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教师挂职锻炼单位评审意见怎么写

为进一步完善我校教师和干部挂职锻炼工作，落实好《关于选派青年教师和干部进行校内交流挂职锻炼工作的意见》、《“青年教师（干部）挂职锻炼计划”实施办法》，现就青年教师和干部挂职锻炼工作做如下补充。

一、挂职锻炼工作中采取“挂”、“用”分开

挂职作为实践锻炼方式，是培养青年骨干教师和后备干部的重要措施，但不与干部任用直接挂钩。

挂职锻炼结束后，挂职人员一般回原单位工作。

二、挂职人员选派基本条件

1．政治素质好，能认真贯彻党的路线方针政策，在大是大非问题上头脑清醒，立场坚定。

2．事业心强，专业能力强，具有良好的组织能力、表达能力和社会活动能力。

3．工作上勤奋敬业，任劳任怨，讲实话，办实事，求实效，有强烈的事业心和责任感，作风正派，清正廉洁。

4．处级干部的年龄一般在45岁以下，科级以下干部的年龄一般在35岁以下，青年教师一般应具有博士学位或副高级以上职称。

5．身体健康。

三、挂职工作的组织和人员的选拔

1．校党委组织部和人事处根据选派任务要求，制定选派计划和发布信息，院级党委负责宣传和报名组织、推荐工作。

2．挂职时间一般为半年或1年。

校内挂职人员的选拔于每年3-4月进行，挂职时间一般在当年9月开始至次年7月之内；校外挂职人员的选拔和安排，视与挂职单位的协调情况确定。

由上级党委、政府组织的博士团、青年干部挂职锻炼、扶贫等，根据上级要求确定挂职时间。

3．选拔工作采取个人自愿报名、基层组织推荐、学校根据岗位需求和候选人特点，在征求挂职单位意见基础上，以组织部部务会确定初步方案报党委审定，或在一定范围内组织选拔后报党委审定的方式进行。

鼓励优秀青年教师和年轻干部积极参加挂职锻炼。

四、挂职人员管理

1．挂职人员在挂职期间由派出单位和挂职单位共同管理，以挂职单位管理为主，党团组织关系转到挂职单位。

派出单位要保持与派出挂职人员和与挂职单位的联系，经常了解挂职人员的思想和工作表现，帮助解决挂职人员在挂职期间工作及生活方面的实际困难。

2．挂职人员每年进行一次考核。

挂职锻炼时间在一年及以上的，挂职人员参加挂职单位的年度考核；挂职锻炼时间在一年以内的，参加学校或原单位的年度考核。

挂职期满后，挂职人员需向校党委组织部和人事处递交一份书面工作汇报，并由挂职单位提供考核鉴定意见。

考核鉴定意见存入本人档案。

3．学校一般每年召开1-2次挂职人员例会，听取挂职人员的工作、学习和生活情况的汇报，交流工作。

4．挂职人员因病因事及各种特殊情况无法继续挂职的，应及时向挂职单位和学校报告，由学校党委组织部或人事处和挂职单位协商确定终止挂职后，方可返回原工作单位。

对违反纪律，擅自离岗的，将给予通报批评。

5．挂职锻炼期间未达到锻炼要求的，群众反映问题较多、意见较大的，或在当地造成不良影响的人员，应中止挂职锻炼，并视情节给予相应处理。

五、挂职锻炼人员待遇

1．青年教师和干部在挂职锻炼期间，仍为原单位正式职工，其所任职务、编制保留，工资及福利待遇不变，参加原单位的职称评审等。

2．校内挂职的教师减免2\/3教学工作量，根据需要可适当承担一定的教学工作；机关干部到学院挂职的，工作以挂职岗位为主。

3．在校外挂职期间，如挂职单位给予补助的，学校不再进行补助；挂职单位没有补助的，由学校按每人每月1000元（挂职时间在6个月内的每人每月1500元）的标准发给生活补助。

挂职人员的住宿由学校与挂职单位协调进行安排。

4．在校外挂职期间，原则上不安排探亲休假，经挂职单位同意，挂职人员每二个月可回校一次，往返交通费由学校专项经费报销。

5.挂职期间因需要返回学校联系合作事宜，且不宜在挂职单位报销的差旅费，经联系合作的单位签署意见后，由学校专项经费报销。

6.在校外挂职锻炼期间，生病治疗的费用按有关公费医疗管理办法处理。

六、本规定由校党委组织部和人事处负责解释，自下发之日起执行。

什么是大学生挂职锻炼

大学生挂职锻炼一般都是有省教育厅组织各大高校的精英一起到某个城市或者县城的机关单位去锻炼，一般时间都是2到3周，我大学期间有幸参加了一期挂职锻炼活动，我们是到焦作市修武县挂职锻炼的，时间为2周。

之后我们又去了中国移动公司挂职锻炼2周。

在这短短的一个月的时间里，我感觉收获了很多，因为在挂职锻炼期间我们要写很多材料，以及简报等，这些很锻炼一个人的写作能力和语言编辑能力。

并且我认为大学生最好多参加一些类似于这样的活动，最大的优势就是在挂职期间，能和来自各大高校的精英交流，无论是在学习上，还是在工作上，都能达到相互学习的效果。

也为自己以后走向社会，交结更多朋友打下基础吧

但最主要的是在这期间，对个人能力的提升有很大帮助所以，我建议楼主要是有机会参加类似这样的活动的话，请一定要珍惜机会

祝君好运

公务员法对公务员的挂职锻炼有什么规定

根据《中华人民共和国百公务员法》的规定，挂职锻炼是公务员交流方式之一。

根据培养锻炼公务员的需要，选派公务员到下级机关或者上级机关、其他地区机关以及国有企业事业单位担任相应职务。

公务员在挂职锻炼期间，不改变与原机关的人事关系。

度挂职锻炼的时间一般是一至两年，时间过长会影响原单位的工作安排，时间过短则有可能达不到锻炼的目的。

知对挂职锻炼的去向范围规定的是下级机关或者上级机关、其他地区机关以及国有企业事业单位。

扩展资料

公务员挂职锻炼的意义：

1、可以根据地方基层工作实际和所挂职务实际，使得公务员积极参与基层单位日道常管理、业务实习、科技推广、学习宣传和文化卫生建设等活动，切实增强公务员的责版任感、使命感。

2、挂职锻炼可以加强公务员的学习，提升公务员”服务基层、回报社会”的能力素养。

3、挂职期间，公务员应保持良好的形象权，有利于严格要求自己和深入了解基层。

参考资料来源：百度百科-挂职锻炼

高校教师 政府部门挂职锻炼有用吗

挂职锻炼有利于拓展眼界,提高业务能力

对专业教师来说,要加强自身的培养,学历进修是很重要的途径,它可以增强教师的知识底蕴,更好地把握好教育的前瞻性,把握学科发展的动态。

除此之外,去与专业教学密切相连的单位挂职锻炼是另一个重要途径。

笔者是从原来就读学校毕业直接进入高校任教的,一开始总觉得实践功底不足,有心联系实际,但联系起来往往生搬硬套,牵强附会。

由于对课程教学中所涉及的实际情况没有切身的体验,有时对于一些知识点自己也一知半解,吃不准,在讲课时就点不透,显得苍白无力。

去年暑假,笔者利用假期休息时间去学校合作单位上海航空股份有限公司挂职锻炼。

在这期间,笔者身体力行地介入航空公司的生产经营和管理活动,不仅见到了新的东西,学到了自己想学的知识,而且可以把自身相对零散的知识点串联起来,完善自身的知识结构。

通过阅读内部参考资料及与航空业内专家和一线员工的交流,笔者了解到行业发展的最新动态,使本人在以后的教学研究中,能够及时把握社会实践中的热点、难点,选准“结合点”,研究新情况,探索新问题,在教学中更加注重面向实际,注重与用人单位发展的实际情况紧密结合,适时调整授课内容,使教学与行业与时俱进,满足行业不断发展的专业人才需求。

这样培养出来的学生才能够适应市场,受到市场的欢迎。

在上航客舱培训部挂职锻炼期间,我积极参与听课、评课,虚心向培训部教员学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

上航客舱培训部教员都是活跃在一线的优秀的空中乘务员和飞行员,他们不仅实践经验丰富,善用案例,而且上课前准备非常充分,教案详细到每一分钟的教学活动。

教员授课时表情丰富,有亲和力,注重细节,重视比较,利用知识点的相同与不同之处进行前后联系,加上使用PPT、CBT等授课,加强了直观性、动态性,使一些深奥的知识浅显易懂,使学员在短时期内就能够掌握。

他们在讲解时的耐心细致,笔者至今历历在目,教员的社会责任感给我以深刻的印象,他们说,“我们的教学不到位,那可是人命关天的!结束短期挂职返校后,笔者及时归纳整理了挂职锻炼的记录,遴选与教学密切相关的内容,作为教学整改和完善教学的第一手资料,从而保证了教学的先进性,在授课时也觉得更加言之有物、论之有据,可以毫不夸张地说,挂职锻炼加快了本人从“书本型”教师向“复合型”教师的转变。

2挂职锻炼有利于培养自身的管理能力

在上航挂职锻炼时,通过与公司业务部门专家的交流,通过与以往毕业生的跟踪调查,笔者进行了一些专业调研,亲身体会了企业的真实需求,了解到专业岗位群的具体要求及发展趋势,获得了企业对于人才培养、对于专业课程设置要求的第一手资料,从而更有针对性地确定人才培养方案,适时调整专业结构和专业课程体系,在修订培养计划和教学大纲时更能有的放矢,并根据市场对各类人才需求的变化不断调整教学措施,努力解决目前高校教育中存在的理论与实践脱节问题。

3挂职锻炼有利于与相关企业保持密切联系

“面向市场办学,走校企合作之路”。

怎样进一步实现学校与企业发展的最优化,真正做到“学校离不开企业,企业离不开学校”?主动接轨企业,定期抽调骨干教师到企业挂职锻炼,是一条行之有效的途径。

挂职锻炼可以加深学校与企业的相互了解,密切校企关系,促进校企联合办学,实现学校与企业的“双赢”。

挂职锻炼是笔者人生中的一个重要经历,不仅增加了实践经验,丰富了理论知识,熟悉了行政管理,提高了组织能力,而且开阔了心胸和思路,了解了行业建设和地方经济的发展与需求,为促进教学改革,加强产学研结合,更好地为经济、社会发展服务打下了良好的基础。

从挂职单位的反应来看,他们觉得高校教师到单位挂职,带来了丰富的理论知识和严谨的科学态度,强化了职工的学习氛围,提高了单位科学决策的水平。

教师下企业挂职锻炼不应该流于形式,应定期有计划地选派从学校到学校、实践经验不够丰富且所学(教)专业为公司所需的青年教师到相关企业学习锻炼。

因为我们的培养目标决定了校企合作办学的企业性和地区性,企业脚踏实地、开拓创新,学校实实在在地抓好教学工作:以培养适应本企业、本地区经济发展需要,品德优良,掌握必备的基础理论和专业知识,具有从事本专业实际工作的良好综合素质和职业综合能力,在生产、建设、管理和服务第一线工作的、能立足本企业、具有良好的思想品德、专业技术知识、综合素质和综合职业能力的技术应用性人才。

如何能使学生适应企业需要、专业过硬、思想品德良好,这就需要我们相关老师深入企业,先行了解、领悟,才能传道,才有传道基础。

可以说,挂职教师到企业锻炼,不仅有利于自身综合素质的提高,而且有利于教师对学校产学合作办学特色的理解,增强学院与社会的联系,扩大学院的影响,在校企结合、产学结合的办学道路上迈出创新的步伐。

大学生挂职锻炼好不好

高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,近几年教育主管部门对高校辅导员的教育培养途径日趋多样化。

挂职锻炼成为对高校辅导员教育培养新路径。

就比如说，你考上了某大学的辅导员了，你需要去基层挂职多多熟悉工作和积累工作经验。

其实说白了也就是辅导员的适应过程，再说白点儿，就是新来的辅导员

大学生挂职的好处

如果是刚出校门的应届生的话，好处会很多，挑战也很多，因为远离城市，物质生活与精神生活都很匮乏，看你能不能吃得起这份苦

一般挂职不会担任重要的分管任务，想做出成绩要看本人是否愿意吃苦用心

好处吗

接触百姓，深入基层，让你感叹群众的伟大与困惑，可爱与可憎并存，对社会的认知程度会有所提高，知道作为一个大学生是多么的幸运，深刻的领会人情冷暖，知道理性与感性的差别，明白责任，如遇好的乡镇，会培养自己的良好工作作风与技巧，特别是在团结同事方面，处理得当的话，发挥自身特长，会出一定的成绩，总之需要俯下身子的信念，才会利大于弊

祝你好运

为何高校教师挂职地方政府官员

原因如下：

1、高校教师具备较高的知识文化素养，有独立从事科学研究的能力和很强的专业学科知识，这对于政府管理是一种很好的补充，这也符合目前政府官员专业化、年轻化的要求。

2、从高校选派有较高专业技术水平、担任一定管理职务的干部到政府机关、区县及企事业单位进行挂职锻炼，是发挥高校科研与人才资源优势、促进政产学研深入结合、推动地方经济转型升级的重要举措。

干部挂职锻炼工作不仅推进了学校和地方的联系与合作、更好地发挥了学校为社会服务的职能，而且为广大教师干部提供了难得的学习锻炼机遇及施展才华平台。

3、干部挂职锻炼工作，既有利于更好地为地方经济社会发展服务，也有利于干部的培养锻炼和学校事业的发展，对干部挂职锻炼工作做出科学合理的规划，能够有效保证干部挂职锻炼工作深入开展、收到实效。

高校教师挂职地方政府官员的作用：

1、开阔高校干部眼界，拓展干部培养模式

2、推动高端产业聚集，推进校地科研基地建设

3、促进校地合作交流，加速科技成果创新及转化

4、大力实施人才战略，培养科技人才服务地方

5、创新学校人才培养模式，拓宽毕业生就业渠道

6、建立长效合作机制，校地合作落地生根

大学生暑期挂职锻炼有什么好处么?实际一点的好处.

缓解经济压力，简单来说，就是有钱可赚。

就目前大学教育和职业教育脱节的情况来看，大学生暑期挂职锻炼可以给你的简历添上浓墨重彩的一笔，求职的时候竞争力强一些，为以后的职场生活做准备。

积累人脉：大学生暑期挂职锻炼认识的人极有可能在以后的日子帮助你。

可以让你知道自己目前的能力，对自己有一个清晰的认识，而不是沉浸在自己的世界你，针对社会所需要，而你欠缺的部分加强锻炼。

干部挂职锻炼后一般都会升职吗

不一定。

挂职干部是指选派公务员到下级机关、上级机关、其他地区机关以及国有企业事业单位担任相应职务进行锻炼的交流方式。

挂职的公务员还属于选派单位的人，占用原单位的编制，锻炼期满后，仍回原单位工作或者留用、提拔。

《国家公务员暂行条例》中的挂职锻炼强调的是上级机关的公务员到下级基层去锻炼，而公务员法扩大了挂职锻炼的范围，除规定可以到下级机关和国有企业事业单位挂职外，还规定可以到上级机关挂职，还可以到其他地区机关挂职。

挂职锻炼的目的是为了培养锻炼公务员。

扩展资料

挂职干部的意义

1、挂职锻炼工作是培养干部的一项关键举措，是加强干部队伍建设的现实需要，选派科级后备干部到基层一线进行挂职锻炼对加强干部队伍建设、促进年轻干部综合素质和个人能力提升,维护社会和谐稳定大局具有非常深远的意义。

因此，必须站在讲政治的高度，充分认识选派干部挂职锻炼的重要性。

2、挂职锻炼工作切实贯彻了中央培养选拔年轻干部的要求。

党的十八大以来，中央对年轻干部的选拔和培养非常重视，很多年轻干部一参加工作就在机关，缺少深入基层开展群众工作的经历和经验，通过挂职锻炼的机会，使得年轻干部能够较好地融入到基层，奋斗在基层，摸爬滚打在基层，既增强了年轻干部开展基层工作的能力，又提升了年轻干部的综合素质。

3、挂职锻炼工作深入践行了“四个意识”，起到了服务大局，维护稳定的深远作用。

同时也践行了党的群众路线，深入贯彻了党的从群众中来，到群众中去的工作原则。

年轻干部通过挂职锻炼，较好地了解了群众的现实需求，为今后更好地开展工作奠定了群众基础。

4、挂职锻炼工作是提高干部综合素质的迫切需要，年轻干部学习能力强，接受新鲜事物快，且多数受过良好的教育，在各自的工作岗位上发挥着聪明才智，为社会的发展作出了积极的努力和贡献。

参考资料：百度百科-挂职干部

什么是教师挂职

教师挂职就是国家行政机关有计划的选派在职国家教师公务员，在一定时间内到下级机关或者上级机关、其他地区机关以及国有企业事业单位担任一定职务，培养锻炼一段时间的临时性任职。

挂职的教师公务员还属于选派单位的人，占用原单位的编制，锻炼期满后，仍回原单位工作或者留用、提拔。

高校教师具备较高的知识文化素养，有独立从事科学研究的能力和很强的专业学科知识，这对于政府管理是一种很好的补充，这也符合目前政府官员专业化、年轻化的要求。

从高校选派有较高专业技术水平、担任一定管理职务的干部到政府机关、区县及企事业单位进行挂职锻炼，是发挥高校科研与人才资源优势、促进政产学研深入结合、推动地方经济转型升级的重要举措。

干部挂职锻炼工作不仅推进了学校和地方的联系与合作、更好地发挥了学校为社会服务的职能，而且为广大教师干部提供了难得的学习锻炼机遇及施展才华平台。

干部挂职锻炼工作，既有利于更好地为地方经济社会发展服务，也有利于干部的培养锻炼和学校事业的发展，对干部挂职锻炼工作做出科学合理的规划，能够有效保证干部挂职锻炼工作深入开展、收到实效。

扩展资料：

对挂职干部安排的工作不会同其本职相差太大。

如果是领导岗位，一般不会主管太“紧急”的业务，而是负责一些相对“长线”的工作。

就挂职级别而言，和原有级别相比，挂职有的会“高配”，即比原先级别高；也有的“低配”。

在很多人的理解中，不少到基层挂职的干部活动能力都很强，甚至能“带项目”。

据了解，一些富裕地区干部到贫困地区挂职，如果两个地区是对口共建的关系，可能会带去一些项目，挂职干部相当于执行“支援任务”。

挂职由组织部门进行具体组织。

挂职期间，按照要求不再承担自己的本职工作。

“如果本职工作交接中有不太清楚的事情，最多也就是电话沟通一下。

此外，改变的只是挂职干部的工作岗位，其人事行政关系和工资关系均保留在原单位，不占前往挂职单位的编制。

也就是说，挂职时，接收单位不提供待遇，待遇仍由原来单位发放。