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让我印象深刻的人作文,加评语

我最敬佩的一个人是陈老师，我永远忘不了陈老师对我们的教育。

陈老师在语文上我们班语文课的时候，我们基础并不是十分好，上课时，大家都不太积极发言，生怕答错了，她会批评我们。

记得有一次，在讲《草原》这一课的时候，她说：“谁来说说勾勒是什么意思

“时，同学们有时迟疑地举起了手；有的刚举起又放下；有的低着头坐着…这时，陈老师叫了我来回答。

我低着头慢慢地站起来，结结巴巴、语无伦次地说了一番，而且声音小得像蚊子一样。

同学们笑了，我羞愧地把头埋得更低了，恨不能有个洞好让我钻进去。

这时，陈老师非但没有责怪我，反而亲切地说：”你别害怕，也别紧张，就是回答错了，也不要紧，起码你能回答老师的问题，这就是勇气，这就是你做得好的地方

“听陈老师这么说，我真的好像勇气十足了，我抬起头看看陈老师，刚好跟她充满鼓励的目光相遇，啊

这目光让我感受到春风般的温暖，感受到慈母般的关爱。

我居然一下子开窍了，流利地把问题回答出来了，虽然说得不全对，但陈老师还是大力表扬了我。

课堂上爆发出一阵热烈的掌声，这掌声既是给我、也是给陈老师。

陈老师，您像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人；您像粉笔一样，牺牲自己，留下知识。

您就是辛勤的园丁，培育着我们这些小花。

陈老师，我最敬佩的一个人是您

我印象最深的一句评语 小作文

一句话能影响一个人的一生，所以父母亲对我们说的话都是非常重要的，今天我就要和大家分享影响我最深的一句话。

在我二年级的一次语文月考，明明前几天都有复习，而且爸爸还特别帮我印了好几张语文的学习单。

但是当老师发下考卷时，我却愣住了，因为我根本没有背好单字，所以第一页全都不会写，只好从第二页开始写。

下课后，我很不情愿的交出了考卷。

回到家时，因为我愁眉苦脸，所以妈妈问：“有什么事

是不是考试不会写

我点了点头，这时，泪水不自觉的流了下来。

妈妈说：“学习是一趟长远的旅程，一次考不好没关系，只要下次再努力就好了。

才刚讲完，我的心情就跟着好了起来。

而且以后，我也没有再因为考试考不好而伤心了。

一句重要的话，就像雾海中的灯塔，帮我指引前进的方向，又像黑暗中的火炬，给我光明的力量。

作文题目是她让我___（横线可我想问下。

作文以填感动、难忘等） 那么我可以写 我印象最深的一个人吗

她让我 难忘

写一篇令我印象深刻的人的作文,那个人必须是清洁工，开头要写出人的外貌和他的品质,再用具体事例来写出...

令我印象深刻的人

是那一位清洁工人。

我仅仅见过她一面，但她那种形象，那种为人民服务的精神却像一把利刀刻在我的心里，给我流下了深刻的印象。

在她身上，我体会到许多人生的道理。

那时第一次见她，是在放学的路上，当时下着倾盘的大雨。

路上的人个个披着雨衣，撑着伞，匆匆忙忙地回家了。

这时候，我望见了我家门口的垃圾堆旁，有一个人，在那清理垃圾，是谁在那儿呢

这么大的雨应该不会是清洁工人吧

带着疑问，我走了过去。

只见一位满脸是尘埃阿姨，穿着破烂的雨衣，（水从雨衣的“洞洞”里流了进去）她十分认真地清理着垃圾。

我吃惊极了，我从小到大，从没见过一位清洁工人能在这么大的雨下，如此认真地为我们清理垃圾。

他左手拿着铲子，右手拿者笤帚，用笤帚把垃圾扫进铲子上，用笤帚把铲子夹着；再用铲子把垃圾“送”进垃圾车里。

我不由得问了：“阿姨

这么大的雨你还在清理垃圾啊

明天天晴再来还好拉。

这时候，阿姨他擦了擦身上的雨水，（那时已分不清是雨还是汗了。

打了一个“哈秋”。

啊

她因为淋雨而感冒了

她又拿起笤帚，边清理垃圾边对我说用那沙哑的声音对我讲：“不行

我如果今天不快把这垃圾清理掉，那么就会有更多的细菌滋生，到时，臭味冲天，这样你们回受到影响，还会把市容影响了啊

听了她的话，我又问到：“可是你感冒啊

得去医治才行啊

听了我的话，她似乎刚想起自己的病似的。

笑着说：“没事

我感冒只关系到我自己的健康，清理垃圾却关系到大家的健康。

你说，大家的健康重要还是一个人的健康重要

当然是大家的健康重要拉

所以，我得先清理了些垃圾再去看病啊

说完，她又拿起了笤帚和铲子，继续工作。

这时的我愣住了。

有人因为他们（清洁工人）的职业、地位卑微而小看他们，又因为他们脏，一见到他们就四处回避。

其实相比之下，他们又变得多么伟大。

如果世上没有了清洁工人，那么，大街小巷上都积满了垃圾。

到时，臭气冲天，地球就像一个垃圾堆那样，还美吗

地球能够这么美，他们是功不可没的。

刚才那个清洁工人就是那样，在她感冒的时候，想到的却是大家的健康，而不是自己。

有人总是用歧视的眼光看他们，说他们没用，可是他们没有怨言，依然认认真真地为我们清理垃圾。

在这个雨天，在这不显眼的角落里，几乎没人会发现这位“城市美容师”，更没什么人来这赞扬她，但她依然在那个平凡的岗位上做出不平凡的成绩。

她那种精神是十分令人敬佩的，也十分值得大家去学习的。

从那以后，我再也没见过她了，但他那种精神鼓舞着我。

它告诉我，人活在世上，是为了为自己和大家做贡献的。

他(她)给我留下深刻的印象作文(400字)

在每一个人的心中都会有一个印象深刻的人，而我也不例外，这些印象深刻的人都是因为他们所做的事，令我们不能忘却。

而这些人可能都是一些不起眼的人。

而令我印象深刻的一个人就是一位普普通通的—清洁工。

记得那天，我走在回家的路上，心里想着一些快乐、开心的事情。

忽然天色阴暗下来，乌云密顶。

这是我想：这讨厌的鬼天气，刚好与我快活的心情相反，怎么搞的，硬是要和我做对吗

正当我烦闷的时候，我忽然看见一个普普通通，正在清扫大街的清洁工叔叔。

我向他迎面走过去，他对我说：“小孩子，天色阴暗，乌云密顶，看样子，马上就要下雨了，快回家吧，省的一会儿把衣服淋湿了。

这时，我的心里涌出一股暖流，心里感到暖暖的。

我连忙回复叔叔：“您也赶快回家休息吧，别着凉了

叔叔说：“谢谢你，小孩子

我说：“不用谢。

然后，我们俩就走了。

过了一会儿，我走到了家，回到家后，我的心久久不能平静。

我想：外面刮着大风，下着大雨，那位清洁工叔叔还在外面，他的衣服一定被淋湿了，一定没有地方躲雨。

我想知道他冷么

雨什么时候才会停呢

清洁工叔叔什么时候才能回到家呢

我飞快地跑到窗户前，看到那位清洁工叔叔的衣服已经被雨水打湿了，此时，我真想下去给叔叔送把伞，可是不知什么时候，他却消失在茫茫人海中…虽然事情已经过去了很久，但是这位普普通通的 清洁工阿姨 已经是我印象最深刻的人

带评语的三年级令我印象深刻的一件事350字

印象深刻的一件事

在我的脑海里,有许多幼稚可笑的事情,这些事使我留下了难忘而美好的回忆,但在我脆弱心灵的深处,有令我一件难忘的事,时常缭绕在我的脑边.它就像一把明亮的火焰,为我照亮了崎岖不平的人生道路.

那一件事,不仅让我刻骨铭心,后悔难堪,还让我受到了一次严厉批评.

“我印象最深的。

。

。

”作文600字

从小到大，教过我的老师很多，有严厉的，有温柔的，有慈祥的…其中，给我印象最深的要数我们的班主任袁小娟老师了。

袁老师有一头乌黑的头发，每天习惯似的盘在后面，像一位古典美女，让人百看不厌。

袁老师的眉毛像两片细长的柳叶一样，“柳叶”下嵌着一双黑葡萄似的、顾盼生辉、炯炯有神的大眼睛。

袁老师衣着朴素、大方得体。

袁老师的教学水平那是顶呱呱。

她接手我们班以后，创新教学方法，让我们充当老师的角色，同学们之间互相批改作文，互下评语，给同学们互相学习交流的机会。

另外，她在课堂上鼓励同学们大胆发言，各抒已见，从不同的角度回答问题，即使有的同学回答的牛马不相及，袁老师也从不批评或嘲笑。

总之，在袁老师的课堂上，大家的兴致都特别高。

几次语文统考我们班的成绩一直名列前茅。

袁老师还写得一手好字，不管是正楷、行书还是草书都象她人一样漂亮，毫不夸张地说她写的字比书店里卖得字帖还漂亮，在这样一位“活字帖”的熏陶下，我们班每次在学校组织的俊字比赛中，写得最漂亮、人数最多的都是非我班莫属。

不一般的朋友指什么样的朋友?我在作文写印象最深的人写的是男生，但

一个普普通通而又阳光开朗的小女孩。

记得刚开学的时候，老师就说：“上个学期，我们班就转来三个同学，跟我们相处的很好。

这时，我就在想，上个学期转来的同学到底是什么样的，我就问我同桌何悦沚，她说：“你旁边的就是。

我看着她，蛮正经的。

我也没太在意，日子一天又一天的过去了，直到放国庆长假，我跟钱静怡要了她的QQ号，碰巧她上了，我无聊便跟她聊了起来。

就在这几天的时间里，我跟她聊的蛮起劲的，也越聊越熟了。

时间过得真快，一下子九天就过去了，去到学校，我也跟她说话了，因此，我还拜她为师。

她有一句话经常说，也是因为这样，我也经常笑她，不管说什么，都不会落了“你怎么能这样呢

这句话。

我变成了什么作文评语

1、以设问结尾，给读者留下了思考的余地。

结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。

真实。

以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。

2、本文采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。

思路清晰，节奏明快。

3、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉。

结尾点题，起到了画龙点睛的作用。

4、你秋游时观察得真仔细

你眼中的景美像一幅画

如果把你当时的愉快心情写上，那该多好

5、开头简洁自然，结构清晰，心理描实，体现出作者良好的语言驾驭能力。

6、题目是文章的眼睛，写作前，也应该花些功夫。

文中的人物语言真实，尤其是妈妈的一段话，原汁原味儿。

7、标题好。

“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。

同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。

构思也巧。

运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。

8、当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。

你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗

9、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。

献计献策读后能从中受到教育。

10、小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”

人生的路还长着呢

如果未达目的就已疲惫不堪，那北大、清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀

11、你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。

可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天

12、对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面。

文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味。

13、字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。

不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。

我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗

14、作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。

15、作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。

16、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。

本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。

17、…要求通过虚构的故事来表达一种哲理。

18、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

19、本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。

抨击了…，文章语言生动丰富，可读性强。

20、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

21、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。

22、作为语文老师，给学生批改作文是最基本的工作之一，“老师怕改作文”不但是因为作文要花去我们很多的时间，更因为每次改作文时，会为了学生的作文评语伤透了脑筋，我也常有“江郎才尽”的感觉，特从网上收索了一些精彩的作文评语，让我们一起分享吧

23、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣

24、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果

25、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。

26、主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心。

27、巧用伏笔是文章的一大特点。

文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。

这种构思非常巧妙，可以借鉴。

28、一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。

你信吗

这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。

29、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。

30、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。

我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。

31、想象力较丰富，极具新意。

开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。

32、你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗

用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧

33、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，…行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

34、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。

35、家本应该是温馨的、欢乐的，然而你现在的处境有些‘恶劣’。

对此老师很同情，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，相信你会成功的；另一方面，我们要想办法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但‘凡事在于一试’，让我们一起努力吧

36、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。

`

37、文章很有说服力，也发人深思。

从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。

38、对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。

这是文章成功的一大要素。

39、本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚。

作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了…

40、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进。

41、这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。

可见，小作者会选材。

42、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

43、“老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。

不是吗

现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。

今后，发扬讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你会做到的

44、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。

小作者观察仔细，叙述时井然有序

45、张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你12个错别字，15个病句，够悲惨了

你呀，你呀

不是没本事，而是没志气

46、”前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了

能作此语，莫谓祖国无人也。

47、本文很好体现了…的特点，深刻的主题与新颖的构思相得益彰。

48、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

49、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。

以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分

50、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。

51、李健同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的、片面的。

尽管*同学有着这样那样的缺点，()但这绝不是他的全部。

我们要学会全面地、正确地认识周围事物（包括人）。

其实*同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。

我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。

‘人之初，性本善’，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗

52、本文写了一件很普通的让座的事，虽然选材有点落俗套，但对比的写法用得很恰当：人物描写简洁、形象。

对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，却抓住了特点。

对胖先生的两处描写也很成功，充分地表现了作者对其厌恶、鄙夷的感情。

53、作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。

这种写法值得借鉴。

结构严谨。

于朴实中见真情，这是本文语言的显着特色。

54、文章简洁明了，语言平淡朴实。

55、作者观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣。

56、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

全文通俗易懂，趣味性强。

57、你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿…”

58、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。

59、本文用词准确，严密，语言平实自然，而比喻，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。

60、这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比喻，拟人等修辞手法，把…写得非常传神，同时表达了…对…的喜爱。

61、*同学，你知道吗

老师为你的进步感到好高兴啊

希望你再接再厉，并把着名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你，‘人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值’。

62、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前。

63、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。

想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。

64、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

65、自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。

有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。

看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。

这是你发现的道理，大人也得佩服。

66、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

67、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。

68、文章头尾照应，中心明确，结构完整。

69、本文构思巧妙，内涵深刻。

表面看来，小作者是写用自己的双手捏泥巴，细细品味则是用赤诚的童心“塑造”全新的校园，表达了少年儿童对学校发展远景的企盼，主题积极。

语言生动、活泼，有童真童趣。

70、我国近代戏曲理论家吴悔曾说过：“各人有各人之情景，就本人身上，挥发出来，悲欢有主，啼哭有根，张三之冠，李四万万戴不上去。

所以我们在写作文的时候，一定要注意写什么人物，就要把自己变成什么人物，从那个人物的身份、性别、年龄、性格等去体味、去揣摩、去进入角色，切不可用自己的学生腔去套别人。

古罗马诗人贺拉斯说过：“你自己先要笑，才能引起别人脸上的笑容。

同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。

请同学们在写作文时细心琢磨、推敲，让人物进入角色。

71、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了…，文笔间渗透了情感。

72、“你把拔河比赛中的”长绳“比作”拿不定主意的孩子“，太贴切了

比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功

如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了

73、本文主要优点有三：1本文能紧扣题目要求，完整地写了…的过程。

2,结构严谨，重点突出。

3,语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。

74、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。

开头出手不凡。

75、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

76、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。

77、在你的笔下，秋天是多么美啊

老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。

我多么想对秋天说：秋天啊

化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊

78、细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。

从你的这篇文章，我仿佛看到了21世纪的巴金

79、文中描绘的…清新活泼，欢快明朗。

字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。

80、全文语言朴实，结构自然。

文章结构严谨，首尾呼应。

81、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

82、我替

难忘的一件事作文450带评语

个人的一生中都有许多难忘的事情，其中，令我最难忘的的事就是那一件起火的事情。

那是放寒假的时候。

有一天晚上，我和爸爸正在打乒乓球。

乒乓球掉到了地上，灯光忽然闪了一下。

这时，不知是谁惊慌地喊了一嗓子：“起火啦

我们急得像热锅上的蚂蚁…团团转。

我猛地想起我平时去玩的一个地方：天台

我说：“我们可以上天台，那里可以通往其它的楼道

我们急匆匆地上了天台，那里的人很多，每个人都很焦虑的样子，人群一齐向另一个楼梯口拥去。

这个楼梯口灯火通明，我们看见了熊熊的烈火，电线、电表在疯狂地燃烧着，那橙色的光照得人睁不开眼睛，火势在飞速地蔓延。

这时候，消防队员来了，才使这场大火停止了。

楼中间的一位老奶奶已经吓得不成样子了。

我问我的邻居到底怎么了，因为她是现场目击者。

她说她刚好去买东西回来，看见这位老奶奶在喊“救命

救命

这才发现电表起火了，蓝色的火焰不停地往上窜，她非本到保安亭叫了保安，保安叫来了消防队员，不然的话，后果将不堪设想。

到今天我还记得那熊熊的火焰。

是啊，我们要时刻防范着火，一面危险再次发生。

这件事是令我最难忘的一件事，也是令我最胆战心惊的一件事。

六年级:cmzw