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一鼓作气的成语故事

成语典故

鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国，鲁庄公将要迎战。

曹刿请求庄公召见他。

他的同乡说:\"大官们会谋划这件事的，你又何必参与呢?曹刿说:\"大官们眼光短浅，不能深谋远虑。

于是他进宫去见庄公。

曹刿问庄公:\"您凭什么跟齐国打仗?庄公说:\"衣食是使人生活安定的东西，我不敢独自占有，一定拿来分给别人。

曹刿说:\"这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。

庄公又说:\"祭祀用的牛羊、玉帛之类，我从来不敢虚报数目，一定要做到诚实可信。

曹刿说:\"这点诚意难以使人信服，神明是不会保佑您的。

庄公接着说:\"大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。

曹刿说:\"这才是尽本职的事，可以凭这一点去打仗。

作战时请允许我跟您一起去。

鲁庄公和曹刿同乘一辆战车，在长勺和齐军作战。

庄公刚上战场就要击鼓进军，曹刿说:\"现在不行。

齐军擂鼓三次之后，曹刿说:\"可以击鼓进军了。

结果，齐军大败。

庄公正要下令追击，曹刿说:\"还不行。

说完就下车去察看齐军的车印，然后又登上车，手扶车前横木观望齐军的队形。

仔细观察一番后，他说:\"现在可以追击了。

于是，庄公命令军队追击齐军。

最终，鲁国的军队战胜了齐军，鲁庄公向曹刿询问取胜的原因。

曹刿答道:\"打仗，要靠勇气。

第一次擂鼓能振作士兵们的勇气。

第二次擂鼓时，士兵们的勇气就会减弱。

等到第三次擂鼓时，士兵们的勇气已经枯竭了。

敌方的勇气已经枯竭而我方的勇气正盛，所以我们打败了他们。

拓展资料：

【成语】：一鼓作气

【拼音】：yī gǔ zuò qì

【解释】：一鼓：第一次击鼓；作：振作；气：勇气。

第一次击鼓时士气振奋。

比喻趁劲头大的时候鼓起干劲，一口气把工作做完。

【出处】：《左传·庄公十年》：“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

【举例造句】：初听这话，还是一鼓作气的。

清·李宝嘉《官场现形记》第四十八回

【拼音代码】：ygzq

【近义词】：一气呵成、趁热打铁

【反义词】：一败如水、一败涂地、偃旗息鼓

【歇后语】：曹刿论战；水里的蛤蟆

【灯谜】：通风；风箱；皮老虎

【用法】：作谓语、定语；指一往直前

【英文】：press on to the finish without letup

【造句】:

1.我军一鼓作气，攻下了敌人两个据点。

2.我们大家一鼓作气，把剩下的活儿干完。

3.趁此大捷，我军应当一鼓作气，直捣黄龙，扫穴犁庭。

4.古语说的好\"一鼓作气，再而竭，三而衰。

5.我们要一鼓作气在三天之内把运动会的准备工作做完。

6.在学校举办的爬山比赛中,我一鼓作气,第一个登上山顶。

7.我们不管做任何事都要一鼓作气,不要打退堂鼓。

8.同学们

且让我们一鼓作气攻上山顶。

9.我们一鼓作气地完成了任务。

10.山高路窄，靠的就是登山者一鼓作气的精神。

200字对自己作文的评语

作文是把心思化成语言的一种方式。

这次的作文，我显露出了一个最大的问题，那就是脱离了实际。

实际上，作文不是语文的累赘，不是刻意地追求，不是粗糙的模仿，而是用心灵去浇灌的花。

她可能朴实，但她是人生的缩影；她可能平凡，但她是我心灵的写照；她可能有虚构，但充满对未来的憧憬。

写作不需要绚丽语言的修饰，不需要伟大事例的烘托。

平平淡淡才是真。

实实在在才动人。

以后，我要走出华而不实的作文误区。

善读、善摘、善背、善观、善感、善改，要抓住生活中的一个细节，把它写细，写出真情实感。

既然神态能表达人的内心，文字为什么不能呢

我会记住的：我手写我心

(因为没有你的作文，只能写这样了，手打，求采纳!谢谢)

带有评语的作文

盛赞与无奈

省前中初中班 沈涛（指导老师：费笑容）

轻轻地揭开笔套，坐在满是雾气犹如盖上一缕薄纱的玻璃窗旁，聆听着窗外校园马路上的车鸣，对着陷阱般网格状的作文纸。

我挥动钢笔，仿佛揭开神秘封印一般，静默地谱一曲神圣的礼赞和一首悲寂的哀歌，表达着对课堂的盛赞与无奈…

沙沙的写字声与老师抑扬顿挫的讲课声，在悄然中揭开了课堂的序幕。

阴沉的黑板、死寂的校园、明亮的教室，在不和谐中吟唱着和谐，在和谐中演义着不和谐；构成了课堂独有的风光似一幅清新淡雅的水墨画。

盛赞课堂，它把时间集中起来，分给每一位渴慕知识的学生，使他们的目光在老师、书本上聚焦，如浩浩沙漠中的一缕清泉，无私地滋润着苦行者的口舌，化作一丝动力涌遍全身，暗暗地鼓励着他们走出无知的沙漠，走进荒芜的戈壁，寻觅茂密的雨林，翻越巍然的高山。

盛赞课堂，它把精力汇聚一齐，恩赐每一个饥于知识的人，使他的耳朵搜索着知识、精要，引领学生在知识的海洋中扬帆，像一盏黑暗中明灯，指引着寻觅者前行，化作一股无以名状的勇气，激励他们搏击无知的风浪，挑战茫茫的海洋，出入恐怖的海域，追寻先知的航迹。

是课堂，引导我们迈入知识的殿堂，每行一步，感知的光束便照耀在我们身上。

是课堂，为我们插上天使的翅膀，飞向知识的国度，每飞一段，智慧的光环便越加明朗。

盛赞课堂，引领我们走向辉煌。

当考试取得成绩，当竞赛获得优胜，当实验取得成功，课堂的功勋便化作一个无形的微笑，一声欢欣的感叹，浮动于脸上，跃然出舌尖，在血液中沸腾，在脑海中激荡，印成了时光的流水冲刷不了，岁月的车轮碾不平的痕迹，深刻在青黑的玄武岩上，接受风霜的洗礼。

无边的叹惜声与心中的哀鸣声，在无声中敲响了课堂的哀钟。

眼中闪烁着的痛苦的泪珠，眼神中流露的孤寂，表情上盎然的无奈，勾起了课堂的点点辛酸。

当我们的心灵被反锁在书桌之中，当我的灵魂被刻画在作业之上，当我们的感受被凝聚在教室之中，我们哀鸣，我们哭泣，我们无奈。

内心的痛苦跃然表面，浮现在言行之中，我们悲痛欲绝。

心灵被束缚在教室之中，思想被麻痹在书本之下。

我们没有创见、主张，甚至喜怒哀乐都寄托在课堂之中。

丑恶的分数，狰狞的面孔，暗淡的表情，预告着你我黑暗中冰凉的紫蓝色眼泪。

堕落的钢笔，血腥的修正带，罪恶的稿纸，注定会发挥骑士的精神将战役进行。

眼泪在阴风中飘散，刺痛着每一个人脆弱的灵魂，似一把利刃，把每一个人的灵魂划得支离破碎，模糊不堪。

不畏惧邪恶的眼神在盔甲后闪现，激励着每个人奋勇前进，不断拼搏，婉如神圣的光环，支持着每一个即将崩溃的灵魂。

寒风吹来，血凝结了，伤口更痛了，但我们无奈，逃避不是办法。

哥特式的教堂，彩绘的玻璃窗，反射着光的琴键，是谁在风中传唱课堂的哀歌

是谁在阳光下颂读课堂的盛赞

神圣的传颂，神秘的亵渎，在柔美的阳光下，在静谧的夜空中，演义着课堂的赞颂与悲哀。

这就是课堂，盛赞与无奈，在矛盾中统一，在统一中矛盾。

留给每个人一曲盛赞，几缕无奈…

【评点】

虔诚的礼赞，深邃的哀鸣，字字真言，句句真情，倾诉悲欢，度量得失，小作者以诗人的语言，哲人的眼光给课堂量体裁衣。

整篇文章犹如一座充满艺术魄力的雕塑，博大而沉厚，雄强而刚健，质朴而自然，反映了小作者高超的语言驾驭能力、厚实的心智和敏锐的灵光。

精美的语言、严谨的结构、深刻的思辨、广博的见识，无不令人赏心悦目。

（湖塘实验初级中学胡小凡）

真我风采

小心翼翼地给自己涂上一层保护色，不至于被人一眼看“透”，这可能是当今社会的时髦之举。

就拿我来说吧，在父母眼里，我是一个不爱交际、腼腆羞怯的男仔；在同学当中，我却被描绘成活泼有余、开心有加的“多动症”患者；而老师给我写的评语多是“要增进吃苦精神，提高自控能力…”

人，本来是一个多面体，有时“眼见为实”也难免有误。

古人云“知子莫若父”，我却要说“知己莫若己”。

几经度量，我终于发现了“真我风采”—

性情急躁

读初中时，曾因一件芝麻大的事，我失去了一个好朋友。

当时，由于我的不冷静，凭着少年一股狂劲，便出口伤人。

于是，我们互不理睬，各行其道。

从此，教室中少了一对互相学习的好伙伴，篮球场上失去了一对配合默契的绝佳搭档。

生性豁达

说到这儿，可不是我自夸，我绝对是十分大方豁达的。

我可不介意借给你一本有价值的参考资料，就是形影不离的复读机、电子词典，我也不会露出半点为难之意。

男孩嘛，豁达一点，不然弄个“铁公鸡”的雅号，可就麻烦啦。

我豁达还表现在我不爱哭，不愿忸怩作态。

更加讨厌别人表里不一、背后伤人。

说话嘛，不逢人留三分，真枪实弹，一切明朗利落。

我始终这样认为，豁达也是一种美。

幽默风趣

和我相处的人，都不难发现，我还是个挺幽默、挺爱开玩笑的人，哪里有了我，哪里就会有笑声。

不是吗，篮球场上，比赛进入了“白热化”的阶段，我队失误频频，不少队员都急躁起来。

这时，我接到队友传球，一个漂亮的过人，接着高高跃起，大喊一声“扣篮”

无奈跃至最高处，还与篮板相差一大截，只好叹息曰：“还是擦板吧

球应声入网，场上气氛也随之轻松起来。

大家越打越棒，一鼓作气拿下了比赛。

这，我可起了不少的作用噢

怎么样，这就是我，一个实实在在的的，一个充满个性的真我

“真我风采”，要从所谓成熟中，回归纯真，贵在“真”。

这篇文章就体现了这一特点。

小作者擦去了保护色，用生动幽默的语言表现出一个性情急躁、生性豁达、幽默风趣的男仔形象。

作者实话实说，写出了自己的个性，写出了真实的自我。

这饱含纯真诚的幼稚的真话，总比虚拟的深刻的废话要有意义得多。

另外，作者加了板块小标题，使条理更清晰、层次更分明，形式上别具一格，增强了文章的可读性。

中考满分作文记叙抒情类加赏析

第一篇：

真我风采

小心翼翼地给自己涂上一层保护色，不至于被人一眼看“透”，这可能是当今社会的时髦之举。

就拿我来说吧，在父母眼里，我是一个不爱交际、腼腆羞怯的男仔；在同学当中，我却被描绘成活泼有余、开心有加的“多动症”患者；而老师给我写的评语多是“要增进吃苦精神，提高自控能力…”

人，本来是一个多面体，有时“眼见为实”也难免有误。

古人云“知子莫若父”，我却要说“知己莫若己”。

几经度量，我终于发现了“真我风采”—

性情急躁

读初中时，曾因一件芝麻大的事，我失去了一个好朋友。

当时，由于我的不冷静，凭着少年一股狂劲，便出口伤人。

于是，我们互不理睬，各行其道。

从此，教室中少了一对互相学习的好伙伴，篮球场上失去了一对配合默契的绝佳搭档。

生性豁达

说到这儿，可不是我自夸，我绝对是十分大方豁达的。

我可不介意借给你一本有价值的参考资料，就是形影不离的复读机、电子词典，我也不会露出半点为难之意。

男孩嘛，豁达一点，不然弄个“铁公鸡”的雅号，可就麻烦啦。

我豁达还表现在我不爱哭，不愿忸怩作态。

更加讨厌别人表里不一、背后伤人。

说话嘛，不逢人留三分，真枪实弹，一切明朗利落。

我始终这样认为，豁达也是一种美。

幽默风趣

和我相处的人，都不难发现，我还是个挺幽默、挺爱开玩笑的人，哪里有了我，哪里就会有笑声。

不是吗，篮球场上，比赛进入了“白热化”的阶段，我队失误频频，不少队员都急躁起来。

这时，我接到队友传球，一个漂亮的过人，接着高高跃起，大喊一声“扣篮”

无奈跃至最高处，还与篮板相差一大截，只好叹息曰：“还是擦板吧

球应声入网，场上气氛也随之轻松起来。

大家越打越棒，一鼓作气拿下了比赛。

这，我可起了不少的作用噢

怎么样，这就是我，一个实实在在的的，一个充满个性的真我

“真我风采”，要从所谓成熟中，回归纯真，贵在“真”。

这篇文章就体现了这一特点。

小作者擦去了保护色，用生动幽默的语言表现出一个性情急躁、生性豁达、幽默风趣的男仔形象。

作者实话实说，写出了自己的个性，写出了真实的自我。

这饱含纯真诚的幼稚的真话，总比虚拟的深刻的废话要有意义得多。

另外，作者加了板块小标题，使条理更清晰、层次更分明，形式上别具一格，增强了文章的可读性。

第二篇：

我养成了一个好习惯

性格决定命运，习惯决定未来。

题记

在老师和父母的眼里，我聪明、头脑灵活。

但也有个缺点，那就是不细心，经常丢三落四。

对我这个缺点，妈妈不知说了多少次，可是她说归说，我就是没想过要改。

我觉得，这不是什么大毛病，东西丢了再买就是了。

而且我还自我安慰说：“谁能没个毛病呢，只要大事上细心就行了。

妈妈生气地说：“你是不见棺材不掉泪，啥时坏了大事就知道了。

我吐了吐舌头，转眼就把妈妈的教训忘到了脑后，依然做自己的“马大哈”。

没想到，还真让妈妈说着了，我的这个毛病终于坏了大事—

去年的中考，我竟然忘了带准考证，直到被监考老师堵在了考场门外，才发现这是个严重得不能再严重的错误，豆大的汗珠和着泪水滴嗒而下。

等到妈妈拼了老命地将准考证送过来，我急得都快晕过去了。

尽管监考老师一再安慰我，但刚才的“心惊肉跳”还是影响了我第一科的发挥。

最后，终于因为第一科考得太差，影响到总分，我梦想多年的重点高中与我擦肩而过。

分数出来后，老师同学都替我惋惜。

我像被雪打的茄子一样，任凭妈妈怎么数落，都不能吱声了。

不得已，我回到了原来的学校复读。

老师给我讲了著名数学家陈景润的故事。

陈景润曾经不太关注语文，因为他是搞数学的。

所以他写的论文，总是达不以发表的标准，连他的著名的关于哥德巴赫猜想的论文也被推迟了很多年才能发表。

在被推迟发表的那几年里，幸亏他研究的课题没有别的数学家推出来，否则，他多年的心血将会因为语文的缺陷而白费。

从此，我对“马大哈”的毛病有了彻底清醒的认识。

原来，一个人的习惯能决定一个人的未来啊。

在重新复习的整整一年里，无论做什么事，我都告诫自己要认真，要细心。

如今，我终于改掉了马大哈的毛病，养成了认真细致的好习惯了。

本文值得借鉴的地方：1、使用题记点明中心。

2、“马大哈”的“害处”既写了“我”的教训又写了陈景润的教训，具体详实。

这些都是全文的“中心材料”，文章的中心能否突出，就看“中心材料”是平淡空洞或者是具体充实了。

我们说好文章要“凤头猪肚豹尾巴”，“中心材料”就决定了猪肚子的大小。

第三篇：

送你一轮明月

沐浴在这如水般坦荡的月光下，我独自伫立在黑漆漆一片的阳台上。

四下一片静，我不禁打了个寒颤，时间已渐渐迈入夏天，为何这风吹得还是如此悲凉，一阵阵激起我心中淡淡的伤。

眼下中考临近，而我的状态却一再下跌，三模的成绩下滑了几十名。

我仿佛成了一颗孤独的小草，那原本赞许的目光已变得冰凉，老师、家长，我不敢直视。

还有那些生硬而且带着质问的话语真是让人难以再忍受下去。

看着漫天黑幕，我沉默了，好似掉进了无底深渊。

寒冷与黑暗袭来，又怎能任我轻松躲过去呢

那月光刹那间离得好远，是如何也感受不到它的轻柔…

突然，一阵耳熟的声音传来，“原来一个人待着这儿啊

我回头一瞧，是爸爸，我轻轻“嗯”了一声，又扭回头。

“怎么，还在为成绩的事儿郁闷吗

爸爸关切地问道：“郁闷

何止啊

简直是…算了，不说了。

我有些没好气的答道。

“对了，儿子，这次没考好，爸爸不仅不会罚你，还会奖励你呢

想知道是什么吗

一听这话，我立马惊疑地望向爸爸，只见他盯着头顶上的明月，指着说道：“我要送你一轮明月。

“啊

你没事儿吧

我张大了嘴。

爸爸他镇定自若一脸肯定地说：“当然没有，看看天上的那轮明月，你没看到他的光亮吗

即使身处无边无际的黑夜里，那又如何呢

它依然坚定地绽放自己的光芒，它有一个信念，就是在黑夜中给人以光明。

千千万万个黑夜，它坚持不懈悬于黑夜之中，即使这黑色再浓也淡化不了它的坚持和永不放弃。

爸爸那坚定地语气似乎打动了我，我好像领悟到了什么。

爸爸拍拍我的背下了楼去，留我一人在阳台上望着他送的明月。

渐渐，我又感受到了那月光的轻柔。

它的亮，是它坚持、顽强的灵魂的体现。

静静中，我收到了爸爸送的那轮明月，我将它融在了心中。

这轮充满支持、充满爱的明月在我的生活中亮着，以它的明亮涤荡着我的心、我的灵魂，伴我在人生的茫茫黑夜中寻找方向，不断远航。

【作文点评】

景、情、理完美的融合，是本文最大的亮点。

景，漫天的黑幕，黑漆漆的阳台，一轮明月高悬天空。

情，小作者正面临着成绩急速下滑的境况，心情如同掉进无底深渊一样的黑暗。

理，不论黑夜如何无边无际，月亮“依然坚定地绽放自己的光芒，它有一个信念，就是在黑夜中给人以光明。

于是在一个夜晚，心情如同黑夜的“我”，也正面临着找不到方向的困境，父亲用天上的一轮明月使我明白了无论遭遇怎样恶劣的境遇都要坚持和永不放弃。

“我”收到这份特殊礼物后，终有所悟，正如小作者在结尾所写，这轮明月“以它的亮涤荡着我的心，我的灵魂，伴我在人生的茫茫黑夜中寻找方向，不断远航。

第四篇：

做一个“行者”（1）

“知易行难”，“知者”可贵，“行者”更可贵。

人猿因行动进化成人，科学家用行动探索真理。

那么，身为知者的我们，又何不做个“行者”，以探求生命的升华

何不做个“行者”，用行动表现你的真情义。

古人云：“征于色发于声而后喻。

有诗人多情，在墙外思念墙内佳人却不敢接近，最后“多情总为无情恼”，徒留诗一首，佳人不知。

有青年多情，却不敢在现实中接近那淑女，只在梦中鼓琴弄瑟以友之，最后“日思夜想不得见”，徒留风一首，淑女不知。

此二人，岂不知者哉

有琴师因知己之死愤摔爱琴，有剑客因一诺而挂剑于冢上。

此二人，岂不行者哉

做一个“行者”，追求情感的显露与精神升华，勿要遗恨

何不做个“行者”，用行动拉近梦想和现实的距离。

企业家若非从小做起，能做成梦中的驰名的大企业

网络写手若不在方格上辛苦耕耘能变成梦想中的知名作家

会说梦想的人是知者，但他们只是梦想家；会做出行动的人是“行者”，他们才是实干家，是成功的人

做一个行者，谁也不想做一个失败的人

何不做个“行者”，用行动诠释生命的意义。

有人说“我在故我思”，有人说“我思故我在”。

生命的意义就在于“在生命存在的前提下进行思考之类的活动”。

虽然你现在拥有生命，但你不去思考这个世界，不去用行动证明你的思考，不在行动中收获你的思考、感悟，你该如何证明你的存在

你该如何让你的生命有意义

做一个“行者”

你的行动会让你的人生像面包一样饱满充实，让残酷的现实像梦境一样甜美，让虚渺的情感像溪水一样可触可碰可感

做一个“行者”

做一个“行者”，“用行动表现你的真情义”，“用行动拉近梦想和现实的距离”，“用行动诠释生命的意义”，逐层展开，步步深入。

既有历史传承，又有当下意识。

第二段引用孟子的论述，化用苏轼的诗歌及《诗经·关雎》，以及伯牙摔琴，季子挂剑，论据选择正反结合，恰到好处。

这是一篇十分优秀的考场议论文

这样严谨的思辨分析，这样丰厚的素材积累，对于一个初三的学生来说，实在难能可贵

我要10篇作文.\/要有评语.10篇都要有、每一小段都要有评语.越多越好（评语）..

《匆匆》读后感

2005-04-10 14:13:50 点击:15393

2005-4-9

现代著名作家朱自清的《匆匆》,细腻是刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜之情.

时间是物质存在的一种客观形式,是由过去,现在,将来构成的连绵不断的系统.是物质的运动,变化的持续性的表现.时间没有声音,没有影子,没有踪迹.每个人都拥有时间,但是,有些人却无法合理支配时间,只能让时间从他们的身边悄悄溜走.

我记得有这么一句话:\"时间最不偏私,给任何人一天都是二十四小时;时间也最偏私,给任何人一天都不是二十四小时.\"你是否觉得这句话自相矛盾呢?不,不矛盾.我们都知道一天有二十四小时,这是时间的公平之处.那为什么时间又是偏私的呢?因为这些人随意浪费时间,任凭时间飞快地流逝,一天一事无成.他抛弃了时间,时间也抛弃了他.因此,他的二十四小时是短暂的.而有些人合理安排时间,珍惜时间,不虚度时光,利用时间做一些有意义的事情,并且达到事半功倍的效率,他们用二十四小时做了平常人需要二十五小时,二十六小时,甚至更多的时间才能完成的事情.他们的二十四小时是漫长的.

赢得了时间,就赢得了一切.\"列宁的这句话彻底地反映了时间的珍贵.\"少壮不努力,老大徒伤悲.\"就说明了一个人年青时不珍惜大好时光,到老了只能白白地叹息.如果年青力壮的时候就努力学习,那他就赢得了时间,也就赢得了一切,也不会为年老时碌碌无为,而感到悲伤.

有些人虽然知道应珍惜时间,却不知如何去做.有些人以为每天都慌忙地做许多工作,就是珍惜时间;有些人以为把一天的时间都塞满事情,也不管事情是否有意义,就是珍惜时间;也有些人以为从早到晚一心一意忙着票子,房子,位子,车子,就是珍惜时间.他们统统都有错了,珍惜时间不是整天都忙碌地去工作,不是去干些毫无意义的事情,更不是视庸俗为潮流,视利已为高尚,一生只为自己谋求利益.既然来到这个世界就应该抓紧时间成就一番事业,抓紧时间努力学习科学知识建设祖国,造福于民,用仅有的时间全心全意为人民服务,这才是珍惜时间的最终目的.

燕子去了又来,杨柳枯了再青,桃花谢了又开.我们曾经裸地来到这世界,转眼间也将裸地回去罢?但不能平的,为什么偏偏走这一遭啊?我们何不趁此大好时光,珍惜时间,努力学习,为达成珍惜时间的最终目的而奋斗呢?古人曾说过“一寸光阴，一寸金，寸金难买寸光阴”，长歌行一诗中也提到“少壮不努力，老大徒伤悲”。

每当我听到这珍惜时间的句子时，我就想起了朱子清的散文《匆匆》。

这篇文章讲的是时间一去不复返，不要虚度光阴。

从中我体会到时间就是金钱，联想到了自己已度过了四千六百多个日日夜夜，而这四千六百多个日日夜夜我却干了些什么呢

只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。

在四千多日的匆匆里，除徘徊外又剩些什么呢

我曾听说过这样一个笑话：一个公司人员向老板请假，公司老板对他说，一年365天，52个双休日，减去这104天，还剩261天，你每天还有16个小时不在工作岗位上，减去这170天，还剩91天，你每天用30分钟喝咖啡，用掉23天，还剩68天，你每天吃饭用1小时，用去46天，还剩22天，你通常每年向公司请2天病假，只剩20天，每年有5个节假日，公司不上班，减去这5天，还剩下15天，公司每年慷慨地向你放14天假，这样算下来，你工作时间只剩1天，而你还要请这1天假。

读完这则笑话，我不仅哈哈大笑起来，笑完又有一丝寒意，虽然这位老板计算时间的办法不一定准确，但是这足以告诉我们要珍惜时间。

朋友，每当你打电脑的时候，日子从键盘上过去，看电视的时候，日子从屏幕里闪去。

朋友，人生虽短暂，但细细地算一算，一生中我们有多少时间是用在工作、学习上呢

记得陈忠实曾经说过：无论往后生命历程中遇到怎样挫折、怎样的委屈，不要动摇，不必辩解，走你自己的路吧

因为任何动摇包括辩解，都会耗费心力，耗费时间，耗费生命，不要耽搁自己的行程。

“燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候，而我们的日子一去不复返。

我不禁想起了一句话“浪费别人的时间等于谋财害命，浪费自己的时间等于慢性自杀呀。

同学们，珍惜时间吧

时间就是金钱

就是生命

一鼓作气的故事20字

一鼓作气，成语意指第一次击鼓能够振作士兵的勇气，第二次击鼓士兵的勇气会衰弱，第三次击鼓士兵的勇气就竭尽了。

后多喻趁锐气旺盛之时一举成事或鼓足干劲，一往直前。

意思是作战是靠士兵的勇气的。

“鼓”，敲战鼓；“作”振作。

指战斗刚开始时士气最旺盛，现比喻做事要趁大家情绪高涨，劲头十足时，一下子做完。

含有鼓励的意思。

出处：先秦•左丘明《左传•庄公十年》：“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

语义说明比喻做事时要趁着初起时的勇气去做才容易成功。

基本信息

名称：一鼓作气

拼音：yī gǔ zuò qì

出处：《左传·庄公十年》

释义：比喻趁劲头大的时候鼓起干劲，一口气把工作做完。

近义词：一气呵成 趁热打铁

反义词：一败如水 一败涂地

用法：褒义，宾语

结构：表述式

对陆逊的评价

陆逊是东吴继周瑜、鲁肃、吕蒙之后的又一个声望颇高、功绩卓著的将领。

他智勇兼备，武能安邦，文能治国，并且品质高尚。

孙权把他比做成汤之伊尹和周初之姜尚。

陆逊的军事才能主要表现在他足智多谋、善于用兵。

在讨伐山越暴乱时，他巧设疑兵，多建部队番号，乘夜进入山谷，到处鸣起军号鼓角之声，造成千军万马的声势，从心理上瓦解了叛军。

然后一鼓作气勇猛进击，用很少的兵力平息了几万人的山越暴乱。

巧夺荆州一战，他利用关羽骄傲自大的弱点，以卑下的言辞写信吹捧关羽。

使关羽完全丧失警惕，全力对付曹操。

这样，吕蒙才得以兵不血刃轻取荆州。

夷陵之战时，陆逊则又根据敌强我弱的实际情况，采取了诱敌深入、疲敌师志的战略方针。

刘备十万之众来势凶猛。

陆逊则主动放弃大片土地和战略要地，把五、六百里的山区让给蜀军。

待蜀军锐气顿减之时，陆逊巧用火攻大获全胜。

从指挥艺术上说，作为一军之帅，陆逊的确是善于审时度势，做到了知己知彼，能准确捕捉战机，出奇制胜。

陆逊虽置身行伍，却还有一套治国安民的谋略。

他任海昌屯田都尉时，政绩明显，深受百姓拥戴。

他从当地土地贫瘠且连年干旱的实际出发，一方面开仓赈济贫民，一方面“劝课农桑，鼓励生产”，“百姓蒙赖”，称他为“神君”。

他还曾上书孙权，对国家的严法苛刑提出批评，指出：“峻法严刑，非常王之隆业，有罚无恕，非怀远之弘规。

(《三国志．吴书．陆逊传》)他建议孙权要像西汉刘邦那样轻刑便民，用黄老之法治理国家，要尽量少动干戈，务以养本保民为要，只有与民休息轻徭薄赋才能富国强兵，统一天下。

这些主张说明陆逊并非“一介武夫”，而是一个文武兼备的政治家、军事家。

高中自我评价

本人生性开朗乐观，善于在生活中发现快乐，不把学习当做高中生活的唯一，但也不会放弃学习，将学习，生活，爱好，体育锻炼合理安排形成有机的整体。

因为我坚信未来的人才是会管理自己的人才，而不是只知道读书的书呆子。

学会管理和约束自己才会形成可持续发展竞争力。

这个社会不时听到某某大学的大学生堕落了，甚至清华大学的学生被退学了，这些人大部分都是没有节律的生活，也许现在很刻苦，但古语有云，一鼓作气再衰三竭，所以我可能看起来懒一些，但请老师理解，我这是为未来做准备。

学校的作用是教书育人。

一个人的思想高尚不高尚，是不是一个值得交往的朋友要看他对父母的态度，一个孝顺父母的人再坏也坏不到哪里去，古代举孝廉的政策在当时的历史条件下是十分先进的。

总之，我虽然达不到品学兼优，却也是一个有潜力的学生，我有自己的个性，自己的目标，我相信我的未来很精彩。

雷英夫的生平简介

1938年8月，年仅18岁的雷英夫，历经长途跋涉来到久已向往的延安，被编入抗大六大队学习。

一日，毛泽东来校接见抗大的同学们，雷英夫激动地递上一个笔记本，请毛主席给题个座右铭，毛泽东当即欣然命笔，给其题写了两个遒劲的大字“斗争”，由此，雷英夫深受鼓舞。

11月，中央军委依据工作需要，为加强参谋工作，决定在抗大总校成立一个参谋训练队，学员由各中队选派优秀者组成。

1939年春，抗大参训队正式开学，毛泽东、陈云等人担任教员。

毛泽东开宗明义讲的第一堂课便是《中国革命的战略问题》。

毛泽东讲得深入浅出，高屋建瓴，学员聚精会神，边听边记。

课间休息时，毛泽东要抽查几位学员的笔记本，而重点则落到雷英夫身上。

毛泽东看了雷英夫的听课记录簿后，向身边的滕代远询问雷英夫的情况，滕代远实话实说：“他来延安是逼上梁山的

一句话引起毛泽东的兴趣，遂追问：“何以言之

于是，滕代远向毛泽东介绍了雷英夫的身世。

雷英夫原在洛阳读初中，因家境贫寒，学费凑不齐，仅差16元，学校限期缴纳，否则勒令退学。

‘万般无奈，只得辍学，去考铁路扳道工，由于无力缴押金遭闭门羹。

后欲考小学教员，仍因押金无着而被拒。

之后又多方奔走，报考文书、当布店学徒工等皆因无钱无保人而不成。

雷英夫走投无路，只好仰天长啸，重复着李白的苦闷“天生吾材必有用”来到延安。

1939年菊黄时节，周恩来自重庆返延安汇报工作时，谈及目下南方局工作繁重，“叶剑英亟待两名参谋作为助手”。

毛泽东胸有成竹地说：“好

我给你推荐一个良材：雷英夫。

1941年1月，“皖南事变”后，叶剑英奉调回延安任中央军委参谋长，雷英夫随行。

在延安，雷英夫任八路军总部作战部资料室主任，又兼《解放日报》军事副刊编辑。

1942年6月下旬，适值苏德战争爆发一年之际，雷英夫应时写了一篇文章，题为《苏德战争一年》。

文章对苏德双方的战况。

进行综合研究，有理有据，《解放日报》作为重点文章在显要位置发表了，并且连载两日。

一日，叶剑英去毛泽东处，看见毛泽东的办公桌上放着一份《解放日报》，上面刊有《苏德战争一年》一文，细观之，只见上面有许多圈圈点点，多处标记。

当毛泽东向叶剑英提到这篇文章时，叶剑英忙说：“是小雷写的。

毛泽东赞许道：“这娃娃有出息啦

接着毛泽东提出要到王家坪走走，去面见雷英夫。

会面后，毛泽东紧握住雷英夫的手说：“你写的《苏德战争一年》我看了，很好，准确地反映了战争的情况和我党的观点，文字通顺。

说服力强，我一口气把它读完了。

雷英夫谦虚地说：“是报社交给我的任务，算是勉强交差…”

毛泽东继续夸奖说：“听叶参讲，他舌战群儒的讲演稿是你写的，还有南方局揭露皖南事变真相的传单，也是由你执笔，真不愧为‘洛阳才子’哟

1943年8月18日，一篇题为《军事教育必须从实际出发》并署名“朱德”的文章，延安《解放日报》以大字标题刊登于“军事副刊”。

该文是参照朱德的思路与观点，由雷英夫执笔写成的。

文章强调军事教育必须从实际出发，旺盛的战斗士气务需与良好的战斗技术相结合，方能立于不败之地。

文章面世后，在高级干部中引起强烈反响，一致称赞文章旗帜鲜明，分析深透，抓住了当前军事教育的要害。

唯独林彪跳出来唱反调，指责这篇文章是“单纯军事观点”。

“违背了我军政治建党的原则”。

一天，林彪在王家坪自己的住处将雷英夫叫来，劈头就是一顿训斥，声色俱厉地说：“你是文章执笔人，应该好好检查检查，要从世界观上找问题

为此雷英夫深感苦闷与忧虑，他找到朱老总。

朱德说：“你不要害怕，历史自有公论。

此事后为毛泽东所知，他严肃地批评林彪在不适当场合，随意批评军队主要领导人，做法是错误的，并指出他对“政治建军”的理解是片面的。

如是，雷英夫笔下引发的这场“公案”方得平息。

1950年6月朝鲜战争爆发，朝鲜人民军仅用两个月时间，即将美李伪军赶到朝鲜半岛东南角洛东江一带。

此时苏联和朝鲜领导人似乎对形势估计过于乐观，以为全面胜利在即。

此时，工作在总参作战室的雷英夫，与参谋们日夜严密注视朝鲜战局，通过分析，雷英夫认为，美军不会甘心失败，他们可能调运驻扎日本的两个战略预备队，搞突然袭击，在朝鲜蜂腰部仁川港登陆，企图截断朝鲜人民军的后路。

雷英夫把这一想法告诉了周恩来，并从六个方面陈述了自己的看法。

周恩来立即将雷英夫的预测和判断，拨通电话，向毛泽东作了汇报。

毛泽东在电话里说，请总理带雷英夫即刻来一趟。

其实，作为战略家的毛泽东，对美军的行动早在预料之中，他预言战争行将发生出人意料的变化。

未雨绸缪，他于8月5日即命令东北边防军务于8月份完成战争准备。

当周恩来率雷英夫赶至菊香书屋时，毛泽东正根据厚厚一大摞电报，在仔细研究关于美军的最新动态。

雷英夫汇报了他对朝鲜战局的六条意见。

毛泽东一面静听，一面点头，还不时用铅笔在面前的稿纸上写上几笔。

雷英夫一鼓作气汇报完毕，毛泽东没有作过多评语，只认真地说出“有道理，很重要”六个字。

当毛泽东以征询的目光投向雷英夫时，雷英夫表示，对美军的登陆时间作战室也作了预测，9月15日有最大可能。

毛泽东对“登陆时间”颇感兴趣，随即问“能否谈得更具体些”

雷英夫有条不紊地说：“我们对于朝鲜西海岸9月至11月的海潮作了考察研究，发现有三个最佳日期可供选择：9月15日、10月11日和11月3日。

围绕三个最佳日期，各有2至3日的好时机。

仁川海岸可供靠岸利用的时间，每12小时内只有3个小时。

假设登陆时间选择在9月15日，这天最高涨潮时间有两次，一次在上午6时59分，另一次在下午日落35分钟后的19时19分。

9月15日较另外两次时间相对说更为可能，故美军登陆极大可能选定这天。

果不出所料，美军于1950年9月15日晨5时，在仁川实施登陆。

美军在70岁五星上将麦克阿瑟的指挥下，以海军陆战队第一师为前锋，首先占领了被称作仁川屏障的月尾岛，接着当日下午利用涨潮时节，占据防波堤，由仁川南部登陆。

至9月16日下午，控制了整个仁川。

事后，毛泽东说：“不要什么都认为美国如何如何，我们的小参谋能预测出麦克阿瑟的登陆时间和地点，而且是那样精确，这可以说在军事历史上都是不多见的。

我们的小参谋是可以大有作为的。

《悲惨世界》的评价

《悲惨世界》—人类苦难的“百科全书”

“在文学界和艺术界的所有伟人中，他是惟一活在法兰西人民心中的伟人。

这是罗曼·罗兰对雨果的评价。

青少年的罗兰保存一期《堂吉诃德》画报，上面有一幅“老俄耳甫斯”彩画：苍苍白发罩着光环，他正抚弄着竖琴，为苦难的民众引吭高歌。

《悲惨世界》的作者留下的这副形象，也许是大众更乐意接受的。

捧读《悲惨世界》，最突出的感觉，当是厚重之感。

同样是杰作，同样又厚又重，读《约翰·克利斯朵夫》，或者读《追忆似水年华》，都没有这种感觉，这种厚重之感，不是拿在手上，而是压在心头，感到的是人类的苦难厚厚而沉重的积淀。

不是写苦难深重的书，都能当得起这“厚重”二字。

而《悲惨世界》独能当得起，只因这部大书压在作者心头，达三十年之久。

历时三十余年，从1828年起构思，到1845年动笔创作，直至1861年才终于写完全书，真是鬼使神差，这在雨果的小说创作中也是绝无仅有的。

这部小说的创作动机，来自这样一件事实：1801年，一个名叫彼埃尔·莫的穷苦农民，因饥饿偷了一块面包而判五年苦役，刑满释放后，持黄色身份证讨生活又处处碰壁。

到1828年，雨果又开始搜e79fa5e9819331333233656537集有关米奥利斯主教及其家庭的资料，酝酿写一个释放的苦役犯受圣徒式的主教感化而弃恶从善的故事。

在1829年和1830年间，他还大量搜集有关黑玻璃制造业的材料，这便是冉阿让到海滨蒙特伊，化名为马德兰先生，从苦役犯变成企业家，开办工厂并发迹的由来。

此外，他还参观了布雷斯特和土伦的苦役犯监狱，在街头目睹了类似芳汀受辱的场面。

到了1832年，这部小说的构思已相当明确，而且，他在搜集素材的基础上，写了《死囚末日记》（1830年）、《克洛德·格》（1834年）等长篇小说，揭露使人走上犯罪道路的社会现实，并严厉谴责司法制度的不公正。

此外，他还发表了纪念碑式的作品《巴黎圣母院》（1831年），以及许多诗歌与戏剧，独独没有动手写压在他心头的这部作品。

酝酿了二十年之久，直到1845年11月，雨果才终于开始创作，同时还继续增加材料，丰富内容，顺利写完第一部，定名为《苦难》，书稿已写出将近五分之四，不料雨果又卷入政治漩涡，于1848年2月21日停止创作，一搁置又是十二年。

《苦难》一书遭逢苦难的命运，在胎儿中也要随作者流亡了。

设使雨果也像创作其他小说那样，构思一明确便动笔，那么以他的文学天才，他一定能继《巴黎圣母院》之后，又有一部姊妹篇问世了。

或者在1848年书稿写出五分之四的时候，再一鼓作气完成，那么在雨果的著作表中，便多了一部惩恶劝善的力作；虽然出自雨果之手，也能算上一部名篇，但是在世界文学宝库里，就很可能少了一部屈指可数的称得上厚重的鸿篇巨制。

这三十余年，物非人亦非，发生了多大变化啊

如果说1830年，在他的剧本《艾那尼》演出所发生的那场斗争中，雨果接受了文学洗礼，那么1848年革命，以及1852年他被“小拿破仑”政府驱逐而开始的流亡，则是他的社会洗礼。

流亡，不仅意味着离开祖国，而且离开所有的一切，包括文坛领袖的头衔、参议员的地位等等；流亡，不仅意味着同他的本阶级决裂，而且也同他所信奉的价值观念、文学主张决裂；流亡，给他一个孤独者的自由：从此他再也无所顾忌了，不再顾忌社会、法律、权威、信仰，也不再顾忌虚假的民主、人权和公民权，甚至不再顾及自己的成功形象和艺术追求。

流亡，把他置于这一切之外，给他一个大解脱，给他取消了一切禁区，从而也就给了他全方位的活动空间，使他达到历史、现实和未来所有视听的声音。

雨果在盖纳西岛过流亡生活期间，就是从这种全方位的目光、全方位的思想，重新审视一切，反思一切。

在此基础上，他不仅对《苦难》手稿做了重大修改和调整，还大量增添新内容，终于续写完全书，定名为《悲惨世界》。

整部作品焕然一新，似乎随同作者接受了洗礼，换了个灵魂。

这是悲惨世界熔炼出来的灵魂，它无所不在，绝不代表哪个阶层、哪些党派，也不代表哪部分人，而是以天公地道、人性良心的名义，反对世间一切扭曲和剖割人的生存的东西，不管是多么神圣的、多么合法的东西。

世间的一切不幸，雨果统称为苦难。

因饥饿偷面包而成为苦役犯的冉阿让、因穷困堕落为娼妓的芳订、童年受苦的珂赛特、老年生活无计的马伯夫、巴黎流浪儿伽弗洛什，以及甘为司法鹰犬而最终投河的沙威、沿着邪恶的道路走向毁灭的德纳第，这些全是有代表性的人物，他们所经受的苦难，无论是物质的贫困还是精神的堕落，全是社会的原因造成的。

雨果作为人类生存状况和命运的思考者，能够全方位地考察这些因果关系，以未来的名义去批判社会的历史和现状，以人类生存的名义去批判一切异已力量，从而表现了人类历史发展中的永恒性矛盾。

正是在这个意义上，《悲惨世界》可以称作人类苦难的“百科全书”。

1862年7月初，《悲惨世界》一出版，就获得巨大成功，人们如饥似渴地阅读，都被一种不可抗拒的力量所征服了。

持否定态度的人则从反面证实这部作品的特殊份量：居维里耶·弗勒里称雨果“法国第一号煽动家”，拉马丁撰文赞赏作家本人的同时，抨击了他的哲学观点：“这本书很危险…灌输给群众的最致命、最可怕的，便是追求不可能实现的事情的…”。

也有人指责他喜欢庞大，喜欢夸张，喜欢过分。

然而，他这种放诞的风格，添上了“全方位”的翅膀，在“悲惨世界”中奋击冲荡，恰恰为人类的梦想，不可能实现的事情呐喊长啸。

时间和历史和作出了判断，《悲惨世界》作为人类思想产生的一部伟大作品，已为全世界所接受，作为文学巨著的一个丰碑，也在世界文学宝库中占有无可争议的不朽地位。