五6班评语 原创推荐阅读:

求高中第六学期班主任评价，高中三年班主任评语，多多益善，原创，200字左右

在远足活动中，你体现出坚毅积极奋进的高贵品质，希望你能把这些用于学习和生活中，坚持不懈，永不放弃。

也希望你能心无旁骛，专心致志地投入到学习中，那样的话你会离成功更进一步

你自信开朗，向上，积极进取，善于思考，多才多艺，有责任感。

高三生活很辛苦，希望你能苦中作 乐，在磨砺中成长与进步，在高考时厚积薄发，金榜提名

求高中三年班主任评语（500字），原创 不要粘贴的。

好的我会再加分。

谢谢了，急。

1。

在老师的印象里你是一个默默无闻的男孩子，你一丝不苟的做着自己该做的事，从来不需要老师为你操心，默默的思索，默默的聆听，勤奋的你每一步都走的很踏实。

老师早已悄悄的喜欢上了你这份可贵的含蓄。

可是课堂上的沉默是你失去了许多训练自己思维与表达的机会。

老师更希望能看到你的锋芒，大胆的展示自己的风采，积极的融入班集体，希望你能捉住所有锻炼、展示自己的机会，让各方面都得到更好的发展。

但带动整个班级的学风。

你待人随和、诚恳，处事稳重，同学关系好，热爱集体。

看得出你在学习上也很努力，尽管你的学习成绩不是出类拔萃，“世上无难事，只怕有心人”，有了恒心与毅力。

一切困难都能迎刃而解，老师希望你找准自己的人生坐标，用勤奋是自己在原有的基础上创出质的飞跃。

2。

您是我上学到现在见过最敬业，也最严厉的老师

你可以不去吃饭盯着我们早自习，你可以把自己的女儿放在门卫那去教室督促我们背单词，每次考试结束您会不停地总结，您待人诚恳虽然严厉却不忘面带笑容，您关心同学每次有人生病都会看到您的身影，您的大部分时间与我们在一起直到我们毕业

再次谢谢我的老师

3。

引导学生克服好动、上课随便讲话缺点的评语

黎明：你是一个聪明伶俐、活泼好动的小男孩儿。

课堂上，你总能敏捷而准确地回答出老师提出的各种问题，学习成绩也很好。

同时，你又是班里的体育“小健将”，在秋季长跑和春季运动会上，你为班级立下了汗马功劳，博得了同学们的阵阵喝彩。

也许是精力太充沛的缘故，你太好动了，总是趁老师不在时“大闹天宫”，上课时也经常招惹别的同学，因而使许多“小星星”都同你擦肩而过，为此，你也偷偷哭过鼻子，这说明你还是一个上进心很强的好孩子。

老师希望你今后能改正好动的毛病，逐步成长为优点越来越多的好学生，这样，老师和同学们就会更喜欢你了，你愿意吗

4。

吕 舒：你是一个活泼可爱的小女孩，你不知道什么是忧，什么是愁，就像电视剧《还珠格格》中的小燕子一样。

老师时常看到你在操场上蹦蹦跳跳的身影，欢乐的笑脸，更看到你关心集体时认真的态度，专注的神情。

老师们都说，你上课回答问题时声音真响亮；同学们都说你每天到校最早。

如果你能认真遵守课堂纪律，努力克服随便插嘴的毛病，老师会更喜欢你，同学们会更乐意与你交朋友。

3、施晓刚：诗画同学，你就是个精美的小话匣子，一幅简单的图画都能被你说成是一个生动而美丽的故事，就如你的名字一样充满了诗情画意，连老师也禁不住要夸夸你。

上课的你总是能准确而响亮地回答出问题，课下又能组织同学搞好班级活动。

你总是有那么多的话对老师和同学说，让老师和同学感受到你是个“热心肠”。

但是，你的小话匣子经常在不恰当的时候打开，影响老师上课和同学听课，希望你以后注意，并能努力使自己成为一个精美而有很好调控机能的小话匣子，好吗

二、引导学生改变马虎、毛糙习惯的评语：5。

台晓琳：你的手、脸、脖子、衣服总是干干净净。

下课时，你经常主动拿起笤帚扫地，随时捡起一个粉笔头，一张小纸片，一个拖布毛，把它放到撮子里。

上课时，你把小手举得高高的，大胆发言。

你还见过“欧洲花园”，见识很广呀

不过，你的计算还不太准确，要又准又快才好哟

认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣。

祝你的学习和胸前的红领巾一样红红火火

6。

古富：你这周的表现真是不错，比如，上课听讲认真，发言积极，老师真的为你高兴。

但美中不足的是：你做事还是有些丢三落四。

你可不要小看这“毛糙”的习惯，也许它会成为你前进道路上的最大障碍，所以，应该马上改掉它

让“认真”陪伴着你，“成功”也就能成为你的伙伴。

老师希望你能成为所有盛开花朵中的最绚烂的一朵

7。

张双：你活泼、天真，有一张可爱的笑脸，不论在哪儿遇见老师你都会有一声礼貌的问候，你脑子比较灵活，别人不能回答的问题，你却能出色地回答出来。

可不知什么时候，你结交了一个“坏朋友”，他常常使你考试失去得“优秀”的机会，竞赛与好名次擦肩而过。

唉，多可惜呀

想知道这个坏朋友是谁吗

他就是“马虎粗心”。

不过老师相信你会很快与他绝交，交上“认真细心”这个新朋友。

你说是吗

三、引导学生及时完成作业的评语

8。

王胖：你是个聪明、爱思考的男孩，虽然你年龄小，但在课堂上你是一个真正的小主人，认真读书，提出与众不同的问题，你是个多么爱动脑的孩子呀

每次看到你渴求知识的目光，老师恨不得把所有的知识都教给你；每当遇到疑难问题，同学们答不上来而你却能回答得清清楚楚时，同学们都打心眼里佩服你。

老师真诚地希望你不要因为一时贪玩而耽误写作业，要懂得珍惜时间。

9。

卢晓光：你的知识面很广，无论是森林、海洋，还是地球、宇宙，你都侃侃而谈，于是伙伴送你个美称“小博士”。

这是你日积月累的结果。

学好课堂知识，完成课后作业是你遨游知识海洋的“船”和“桨”，有一艘坚固的“船”和灵活的“桨”，会使你尽早地到达知识的彼岸，你能用好这“船”和“桨”吗

10。

马荣艳：你是一个善解人意、乐于助人的孩子。

你那一脸的真诚，让老师为之动容；你那满眼的关切，让同学们感到莫大的温暖。

老师真希望你能有更多的优点，比如上课听讲再认真一些，课后作业完成得再好一些。

努力从今天开始，成功从“零”开始。

你不会让老师失望吧

高中班主任评语

这位班主任倒是挺幽默的，我觉得你应该认真根据你学生的情况来写他们的评语。

我觉得幽默轻松的评语会更受学生的欢迎和青睐。

不过我可以提供一些供你参考和激发灵感的，呵呵 1.“有志不在年高”，虽然你是我们班上年龄最小，个子最小的孩了，但你的智慧、机灵、勇敢让老师打心眼里喜欢你。

你聪明的大脑里装满了各种知识；在别人不敢说，不敢做时，你会高高地举起小手，那么勇敢，那么自信，真让老师佩服。

一学期快要结束了，老师多么希望你在新的—学期中能有更出色的表现，少一份依赖，多—些独立，严格要求自己成为德智体全面发展的学生。

2.老师一直觉得你应该是生龙活虎的孩子。

有时，你的表现也的确证明了这一点，看，课间你总会与同学玩成—片，十分活跃。

可是，为什么上课时的你却判若两人，沉默不语，当别人认真作业，你低着头，懒得动一动。

如果老师能看到你的小手高高举起，会非常高兴的。

试试吧，大胆地说出你的答案，你会成为十分优秀的学生。

3.×你很聪明，也非常活泼。

课堂上有你机智的问答，常常伴在老师的耳旁，练习本中有你隽秀的字迹，时时停留在老师的眼前，令人暗暗称赞。

你活泼的个性使你在课堂上总不能安静，这样不仅影响了同学们，也影响了你自己。

如果你能用另一种更合适的方式去展现你活泼的个性那该多好啊!4.“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”多少个努力奋斗的日夜，你终于以进步换来周围的人们的认可。

想起那人曾因没完成作业而被留校补习的你，那个因上课好玩而被批评的你。

谁也没想到，今天有这样大的进步。

老师知道，这样的成绩是你的辛苦换来的，来之不易啊!好好保持，再好好努力吧，在更高的年级里，希望你能有更人的进步。

5.无论何种劳动场所，总有你忙碌的身影。

擦门窗呀，洗地板呀，倒垃圾呀，忙个不停。

看到这样的你，老师总是感慨万分。

你是个热爱劳动的好孩子。

如果你对待学习也像劳动一样，还有什么学不会的呢?老师真想对你说：“孩子，只要你主动、认真地投入到学习中，你也样能取得好成绩的

6.迟到的同学需向你解释原因，等到你批准方可入座，可见你在大家心中的地位有多高!你每大勤勤恳恳，为每一个同学服务，不愧是班干部中的好榜样。

老师非常欣赏你的才和能力，但你在展示自己才华和能力的同时，你是否想过，其余同学都心服口服地接受你的意见吗?7.小小年纪戴上眼镜的你，是你认真学习的结果，你是我们班的一名好学生，每一节课上的每—个提问、老师的眼睛都看向了你的方向，然而每次都令老师失望，其实你在不举手时老师请你来问答，你也回答得挺捧

你何不大大方方地举手回答问题?在同学面前谈谈你的见解，同学们会在和你的讨论中更喜欢你：8.×你是一个多么聪明可爱的小男孩子。

你有—个很大的优点，那就是爱动脑筋。

在课堂上你总能积极主动的发言，面对难题你毫不畏惧，而你的独到见解也一次次获得大家的好许，你的丰富的创造力，再加上你的勤奋学习，你一定会成功的

老师更希望你字写得再端正些，愿你努力去争取

9.你总是默默无语，像一只受伤的憩息在树上的小鸟，那么安静。

其实你身上有许多闪光的地方，你学习勤奋、成绩优秀、劳动积极、善解人意，老师挺喜欢的。

如果有一天，你能尽情挥洒你的笑容；大胆地举手站起来流利地回答老师的问题；遇到难题能与同学展开激烈的争论那该多好啊!老师盼望着这一天，可别让老师失望哟

10.你很善良，对于别人的困难，你总热心帮助；你很肯干，对于班级的工作，你总积极参与；你也很好学，对于自己学习上出现的差错，你会很难过，并也会努力改过。

只是，你有时会有些放松，上课时常会讲话，这不好，而且你的字还不够漂亮，老师希望你能认识到自己的不是；努力在下学期表现得更好!你能做到吗?11.你多可爱!你上课认真，发言踊跃，书读得好，回答问题也很精彩；你歌唱得好，舞跳得好，你的电子琴了弹得那么棒；你待人友善，热心助人，对班级工作也很积极。

记得一次大扫除，你身体不舒服，却依旧带了毛巾和同学们—起擦洗桌子。

同学们都喜欢你，老师更高兴有你这位好学生。

可是，你是否想过在家里，你应当表现得更好些，自己的事自己做，吃饭不挑食，而旦，你也应多锻炼身体，瞧你一副弱不禁风的样子。

12.我们班的体育委员，你辛苦了!看着你跑前跑后的，为我们的体育做出了多么大的贡献，我们全班同学都非常感激你。

你不但工作认真负责，在学习上也是一样好榜样

你总是笑哈哈的，一幅乐观的情景，好象什么困难都不伯，真是好样的

13.在×班这个集体中，老师去你家次数最多，老师与你说的话也最多，你可知道你的一点点进步会使老师多么高兴吗?你又可知道你的一点点退步，一次次“闯祸”又使老师的心难过多久吗?你是幸福的，你有爱你的妈妈、外公、外婆，还有老师和同学。

我不反对你有个性，不反对你有独立看法，我只希望你的个性能够沿着健康的轨道发展，看法独立而偏执。

我欣喜你的成长，快乐于你的进步。

你能给我更大的欣喜与快乐吗?14.学生特点：卫生委员，爱劳动。

每当走进教室，看到整齐的桌椅，干净的地面，有序的室内陈设，就知昨天准是你最后一个离开教室；每当看见宣传栏的那颗保洁星就会想起你满脸流汗、挽袖、伏安的身影，为了我班卫生保持荣誉，你牺牲了那么多休息时间，我代表全班同学向你说一声：辛苦了，我们的卫生委员!我们更相信你会像对待集体卫生一样，毫不马虎地把学习成绩提高一个档次，成为我们的学习标兵!你不能因为爸、妈丢下你不管而放松自己，贪玩、不爱学习。

可别忘了，还有一个和你相依为命的老奶奶，她是多么希望你能健康成长，多想看到你的进步。

不要再让老师和你奶奶操心了，迈出你上进的步伐，美好的明天也也属于你。

15.你是一位充满智慧的男孩。

每次老师问：“谁能考第—名?你总会把手高高举起，这说明你又是—位要强，肯上进的男孩，老师多么希望你对待学习能再积极一些．主动一些，认真—些，以高标准严要求来要求自己。

你定能成为一个品学兼优的孩子，你的爸爸、妈妈也会为你自豪的。

南麂中心校班主任评语精选 1、努力从今天开始，成功从零开始。

2、自信，是迈向成功的第一步。

3、以善心爱人，以善语待人。

孩子，让我们共同营造一片爱心世界。

4、广交良友，增长知识。

5、认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣。

6、当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的。

7、进步很大，希望你更上一层楼。

8、同学之间的相互信任是无价之宝。

9、你品学皆优、奋进向上，是老师最满意的学生。

10、肯动脑筋，会使你更加聪明。

11、自信是迈向成功的第一步。

12、小鸟只有展翅才能飞翔，孩子动脑的同时还要动手。

13、你的自觉、上进让老师和家长感到欣慰。

14、做勤劳的小蜜蜂吧，你会品尝到成功的喜悦。

15、从你天真的目光中，教师感到了你的可爱。

16、天真的心如同蝴蝶扇动着翅膀，不停地飞呀飞，有时也得学小蜜蜂，用勤劳换来成功的喜悦。

17、你和书本一定是好朋友吧，要不你怎会知道那么多。

18、像诗词一般美好而富有韵味的女孩，教师祝你更上一层楼。

19、你像一朵会飞的花，恬静、聪慧，会幻想。

20、拉着你的小手，看着你无瑕的面孔，我心里多么快乐

21、成功是属于最有力量的人。

在这里，力量是指有文化、有知识、有能力。

22、你像一只闪烁着奇光异彩的小鸟，活泼、大方。

23、让我携着你的小手同走过这美好的时光。

24、热爱就是最好的老师。

热爱学习，就一定会愉快、入迷。

25、活泼可爱，真挚热诚使你成为阳光般快乐的孩子，马虎大意也使你成为一个小淘气，能改一改吗

26、小小的个子，细细的声音，细密的心思，别具一格的想法使你惹人喜爱，文文静静的卓荦荦如能更大声、大胆、大方，就会成为一个更优秀的孩子。

祝你成功

27、虎头虎脑的样子，急匆匆的性子，机机灵灵的小脑瓜子，小伙子除了要有这些特点，也需要踏踏实实地学习，谦谦虚虚地做人。

28、我想，绘画除了用笔，更要用心。

你是个有心的孩子，大胆地展示你的潜力吧

29、轻轻松松地学习，轻轻松松地生活，做个充满自信、女孩。

30、取他人之长补已短，生活中处处有学习榜样，人人都有值得效仿地方。

31、孩子，你的画真漂亮，相信你的字也能写得更漂亮。

32、能干的小姑娘，你是我们全班的骄傲。

33、孩子，你甜甜的笑真惹人爱

愿你的生活永远充满欢乐

34、孩子，辛苦了

谢谢你为班集体付出的劳动

35、孩子，远离小马虎，行吗

36、你是一个很优秀的孩子，可为什么不敢向大家展露自己的才华呢

勇敢些吧

孩子。

37、你是一个能干、乖巧的好孩子，就是太任性啦

改正以后，吴老师会更喜欢你的

38、你在眼睛爱伤的情况下坚持学习，还学得这么好，老真为你感到骄傲

39、你是一个认真负责的好班委，吴老师的好帮手。

老师真想对你说一声：孩子，辛苦了

40、这学期，你各方面不像以前那么突出，可老师相信你很有潜力，会再次像金子一样发光。

努力吧，孩子

41、其实，你是一个很聪明、很可爱的孩子，可这学期在各方面都有所退步。

老师希望你尽快改正缺点，能做到吗

42、用笑去面对困难，用泪花去迎接胜利，从小做一个坚强的男子汉。

43、我相信你将成为胸纳百川，恢宏大度的杰出人才。

44、请记住：同学之间相互谦让，你会拥有更多的朋友。

45、时间就像海绵里的水，只要挤，就会有的。

46、细致一点儿，再细致一点儿。

47、孩子，学着把逆耳的忠言和意见作为行动的指南吧

48、多希望你用心抓住每一个机会，决不放弃成功的希望。

49、天下大事，必做于细。

做事认真专一，你将走向成功。

50、充满自信，并勤奋努力，一切困难都会迎刃而解。

51、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，孩子，这是你成功的保证。

52、现在磨砺就是将来成功的资本。

愿你在新的一千年里，全面发展，学有所长。

53、勤奋是天才的摇篮，耕耘是智慧的源泉。

愿你做个品学兼优的好孩子。

54、用自己的不懈努力证明你一点儿也不比别人差。

55、孩子，你学会了珍惜别人的给予，老师为你的进步而由衷地高兴。

56、在学习上你可能尝到了努力后成功的喜悦，在其它方面多去尝试一下，好吗

57、靠着你的勤奋，就会站在那成功的金顶，傲然挺立。

58、小小的个儿，小小的嘴，可别小看站在台上表演的你，大家都要翘起大大的拇指夸不停。

59、胜利果实，永远挂在树梢上，你可要努力往上跳，才能摘到啊

60、孩子，老师非常羡慕你们，去珍惜那份天真的童趣，丢弃那不必要的烦恼吧

61、赞美是风。

愿你是棵坚定的树，从不经轻易动摇，努力伸展枝叶，向着尽可能企及的高度。

62、精神，就像春风，当它骀荡过原野，冰河便将咯郎地解冻，枝头便将抽出耀眼的新绿，花朵便将纷纷绽放。

振作精神，世界便会改观，阳光便会展现，胜利便将来到。

63、不要等明天向我们走来，让我们走向明天

只有当我们将等待一个美好的明天改为开创时，才能拥有一个真正属于自己的、美好的明天

64、韶华不为少年留。

当我们富有时，往往不知如何利用，而任意挥霍，真正需求时，却已所余无几了。

65、仰望险峰，只能知道它的高大，而探索险峰，却能知道自己的高大。

66、多阅读，便会使你真切感受到广阔的天际和汹涌的波涛同狭窄的堤岸和有限的轻波之间的区别

67、望你记住：精诚所至，金石为开。

只要努力，再大的困难都能克服。

68、你蕴含着无限的潜力，发掘它会得到意想不到的结果。

69、在通往知识的顶峰的路上长满了荆棘，望你克服困难，勇往直前

70、路，要一步一步、脚踏实地地往前走，才能获得成功

71、天才在于积累，聪明在于勤奋，不要指望幸运，要为明天成功之树，撒下一颗金色的种子。

72、把你的聪颖与睿智用于创造，你将前程无量

73、把握机遇，放射出自己才能的火花

74、你是一个有责任感的孩子，你的人生也会因此而亮丽

75、保持你的好奇心，这将是你创造的源泉

76、你喜欢在知识的海洋里遨游，可要达到成功的彼岸，必须坚持不懈地努力，奋勇地拼搏

77、认真能陪伴着你，成功也就能陪伴着你。

78、勤奋、认真的你，再认真、踏实些，必定收到累累的硕果。

79、在逆境或困难中经受住考验，这样的人生才有价值

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高中三年班主任综合评语500字

“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”。

相信你在以后的路上定会卓越不凡，创造奇迹。

你为人热情，性格开朗，亦能说会道。

对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认真完成作业。

一步一个脚印，目标始终如一，成功终将青睐与你。

你的工作较认真负责，能协助老师做好工作，能尊敬老师本学期你的思想日臻成熟，心理趋于稳定。

成绩的提高是对你勤奋的汇报。

你很活泼，也很热心，所以你的身边总有很多的朋友。

既然已经起步，便只顾风雨兼程，勇敢地去面对高考这人生第一搏。

你的自觉、认真、刻苦精神很难得，你是一个令老师和家长宽慰的孩子。

你很活泼，也很热心，所以你的身边总有很多的朋友。

有上进的欲望，有较强的接受能力。

遇事有主见，乐观和群却又卓尔不凡。

老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸。

发展报告 高中班主任评语200字左右 跪求原创

*同学，你热爱集体，尊敬师长，团结同学，*（结合平日里的班级活动）中有你活跃的身影，*上你给我们留下深刻印象。

你品学兼优，是同学们学习的榜样。

在本学期里，你的学习态度端正，学习目标明确，取得了较大进步，希望在以后的学习生活中你能保持这种状态取得更大进步

对于关羽过五关斩六将的评价

故事概述

熟悉三国的人，想必对关云长“过五关斩六将”的故事都不会陌生。

按照《三国演义》的描述，关羽因一度被曹操所擒，在立功报答之后，拜辞曹操，护送二位嫂子，前往河北寻找兄长刘备。

从许昌出发后，沿途经过东岭关、洛阳、汜水关、荥阳和滑州五处城关，斩杀了把关拦路的孔秀、孟坦、韩福、卞喜、王植和秦琪六员大将，终于得过黄河。

《演义》用了整整一回描述这个故事，“千里走单骑”成为关二爷忠肝义胆的象征，也是其赫赫一生的重要战绩之一。

地点考证

不过后人对这“过五关”的历程，却颇有些怀疑。

五关中除了第一关“东岭关”是不知名的小地方，后面四处都是历史上真有其地。

其中，洛阳即今河南省洛阳市附近；汜水关和荥阳都在今河南省荥阳附近；“滑州”并非东汉、三国时候的地名，而是宋朝以后才有的，当时应叫“东郡”，在今河南省濮阳、滑县附近。

从地图可以看出，这四个地方基本上是沿着黄河由西向东一字儿排开。

其中洛阳、汜水关、荥阳均位于许昌（今河南省许昌市附近）的西北面，而滑州则位于许昌的东北。

关公从河南省中部的许昌出发，要前往河北省寻找刘备，直接往北是最近的；考虑到主要渡口在东郡（滑州），那么出门后往北略微偏东一点点，或者绕一些小弯路也正常。

然而按照前面对地图的分析，忽略多半是杜撰的东岭关，则关公他老人家从许昌出来后的大致路线是这样的：莫名其妙的“过五关”路线

首先傻乎乎朝着西北方向猛跑，一直跑了数百里，经过中岳嵩山，到了当时已经近乎废墟的洛阳。

在洛阳，或许关二哥看见滔滔黄河，猛然醒悟到自己走错了方向，这才改行向东，一路经过汜水关、荥阳，到达东郡渡河。

按照罗贯中《三国演义》的记载，关羽走出了让人很晕的一条路线，这么一个大大的拐弯，不但浪费了数百里的路程，还平添了不少的麻烦。

如果关公是金庸作品中的侠客，那么大可以在中原游历一阵，行侠仗义，顺便到嵩山找少林高僧切磋切磋，然后顺黄河东下。

问题在于，当时关二爷是带着不足数十名随从，护送二位嫂子，在随时可能成为敌对的曹操地盘内急速逃难，恐怕不会有这份闲情逸致。

关羽:这地图太乱了，我找不到哪儿是北…

那么，关云长真的是一个路痴么

显然也不大可能。

好歹还有向导，还可以问人呢。

因此，唯一的结论，这个傻乎乎的大弯路是作者虚构出来的。

虚构情节

事实的确如此。

历史上，关羽离开曹操后，只说他径直去与兄长刘备会合。

当时曹操的部下有人要发兵追赶关羽，曹操回答：“各为其主，不必追赶了。

留下国士胸怀的一段美事。

当然，很可能各地的守兵，也有自行拦截关羽的；关羽或许也经过了一些小规模战斗。

不过如《演义》描述的“千里走单骑”这样完整的长征多半是没有的。

尤 曹操:“天要下雨娘要嫁人，不必追了”

其重要的一条，根据《三国志.先主传》记载，当时刘备已经被袁绍派遣到汝南附近打游击牵制曹操，因此关羽很可能根本没有到黄河边，而是径直往汝南去了。

所谓《演义》中“过五关斩六将”的故事，确实是作者罗贯中杜撰出来的。

但问题还没有解决。

罗贯中的地理知识，当然不算很好，所以弄错一些地名毫不奇怪。

如果他编排关羽的五关行程，是东南西北乱成一团，那么倒很容易理解了。

可怪就怪在，这五关中从洛阳到滑州的后四关，恰好又构成了一条由西向东的精确路线，可谓一丝不苟。

只不过出发点放在许昌，就显得整个路线很别扭了。

这到底是怎么回事呢

在中国历史上，说书人对文学、文化乃至历史的贡献是不能忽视的。

四大名著之一的《三国演义》，也是源自说书人用的“话本”。

原来，这都是宋元时期说书人惹的祸。

文化传承

三国历史，早在宋朝时期，便被说书人编成了脍炙人口的故事，在市井中传颂。

到了元朝，这些故事进一步丰富，除了《全相评话三国志》书本，还出现了各种关于三国题材的杂剧、民间传说。

罗贯中正是在这些杂剧、传说、话本的基础上，改编整理，并修正了一些与历史出入太大的错误，因此得到今天的《三国演义》。

而这其中，关云长过五关的故事，历史上并无记载，想来便是宋元民间艺人的原创，然后被罗贯中所引用的了。

然而，宋元艺人一般来说，其文化水平都不是很高，因此其历史知识往往也存在种种缺漏。

这些缺漏自然反映在他们创作和整理的三国故事中。

例如，在他们的故事中，曹操挟天子以令诸侯时，定的都城不是历史上的许昌，而是长安（今陕西省西安市附近）。

由此，便可以解释关羽过五关这一条。

在评话中，关羽从长安拜辞曹操出来后，其目的是前往河北寻找刘备。

他 说书人:“话说关公辞别曹操…”

沿着黄河南岸由西向东行进，依次经过洛阳、汜水关、荥阳，到达滑州（宋朝时候这个地名已经有了），北渡黄河。

整个路线清晰明了，毫无漏洞。

可见设计这条过关斩将路线的民间艺人，想必是对照着当时的地图仔细研究了一番的。

然而到了罗贯中手里，他的历史知识自然比民间艺人丰富得多，因此大笔一挥，将“曹操定都长安”这个错误修正为“曹操定都许昌”。

都城倒是从陕西移回了河南，可能他又觉得关羽过五关的故事特别精彩，不忍舍弃，于是照搬了过来。

这老先生也不想想，你把人家的出发点都给搬了上千里，这路线还能一字不改的照抄么

遗憾的是，罗贯中历史不错，地理却差劲，加上偷工减料，就这么把关公的行程变成了没头苍蝇一样的乱撞。

关于此事，还有一个旁证。

那就是《演义》中，关羽刚刚离开都城，曹操带着众将送别关羽时，两人曾在一座桥上对话 这才是正版的“过五关”路线

并且有挑袍赠金的故事发生。

这座桥，在元朝评话和众多民间传说中，都作“灞陵桥”。

众所周知，灞陵（今作“霸陵”）是长安城东的一处地名。

元朝评话中关羽既然从长安出发，在灞陵与曹操话别理所当然。

而在“毛本”《三国演义》（清朝毛宗岗父子整理后的《三国演义》，也是如今市面上流传最广的版本）中，关羽从许昌出来，与曹操话别时所处的位置，则只含糊地说了“桥上”。

最有趣的是，在罗贯中的《三国演义嘉靖本》（这个版本在市面上较为少见，比起“毛本”，它从时间上较早，也较为接近罗贯中原著）中，关羽虽从许昌出发，却也是在“灞陵桥”上挑的袍子。

但不知道，许昌城外，哪来一座“灞陵桥”

（编者注：今河南省许昌市城西4公里的清泥河上有灞陵桥，原名八里桥，桥旁有《汉关帝挑袍处》石碑，为明末将领左良玉所立。

此桥的始建年代无考，据1991年对原桥遗址的挖掘清理，桥基为元代构件，上部为明、清建筑。

应是元、明时代所建，绝非东汉古迹。

灞陵桥（陕西省）。

在民间传说和评话中，是关羽从长安出来后，与曹操话别之处。

罗贯中在《三国演义》

中错把该桥搬到了河南许昌。

罗贯中一时偷懒，不但把自己的作品中留下一个大大BUG，也让关二爷背负了“路痴”的帽子，真是冤哉枉也。

素质报告单中的自我描述性评语怎么写

（1）热爱，关心集体，积极参加各种竞赛活动，努力为集体争得荣誉，不做有损集体荣誉的事。

（2）同学之间互相尊重，团结互助；在学习上，公平竞争，提高成绩。

（3）尊重老师，专心听讲，积极思考，大胆发言。

（4）学习讲究方法，注重效力，自学能力强，能发扬刻苦钻研的精神，有问题，积极主动地向同学，老师请教。

（5）作业按时完成，字迹清晰，答题认真，任何时候都不抄袭，不作弊。

（6）上课或自修课，不做与学习无关的事，更不能随意走动。

（7）课间，课外休息注意文明，不大声喧哗，不追赶打闹，不带玩具，游戏卡进教室，不带零花钱，零食进校门。

（8）热爱劳动，讲究卫生，值日大扫除时认真做好本职工作。

（9）生活简朴，不乱花钱；衣着朴素，只求整洁。

（10）严格自觉遵守和两操纪录，并做到：“静、齐、快”。

（11）不进网吧、游戏室及其他营业性场所，不打游戏机。

您看这样成吗

评价朗诵的优缺点可以从哪些方面

可以通过以下几个方面：

1、语言表达：

普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。

2、态势神情：

姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容何思想感情，渲染气氛，增强表达效果，不矫揉造作，夸张别扭。

3、仪表形象：

服饰大方、自然、得体、举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。

4、朗诵效果：

朗诵有感染力，使人在优美的声音中得到美的享受，具有鼓舞性、激励性、感召力。

能拉近与听者的情感距离，充分调动听众的情绪，能够使听众产生感情共鸣。

5、自创作品：

分为优秀自创作品、一般自创作品。

若参赛选手的作品非原创，则该项得分为0.4—0.7分。

6、时间要求：

时间为2-5分钟。

扩展资料：

艺术形式

1、文学性

朗诵的内容一般都是诗歌、散文、小说等文学作品。

一些非文学作品，如社论、书信等，一旦作为朗诵材料，往往也会偏向于表现某个人的某种思想感情，自然带上明显的文学色彩。

文学艺术也是语言的艺术。

作品的人物形象、故事情节都是运用语言表现的。

有声语言最能显示语言的风采和魅力。

文学作品通过朗诵可以再现作品描写的人物形象、环境气氛和生活场景，充分发挥它的艺术魅力和教育作用。

2、艺术性

朗诵是一种比较精细、高级的有声语言艺术。

朗诵者必须具备一定的文学修养，要能分析欣赏各种体裁的文学作品，这是朗诵表情达意的前提；朗诵者必须具备一定的语言修养，要熟练掌握标准发音和发声技巧。

要善于正确地运用语调语气，这是表情达意的关键；朗诵者必须具备一定的舞台表演艺术的修养，要敢于在大庭广众之中说话，要能正确地发音，有自然的表情，这是朗诵表情达意的重要条件；此外，朗诵者还必须具备一定的政治思想修养、社会知识修养，这是朗诵表情达意的基础。

朗诵艺术就是以上各方面修养的综合体现，缺少哪一方面的修养都不可能成为一个合格的朗诵者。

3、表演性

朗诵，一般都在舞台上，在大庭广众之中进行。

朗诵者必须具备一定的表演技能。

要有优美的语音、端庄的仪态、丰富的表情。

朗诵者还可以适当化妆，可以运用灯光布景，可以进行配乐。

所有这些，都是为了增强朗诵艺术的表演效果。

只要是朗诵，即使是在小的范围内进行，都会带有表演的性质。

朗诵者要向听者显示自己的文学素养和口语艺术才能，听者总要对朗诵者的文学修养、口语才能和表达效果等进行评价，这些都具有表演活动的明显特点。

选择朗诵材料朗诵是一种传情的艺术，选择材料时，首先，要注意选择那些语言具有形象性而且适于上口的文章。

其次，要根据朗诵的场合和听众的需要，以及朗诵者自己的爱好和实际水平，选出合适的作品。

参考资料来源：百度百科-朗诵

六年级家长寄语

1、永远瞄准目标：我要成为某专业领域的世界级精英，成为一个具有最积极的心态，最正确的思维，最良好的习惯，最健康快乐的人。

2、你是你自己的对手。

战胜了自己的缺点，就战胜了强大的敌人。

3、我就是最大的奇迹。

世界上只有一个我，我能成为一座高山，绝不做一颗沙砾。

4、学会控制情绪。

控制情绪，就能掌握自己的命运。

允许情绪控制行动的人是弱者；能让行动控制情绪的人是强者。

5、克服烦恼。

我要快乐，我要成功，我没有时间和精力去烦恼，如果有了烦恼，我要做的是用心思考，找到办法解决它。

6、把每天当着最后一天。

今天是我最后的机会，我必须珍惜今天的每一分钟。

因此，不为昨天的失败、不幸而悲伤。

今天的太阳刚刚升起，计划好一天的行程，并努力坚持直到成功。

7、毅力是成功的保证。

坚忍不拔是我意志的体现，我不为失败而来，我要为成功而去，当别人停止奋斗时，我还在奋斗，我的收获就比别人多。

8、行动是成功的捷径。

只有目标、计划而不行动，那目标和计划就是一张废纸。

成功不会等待，稍一停留再回头，已经来不及了，因此，就在这个时候，就在这个地点，就是我这个人，开始行动吧

9、创造性思维是精髓。

别人做不到的，我做到了；别人想不到的，我想到了；别人悟不到的，我悟到了，别人失败，我就成功。

10、专心致志。

用心去看，用心去记，任何杂事也干扰、阻止不了我前进的步伐。

11、绝不轻易放弃。

放弃，会导致人格的失败，只要有一线希望，我就要奋斗到底。

12、总结经验教训。

聪明的人，既能学习别人成功的经验，更能吸取别人失败的教训。

让自己的失败来教训自己实为下策。

13、养成快乐的习惯。

我有远大的目标，我有足够的信心，我能脚踏实地在努力拼搏。

快乐，已深入我的骨髓中，融化在我的血液里。