小学五年级毕业班品德评语,小学五年级评语集锦推荐阅读:

小学五年级班规.班训.班级公约

五年级班训、班风、班级目标、班规

班训：做人诚心 学习细心 友情真心 生活开心

班风：竞争 互助 共同进步班级目标：用进取书写成长 用快乐记录时光

班规

一、进校:穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到；进校说声老师好，相互问候有礼貌。

二、早读：勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高；语数英语同重要，书声琅琅气氛好。

三、升旗：升旗仪式要搞好，热爱祖国第一条；齐唱国歌感情深，肃立致敬要做到。

四、两操：出操集队快静齐，动作规范做好操；每天眼操做两次，持之以恒视力保。

五、上课：铃声一响教室静，专心听讲勤思考；举手发言敢提问，尊敬师长听教导。

六、课间：课间休息不吵闹，文明整洁要做到；勤俭节约爱公物，遵循公德要重要。

七、学习：各门功课要学好，遵守纪律最重要；预习复习要自觉，环环扣紧才生效。

八、作业：审清题意独立做，格式规范不抄袭；簿本整洁字端正，保质保量按时交。

九、生活：爱惜粮食要记牢，节约水电少浪费；服从管理加自理，遵守纪律觉悟高。

十、离校：值日卫生勤打扫，按时离校关门窗；横穿马路站看行，安全法规要记牢。

小学毕业班教师寄语

是寄语还是评语啊

下面是寄语：

1、假如生活是一条河流，愿你是一叶执著向前的小舟；假如生活是一叶小舟，愿你是个风雨无阻的水手。

2、希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，带上他们，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。

3、不要学花儿只把春天等待，要学燕子把春天衔来。

4、废铁之所以能成为有用的钢材，是因为它经得起痛苦的磨练。

5、愿你是永远奔腾的千里马。

6、你聪颖，你善良，你活泼。

有时你也幻想，有时你也默然，在默然中沉思，在幻想中寻觅。

小小的你会长大，小小的你会成熟，愿你更坚强

愿你更自信

7、你用才智和学识取得今天的收获，又将以明智和果敢接受明天的挑战。

愿你永葆一往无前精神。

8、你的天赋好比一朵火花，假如你用勤勉辛劳去助燃，它一定会变成熊熊烈火，放出无比的光和热来。

9、你有涌泉一样的智慧和一双辛勤的手，不管你身在何处，幸运与快乐时刻陪伴着你

10、以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有我的祝福，你一定能够驶向理想的彼岸。

11、你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鹰，明天是你们的世界，一切因你们而光辉

12、高尚的理想是人生的指路明灯。

有了它，生活就有了方向；有了它，内心就感到充实。

迈开坚定的步伐，走向既定的目标吧

13、朝霞般美好的理想，在向你们召唤。

你们是一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海里

14、愿云彩、艳阳一直陪伴你走到海角天涯；鲜花、绿草相随你铺展远大的前程。

15、生活的海洋已铺开金色的路，浪花正分列两旁摇动着欢迎的花束。

勇敢地去吧，朋友

前进，已吹响出征的海螺；彩霞，正在将鲜花的大旗飞舞…

16、有人说：“人人都可以成为自己的幸运的建筑师。

愿你们在前行的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。

17、啊，愿你们在飞逝而去的时间波涛上，乘风破浪，驶向成功的彼岸

18、愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海…

19、愿我的临别赠言是一把伞，能为你遮挡征途上的烈日与风雨。

20、愿你们驾驶着信念铸造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。

21、自爱，使你端庄；自尊，使你高雅；自立，使你自由；自强，使你奋发；自信，使你坚定…这一切将使你在成功的道路上遥遥领先。

22、我深深地理解，耗费了多少时间，战胜了多少困难，你才取得眼前的成绩。

请你相信，在你追求、拼搏和苦干的过程中，我将永远面带微笑地站在你的身旁。

23、当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰；当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。

24、美，是智慧，是静谧。

祝你聪明

愿你上进

25、聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天。

愿你做一个聪明的孩子

愿你做一个时间的主人

26、明天，这是个美丽灿烂、辉映着五光十色的迷人的字眼。

愿你的明天无限美丽、无限灿烂、无限迷人

27、天道酬勤。

人世间没有不经过勤劳而成为天才的。

愿你日夜勤奋，早日成才

28、春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。

愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋

29、衷心地祝贺你，用智慧、才情、胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。

30、你长着一对翅膀。

坚韧地飞吧，不要为风雨所折服；诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。

朝着明确的目标，飞向美好的人生。

31、生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创造。

32、你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。

33、愿你是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，洒一抹如泉的凉荫；秋天，举一树甜甜的青果；冬天，做一个养精蓄锐的好梦

34、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。

35、孩子，愿你快快脱去幼稚的娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。

36、亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。

37、愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，剪开蓝色的波澜。

生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，将彩色的人生拥抱。

38、愿你在这短暂的学习时日里，获得高超的本领、顽强的意志、博大的胸怀；像赛马一般，越过一道又一道高栏；让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海…

39、黎明即起，孜孜为善。

愿你热爱生命的春天，珍惜时间的清晨，学那梅花，争作“东风第一枝”。

40、你面前那生活之海的沙滩，是一张金色的稿笺。

愿你在这张无边的素笺上，用理想的霞光写出人生的诗篇

41、不要说一天的时间无足轻重，人生的漫长岁月就由这一天一天连接而成；愿你珍惜生命征途上的每一个一天，让每天都朝气蓬勃地向前进。

42、在知识海洋的底层，与生活海洋的底层一样，是一片无比神奇的世界。

愿你勇敢地潜到那儿去，去探求这神秘世界的无穷奥秘

43、让时间在知识的枝条上、智慧的绿叶上、成熟的果实上留下它勤奋的印痕

44、抓住今天吧

紧紧地把它抓住吧

今天的分分秒秒，都要有所作为，有所进步，有所登攀

45、昨天，已经是历史；明天，还是个未知数；把昨天和明天连接在一起的是今天。

愿你紧紧地把今天攥在手心里

46、世间最可宝贵的就是今天，最易丧失的也是今天；愿你在未来的一年中，无限珍惜这每一个今天。

47、如果明天是一幢摩天大厦，今天就是决定那大厦寿命的基石。

同学，让我们珍惜今天这一分一秒，把这大厦的基石打得无比坚实。

48、假如你曾有过虚度的时光，请不要以叹息作为补偿；明天的路途毕竟长于逝去的岁月。

快迈步，前面相迎的是幸福的曙光

49、你想获得优异成果的话，请谨慎地珍惜和支配自己的时间。

你爱惜你的生命，从不浪费时间，因为你知道：时间就是塑造生命的材料。

50、五彩缤纷的大自然充满着美，多姿多态的事物中闪现着美，时间和空间里跳跃着美，等待着美丽的双眼去捕捉，去寻觅

51、“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。

所有天才都是最强壮的牛，他们每天工作十八小时，孜孜不倦。

52、把黄昏当成黎明，时间会源源而来；把成功当作起步，成绩就会不断涌现。

53、这是最后的冲刺了。

努力吧，胜利将由最有耐力的人获得

54、人的一生也像四季：春播、夏长、秋收、冬尝。

朋友，乘你青春风发，努力撒播幸福的种子吧

55、“积财千万，无过读书”。

积累，积累，再积累，雪山终将孕出一条浩浩大江。

56、正因为汇聚了千山万水，海才能掀起洪波巨澜；正因为积累起一点一滴，海水才永不枯竭。

孩子，去汇集，去积累吧，愿你拥有知识的大海。

57、热爱书籍吧

请相信：它是一切大厦和纪念碑的基石，它是一切栋梁之材的根系。

58、知识是一匹无私的骏马，谁能驾驭它，它就属于谁。

59、知识是升天的羽翼，是恐惧的解毒药，人的自深藏于知识之中。

让我们争分夺秒，好学不倦，努力使自己成为一个学识渊博、眼光远大的人。

60、学问是苦根上长出的甜果。

61、“读书破万卷，下笔如有神。

诚能“破其卷而取其神”，则读书作文之道得矣。

62、如果你想得到甜蜜，就将自己变成工蜂，到花蕊中去采撷；如果你想变得聪慧，就将自己变成一尾鱼，遨游于书的海洋。

63、知识是取之不尽的矿山，你越往深处挖掘，你就越会得到更加丰富的宝藏。

64、鸟贵有翼，人贵有志。

立志是事业的大门，信心是事业的起点。

65、决心要成功的人，已经成功了一半。

66、崇高的理想是一个人心上的太阳，它能照亮生活中的每一步路。

67、不要因为舟升学无望而心灰意懒，要看到你身处的这个时代的色彩，比你想象的丰富得多，你可以作出的选择也比你设想的多得多。

68、抱负，是高尚行为成长的萌芽；用毅力去浇洒，它就开花

69、理想的琴，须拔动奋斗的弦，才能奏出人生美妙动听的乐章。

70、往前走，决不能把命运的纤绳，拴在青春的幻想上。

71、如果说，生命的历程是一条航线，它向何处延伸取决于罗盘，那么，最紧要的，便是认清罗盘上的指针。

72、人人都拥有一份宝贵的财富，这就是――生命

希望你都能有效地使用它。

73、生活赋予你们一件普通而珍贵的礼品，这就是青春。

愿你们以热情、奋发去向生活回礼

74、你那青春如太阳般炽热，即使遇到霜雪，也能融化为甘泉，去滋润大地，灌溉田园。

75、成功的秘诀，在于对目标坚忍不拔。

76、机会就像银燕，经常飞临我们的窗棂；机会就像钟声，时时回荡在我们的屋顶。

只是需要我们用目光去捕捉，用耳朵去倾听。

77、人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。

点燃它吧，让它燃烧成熊熊的大火。

78、秋天的硕果不属于春天的赏花人，而属于春天的耕耘者。

你在生命的春天播下创造的种子，必将迎来金色的生命的秋天

79、愿你用思索这把金钥匙，去打开疑窦的大门，闯进创造的殿堂。

80、只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘将迎来一片翠绿。

81、春天，耕耘播种的季节；青春，满怀的年华。

愿你抓紧这季节，播种希望，收获成功

82、竖起理想的桅，扬起信仰的帆，把好前进的舵，划起自强的桨――启航吧，青春的船

83、对生活，愿你充满希望；对未来，愿你抱有理想。

正是理想和希望的双桨，激励着你们启航

84、成绩和劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分成绩。

日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来

85、白雪下覆盖着的是青枝绿叶，是万紫千红，是鸟语花香…愿你用优秀的成绩迎接春天

86、零，只有和实数在一起才有意义；思想，只有和行动在一起才能发出光辉。

87、学习，就是努力争取获得自然没有赋予我们的东西。

88、尽管时时有一团团沉渣泛起，但是滔滔的江河总是朝着既定的方向奔流。

89、攀登，人生就是攀登

愿你们背负着命运给予的重载，艰苦跋涉，攀登上一个又一个意识、品德、情操、知识的高峰吧

90、平静的湖面，练不出精悍的水手；安逸的环境，选不出时代的伟人。

愿你投身于时代的激流，做一个勇敢的弄潮儿

91、一条大河能容纳无数溪涧的流水；一座高山是千万吨土石垒成，广泛地吸收知识吧，愿你像高山大河那样博大精深。

92、经历了人生的坎坷，请不必过分悲愁，因为在属于未来的太空里，你们会找到自己的星群。

93、思索，多少次使人感到痛苦，却不多少次给予人们欣喜和欢乐。

愿你们从思索中去生发智慧，获得快乐。

94、当你昂首挺胸疾走的时候，亲爱的孩子，请留神那脚下的石坎或断沟。

95、嫩绿的叶芽说：生长

生长

洁白的花朵说：开放

开放

深红的果实说：辉煌

辉煌

96、在人生的旅途中，望你写好这“欢乐三部曲”。

97、在生活的画卷中，偶尔抹上一道灰色，并不预示着你的沉沦，重要的是，能在灰色中提取绿色的希望。

98、没有路的时候，我们踏出了一条路，有许多条路的时候，我们却迟疑了，该走哪一条更好呢

但就在我们犹豫不决的时候，时光已悄悄溜走。

不要再迟疑了，选准一条，以一个个坚实的脚印，向成功的终点迈进，迈进

99、也许，你曾失落昨夜梦境里一个美妙的结果；也许，你曾失落今晨朝露上一个七彩的憧憬；也许，你曾失落傍晚夕阳中一个斑斓的寄托…但是，只要你不曾失落你不懈的努力，不曾失落你不断完善的自我，青春，暖风就将鼓满你生命的帆。

100、没有窘迫的失败，就不会有自豪的成功；失败不可怕，只要能从失败中站起来

谁有小学五年级上册人教版《品德与社会》试题呀

要有每一单元的和期末总复习试题，最好有答案。

谢谢啦

五年级上册品德与社会第一单元测试题

年—班 姓名—

一、填空：

1、诚信即是（）。

诚实就是（），（）；守信就是（）（）。

2、（）（）是中华民族的传统美德，也是维系现在社会的（）。

3、我们要做到诚信，一方面需要个人的（），另一方面也依靠社会的（）。

4、我们的（）都是在为自己打造诚信品牌，就让我们（），（），做一个诚实守信的现代公民。

5、诚信（），（），然而在我们的生活中（）。

6、双方用（）、（）的方式，做出约定，并依据（）。

违约要受到（）。

7、人无信不立出自（）的格言。

8、在我们生活中人们常常不经意中丢掉了（）。

二、判断题

1、那个在国外留学的青年精明能干，就因为三次逃票的记录不被录用，有点小题大做了。

（）

2、某电冰箱厂，把76台不合格的电冰箱砸毁工人有些痛心，说：“其实这些冰箱还可以用，降价内部处理就行了嘛，这一砸，多可惜呀。

（）

3、不管什么时候，经济要发展，信用两个字你不能丢。

（）

4、其他东西、技术可以引进，唯独信用靠自己。

（）

5、诚信要靠行动来打造。

（）

6、政府向公民做出承诺，保证各项措施的落实，并便于大家的监督。

（）

7、有了承诺要兑现，不兑现作为消费者也不会相信。

（）

8、不守时会给大家带来损失。

（）

三、写出两句有关诚信的格言：

四、问答题：

请你问问周围的人，得到承诺和没有承诺的感觉有什么不同

怎样填写小学二年级学生品德评价守则

根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》来填写不就行啦

求五年级小学生先进文明少年的事迹材料

好的再加分

面发展的综合素质，成为同学中的名人，校园里的风景线。

良好的思想品德 她能严格遵守学校的各项规章制度和小学生守则，讲文明，懂礼貌，尊敬老师，团结同学，富有爱心，乐于助人。

她还是同学的好伙伴。

同学生病了，她总是设法补上拉下的课程，辅导好作业。

当同学在学习上遇到困难时，就会给她打电话

小学五年级品德与社会民主管理有什么好处

品德与社会课程是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。

品德与社会课程标准明确指出：儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。

为此，教师要由单纯的知识传授者，向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。

注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。

“品德与社会”课的教学就要求我们教师应当促进学生去进行有意义的构建，促进学生学习过程中问题的生成，促进学生对生活的体验，使课堂变为学生参与的过程，以及学生思考的过程、学生完整生命的投入过程，以及完整心理结构参与的过程，让课堂教学呈现出生机与活力。

要实现这一目标，笔者认为教师就应当采取以下一些教学策略：

一、开放式的教学策略

开放式教学体现在三个方面：一是教师要将课程作为一个开放的动态体系进行创造性的教学。

开放式教学将学生在课堂中的表现和需求作为调整教学活动的基本依据，要求教师不是教教材和完成教案，而是用教材教和创造性教学，教学的全过程是动态发展的，是适时变化的；二是“品德与社会”课程的学习时空的开放。

过去我们将教学局限于教室，使教学处于一种封闭的状态。

而“品德与社会”课程的学习场所不应当只局限于教室，应当让学生走出教室，把学习场所从教室扩展到学生的一切生活领域，从教室扩展到学校、家庭、社区、田间、工厂及其学生的其它生活空间。

让学生更多地去接触社会和了解社会，在社会这个大课堂中去进行探索和研究，并让学生把在社会生活中看到的、感受到的东西带进课堂进行讨论；三是教学内容和结果上的开放，即教学内容应当是丰富多样的，能满足学生进行个性化的学习，并给学生提供一定的选择。

在学习结果上，既可得出统一认识，也可保留多种意见。

如，我在教学《钱该怎样花》一课时，就先让学生回忆自己的零花钱是怎么花的，再向父母了解家庭的钱是怎样花的。

有了这样的基本信息，大家一起来学习《钱该怎样花》一文时，学生脑海里的生活资源就更充实，发言的素材也就更丰富了，谈得也就会非常实在，这样教师就能针对实际，有效地引导学生的言行。

再通过拓展延伸，还让学生懂得了家里的经济条件再好，钱也是父母通过辛勤劳动换来的，一定要合理消费。

二、活动化的教学策略

活动化教学是以教师精心设计的具有教育性、探索性、创造性的学生主体活动为主的学习形式，以鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践为基本特征，以实现学生多方面能力综合发展为核心。

实施活动化教学有两种形式：一是教师在课堂中模拟创设场景，比如，可模拟创设学生日常生活场景、社会活动场景等，让学生通过参与这些场景中的活动，去进行体验、获得认知及情感的发展；二是教师组织学生通过参与社会实践活动，在亲临其境的场景中获得认知，求得体验。

在实施活动化教学时，有几点要引起教师注意：第一，要看内容是否有利于开展活动化教学，对不适宜开展活动化教学的内容不强求采用这一形式；第二，活动化教学要注意考虑实际的环境与教学条件。

有的活动需要社会、家庭、学校多方的支持与配合，因此，应当根据具体的物质条件和实际环境进行选择。

第三，不能忽视。

学生的自主性和自主能力是有限的，教师在活动中的指导非常重要，在活动化教学中，教师的作用体现为教育的指导者、场景的创设者、活动的参与者、活动的评价者。

我在教学《今天你安全吗》时，要求学生回忆自己知道的安全事故，在小组内交流，并在老师创设的场景中，分析讨论造成安全事故的原因，想一想预防的办法等等。

通过探讨，学生知道了如果自己处在这样的场景中，要怎样做才安全就有了比较清晰的认识。

三、对话式的教学策略

对话式教学策略是指在“品德与社会”课的教学过程中，教师以学生朋友的身份出现，围绕着教材提供的话题和学生一起进行讨论和交流。

“品德与社会”教材为我们提供了许多话题和范例，在教学时，教师要尽量凭借这些话题和范例激发学生的学习热情，调动学生的认知和经验、情感和体验，师生一起交流自己的思想和情感，交流自己的生活经历，把自己的想法，自己的情感告诉学生。

这一教学策略使教师在教学中不再是真理的占用者和宣传者，学生不再是真理的被动接受者。

学生和老师都是真理的追求者和探索者，师生之间不再是单向的授受关系，而是朋友关系、对话关系、合作关系。

教学过程成为师生交往和对话的过程。

如，我在教学《民主管理我们的班集体》这一课时，通过平等对话帮助学生理解对人对事要公平、公正的重要意义，教育学生做一个正直的人。

课堂上，我抓住班干部选举这个环节，让学生充分感受到：自己是这个班集体中的一员，自己有选举和被选举的权利，也有责任和义务选好班干部。

教学的过程中，我和学生一起讨论，充分肯定学生的意见和建议，使他们能勇敢地说出自己的心里话，选出同学们心目中的好干部。

当我问：如果现在我们选举班干部，你会选谁

并说出你的理由。

同学们讨论热烈：有主张选学习成绩好的，有的选人缘好不得罪人的，有的选跟自己关系好的，有的选爱集体有号召力的，有的选爱劳动的，等等，并各自说出了自己选择的理由。

具备单一优势的学生总是不能让全体同学信服，最后，大家选出了发展相对全面，且优势明显的同学担任班干部，同时，对这些同学存在的小毛病也及时指出来了，希望他们发扬优点，改正不足，更好地为班级同学服务。

通过以上教学策略的实施，逐步使师生在教学中形成一个真正的“学习共同体”。

使传统的教师教学生，让位于师生互教互学，使教师从知识的传授者向学生学习的合作者、引导者和促进者转变，使教师由课程的忠实执行者向课程的开发者转变，让教师真正成为学生学习的良师益友。

小学毕业班要如何复习。

（数学，语文，综合「综合有品德，科学」）特别是语文的语基和作文

先推荐书籍：比如说：《19*19的秘籍》、《Yes，我是考第一的秘籍》、《神奇的印度数学》，语文主要是上课要听讲，要多背书，多读课外书，课外要做题。

熟悉课文的每一个解释。

数学重在做题及背公式，上课听讲，预习，复习也很重要。

推荐使用《小学生数学快易通》，《十五天数学》(语文)，就使用十五天算了，里面有很多重点知识，重点习题及讲解，题型易懂，难易交易，我用了很有效果

小学五年级的学生自我评价~~~~（高手快来帮忙）

不知道你是要自我评价还是寒假生活和学习

一下仅供参考

学习

1自从读书以来，我印象最深的事就是几乎我的每个语文老师都要求我们把字写好，要求我们练字。

那时虽然听老师说，但并未坚持下来，只是偶尔练一练，现在看着自己的字还真的有点后悔当初浪费了太多的时间，没有把字练好。

正好今年放寒假时学校校长给我们布置寒假作业，我想就利用寒假时间来练一练字吧。

但是坚持三天后，每天练两页，到了第四天，心就有点痒了，想想还是算了吧，反正一下子字也不会写好的，但另一个声音又在耳边想起，要坚持，不要轻言放弃呀。

最后经过矛盾的争扎，我还是坚持了下来。

尤其是当我碰到不顺心的事情时，我就拿出纸和笔，安静的练起字来，结果什么烦心事都没了。

现在练字已经成为我生活的一种习惯，如里哪天不练倒觉得好像还有一件事情没完成。

经过自己的努力，现在我的字有了一定的进步，今后我还将继续坚持下去。

2俗话说：读书破万卷，下笔如有神。

我就非常爱看书，看过的书有《三国演义》、《水浒传》、《中华上下五千年》、《明朝那些事》·现在就给大家讲几件我读书的趣事。

记得有一个晚上，爸爸妈妈都睡着了。

我静悄悄地从床上爬起来，蹑手蹑脚地来到书房，轻轻地取出了那本《爱的教育》，拿着它走进了厕所窃读。

我读得津津有味、如醉如痴，不知不觉地进入了书的王国遨游·这时，爸爸来上厕所了，而我还沉醉于书的故事中。

爸爸打开门，看见我坐在马桶上看书，大发雷霆，把我揪出来痛打了一顿。

虽然很痛，但我不会停止看“闲书”的。

既然不能在家里看书，那我就放学后不回家，在学校里看书。

放学后，我来到学校的一个角落，拿出那本早已准备好的书看了起来。

已经下午五点了，我还在看，爸爸妈妈还在干着急。

我读完这本书，已经六点了。

我收拾好书，连忙回到了家，爸爸妈妈就问我：“儿子，你为什么这么晚才回来

“我迷路了，走了好一会儿才走回来。

我这一次对爸爸妈妈撒了谎，但心里还是很开心，因为看到了我喜欢的书。

读书，可以增长我们的知识，可以使我们心情舒畅，一定要多读书，而且还要读好书。

生活

暑假的一天，表哥来到我家，他把我拖到一边，神秘地说：“咱们去溜冰怎样”

“真的

太好了

我兴奋地答应着，心里又担心自己摔个四脚朝天闹笑话。

来到溜冰场，买了票，换上溜冰鞋。

哥哥给我讲溜冰的要领：“身体稍微向前倾斜，腿往下弯一点…”哥哥边说边作示范，可我怎么也不敢挪动半步。

于是哥哥又牵着我的手，慢慢向后退，而我紧紧抓着哥哥的手，嘴里还嘀咕着：“你可不能放手啊

哥哥见状生气地说：“总是依赖我是学不会的。

我赶忙说：“不行，不要嘛。

哥哥还是放手了。

我后退了几步，又抓紧了扶杆不肯放，一边像老奶奶走路一样挪动着步伐。

哥哥见了，瞪了我一眼说：“这么胆小，怎么能学会呢

我脸红了，心想：我可不是什么笨小孩，一定要勇敢点才行。

想到这儿，我又一次鼓足勇气，学着哥哥的样滑了起来。

谁知没滑几步“啪”一下摔了个正着，我揉了揉生疼的，一骨碌爬起来，继续滑了起来。

哥哥在一旁为我鼓掌加油。

渐渐地，渐渐地，我好象找到了感觉，越溜越大胆，越溜越顺，乐得哥哥直夸我：“妹妹，你真棒

比我学得还快。

现在，我溜冰的姿态可美了，不信，就来看看吧。

想起我刚才所做的事，忍不住就得哈哈大笑。

刚放学的时候，我小跑赶回家，因为今天可以看十分钟的电视。

虽然只是十分钟，但是我也要好好珍惜。

跑到家门口的时候，我向往长一样，把手伸进脖子里拿钥匙。

可是，怎么也找不到。

我心想：一定是在书包里，我又把手伸进书包里，翻来覆去的找，可还是没有找到。

我急坏了，钥匙丢了妈妈会生气的。

不，决不对能让妈妈生气。

哦，我忘了，刚才在校门口的时候，我还跟孙韵玩儿了一会儿呢，钥匙一定掉在那里了。

我又跑回学校，在我们玩儿的地方找了半天，可还是没找着。

我急的像热锅上的蚂蚁后背上全是汗，痒痒急了，我一挠，摸到了一个硬邦邦的东西原来是钥匙，我刚要发怒的脸上露出了笑容。

回到家，我把这件事告诉了妈妈，妈妈笑的前仰后合。

小朋友，你要是亲身经验这件事之后，会不会也哈哈大笑呢

小学五年级品德与社会上册期末试卷和答案

五年级上册品德与社会期末试卷班级：姓名：等第：_

一、填空：（50 分）

1、()、（）是中华民族的祖先。

2、心想事成要经过正确（）、确立远大理想、制定（）、付诸（）、正确对待成败、总结（）几个过程才行

3、每个人的内心都希望自己被别人肯定。

我们自己渴望得到赞扬，那就不要忽略（）。

4、在班级生活中，我们每个人都享有（）权和（）权。

不过在行使自己的权利的时候，不要（）。

5、作为班级的一员，要自觉遵守（），学会自我（）、（）对待别人，学会欣赏别人的（）。

6、汉字由()到（）由（）到()。

经历了一个()的过程，最关键的一次是()。

7、()、()、()及()合称为我国古代的四大发明。

8、每个人都有长处、短处，伙伴们互相（），就能共同进步，不断完善自己。

二、你认为下面的几种做法能得到真正的快乐吗

能的打“√”，不能的“X”：（10分）

1．在别人需要时帮别人一把。

（）2．将心比心，理解他人。

（）

3．给同学取外号。

（）4对受表扬的同学看不顺眼。

（）

5．与同学分享好书。

（）

二、想一想，连一连：（20分）

1、成吉思汗 唐朝 2、孔子 南北朝时期的数学家

忽必烈 蒙古政权 李时珍 春秋时期的教育家

郑成功 元朝 祖冲之 东汉时期的天文学家

松赞干布 明朝 张衡 春秋晚期的军事家

康熙 清朝 孙武 明朝时期的医学家

四、简答题：（20分）

1、试举出三个我国古代的“世界第一”。

（10分）

2、我国的四大名著是什么

你最喜欢哪一部

（10分）

谁有未来出版社小学一年级《品德与生活》上册教案

『小学思想品德』小学五年级上品德与社会全册教案

我是小小主人翁 1、爱护集体荣誉主题一 爱护集体荣誉(建议6课时)课题1．感受集体的温暖 1。

懂得只有集体成员互相理解、互相尊重、互相帮助才能建立—个温暖的班集体.

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『小学思想品德』二年级上册品德与生活教案(全册)

二年级上册品德与生活教案(全册)一,本学期具体教学目标:1,能充分感受到经过一年级的学习生活后,自己的进步和变化;并对二年级的学习和生活充满美好的向往和信心.2,能感受.

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『小学思想品德』小学五年级上册品德与社会教案

《我们共同的祖先》〖教学目标〗1.了解人类文明的发源地是四大文明古国―――古埃及,古巴比伦,古印度和中国.2.知道中华民族的共同祖先是炎帝和黄帝,了解有关他们的传说,故.

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『小学思想品德』小学二年级上册品德与生活教案(全册)

二年级上册品德与生活教案(全册)一,本学期具体教学目标:1,能充分感受到经过一年级的学习生活后,自己的进步和变化;并对二年级的学习和生活充满美好的向往和信心.2,能感受.

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『小学思想品德』五年级社会教案

1、林则徐虎门销烟介绍林则徐虎门销烟 1、使学生知道走私对中国社会的危害和林则徐主持的禁烟运动的简要情况。

2、使学生认识虎门销烟的伟大意义，从中受到爱国主义教育。

3、.

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『小学思想品德』北师大版六年级《品德与社会》下册教案

1我爱我的学校和班级教学目标认知：1．懂得良好的学校、班级集体有利于学生的健康成长。

2．知道良好集体的建立要靠集体中的成员共同努力。

情感：1．热.

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『小学思想品德』北师大版五年级《品德与社会》下册教案

1 祖国在腾飞教学目标认知：知道祖国社会主义建设取得了伟大成就。

情感：1.为祖国社会主义建设取得的伟大成就感到自豪。

2.萌发热爱祖国、建设祖国.

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『小学思想品德』北师大版三年级《品德与社会》下册教案

主题一：这是我们共同生活的地方第一课：每个人都有自己的社区教学目标：1、帮助学生初步理解社区的概念 2、知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的。

教学准备：.

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『小学思想品德』二年级下册《品德与生活》教案

第一单元：我爱我的班级体主题一 集体生活真愉快主题二班级体真温暖主题三 人人有长处，合作力量大主题四 我为集体添光彩第二单元：我们的动物朋友.

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『小学思想品德』一年级下册《品德与生活》教案

一年级下册《品德与生活》教案一、整体目标：1、体验自主策划、自主活动的愉快，能感受到自己的进步和变化，并初步开始计划自己的生活和行为。

2、在班集体中能表达自己的想法和意.

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『小学思想品德』圆明园在哭泣教案 浙教版五年级品德与社会

圆明园在哭泣 第一课时教学目标：1、深入了解圆明园昔日的辉煌和圆明园的毁灭过程，初步了解近代以来世界列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。

2、激发对侵略者.

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『小学思想品德』从四大发明说起教案 浙教版五年级品德与社会

1从四大发明说起 第一课时 1、知道我国古代的四大发明，了解造纸术和印刷术的巨大影响。

2、感受中华民族对世界文明的重大贡献，激发民族自豪感和自信心。

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『小学思想品德』我是共和国的公民教案

6、我是共和国的公民 教学目标：1、初步了解我们是共和国的公民以及我们所拥有的基本权利和必须履行的义务。

2、增强国家观念和法律意识，培养公民意识。

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『小学思想品德』教科版品德与社会四年级下全册教案

四年级品德与社会下册教案第一单元 诚信是金一、单元目标及课时划分：○教学目标 1、知道诚实自尊自爱的表现，爱惜自己的名誉。

能对自己的行为进行反思，懂得守时、说到就.

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『小学思想品德』浙江省九年义务教育思想品德第八册备课

1伟大的爱国者—方志敏一、教学目标 1、知道方志敏热爱祖国，廉洁奉公，对革命事业无限忠诚的一些事迹，并培养对烈士的敬佩之情。

2、能向方志敏同志学习，热爱.

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『小学思想品德』浙教版六年级下册《品德与社会》教案

六年级下册教案第一单元 我们爱和平 1不平静的世界教学目标：1、了解两次世界大战的原因和简单经过，以及当今各地区间的一些冲突，理解战争给人类带来的苦难。

2、搜集有.

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『小学思想品德』苏教版六年级下品德与社会教学计划教案

12册《品德与社会》计划,教案全 册 教 学 计 划 一,全册教学分析 本册教材根据品德与社会课程标准的规定,儿童年龄与生活的实际,以及基础教育课程改革的精神编写的,它.

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『小学思想品德』科教版品德与社会三年级下册全册教案

科教版三年级下册品社教案第一单元 我学习，我快乐单元简介：本单元体现了《全日制义务教育品德与社会课程标准》中“珍惜时间，学习合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立.

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『小学思想品德』教科版品德与社会五年级上册教案品德与社会教案第一单元 让心灵比天空更博大一、单元教学目标与课时分配○教学目标 l 知道人各有所长，能够欣赏别人的长处，知道学习他人长处对.

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『小学思想品德』教科版品德与社会六年级下册教案

六下品德与社会教案齐心真好教学目标：1.以学生日常生活及社会中的合作事例，让学生明白合作的意义，体会“合作真好”。

2.增强学生的合作意识。

教学重、难点：目标1.

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『小学思想品德』品德与生活人教课标版一年级教案

1 我上学了 1．教学目标（1）知道自己所在学校的方位、地址和联系电话；学看学校平面图，初步知道不同地区的不同学校。

（2）感受到长大的喜悦；体会到父母对自己当好小学生的期.

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『小学思想品德』浙教版小学《品德与社会》三年级（下）教学计划

教学内容 1.社区――我的大“家”第 1 课时 授课日期 教 学目标 1.让学生认识社区，了解社区的概况。

2.知道社区里各种设施的所在位置了解它们的作用.

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『小学思想品德』浙江省九年义务教育思想品德第八册备课全

1伟大的爱国者—方志敏一、教学目标 1、知道方志敏热爱祖国，廉洁奉公，对革命事业无限忠诚的一些事迹，并培养对烈士的敬佩之情。

2、能向方志敏同志学习，热爱.

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『小学思想品德』北师大版品德与社会四年级下册教案 学会安全自护

北师大版品德与社会四年级下册教案 学会安全自护 一、教学目标 1.让学生了解我们生活中哪些行为是可能产生危险的行为。

2.使学生懂得一些常见事故的预防和解决方法.

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『小学思想品德』北师大版二年级下《品德与生活》全册教案

第一单元 我爱我的班集体单元目标：1、在集体生活中感受共同学习、劳动、游戏的欢乐，体验融洽的同伴关系和师生关系。

2、认识到每个人都有长处和短处，能与同学团结合.

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『小学思想品德』浙教版三年级（下）《品德与社会》教学计划及全册教案.

教学内容 1.社区――我的大“家”第 1 课时 授课日期 教 学目标 1.让学生认识社区，了解社区的概况。

2.知道社区里各种设施的所在位置了解它们的作用.

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『小学思想品德』三年级下品德与社会教学计划及全册教案

三年级第二学期品德与社会教学计划 学生知识能力习惯态度分析：三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成.

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『小学思想品德』人教版一年级下《品德与生活》教案

人教版一年级下《品德与生活》教案（一）第一单元 我的家人与我的伙伴第一课 我的一家人第一课时教学目标：1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。

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『小学思想品德』人教版三年级下《品德与社会》教案全册

人教版三年级下《品德与社会》教案第一单元《在爱的阳光下》第一课家人的爱一、主题目标：从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严厉也是.

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『小学思想品德』人教版品德与生活教案 一年级下全册

人教版一年级下《品德与生活》教案（一）第一单元 我的家人与我的伙伴第一课 我的一家人第一课时教学目标：1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。

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