评语中需要改善或加强的地方推荐阅读:

实习生需要加强的方面评语

一.服务态度：热情、主动、积极。

对事物保持高度的好奇与兴趣，虚心求教并勇于建言。

随时调整自己，力求成长、尽善。

积极争取机会，发挥所长，磨练带领技巧。

例：指导乡土戏剧演出、国语文竞赛、化妆、新诗朗诵，并能巧妙地引导学生将枯燥乏味的例行公事趣味化。

二.教学实习：表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容…，努力求得学生最大利益。

批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。

上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳健。

发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。

三.导师实习：熟悉学生背景、性情。

心思细腻，眼光独到，善于观察并发现问题。

常利用下课、午餐时间和学生谈话，给予引导。

特别关怀班上弱势、成绩差、行为偏差的孩子，给予肯定、鼓励，积极引导其向善，做侠义之约，深得学生喜爱。

乐意协助导师掌控班级、辅导学生，并吸收管理及辅导经验。

批改周记、联络簿严格仔细用心。

和学生、指导老师有良好互动。

善于发掘学生优点，大力赞赏，永存善念与爱心。

师范生实习鉴定评语实习鉴定

该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。

对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。

在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。

能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。

同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

师范生实习鉴定评语

贵校某某同学于某某时间来我单位某某部门实习。

在实习期间，该同志总体表现优秀，遵守公司的规章制度，服从分配，听从安排。

为人谦虚、认真、勤奋好学,刻苦钻研业务。

尊敬指导教师及实习单位人员。

经过（多长时间）的学习、实践和锻炼，能将所学理论指导实际工作，善于思考，举一反三。

总的来说，经过实习期间的工作和学习，该同学基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。

师范生实习鉴定评语

该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。

实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧

年底了公司要写个人评价。

仓库管理员自我评价，需要保持并加强的优点优点，和需要提高或改善的地方。

哪位

本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚；工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，勇于承受压力，勇于创新；有很强的组织能力和团队协作精神，具有较强的适应能力；纪律性强，工作积极配合；意志坚强，具有较强的无私奉献精神。

对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神；活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行；上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。

在未来的工作中，我将以充沛的.楼主可以直接去仓库沙龙下载就行了,改下就可以用了,百度一下,第一个就是的.

您对县公安局和所在派出所进一步加强和改进工作方面有何意见建议

一、思想上要解决为民服务意识。

公安机关从以往对待嫌疑人拍桌子、瞪眼睛，对服务对象习惯理不理，态度生硬的时代一去不复返了，从思想上解决这个问题，把百姓的困难、疾苦真正装在心里，真心为群众服务，该解释的要解释透，不能不懂装懂。

二、行动上要深入一线体察民情。

没有案子就在办公室玩电脑、吹空调，翘二郎腿，悠哉游哉的时代也不会再有了，要主动作为，深入一线看看有无疑点，群众有什么说法、看法，在议论什么，有什么需求等。

三、提高业务技能，办案要办铁案。

办案做证据没有形成证据链，中间断了链条，被检察院打回补充侦查的事不算少，这能说业务能力过硬吗

对醉驾嫌疑人的取证因断了证据链，最终没能定罪的也不少，这能说业务能力过硬吗

尸检时法医报“大便失禁”，记录者间“失禁”两字怎么写

这能说业务能力过硬吗

四、“编外人”问题需要解决。

最近总理在天津爆炸事件中看望伤者时，一名香港记者突然冲过来用手机拍摄并追问“编外消防员”问题。

总理停下脚步说，参加施救的现役和非现役消防人员都受过培训，他们明知火场有危险，但把危险留给自己。

他们的牺牲让我们痛心。

他们都是英雄，英雄没有“编外”

现在公安机关“编外”人员多，什么小猫不见了、流浪狗进屋了、房门钥匙锁在家里了、醉汉找不到回家的路了等等都是由“编外”人员去处理，打架闹事的也冲在一线，个人安全风险大，而相应的待遇和保障措施跟不上，不解决能行吗

工作中需要改进的地方及改进的方法

第一部份：从人力资源角度分析目前问题点

1.年龄结构：

人员年龄分布（岁）

人数（人）

20

1

20-25

13

25-30

35

30-35

27

35-40

21

40-45

15

45-50

6

50-55

3

55

11

8%的55岁以上的年龄对于企业来说，比例稍大；需要注意新老替换和阶梯队伍培养；2.学历结构：

人员学历分布

人数（人数）

小学

3

初中

14

中专

6

高中

17

大专

47

本科

40

硕士

3

对于技术领域的来说，需要增加在本公司领域的高端技术人才。

同时需要加大对培训的投入；（目前的三位硕士生均为管理类的）

3.工龄结构：

人员入职时间分布（年）

人数（人）

1

23

1-3

39

3-5

9

5-8

29

8-15

22

15

5

从上图可以看出工龄5-15年的比例占39%比例偏大，尤其是8-15年的比例占17%是严重的（根据人力资源的研究理论最多为8%-12%）；在以后的需要逐步引入新的血液，在三年内完成比例转换；4.组织结构：

从目前人员定位来看组织机构来多：

A.经理级人员多;B.职能划分不明确,或者功能重叠,或者功能不齐全（如财务审计）；C.整个公司直接生产人员与间接生产人员比例失调：

整个公司直接生产人员与间接生产人员比例：800:240=3.3:1。

直接生产人员与间接生产人员比例失调本部为：343：152=2.25:1

根据我的理解直接生产人员与间接生产人员比例合理的为：4：1

纯代工企业比例为10:1,甚至12：1

D.企业的构成无外乎由以下几个系统构成的：

研发 制造 物流 财务 销售组成，其他的均为铺助性的，设计组织结构图的时候应以职责和功能为目的来划分；不应因人而设岗，人才选择以适合为宜，人尽其才；5.薪酬体系：

薪酬体系的基本原则是：

公平，公正，内部具有竞争力，外部具有竞争力；目前的基本状态如下：（看表一）

从上表来看具有以下特征：

A.行政人事部工资和人员比例失调，人事行政工资偏低；B.财务经管人员比例偏高；C.技术工资比例偏低，换句话说。

技术研发技术力量薄弱；D.品管人员偏少；E.内贸，外贸，市场人员工资和人员所占比例均高；从外部市场竞争力看整体薪酬水平：

整个公司人均工资（副总级以上不在此列）

2月人均工资2904元（含社保，公积金）

3月人均工资3458元（含社保，公积金）

目前制造业的薪酬水平与其他行业相比较均是较低的水平；不具有市场竞争力

本年度人均工资将要增加7.2%（以后国家按照此比例调控，到2020年人均收入增加100%）

看表二

表上反映出如下问题:

A:副经理级以上人员占20.16%，这个数据的意思是每5个人中一个经理；B.工资占了29.71%，近30%。

只能说明经理级以上人员偏多。

（此处还不包含副总级以上人员）

表三

此表是从分管副总来列出的工资和人员比例；A.从分管的职能来看，同样可以看出财务序列的人员和工资所占比例高，就是指此序列的管理成本高；人数为24.19%，工资为24.76%

B.同样的销售部门的管理成本为

人数为：16.94%工资为17.72%

6.企业文化导向：

应该培养一种积极向上的，公平竞争的，有荣誉感的，以视频为荣耀的价值观；以培养敬业，职业道德优秀，德才兼备的，具有开拓意识的个体人，从而带动更多的群体，构成企业文化与内涵。

第二部份：从运行的系统看公司

企业是有系统组成的

1.ISO9000

IS09000中有八大原则，从我的角度去看，以下几个比较差：

A.以顾客为关注焦点：组织依存于其顾客。

因此组织应理解顾客当前和未来的需求，满足顾客并争取超越顾客期望。

(这个职能需要被强调，或者说要更加的明确)

B.全员参与：各级人员是组织之本，只有他们的充分参与，才能使他们的才干为组织获益。

（最少经理级以上人员必须通晓，并能熟练运用且严格执行。

目前实际上的情形如何呢

C.持续改进：组织总体业绩的持续改进应是组织的一个永恒的目标。

（这个原则在预防问题的发生时候对问题的深入研究，并彻底解决他；包含公司所有的出现非正常现象的情形）

D.基于事实的决策方法：有效决策是建立在数据和信息分析基础上。

各种数据的建立是必要的，如何部门都需要建立数据库，用以作为分析各种问题时的理论依据；我们的目的不是为了认证，不是为了跟别人看，更不是为了一张证书，而是应该作为管理的工具和方法来运用；解决问题的办法是重新培训，重学，认证的贯彻落实ISO9000的精神，并得以强制执行；2.ISO14001

环境方针执行；目标指标制定与实施；环境管理方案制定与实施；信息交流与处理；培训实施与效果；文件规定不符合实际情况；运行控制未按规定；应急准备和响应；监测和测量结果；环境行为、绩效；体系运行记录；内审发现问题；管理评审发现。

以上是I40001的要求基本要求；我认为I40001就是社会责任

但是我认为对企业更重要的是：

安全（员工安全 企业安全 财产安全）

能耗（水电气的节约与合理利用）

3.绩效考核

从外部企业来看绩效考核的结果：

目前有70%的企业在做绩效考核：其中做得有效果的约有25%，被发挥到淋漓尽致的为10%。

就是说成功的案例为：

70%*25%*10%1.75%

100家企业里只有大约2家做得很成功；原因有很多。

设计绩效考核基本思路有以下几点：

A.持续提高员工的工作能力；（此外首要任务）

B.公司与员工共赢，共同分享利润；做绩效的前提是目标明确，责任明确，分工明确，权限明确，奖惩明确。

略

4.飞秋

飞秋作为一种沟通的工具平台，需要得以完美体现；5.ERP系统

物流的指导性工具，必须尽善尽美；基础数据的准确性是前提。

6.例会：

作为一种沟通和协调的工具和方法，需要切实的解决问题，需要明确解决问题的时间性，责任人，方法和需要的资源；不能议而不决，无疾而终。

7.金蝶

作为财务一种工具，需要对每一个模块的其价值得以充分的实现，并智能化。

不能用人来代替软件。

第三部份：未来公司的发展方向

1.战略目标

公司的目标可以是多重并行的：

如销售额 利润 万元损耗 节能减排 能耗 专利 人均产值 产品合格率 成本控制 研发项目 市场占有率等等。

我们需要注意的是如何合理的分配计划和逐步实现目标的问题，这个需要根据每年设定的战略目标来确定，已不能全部一起上，已不能单一的目标；需要考虑侧重点和分阶段实现的问题。

其中利润额为企业发展的重点，“除了利润其他都是假的”抵御市场风险的能力需要加强和得以控制；目标的分解是一个系统的工程，必须建立在各个组织职能完善的基础上；“目标明确，责任明确，分工明确，权限明确，奖惩明确”这已是做绩效的前提。

下一步需要做的就是工作季度，月，周，日计划，剩下的就是检查与纠正，以及补救措施。

各种计划需要落实到部门和人头；不能到年底才算账，该每日算的就日清，该每月算的就月结；对于问题的出现需要对问题进行彻底的分析和得以改进，预防问题的再次发生。

不容许同一问题的多次发生。

2.精益化管理

“细化管理最基本的特征就是重过程、重细节、更加注重每一件事、每一个环节”精益化管理生产方式是最适用于现代制造企业的一种生产组织管理方式。

精益管理为战略管理理念。

它能够通过提高顾客满意度、降低成本、提高质量、加快流程速度和改善资本投入，使股东价值实现最大化。

精益思想的核心就是以最小资源投入，包括人力、设备、资金、材料、时间和空间，创造出尽可能多的价值，为顾客提供新产品和及时的服务。

精益化管理的核心思想是消除浪费，重视问题的细化。

3.成本管理

利润的来源有两种：A对内剩.B.对外扩张（利润扩张；途径为用量扩张或者增加纯利润）

A．对内必须节约每一分钱，排除不必要的开支。

严格审核财务报销制度，审核每一笔钱的合理性和规范性。

消除潜在的害虫。

开支是需要有计划的执行。

这里需要健全财务预算机制和审核机制。

B．对外扩张利润最佳的方式为提升直接利润。

但是受到市场因素的影响，需要有增加利润的理由。

这里需要提出的就是品牌和产品。

技术研发尤为重要，首先就是研发人才的问题；如果用量来提升利润，则需要考虑潜在抵御市场的风险的能力，和设备，以及人力资源成本不断上升的因素；第四部份：本报告的证据及不足

本报告居于很多数据和信息不对称的问题，肯定存在不足的之处；我的出发点是作为一个职业经理人，需要具备的基本素质：

为公司和企业的长远考虑，希望XX公司可以越来愈好。

不针对任何人，大部分是一些宏观的东西。

对于红色的字体，就是我个人认为需要引起重视的问题；最后用一句结束本报告：

在动物世界里，生存的法则就是：不断的进化自己

员工工作自我鉴定表中 如何回答对工作需要改进的地方

不管是硕果累累，还是收获甚小，一个学期过去了，总体来说是一定有收获的。

只有在学习方面给自己做了充分的鉴定才可更明确今后的学习方向。

在这一年里我似乎看到了我以后要走的路，真正拥有了自己的理想报复，并且知道了走路的方法和实现理想所需要的东西。

我对自己有了信心，而书就是我信心的源泉和支柱。

不读书真的不知道世界还有那么多事情值得我们去做去学习。

许多成功人士的成功经历更给了我无穷的启示和力量。

所有人的成功都是从惨痛的失败中经历过来的，从一点一滴的小事组成了伟大的事业。

所以面对任何一件大事小事，成功或失败，我都会用评鏛訫去面对，任何事的发生必有其原因，必有其结果，必有其收获。

我自己的一句话叫：现在成功的越多将来成功的越多，现在失败的越多将来成功的更多。

也就是坚强的意志和韧性是从失败和痛苦的经历中磨砺出来的。

实习工作自我鉴定范文二

转眼间，从XX年8月份参加工作至今已近一年，经过这一年的努力工作和不断学习，我获益良多。

在这里，我有必要总结一下近一年的得与失，发扬好的地方，改进不足的地方，回顾走过的路可以更好的看清前面的路。

在这一年里，我担任小学数学四年级两个班的教学工作，工作充实而不乏挑战。

作为一名新老师，我不断学习，丝毫不敢松懈，继续学习成为我工作学习中重要的一部分。

我参加了新教师培训。

在工作上，严格要求自己，注重专业知识的积累和教学基本功的训练，对板书、教案等多加揣摩，进一步掌握了小学生的学习和心理规律，课后认真及时的批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导，并在教学四项规范达标中取得合格。

关心集体，以校为家。

响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，积极向党组织靠拢。

配合组里搞好教研活动，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。

每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。

服从学校安排，人际关系融洽。

本学年度全勤。

关心、热爱学生，做孩子们的好朋友。

记得曾经有人对我们说过：“虽然你面对的是几十个学生，他们的能力水平高低不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完美的，我们不要在心里就给孩子划分出等级，那样做对孩子是不公平的。

说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活，没有办法去准确地衡量!我认同这个人的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，一年的努力换来的是孩子们开心的笑脸。

领导要我们写同事们的评语!包括不足的地方!我该怎么写??

先写优点，后写缺点，比例分别占80%和20%。

优点部分尽量突出，把那位同事好的地方弘扬出来，比如：工作积极主动、沉着稳健、考虑问题周到、具备很强的协作精神、工作任劳任怨等，尽量不要放过小的地方，这样领导会感觉你非常细心、善于观察，而且能够客观地承认他人的优点和长处。

这对你也是有利的

缺点部分是个重点环节，领导可能想通过这样的方式来了解每个员工。

如果过分地苛求他人，吹毛求疵，会令领导对你产生不好的印象，所以还是本着实事求是并加以宽容理解的态度来分析同事的缺点是最稳妥的方法

比如某个同事头脑灵活，但爱耍小聪明，投机取巧，你可以说“该同事头脑灵活，有一定应变能力，如果能以更加脚踏实地的态度来对待工作，必将如虎添翼，更上一层楼

用这种积极客观的方式来评价，会令领导看了感觉舒服，即使那位同事知道了也不会生气

老师需要改进的地方

老师让写需要改进的地方，是让你写他能接受的改进地方，

所以你只能写：希望老师在今后的学习中可以运抄用新的教育方法，多和同学交流，上课时可以通过模拟课本的情节百制定不同的场景，让我们和您一起努力，一起融入到课本的学习中，

还希望老师可以给我们不值一些开发智力和激发我们学习动力的习题度，让我们喜欢写作业，

而且作为我们这代人，对于学习很没有积极性，自觉性很低，老师您给我们讲的课我们可以听明知白，但是心里总没有“我就应该好好学习”这种感觉，说实话，有时候看校园电视剧时，很羡慕电视上的学生，他们可以和老师成为无话不谈道的朋友，可以和老师畅所欲言，我也希望和老师您成为朋友，相信这也是咱们同学共同的愿望

老师可以吗

好我们做朋友

一些学习评语

1、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。

集体观念强，劳动积极肯干。

尊敬师长，团结同学，严于律己。

学习目的明确，学习刻苦努力，能独立完成各科作业，学习成绩优秀。

一年来，坚持出满勤，注重德、智、体全面发展，具有较好的综合素质。

2、该生能很好地遵守校规校纪，有较强的集体观念，担任学生干部，能主动协助班主任和科任教师很好地完成各种任务。

尊敬师长，团结同学。

学习态度认真，能吃苦，成绩优异，有理想，上进心强，是个综合素质高，全面发展的优秀学生。

3、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。

集体观念强，劳动积极肯干。

学习目的明确，态度认真，肯钻研，勤思考，学风踏实，时间观念强，能认真地按时、按量、保证质量完成各项学习任务，成绩优异。

能吃苦，帮助同学，尊敬师长。

有理想抱负，各科发展全面，具有较好的综合素质。

4、该生认真遵守学校的规章制度，积极参加社会实践和文体活动，集体观念强，劳动积极肯干。

尊敬师长，团结同学。

学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定上升。

是有理想有抱负，基础扎实，心理素质过硬、全面发展的优秀学生。

5、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动，集体观念强，劳动积极肯干。

是一位诚实守信，思想上进，尊敬老师，团结同学，热心助人，积极参加班集体活动，有体育特长，学习认真，具有较好综合素质的优秀学生。

6、该生能很好地履行中学生行为规范，能始终严守班规校纪，积极参加社会实践和文体活动。

在学习上肯下功夫，勤学好问，努力钻研，成绩稳定上升。

尊敬师长，团结同学，劳动积极。

是德、智、体全面发展且综合素质高的好学生。

7、该生能以校规班规严格要求自己，积极参加社会实践和文体活动。

尊敬师长，团结同学。

集体观念强，劳动积极肯干。

积极参加各种集体活动和社会实践活动。

学习目的明确，刻苦认真，成绩稳定，是一个有理想、有抱负，基础扎实，心理素质过硬，全面发展的优秀学生。

8、该生能遵守校纪班规，尊敬师长，能与同学和睦相处，勤学好问，有较强的独立钻研能力，分析问题比较深入、全面，在某些问题上有独特的见解，学习成绩在班上一直能保持前茅，乐于助人，能帮助学习有困难的同学。

9、该生能以校规班规严格要求自己。

有较强的集体荣誉感，学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定。

生活艰苦朴素，待人热情大方，是个基础扎实，品德兼优的好学生。

10、该生能严格遵守学校的规章制度。

尊敬师长，团结同学。

热爱集体，积极配合其他同学搞好班务工作，劳动积极肯干。

学习刻苦认真，勤学好问，学习成绩稳定，学风和工作作风都较为踏实，坚持出满勤，并能积极参加社会实践和文体活动，劳动积极。

是一位发展全面的好学生。

11、你是个做事小心翼翼，感情细腻丰富的女孩，每次看你认真的样子老师都很感动。

你也是幸运的，周边有很多人都在关爱着你，所以，对他们，尤其是父母，记得不要太莽撞，不要太任性，要学着体谅，学着换位思考，学着懂事。

另外，今后要多运动、多锻炼，有健康才能成就美好未来

12、你是对3班这个集体的成长贡献很大的孩子，是老师的得力帮手。

你干练沉稳，坚强隐忍，能从大局出发考虑问题，在很多时候能独当一面。

你独立能力强，能够吃苦，但在进入高中的学习上却显得有些吃力。

其实你还有很深的潜力尚未挖掘，找对方法，好好加油，世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人，请乐观一点，踏实地走好接下来的每一步

13、可爱、热情、谨小慎微，这都是你的代名词。

你略为腼腆的微笑让人印象深刻。

老师一直认为你是能够认真仔细地作好每一件事情、成就每一个细节的，因此，希望你能珍惜时间，提高效率，在学习上狠狠加油

14、你是个机智敏捷，很有灵气的孩子。

老师总是很喜欢看到你的笑容，腼腆乖巧，纯朴善良。

希望以后能够多参与一些班级事务和学校活动，大胆表达自己想法，这也是提高自我能力的重要途径。

15、你是个可爱善良，懂事乖巧的女孩。

作为语文科代表，兢兢业业，一丝不苟。

你对人也是特别真诚热情，偶尔透露出的忧郁是旁人不易察觉的。

但是你知道，成长就是破蛹成蝶的过程，高中是人生的重要阶段，勇敢地迈好每一步吧，享受成长带来的所有痛苦和快乐

16、其实老师一直很放心去吩咐你做一些事情，因为你有着一份同龄人所或缺的懂事隐忍和少年老成。

你谨慎认真，稳重内敛，学习上也很自觉，真是难能可贵

但是有没发现平时和同学的交流并不多呢

真的希望能够以后多看到你坚强的笑容，多听到你开朗的笑声。

17、你是个敏感单纯的女孩，我一直很高兴你能将老师视为朋友，但是，意玲啊，你的头发问题真的让老师很是头痛。

作为一个社会人，我们在特定的环境中是一定要遵守特定的规则的。

但是遵纪就需要没有懈怠地坚持下来啊

希望下个学期能够看到你的改变

在学习方面也得好好努力才是

可不能将散漫情绪也波及到学习上，知道吗

18、你是一个平日里安静的女生，为人随和，内心细腻。

课下看到你和密友聊天说笑，才发觉每个人都有诉说的欲望，请不需要太多腼腆，开朗地扩大与老师、同学们的交流面吧

学习上，请注意细致与踏实，一分耕耘一分收获啊

19、你是个能独立、有主见的女孩，有自己的想法，有一定的决断力。

但是独立不代表乖张，有想法不代表恣意妄为。

令人高兴的是，你在这点上做的还是不错的。

晟君，老师希望你能一如既往地关注于学习而不懈怠，能坚持怀揣着平和感恩的心态简单快乐地生活。

20、你外表睿智，很多时候有着自己独特的想法。

你潜质深厚，会是个很有出息的孩子。

在上半学期提醒你作息问题之后，我很高兴地看到你下学期有了一些转变。

我希望你明白，不论现在的学习还是以后的工作生活，安排正常的作息是相当重要的，不要再熬夜了，不要再拿身体去作为拼搏的筹码

21、你是一个美丽善良、乖巧随和的女孩，学习上，你一向勤勉上进，生活里，你说话总是细言细语，不温不火。

其实裘烁，你完全可以再大胆一些，有自己想法时可以和同学老师交流，有展示自己能力的机会就请尽情表现吧

22、不论在体育场还是教室里，看到你神采奕奕的样子，总让人联想到“英姿飒爽”这四个字。

这确是一个高中生应该有的精神面貌。

你做事认真，顾全大局，真的非常难得。

希望能保持这样良好的状态，继续前进

也希望能够多和老师同学交流，多提些对班集体建设的好建议

23、在我看来，你一直是个处事冷静、超然自逸的男孩子，你做事情时总能保有难得的坚持和认真，这也是老师信赖你的最大原因。

很多时候，你也表现出了你的锐意坦荡、爱憎分明，难能可贵。

但是希望你知道，坦直不代表偏激，凡事需三思而后行，深思而慎独。

并且，必要的成功也是需要的。

从自己的内心开始奋斗，你能取得更大成就。

24、虽然平日里你不多言语，但能够让人感觉到是个责任感强，渴望参与班级工作的孩子。

学习上，有时稍欠自觉，略显粗心，在新的学期，要多多努力，发扬优点，逐步改掉缺点，争取更大的进步

25、看起来，你是多么乖巧的一个男孩，老师吩咐的事情你总兢兢业业去完成，但是有没发觉自己有时候经常犯些小迷糊呢

想想，每次作业有没有真的全心贯注去完成

回家有没有真的再认真复习今日所学

有没有真的聚精会神于课堂的每一分钟

这其实也是习惯的养成过程，当一个小小的想法变成行为时，便成了习惯；从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。

希望你能及时纠正坏习惯，调整状态，迎头赶上，在适当时刻也大胆表现你自己。

26、你是个亦静亦动，很有主见的女孩。

你的勤勉努力、笃志进取、善于置疑让你在学习上能够不断收获新的进步。

是的，黑夜如果不黑暗，美梦又何必向往

破晓会是坚持的人最后获得的奖赏

望你能够保持永不满足的紧迫感持之以恒，并能积极参与到班级事务的管理中来。

27、你坚强勇敢、乐观大方的性格让老师非常欣赏。

学习上始终保持着上进好学的决心和韧性，生活中始终能做到豁达开朗，还有着良好的审美和绘画的专长，令人钦佩

以入世的态度做事，以出世的态度做人，这是我送你的一句话，希望你保持好心态，迎接新的学习生活。

28、你是同学拥护、老师信任的班委，乖巧懂事、伶俐开朗、自信大方、乐观合群，是同学们学习的榜样。

你爱护集体荣誉，有很强的工作能力，总是及时协助老师完成班务工作，是老师的得力帮手。

你心性坦荡，个性鲜明，能大胆说出自己的想法，难能可贵。

而你在运动场上的爆发力更让老师同学们惊叹

潜力深厚，希望在高中时期能逐渐发掘出来

29、其实你拥有你自己都不确知的才华，从你的文字中可以读出这样的信息：你时常沉醉在自己的小世界中，做自己喜欢做的事情。

老师希望你能敞开心扉，多与旁人交流你快乐的体验和想法，不要吝啬展示自己

还有，成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。

请务必抓紧每寸光阴，努力学习

30、你聪颖活泼，浑身洋溢青春气息。

你爱好广泛，善钻精思，具备一定能力，潜质无限。

但是在有些时候，在面临一些问题的时候，你总表现得太过紧张，其实，征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是大胆地去做你认为害怕的事，直到你获得成功的经验。

继续努力

31、“静能生慧。

你是一个充满了才气和灵气的女孩，虽然平日里较少言语，但宽厚仁道，不激进，少与人争锋。

你学习成绩优秀，这也赖于你良好的学习习惯。

请继续努力，努力将较薄弱的科目补上，也努力与同学和老师多交流

32、最有希望得成功者，并不是才干出众的人，而是那些最善于利用时机去努力开创的人。

你是很有才华的孩子，老师希望你能把握好机会，求得上进。

你聪明，但也有着许多人共同的毛病—粗心大意和缺乏毅力，若能集中精力持之以恒，坚定目标致力于学习，定能大限度地发挥你的聪明才智

33、其实,任何事都是有重量的,那么，就看你把它变成压力还是重力了。

在这个方面，我很高兴地看到你做的很好，你学习自觉，成绩便是努力的证明。

老师安排你做物理科代表就是希望能多培养你的责任意识、大局意识和管理能力，希望以后在这方面能看到你更加出色的表现

34、老师同学们都在说你是个很有责任心和上进心的孩子，在班级需要的时候，你承担了劳动委员的重任，经常最后一个离开，就为了班级能有个整洁的环境。

老师很感谢你

而更可贵的是，你懂得安排自己的时间，在工作的空隙抓紧时间做作业。

希望下学期你的学习成绩也能随你的毅力和执着步步攀升，加油，羽腾

35、你聪颖，沉稳，内秀，静雅，还有良好的朗读天赋。

一个学期以来，我知道你时常忧心于学习成绩的难于提高。

其实，除了勤奋努力，善于钻研，掌握方法，还需要时间。

有这样一句话：大海给贝壳的定义是珍珠，时间给煤炭的定义是钻石。

静心省思过去，真心体会现在，常心看待将来，你会成功的

36、你很有能力，也很潜力，但欠缺的却是耐力和毅力。

君子厚积而薄发，希望你能振作精神，跟上进度，迎头赶上，期待你获得更大的进步

37、记得和你说过，你是个太聪明的孩子，你反应敏捷，活泼灵动。

但是做学问是需要静下心来老老实实去钻研的，容不得卖弄小聪明和半点顽皮话。

要知道，学如逆水行舟，不进则退；心似平原野马，易放难收

望你下学期重新抖擞精神早日进入状态，不辜负关爱你的人对你的殷殷期盼。

38、你是班级的数学科代表，老师很高兴选择你担任这个职务，不仅能促进自己的进步，而且也展现了你负责工作的一面。

但是学习是要和工作一样，需要一丝不苟的态度，包括上课的听讲是否及时而有效，包括功课的完成是否严谨而认真。

下学期，愿看到一个更加全神贯注更加专心致志的你

39、你知道吗

在世界上那些最容易的事情中，拖延时间是最不费力的。

而学习却是艰辛的劳动过程。

表面安静的你其实心里有着自己的想法和烦忧。

于是在不经意间，精力被不自觉地转移到一些琐事上，却总无法完全集中心智于学业。

也许你也已经意识到，也有了些许进步，那么请千万记住要持之以恒，要付出比别人更多倍的努力

40、你是个可爱安静的女孩，学习上自觉、认真，是一个令老师和家长宽慰的孩子。

只是在班级活动的舞台上较少看见你的身影，其实可以大胆地将自己的想法说出来，让班级多一份力量

41、你乖巧大方，组织能力一流，但在学习上总显得有些力不从心。

快马加鞭迎头赶上固然是必需，但也别太心急，要知道，欲速则不达，只要踏实努力，不懂就问，采用适合自己的学习方法，就会看到进步。

也许刚开始的时候进步很小，小到你看不见，但是不要灰心，万事开头难

将事前的忧虑，换为事前的思考和计划，彻底放松，加强锻炼，养足精神再迎战

你能做到的，蔡炜，加油

42、你的才华总不显山露

作文评语需要注意哪些特点

1、激励性：

心理学研究表明：“缺乏激励，一个人自身的潜力只能发挥百分之二十至百分之三十，而正确与充分的激励，则能使人发挥其自身潜力的百分之八十至百分之九十。

马斯洛在他的需要层次理论中，强调人有七种需要。

从生存需要到自我实现需要由低到高呈上升趋势。

作文评语的激励根本在于让学生在评语的正确引导中激发对自我实现需要的期待。

因此，好的作文评语应抓住时机，将学生在每一处的长处与优点抓住，发现学生习作中的长处,哪怕是一点闪光点都应予以肯定与表扬,即使是提出修改意见,可通过正面的引导表达出来。

衡量作文时忌用一把简单统一的尺子，而需要多几把尺子，尺度的高低可根据学生的能力大小灵活决定。

衡量写作的尺度应从新课程的理念出发，以写作方法、情感与态度的结合来综合评价，如“体验评价”、“真情评价”“情感评价”等，避免简单地从“主题”、“立意”等纯技巧的概念把握。

激励的形式可以是一句话点评，也可以活化古人的诗句意境来评价，如“随风潜入夜，润物细无声。

细微处看似不经意，却也传送真情。

散文化的笔调运用也可以穿行，如“你的童年很纯真，就像你在文章中透出的心意。

储蓄着这份纯真，文章另有一番滋味。

这样能保护更多的学生有写作的自尊心。

即使不用任何典故，妙用适当的比喻、拟人、设问等修辞手法，学生也会乐于欣赏与接受。

如“读你的文章觉得象汪洋恣意的海，宽广大气但看不到边际。

你的文笔调动得自如，但少了点约束。

学生在教师创设的情感氛围中领会着教师的点拨，既读其评价，又受其文熏陶。

学生能始终处在健康向上积极融合的情感状态中，因为评语的成功赏识了学生的兴趣和注意力。

所以，在激励性评语的影响下，学生的写作需求更多地被调拨出来，写作活动进入了良性循环的运转。

2、针对性：

作文评语如果措辞泛泛而谈，结果貌似全面，而学生难以留下深刻的印象与启发。

如果忽视学生的个性而始终以“老三篇”的习惯用语指出一二，那么评语的启迪作用难以顺利发挥。

所以，面对个性不同，表达优势不同，阅历不同，教师首先应在指导学生过程中建立习作档案，将学生的长处与不足分类别加以整理。

掌握了学生写作现状的第一手资料后，再对学生作文提出建议。

建议要抓一避免抓多，抓主要避免抓次要，抓整体避免抓零头片断。

教师可利用指导学生评价的机会，分专题进行。

如学生在写记叙文时，几个常见的问题会同时出现，如结构上的安排较单一，选材上不够新颖，语言表达不够具体。

观察习作，发现大部分同学的问题体现在选材上，所以教师把选材的问题设为首要主题，从新颖、别致等角度进行指导。

学生达到一种收获，一写一得，减轻了学生的写作心理压力，学生学有所攻，学有所专，学得轻松实在。

如在习作“成长的滋味”评语中，学生写事过于平淡，笔者写道：“文章的开头既想说成长的种种滋味，怎么只见其事而不闻其味呢

味还是点出来的好。

酸味、辣味、甜味等等，浓浓的才香嘛。

3、探究性：

新课程标准提倡学生尝试新的学习方式—合作、探究。

实践新课程理念，要引导学生主动探索写作的奥秘，揣摩作文评语，获得写作的指点。

可抓住作文评语与学生交流的机会，在评语写作上布疑、设问、组织对话，将表层问题与深层问题结合，局部问题与整体问题结合，单面问题与比较综合问题结合，多种方式交叉使用。

启发学生知其然，知其所以然。

将习作中可能产生的思维焦点提契出来，让学生欣赏习作的同时对习作多作感悟与思考，产生心智的火花碰撞，改变学生写作中注重结果，不注重过程，注重接受，不注重思考的习惯，培养学生敢于质疑，敢于否定，敢于挑战的批判精神。

4、发展性：

维果茨基的发展性教学说，提出了“最近发展区”的概念，指出教学应该走在发展的前面，其实质在于教学把那些正在或将要成熟的能力的形成推向前进。

人的能力可分为基础能力与可发展能力，可发展能力是在每一个人的最近发展区内逐步发展来的。

因此开发学生的最近发展区，主要是看是否给“发展”让出机制与目标，让学生的潜力释放出来。

高考的写作评分分为两块，基础部分与发展部分，目的是引导学生向个性化、独创性等方向转变。

实际上学生平时的日常作文训练也可以分为两块，一块是基础部分，一块是发展部分，发展目标中将年级发展目标与个人发展目标点化在作文评语中。

为了给学生写一写，想一想，还要跳一跳，才能得到成功的喜悦。

有写作的发展目标始终引导他们逐步上升，进入良性循环状态。

如写作记叙文时，要求学生掌握通过一件事表达主题的写法。

对同学字句通顺，清晰表达的长处充分肯定之后，同时给他一个发展性评价：如抓住一件事的感人之处表现主题，会令人怦然心动，使你超越了一般的平铺直叙。

如：写作读后感时，要求抓一事一感提炼中心，同学掌握后，教师给他一个发展性评价：一事一感，剖析“感”时，正面阐述较有力，如果你的身边有许多确凿有力的事实，你如何安排呢

用发展性评语引导学生从简单事实论述转而为多种事实论述，提供以后参考。

发展性评语将学生的现在与将来的写作能力有机地链接起来，使学生写作处在兴奋、积极、向上的心理生态链中。

有了“发展”的提示，他们写作的追求总要锁定“下一个”。

语文教师撰写作文评语，不能等同于一次机械式的操作。

面对几十颗可以放飞希望的心灵，语文教师要静下心来，在大家寄希望于语文教学和作文教学有进展的氛围中，明确几个意识：反思意识，经常思考工作中有什么借鉴的地方，有什么不足之处，如写作的训练也需要时时关注与回顾，写作的评语还有什么可改进之处。

对话意识，与学生谈写作，居高临下无法与学生沟通。

蹲下身子，与学生平等对话，才能取得相互的尊重。

阅读意识，读书，培养教师厚实的功底，方有源源不断的泉水涌出，写好作文评语等需要教师不断丰富自身的独白。

请说明您在今后工作中需改善的地方,以及通过何种途径改善:怎么写

首先就是要端正态度了。

你的态度如何就意味着你做事的成效

每个人都不是完美的人。

认识到自身的不足，及时改正就好。

其次，提高自己的工作能力，如：进行批评和自我批评，团结他人，学会与人合作。

另外就是试着改变自己处理问题的方式，设身处地为他人想想