家校联系本老师的评语怎么写推荐阅读:

家校联系本的家长意见怎么写

我们非常感谢老师的辛勤劳动和对我们孩子的耐心教育.希望老师再接再励,对孩子多加鼓励,启发孩子的兴趣,潜力和奋斗精神,还希望老师多与我们联系,报告孩子的情况使我们能够更好地配合你们的教育工作.

等等之类的。

反正有什么意见些什么，没意见的，可直接写无。

一般情况下，这种东西也不是很重要。

老师要求我们对家校联系卡写一篇意见500字

王子建同学：

你依然如此优异，稳重大方，尊敬师长，关爱同学，爱好广泛，乐观开朗。

你热爱集体，积极参加集体活动，并在活动中表现出较强的能力。

做事一丝不

苟，有很强的是非观念。

热爱学习，勤于思考，在学习中表现很强的求知欲和

上进心，学习成绩优良，老师相信你会更加严格要求自己，加油吧!去拼搏!努力实现你的远大梦想。

王贤硕同学：

你性格活泼开朗，尊敬老师，团结同学，能虚心接受老师的教导，自觉遵

守校规校纪。

平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。

思维灵活，接受能

力较强，勤于思考，大胆质疑，成绩优良，是一名品学兼优的好学生。

老师觉

得你不错，你总给大家带来欢乐，希望你能更加的完善自己，老师觉得你的将

来不可限量，加油吧，去努力创造你的未来。

曾鑫同学：

你是一个有理想、有抱负、勇于面对一切挫折与挑战的积极向上的学生。

你团结同学，尊敬师长，勤奋好学，乐于助人，有正义感，有责任感，懂得在

生活中感悟人生。

学习上孜孜不倦，生活上勤俭节约。

相信经过你的拼搏，定

会达到你的理想。

加油吧，去努力创造属于你的未来!家校联系卡学生评语

现代社会工作节奏不断加快，竞争压力的日益增强，使得许多家长不得不将更多的时间和精力投入到工作中去，从而无暇顾及甚至忽视了对孩子的教育与沟通。

而当时对学校的选择也或多或少地有着省却麻烦的因素，而\"家校联系卡\"也恰恰能弥补这方面存在的不足。

如有的学生放学不回家进了网吧，学校收50元向父母要100元，这种两头哄-在校哄老师、回家哄家长，我通过家校联系卡有效地解决了这一难题。

家校联系卡，一份是写给学生家长的，内容有该生一周来在校的学习和生活主要情况，以及各科教师的反映评价;一份是反馈回执，家长写给学校的，包括孩子在家

的活动安排及

对学校教师的建议意见。

这样，父母了解了自己的孩子在校的表现，老师也掌握了学生校外的活动情况，能及时发现问题，有针对性的去解决。

一个自称\"脑袋管不

住脚\"的学生说：\"现在别的同学都很上进，我从一周的卡上也看到了自己的进步，心里还想着更大的进步呢，哪有心思再去网吧浪费时间。

我还运用电话，家校联系卡，建立校外监督岗等途径，及时与家长取得联系，形成能差合力、寻求教育方法、取得了较好的教育效果。

下面摘引我班几段学生、家长的反馈意见，更多的家长、同学、老师参与我们的讨论，使我们在家校合作这一领域取得新的进展。

一位学生：

初次拿到这本薄薄的卡片，心情是复杂的，即有高兴，也有担忧。

喜-自以为微不足道的荣誉也可以让父母了解到;忧-如果一旦有了不光彩的记录，父母不也能知道吗?顿时觉得这张卡片哟，沉甸甸的，觉得这是学校的良苦用心，包含着老师的殷切希望。

第一次把它递给了爸爸，即有第一次的紧张，又有第一次的兴奋。

因为，那里面有着老师对我不低的评价，我似乎已经预料到爸爸的欣慰。

是的，他笑了，我也笑了，此时的我是多么感谢这张卡片呀!因为，爸爸为我而笑了。

又一次的把它递给爸爸，没有了兴奋，但是紧张还依旧，更多了内疚。

那成绩一栏的\"语文89\"分使我不敢正视爸爸的眼睛。

爸爸没有责备我，他只是对我说：\"不要紧，努力，我的女儿不会差!在卡片上的家长留言上，爸爸写着：\"希望继续努力，不要偏科!我明白这句话的份量，却也对这张卡片产生了敬意，是它告诉我：\"我的爸爸永远相信我，永远支持我!要说的远不止这么多，一张小小的卡片成了我动力之源。

因为它里面包含着老师的鼓励，父母的期望。

小学生家校联系册怎么写评语

作为学生家长，我很感谢老师对孩子的培养，希望孩子在今后的学习中能够更加努力，认真完成老师布置的任务，改掉不良的习惯。

成为老师、家长喜欢、信任的好孩子。

家校联系卡家长意见怎么写

孩子我非百常欣慰地看到你已经在努力学习了。

希望再接再励，百尺竿头更进一步度。

你有很大的潜力，要充分发挥。

你知是好样的 对于小孩子必须鼓励他们才道会进步才会做得更好。

在内鼓励声中成长的孩子充满自信不断进歩我们要学会做给孩子鼓.掌的父容母。

家校联系本家长评语

写评语就是对这件事情的看法，只要怎么想的把它写出来就可以了，

言简意赅，也不必纠结

家校联系本家长评语

家校联系，努力做好孩子的教育是好事。

一定好好配合老师，用心教导孩子，营造一个好的家庭环境，让孩子专心学习，争取更大成绩。

怎样写对老师的意见

1、老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。

理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。

但授课速度有点快，来不及记录。

2、老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。

3、老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦!4、老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人;注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃;上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获;半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误;最重要的是，段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。

总之，段老师是一个不可多得的好教师。

5、老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。

6、课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。

7、教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。

8、老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。

9、一开始这门课的时候确实被教材的厚度吓了一跳，虽然现在已在老师的提纲挈领下掌握了重点，仍然对自己不是很有自信。

我认为电子化教学是一种很好的方式，它把教材变薄了，把精华的东西展现在我们面前，使大家的学习和复习更有针对性，也增强了大家学好这门课的信心。

感谢老师在百忙之中作出了精美的课件，它对我们学习的帮助非常大。

10、老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。

讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。

11、最开始，老师授课速度有些快，但是，后来学生提建议给老师，老师欣然接受并调整了授课速度。

所以，总体感觉此刻城段老师讲得很好。

12、老师组织习题课，使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决;老师理论联系实际，课上穿插实际问题，使同学们对自己所学专业有初步了解，为今后学习打下基。

13、李老师治学严谨，对学生严格要求。

课堂中，他循循善诱，强调独立思考，引导学生进行启发是思维。

在这门课中，同学们体会到了学习的乐趣，在解决问题的过程中更懂得了科学探索的艰辛。

14、上课时，李老师能够从学生实际出发，适当缓和课堂气氛，充分调动学生学习的积极性，使学生在学习之余能够在调节气氛的过程中学习做人的道理，帮助我们形成正确的世界观。

15、李老师讲课总是给人一种明明白白的感觉，例如在连续信号频域分析这一章节，内容很多，关系繁杂，而李老师清晰的讲课思路及深入浅出的表达，让我们能很快的接受，并且从中我们不仅知道“其然”，也知道“其所以然”。

16、信号与系统的课堂气氛活跃，师生互动良好。

李老师的幽默言语是课堂气氛的绝佳调节剂，从始之终，同学们总能保持强烈的兴趣及注意力。

老师的这种授课理念深为广大同学所赞赏。

17、课堂中，李老师是一个富有经验，工作认真负责的优秀老师。

在课外，李老师对同学也很关心，有什么困难找李老师，总会得到一些有益的指导。

18、我们李老师授课时生动形象，极具幽默感，非常能调动课堂气氛，寓教于乐，激发学生无限兴趣。

这也是李老师的课到课率极高的原因之一，李老师上课条理清晰，容量大，让同学能真正有兴趣，有目的地集中精力听两节课，学到知识。

19、李老师授课时重点突出，合理使用各种教学形式，比如在重点讲解某一部分时，为了能够确保学生听懂，充分利用黑板推理，演算比较清晰，易于让学生接受的特点。

李老师严于律己，从不迟到早退，给学生起到模范表率作用。

20、最让我们喜欢他的原因还有，他不仅仅是传道授业解惑，而且常常对学生进行政治教育，开导学生，劝告我们努力学习，刻苦奋进，珍惜今天的时光。

21、李辉老师作为我们信号与系统的授课教师，对工作认真负责，一丝不苟，对学生因材施教，使我们对信号系统这门课产生了浓厚的兴趣。

22、李老师采用多媒体辅助教学，制作的电子教案详略得当，重点与难点区分的非常清楚，使我们依靠它能及时跟上老师的思维。

李老师教学经验丰富，很复杂的问题他能用很通俗易懂的语言讲清楚，使我们的信号系统这门课学地相当轻松，学习成绩得到了较大的提高。

23、李老师幽默风趣，上课气氛活跃。

老师和学生的互动性得到了充分的体现。

我们从他那里学到的不仅仅是科学文化知识，更有学习方法和做人的道理。

24、李辉老师担任课程教师，认真负责，有很强的敬业精神，和蔼可亲，幽默风趣，课堂气氛十分活跃，讲课有特色，很受学生欢迎。

25、李辉老师讲课以电子课件为主，课间详细，讲授认真，兼有课堂教学，内容丰富以最好的方式使学生接受，吸收知识，教学方式独特，很有吸引力。

26、李老师对学生课堂作业的批改总结认真，能及时，准确的发现同学们存在的问题并认真讲解，解决问题。

27、李老师答疑认真，对同学们提出的问题能够详尽的解答，态度和蔼，十分有耐心，深得学生好评。

李老师在生活工作中给人的感觉是生活朴素，工作认真负责，是一位十分称职的老师!28、老师讲课突出重点，内容详细，条理清晰，细致入微。

对深奥的物理现象解释的通俗易懂，并且见解独到深入，学识渊博。

极大的提高了我们对物理的学习热情。

29、老师授课认真，细致，能充分利用时间，形象条理，对重点知识的讲解十分清晰易懂，使同学们对知识易与理解，老师讲课时的会感染我们，课堂气氛很好。

30、老师年轻漂亮，善于调动同学们的积极性，课堂气氛很活跃。

授课认真仔细，声音甜美，和蔼可亲。

态度认真负责，极有耐心，是我们心中可亲的老师。

31、老师讲课十分认真投入，内容纲举目分，条理性很强，而且特别善于举例，让同学理论联系实际，学习起来十分轻松，而且印象深刻，收到良好的效果。

老师为人和蔼，课堂能与同学们互动，营造温馨的课堂气氛。

32、老师讲课重点突出，授课条理清晰，认真负责，严谨，耐心，内容丰富，涉及内容十分广泛。

课堂气氛很好，总是能把授课内容和社会实际结合起来，授课内容通俗易懂。

如何建立良好的家校联系，处理好老师和家长的关系

一、以班级常规管理为载体，拉近和家长之间的距离。

班风在某种意义上说就是一种“习惯”，建立合理的常规，使学生的言行规范化。

当孩子的习惯慢慢变好的同时，我也收获了家长赞同的目光，拉近了和家长的距离。

1、初探班主任所遇到的问题。

卫生常规是班主任工作中不得不抓的，但如果得不到家长的理解那么班主任的工作将很难开展。

当我担任班主任时，学生因为做清洁弄脏或弄湿衣服，都会收到家长不理解的目光，他们认为那么小的孩子压根就不该做清洁。

不管我怎样解释也不能得到一些婆婆、爷爷家长的理解。

2、少说多做，关注细节，通过孩子的变化改变家长。

①一方面我特别注意自己在班里的影响，讲台上时时整理，不乱扔乱摆，在孩子面前总是主动拾起地上的垃圾，一开始只要有孩子主动捡班级的垃圾，我就在班里使劲的表扬并设立了评比栏加分，这样孩子们就算看到地上不是自己扔的垃圾也会主动捡起来，就这样渐渐的班里干净多了。

有一次，在做课间操回来的途中，我发现我班的孩子发现楼道有垃圾也主动捡了起来；我想这就是“习惯成自然”吧

②另一方面我也训练班干部，做到慢慢放手。

每学期班里只选一个清洁委员，但我会通过谈话、激励、表扬、加分等方式让班里所有的小干部都扮演着清洁委员的角色。

刚开始，我也尽量把工作做到最细，把每一个具体的清洁范围分配到人头上，让孩子们明白自己该做什么。

下一步还得教会他们怎样做

比如：怎样洗帕子不会弄湿衣服、怎样洗拖帕才干净、做清洁的顺序应该是什么等，我先选择教会一些比较能干的孩子，再让他们一个教一个，这样一来，许多孩子都成为了做清洁的好手。

在这些训练的过程中，当有孩子衣服被弄湿了，我会用事先准备好的吹风机帮他吹干，决不让他湿漉漉的回家，我还教育孩子回家要帮助家长做力所能及的家务，这样一来，孩子们和刚进校时有了很大的不同，也因为这样我收获了家长们赞同的目光。

也和家长间有了更多的交流，拉近了我和家长的距离。

二、注重和家长、科任教师的交流，让家长感受我的专业能力和对学生的责任，让科任教师感受到我的支持。

1、抓住每一次开学和家长面对面的机会，让家长了解我的专业能力。

面对面交流，这是家长了解孩子、了解老师能力最直接、最有效的方式。

开学之际，我会将平时收集到的学生在校的各种活动照片，制作成课件，尽量考虑到每个孩子都有图象资料，在开学会上呈现给家长，并让家长了解班级所取得的成绩。

还将自己新学期的教学要求和希望家长配合的方面和家长进行说明。

也举一些班级中家长负责的事例使一些平时关注孩子较少的家长受到教育。

在开学初，就得到家长的认同，让家长感受我和他们都有着“教育好孩子”的共同目标。

这样，一学期的班主任工作就更容易开展了。

2、分阶段进行电话家访，让家长时刻感受老师对孩子的关注和责任。

在每学月结束后，我都会选择一部分学有进步或学有困难的孩子家长和他们进行电话联系。

交流前我都会充分准备，说出细节，绝不泛泛而谈。

例如，学生上课、下课、吃饭、睡觉、运动等情况，还有思想状态都要做到心中有数。

打电话的时间，也很重要。

如果学生有了进步，我想向家长汇报，我会选择在上午，让家长一整天都有一个好心情。

如果是反映孩子存在的问题，我选择在晚上7：00以后。

这样，不至于过分影响家长一天的工作。

有位老师说过：“电话交流时，还要讲究语言技巧，应该用“三多”原则与家长交流：多一份关心的话语，多一些商量的语气，多一点理解的情感。

这句话我一直记在心里。

3、利用好家校本，协调科任教师和家长的关系，建立和谐的三角关系。

在家校本上，学生有进步我会写上，学生有不足我会用委婉的话语提醒，遇到节假日我会提前祝孩子一家节日快乐，遇到考试我会给孩子写上鼓励的话语。

这些温暖的语言也让我收获了家长的问候和学生在家情况的反馈。

这学期我班更换语文教师，有的家长起初也有些不理解，这时家校本就成为了我化解家长误会和矛盾的最好，最及时的平台。

每当家长在家校本上针对孩子语文所存在的问题进行交流时，我总是请语文老师亲自解答，甚至会请语文老师和家长进行电话交流，这样的次数多了，家长也就学会了理解我们，理解学校。

有了交流，有了情感的互动，和谐的三角关系也就自然形成了。

三、主动出击，正确利用网络，和家长建立和谐的家校空间。

毋庸置疑，许多家长在教育孩子方面缺乏方法和经验。

因此，家长们可能会就家庭教育问题互相交流。

他们的平台可能是电话、更多的却是QQ。

一位家长曾要求我建立家长群，但我考虑到家长们在一起“七嘴八舌”会不会让小问题变大呢

所以我以我的等级还不够拒绝了。

可后来我才得知家长们自己建立了群，经常在群里交流，这时我意识到如果群里没有正确的引导，那可不是件好事，所以我选择主动出击，要求家长让我和语文老师加入了群，并成为了群管理员。

这个群不仅成为了我们和家长沟通的平台，也给家长正确的引导，化解了老师家长间的误会。

更成为发布班级重要通知的平台。

家校联系本家长怎么写

要大而空 就写感谢老师的话

要有针对性 就对孩纸最近情况进行沟通

老师发了家校共育联系卡给我，上面写了我表现较差，要写家长意见，要怎么写

孩子表现不好，家长是有责任的，我们今后会努力，好好教育孩子，做教师的，你们也是园丁，也要好好的帮助他，孩子成长过程中，要和你们的教育是分不开的，真心希望你们能够再严加管教孩子，不要让孩子今后成为废人，我这里先谢谢你们了，俗话说师者传道授业解惑，那么孩子交给你们教育，让我们共同努力，是孩子成为有用的人。

再一次谢谢你们。