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八年级上期学生评语
xx:你是一个活泼开朗，有组织能力的女孩。
班级的大小活动都少不了你的参与和策划，作为团支书，你能将同学们的积极性调动起来，市“五四”红旗团支部的获得与你的付出是分不开的。
你为人豁达从不计较个人得失，同学们对喜欢你。
学习上你能积极发言，保质保量完成作业，是老师眼中优秀的学生。
希望你在今后的学习中能更踏实更稳定，为自己的初三拼搏奠定坚实基础。
赵x：你是一个很内向的女孩，你关心班级，善解人意，心怀感恩，是一个有优秀品质的孩子。
学习上你是一个听话的孩子，还记得老师曾经说过“听话”是考入高中的关键吗
所以老师相信你一定是高中的候选人。
希望你在今后的学习中更主动更勤奋，课堂举手发言再大胆些，将所有力量都聚集在功课上，那么你将成为老师心中最完美的学生。
张x：一个全能的女孩，曾经为20班的荣誉立下汗满功劳的人。
你是一个很有内涵的女孩，稳重大方为人和善，同学们都愿意和你交朋友。
在同学中有很高的威信，是老师的得力助手，你是一个契而不舍永不服输的女孩，还记得上次成绩的败北吗
那之后，老师发现你更努力了，更谦虚了。
真希望你能将现在的这种气势一直保持到中考。
希望你能再提高一些管理能力你将是个无可挑剔的孩子。
杨x：你稳重踏实，为人热情关心别人，很多同学都以你为榜样，因为同学们都喜欢少说多做的人，而你就是这样的孩子。
老师们越来越发现你是有潜力的孩子，虽然你进步的步子很小，但你一直在进步这是最难得的。
在两年的文艺汇演中你都以出色的表现为班级争得了荣誉，感谢你
老师希望在学习中你能多问，多发言让老师尽快找到你的不足，尽快帮你成长起来。
加油，20班最勤奋的女孩
杨x：被誉为20班小才女的你经常在校报上发表你最独到的见解，知道吗
每当我们在校报上看到20班杨龙杰时我们都无比骄傲。
你是一个很勤奋的孩子，中午你是全班第一个进入学习状态的人。
你为人严谨稳重同学们对你都很敬重。
你懂得感恩，老师常常会收到你原创的小诗，字里行间饱含着对老师的爱，真心说一声谢谢你
老师希望你在新的一年里，能经得起摔打，快乐学习每一天!宋x：你是一个聪明伶俐的孩子，在两年的文艺汇演中你都为班级争得了荣誉。
为人亲善友爱，人缘很好。
学习中你能听老师的话，作业能认真完成，在每次的值日清扫中你都能最出色的完成任务，永远不能忘记英语课堂上你积极发言的身影，这一点是老师最欣赏你的。
老师希望你在学习中能再务实些，课堂听课再专注些，争取夺回曾经榜上的名次。
王x：总是那样默默无闻，总是那样稳稳当当，为人谦虚谨慎，各项活动积极参加，在班里很多人都将你设为竞争对手，你应该感到荣幸，正是你的一丝不苟的学习精神让同学们佩服你，喜欢你。
你是一个自立能力很强的孩子，也是老师可以委以重任的人。
真心希望你在今后的学习中能更积极，更有，更自信。
关x：这学期你的进步大家有目共睹，老师们也开始关注这个默默无闻，踏踏实实的你。
虽然有时也有懒惰，但最难能可贵的是你能及时发现自己的不足，及时改正给老师留下了深刻的印象。
在今年的文艺汇演中，你的表现令大家惊讶，平时那样内向的你竟在舞台上那样活泼自然。
相信自己你应该是一个全才。
希望你能保持佳绩，不骄不躁，多问多发言多暴露问题，多争取老师的帮助。
赵x：平时总让人担心大考却很少掉链子的人就是你，一个稳重大方文雅的女孩。
这说明你对自己总是很了解，总是很有打算，这样很好。
一个和谐的家庭必然会造就一个健康阳光的你，这是你曾经对我说过你最满意的地方。
希望你能在新的一年更踏实更积极更有热情。
课堂别再让老师为你的举手问题而担忧，其实不想逼你如何，只是希望你能将问题暴露在平时，在大考中才会有满意的成绩。
刘x：总以为在这个班级里是一个被遗弃的人，其实正是你自己在嘲笑你自己。
老师和同学们每天都在关注你的成长，因为你是一个很有潜力的孩子。
课堂上你能积极思考，积极发言，老师就喜欢这样的你。
文艺汇演中你表现得那样出色，博得掌声阵阵，运动赛场上你和队友们精诚合作努力拼搏，这足以证明你是一个健康向上的孩子。
孩子，向别人敞开胸怀有一颗真诚的心，凡事从自己多考虑，理解别人关心别人，你就会有更多的朋友。
于x：不善言表的你每天都用你最专注的听讲，最有效的自习，最优质的作业，最严谨的治学在证明自己的实力。
正是你的勤恳赢得了老师们对你的加倍关注，同学们对你的敬佩与支持。
对于一个强者最应该做的就是心中有目标，平时有对手。
老师希望你每一天都有和热情，课堂上用积极发言给老师们做出最给力的回应，将自己的性格弱项不断转变成强项。
记住在英语学习中，只有敢说才会有语感，这是一种能力。
张x：一个让所有老师都喜欢的男生，一个聪明懂事的男生，一个积极健康向上的男生。
学习上你是一个永不服输，乐观向上的人，课堂上你总是和你的好兄弟一比高低，充满热情。
把每一次小考都当作大考对待这是你最明智的做法，也是你成功的秘诀。
知识面广思维敏捷决定了你肯定是20班最具潜力的选手。
不过一定别骄傲啊，革命尚未成功，同志还需努力呀
刘x：你是一个稳重细心上进的女孩，老师很愿意将任务交给你，因为你总能出色完成。
每个课间老师总能看见你在座位上刻苦的身影，在学习上你让老师无可挑剔。
你为人正直，和善大气所以同学们都喜欢和你交朋友。
但你有是性格过于内向，课堂上发言缺少积极性，老师希望你能抓住一切机会锻炼自己，使自己早日成为一个全面的孩子。
王x：你是一个调皮贪玩的孩子，这一年中老师嘴边喊的名字最多的就是你，这也说明了老师一直在关注你，并没有放弃你。
也许因为小学基础的原因，你的成绩一直提高很慢，但每当看见你低头学习，认真听讲或成绩有所提高的那一刻老师是多么的高兴啊
在班里你是最热爱劳动的孩子，看得出在家你也是个自立的孩子，为人坦诚热心肠是你最大的优点，这也是做人最重要的。
老师希望你能理解每一个关心你的老师，用你的实际行动表达对老师的感激，证明你长大了。
张x：一个对自己负责人，永远充满活力的女孩。
在平时的学习中你总是一丝不苟，即使出现些小毛病，但在老师的提示下你很快能调整状态，以最佳状态迎接挑战，这一点是最可贵的。
你是一个孝顺的孩子，还记得那次公开课吗
当我读到《成为你们的孩子是我一辈子的幸福》时你已是泪流满面。
懂得感恩是为人之本。
老师希望在新的一年你能更加夯实每一步，不断总结自己提高自己，老师相信你一定是高中优秀学子的候选人。
张x：一个心中时时怀有感恩之心，却从不言表的男孩。
这一年最让老师感到遗憾的是没能将你尽快扶上战马，其实在所有老师眼中你是一个很聪明的孩子，只要你肯做就没有不成功的，谁能想到连走步都不协调，升旗仪式上能突然晕倒的你，竟然在师生接力赛和文艺汇演中都表现得那样出色，这也说明了世上无难事只要肯登攀。
老师希望在新的一年你能多一些精力给学习，少一分贪玩，多一分勤奋少一分懒惰，让我们携手寻找属于我们的幸福，弥补老师2010年的遗憾。
张x：一个很可爱的女孩，从不多言多语。
在老师眼里可以用多才多艺形容你。
你为人热心积极向上，各项活动都少不了你的身影，这也为你赢得了同学们的喜欢和老师的认可。
学习中你总是勤勤恳恳，课堂发言更是积极踊跃。
每天的作业你都能出色完成，因为你相信有付出就会有收获。
老师希望你再踏实一些，再多一分钻研精神，多问、多练、多与他人学习。
相信你会越来越好。
刘x：2010年对于宏曦来说是坎坷的一年，在榜上经历了起起伏伏，学习中几经波折。
在每一天的共同生活中，老师看得出你是一个上进心极强，很有自尊心的男生。
每次考的不理想你都情绪低落甚至想到对不起妈妈，你真是一个孝顺的孩子。
老师看在眼里急在心上。
但面对成绩的下滑，你有没有想到原因
老师给你提供几方面，供你反思：是否每天都信心十足的面对学习
是否抓住一切机会提高自己
是否认真对待每一次考试及试后分析
是否能主动做题，向老师同学请教
是否在期末时认真对待小科
是否学习应提高效率
是否有良好的学习习惯
孩子遇到挫折不可怕，怕就怕在永远被打垮。
老师希望开学后你是班里进步最大的孩子。
李x：你为人正直，乐于助人，积极向上有很强的自力能力。
在纪律上是老师放心的孩子。
每次大型活动老师总喜欢让你参加，因为你确实能代表20班男生的形象，而每一次任务你都能出色完成，让老师更加信赖你。
学习中你能对自己有很好的规划，课堂听课很认真虽然偶尔也有不尽人意之处，但经老师点拨你总能很快改正。
老师希望你能把老师讲过的知识点牢牢把握，好好夯实基础，细致细致再细致。
有效抓紧每一分钟，做一个学习中的有心人。
姜x：虽然离家很远，但你一直用勤奋的学习向父母证明，他们将你送到实验就读是明智的选择。
上初二以来你每天都在进步，看得出你是一个不服输的女孩，无论是课堂笔记，作业反馈还是课堂自习的效率你都是首屈一指的。
老师希望你能在今后的学习中再多一分钻研，多一分好问，多一些，以更优异的成绩证明你是最棒的
孟x：自从作班级的生活委员之后，班级的财务细账就被你打理得井井有条，同学们开玩笑称你为“铁公鸡”这也从另一侧面反映了大家对你的认可，一个管家就得这样，这家的日子才能红火。
卫生监督工作中你的付出是最多的，我和其他老师说我们班的卫生没扣过分，他们都不信，其实这都是你的功劳，真诚的说一声：“谢谢
由于你为人正直活泼开朗大度，也赢来了同学们对你的好评。
老师们总是评价你很有灵气，但你总是马马虎虎，缺少对细节的重视，因此成绩上提高很慢，老师相信你是个不服输的孩子，假期里好好调整一下自己，开学后给老师和同学们一个全新的小孟，黑马就是你
王x：首先对这一学期来你为班级的付出表示感谢
你是一个各方面能力都很强的孩子，是老师得力的小助手。
很多班级事务老师没想到的你却想到了，是一个称职的班干部。
你活泼乐观，积极向上，乐于助人，有很强荣誉感，最重要的是你永不服输充满斗志。
在多次大型活动中由于你的出现20人更加骄傲而自豪。
学习上你勇于钻研，勤学好问，尤其值得一提的是课堂互动总是最积极的，这一点是全班同学值得学习的，也是你取得好成绩的法宝。
老师希望你在今后的学习中，更稳重更大气更能经受挫折真正具备王者风范。
徐x：你是一个稳重的女孩，为人和善友爱，同学们都喜欢你。
你的英语笔记是全班的典范，无论坐在班级哪个位置上你都让老师无比放心，因为你的自律性很强。
班级的大小活动你都能积极参加，这足以证明你热爱这个集体，热爱生活，积极乐观。
学习上老师希望你能对自己有更明确的目标，提高学习和课堂听课效率，敢于举手发言暴露问题，只有这样你才能少走弯路尽快成长。
刘x：从不张扬，稳重自律，课堂上积极向上，为人热情友爱，正是因为诸多优点老师和同学们都喜欢你。
还记得因为一次语文考试的失利你哭了整整一节课吗
老师知道你是一个自尊心极强的孩子，这也更坚定了我帮你尽快进步的决心。
老师希望你在今后的学习中能更踏实，多练、多问、多反思。
养成良好的学习习惯善于总结，尽快将自己的弱项学科赶上来，不付老师和同学对你的期望。
陶xx：首先对你在期末取得的优异成绩表示祝贺
也感谢你将老师对你说的话放在心上，真的用努力证实了老师的信任是值得的。
其实一直以来老师们都认为你很聪明，只是将精力过多的放于学习之外。
今天的成绩也证实了你确实是多才多艺的人，运动场上，舞台上，学习的阵地都有你威武的身影，这才是20班男生的真正气概。
老师希望你在下学期继续扩大学习上的战果，成为20班的黑马，千万在假期别放松，别骄傲啊
陶x：此时的你应该紧捏把汗，险些让喆威超过，也给你敲响了警钟，对手不可小瞧啊
在为人处事上你都是我最放心的，你懂得感恩明事理，班级的任务交给你我很放心，最让老师欣赏的是你身边的朋友都是积极向上的人，他们对你的影响很大。
老师希望你在下学期能更务实，少说多做，课堂上积极高调，课下用功时踏实低调。
相信经过这半年你会有更多的收获，你是智者，应在教训中提取前进的动力。
望下学期取得更大进步。
李x：“给力不给力
永远记住你那铿锵有力呐喊。
桥桥是同学们对你最亲近的称呼，今天我也这样称呼一下。
在老师眼里你是一个有思想，有素养，有内涵却又有个性的姑娘。
作为我的英语课代表你尽心尽力，英语成绩总是可以代表20班水平，同学们心服口服。
对班级你可以付出一切，最让我难忘的是新年文艺汇演，你所指导节目让我们耳目一新，队员们的团结都源于你的组织能力和个人魅力，老师感谢你对这个家的付出，更感谢你在我生日时的精心策划。
期末
素质报告单中的自我描述性评语怎么写
（1）热爱，关心集体，积极参加各种竞赛活动，努力为集体争得荣誉，不做有损集体荣誉的事。
（2）同学之间互相尊重，团结互助；在学习上，公平竞争，提高成绩。
（3）尊重老师，专心听讲，积极思考，大胆发言。
（4）学习讲究方法，注重效力，自学能力强，能发扬刻苦钻研的精神，有问题，积极主动地向同学，老师请教。
（5）作业按时完成，字迹清晰，答题认真，任何时候都不抄袭，不作弊。
（6）上课或自修课，不做与学习无关的事，更不能随意走动。
（7）课间，课外休息注意文明，不大声喧哗，不追赶打闹，不带玩具，游戏卡进教室，不带零花钱，零食进校门。
（8）热爱劳动，讲究卫生，值日大扫除时认真做好本职工作。
（9）生活简朴，不乱花钱；衣着朴素，只求整洁。
（10）严格自觉遵守和两操纪录，并做到：“静、齐、快”。
（11）不进网吧、游戏室及其他营业性场所，不打游戏机。
您看这样成吗
写一篇有关老师的作文，还要写有批注和评语
敬爱的王老师
我们班有一位语文老师，她善解人意，有着丰富的教学经验，讲课也十分生动。
同时，老师还会教我们一些优良的道德品质，为我们在前进的道路上指引方向。
她总是细心地培养全班同学，并帮助顽皮的学生，她就是我们敬爱的王老师。
我们班中，有一个性格比较乖戾的男孩，他对学有些心不在焉，而且，他的脾气也有些不好。
但是，王老师却没有为此而放弃他，相反，老师时常帮助他的学习与生活，还教他各种学习上的方法，同时，并努力改变他的性格。
四年级的时候，老师总是在傍晚留下来陪他学习，王老师就像一名尽职尽责的家长，教他怎样背课文才能又有效又迅速，又要怎样才能掌握课文的重点。
渐渐地，他的成绩开始慢慢上升，在期末考中，更是有了质的飞跃。
更重要的是，他变得愈加和善，做事也更加心平气和，不容易再出现控制不住自己这样的情况了。
这是学生自己坚持不懈，努力学习的成果，但在这一成绩的背后，更花费了王老师许多的谆谆教诲。
不止是那位男孩，我在王老师的教导中，也收获了许多。
以前的我，写作文也并不算突出，对作文也没有现在这样的热爱。
但是，我交上的作文，王老师都会认真地在末尾写下评语。
有时是指出文中的不足，有时是对部分句子的肯定。
正是那一片片鲜红的字迹，指引着我步入文学的殿堂，让我对作文有了一份热爱与执着。
鲜花的芬芳离不开阳光与雨露的滋润，树木的高大离不开风吹雨打的磨练，而我们的茁壮成长更离不开老师的辛勤教育。
我要感谢敬爱的王老师，她不但带给了我们丰富的知识与智慧，更给予了我们许许多多的帮助，让我们在人生道路上顺利地迈出了第一步
评语：用具体的事例，生动形象地刻画出了王老师热爱学生，尽职尽责的形象。
并运用适当的描写，说明了中心，王老师对学生如同慈母般地孜孜教诲和无限关爱。
PS：文是原创的，我以前写的，评语是临时的…望采纳。
井冈山革命博物馆观后感 作文600字（要原创） 一路收获一路歌 （就是成长的故事，也一定要原创）
井冈山革命博物馆观后感
怀着无比崇敬的心情,千里迢迢来到了红色摇篮,毛主席创建的红色根据地—井冈山.
早就听说井冈山很美,但在印象中,对井冈山感觉始终是黄洋界炮声过后的战场,是红军迂回行走的小路,是风展红旗如画的摇篮,是淳朴憨直的革命老区.我也常自问:如果没有毛泽东和他的红军,井冈山,一个罗霄山脉中段的几座普通山峰,能否驰名天下 没想到当我踏上这片神奇土地的时候,出现在我眼前的浓郁的传统人文与如诗如画的风光,如同一曲雄壮而又秀美的交响曲,深深地感染着我,亲身感受到它的不 凡.
我们重点参观了井冈山革命博物馆,井冈山革命博物馆系 统,全面地记录了中国工农革命军从1927年9月直至1930年期间的整个过程.我们在馆内一步一步走着,目睹着井冈山怎样从一块默默无闻的土地发展成为 中国革命历史上最伟大的革命根据地.此刻,我们迈出的每一步,都是无数革命先烈用鲜血与生命铺垫而成的.我的脚步因此变得沉重而缓慢了,不愿放过这博物馆 里的每一个细节.可以说,参观后得到的东西远比我想象的要多,既看到了革命斗争的腥风血雨,又看到了根据地建设的欣欣向荣.两年零四个月,在历史长河里只 是短暂的瞬间,毛泽东在井冈山把马克思主义普遍真理同中国革命的具体实践相结合所开辟的中国革命道路,却续写了跨世纪的辉煌;海拔不过千余米的井冈山,与 三山五岳相比,并不算巍峨挺拔,但却吸引着越来越多的人不断来探访.究竟是什么力量支持一代代中国共产党人从胜利走向更大的胜利 现在我终于有了不虚此行之感,因为我终于明白了这种力量就是\"井冈山精神\".
井冈山的一草一木,一山一水都记录着英雄们当年改天换地的凌云胸怀,他们这支最初仅有几千人的队伍,20年后壮大成为数百万人的大军.眼前 肃穆的绿岭青山,似乎就在表达着对这些井冈英雄的深深思念.青葱的井冈山,红色的根据地,每一株树木都讲述着一个故事,每一条小路都记录着一段历史.
此 次井冈山之行,让我受益匪浅,留下了三点深刻印象,一是坚定信念的精神;二是为人民服务的宗旨;三是勇于胜利的勇气.我要将此次井冈山之行所汲取到的精神 运用到今后的工作和学习当中,不断地鞭策自己要勤于思考,勤于学习,要以更高昂的工作热情,更认真工作态度,在今后的工作和学习中取得长足进步,让我们弘 扬井冈山革命精神,做创先争优的楷模.
一路收获一路歌
有天在 QQ 上和以前的一个学生聊天，他说，老师，我已经 20 岁了。
当时心下一惊，掐指一 算，是呀，从 2000 年毕业，到如今已经是从业 11 年的“老”教师了。
回首人生中最美好的这段青 春年华，心中感慨颇多。
刚毕业的时候，我自己还是个大孩子。
任教的第一所学校，被大家称作“桃花源”—前不着 村后不着店，旁边是一片果园。
学校很小，学生多数来自农村，条件当得起“清苦”二字—没有 暖气的冬天，班级支起老式炉子，在家中饭来张口的我们，在呛人的浓烟中学会生炉子。
一天下来，烟熏火燎之中，脸上仿佛总有层厚厚的煤灰；在家里连花都没浇过的我们，扛着工具在学校的一片 小菜园里刨地种菜，自给自足；没有电脑，没有背投，最高科技的教具是录音机…虽然如此，但是回忆当初，印在脑海里的，不仅仅是条件的“苦”，更有收获的“乐”。
教具少，自己动手做—语文课上的拼音卡片、各种各样的小动物头饰，数学课上的钟表、口算卡…老师 少，我们还要上音乐课，录音机帮大忙，甚至还学会指法混乱地弹完一首曲子；活动课，一个人管 三个组，瓶画、壁挂，甚至还和学生一起用酒精灯做彩色蜡烛…这样五彩缤纷的经历，磨练了意 志，锻炼了能力，让平面的生活立体起来。
而这样孜孜不倦的追求，来自于知足乐观的阳光心态。
泰戈尔说：“爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。
是啊，只有把工作当作一种享受，把爱 注入到工作之中，才能体验到自己的职业幸福感。
如果问起老师的对于自己的职业最大的理想是什么，我想很多老师会说：“让学生喜欢我”。
自 己做学生的时候，总是觉得真正懂得学生心意的老师太少。
褪去了学生的青涩，自己成了为人师表 者，就发自内心地想让学生喜欢自己，想真正的融入他们之中。
作为一名小学教师，面对着的是和 我们截然不同的新一代少年，从年纪上，我们相差二十多年；从思想上，他们虽然还稍显稚嫩，但 有时可能比我们还要超前；从对事物的认识上，他们远比我们要单纯。
尊重每一位学生的尊严和价 值，赞赏每一个学生的独特和成绩，放大每一个学生身上的优点，是让学生全面健康发展的必经之 路。
“生命因为付出了爱，而更为富足。
这句话常常浮上心头。
我曾经教过这样一个孩子，他从 小在父母的溺爱下长大，在三年级的时候，曾经在一些大孩子的蛊惑下，参与了偷盗自行车的行为。
当时刚听说这件事时，我心里没谱—万一处理不好，很难保不再发生类似的事情。
后来，我发现 他在受到表扬后表现会更好，我便不经意的在班级夸夸他，同学们也常常写稿子到广播站表扬他的 进步，就这样，这个曾经让老师头痛不已的“捣蛋鬼”，逐渐地成了积极的“劳动小能手”。
次年，我改教一年级。
当时教的学生，已经升上五年级。
可是每当看到他们时，总会感到一丝丝温暖—当我的嗓子嘶哑的时候，会有同学轻声问候；当低年级的工作需要帮忙时，会有大孩子主动走上前 来。
那天，当我领着小小的值日生，在班上打扫卫生时，是那个曾经的“捣蛋鬼”，悄悄走进来，帮着我扫地、摆桌子…一个微笑，一句鼓励的话，一个小本子，一张奖状，如果论其价值，真的是轻如鸿毛。
可是，在一个后进生的心理，面带微笑的鼓励话语，写满表扬的评语和象征荣誉的奖状，却如同甘露般珍 贵，如珍肴般美味。
作为老师，我告诉自己，要做孩子们人生中的橡皮擦，擦去那些错误的、不快 的阴影，让他们知道自己的价值，明白自己该珍惜什么，该坚持什么，该拒绝什么，该摒弃什么。
使他们学会选择，能选择，引领他们走上人生的光明大道。
孟子曾经有言：“君子之所以教者五:有如时雨化之者”(《孟子•尽心上》)，这话说的是要象及 时之雨对受教育者加以化育，使之能更好地成长。
人们通常把教育工作者比喻为“园丁”，我知道，必须要将这样“润物细无声”的艺术融入教学，才能与学生共同成长。
只有付出了热爱，必才能收 获尊重。
“爱出者爱返，福往者福来。
一年又一年，我一路经历着风雨和磨练，一路收获着感动和美 好—是领导，引领我在专业道路上不断成长，认清方向；是同事，帮助我从青涩的“菜鸟”成长
为驾驭课堂、管理班级的多面手；是学生，教会我只有付出，才能收获的真理；是家长，伴随我逐 步走近家庭教育…是谁说过，生命就像一场马拉松。
让我们怀着对教育事业满满的爱意，在教育 这条漫漫长路上，且歌且行，且行且歌
音乐教学的评价体现在哪些方面
一、音乐课堂教学评价内容
音乐教学评价，就是针对学校音乐教育目标和音乐教师角色的重新定位，运用现代教育理论和技术对音乐教师的教学工作质量进行整体的价值判断，也为音乐教师的专业发展提供了有效的指导。
课堂音乐教学，是音乐教师评价内容中的一个主要方面，通过课堂音乐教学评价，能检验音乐教师的教学水平、专业知识水平、音乐能力的高低、职业风范、人格魅力等各方面的素质。
音乐课堂教学评价的内容，应该围绕音乐教师组织学生活动，在教学活动中学生是否能实现有效的音乐学习，有多少学生在多大程度上实现有效的音乐学习来展开。
主要从以下几个方面考虑：
（一）评教学目标,注重全面性
教学目标是教学的出发点和归宿,它的正确制定和达成,是衡量一堂课好坏的主要尺度。
首先,从教学目标制定来看,要看是否全面、具体、适宜。
全面,指能从知识、能力、思想情感等几个方面来确定；具体,指知识目标要有量化要求,能力、思想情感目标要有明确要求,体现学科特点；适宜,指确定的教学目标,能以课程标准为指导,体现年段、年级、单元教材特点,符合学生年龄实际和认识规律,难易适度。
在教学各环节的实施中，教师不仅能够关注“情感、态度与价值观”隐性与渗透性目标的达成，也特别注重“过程与方法”显隐兼顾目标的贯穿，更注重“知识与技能”显性目标的落实，在把握尺度、遵循学生认知规律、引导学生自主学习，激发音乐学习兴趣、体验学习音乐快乐，在着眼于学生四个音乐能力的培养和发展方面，能够做到让三维互伴互随，相互渗透，体现出教学目标具体化、可行性、可操作、可检测强的特点。
（二）评教材处理,注重创造性
首先要看教材的组织、处理是否精心。
教师是否能根据教学目的、学生的知识基础、学生的认知规律以及心理特点,对教材进行合理的调整与充实,是否加强了方法、应用、探究等方面的内容以及学科间的整合和综合。
（三）评教法运用,注重有效性
从教师对教学方法选择与运用的角度,评议教师在课堂教学中所采用的方法是否能从本年级学生心理特点出发,创设问题情境,引导学生积极思考,从而培养学生的能力,最大限度调动学生的学习积极性；评价教师对来自课堂中的各种信息做出了何种评判,形成了何种反馈,又是如何处理这些反馈的信息的。
（四）评学法指导,体现学科性
评课除了要观察教师怎么教之外,还要看教师如何指导学生学。
例如,考察教师能否从学科内容与特点着眼,针对学生的年龄差异、心理特征、学习基础、学习方法、学习能力、思维特点、学习修养、学习环境和条件等方面对学生学习进行相应的指导。
再如,考察课堂能否建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式,以促进学生主动地、富有个性化地学习。
（五）评教学过程,突出合理性
教学目标是通过教学程序完成的。
教学目标能不能实现,要看教师教学程序的设计和实践是否科学。
教学程序评价包括以下几个主要方面。
1.看教学思路设计
2.看课堂结构安排
（六）评教师的教学基本功
教学基本功,是教师上好课的重要因素。
通常,教师的教学基本功包括以下几个方面的内容。
1.板书。
2.教态。
3.语言。
4.专业：5.操作。
6.评价。
（七）评学生能力培养
在评课过程中,还要注意考察教师对学生能力培养的状况。
在具体实践中,要注意教师在教学过程中,是否为学生创设了良好的问题情境,强化了问题意识,激发了学生的求知欲；是否注意挖掘学生内在的因素,并加以引导、鼓励；是否注重培养学生良好的思维习惯,教会学生从多方面思考问题,多角度解决问题的方法等。
（八）评教学效果,注重实效性
评价教学效果,要看教学内容的完成程度、学生对知识的掌握程度、学生能力的实现程度、学生思维的发展程度等。
进行评课,着重要看教学是否注意联系学生生活的实际,从而使学习变成学生的内在需求；是否注意挖掘教学内容中的情意因素,做到知、情、意结合,使学生情感的需要、自我实现的需要得到满足；是否坚持因材施教,让每一个学生得到其原有基础上的最好发展。
同时,每个学生都有他的闪光点,都有自己独特的见解,因此还应该关注教学是否面向全体学生,是否关注学生的和谐发展,是否关注学生的可持续发展。
二、课堂评价的原则
（一）导向性原则
音乐课程评价应有利于学生了解自己的进步，发现和发展自己的音乐潜能，建立自信，促进音乐感知、表现和创造等能力的发展，为进一步提高其文化素质及价值判断能力，树立社会责任感，培养人生规划意识等提供有益的参照；有利于教师总结经验，提高教育教学水平；有利于学校加强、改进、提高音乐教学工作，促进课程改革朝着全面推进素质教育的方向发展。
（二）科学性原则
评价指标的确定和评价方法的选择，应以音乐学科的特点和不同教学模块的内容标准为依据，体现普通高中音乐课程的性质，符合高中学生身心发展的特点及音乐审美教育的客观规律。
（三）整体性原则
无论是评价学生、教师，还是学校音乐教育工作，都应从整体着眼，涵盖课程目标的各个层面和教学的各项内容。
对学生、教师、学校的评价，要用科学的态度、发展的眼光，从不同阶段的回顾和对比中，肯定其进步与发展，指明其努力方向，使评价起到激励和促进作用。
（四）可操作性原则
评价的指标和方法要简便、明晰、易于操作和推广。
根据音乐教学的特点，应将定性评价与定量评价、形成性评价与终结性评价相结合，把评价融进教学的全过程，使自评、互评和他评有机地结合起来，形成生动、活泼、民主、和谐的良好评价氛围。
教师评语200字左右，原创
您勤勤恳恳工作，不畏任何困难，给大家留下来深刻的印象。
一直以来，都处处严格要求自己。
平时还会积极参与各项活动，并为年级赢得荣誉。
这几年来，认课真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。
严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。
求高三下学期学期评语，以老师的口吻
XXX同学，你这学期的学习很努力（不太努力，需要努力),老师和同学们都有目共睹，老师非常欣赏你的勤奋，虽然成绩进步不太明显（成绩进步较明显），望下学期继续保持这股冲劲，老师对你很有信心，
如何评价诗朗诵
就我个人所知，可以通过以下几个方面：
1、语言表达：（3分）
普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。
2、态势神情：（1分）
姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容何思想感情，渲染气氛，增强表达效果，不矫揉造作，夸张别扭。
3、仪表形象：（1分）
服饰大方、自然、得体、举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。
4、朗诵效果：（3分）
朗诵有感染力，使人在优美的声音中得到美的享受，具有鼓舞性、激励性、感召力。
能拉近与听者的情感距离，充分调动听众的情绪，能够使听众产生感情共鸣。
5、自创作品：（1分）
分为优秀自创作品、一般自创作品。
若参赛选手的作品非原创，则该项得分为0.4—0.7分。
6、时间要求：（1分）
时间为2-5分钟。
7、评分原则：
评分时，去掉一个最高分，去掉一个最底分，取平均分。
高中老师对学生的评价.要原创.积极的.二百字左右
你为人热情，性格开朗，亦能说会道。
对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认真完成作业。
不用去想能攀多高，即使路途遥远，只要一步一个脚印，目标始终如一，你的理想一定能实现。
你的工作较认真负责，能协助老师做好工作，能尊敬老师,希望你能团结更多的同学。
保持良好的学习心态，激发学习热情，是当务之急。
愿你永远孜孜以求，铸造一个强者的形象。
记住，有些事情不是单凭兴趣就可以的，彩虹是经历风雨后才能得见的美景。
你忠实厚道，朴直豁达，自信乐群是你成功的前提和保证。
劳动中任劳任怨，肯吃苦。
在紧张的学习、生活中不忘给同学以无私帮助，十分难能可贵。
我希望你能像钉子那样，一旦信念萌生，就聚在一个焦点，用意志的钻头，去开拓前方的旅途.
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我的未来不是梦
作者:黄丹丹 来源:本站原创 时间:2007-12-18
刚睡下不久，我便渐渐的沉入梦乡。
我梦见自己已经是位青年人，而且还是一位女教师呢
整座麻江城已经变的高大气迈，一座座高楼大夏。
不仅房子变了。
我们的校园也变了。
变得让你无法想象。
已成名为名师名校了。
这样生机勃勃的校园啊，真令人遐想。
进入校园，园内是那样辽阔整洁。
一阵阵清香扑鼻而来。
简直想让我高歌一曲，想我低吟一首小诗。
又想让我手舞足蹈起来。
整齐而又朗朗的书声让人感觉心情舒畅，让人陶醉。
进入教室，同学们异口同声的道贺“黄老师”好。
这时我心里乐滋滋的带着愉快的心情答道：“同学们好”。
我给同学们带来愉快的心情，会给同学们布置很少的作业，减轻他们的压力，不课后陪伴他们做游戏，开开心心的渡过每一天。
我还梦见以前教我们的那位蔼可亲付老师，我记忆中的完全变了样，又弯又浓的眉毛犹如两条小船。
脸上布满了皱纹，还戴了一付老花镜，双手拄着拐杖，面带微笑。
还有我以前的老朋友小陈已经是一名英姿飒爽的女刑警，还有小杨是出了名的校长了等等，个个都有才华。
在我的未来原来变了这么多啊
“铃—铃—铃”我的闹钟小猪在叫我起床了，我的美梦便醒了，我的美梦是那么高雅，那么气豪，又是那么不可思议。
希望这个匪夷所思的美梦能够延续，让我们为实现美梦中的现实而努力奋斗吧
评语：
本文作者以前呼后应的写作方法，描写了自己所梦见的，倾诉了自己的心声及愿望。
文中有回忆，有现实，更有自己美好的梦以及梦见儿时朋友的出息。
真有一点我的未来不是梦的遐想。
开头是平常人经常人做梦的习惯来点明文章的主题，文中用自己在学校开开心心渡过每一天的回忆性的写作方法展现了自己远大的报负。
同时也将自己儿时的好友一块带入梦乡。
结尾与开头想吻合，更进一步体现了未来的美梦要想成为现实，必须靠自己不懈的努力。
本文层次清楚，中心明确。
特别是小作者将平时在课堂中所学的知识日益积累并转化为自己的写作技能—知识的运用技巧。
是许多学生望尘莫及的。
希望大家向这位小作者学习：恰当地、有理性地将别人的知识学为己用。
还有
家 庭 电 视 大 战
作者:五（2）班 王慧琴 来源:本站 时间:2007-12-14
晚饭过后，我冲进房间开亮电灯，打开电视机，选好频道，往沙发上一靠，美美地欣赏起动画片来。
当我正在兴头上，谁知，半路杀出个“程咬金”，爸爸走进来，“啪啪啪”地一下子把电视频道换成了体育频道，观看起球赛来。
我心里暗暗生气，更不服气，于是上前准备换回频道，妈妈又走过来了。
她看了看表，惊叫起来：“呀
综艺大观开始了。
说着，把电视按到文艺频道。
见他们这样调来调去，我也加入了这场“电视大战。
虽然我调不过他们，可是我一点也不示弱，干脆站在屏频前晃来晃去，故意捣乱。
妈妈一看这样下去不行，就说：“综艺大观，两个星期才有一次，而球赛天天都有，依我看，还是听我的，看综艺大观吧。
“那怎么行
爸爸急了，脸红脖子粗地急忙反驳着妈妈。
这时的家里，真是公说公有理，婆说婆有理。
我们吵了好半天，大家都觉得没劲儿，个个拉长着脸，嘴里都在责备着对方。
我转身准备换个频道看看，唉，什么动画片，什么球赛，什么“综艺大观”统统结束了。
大家你看看我，我看看你，都无可奈何地回到自己的卧室。
我躺在床上，陷入了久久的沉思中，想想自己家怎么会为这点点小事争执不休呢
唉
我们这一家人，都只为自己想，真糟糕。
谦让需要从家里开始呀
还有
错误的尴尬
作者:谢忠旭 来源:本站原创 时间:2007-12-14
今天中午，放学的时候，我突然看见了一个妇女向我走来：她的鼻梁上架着一副崭新的眼镜；头上染着黑里透红的红发；高高的身材上穿着一件深蓝的衣服和一条墨蓝色的牛仔裤。
这熟悉的面孔，使我想到了妈妈，我便向前方的“妈妈”跑去，边跑边一个劲地大声喊：“妈妈，妈妈…”对面的“妈妈”好像没听见似的，仍站在原地一动不动。
于是我忙把吃奶的力气全拿了出来“妈妈—妈妈—”离“妈妈”越来越近了。
突然，“妈妈”转过脸来，露出了一张陌生的脸。
啊
她不是妈妈
我的脸一下子胀得通红。
走过我身边的人都像模特一样的注视着我。
我可不想丢面子
我只好继续向前跑，继续喊着“妈妈”，一直“追”到没人的地方为止。
就这样，一场虚惊被我“填平”了。
多
我家小狗—卡拉
作者:五（3）班 李 仪 来源:本站 时间:2007-12-14
我家有条小狗名叫“卡拉”。
它个子矮小，活波可爱。
身上的毛以白色为主，尾部都有几大圈棕色。
小卡拉喜欢睡大觉，成天无忧无虑。
它吃饭时如果你触摸它，它就会反击咬你。
你只要呼唤它的名字，它就会摇着尾巴跑出来，有时，还把前爪伸出来逗你玩，还会像小孩一样撒娇要人抱。
它有一个像猫一般的头，嘴角两旁长有两颗小虎牙，它看上去很惹人喜爱。
卡拉只要见到陌生人，不但还汪汪乱叫个不停，而且有时还会用嘴咬住裤角。
它高兴时温柔可亲，不高兴时一声不吭。
要不就跑去自己豪华的小别墅里躲起来。
卡拉的毛病就是很挑食，只吃些糖果糕点和肉类的食物，还吃些蒙牛牛奶和饼干，吃了一次，就不吃第二次，隔夜的东西都不吃。
卡拉只吃饭；有肉吃随叫随到。
大家都称它为“挑食袖珍狗”。
见到它的人都会去抚摸它取乐。
它很喜欢热闹，哪里人多就往那里去，它打起瞌睡来，眼睛一闭，摇摇晃晃看上去真让人开心。
每当我回到老家，它都会摇着尾巴来迎接我，每次我都会抱抱它，跟它玩。
这就是我家活波可爱的卡拉.
我要最佳答案
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