诗歌期末学生评语,期末班主任给学生评语推荐阅读:

期末学生评语

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小学生全用四字词语写成的期末学生评语

天资聪颖，聪明活泼，勤学好问，乐于助人，品学兼优，百尺竿头，更进一步。

如何给学生写期末评语

背景 寒假到了，也到了老师为学生们写期末评语的时候了。

近几年，教育界都在大力提倡素质教育，分数在学生的成绩单上渐渐地淡化了，有的一次性期末评语被“成长记录袋”、“成长档案”逐步代替，然而，期末评语在学生及其家长心目中仍然占有较大的分量。

那么，如何写出人性化的评语，如何客观地评价学生、如何让家长从评语中了解到孩子的真实情况，今日我们“教育会客厅”请来了四位嘉宾就这一问题谈谈看法。

评语应写出真实情况周守平女士（长三小学生家长）：现在老师期末发给孩子的成绩报告单都只给出孩子的综合素质总评，没有具体的成绩。

对于老师给孩子写的评语，作为家长，我希望老师在给自己孩子写评语时能根据实际情况，实事求是的将孩子在校的表现反馈给家长，让家长真正了解到孩子的不足。

因为工作较忙，平时跟老师沟通交流相对要少一点，所以希望能在老师给孩子写的评语中，真实地了解到孩子各方面的情况。

现在的老师在写评语时，往往是表扬占多数，批评占少数，即使有，也是“希望、但愿”等等，我认为这样不好。

其实，评语本来就是写给家长看的，就应该真实的反映孩子在校的各方面的表现，让家长知道孩子的不足在哪儿，这才有利于家长平时教育、引导孩子。

当然，现在学校也很重视家庭和学校的沟通，孩子稍微有一些退步，老师都会及时的和我们家长联系，要求我们家长多督促孩子学习，这些做法都是很好的，希望老师在写评时也应如此。

希望老师多表扬我们徐晓晓（小学四年级学生）：我们的成绩单上都没有分数了，现在都用“优秀、优”或者用“甲乙丙”等再加上评语。

我不喜欢以前那种直接写分数的方式，那时爸爸妈妈最看重分数，我也很怕拿到成绩单，因为每次考得不好时，妈妈会很生气，爸爸还打我，假期都过不好，因为只要我做错一点事情，他们就会拿分数来批评我…但现在不一样了，每次拿到成绩单我就会直接给爸爸妈妈看，因为现在老师不在上面写分数了，只用“甲乙丙”来评，然后就是写这一学期我在学校的表现，爸爸妈妈每次都很仔细地读老师对我的评语，有时他们还会夸奖我。

所以我想老师多写我的优点，多表扬我。

对于我的缺点，不希望每次老师都先跟妈妈讲，老师可以先跟我讲，我会努力改的。

根据孩子特点写评语蔡萍萍（河南固始第一小学老师）：成绩单上的评语一直都是老师和家长沟通的一个渠道，家长希望通过评语知道孩子在校一学期的总体情况，老师也希望家长通过评语能够了解孩子的不足，利用家庭教育使其改善。

老师在写评语时会先抓住学生的优点给予表扬，这样既可以增强孩子的自信心，也可以让家长知道老师对自己的孩子是很重视、很了解的。

学生的心理总是不希望老师把自己的缺点都写在评语里了，老师在写评语时，遇到孩子的缺点也会考虑到这一点，一般都会以鼓励、期望性的语句来提醒家长注意，语句尽量委婉，这样既对家长负责任，也不会给学生带来心理负担。

每个孩子的个性是不同的，都有自己的个性和特点，所以，在写评语时可以根据每个孩子的不同特点写出特别的评语。

老师通过和孩子们一个学期的相处，对每个孩子都应会有很深刻的了解，所以给每一个孩子写出一个特别的评语，我想还是不难的。

多采用鼓励、建议、提醒性语言李长东（合肥二十八中校长）：我们学校期末结束后，有三种评语方式，一是通过电话、网络等现代手段，向家长反馈学生本学期在学校的各项表现。

学校将评语和新课改理念、高科技手段相结合，使评语更为真实、快捷、高效。

二是利用双走入活动，让一些老师利用放假后的空闲时间走入学生家庭，例如一些家庭较为困难的学生家庭、个性比较独特的学生家庭或少数后进生的家庭，与学生父母面对面沟通。

老师在给个别学生写评语时是很矛盾的，写的太浅了，家长不在意，写的太重了，家长又有意见，于是我们采用家访的形式给出学生评语。

三是传统的以成绩报告单的形式，将学生的成绩和在校表现以书面形式向家长汇报。

但我们现在在填写成绩报告单时，也同时发生很大的变化，首先是内容方面的变化，由原先的单一注重孩子的文化课成绩改变为更为注重孩子生理、心理、思想品德等各方面综合评定。

其次是以鼓励性语言为主，老师在写评语时多采用鼓励、建议、提醒性的语言，让孩子和家长容易接受。

评语的文体也发生了变化。

老师们多以富有感彩的语句，采用押韵的诗句或谚语、顺口溜等，以家长容易理解、记忆的方式让家长意识到自己孩子的优缺点。

目前看来，效果还是很不错的。

另外，评语在产生方式上也与以往不同，首先是由班级的学生通过班会、小组会等形式互相评价，这样可以提高班级学生相互关心，也可以通过同学间的批评和自我批评让学生们更为深刻的了解自己的不足；其次是学生的自我评价。

让每一个孩子对自己本学期在学校的各方面表现做一个全面的总结，给自己本学期的表现打分，让孩子真正意识到自己的优、缺点。

再次是教师对学生的综合评价。

这包括学生在课堂上的表现、学习效果、学习过程、以及情感、价值观、社会观和社会实践等各方面的综合评价。

老师以这三方面为依据，再给每位同学一个客观、真实的评价。

刘丽 徐家伟·

求高中学生期末评语

该学生成绩优异，品德良好，学习稳定且扎实，团结同学，动手能力强，是同学们的榜样（如果当官的话就说）是老师的得力助手

小学生全用四字词语写成的期末学生评语有哪些

四字词语有：天资聪颖、聪明活泼、勤学好问、乐于助人、品学兼优。

1、“天资聪颖”

读音：tiān zī cōng yǐng

释义：上天赐予的聪明灵慧的资质，形容一个人某方面的天赋极佳，聪明而且具有慧根。

2、“聪明活泼”

读音：cōng míng huó pō

释义：脑袋聪明天性开朗。

3、“勤学好问”

读音：qín xué hào wèn

释义：勤奋学习，不懂的就问。

比喻善于学习。

4、“乐于助人”

读音：lè yú zhù rén

释义：很乐意主动帮助有需要的人们。

5、“品学兼优”

读音：pǐn xué jiān yōu

释义：兼：都。

思想品德和学业都很优秀。

如何写好学生的期末评语

一、立体评价。

评语是对学生德智体各方面发展水平进行综合评价的手段之一，不能只围绕着学生的文化学习成绩进行评价。

内容上要特别重视行为中的道德修养、性格、气质等思想因素的评价。

切忌片面，不能只因为某位同学成绩好而一好遮百丑，也不能因为某个同学成绩差而一叶障目。

应将其看成一个整体，从各方面进行评价。

二、有的放矢。

评语不要笼统地下结论，要抓住学生特点，通过评语给学生以具体的方向性指导。

这就要求班主任平时对学生做到留心观察、分析、研究，将主观和客观有机地统一起来。

对每一位同学应作具体分析，细致描绘，把评语写“实”，写“活”，写出受教育者的个性特点。

如“你身体高大强壮，但从不欺负小同学。

“六一文艺汇演，你精彩的表演给老师和同学们留下良好的印象，或许将来你会成为艺术家。

学生看到这样的评语，能不为老师那无微不至的关怀而感动吗

三、突出情感。

评语要点燃学生的希望之光，树立他们的自信心，让评语变成继续前进的动力，教师要渗透满腔爱心。

评语的基本模式是“肯定”加“提示”，也就是找出学生身上的闪光点加以肯定，同时鼓励他们纠正错误，改正缺点。

这就要求教师用心用情写出评语。

如“你和同学友好相处，劳动时他抢着带工具，并不怕脏、累，干得满头大汗，真让老师心疼。

如果你在学习上也能那样积极该多好，相信你会这样做。

“老师希望你学习再踏实些，参加课外活动再积极些，你能做到吗

这样的评语没有高高在上的责备，只是平等的亲切的对话，学生会在微笑中认识到自己的不足，在希望和勉励中吸取前进的动力。

高三学生期末评语

你性情温和，言语不多，待人诚恳、礼貌，思想上进，关心集体，与同学关系融洽，有明辨是非的能力。

你尊敬师长，能严格遵守学校的各项规章制度，上课专心听讲，认真做好笔记，课后能按时完成作业。

能按时完成日常的值日工作。

希望你能更主动地学习，多思，多问，多练，大胆向老师和同学请教，刻苦学习，不断提高各方面的能力，争取在专业理论和技能方面有更大的提高

你的字很漂亮，下次有需要，老师还会请你帮忙，千万不要拒绝哟。

老师如何给学生写期末评语

xx你平时（），但在老师眼中，你又是一个（）的学生，这学期，你（）每一次你的付出都有很大的收获，让你从一个（）的学生，变成一个（）的学生，如果你能（）我相信你会有更大的进步。

班主任签名：xx

括号中九天平时的表现，以及老师对学生的期待，最后给予希望。

我们班主就是这么写的，木有错

技校学生期末评语

1、：该生在校表现较好，学习认真、态度端正、积极性高，但成绩不太理想，时间观念不够强，望以后要加倍努力有所改进。

同时还要注意学习的方法，记住好的学习方法能达到事半功倍的效果。

当然也可以向学习委员学习，多和他探讨，你一定会有很大的收获的。

2、：该生在校表现较好，能遵守学校纪律，做到不迟到、旷课、上课基本上能专心听讲，作业也能及时完成，但成绩一般，望能更刻苦，更努力，争取更好成绩。

8、：聪明伶俐的你，书写工整漂亮，绘画充满灵气,很令老师欣赏，同学佩服。

应该说，你是个出色的学生，在学习方面,愿你在渴求知识的同时，不断的提高自己的学习成绩，努力完善自我。

13、：该生在校关心同学，遵守班级纪律，积极参加各项有益活动，上课认真听讲，作业及时完成，学习目的性较明确，本学期学业成绩较好，望今后再接再励争取更好的成绩。

但迟到次数较多，望下学期有所改进。

16、：作为班里的团支书相对会累点，作为班主任我理解你也感谢你。

你在德智体各个方面都做的很好，在班里也能起到先锋模范作用，这是很可贵的，但有时你会稍为脆弱，顶不住压力。

所以在这里我要送你一句话：坚强点，你会做得更好

18．：老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女生。

看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。

如果课堂上你也能把手举得高高的，让同学听听你那独到的

19：在你的学习生活中，有成功的欢笑，也有失败的痛惜。

成功时你没有陶醉，失败时你没有气馁，你用坚强的信念和不懈的努力去面对它们，我欣赏的并不是你那优异的成绩，而是你执着的学习精神。

特别是你用动听的歌喉唱出了心中的感情，赢得了同学们的敬佩，望继续努力争取更上一层楼。

20、：诚实、热情，尊敬师长，关心集体，学习自觉是你最突出的优点。

课堂上能积极思考老师提出的问题。

你的学习成绩优秀，还经常牺牲掉休息时间主动帮助学习有困难的同学。

多一份勤奋，多一份刻苦，持之以恒地努力下去，你会取得好成绩。

学生评语怎么写

◆品学皆优◆

你是一个全面发展的好学生。

你文静温和，大家都愿意和你一起玩。

上课时你能积极思考老师提出的问题。

每次作业也完成得很好，令老师感到非常满意。

每次的值日工作你都能出色地完成。

如果你能一如既往的走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲

朴实无华◆

你是一个朴实的孩子。

你脚踏实地、勤奋好学，但是你也要知道学习不是死记硬背，还要讲究方法、技巧。

学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习。

老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸

善良懂事◆

善良的孩子最让人欣赏，恰好你就是；乐观的孩子最若惹人喜爱，恰好你也是；懂事的孩子最值得称赞，恰好还是你。

课堂上，你总是专心致志，从你高举的手中，老师看到了你的自信。

翻开你的作业本，更是让人赞不绝口。

望你再接再厉，创造一个更辉煌的明天

顽皮好动◆

你是一个非常聪明、机灵还有点调皮的孩子。

这半个学期以来，你的作业质量有了显著的提高，老师也为你感到高兴。

但你缺乏自制力，课堂上总是乱说乱动。

老师希望你快快成长起来，早日摆脱稚气，做一个自省自律的好学生。

优秀干部◆

你是一个上进心强，聪明而且心地善良的孩子。

担任*后，你更是能严格要求自己，处处做同学们的榜样。

同学们对班委进行民主评议时，你受到的赞扬最多。

真棒

老师很欣赏你的工作能力，相信在以后的学习与工作中，你会发展得更好。

运动健将◆

运动场上你矫健的身姿，拼搏的精神，夺冠的斗志，感染着班级的每一位同学。

劳动时，重活、累活你总是抢着去干。

可真正的男子汉不仅要有健壮的体魄，还应该有丰富的知识。

相信你会把运动场上的拼搏精神用在学习上，给我们一个又一个的惊喜

调皮捣蛋◆

你做事认真，字写得漂亮，班的宣传墙报每次都留下你秀丽的笔迹。

参加演讲比赛成绩喜人。

有时还调皮得可爱。

但是，你捉弄人的功夫让同学们个个害怕。

老师认为还是不让别人害怕为好。

请紧记：与人为善是一种美德。

慢条斯理◆

心情“晴朗”，你会侃侃而谈，课堂发言成了全班的亮点；学习“快乐”，你会兢兢业业，工整的作业让老师心旷神情。

但这样的时候总嫌不够，甚至太少。

在你争吵的时候，在你慢条斯理的时候，时间，像流逝的水，在你脚下匆匆而过。

亲爱的朋友，你不感到可惜吗

可爱小弟◆

男孩*，可爱小弟弟。

对人很温和，有副好脾气。

关心组上事，热爱班集体。

喜欢动脑筋，爱钻偏难题。

数学比较好，物理还可以。

语文有点弱，作文羞于提。

文理不可偏，发展应整齐。

可怜瘦弱貌，不爱练身体。

愿你快成长，盼你有出息。

报国建勋日，都夸*

累累硕果◆

是你，给我们带来了勤勉朴实的学风；是你，给我们带来了助人为乐的风尚。

当眼前闪烁着一行行娟秀的字迹时，当面前呈现出一页页工整的作业时，我们便知道是你在默默耕耘。

今天是收获的季节，当累累硕果捧在你眼前时，我要对你说：这是一个新的起点

埋头苦干◆

学习上认真与执著的你给老师留下深刻的印象；劳动中不声不响、埋头苦干的你令老师很欣赏；工作中细心负责的你深得老师和同学的好评。

但是你应该活泼一些，十多岁的少年本应充满热情；你应该灵活一些，学习光有自觉性还不够。

继续努力吧，我深深地为你祝福

轻轻一笑◆

你言语不多，待人谦和、善良。

学习和做人一样，默默用功。

真喜欢你笑的样子。

别人与你讲话时你总喜欢轻轻一笑。

若是在课堂上倒是很漂亮的一招“退敌”之术，可若在课下，就把想与你交谈的朋友都挡回去了。

真心希望能见到你与同学们快乐地交谈。

思维灵活◆

你思维灵活，求知欲强，富于质疑精神，对事物常有不落俗套的看法。

老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现；老师也喜欢你那干净整齐的作业，批阅时真是赏心悦目。

看着你的学习成绩不断进步，老师为你高兴、为你自豪。

愿你坚持不懈，再创辉煌

崭露头角◆

你恬静、柔和，富有才气；你刻苦、勤奋、富有进取心。

不论在哪个方面，你都具有巨大的潜能。

现在你已经在许多方面崭露头角：文学才华令大伙刮目相看，艺术才华令人耳目一新…才华需要展现，只有在展现中，才能得到进一步锻炼，在锻炼中才能更成熟。

真诚善良◆

回想你，脑海中即刻浮现你清俊的浅浅的笑，你的真诚，你的善良，加上你的勤奋和聪颖，让你的学习和生活如此快乐和充实，硕果累累。

你的沉稳，你的机智，让我们每个人都感到踏实，充满信心。

相信在今后的学习和工作中，你会表现得更出色，你会是最棒的

自信勤奋◆

自信、勤奋的你是我最优秀的学生之一。

你深深爱着我们的班集体，经常主动清洁教室、帮助同学。

你能认真地学好每一门功课，在学习上有一种积极进取的可贵精神，这是多么令人钦佩呀

你是个聪明的孩子，我相信你将成为胸纳百川，恢宏大度的杰出人才。

作业拖拉◆

你观察细致，绘画认真，画出的金鱼、竹子栩栩如生，真不简单。

但是你的自由活动占据了太多的时间，作业也经常拖拖拉拉。

老师希望看到你能珍惜时间，能将你的聪明才智用到学习上去，能成为一个品学兼优的好学生。