2016技术员考核评语,技术员评审考核评语推荐阅读:

如何写技术员职称评定的“所在单位考核意见”，建筑行业的

评 语

该同志工作认真负责，刻苦耐劳，一心为公司着想，代表公司有礼有节有利地和材料商、工程商洽谈合作事宜，为公司创造了较好的经济效益。

该同志一直从事施工管理工作，经过多年的实践和磨练，积累了丰富的施工经验，善于处理各种复杂的施工难题，有较高的工作和管理水平。

通过对日常工作的总结和认识，该同志先后独著了一些论文及施工组织设计，其中《5555》、《55555》和《555555》论文在单位内部技术交流会议中宣读。

该同志施工管理经验丰富，专业业务能力强，技术水平高，有较高的综合管理水平，完全能够胜任本岗位工作。

等 级 优 秀

聘 用 意 见 继 聘

如何填写公务员的考核评语

该同志虽然年过半百，却对于自然科学和社会科学有着浓厚的兴趣，学而不厌。

经常利用各种机会和渠道学习政治理论、科学文化和生活技能，从而使自己的主观思想与客观的社会现实相适应，努力实现与时俱进。

克服困难学习电脑有关的知识和技术，成功的利用电脑浏览网上的新闻，查找资料，答疑解难。

还通过聊天交友，书写日志实现了与人交流和沟通，促进了网友之间的了解，信任，实现了共同进步和提高的目的。

综合素质高，政治立场坚定，统筹能力强，能驾驭全局，切实履行了公共卫生职责。

工作思路清晰，开拓创新精神强，争取国债项目资金大。

能团结班子成员共同奋斗，善于调动副职的工作积极性。

讲实话，干实事，求实效，踏实工作，较出色地完成了各项工作任务，连续多年实现了全县卫生工作新变化。

作风民-主，讲究方法。

办事稳妥，生活朴实，关心体贴下属。

为人谦虚、坦诚，胸怀宽广，谦洁正派，不计较个人得失。

政治坚定，思想稳定，能够忠实履行岗位职责，工作积极肯干，肯下功夫钻研业务，运用“多数人管少数人”的自律机制，开辟了新时期农村计生管理目标实现的新途径，效果明显，母婴安康保险走在全市前列。

具有较强的组织协调和工作能力，对分管工作尽职尽责，能吃苦，经常深入基层检查指导工作，正确处理了工作和家庭关系。

遵纪守法，尊敬领导，团结同志，为人正直，作风正派，清正廉洁，不计较个人得失。

不足：创新意识要进一步加强。

能认真履行岗位职责，服从组织安排，积极支持配合一把手做好招商引资和纪检、监察工作。

在开展招商引次工作中能吃苦耐劳，任劳任怨，主动到沿海等地开展招商活动，积极邀请客商来县考察。

认真做好引资企业的服务工作，帮助外资企业解决一些实际问题在招商引资上取得了成效。

为人正直，待人热情，作风正派，廉洁自律。

希望做好招商引资工作的跟踪问效服务。

作风严谨，从各方面严格要求自己。

生活上不骄不躁，作风严谨，遵章守纪，廉洁自律，不侵占公家一分一厘，不行贿受贿。

为人谦虚谨慎，善于听取他人意见，博采众长，不断完善自己。

严以律己，宽以待人，尊重领导，团结同志。

专业技术人员年度考核评价表的填写

评审中学教师高级专业技术资格的条件标准主要包括下列九个方面：一是思想政治素质和职业道德要求：包括拥护中国共产党领导，热爱祖国，遵守宪法和法律，忠诚于人民教育事业，认真贯彻党和国家教育方针；具有良好思想政治素质和职业道德，敬业爱岗，为人师表；能全面熟练地履行现任职务岗位职责，并具有履行拟评聘职务岗位职责的能力。

同时师德考核及学生满意度测评须为“良好”及以上，破格晋升人员须为“优秀”。

凡属于下列情况之一的，不予晋升：（1）近三年内有无故旷工行为的。

(2)目前已不在教学岗位上，或年度兼任教学工作量明显不足的(所任课程必须是按教学计划开设并列入学校课程表的课程。

按规定属于评审范围内的校外教育事业机构中的教师除外)。

⑶违反有关规定，从事以中小学生为对象有偿家教。

⑷向学生、家长索要收受礼品或钱物。

⑸体罚、变相体罚学生，或有侮辱、歧视学生的言行。

⑹参加以及迷信活动 二是学历、资历要求，从事小学教学工作申报中学高级教师资格的人员(小中高)，1979年底以前从事教学工作、取得大学专科学历后从事小学教学工作满12年，取得小学高级教师资格并受聘小学高级教师职务6年以上。

三是年度综合考核要求，申报人员任现职以来每年年度考核为“合格(称职)”及以上；破格晋升人员在此基础上年度考核至少有一年“优秀”。

四是职称计算机要求，参加全国或全省统一组织的职称计算机应用能力考试(核)并取得合格证书；或参加省人事厅组织的全省专业技术人员信息化素质培训考核，取得合格证书；合格证长期有效。

符合下列条件之一者，可免试：1、计算机专业大学专科及以上学历。

2、参加全国计算机软件专业技术资格(水平)考试，成绩合格。

3、符合省人事(职称)部门相关规定。

五是继续教育要求，任现职以来，结合本职工作，完成规定的进修任务。

在聘期内平均每年须达到72学时，其中市级以上培训不得少于15学时(不含45岁以上和乡镇以下的教师)。

六是教育工作要求，包括积极参与学生思想政治教育及学校各部门的管理工作，任教以来担任班主任或兼任辅导员、课外活动小组和其他教育管理工作(含年级组长、教研组长以及在校办公室、政教处、教务处的专职管理人员)5年以上，其中任现职以来担任班主任工作不少于2年或负责音乐、体育、美术、劳技、信息(电教)、综合实践活动(实验)等课外活动小组的组织、训练等教育管理工作3年以上(每年应有活动计划，有固定的活动组织、有备课、有总结、有学校考核)。

七是教学工作要求：1、具有本学科系统而坚实的理论知识和丰富的教学实践经验，能胜任本学科各年级的教学，从教以来曾担任过1次大循环或2次小循环的教学工作，或连续担任3届毕业班的教学工作，能独立指导学生开展实验、实习等工作。

2、完成省、市规定的教学工作量。

因课程计划、学校性质、规模等原因而课时量偏少的学科，任课教师应有其他与教学有关的工作量作为补充。

正校级领导的教学工作量应不少于普通教师任课量的1\/4；副校级应不少于1\/3；中层管理人员应不少于1\/2。

3、教学成绩显著。

在教学过程中，能根据课程标准的要求，结合本学科发展的需要不断更新、充实教学内容；掌握现代化教学手段，采用科学的教学方法，注意学生全面素质和综合能力培养，使学生得到全面发展；教学态度认真严谨，教学经验丰富，教学效果好，是本学科公认的教学骨干。

任现职以来，开过校级以上(不含校级)的观摩课、示范课，并获得优秀等次(提供开课通知、教案、课堂教学评价表等原始材料)；或获得县级及以上优质课或教学基本功竞赛二等奖以上。

八是教研科研工作，要求具有较强的创新意识和教研科研能力，掌握教学改革和发展的最新动态；积极参与专业建设、学科建设、课程改革和实验室建设，取得显著成绩。

任现职以来，必须具备下列条件之一：1、正式出版过专著或译著(本人所写字数不少于3万字)。

2、在市级及以上公开刊物上独立或作为第一作者发表本专业学术论文、教育教学研究论文2篇及以上(其中必须有1篇在省级及以上刊物上发表，或获得省级及以上教育主管部门组织的论文评比三等奖及以上奖励)。

论文内容要有新意，有一定的理论水平，并对教育教学工作有较强的指导作用。

3、市级及以上教育主管部门组织的本专业论文评比获二等奖及以上的论文或省级及以上教育主管部门

政治表现、工作业绩、专业技术水平、外语水平基层考核评语怎么写

政治表现：该同志任现职以来能衷心拥护党的教育事业，思想端正，热爱祖国，热爱教育事业，具有过硬的政治素质和良好的职业道德。

工作业绩：该同志在教学工作中，以饱满的工作热情、求真务实的工作态度，认真完成学校领导分配的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习经验，注意更新知识结构，并把所学所悟转化应用到教学中，教育教学效果好，深受学生喜爱。

专业技术水平：该同志在教学中能广泛涉猎与教学有关的知识，具有广博坚实的理论功底和系统厚重的专业知识。

在单位从教（）年来，各方面的业务水平有了显著提高，得到了学校领导和全体师生的一致认可和好评。

基层考核意见：该同志任职以来，思想端正、工作积极认真负责，业务水平显著提高，教学业绩突出，能完全胜任学校教育教学中的各种职责，同意定位二级教师。

外语水平，基本就围绕是否胜任教学来写就可以了。

工程技术员如何评职称

看学历的，本科学历就可以直接评助工，专科及以下就需要先评技术员再评助工.

初级助理职称评定条件

助理职称评定申报条件

1、中专毕业生，一年见习期满后，考核合格，可初定员级资格；员级资格满4年后，初定助理级职称资格（如中专毕业后工作时间已满五年即可直接初定助理级职称资格）；2、大专毕业生，一年见习期满后，再从事本专业技术工作2年，考核合格，可初定助理职称资格；3、本科毕业生，一年见习期满后，考核合格，可初定助理职称资格

助理工程师为初级职称，很好评定，只要符合条件，持相关资料，申报就成了。

个人先从单位申报，之后找人事局评。

申报条件及任职年限要求 1、中专毕业：在同专业或相近专业岗位上见习期满1年可认定为技术员，再从事专业技术工作4年可认定助理工程师。

2、大专毕业：在同专业或相近专业岗位上见习期满1年可认定为技术员，再从事专业技术工作2年可认定为助理工程师。

3、大学本科毕业：在同专业或相近专业岗位上见习期满1年可认定为助理工程师，再从事专业技术工作4年可晋升工程师(中 级)。

4、双学士学位获得者可认定为助理工程师，再从事专业技术工作3年可晋升工程师(中级)。

根据当地情况，结合本单位职数限额，一般采取评定与聘用分开的办法，符合条件能评上但不一定能被聘用。

对你有帮助，希采纳呵…

专业技术人员职称评审基层单位意见怎么写

XX在工作岗位上工作勤奋、踏实肯干，勤于思考、善于学习，积极钻研业务知识，担任多个…工作的负责人，在工作中起了重要作用等等，现已具备履行工程师岗位职务的能力，经基层考核，同意评为工程师。

基层领导签字。

一.基本解释

1.工程师指具有从事工程系统操作、设计、管理、评估能力的人员。

工程师的称谓，通常只用于在工程学其中一个范畴持有专业性学位或相等工作经验的人士。

2.工程师(Engineer)和科学家(Scientists)往往容易混淆。

科学家努力探索大自然，以便发现一般性法则(General principles)，工程师则遵照此既定原则，从而在数学和科学上，解决了一些技术问题。

科学家研究事物，工程师建立事物。

科学家探索世界以发现普遍法则，但工程师使用普遍法则以设计实际物品。

3.工程师是职业水平评定(职称评定)的一种。

其下，有技术员，助理工程师等职称;其上有高级工程师，教授级高级工程师等职称。

当然，这也只是对从事工程建设或管理人员技术水平的一种标定而已。

4.按职称(资格)高低，分为:研究员或教授级高级工程师(正高级)、高级工程师(副高级)、工程师(中级)、助理工程师(初级)。

二.岗位职责

1、负责项目工程建设的总体控制、质量、进Engineer度、工程造价控制和技术管理等建设管理工作。

2、负责根据项目的总体管理目标编制项目建设的总体实施计划、年度和分月度的实施计划;下达项目的建设实施计划，并对实施中的项目计划进行统计分析和计划调整等综合管理。

3、组织项目办、监理单位和施工单位全面分析工程的特点与实际情况，分析确定工程的技术难点和控制要点，制定相应的针对性措施和重点控制流程;并督查监理单位和施工单位制定相应的监理和施工的监控计划，落实人员和条件，实施于工程的监理和施工，使建设管理目标明确，层级之间形成有效监控的体系。

怎样做好一个车间技术员的考核工作

从效率 效果 效益 效能进行考核，效率泛指工作成果和所付出的代价之比即以最小的物力财力人力和时间耗费获得最大的成果效果指社会实践活动的客观结果效果不仅取决于实践活动的目标方向正确与否效益即活动所产出的成绩和贡献效能个体或组织实现其预期目的的适应性和能力效率 效果 效益 效能几个方面既相互区别有紧密联系效率是生产效果的手段凭借效果是效率生产的结果和表现工作绩效是其知识水平才华能力工作态度甚至道德品质等多方面的综合反映要准确的评价一个人的绩效就必须对较长的时间工作进行多次评价和衡量

工程技术人员晋级时的工作业绩和自我评价怎么写

自我评价

责任心强，善始善终，办事认真，肯吃苦，有很强的可塑性和再学习能力。

善于总结、反省。

很好的合作意识和奉献精神，并且具备较强的分析问题的能力，具有危机防范意识极强，能够很好的调和各种矛盾，大方稳重，诚恳踏实，总是以一种乐观的态度去面对、去追求

建议您参考以下页面的内容：http:\/\/zhidao.baidu.com\/question\/87128245.html，然后结合自己的实际工作，按照“个人总结”的格式来写。

怎样评技术员职称证

为了保证申报材料的真实性，凡涉及申报对象的学历、专业年限、考试成绩、任职年限及本人的工作能力和主要业绩、奖惩情况，须由申报单位核实后，按规定的要求提交以下主要材料：

1、《专业技术职务评审表》（中、初级一式二份）、附件表（一式一份）；2、上一年度的《专业技术人员考核登记表》；3、专业论文和业务工作总结；4、其它能反映本人工作能力和重要业绩的相关材料；5、《专业技术人员水平能力测试合格证》。

基本条件

1、助理级职务：大学本科毕业后从事本工作满半年以上；大学专科毕业后从事本专业工作满一年以上；中专、高中、初中毕业后担任员级职务三年以上。

对任员级职务年限不够或因种种原因未能取得过员级职务的，必须是中专毕业后从事本专业满四年以上，高中毕业后从事本专业满六年以上，初中毕业后从事本专业满十年以上。

2、中级职务：大学本科毕业后，担任助理级职务满三年以上；专科毕业后，担任助理级职务满四年以上；中专、高中毕业后担任助理级职务满五年上。

对任助理职务年限不够的，必须是本科毕业后从事本专业工作满四年以上；专科毕业后从事专业工作满五年以上；中专毕业后从事本专业工作满十年以上；高中毕业后从事本专业工作满十二年以上；初中毕业后从事本专业工作满二十年以上，且获得本专业一年以上的结业证书。

怎样做好一个车间技术员的考核工作

从效率 效果 效益 效能进行考核，效率泛指工作成果和所付出的代价之比即以最小的物力财力人力和时间耗费获得最大的成果效果指社会实践活动的客观结果效果不仅取决于实践活动的目标方向正确与否效益即活动所产出的成绩和贡献效能个体或组织实现其预期目的的适应性和能力效率 效果 效益 效能几个方面既相互区别有紧密联系效率是生产效果的手段凭借效果是效率生产的结果和表现工作绩效是其知识水平才华能力工作态度甚至道德品质等多方面的综合反映要准确的评价一个人的绩效就必须对较长的时间工作进行多次评价和衡量