描写大兴安岭的优美句子,描写大兴安岭冬天的优美短句推荐阅读:

1. 课外描写大兴安岭的优美句子有哪些

秋天来了，这是一年之中我最喜欢的季节 。

春虽然冰雪消融，可道路泞泥， 夏太炎热，冬又太肃杀，秋天以她的成熟，绚丽和庄严让我心怡。 自古文人墨客描写秋天的秋景诗，佳句不少，但大多是渲染她的树木枯黄叶落肃杀之景。

“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”白居易的，“万里悲秋常作客，百年多病独登台”杜甫的，“北风吹故林，秋声不可听”马致远的。 而在生我养我的大兴安岭，我却在秋日的东河上看到了我最喜欢的王勃作的里的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”这一句的美景。

要说写秋天的诗最有辽阔心情的还要算刘禹锡的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄” 是呀，秋天，秋景给了人们多好的一个话 题呀！引发了诗人们多么美好的想向和联想啊！而在大兴安岭的山村， 在小镇，人们是多么希望秋天的到来呀！春耕秋收，人们不嫌秋天的秋风微凉，叶落成泥，都被收获的喜悦所掩盖。

你看田野里，田地里，满山的景色满地的农作物。西红柿红红的脸在微笑，黄瓜青翠欲坠，向日葵也在点头还有那各式的蔬菜。

映着人们脸上欣慰的笑，。

们爱怜地满足地看着贪吃瓜果的孩子。所有人的脸上都洋溢着笑。

花坛中，花盆中，还有那么多的花儿，秋菊全部在傲放， 海棠在秋日开的最艳。 喜欢采山的人们这时三一帮，俩一伙地 兴高采烈地上山去，回来的时候， 满筐的蘑菇， 满桶的都柿，木耳猴头，水葡萄，红豆，，还有一袋子一袋子的榛子，松树塔（就是人们吃的松子，与榛子一样是营养丰富的山特产）。

好多的中草药材如清热解毒的金银花、美容养颜的野玫瑰花，补气补血的黄芪，还有不少的中药材，只有大兴安岭这片原始森林里盛产.。 现在由于人们越来越重视天然野生，绿色纯天然，这已是山区人秋季的一个主要经济来源了，不少人靠这个富起来了。

青年人也愿意在这个季节结婚，很惬意。父母们也乐意在这个季节给儿女们操办婚礼。

因为这个季节秋高气爽，而且瓜果蔬菜遍地，能节省一笔不小的开支呢！新郎挽着美丽的新娘，从彩车上下来，缓缓地走向举行结婚典礼的新房，主婚人，证婚人，司仪，父母亲属，亲朋好友，单位领导。当然也少不了一大帮围观看热闹的孩子。

一对新人在人们美好的祝福下，携手进入了人生最幸福的季节。这时间，人们是东家去完上西家，吃喜酒。

还有秋游 ，单位的、个人的、集体的都喜欢在这个季节出去游玩。约几个要好的朋友同事驱车来到不算太远或者很远的野外，就可以看到空气更加清新更加秀美的山川，一路说笑，心情格外舒畅。

流览一路飞过去的绿色美景。拿出带好的锅碗瓢盆，开始加工自带的菜。

几个乐意下水的男士们争先恐后地在水中扯网蹚水捞鱼。或多或少，但从不会空手。

就用这清澈的河水熬鱼汤，喝起来别有一番风味。这时有男土按捺不住躁动的内心，扎到河里游泳去了，看的其他几个男士也跃跃欲试，不会游就蹚河而去了，噼里扑噜一直走到水中央。

女士们看的哈哈笑，到底还是要矜持一些，只在河边蹚水玩。有人拿出自带的相机，有时这个要在绿树前照，那个要在河过照，还有要照在河水中洗那绿色青菜的。

所有的情景，一幅也不想错过。

定格在这精彩的瞬间。这时候，饭菜好了。

大家一拥而上，享受这不是盛宴的盛宴。野趣多多，曲终人散，人们又在想着下一次游玩的时间地点。

秋日，教师学生们享受成功的喜悦，是一年中最开心的季节。这时学生的中考，高考的成绩出来了，人们给教师，学生给教师，教师自己也会给自己一个公正的评价。

硕果累累，桃李满天下开在每年的这个秋季走进这青山绿水，时常能听到各种鸟儿的叫声。偶儿有人家种了山丁子树或者什么别的果树， 一大群鸟儿也飞来在枝叶繁茂的树上啄果子吃，一听到一丝轻微的声响，马上飞走了，第一两年是这样的。

到了第三年，它们好象知道这家主人不会赶它们走同意它们在这里吃果子，胆子大了许多，听到小的声响也不走了。鸟儿也是有灵性的小动物吧，它们是去年来我家的那一群吗？虽然我不认识它们，但我知道来我家做客的至少有两群，有一群长的胖胖的大一点的鸟今年没有来，我没有看到它们。

不知它们经历了怎样的风雨，是否还在蓝天上自在地飞翔？那几日，清晨起来还没有出去，就听到有许多鸟儿在我家窗下吱吱喳喳的叫着，黄昏又飞来，听到了大的声响，扑楞着从树叶中飞出二、三十只鸟，那情景真是好看。我想大概这个小镇就我家才会有这么多鸟儿吧。

我家的山丁子树以后就年年为这些小生灵而种吧，随时欢迎这群客人的光临！我想鸟儿也喜欢这硕果累累的秋季吧！ 当漫天旋转的枯黄划出季节更替的轨迹，秋林愈发显出她的秀颀与挺拔， 那是一份不需要任何东西来装饰的洒脱和孤傲 不经意间，没有几天的时间群山就由青翠变为苍翠，渐渐由浅黄深绿相间转眼间变为金黄一片又一片枯黄，落叶如美丽的蝴蝶一样随飞舞。那色彩斑斓的落叶纷飞飘向大地，是怎样的一种意境呀！那是一种归宿，完成了使命，去回归大地，“化做春泥更护花”看它们是多么的欣慰和欢快。

几树红枫的每一片红叶，还在那么热情真挚地唱着秋之梦。 秋月洒下的银。

2. 有哪些赞美大兴安岭的句子

赞美大兴安岭的句子如下：

1. 在美丽的大兴安岭体现的淋漓尽致，美丽的大兴安岭静静的被白雪覆盖。

2. 大兴安岭，我爱你，我爱你的丰富、爱你的包容，你用你并不广袤的土地，向我们诠释着大自然的魅力，你用你宽广的胸怀，让我们心甘情愿的把身心交给你。

3. 大兴安岭那么安详，那么宁静。象慈祥的母亲一样。

4. 在大兴安岭，这里山峦叠翠，万倾林海一片碧波；江河湖泊，水光掩映，静谧清新，自然风光纯朴粗犷。

5. 大兴安岭，你拥有和谐的山岭， 拥有着多汁的美丽， 那山岭似乎在表示出你， 那温和柔顺的性格。

6. 在大兴安岭当你看见白雪的时候，它的纯洁足以净化你的心灵。

7. 大兴安岭，我爱你，我爱你的灵气、爱你的清新，你不与大都市攀比繁华，不与全世界攀比速度，你像是一个参破红尘的隐者，在这个喧嚣的世界里，安然自得。

8. 大兴安岭，你用你那沉着、冷静的气质，将爱的真谛传递给我们，你用你特有的风采，让全国各地的人们慕名而来。

9. 谁说这里，满是荒遗，这片土地积淀着祖辈们的汗滴。谁说这里，没有气息，黑龙江畔，也将扬起浩然之气。谁说这里，无人问津，“大兴安岭”这四个字，一样喊得铿锵有力。

10. 大兴安岭这里山峦叠翠，万倾林海一片碧波；江河湖泊，水光掩映，静谧清新，自然风光纯朴粗犷。

11. 近大兴安岭，觉得自己也宁静了许多，自己的心绪也轻松了许多。

12. 大兴安岭的风光雪未化透便急不可待地露出春光，向在笑嘻嘻的迎接着早春。

13. 大兴安岭这个“岭”字，跟秦岭的“岭”可大不一样。这里的岭的确很多，横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的。可是没有一条使人想起“云横秦岭”那种险句，多少条岭啊，在疾驶的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。

14. 大兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。

15. 伴随着雪花的覆盖，能够看到穿梭的动物。或许，你能够发现你所未知的。新鲜的空气伴随着你的呼吸，能够知道大兴安岭的美好。

3. 描写大兴安岭的句子有哪些

1，千山鸟飞绝，万径人踪灭可以感觉出大自然的伟大，大兴安岭也是如此 2，北国风光，千里冰封，万里雪飘 3，在美丽的大兴安岭体现的淋漓尽致，美丽的大兴安岭静静的被白雪覆盖 4，大兴安岭那么安详，那么宁静。

象慈祥的母亲一样 5，秋来啦大兴安岭会变成另一番模样 五颜六色让你心情激荡 6，月亮出天山，云海茫茫大兴安岭满山的映山红感觉沁人心脾 7这里山峦叠翠，万倾林海一片碧波；江河湖泊，水光掩映，静谧清新，自然风光纯朴粗犷 8，大兴安岭包容你的一切一切。雪静静的在躺着，容纳了一切的肮脏和丑恶 9，走近大兴安岭，觉得自己也宁静了许多，自己的心绪也轻松了许多 10，大兴安岭的风光雪未化透便急不可待地露出春光，向在笑嘻嘻的迎接着早春 11，在大兴安岭当你看见白雪的时候，它的纯洁足以净化你的心灵 12，大兴安岭有一种魔力，让你混凝土和钢筋中的疲惫一扫而光，眼前只有宁静，宽容。

13，大兴安岭用‘’她‘’的包容和伟大感动了我 14，当夏季到来，大兴安岭更是一片风光美丽的森林欢快的猎场 15，春有春的招展，夏有夏天的美丽，秋的五颜六色，冬有雪洁白的情趣。

4. 六年级林海课文难以理解的成语和词并加以解释

一、教材说明 这篇课文讲了大兴安岭的景物及其在国计民生中的作用，表达了作者对大兴安岭由衷的喜爱之情. 课文从作者进入原始森林的感受写起，依次写了大兴安岭的岭、林、花的特点以及由这些景物产生的联想，最后讲参观林场的见闻、感受. 选编这篇课文的意图，一是使学生进一步感受祖国自然风光的美，并了解自然资源在祖国建设中的作用；二是引导学生欣赏著名作家老舍先生质朴而优美的语言. 本课的重点是讲大兴安岭的景物特点和游览大兴安岭的感受. 大兴安岭的景物，先讲“岭”.“岭”的主要特点是温柔.这一特点是通过同秦岭的对比突出的.“孤峰突起”“盛气凌人”“云横秦岭”，都描写了秦岭的高大、突兀、险峻；而大兴安岭的岭，却“没有一条使人想起‘云横秦岭’那种险句”，“每条岭都是那么温柔”，“谁也不孤峰突起，盛气凌人”.“岭”的另一个特点是连绵不断，形态各异：“在疾驶的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌”，“这里的岭的确很多，横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的”.再讲“林”.林的显著特点就是像大海，因此称之为林海.“目之所及，哪里都是绿的”，突出了林海的一望无际和苍翠碧绿.“群岭起伏是林海的波浪”，“大片青松的边沿闪动着白桦的银裙”，又“像海边的浪花”，进一步突出了林海的特点.然后讲“野花”.野花的特点是种类多.“我是爱花的人，到这里我却叫不出那些花的名儿来”，可见野花的种类非常之多.最后，作者把大兴安岭比作一个温柔、美丽的姑娘，说它“青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋”，这显然是对大兴安岭景物的综合，渗透着作者无限的喜爱之情. 游览大兴安岭的感受，作者概括为四个字：亲切、舒服.“亲切、舒服”，在课文中出现了三次.第一次是在写作者亲眼看到大兴安岭，并且走进原始森林，脚踩在积得几尺厚的松针上，手摸到那些古树时.由于大兴安岭跟自己印象中的“奇峰怪石，高不可攀”的岭截然不同，“每条岭都是那么温柔”，自然会使作者产生一种“亲切、舒服”的感受.第二次是在描绘了大兴安岭的景物特点，然后讲由这些景物产生的联想时.大兴安岭的景物不仅可供人观赏，它还为祖国建设提供了充足的资源.可见，大兴安岭的景物已同祖国建设结为一体，想到这些，作者觉得大兴安岭越看越可爱，心中自然感到亲切、舒服.第三次是在参观林场后.参观林场之后，“这种亲切之感更加深厚了”，这是因为在林场看到了“人与山的关系日益密切”，人们不仅伐木取材，而且造林护苗，使林海万古长青. 二、学习目标 1.学会5个生字.能正确读写下列词语：广厦、伐木、综合、高不可攀、盛气凌人、兴国安邦. 2.正确、流利、有感情地朗读课文.背诵自己喜欢的部分. 3.了解大兴安岭景物的特点，感受大兴安岭景物的美，认识大兴安岭在祖国建设中的作用. 三、教学建议 1.课前，可让学生在中国地图上找一找大兴安岭，了解其位置.如有可能，找几幅大兴安岭和秦岭的图片，以便从感性上认识两者的不同. 2.本课教学的重点在于使学生感受大兴安岭那种特有的温柔的美. 首先，要引导学生准确地理解语句表述的意思.如，“云横秦岭”，指的是云在秦岭的半山腰，可见秦岭山势之高.其中的一些比喻句、拟人句更应指导学生理解.教学时不必讲比喻、拟人等名词术语，而要让学生从内容上具体体会其中的“海洋”指什么，“白色的浪花”指什么，为什么说兴安岭会打扮自己.在理解这些语句的意思时，还要注意不要让学生产生误解.如，课文拿秦岭同大兴安岭对比，主要是为了说明大兴安岭给人一种温柔、亲切的感觉，不像秦岭那样孤峰突起，盛气凌人.作者丝毫没有贬斥秦岭的意思，因为秦岭的雄伟、险峻也是一种美. 其次，在引导学生理解重点语句的时候，还要启发学生想象语句所描述的情景，如，“群岭起伏是林海的波浪”是什么样子，“海边上”“泛着白色的浪花”是什么样子，“青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋”是怎样一幅画面.要力求让学生眼前仿佛浮现出一幅一幅图画. 再次，在理解、想象的基础上，加强诵读，特别是有感情地朗读，是感受景色美、语言美的主要途径.朗读本课，有些地方需要教师略加指点.如，“大兴安岭这个‘岭’，跟秦岭的‘岭’可大不一样.”读这一句时，两个带引号的“岭”和“大”要略加强调，以形成鲜明的对比，同时要让学生意识到“大不一样”和“不大一样”是不同的.“这里的岭的确很多，横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的，可是没有一条使人想起‘云横秦岭’那种险句.”这句里的六个“的字结构”形成三组对比，每一组在朗读时，语气、音调应略有变化，以突出岭的形态之多. 3.语言质朴而优美，是老舍先生作品的一个特点，也是本课的一个特点.指导学生学习本课，要在引导学生感受祖国山河美的同时，注意引导学生体会课文的语言美.体会课文语言美的主要途径是朗读、背诵和抄写.要指导学生有感情地朗读全文，背诵一些段落，抄写一些优美的语句. 4.课后“思考·练习”第二题的目的是引导学生理解、体会作者游览大兴安岭的感受.这是本课教学的一个重点，也是一个难点.引导学生理。

5. 描写大兴安岭的句子有哪些

1，千山鸟飞绝，万径人踪灭可以感觉出大自然的伟大，大兴安岭也是如此

2，北国风光，千里冰封，万里雪飘

3，在美丽的大兴安岭体现的淋漓尽致，美丽的大兴安岭静静的被白雪覆盖

4，大兴安岭那么安详，那么宁静。象慈祥的母亲一样

5，秋来啦大兴安岭会变成另一番模样 五颜六色让你心情激荡

6，月亮出天山，云海茫茫大兴安岭满山的映山红感觉沁人心脾

7这里山峦叠翠，万倾林海一片碧波；江河湖泊，水光掩映，静谧清新，自然风光纯朴粗犷

8，大兴安岭包容你的一切一切。雪静静的在躺着，容纳了一切的肮脏和丑恶

9，走近大兴安岭，觉得自己也宁静了许多，自己的心绪也轻松了许多

10，大兴安岭的风光雪未化透便急不可待地露出春光，向在笑嘻嘻的迎接着早春

11，在大兴安岭当你看见白雪的时候，它的纯洁足以净化你的心灵

12，大兴安岭有一种魔力，让你混凝土和钢筋中的疲惫一扫而光，眼前只有宁静，宽容。

13，大兴安岭用‘’她‘’的包容和伟大感动了我

14，当夏季到来，大兴安岭更是一片风光美丽的森林欢快的猎场

15，春有春的招展，夏有夏天的美丽，秋的五颜六色，冬有雪洁白的情趣