幼儿园坐不住凳子孩子的评语,幼儿园小班孩子坐不住凳子怎么办推荐阅读:

幼师刚毕业，带小班，孩子坐不住椅子，怎么办

常规怎样养成

这个其实每个老师刚毕业应该也都是这么过来的，我记得我刚毕业的时候也跟你差不多，其实孩子很聪明也很调皮，他们以前常接触的那几个老师可能会对他们产生敬畏之情，尔作为刚毕业、新来的老师，他们真是肆无忌惮，不会听你指挥的。

这就说明你还没走近孩子们的心，在这几天里，你要尽快走近孩子们的世界里，小班的孩子坐不住，那就别总是呆板的让他们坐在椅子上了，多安排些互动的游戏做做，和他们一起多活动活动不仅解决了坐不住的问题，还有助于拉近你和孩子们之间的关系不是吗

对于刚毕业的新老师，最主要的是经验不足，经验是在日复一日的工作中积累起来的，相信你很快能适应的。

等你和孩子们的互动增多了，他们也会更乐意听你的话的，接下去你就可以采用利诱的手段，比如今天要学一首儿歌，希望他们上课怎样坐，把儿歌学会的孩子等下才能和老师一起做游戏；其实例子很多，举不胜举，总之，对于孩子，还是要采取一个方法，用四个字来概括—威逼利诱，当然是尽可能少威逼多利诱。

希望你能很快适应新工作，成为一名合格的幼儿园教师。

小孩在幼儿园老是坐不住,总是自我为主怎么办

可能只是顽皮，也有可能是多动症。

多动症判别方法：

1、指鼻测试

让儿童分别用左手和右手食指，指自己的鼻尖。

双眼闭合打开各指5次，观察儿童在此过程中的协调性和速度。

判别：若动作笨拙，出错多，尤其是闭眼时，那么儿童可能患儿童多动症。

2、翻手测试

让儿童坐于桌前，两手平放在桌面上。

先将手掌朝下，拇指沿桌边下垂，其余手指并拢，随后尽量快速地翻动手掌手背。

判别：翻手时若不让摆动肘部，儿童出现动作笨拙，乱翻一气，两手小指靠不拢，则可能为儿童多动症。

3、点指测试

让儿童一手握紧拳头，另一只手用拇指依次触碰其它手指的指端。

然后换手，继续重复一系列动作。

也可以选择正反两个方向的接触手指，按食指、中指、无名指、小指的顺序来接触。

判别：如果儿童的动作不连贯、不灵活、错误多，则可能为儿童多动症。

如果不确定，请去医院检查。

扩展资料：

少儿多动症，这类患儿的智力正常或基本正常,但学习、行为及情绪方面有缺陷，主要表现为注意力不集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动，学习成绩普遍较差，在家庭及学校均难与人相处，日常生活中常常使家长和教师感到没有办法。

多动症的患病率国外报道在 5%~10%之间，国内调查在 10%以上，男孩多于女孩，早产儿及剖宫产儿患多动症的几率较高，大约在 60%以上。

参考链接：少儿多动症_百度百科

孩子上幼儿园坐不住怎么办

1.与宝宝定协议是一种不错的方法，可以让宝宝学着自我约束。

但是，只有具备较强自制力的宝宝，才比较容易执行协议内容。

2.宝宝第一次踏进校门时可能还不能习惯上课要守纪律，以为还是在家一样想干嘛就干嘛。

这时家长就要多指导孩子学校和家里的区别，在学校是要守纪律的，不是去玩，而是去学知识学本领的。

在家也可以处处训练他守纪律，比如吃饭一起在桌子上吃，看电视要坐到椅子上看不可以站在电视机前面看等等。

3.让宝宝参加书法班，每天练字，练耐力，练久了，情况会好许多。

扩展资料:幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。

可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。

幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。

其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。

各个领域相互融合，决定教学内容。

参考资料来源:百度百科-幼儿园

3岁多宝宝在幼儿园上课的时候爰跑，坐不住怎么办

幼儿园里，家长不能陪读的，没有人辅助他坐下来，

幼儿园调皮好动坐不住的幼儿老师怎么处理

为使家长进一步了解“儿童多动症、抽动症”，有三点可以帮助家长正确认识和对待孩子多动、抽动，学习困难，冲动任性等问题。

一.“多动症”有别于好动、调皮 好动、调皮是孩子的天性，但是，如果孩子躯体活动明显比同龄儿童多，且自控力差，不能安静下来，就要警惕你的孩子是否患有“多动症”。

研究发现，“多动症”与孩子顽皮有着四点本质区别：① 注意力方面，调皮孩子对感兴趣的事物能聚精会神，还讨厌别人干扰，而多动症孩子玩什么都心不在焉和无法有始有终；② 自控力方面，调皮孩子在陌生的环境里和特别要求下能约束自己，可以，而多动症孩子根本坐不住，静不下来；③ 行为活动方面，调皮孩子的好动行为一般有原因、有目的，而多动症孩子的行为多具有冲动性，缺乏目的性；④ 生理方面，调皮孩子思路敏捷、动作协调、没有记忆辨认的缺陷，而多动症孩子则有明显不足。

二.“多动症”不一定都多动 有些家长认为“多动症”就是有多动的表现，事实上，在多动症患儿中，有些并没有活动过多的表现。

她们平时并不多动，看上去很文静，但学习成绩总是上不去，是老师眼中的“聪明笨小孩”，突出表现是注意力不集中、容易走神，学习困难，做事拖拉，粗心大意，久而久之，易产生自卑、消极心理，出现厌学、逃学、说谎等行为。

为此，有些并不多动的孩子也可能患有“多动症”，这一点应当引起家长注意。

“多动症”实际上是指注意力缺陷多动障碍（ADHD），有三大核心症状，即注意力缺陷（通俗而言是易分心、不专心）、多动及冲动。

有的孩子以注意力缺陷为主，有的以多动、冲动为主，更多的则是三者并存。

三.频繁做鬼脸—当心“抽动症”作怪 有些孩子喜欢不同场合地频繁眨眼、皱眉、抽动嘴巴、摇头耸肩扮各种怪相，有时还伴有脖子抽动，家长以为是孩子不学好、染上了坏习惯，而大声制止或批评警告，甚至棍棒相加，但丝毫没有改正的迹象。

事实上正是这种主观判断上的错误耽误了孩子的治疗，因为很可能孩子患上了“抽动症”。

多动症、抽动症是一种常见的儿童行为障碍，发病原因是由于儿童大脑单胺类神经递质失衡所造成的。

主要表现为活动过多、自控力较差、注意力不集中、冲动任性；频繁挤眉、眨眼、摇头、噘嘴、耸肩、扭颈、有的喉中发“吭吭、喔喔”异响，说脏话等。

由于大多数家长缺乏对“多动症、抽动症”的认识，将其与孩子好动、调皮、不学好、染上坏习惯混为一谈，采取听之任之的态度或没有选对治疗方法，致使各种症状伴随着孩子成长，导致出现自尊心差，缺乏自信，情绪严重不稳、出现抑郁、精神分裂、品行障碍和反社会人格等不良现象。

因此，家长要注意，如果您的孩子有以上这些症状，应及早做检查，一旦被确诊为“多动症、抽动症”也不用慌张，只要采取正确的治疗措施，治疗越早，孩子恢复得也越好。

孩子任性怎么办 任性，是独生子女的通病，主要表现为固执、抗拒、不服从父母管教、不按照父母的要求去做等，或者表面上答应，内心不服，父母不在旁边时，就由着自己的性子来。

孩子不听话，父母的要求和愿望难以实现，父母就会对孩子不满，就容易出现不理智的表现：有的会采用打骂的方式对孩子严加管教；有的对孩子放任自流；有的则对孩子的要求妥协，天长日久更助长了孩子的任性行为。

对此我们提出几条建议让家长能够正确对待孩子的任性行为 1.冷处理当孩子由于要求没有得到满足而发脾气或打滚撒泼时，父母不要去理睬他，不要在孩子面前表露出心疼、怜悯或迁就，更不能和他讨价还价。

可以采取躲避的方法，暂时离开他。

当无人理睬时，孩子自己会感到无趣而做出让步。

这种“冷处理”的方法往往比较有效。

2.转移注意力这种方法适用于年龄较小的孩子。

父母可以利用孩子注意力易分散、易被新鲜的东西吸引的心理特点，把孩子的注意力从他坚持的事情上转移到其他新奇、有趣的物品或事情上。

3.提示在先掌握了孩子任性的规律后，用事先“约法三章”的办法来预防任性的发作。

如孩子上街总是哭闹着让父母抱，可在出去之前就与孩子说好：“今天上街不要妈妈抱，你自己走，实在累了，可以休息一会儿再走，不然就不再带你出去了。

4.激将法利用孩子的好胜心理，激发起他们的自信心去克服任性。

5.适当惩罚对于年龄小的孩子，只靠正面教育是不够的，适当惩罚也是一种极为有效的教育手段。

如孩子任性不好好吃饭，父母不用多费唇舌，过了吃饭时间就把食物全部收走。

不用担心饿坏孩子，一顿两顿不吃对孩子的生长发育不会有影响。

怎样教育子女 人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，学校教育和社会教育。

家庭教育作为人生接受教育最早，影响时间最长的一种基本形式，在年轻一代的成长过程中起着十分重要的作用，是学校教育不可替代的。

随着知识经济时代的到来，科学技术的裂变效应和市场经济的竞争，知识更新的速度不断加快，我们的家庭教育面临着巨大的挑战。

绝大多数的家长由于自己所学的专业和工作与教育没有直接的联系，对子女的教育多是凭感情、凭经验，在教育子女问题上方法不当，子女普遍存在娇气、霸气、遇事缺少主见、意志力薄弱等现象，这种状况怎么解决呢

笔者认为要让子女健康快乐地成长，应采取以下方法：一、消除家长对子女造成的恐惧 初中阶段是孩子们“翻坎”的阶段，由于种种原因，学习成绩有所下降，家长心情比较着急、浮躁。

孩子与家长之间出现了对立的情绪，这时的家 长应先冷静下来，学会耐心等待子女的成长。

有专家说道：“孩子避免失败的愿望比争取成功的愿望更强烈。

为了防止最小的可能的失败，宁愿降低努力的水平。

这就是家长造成的恐惧使孩子失去主动进取的重要原因之一。

希望家长不要一看到成绩考差了，就来一顿“审讯”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家长应对孩子的学习从过程去要求，这样比从结果去要求更科学，效果更理想。

二、为子女建立自信心 发明家爱迪生，幼年求知欲很强，喜欢追根寻源。

他向老师提出“2+2为什么等于4”的问题，因此闯下大祸。

刚进校3个月的他，被勒令退学。

他的母亲十分悲愤，下决心亲自教育儿子成长，为儿子建立自信心，给他讲文学、物理和化学，培养他爱学习，爱科学的习惯。

爱迪生的求知欲因此进一步被激发起来。

“天才”的萌芽在不知不觉中成长，最终成为举世闻明的发明家。

可见成功源于自信，自信心的树立，来自于周围的人们的常识。

做父亲的都不赏识自己的孩子，孩子的自信从何而来

爱迪生的母亲不赏识自己的儿子，就没有今天的发明家爱迪生，对目前发展比较差的孩子，家长要用放大镜找他们的闪光点，帮助子女树立克服困难的信心。

当子女需要帮助时，家长的帮助要掌握一个度，绝不可越佾越疱，要留有余地。

如：孩子问某字怎么写，有的家长会随口报出来，这样做最省力，但十分要不得。

碰到孩子问某字怎么写，倒不如鼓励孩子“你不是会查字典吗

先查查看，再来告诉爸爸(妈妈)。

(这样的引导，孩子会欣然去查字典)。

这样不仅省却了家长的许多时间，更重要的培养了孩子的自已动手攫取知识的。

而这种能力在人的一生中是非常重要的。

只有让孩子们跳一跳，通过自己的努力取得成功，孩子才能体会到成功的喜悦，从而建立起自信心。

三、与子女一起成长，做子女的知心朋友 随着社会的进步和科学技术的迅猛发展，人们所要学习的更新的东西越来越多。

作为家长，应随时体现出求知上进的精神，给子女作出榜样。

“爸爸妈妈同样在学习，在进步啊!使子女明白学习新知，不断进步是伴随人终生的。

其次要经与子女沟通，

孩子5岁了，一直坐不住板凳，老师天天找我，这个怎么办。

你好，孩子坐不住板凳是注意力不好，需要提高孩子的注意力。

给你推荐一个机构，叫清大全脑开发的。

我侄子就是因为坐不住板凳去的那，学习了不到半年，现在老师都说进步特别大。

着急请教有经验的专家或家长，孩子刚四岁上幼儿园中班，在幼儿园上课坐不住怎么办

宝宝坐不住有原因 宝宝在幼儿园里坐不住，原因是多种多样的。

与年龄有关系，也可能是习惯没有养成，妈妈不要轻易就认为宝宝患有多动症。

年纪较小 现在的小朋友，入园的时间越来越早，有的2岁半、甚至2岁就上幼儿园了。

较小的宝宝专注力往往比较差，容易被其他事物分散注意力。

而且，宝宝的思想与行为是同步的，当他发现新目标时，可能就不会考虑幼儿园的行为规范了。

4岁以前的宝宝，容易兴奋和冲动，常常不自觉地打扰他人；做事有头无尾、注意力集中时间短，容易随环境分散；行动不经思考，往往不顾后果。

不过，这些问题妈妈都不用担心，随着年纪的增长，会渐渐改善。

不习惯久坐 宝宝对幼儿园的规范没有概念，做事就会随心所欲。

他不管老师是否在上课，想站起来就站起来，想和谁说话就走过去说几句，看到玩具架上的玩具就会过去玩。

有些插班的宝宝，更因为大声哭闹而影响正常上课，通常老师就安排保育员带他们在园内走动。

这样的日子长了，宝宝就养成了习惯，误认为上幼儿园就是在园子里玩儿，再到教室里坐着就坐不住了。

要让宝宝了解幼儿园的规矩，讲道理是没有用的。

只有在他站起来时，老师制止他，多次以后宝宝才会知道上课时不可以随意走动了。

藐视权威 有些古灵精怪的宝宝，老师爱逗他，他也知道可以和老师开开玩笑。

他们并不是坐不住，而是在上课的时候有意去招惹老师或保育员，比如伸脚去绊保育员，抱住老师的腿不让通行等等。

这些在被宠坏了的宝宝，已经充分认识到老师不会很严厉地对待他，爸妈只能寄希望于换班了。

超常宝宝也会坐不住 一些资质超常的宝宝，接受能力比一般宝宝强很多，就算他们走来走去，可能学到的东西却比坐着不动的宝宝还多。

他们因为学得太快，觉得坐着很无聊，所以就站起来走来走去。

他们不仅上课坐不住，还可能不睡午觉，甚至把小朋友都叫起来玩。

如果宝宝的多动行为严重影响到幼儿园的正常教学，爸妈应带宝宝去做相关的检查。

确诊宝宝到底是多动还是超常，采取治疗或针对性的指导。

那么家长朋友可以适当采取以下方法来解决宝宝坐不住的问题：扣压心爱的玩具 没收宝宝心爱的玩具，是最能让宝宝加强记忆的惩罚方式之一，比打骂有效得多。

宝宝的玩具被妈妈“代保管”了，他为了要早些拿回来，必然会努力达到妈妈的要求。

物质奖励是辅助 可以给宝宝物质奖励，但是只能是辅助手段。

有的妈妈为了让宝宝在幼儿园里表现好点，也许诺给她买玩具，结果宝宝当面认同，到幼儿园就会忘记了。

主要原因，就是妈妈仅仅打了“奖励牌”而没有实施让宝宝长记性的措施。

家长出言必践 与宝宝定约，爸妈必须信守诺言。

宝宝做到了就要实践许诺，不能搪塞、推脱。

宝宝的记性不长久 对于三、四岁的宝宝来说，记忆力虽然强但兴奋点还是很容易转移的。

当他专注于一些事情时，考虑问题就没有那么全面了。

所以，常常会忘记自己的承诺，爸妈应该常常提醒他。

“定协议”不适合所有宝宝 宝宝间存在个体差异，有的宝宝三岁多就能坐着十分钟不动，有的宝宝就是坐不住，我们也不能一味地强迫他。

与宝宝定协议是一种不错的方法，可以让宝宝学着自我约束。

但是，只有具备较强自制力的宝宝，才比较容易执行协议内容。

宝宝如果不到3岁，还没有长效记忆，通常不容易记住协议内容。

求问孩子坐不住板凳怎么办

你的情况我也遇到了，我孩子是二周岁零八个月，上幼儿园才两周，在上幼儿园第二周基本不哭闹了，园长说人他可以和年纪相仿的孩子在一起，就到了小中班，可是第一天老师就和我说他坐不住板凳，而且知识面跟别的小朋友比差得太多，建议我让他回刚开始来时候的小小班，现在他到小中才两天我不知道是该让他继续在小中班再适应几天还是该回到小小班呢

但是小小班好像又都是比我儿子小一点的孩子，我很迷茫～

我们家孩子不听话

坐不住椅子。

怎么办

孩子有多大了，不听话坐不住椅子-这个是孩子吵闹的天性。

如果听故事或看动画片都坐不住的话，那就得好好看看了。

可以拿些孩子感兴趣的玩具或果果，跟孩子讲不听话就不给他（她）玩等等，慢慢地让孩子自己转变哭闹的性格。

孩子今年上的一年级，有点淘气坐不住凳子，老师跟我说了好几次了，我家孩子有些不听话，我在家也管了，可

小孩子 本来就这样。

越活泼 越好动。

不必担心