轻柔的穿透力，轻轻巧巧，不费周折，就被俘虏了，骨子里的那份孤寂，慢慢弥漫，弥漫开来，整个的被湮没，被沉浸…

岁月就这样潺潺流去，带走了很多很多，花瓣片片洒落在流水里，一点点的逝去，追随的视线越来越模糊…

岁月如歌，弹奏着一幅又一幅的乐章，或华彩，或平淡。

人生如戏，演绎着一幕又一幕的故事，或精彩，或普通。

曲终人散，繁华落尽，回首，几多回味几多感触…

天籁之音从静谧的夜色中传来，袅袅袭入心扉。

在这样的夜色，这样的心境，这样的在心里缓缓流泻，如流水，似诉似吟，亦幻亦真…寂静中，听这样幽幽旖旎的曲子，淡淡的感触，慢慢散开来…

同样的夜色，有谁和我一起倾听

青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆-历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹-绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁-固若金汤。

信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。

站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊…他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。

在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。

只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。

只有追求，才会品味堂堂正正的人。

如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。

多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。

友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。

友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。

（友谊可以换其他词语）

盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的-毅力。

如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。

那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。

没有信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽便杳然西去。

（划线处可以换其他词语）

毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌；毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。

爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

心的本色该是如此。

成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有\"将相本无主，男儿当自强\"的倔强。

荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。

快乐＝物质／欲望。

这是美国经济学家萨缪尔森提出的快乐方程式。

从经济学的观点看，物质消费越大，欲望越小，快乐就越大，正应了中国人的一句古话\"知足常乐。

反之，如果一个人的物质消费有限，而欲望无穷大，将会怎样呢

路瓦栽夫人有那么多\"梦想\"，又有那么多\"陶醉\"，她怎么能不痛苦、伤心呢

俄国作家契诃夫说：\"有大狗，有小狗，小狗不该因为大狗的存在而心慌意乱。

所有的狗都应该叫，就让他各自用上帝给他的声音。

成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，

一种并不陡峭的高度。

爱，有的时候不需要山盟海誓的承诺，但她一定需要细致入微的关怀与问候；爱，有的时候不需要梁祝化蝶的悲壮，但她一定需要心有灵犀的默契与投合；爱，有的时候不需要雄飞雌从的追随，但她一定需要相濡以沫的支持与理解。

微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。

大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观。

人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。

即使青春是一枝娇艳的花，但我明白，一枝独放永远不是春天，春天该是万紫千红的世界。

即使青春是一株大地伟岸的树，但我明白，一株独秀永远不是挺拔，成行成排的林木，才是遮风挡沙的绿色长城。

即使青春是一叶大海孤高的帆，但我明白，一叶孤帆很难远航，千帆竞发才是大海的壮观。

生命不是一篇\"文摘\"，不接受平淡，只收藏精彩。

她是一个完整的过程，是一个\"连载\"，无论成功还是失败，她都不会在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好还可以从头再来，她绝不给你第二次机会，走过去就无法回头。

试试看-不是像企鹅那样静静的站在海边，翘首企盼机会的来临，而是如苍鹰一般不停的翻飞盘旋，执著的寻求。

试试看-不是面对峰回路转、杂草丛生的前途枉自嗟叹，而是披荆斩棘，举步探索。

试试看-不是拘泥于命运的禁锢，听凭命运的摆布，而是奋力敲击其神秘的门扉，使之洞开一个新的天地。

微笑着，去唱生活的歌谣。

能够破碎的人，必定真正活过。

林黛玉的破碎，在于她有刻骨铭心的爱情；三毛的破碎，源于她历经沧桑后一刹那的明彻与超脱；凡高的破碎，是太阳用黄金的刀子让他在光明中不断剧痛，贝多芬的破碎，则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章。

如果说那些平凡者的破碎泄漏的是人性最纯最美的光点，那么这些优秀的灵魂的破碎则如银色的梨花开满了我们头顶的天空。

春蚕死去了，但留下了华贵丝绸；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；画眉飞去了，但留下了美妙的歌声；花朵凋谢了，但留下了缕缕幽香；蜡烛燃尽了，但留下一片光明；雷雨过去了，但留下了七彩霓虹。

《太阳每天都不辞劳苦地升起》巴尔扎克说过\"不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊。

风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。

在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂，一花凋零，荒芜不了整个春天。

人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。

宽容，是一种坦荡，可以无私无畏，无拘无束，无尘无染。

宽容，是一种豁达，是比海洋和天空更为博大的胸襟，是宽广和宽厚的叠加，延续和升华。

宽容有度，宽容无价，宽以待人，这是人生处世的基本法则。

初中作文评语集锦初中作文评语集锦 1 记述类\/c\/|6 s#M)S-C!C3 C' e%w,{!b6 y#?3^8 E#a.x+n 词雅文练,写景生动.布局新颖,用词简达.娓娓细说,清婉可喜.写景状物,入木三分.层 次井然,结构严谨 行文洒脱,趣味隽永.淡远情逸,隽永含蓄.平铺直叙,亦有情韵.简洁 流畅,意义深长.言近旨远,不同凡味 明察秋毫,描述生动.内容曲折,耐人寻味.逸趣横 生,读来可喜.叙述紧凑,扣人心弦.婉转流利,真实不虚 内容充实,文字流利.优游从容,描写细腻.据实叙述,畅所欲言.辞意从容,雅见情韵.叙事抒情,均颇贴切 文笔清丽,写 景生动.布局顺当,描写逼真.语多赘馀,文欠生动.内容贫乏,错字太多.收结过早,意 未尽宜 文笔雄健,不落俗套.文情并茂,感人肺腑.叙述详尽,条理井然.遣词造句,行云 流水.刻划入微,栩栩如生 取材不凡,运笔如飞.词义从容,雅见情韵.清新流畅,自然有 致.取材丰富,文字生动.颇富幽默,笔调轻松 自然顺畅,有条不紊.2 抒情类红山教 育论坛 8])V.G!p#e![o\/T\/e 炫丽清新,颇有韵味.流利贴切,描写佳妙.叙事抒情,均颇贴切.淋漓尽致,颇切题意.结 构完整,清新隽永 笔灵心慧,极富诗意.愤慨之情,流于翰墨.文约意广,境界清真.措辞 婉约,面面俱到.尽情发抒,言词无碍 明畅开朗,气势壮丽.轻松有趣,颇具题意.辞藻瑰 丽,清娩可喜.文笔练达,意亦周到.抒情恳切,一气呵成 用词切当,意境不俗.情感丰富,事件趣卓.真情流露,感人肺腑.文畅情达,雄深雅见.词句生硬,文意不明 拖泥带水,语 不明析.文句生涩,未能达意.草率成偏,殊少意义.快乐之状,耀然纸上.选词失当,譬 喻不切 认识错误,不切题意.文辞生硬,未能达意.含意空虚,句亦欠顺.3 论说类 bbs.lnj pedu.c om%t:}\/|\/H*m?辽 宁,朝阳,建 平,红山,教育,教育局,教育 信息网%x)A8 i!\\,e' j 用词妥切,议论精当.激昂慷慨,扣人心弦.见解脱俗,理顺意明.细心求证,丝毫不苟.笔 力劲健,见解不凡 措辞得体,立论公正.繁简适当,层次分明.句句有力,字字精辟.入情 入里,甚见精纯.笔致轻松,理畅辞达 豪放雄奇,不落俗套.面面俱到,论断正确.诠释明 确,措辞顺当.说理调畅,议论允当.文气充沛,段落分明 思想敏捷,眼光远大.脉络分明,有条不紊.徒多费词,毫无精义.文从字顺,言简意赅.内容杂乱,词句欠通 文句生涩,意 不明畅.析论不明,语多欠详.结构松散,文句欠佳.语多重复,文欠调畅.选词失当,意 不明朗 用词欠妥,语气不贯.析论不明,语多欠详.识见不高,文句生涩 字 迹 A,本子清秀,整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏…端端正正的字迹,让人 看了真舒服…你的字像印的一样漂亮…很惭愧,我字没有你写的好看…B,随随便便,字哪能不像猫掏的似的…字不在格子中间,当然看起来不顺眼…你的字 东倒西歪,是不是今天风太大,才刮成这样的…我不相信你的字写不好,永远就这么潦 草…认真耐心地写,你会写的比我还要棒…内 容 A,这般丰富的内容,简直和作家写出来的差不多呀…你的习作有血有肉,读起来真是一 大享受…你的作文内容具体,我读的十分过瘾…你平时肯定爱看作文书,才写出这么多 字…B,干巴巴的内容如同白开水,一点味道也没有,多加些优美的词句就好喝了…不如刘维 维字数多(或者举其他差生名字)你不觉得有点难为情吗…你的作文像 90 岁老太太的嘴,干瘪空洞,讲话直漏风…语 句 A,流畅生动的语句,好似庐山瀑布,飞流直下,通顺极了…比喻得十分贴切,说明你一 向观察细心…你怎么想出这么巧妙的拟人句的…反问句运用在这里多么合适…这个 感叹句表达了你当时真实的感情…古诗引用恰到好处,我以后也要把学过的诗用到作文中 去…歇后语用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼了…B,作文疙疙瘩瘩,读起来很难受,如同走在乡下凹凸不平的小路上,不小心就容易跌一 跤…句子像被谁切断了,不完整…写好后仔细读一读,就会发现不通的地方…不要怕 麻烦,好文章都是改出来的…不能老指望别人替你改,要学会自己修改每句话…层 次 A,小节分的清清楚楚…小节划分合适…一个小节讲一层意思,段落分明…B,层次混乱,一节包含那么多内容,读着有喘不过气来的感觉…小节分的太少,你舍不 得多分吗…中间一节还能再分几个小节…一,二小节不该分,要合并…这一节与上面 小节内容联系不上…详 略 A,重点突出…重点部分写的详细,不错…事情的经过一五一十都叙述清楚了…按游 览的顺序记叙了各个风景点,重点描写了…B,X 节写的过于罗嗦…看不出这篇作文重点是什么…不是重点的内容应该简单写一 第 写…题 目 A,题目新鲜,像春天的竹笋,又嫩又脆…题目很有意思,让人忍不住想看下去…告诉 我,你从哪想出这么绝妙的题目…题目加标点符号(省略号,问号,感叹号,破折号),与众不同…我很喜

作文《我的好老师》开头结尾评语

沈老师大约四十岁左右，个子不高，有点瘦，笑起来很和蔼。

沈老师眼睛虽然有点小，可是上课时可威严了，眼睛一瞪，谁见了都怕，都会立即坐好，认真听课。

他笑起来眯成一条线，好像瘦了身的机器猫，可好玩了。

沈老师的课谁都喜欢听，因为他讲话很幽默，思维也比较活跃，这也是我们喜欢他的一个原因。

记得三年级时，沈老师还不是班主任，只教我们数学和写字。

有一次上写字课，这节课要写好多生字和词组，我们写呀写，终于写到了最后一个“龟”字，沈老师慢悠悠的说：“就剩一个‘龟’了，龟孙子的‘龟’了”。

我们都“哈哈”大笑起来，沈老师又正儿八经的说：“龟孙子在现在是骂人的话，大家可不能乱说哦!那滑稽的表情和动作，现在想想都能让人捧腹大笑。

俗话说得好：“严师出高徒”。

沈老师也是很严厉的。

早晨，一进教室，总能看到沈老师站在教室门口一丝不苟地抽查背书，不会背的同学就再站在门外读。

上课铃响了还不会背的话，下课也要去办公室读，读到了会背才放过。

又一次，沈老师来发订正的本子，发到最后，沈老师说：“有一个人竟然作业一个字没写就交上来了!是谁?自己站起来!有一位同学战战兢兢地站了起来，“放学留下来!沈老师把话拉得长长的，教室里的人一声都不敢吭。

直到打扫教室卫生的人都走光了，那位同学才从办公室里出来，他肯定是经受了沈老师苦口婆心地教育。

沈老师对同学们都很关心。

如果有人受伤，摔跤，他都会给他们擦红药水，伤得重的还会亲自送到医院，然后给我们上一堂“安全课”。

沈老师布置作业也不太多，也尊重我们的建议，思维也比较开放。

记得上一二年级时，内容很简单，几下就可以讲完了，剩下时间，就经常给我们讲故事。

平常沈老师会把数学活动课当成数学上，班会课当成语文课。

数学活动课的时候，沈老师带我们外出实践，比如统计我们的身高、体重、年龄等;班会课时候，就讨论班上的事，比如选班委、班干部、小组长等。

这就是我最喜爱的老师：沈老师。

他幽默、风趣、好笑、严厉，深受我们喜爱!

摘抄神态作文的开头和结尾还有评语哦

童年趣事

打开了时间大门，时光开始倒流了。

我又回到天真的童年。

童年是一片没有莠草、污秽的净土，是一片无遮无拦、明郎的天空。

这里流淌着纯真和甜美，总会使人产生美好的回忆。

有一次，我过生日的时候。

爸爸给我了一张又新又直的100元，我因为太小无知，不知道这是干什么的。

我跑去问我的朋友，他说：“你真笨，连这个都不懂，这个东西是书签，可以夹在一本书里面。

我一听，很惭愧的想：我还以为这是一张很好的东西，原来是一张破书签。

我垂头丧气地往家里走，刚好遇到了妈妈，妈妈问：“儿子，你手里攥着钱干什么

我一听，疑惑不解的问：“妈妈，你既然刚才说我手里拿的是钱，那么钱是干什么的呢

妈妈装着很有学问地说：“钱可以买东西呀。

我听完，还是不知道这张纸是钱还是书签，就把这张纸藏再了枕头下。

几天后，我看见妈妈把一大叠的钱不停地往油桶里扔，我注视着妈妈手里的一大叠钱，其中一张跟爸爸给我的那一张一样。

我跑到床边，拿出那张100元，想：妈妈不是说钱可以买东西

那么他为什么要把钱烧了

可能是妈妈怕我知道钱是没有用的。

我冲到了妈妈旁边，把钱递给了妈妈，妈妈问也没问就烧了。

晚上，爸爸对我说：“儿子，你那100元拿来，给你买几本书。

我生气地说：“你们别骗人了，那张100元根本不能买东西。

爸爸说：“怎么不能了，你快拿来。

我说：“你问老妈要吧。

爸爸听完，立刻跑到厨房问妈妈：“儿子那100元钱呢

妈妈连忙说：“我又没拿，问什么。

我急冲冲地赶了过来，把这件事从头到尾说了一遍。

爸爸哈哈大笑地说：“你妈妈烧的是钱纸，拜财神爷用的，而你那张钱是专门来买东西的。

我一听傻了眼，情不自禁地大笑一番。

童年美好的，童年的我是那么天真、幼稚，一定会好好珍藏这部童年的影片，让它永远留在我的心底。

的评语怎么写初中的作文评语怎么写

一.1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

2、开头简明扼要。

3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。

使读者一见面就能对人物产生…的印象。

4、文章开头引人入胜，吸引读者。

点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

5、文章语言生动丰富，可读性强。

6、开头出手不凡，吸引读者。

7、开头打动人心，具有真情实感。

8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

二.1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

2、开头简明扼要。

3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。

使读者一见面就能对人物产生…的印象。

4、文章开头引人入胜，吸引读者。

点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

5、文章语言生动丰富，可读性强。

6、开头出手不凡，吸引读者。

7、开头打动人心，具有真情实感。

8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

三.1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

2、以感受开关，以感受结尾。

这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。

首尾连贯，一气呵成。

6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。

12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

14、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

字迹

1、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏…端端正正的字迹，让人看了真舒服…你的字像印的一样漂亮…很惭愧，我字没有你写的好看…

2、随随便便，字哪能不像猫掏的似的…字不在格子中间，当然看起来不顺眼…你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的…我不相信你的字写不好，永远就这么潦草…认真耐心地写，你会写的比我还要棒…

关于秋天的_作文500字作文旁边带有评语,在结尾有总评语

夏姑娘匆匆地离开了，秋姑娘迈着轻盈的脚步走来了人间.

天空秋高气爽，碧空如洗，蓝得使人心醉

徐徐的凉风，透明的薄物，高高的云天，摇曳的树影，都令人神清气爽

这就是秋天

当你漫步踏进果园时，一定会打开眼界，瞧，那滑溜溜的葡萄，就如一颗颗闪闪发光的星星；那

的苹果，仿佛是一个个滚烫的太阳；那

的橘子，好象一个个小灯笼；那挂满枝头的龙眼，宛如一颗颗晶莹的珍珠；那张着

的石榴，就像一个咿呀学语的小孩.真是

啊

这就是秋天

心事重重的秋风来了，金光闪闪的水稻，就像一位位

的少女，又好象一位位服务员，向人们招手示意

发出“沙沙”的响声，好象海浪在翻滚不息，又像乐队在演奏浪漫的小曲。

金黄色的叶子，就像蝴蝶一样

时而飞上天空，时而落到地上，真调皮

农民

在忙着丰收呢，虽然他们

小学生梗概作文评语大全

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小学作文评语大全收集了大量的小学作文评语。

本文集锦了一些开头，过程，结尾，总评等经典批语，帮助老师得到意想不到的效果。

作文开头：1、语言简练,规范,开篇吸引人。

2、…以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来。

3、开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象。

4、以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境。

5、开头直奔主题,也是一种写法.文章语言生动丰富，可读性强。

6、开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼。

7、反问句开头,吸引读者。

8、开头直奔主题,让人一目了然.起到总领全文的作用。

9、开头点题,用词很吸引人.点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

10、文章开头新颖，具有先声夺人之效。

使读者一见面就能对人物产生…的印象。

11、开头打动人心，具有真情实感。

12、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。

作文过程：1、以饱满的，描写了…2、重点突出，详略得当，内容具体。

3、比喻贴切，用词生动。

4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。

11、小作者观察仔细，叙述时井然有序。

12、一些精妙词语的使用，无形