如何给学生写练字评语,给学生练字评语的语录推荐阅读:

学生写字好应该怎么评语

1、孩子，你的字越写越棒了，继续加油哦

2、你的字虽然好看，但还比不上你长得帅，继续努力哦

3、不管做什么事情，都要有耐心，字也要一笔一划来写

4、字如其人，你写的字跟你的人一样清秀

如何有效评价学生写字

积极发现 多样评价

俗话说:“熟能生巧。

掌握书写技能离不开练习。

但练习不仅仅是“错误的尝试”和机械的重复，它是一种有目的、有步骤、有指导的活动。

所以，小学写字教学应从他们的实际情况出发，针对其特点进行合理有效的练习，纠正错误，掌握技能，这是小学写字教学的关键。

1、生生互评

让同学互相评价，学会互相欣赏。

如，我让学生对书写的“牙、画、加”等字进行评价：“你认为你同桌的字怎么样，能得几颗星

学生通过仔细、认真的观察和，说出了同桌的优、缺点，如：“他的‘牙’写得较漂亮，把牙的第二笔竖折写在了横中线上。

‘加’写得左边高，又边窄，写得也比较好看，我给了他三颗星。

“我同桌的‘牙’的第二笔竖折的折写得太短，写得不够好看，其余得字还比较漂亮，我给了他两颗星。

“她的字比以前进步了，我给她了两颗星”“我同桌的字写的工整，干净，写得很漂亮，我给了他三颗星。

2、小组互评

小组评价在写字课堂教学中也是非常重要的。

一般情况下要在课堂上把学生分成几个学习小组，让他们明确学习的目标和任务，通过小组合作，讨论的方式完成。

然后可以通过小组汇报的形式在班上进行交流反馈，或自己再进行练习。

在评价时，首先由小组长带领小组成员对每个同学的字进行评价，然后小组中选出认为最漂亮的同学的字和进步大的同学的字，由小组长在投影上展示，并进行评价。

如，在课堂上，小组是这样评价同学的作业的：“这是我们小组王晓红同学的作业，她在写字时注意观察了字的结构，把字写得很匀称。

“这是王好的作业，你看，这是他以前的作业，这是他现在的作业，同学们可以看到，现在他的字比过去漂亮了。

“这是王旭同学的作业，他写的跟字帖一样漂亮”…对出现的共同认为难写的字，我注意加以指导点拨。

这样，让学生在评价中了解他人之长处和自己之短处，达到提高了写字的实效，起到了事半功倍的作用。

3、自我评价

在写字教学中，要留给学生一定的时间自我评价。

在给自己评价的同时，必定对自己的写字习惯、写字的过程、写字结果进行反思。

能发现自己存在的问题，肯定自我在学习中表现出来的过人之处，增强了自信心。

这样进一步激发了学生参加写字学习的热情，培养了学习的特长，更重要的是通过这样的评价，尊重了学生的个性，学生对练习写字充满了喜爱，张扬了个性，使本来丰富多彩的个性进一步得到了健康的发展。

如老师范写完生字，让学生自己仿写时，对于学生写字中出现的问题，注意引导学生自己去观察：“你觉得自己的字写的怎么样

让学生把字与老师的范字比，与字帖上的字比。

通过比较，学生明显的看出了自己的差距或者进步，说出了：“我在写字时，没有注意每个字在田字格中的占位，比例”，“我在写字时没有注意重点笔画在田字格中的位置”，“我写得不够工整，不够干净”。

让学生通过自评,认识到自己的不足,从而改正自己的不足。

4、父母参评

新的课程标准要求从根本上改变学生的学习模式,使学生的学习由被动的灌入转变为主动的学习,作为参与者,家长所起的作用已经不是过去的“作业检查”。

而是应该在日常生活中注意激发孩子学习的积极性,保持高涨的学习热情,帮助孩子养成良好的学习习惯,引导孩子形成自我实践和反思的能力,培养孩子具有自我约束能力,合作精神,以及在此基础上形成的同学之间相互促进的局面。

这就需要家长对学生在家的自学情况作恰如其分的评价。

要请家长对于学生的情感、兴趣、能力、方法、习惯等各方面作出相对客观公正的评价。

这样，许多学生为了证实自己的水平，往往会集中精力练字欣赏，并且促使他们郑重其事地和自己的父母交流。

这不仅锻炼了他们的写字、欣赏能力，还提高了他们的口头表达能力、交流能力，同时也增进了与父母的感情。

当学生得意地拿着有自己的父母极认真的打分评价来“炫耀”时，我们看到除了他们自豪的笑容以外还有学生兴趣、能力的提高。

提高品位 优化评价

《语文课程标准》在阶段目标中分别提出“初步感受汉字的形体美。

“书写中体现汉字的优美”和“体会书法的审美价值。

汉字以结构的疏密，点画的长短，行笔的轻重缓急来抒感、表现意境，被称为“纸上的舞蹈”，这是一种审美心理活动。

在写字过程中，让他们评判哪些同学的字写得干净、整齐、规范，这本身就是在提高学生的品评能力，让学生感受字的笔画美、结构美，旨在提高学生的文化品位，培养学生热爱写字的兴趣以及对写字的鉴赏能力。

1、在评价中感受笔画美。

笔画美构成写字美的基础。

汉字是由点、横、竖、撇、捺、钩、挑、折等基本笔画构成，所以无笔画美就谈不上字美，汉字一直都追求点画、线条之美。

而笔画美首先又可以从笔力中去感受。

笔力是笔画美的第一要素，笔画要有力度，做到下笔如有神。

其次可从笔势中去感受。

书法中的每一个笔画的位置、长短、粗细都有一定的态势，所以下笔前必须做到心中有数，然后一笔而就，运笔时做到逆锋起、回锋收、行笔轻重缓急，让字的笔画得体。

2、在评价中感受结构美。

汉字的结构又称布白。

字的结构美占有重要的地位。

汉字的结构包括独体和合体结构。

合体字又包括上下、左右、上中下、左中右、半包围结构等等。

每个字的各部分组合又都有其规律。

教学评价中让学生明确每个字的各部分所占的位置、大小比例都要考虑好，如“文”字的书写，应将上点和下面的撇捺交叉点对正，这个字的重心才稳，形体才美。

像“羽”这类同字左右排的字，让学生掌握“同字左右排，左小右要大，正如兄弟俩，弟在兄腋下”这样的规律，方能写出结构美的字来。

德国教育家斯多克说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

小学生写字作业的评价方式多种多样，但宗旨只有一个，那就是培养所有学生，养成良好的写字习惯，写出一手漂亮、优美的汉字，为了继承和发扬中华民族优秀传统文化，提高学生的书写能力和人文素养，让我们一起探索，一起努力。

★学生写字好应该怎么评语

让学生把字与老师的范字比，与字帖上的字比。

通过比较，学生明显的看出了自己的差距或者进步，说出了：“我在写字时，没有注意每个字在田字格中的占位

怎么给学生的书法写评语啊

结构 比画 字里行间体现的心态 从这几方面来吧 套话最好还是不要

如何评价学生写好字

作为一名语文老师，当你看到你的学生写的一手好字时，你一定感到欣慰。

在班上，我们往往会看到这样的一种状况，写一手好字的学生往往是那些学习好的同学，所以写好字不仅仅是语文教学里的一项技能，也是培养学生细心，容易集中意志，培养毅力，有利于学生手型、动作、姿势的定型，对于纠正不良的书写姿势和习惯有重要作用。

因此，提高学生的写字能力是语文教学的重要任务。

之前上写字课，定的教学目标是为了让学生把字写好，巩固学过的汉字。

参加国培后，反复观看了《小学语文写字教学的技能与策略》讲座后，使我对写字教学的认识又有所提高了，要想教好学生写一手好字首先自己要对书法有深刻的认识，了解汉字的意义，了解书法在语文学习中的意义，认识写书法的一般书写规律，并对自己自身书写技能存在的问题能努力去改正提高。

只有具备了这些基础后，我们才能去指导学生写字。

一、培养学生的写字兴趣

兴趣是最好的老师，写字也如此。

学生一旦对写字失去兴趣，视写字为负担，字就无法写好，教师再罚写，这样就更会使学生厌写，从而难把字写好。

学生对写字感兴趣是写好字的前提。

对低年级的学生来说，凡是他们喜爱的，学习持续时间相对较长，效果也较好。

因此，教师在教学中应多鼓励学生，让他们感到写字是件快乐的事情，这样学生才会以认真的态度写好字。

根据低年级学生的年龄特点，可采用以下方法鼓励学生，培养他们的写字兴趣。

1、开展丰富多彩的实践活动。

每个人都希望自己被别人赏识，小学生也不例外，他们总希望自己的成绩能得到老师和同学的认可，针对这一心理特点，教师应积极组织开展各种写字实践活动。

如：成立书法兴趣小组、开展写字比赛、展览优秀作品、设计墙报等等。

每次活动中学生的点滴进步，教师要及时给予表扬和肯定，使他们感受到自己的智慧和力量，体验到成功的欢乐，从而进步激发、强化他们的写字兴趣，体会到写字其乐无穷。

2、利用机会，随时随地进行表扬鼓励。

教师要善于发现学生写字时的点点滴滴的进步。

比如教师在巡视，指导，批改学生作业时，要充分抓住时机随时随地对书写工整美观和书写有进步的学生进行表扬，在学生书写最好的字下做标记，在书写优秀的学生作业本上标上鼓励的语言或贴上小奖品，让学生对写字有自信，有写好字的愿望。

二、以身作则，树立榜样

小学生年龄小，模仿性强，教师要充分发挥指导示范作用，以身作则。

为了给学生树立一个良好的榜样，老师本身必须要有过硬的 本领，写出一手规范、美观的字。

教师在平时要加强写字基本功训练，坚持每天写一定数量的毛笔字、粉笔字、钢笔字。

同时在课堂板书，作业批改上都非常注意书写的姿势和握笔姿势，安排好字的结构，注意字的笔顺，争取给学生展示一个个端正美观的汉字。

三、教给学生写字的方法和技巧

指导学生写字不仅要教给学生必要的写字知识，让他们掌握般理论，领悟基本规律，又要让学生熟练运用，形成书写技巧。

在指导学生写字时，首先要重视基本笔画的指导与训练，教给学生基本笔画的起笔、运笔和收笔方法，其次要让学生知道偏旁的书写有其自身的特点和规律，掌握偏旁的书写，最后要让学生观察每个字的每一笔在田字格中所占的比例和准确的位置。

学生掌握了这些方法和技巧后，写起来就得心应手了。

当然写好字不是一朝一夕就能做到的事，必须严格要求，勤于练习。

使学生对字形掌握得更牢固，对笔画掌握得更细致。

四、训练学生的写字姿势，写字的姿势是否正确，不仅关系到能否把字写好，还关系到儿童的身体健康和正常发育。

因此，在指导学生写字时，教师要教给他们正确的写字姿势，并通过严格训练和经常的督促检查，使学生养成良好的习惯。

训练学生的写字姿势要从执笔姿势和坐姿来指导。

每写一个字都要眼离书本一尺，胸离桌面一拳，手离笔尖一寸，头正、身直、肩开、足安，左手按纸，右手执笔。

训练学生正确的写字姿势，应该每一节课都要严格要求，否则，不良习惯一经形成，再要矫正，就得付出加倍的力气。

总之，培养学生写一手好字的习惯是一个长期的过程。

写字是一门学问，更是一门艺术，同时写字本身又是一项艰苦的劳动，但是只要我们老师能充分领悟新课程理念，用新的评价标准来指导学生写字，多为孩子们创设条件，孩子们就会快快乐乐地学写字，并能写好每一个字。

小学生作业可以怎样写评语

只要你静下心来认真写字，你的字还很漂亮呢

看到你的进步，老师真高兴。

我想，你作业的时间分配可能需要调整，我们可以商量一下吗

如果再干净些，笔迹再细点，你的字会更漂亮

你是一个好学的孩子，同学们都很崇拜你，老师也很喜欢你，每次作业都能做对，并且答案很出乎老师的意料，如果你在书写上再稍改进一些，你一定是个更出色的学生。

有付出总会有回报，你的进步有目共睹，希望你做一个强者，继续努力吧

你的每次作业都是既干净又正确，这早已成了老师的骄傲，但这次作业中，有了几个错别字，是不会写呢，还是粗心

你要继续努力。

你的书写速度提高了，字也写得漂亮了

老师祝贺你，这一次的作业你全对了。

同时老师期待着你下一次作业也能像这次一样。

老师看到你的字写得越来越好，真为你高兴。

你写的真棒，横平竖直、干净整洁，你为大家做出了榜样，继续努力吧。

这两次作业你进步真快，如果你书写再干净一点，那就更好了。

你写的字和你一样漂亮，老师相信你每次写字都和本次一样，大方漂亮。

加油

未来的书法家

有进步，继续努力，成功就在你眼前

把你的字写得正规一点，清楚一点，老师就更喜欢了。

你写得字真棒，继续努力，我向你学习。

继续努力，写好每一个字，相信你会写得更好，老师期待你的进步。

你的作业完成得很好，相信你明天会做得更好。

你这次写的作业进步真大呀

给了老师一个惊喜，多么希望你天天给老师一个惊喜呀

你写的字真精神，一行行的汉字，像一队队土兵，整齐划一，孩子，请你继续努力

你写的字笔画到位，由重到轻，撇捺飘逸，规矩整齐，具有书法家的风范。

按照从上到下，从左到右的顺序排列，你写的非常到位，我还真不如你写得好，可不要骄傲啊

写字要有恒心和耐心，要勤学苦练，写字的功夫并非一日之功，你要继续坚持下去哟

书写认真，字迹工整是你一贯的风格，近几次作业，你给同学的做出了好的榜样，可要继续努力哟

你的作业字迹清秀，格式正确，答案有创新，继续努力吧

优秀行列里一定会有你的大名

你积累的词语真多呀

应用又是那么准确，坚持下去，你将会成为“作家”的，老师期盼着你的成功。

你本次作业真让人赏心悦目，老师真的为你高兴，相信你下次会更好。

真棒

看，你书写是那样认真，书面是那样整洁。

相信你一定实现当个“大书法家”的愿望。

老师祝你成功

这次作业怎么不如前几次了呢

希望找回原来的你。

哈

你长的漂亮，写的字更漂亮，真不愧同学们送你的称号“大书法家”。

你是大伙的榜样，是老师的骄傲

你这次作业比上次大有进步，可以看出你是一个爱学习的孩子。

希望你继续努力。

怎么了，有心事吗

你的作业可不如从前了。

要是有事请告诉老师一声好吗

老师愿意成为你的知心朋友

一个爱学习的孩子从课堂提问中看出，更能从作业质量中看出，你的这次作业充分体现出你是一个爱学习的好孩子。

你这次作业有进步，希望你用心学习，相信你下次更好。

嗬，你的书写大有进步呀

都快超过老师了。

字体清秀美观。

要是能写得大一点儿，那将会更好

知识来源于勤奋，勤奋来源于认真和刻苦。

通过这段时间你的作业，可以看出你是个认真刻苦的孩子，希望你继续发扬。

好，不错

比以前好多了，卷面干净，字体工整。

你可要记住吆，永保这样好吗

通过这次作业，更看出你是一个精明、伶俐的孩子，只要你刻苦、认真，相信你一定能行。

你近段时间的作业有点粗心，希望你尽快地改正过来。

你这次作业让人赏心悦目，老师真为你高兴，希望你一定要坚持下去。

你这次的作业真是让人赏心悦目，老师由衷地为你高兴，相信你今后会锦上添花。

你的作业充分体现了你是一个聪明、爱学习、工作认真、仔细的好孩子。

老师相信你会做得更好。

你近段时间的作业，无论是数量还是质量，都是最棒的

老师相信你会继续发扬，再接再厉，更上一层楼。

你刻苦学习的精神是令人羡慕的，是别人难以做到的，继续努力吧

大家都非常喜欢你的聪明、灵活，你写的字更让大家羡慕

你的写作水平提高真快，是观察和思考的结果，是努力向上的表现。

你写的字展示了你的耐心，是你刻苦努力的表现

你的作业认真，一直是班中的佼佼者，无人能比，你吸引着大家。

你的知识来源于广泛的阅读，为班内故事会增添了无穷的趣味。

你的成绩很好，来源于作业认真。

你在作业中遇到了困难，我相信你不会退缩。

你是班内有希望的学生，我相信你会继续努力的

你的作业字体虽然不够规范，但我相信你会练好的。

你的作业答案都很正确，但今后注意书面整洁。

你做作业认真的优点是值得大家学习的。

如果都象你一样作业做的这样好，老师多高兴啊

勤奋学习，力求上进，成绩一定会很快提升的。

你的作业非常认真，所以你的成绩不断提高。

你是一个不甘落后的学生，我相信你能赶上来的。

做作业是提高成绩的基础，只要你作业认真，你的成绩是会很快提很高的。

努力吧，成功就在你眼前。

你的书写是班里最棒的，要再努力。

我相信你能行，因为你离优秀的距离越来越近了。

你是有前途的学生，再努力一定会成功。

你终于赶上来了，老师真为你高兴。

你是一个不甘落后的学生，相信你能迅速赶上来。

你的作业正规，书面整洁，可要继续努力。

你的作业书写正规，认真，在我们班真是独一无二。

终于又看到了你的进步，老师真高兴。

优异成绩是刻苦学习的结果，要再努力啊

每次的学习成绩你都是优秀的，我真为你骄傲

勤奋好学是你最大的优点，你要继续努力啊

你的作业真好，我百看不厌。

你最近学得真棒

我喜欢你的认真劲儿。

对自己要有信心，我相信你是最棒的。

老师相信你能学好

就这样做下去，孩子

你在努力，老师感觉的到。

只要你肯努力，成功一定属于你。

加油

超过别人。

有进步了啦

我为你高兴。

经过你的努力，你写的字进步很大，可千万不要骄傲

这次作业，你写的有进步，望你下次写得更好

真棒，你进步了

你可要继续努力啊

看到你认真听讲的样子，老师真高兴

你今天不但把作业都做对了，而且书写也大有进步。

你自己学习很出色，能不能让你的同桌也出色啊

你的字太美了，批你的作业犹如在欣赏一件作品，谢谢你。

孩子，优异的成绩需要坚持，只要坚持每天都认真踏实的完成作业，老师相信最后的胜利者一定是你

作为组长，老师更希望你的作业能成为其他同学的榜样。

字如其人，你这样帅气，相信你的字也会写得很帅的。

认真是你的朋友，马虎是你的敌人。

快

把你的敌人赶走，把你的朋友请回来。

你的进步让老师看到了希望，你的努力给老师增加了信心，记住：一份耕耘一份收获，努力了就是最棒的

看了你今天的作业，老师很高兴，知道你上课能认真学习了，希望你明天的表现更好

你很聪明，如果把字再写得好一点，那就更好了

你的作业给人的感觉赏心悦目，好孩子，继续努力，希望看到更加出色的你。

你养成了良好的学习习惯，特别是作业本很干净，书写也很端正，老师很高兴。

今天，我终于看到了低估工整的书写，我心里很高兴，原来只要用心去写，你是能写出一手好字的，对吗

老师相信你，今后能按时完成作业的、能干的你会把字写得工工整整。

你是一个爱干净的漂亮男孩，你的作业能不能像你一样漂亮呢

这次作业，你给我留下了深刻的印象，因为你写得好啊

字好、端正、整洁、认真；格式好，就像课本习题下载的一样；内容好，观点标新立异，叙述有理有据。

看得出，这次作业你是非常用心的，希望你保持下去，好吗

你最近几次作业，都有很大进步，只要努力一定能成功。

“作业好”标兵非你莫属。

你想飞可以，但字不能飞出横格去，坚守规距，才能有出息。

你的作业干净、漂亮，给人以耳目一新的感觉，让人看了很舒服。

你的问题提得尖锐，设计的答案，非常准确，希望你继续努力，更上一层楼。

你分析文章，前后透彻，层次分明，能抓住中心，把意思表达出来。

你每次的书写都是那么规范、端正、整洁这是因为你注意到字的偏旁，部署在田字格中的摆放位置，同时也做到了横平、竖直，因此我喜欢。

你联系的实际非常现实，说明你是个爱观察，善动脑的好孩子，老师特别喜欢你一点。

你的字就像你的人一样漂亮，若在书写时，再认真一点，那样会更好，你说对吗

这次你的作业又错了一个题，但与以前相比，你出错的次数已明显减少。

你本次的作业比上次进步了，但幅度不是很大，望今后加倍努力，老师相信你的实力

你的作业完成的真好，老师要让全班同学向你学习

你的作业真是太棒了，书写超出了老师的想象。

但不要骄傲，争做最棒的

你的字写得真棒，继续努力争当全班的“一枝笔”。

你真聪明

看，你的作业没有出现一处错误，而且字写得既规范又干净。

棒

真是太棒了

你的作业书写很好，但要戒骄戒躁，做最好的

你是一个细心的孩子，你思维敏捷，头脑灵活，这从你的作业中就能看出，如果把字写得更好些，那你就更出色了。

你是个品学兼优的好孩子，学习认真主动，积极思考，大胆发言，课堂练习独立完成，思维开阔，老师很喜欢你。

如果你不断努力，并改正有时写错别字的不足，相信你一定是最棒的

你是一个很有个性的小女孩，在学习上，你毫不马虎，书写方面也比以前好，并积极帮助同学解决学习中遇到的难题。

你的作业每次都能按时完成，老师很满意，如果你以后能把字写得更好一些，我会更高兴

你每次作业都完成的那么出色

我相信你一定会成为一个优秀的学生

每次作业都能看到你秀丽的字迹，真是一种美的享受

真高兴，每次都能看到你干净整洁，字迹漂亮的作业本。

你的作业是那么认真，字又写得那么好，真让人羡慕啊

你的作业每次都能及时完成，如果能把字写得更工整一些，会更好

你真棒

你的字写得太漂亮了

我相信只要你继续努力，你的作业本上一定会开出美丽的花朵

我知道你一直都在努力追求进步，从作业上我能感受到你那追求上进的精神

你的作业一次比一次好，你进步真快

我相信你一直在努力把字写好，再加把劲啊

我知道你是稍不留心才忘记写答案的，不要被同样的错误绊倒两次啊

你是班里的榜样，可要继续努力呀。

你要不骄不躁，战胜自己。

你是班里的希望，再进一步就是胜利。

我相信你一定能行，离优秀还有一步之遥。

你是最有前途的学生，努力吧

我面对你的试卷笑了，因为你又进步了。

终于看到了你的进步，真高兴。

只要坚持不懈的努力，胜利一定会属于你的。

成绩是刻苦学习的结果，前进吧。

终于看到你的笑容，我真替你高兴。

看到你的这次成绩，我都不敢相信自己的眼睛，老师祝贺你

你是一个不甘落后的学生，我相信你一定能赶上来。

你终于站到优秀队伍里了，我怎能不为你自豪呢

你的语文成绩每次都是优秀的，祝你在新学期幸运。

你很认真，继续努力吧

你会做得更好。

孩子，老师发现你有点灰心，别泄气，你能行

相信你能把作业做的更好。

看到你的字，我感到非常得舒服。

别人能做好，你当然也能做好。

写字时要注意，大小一致，行款整齐。

不要放宽要求，因为你能做得很好。

作业是巩固知识的必要途径，必须用心完成。

世上无难事，只怕有心人。

只要你付出，就会有收获。

继续加油吧

你的字迹很清楚，端正，值得同学们学习。

你的作业有进步，这样做下去，老师会更高兴

你是全班最棒的

愿你继续努力

你能认真书写，但要注意个别字的结构

你是我们班最优秀的学生，作业认真，字体正规。

理解内容是掌握基础知识的根本，本次作业很好的体现了你的能力。

拓展是发展的表现，现在超前的思维是未来知识的综合，相信你今后会更好。

昨天晚上的电视节目太精彩了吧，忘记写作业了

你今后可要写完作业再看电视呀

看到你的作业，就像一幅风景优美的画，你是老师的骄傲，老师希望你再接再厉，能做得更好、更出色。

你的变化让老师对你刮目相看，你很爱学语文，是不是

希望你有更佳的表现。

老师发现你近期的作业稍有退步，这是老师最不愿意看到的，你能给老师一个惊喜吗

你的作业总能给老师带来好心情，谢谢你。

每次作业你都是第一个完成，字也写得非常漂亮，如果能做完后认真检查，你一定是最出色的。

书写越来越快、越来越漂亮、看得出你越来越喜欢语文了，加油呀

希望你认真对待每一件事

认真完成作业，你收获成功的笑脸一定更灿烂。

书写比以前进步多了，但有些字还不够规范，努力呀

相信你的语文会越来越好。

书写美观，做题正确，看你的作业真是一种享受。

你的作业一直很棒，你是一个要求上进的孩子。

希望你有更佳的表现。

你的书写很工整，字也很清秀，希望你坚持下去。

你回答问题是那么准确，思维与众不同，这就是你的亮点，相信你一定成为学习上的标兵。

虽然你

孩子课外读书坚持练字家长评语是什么

所有评语，好的坏的都有，望采纳~

TO xx 孩子：

1、孩子，你的字越写越棒了，继续加油哦

2、你的字虽然好看，但还比不上你长得帅，继续努力哦

3、不管做什么事情，都要有耐心，字也要一笔一划来写

4、字如其人，你写的字跟你的人一样清秀

5、爸爸妈妈很喜欢看你认真写字的样子

6、踏踏实实做人，认认真真写字

7、活到老

写到老

8、字写万遍，下笔如龙飞凤舞

9、孩子，字好比人的一张脸。

我们每天要把脸洗得干干净净，更要把作业写得漂漂亮亮的。

10、孩子，别泄气，你能行

11、孩子这次的字写得非常好看，而且坐姿也很端正，希望你能够继续努力。

12、请把笔尖当作犁尖，把书桌当作田野，辛勤耕耘自己的土地吧。

只要你勤奋劳作，不断增长聪明才智，你就会产生，获得美感，像那神化中的马良一样，你手中的笔就会变成神笔。

13、写好钢笔字，不仅是我们日常工作和学习的基本功，而且也是对老师的尊重和对自己负责任的表现。

14、练字能培养你的耐心和持之以恒的精神。

15、字写万遍，下笔如龙飞凤舞，要努力。

16、孩子开心了，因为写字进步了。

17、真有悟性，书写大有长进。

18、女儿，妈妈希望你的字像你一样清秀、漂亮。

19、如果你能静下心来写，你的字会更清秀。

20、字体时大时小，间架结构也不规范，偶尔会有东倒西歪的现象，希望多多观察，把握好字的结构。

21、学无止境，再接再厉

22、多写多练，更进步

23、认真书写每一个字，你肯定会更出色

24、天下无难事只怕有心人，要好好练字。

25、希望你继续努力，妈妈期待你更大的进步。

26、无论做什么事，都要有一颗持之以恒的心。

27、在妈妈眼里，你是最棒的

28、字写得工整，不错，但还需要努力哦

29、写字的姿态不是很正哦，汉字讲究四稳，方方正正，坐姿极为重要，一定要注意。

30、此贴写得不错，字的中心点也掌握不错，一定要注意，加油

31、“随”字结构写得不好，“潜”“润”“细”字的重心掌握不好，一定要注意写字姿态。

32、女儿妈妈相信你是最棒的，加油

33、写字速度过快，影响写字效果。

34、好好加油，你能写得更好。

35、千里之行始于足下一步一脚印，知识能改变命运，继续努力，你最棒

36、继续发扬认真学习的好习惯。

37、这一张字体有点马虎，希望写得更好。

38、写得很棒，妈妈希望你继续努力，加油宝贝

39、这个学期，宝贝的字有很大的进步，继续努力

40、写字不够认真，只图快，太潦草，希望今后书写时用心些。

41、你是一个很用功的孩子，特别是写字方面，对自己要求很高。

42、这个字稍偏了一点。

43、宝贝，你的进步是实实在在的，我们想看到更大的惊喜。

44、孩子，你这次写的字比以前大有进步，继续往前走，前面有更大的惊喜。

45、写得很好哦

姿势端正了，字也工整了，但还需要注意字的结构。

怎样写好 的评语（是夸奖学生的）

你是一个活泼、天真的男孩，赛场上，你表现出色。

但是，要想在学习上取得更大进步，仅仅停留在这个阶段还不够，希望你在书山学海中，勤奋+努力，找到开启智慧之门的金钥匙。

你性情温和，言语不多，但你待人诚恳、礼貌，思想上进，有明辨是非的能力。

作为一名班干部，能以身作则，严格遵守学校的各项纪律，负责班级卫生工作，认真负责，与同学关系融洽。

愿你在平时更注重基础知识的学习与训练，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生

你思想上进，待人随和、诚恳，处事稳重，同学关系好。

对待学习，有充分的自信心，思维较敏捷，肯钻研，学习自主能力有较大提高，但我总觉得你与班级有着一段距离。

愿你敢于质疑解难、大胆发言，投入集体的怀抱，在集体中锻炼、成长

你的学习比较踏实，劳动时总那么勤快，同学间的小事，你常常忍让。

你发现没有，只要努力一下，你的字就可以写得漂亮，让脑子多思考一下问题，你就可以得出令人满意的答案，努力吧，你是一个聪明的学生

你是一个可爱的小女孩，尊敬老师，和同学们相处愉快，课间能和同学做有意义的游戏，能爱护花草树木，保持教室清洁，学习上，上课能积极举手发言，认真完成课堂练习，老师希望你以后做事再认真一点，那么漂亮的眼睛看东西要看清楚，不要着急

你是一个很可爱听话的小姑娘，做事踏实，有较强的责任心，能较好地 完成值日工作，热爱学校生活，乐于助人，拾金不昧。

学习上也比较主动，还积极参加田径队和排球队，能自己管理自己，老师希望以后写作业更仔细一点，争取更好的成绩

你是一个乖巧勇敢的孩子，尊敬和爱戴老师，能协助老师管理班级，值日工作认真负责，与同学相处融洽，懂得谦让，不计较个人得失，意志力强，能吃苦耐劳，爱劳动，讲卫生，学习认真自觉，上课大胆发言，积极思考，完成练习情况良好，学习成绩优秀，老师希望以后上课能够做到不影响他人，独立完成个人练习，做一个相信自己的诚实孩子。

你性情敦厚，诚实可信，尊敬师长，团结同学，行为举止文明，学习认真，有充分的自信心，有一定的钻研精神，学习自主能力有较大提高，愿你勇于改正缺点，多多努力，永不停息，勇攀高峰

你会皱起眉头，是想不出问题吗

你会默不作声，是不知道怎么回答吗

你会在老师不注意时，做小动作，是想引起老师的关注吗

告诉老师，好吗

其实，老师时刻都在关注着你，你一点儿也不比别人差，对自己要有信心

敞开你的心，让老师和同学一起进入，付出努力，一定会有收获。

让我们一起努力，好吗

你是个稳重，踏实的女孩，有着良好的学习习惯，如果你希望成功，应以恒心为良友，以经验为参谋，以智慧为兄弟，以希望为哨兵，相信你一定能做得很好。

你是一个很可爱听话的女生，性格独立，做事踏实，有较强的责任心，能较好地 完成值日工作，是老师的小帮手，热爱学校生活，乐于助人，拾金不昧。

学习上也比较主动，课堂效率较高，书写工整美观，能自己管理自己，老师希望以后你能更多地表现自己，争取更好的成绩

虽然平日你默默无闻，却看得出你样样要强，你用实际的行动证明，你能行，你用点滴汗水，浇灌着成功的花朵。

你有助人为乐精神，但你还有不少缺点，同学们正以更高标准要求你。

愿你扬长避短，我永远是你忠实的朋友，我会做你的有力支持者

你有礼貌，爱劳动，发言积极。

瞧，老师一连串数出你这么多优点，看来这学期你进步不小，老师看在眼里，喜在心里。

可是你有时仍贪玩，爱调皮同学，作业马虎，纪律松懈，也让老师失望。

你是聪明的，要是把更多的心思用在学习上，你会更棒。

努力吧，老师期待着你更大的进步

记得你跟老师说过自己要学好，当时我夸了你，你是那样的兴奋。

尽管你思维不够敏捷，做作业速度慢了些，可你有许多优点：诚实纯朴，乐于助人，热爱集体，遵守纪律，你仍不失一个可爱的学生。

请记住自己跟老师说的话，只要你肯努力，老师和同学都会帮助你的，你的进步是老师最大的欣慰。

在校尊敬老师，团结同学，热爱班级是你的特点、优点。

看到你用心听课时发言是那么积极，老师是多么高兴。

可你有时也很让老师生气，作业不及时完成，字迹潦草，上课不专心，让老师伤心。

你知道吗

如果你改掉这些小毛病，你肯定会成为一名好学生，老师期待着这一天。

你有良好的学习愿望，总是缺乏信心，好好努力，学好每门功课，一分耕耘，一份收获。

克服学习上的困难，不断向前进。

你是一个有上进心的孩子，能虚心接受他人，知错就改，尊敬老师，喜欢帮助老师做事情，热爱集体，关心爱护集体荣誉，热心助人，拾金不昧，坚强勇敢，爱劳动，讲卫生，积极参加体育活动，上课积极举手发言，回答问题声音响亮，学习进步明显，能吃苦耐劳，课堂练习完成情况较好，希望你继续努力，更认真地对待学习，做一名优秀学生。

学习如驾车登山，不进则退，聪明的你之所以在学习上不象我们希望的那样，是因为你还缺乏主动性，只有鼓足学习的热情，只有脚踏实地，不断积累，才能不至于埋没自己的良好天资。

在美国社会中流转着一句名言：如果连你自己都不相信你自已，谁还会信任你呢

老师想把这句话送给你，希望能对你有所启示，其实你是个很不错的孩子，要对自己有信心，大胆展示自己，不断地锻炼自己。

虽然平日你默默无闻，却看得出你样样要强。

打扫卫生时，你把瓷砖擦得干干净净；学习时，你总是专心致志，勤学苦练，决不放过一个疑难问题；同学有困难时，你总能及时伸出温暖的手。

愿你亲手培育的花儿更美丽

你生性好动，聪明活泼。

上课的状态不太好。

作业的书写不够整洁。

学习投入的有效时间还不够。

乐于接受老师交给的任务。

把不懂的问题及时解决。

希望你经常参加体育活动，锻炼好身体。

你是个聪明又可爱的男孩子，认真学习，作业及时完成，热爱劳动，热爱集体。

如果你今后上课时不做小动作，做作业不粗心大意，老师相信，在不久的将来，老师一定能看到一个更出色的你。

每当看到你那着扫帚在教室里忙碌的身影我总是看在眼里，喜在心里，多好的学生

你的学习基础是差了一些，但你不要有太多压力，不必提心吊胆，也不要灰心，“世上无难事，只怕有心人”，只要你学习专心些、勤奋些、细心些，不懂就问。

你的成绩会赶上来的。

自信些，老师、家长、同学都在关心你、支持你

等你的好消息噢

爱说爱笑是你的优点，爱哭爱闹是你的缺点。

有时课堂上思维还不够积极。

每次的作业都完成得不错。

学习成绩良好，但不够拔尖，要继续努力。

能与同学相处融洽,但要乐于接受老师的批评。

要提高自己为班集体工作的热情。

希望以后能专心听讲，积极回答问题。

你是一个聪明、善良、朴实、懂事而又认真的女孩。

我经常看见你和许多同学有说有笑，说明你人很投缘，你也是一个自觉的女孩，对待工作一丝不苟，对待学习毫不怠慢，对待集体有如生命。

愿你一切梦想成真

给同学的评语怎么写

姚榆辰：你是个上进心强，聪明而且心地善良的女孩。

你学习上有钻研精神，记忆力好，自学能力较强，你真不愧是我们班里的\"首领\"，你是老师的得力助手，更是老师最满意的学生。

你脸上的每一个表情都很温和，工作认真负责，令人放心，但如能更加大胆一点就更好了。

愿你百尺竿头更进一步

杨

丹琦：你是一个非常聪明，非常可爱的孩子。

作文中有时能看到你富有“创造性”的语言。

每次作业本你都能认真对待。

热心班集体工作并协助老师完成班级工作，是个尽责的生活委员，但有时上课会做小动作，和同学讲话。

希望你改正缺点，成为全面发展的好学生。

杨

肖胜瀚:“天下无难事，只怕有心人”确实通过努力，你有所进步，但你还需加把劲，继续努力，不要再懒惰，这样你的进步会更快更大，相信不久你就会取得好成绩，老师期待着你有更大的进步。

杨

梓薇：你是位聪明又懂礼貌的好女孩，每次无论老师在哪儿碰到你，你总是亲切地向老师示好，看到你作文本上活泼的文字，老师心里好高兴，可是当老师看到你作业本上潦草的字迹和上课经常讲悄悄话和做小动作时，不禁皱眉了，聪明的女孩，下学期你一定不会让老师失望的，对吗

杨

俊标：你一直在努力，老师注意到了，也看到了，你想学，想取得优异的成绩。

记得有一次听写比赛，你认真准备，结果只错了一个字，多令人高兴啊

知道吗：“天才出于勤奋”，如果你比别人多花时间学习，是不会比别人差多少的。

老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。

杨

炜勃：篮球运动很有魅力，它的对抗，它的拼抢、它的战术、投篮令人着迷。

所以热爱篮球。

在学习这个赛场上，你要想取得胜利，也一样需要拼抢、需要战术、需要不停歇。

而学习这个赛场上对手更多，拼抢更烈，时间更长。

你想比赛吗

你想赢得喝彩吗

那么，上场战斗吧

杨

望雯：真是人如其名，你冰清玉洁，富有灵气。

平时你学习勤奋，工作负责，是位称职的小干部。

难忘的是你那腼腆的笑容，娟秀的字迹，精彩的作文和优异的成绩。

善于阅读的你还被评为学校“阅读之星”。

相信今后你将赢得更多的掌声

杨

肖卓然：文静、乖巧的你，从不让老师操心，懂事的你，从不和同学发生矛盾，深受大家的喜欢。

平时你虽然不善于言辞，但是，你随时关心着其他同学。

你热爱班集体，劳动中，总能看到你忙碌的身影。

你能写出一手漂亮的字，你还被评为学校“阅读之星”，老师真的很高兴。

希望继续努力，争取更大的进步。

杨

恩惠：你是一个文静可爱的小女孩，干净的本子，工整的字迹，漂亮的作业，上课端正的身姿，专注的神情，总让老师忍不住翘起大拇指。

特别值得高兴的是，你对语言的感受力相当好，你的精彩发言常常赢得同学的称赞。

杨

逸青：脑瓜灵活，小嘴甜蜜，乐于助人，热爱集体，这就是可爱又略带顽皮的你。

老师喜欢你的开朗热忱，更欣赏能完成老师布置的各项任务，上课时也能专心听讲，学习比较勤奋。

课堂上思想集中，发言踊跃，是同学们的好榜样。

老师打心眼里喜欢你

学习上你还需加油，只有洒下辛勤的汗水，才能收获甜美的果实。

杨

黄昭凯：你富有朝气，性格直率，敢爱敢恨，努力为班级争荣誉，篮球场上的英姿是你最大的骄傲。

老师让你认真把字写好，保持作业本整洁，你就一直努力，老师很欣慰。

但有一点老师很遗憾-课间午间，追逐打闹的人影中，总是少不了你。

要是你能静下心来，在学习上，合理安排好学习与玩的时间，你将会成为一个很了不起的男孩。

杨

时彦：你学习成绩拔尖，但从不骄傲自满；处处遵守纪律，严格要求自己，但依旧天真活泼；课堂上思想集中，发言踊跃，尊敬师长，热爱班级是同学们的好榜样。

老师打心眼里喜欢你

望霓：你能认真完成老师交给你的各项任务，当好老师的小助手。

在学习上更是出众，成绩一直稳在前茅，作文写得更具体生动，成为同学们的楷模，是一个让老师非常放心的好学生。

你书写速度加快了，但要记住快中还要求好，千万别粗心，如果你还能重视体育活动，多参加体育锻炼，就能使文静的你更添朝气，那么你定会更加讨人喜欢

杨

铭涛：你作文语言优美，词汇丰富。

课堂上，老师随时都能发现你求知的眼神，你聪明伶俐，思维敏捷，反应、动作都很快。

对老师布置的作业都是认真主动地完成，成绩优异。

今后若能在管理班级上注意方法，那就更棒了，期待你更大的进步

希望你会成为我永远的骄傲

杨

欧阳阳：你是个聪明又可爱的小男孩，认真学习，作业及时完成，热爱劳动，热爱集体。

课堂上你也能积极举手发言，帮助同学非常热心。

如果你今后上课时不做小动作，做作业不粗心大意，老师相信，在不久的将来，老师一定能看到一个更出色的你。

杨

国盈：你总是默默无闻的完成各项任务，特别使老师高兴的是，你的语言是多么丰富，多么与众不同，简直棒极了。

课堂上你的坐姿最端正，可为什么面对老师的提问，你总是紧闭双唇

老师相信，只要你上课不说“悄悄话”，做作业更认真细心，那就更棒了，期待你更大的进步

杨

家欣：你是个感情世界丰富的女孩，你比同龄人富有，因为你有一枝善于表情达意的笔-习作多次在报纸上发表。

写起作业，你总是慢慢吞吞。

遇到难题，你很少主动去问。

长此下去，成绩怎能逐渐上升

学习的道路不会一帆风顺，只有不怕艰苦的人，才能到达胜利的顶峰

杨

梓猷：你是个爱憎分明，正直、有爱心的孩子，我知道在你的内心深处，一直渴望成为优秀学生

经过老师和父母的帮助教育，你的学习目的明确多了，学习态度也有了一定的转变。

缺乏计划性，没有学习规律，任务落实不好，容易迷恋网络，这是不是你成绩提高不大的原因

如是，赶快改正，相信你会有进步的希望你努力弥补自己的不足，开创出美好的未来

杨

柔玲：你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。

学习上能刻苦钻研；你的作业整洁美观，并能写一手好作文，成绩总是保持优良；你工作积极，乐意当老师的小助手。

平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。

希望你继续努力，争取更大的进步

杨

亨鎏：活泼开朗的你，挺乐意帮助别人，你总能较快完成作业，每次回答问题也总是积极举手。

尽管你的作业有时出现小差错，答问可能不够完满，老师仍然欣赏你的机敏和大胆。

卫生工作你是那么认真负责，令老师赞叹。

相信功夫不负有心人，你一定会进步更快的，加油吧

杨

伟艇：沉默的你能也举起手了，发言越来越积极，而且语言、思维的条理增强了，作业书写漂亮了许多，工作也越来越大胆了，老师经常看在眼里，乐在心里。

看到自己的努力换来的进步，你心里一定很高兴吧

爸爸、妈妈和老师同样为你高兴

愿你永远健康快乐、积极上进，做一个全面发展的好学生

杨

刘津：在我们相处的两年半时光里，虽然你想法有些怪异，但你聪明可爱，真诚坦率，兴趣广泛，想象力特丰富的也使我难以忘怀。

我想告诉你：生活就像大海，友情就象大海中的浪花，大海有了浪花更加美丽，生活有了友情更加甜蜜，愿你珍惜和同学间的友情，用真诚和宽容去融化一切误会顾忌。

杨

鸿彬：你是个憨厚老实的孩子，你的善良和真诚深深地吸引着你身边的每一个人，能听从老师的教诲，自觉完成各项任务。

专注的眼神，看出你十分遵守课堂纪律。

不愿举手发言，是不会回答，还是缺乏男子汉的勇气

杨

林嘉莹：你是一个文静而懂事的女孩。

看你平时不多言多语，却很有毅力坚持练习二胡

课堂上你专心听讲，认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。

但你上课的时候总是那么安静。

在这里，老师真诚地希望你能抓住每次锻炼自己的机会，与人交往大胆些，使自己变得更加出色。

杨

蓝逸阳：一瞧你虎头虎脑，就知道你是一位多么聪明、机灵的孩子。

可你有时显得不那么“聪明”了。

上课时，同学们个个专心的听讲，你却低着头做小动作;检查作业时，同学们纷纷交出一份份端正的作业，你却在好几天交不上来，令老师多么失望啊。

你知道吗

如果只贪玩不学习，难道知识会自己飞到你的脑子里吗

在此，老师赠你一句话：少年不努力，老大徒伤悲。

请你好好想一想，今后该怎么做

张群辉：心地善良，憨厚朴实，追求上进的你，一点点改变着自己。

目前你的学习成绩虽然不如人意的，但当你一次次主动地帮助同学打扫教室时，当你为一道难题凝神沉思时，当你弯腰拾起地上的纸屑时…作为老师的我，是多么高兴

我为你的热心、勤奋和勇敢而高兴

所剩余的学习时间不多了，衷心希望你在下学期能够尽力往前赶，争取考上初中

杨

郑倩蓝:一双水汪汪的眼睛，笑起来总是甜甜的，这就是你-一个漂亮文静的姑娘。

你团结同学，热爱劳动，关心集体，作业本上的字写得很端正，打扫卫生态度认真，每天坚持最后一个走，老师一直被你的这种精神所感动着。

这很好，老师好希望你变得勤奋些，学会思考，这样你的数学才能学好，你能做到吗

杨

马滨:你是一个很善良很懂事的男孩子。

这学期你的变化很大，一方面老师为你变得开朗大方而高兴，同时又为你学习上的退步而忧心。

那是因为你没有把学习完全放在心上，从你的书写都可以看出学习上的随便。

马上要升初中了，老师希望你好好考虑好好调整好好表现。

杨

1陈泽瀚 聪明伶俐的你，能听老师的话，学习成绩较好，应该说，你是个不错的学生，不过，我对你有一个特别的期盼：在假期把你的字练一练，等下学期过来，让老师看到一个书写端正的你，好吗

我相信，你不会使我失望。

2吕天奎 你勤奋好学，思维敏捷，课堂上常有你精彩的回答，流利的谈吐。

还写得一手好文章，你品学兼优，全面发展，令老师赞叹，同学们羡慕。

希望今后你在学习和工作中大胆施展自己的才干，使你更加出色

3胡蝶儿 一双水汪汪的眼睛，笑起来总是甜甜的，这就是你—一个漂亮可爱的小姑娘。

你聪明活泼，关心集体，作业本上的字也写得很端正，这很好，但老师想告诉你，好成绩是属于勤奋好学的人，老师好希望你变得勤奋些，这样你才能取得好成绩，你能做到吗

4郑康棱 活泼好动是你的特点，但有时也会变成缺点。

聪明、机灵是你的优点，但有时太过卖弄，又反而会引起别人的反感。

我想，在今后的学习和生活中，你能多一些脚踏实地，少一些心浮气躁的话，你一定会更棒的。

5高介霖 俗话说：“字如其人”，可那么聪明可爱的你和你写的那些“歪瓜裂枣”却实在不相衬啊

希望在今后的学习中，你能改正书写马虎的缺点，让你的字和人一样帅气。

6欧阳欣宗 你是个聪明又可爱的小男孩，学习态度端正，作业及时完成，热爱劳动，热爱集体。

如果你今后上课时不做小动作，做作业不粗心大意，老师相信，在不久的将来，老师一定能看到一个更出色的你。

7陈佳颖 每当看见教室门口飘扬的流动红旗，就会想起你忙碌的身影，为了我班卫生保持荣誉，你牺牲了那么多休息时间，你辛苦了。

我更相信你会像对待工作一样，毫不马虎地把学习成绩再提高一个档次，成为班里的学习标兵。

8郭冠华 聪明听话的你，学习认真，工作负责，在班级中成为老师的好帮手。

学习贵在坚持，坚持才会赢。

坚持了，明天的你将更出色

9佳鑫，你温文尔雅，乖巧听话，还写得一手好字，因为你的成绩不那么理想，你有些信心不足。

但“世上无难事，只怕有心人”。

相信只要你也象班上那些勤奋的同学一样坚持不懈的努力，你的成绩一定会进步的，你有信心做到吗

老师期待着你的进步。

10 连锦湖 你聪明活泼，书写认真，工作负责，这些都是你的优点，老师真希望你能有更多的优点，比如上课听讲再认真一些，作业完成得再好一些，背书再积极一些。

你不会让老师失望吧

11苏曼盈 你是个挺活泼可爱的小姑娘，心里想说的话也乐于和老师讲。

你不会因为一些批评的话而失去你可贵的笑容，如果你上课听讲能更专心些，对待作业更细心些，那么你的成绩提高会很快的

12陈泽宜 课堂上，你悦耳的发言声吸引着同学，班会上，你侃侃而谈的风度令同学羡慕。

同学们都说：“将来一定会在如诗如画的清华园中寻找到你的足迹”。

老师更想说：“只有用辛勤的汗水去浇灌的土地上才会开满最艳丽的花朵，只有做勤劳的小蜜蜂，才会收获甘甜的蜜。

愿你踏踏实实地走好每一步，我期盼着你的凯歌奏响

13陈鸿涛 你是个活泼可爱的男孩，头脑也很灵活，可上课你爱跟左邻右舍“谈心”，这可真是让我喜欢让我忧呀

如果你能上课认真听讲，多交一些好朋友，老师会更喜欢你的，你也将成为我们班出色的学生。

14周楷宾 这个学期，有时你上课挺积极的，可是你的勤奋度大约只有五六成，试想一下，假如你利用好早晚自习及每一堂课，那你的成绩会怎样呢

俗话说：早起的鸟儿捉到虫。

为何不试一试

15连佳涛 其实你是一个很聪明的孩子，你之所以成绩不理想是因为你的学习态度不够端正。

如果你上课能少

怎样做好写字教学评价

学生的书写能力是语文教学中的一项重要考评内容，但是在现实教学工作当中，很多学校忽视了学生书写能力培养，根本谈不上写字能力的评价，在应试教育的影响下，学生的写字能力已经淡出了考试评价的范畴，基本上字写得好坏只是成为能否获得评卷老师好恶，在作文评价中取悦评分人的一个尴尬境地。

在时下的语文教学中，把写字评价纳入学生语文能力评价当中，对于提高学生书写能力，培养学生传统文化兴趣，锻炼学生意志品质，提升学生语文综合素养，就有着非常重要的意义。

那么，如何在教学实践中加强写字教学评价工作，有以下举措。

一、明确理论指导，重视写字教学评价。

要做好写字教学工作，首先要有良好的环境和基础，从学校层面看，学校领导要重视写字教学的开展，要把写字教学评价纳入学生语文学业评价和教师教学工作评价范畴，要组织教师认真学习《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见（教基2002 8号）》和《义务教育课程标准》，要明确义务教育阶段对学生开展写字教学的理论基础。

在以上的文件和标准中对小学写字教学和写字教学的评价有明确阐述：“写字教学要重视写字姿势的指导，引导学生掌握基本的写字技能，养成良好的书写习惯。

这段阐述指出写字教学的重点，也为如何改进写字教学的评价指明了方向。

在“意见”中特别强调要加强和改进写字教学评价，指出写字教学的评价要有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能。

并且“意见”还对小学各年级段写字教学评价的内容和重点作出具体明确的阐述。

二、理论联系实际，探寻写字评价方法。

在写字教学中一个学校有一个学校的实际情况，有些学校有浓厚的书法氛围，有些学校有宽松的硬件环境，但是如何提高写字教学能力，写字评价起着主导性作用，为此，在理论指导的基础上，根据校情和学情，制定适合自己的写字评价方法，是写字教学评价的核心工作。

但无论哪种方法，写字教学评价方法要体现以下特点。

1、写字教学评价的趣味性。

小学写字教学评价要重视学生的年龄特点，采取学生喜欢的方式进行评价。

设计符合学生新奇、好玩特点的游戏形式，在写字教学评价的趣味性上下功夫，如：在低段可以结合识字教学中的游戏环节，在高段可以采取闯关游戏形式进行评价，这种以游戏竞赛的形式进行的写字评价，能有效激发学生的参与热情，使学生积极主动的参与到写字教学活动中来。

2、写字教学评价的诊断性。

在写字教学评价中，要体现出评价的诊断性作用，严禁泛泛而谈，说了一大堆话，学生如云里雾里，不知老师所云。

教师必须通过明晰的语言表述（或书面、或口头），要让学生明确了解自己在写字方面存在的问题，给学生提供明确的改进方向，这样才能起到有效的评价作用。

3、写字教学评价的鼓励性。

在写字教学评价中，要着眼于学生的未来发展，要重视对学生的鼓励作用，严禁冷嘲热讽、挖苦打击，尤其是对一些写字能力较差、不能很好掌握写字规律的同学，更要呵护其自尊心，教师要以赏识的眼光善于发现学生取得的点滴成绩，给学生提供源源不断的精神支持，让学生因为师爱而爱上写字。

4、写字教学评价的过程性。

写字教学评级有过程性评价和终结性评价，但是更要重视学生在写字教学过程资料和作品的积累，让学生看到写字教学取得的一个个进步，是学生成长发展的记录。

过程性资料可以使用写字作业本、资料档案袋、成长博客等方式进行记录、总结和呈现。

5、写字教学评价的多样性。

写字教学评价的形式可以多种多样。

口头语、书面语、游戏竞赛、现场展示、作业作品展览会等等都可以；评价的主体可以是他人评：学校、老师、家长、同伴，还可以是自我评价。

三、及时积累经验，总结写字评价成果。

在写字教学评价中，要及时做到勤于积累，把过程性资料整理起来，可以积累写字教学方面的优秀教学设计、展示活动方案、优秀书法作品、写字教学论文、写字评价记分册、成功教学案例等等资料，尤其是对在写字教学中效果好的班级进行详细的研究，加强过程性指导，便于形成自我经验和成果，及时的进行分析、总结、展示和交流，并积极推广。