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我的爱好是读书 作文+老师评语

你好

了解自己的兴趣爱好和特长，

能够给自己制定学习计划，

充分利用起课余时间，

按照自己的进度向前冲，勤于思考，善于

先发一个作文《我的爱好是读书》 然后发一个关于这个作文的老师评语

从今天起,可以偶尔任性

写一篇关于人的作文，突出这个人爱看书。

（但这个人不是自己）

她虽然不是啃书的书呆子，但也算得上是一个名副其实的书迷。

她是偌大书迷队伍中的一员，正和她的“队员”们一样“喊”着“打倒无书主义呢”

她对书，真可谓是如痴如醉，她的“阵地”设在 厕所、床上、饭桌上…而她的主攻对象就是那些被藏得不知去向的书。

为了看书，她曾经不止一次地面对父母双亲的“言行｀审讯”。

听他们讲着漫无边际的“论文”。

这些还不说，自从上了六年级，脑袋边就时刻缭绕着“复习”、“考试”。

每天从“重如泰山”的作业中抬起头，早已是“雾里看花”，睡眼朦胧，更无暇 去“书海”中遨游。

虽说这样，她聪明的脑袋却总能帮她找到啃书的机会：

一天下午，父母都出去购物了，只剩下她一个人“小鬼当家”，如此绝妙的机会，她怎能错过

想罢，捧着《红楼梦》如饥似渴地读了起来。

书时而把她带进令人忍俊不禁的情景；时而又令她闭目沉思；时而令她欢呼雀跃；时而又令她惋惜不已～“叮咚”，父母回来了，她急忙看看表，天呀

足足两个小时了，作业纹丝没动

算了，一不做，二不休，想着又捧起了她最心爱的书～

而可笑的还远不止这些：有一次，她和同学去买东西，便带上了“百年不得一见”的《悲惨世界》。

同学们在路上谈笑风声，而她却一头扎进了文字的海洋。

还时不时地喃喃自语：“卞福汝真是一个好人

不时又气愤地说：“社会真是黑暗，钱怎能代表一切呢

她的心已被书中曲折悲惨的故事深深地陶醉，而忘记了书外面的世界。

“嘿，瞧着点

同学使劲推了她一下，“你干什么，没看见我看书呢

她抱怨了一句，“你看看

她抬头一看，呀

在她面前矗立着一根“高耸入云”的电线杆，你们都以为她会大惊小怪的吧，不

她安若泰山，又捧起了书，边走边读，就像读书能把她郁闷的心情一扫而光似的。

以前的她读书总不愿做读书笔记，而是一目十行，走马观花地看。

而现在的她一边读，一边“龙飞凤舞”的在旁边做笔记。

更使她感到书中最精华的部分，真是“乐在其中矣

拜读了我的“大作”，你们一定想知道这个想看书，愿看书，爱看书，为了看书可以不顾父母责备，为了看书可以“撞”电线杆的人是谁了吧

朋友们，如果你们肯替我保密的话，我就告诉你们，她是我的好朋友谁谁谁

写一篇自己爱好优点的作文怎么写

每个人一定都有自己的爱好,相信每个人的爱好也一定会与众不同,我的爱好,认识我的人一定早已猜出来了,我的爱好是舞蹈,普通的不能在普通了.

我自打上幼儿园就开始学舞蹈,妈妈和老师对我的期望很高,老师说,我身子骨很软,天生的软,只要好好练,舞蹈就会很好,我一直非常用功的练舞蹈,所以,舞蹈很好,幼儿园毕业后,我就开始学拉丁舞和中国舞,我在幼儿园的舞友们,因为比我小,所以还没毕业,不久,我的舞蹈老师又休产假,我们集体停了一年,一年过后,我和舞友们再次回到从前的舞蹈房,又开始了第二次的舞蹈旅程,因为先前我学了很长一段时间的拉丁舞,所以,我的胯等各个部位,都处于一种扭得状态,一时间是改不过来的,我必须要比别人多下功夫,才能回到原来的样子,所以,我在做任何动作的时候都很艰难.

就这样,上学了,上三年级了,我的舞蹈老师要离开幼儿园了（因为之前幼儿园毕业后我一直在幼儿园练舞蹈）,她要自己办班,所以我们又一直跟着她,我的各个部位终于恢复原状了,我又可以像以前那样,无忧无虑的跳舞了,我简直是太高兴了,跟着舞蹈老师的那段日子,我的舞蹈非常好,软度也非常的好.

放假了,我们放了一个假期,因为在假期里我光想着玩儿了,把练舞的事抛到九霄云外去了,所以,回来后,我的软度差得要命,老师说,如果两个月不练舞蹈,那么,你在练两年也补不回以前的功了,我就是在那个时候,泄气了,就是在那个时候,开始讨厌舞蹈了,就一直没好好的练,最后,补不回来了,我又开始加倍的努力的练,但不管练多少,还是补不回以前的功了,所以,才到了今天这个地步,其实也没怎么样,也没多么差,也挺好的,就是没以前好了,但是,我还是觉得非常不好,按我的功底子,现在应该能自己过前桥后桥了,还有,前、旁、后腿至少能扳到200度了.

哎,真是后悔啊,后悔当初为什么没好好的练.哎!我一定要把失去的补回来,做重新的李嘉楠!我的爱好 我有一个爱好—读书.有一次,康赛鲲约我出去上操场玩,他在操场足足等了我半个小时,还没见我去.他便急忙跑到我家找我,一看我正在津津有味的读《西游记》呢,于是,他就气冲冲的大叫：“我在操场等你,你却在家里偷着看猴哥呢.”我不好意思的笑了,连忙道歉：“你看,我只顾看书把你给忘了,真是对不起.”我指着一本《三国演义》对他说：“既然来了,就看一会吧!康赛鲲也打看书看来起来.星期天,妈妈带我去汝南玩,一下车我,就赶紧跑进了书店.我顺着书架寻找我喜欢的书,我忽然看见一本好书—《恐龙王国》.我就拉着妈妈让她给我买.妈妈说：你已经有那么多书了,等看完了再来买.“我一见这着不灵,就使出了我的绝招,我装出一副可怜相,拉着妈妈说：“好妈妈的就给我买一本吧.”这着果然不错,妈妈给我买下了《恐龙王国》.妈妈领着我去逛商场,我趁着妈妈不注意,又流进了书店,我在书店里看了一会书,妈妈来了,指着我的鼻子说：“你这小鬼,我想你就跑到这儿来了.”妈妈有去逛了一会商场就来喊我了：“小书迷,走回家了.”我只好恋恋不舍的离开了书店.看书是我的爱好,看书不仅可以丰富我们的课余生活,还可以增长我们的知识.我希望所有的小朋友都爱读书.

我的爱好

我的兴趣很广泛,爱读书、爱弹琴…不过,最爱好的、下功夫最大的要数画画了.无论春夏秋冬,无论在家还是在学校,只要一有空我就拿起画笔,勾个小人儿,画片树叶儿,凡自己有兴趣的什么都画;在地上画,在纸上画,有时还在书本上画,为此,常遭到爸爸的责骂.

记得去年夏天的一个晚上,爸爸妈妈去看电影,我和姐姐留在家里学习.我刚打开课本,忽然看见桌子玻璃板下新压着一张图片—“鹿,我最喜欢的鹿,画下来!我一边想,一边打开画纸,拿起画笔三下五除二就勾出一只小鹿,由于太急,把鹿头画成小山羊头的样子了.擦了重画!可是又把鹿头画歪了,我只好将计就计,在旁边画了一只鸭子戏水,小鹿回头看着鸭子.画好一看,还不错.爸妈还没回来,脆画个痛快吧,画什么呢?想了想,我先画了一望无垠的稻田和碧蓝的天空,然后又画了一个活动稻草人,他右手拿一张弓,左手把一只箭搭在弓上,站在稻田里,像一个士兵一样在守护稻田…

正当我美滋滋地欣赏这两幅画时,“哐当”一声门开了.我紧忙把画往抽屉里塞,可是来不及了,爸爸已经来到了我眼前,姐姐也站了起来.我不情愿地把画递给他们.姐姐看了后夸我画得好,还带着求情的目光看着爸爸.可爸爸呢,只是仔细端详这两幅画,脸绷得紧紧的,又拿着画坐到沙发上继续看.我心里嘣嘣直跳,我想：一顿责骂又少不了啦!又过了一会儿,爸爸果然开口了.但是出乎意料,他没有责备我,反而对妈妈说：“看,这小子画的还可以.”我一怔,爸爸又回过头对我说：“你是真爱好画画吗?爱好、爱好,一要真‘爱’,二要真‘好’.一个好画家,不但画得好,知识也渊博得很哪!他拍了我肩头一下,接着说：“好好画吧,但千万不要影响学习!我兴奋得一个劲地点头,什么也说不出来了.

后来,我又画了许许多多的画,如《火上浇油》、《飞翔》…画画使我觉得世界上有那么多美好的事物,使我学会更加仔细地观察生活,以前作文总觉得无话可说,现在打开作文本,就像打开画纸一样,绚丽多彩的今天,光辉灿烂的明天,我都要把它们画出来、写出来.尽管画画使我比别的同学忙一些,但忙中有乐啊!我的爱好

我的许多爱好,如：运动、舞蹈、画画┅等.但我最喜欢的还是看书.

我有一个琳琅满目的书橱,里面有许多书：作文书、故事书、科幻书┅.每次看书我都会沉浸在书的海洋里,忘记一切,忘记自我.记得有一次,我在家里看电视,妈妈说：“家里没盐了,你出去帮我买一袋吧!我只好地答应了.我没精打采地走在路上,忽然眼睛一亮—一个书店出现在我面前,我走进去一看,咦,这不正是我梦寐以求的《长袜子皮皮的冒险故事》吗?忍不住看了起来,我被长袜子皮皮的一个又一个惊险、奇妙的故事吸收得废寝忘食,早已把买盐的事抛到九宵云外.直到很晚才把这本书看完,我走在回家的路止,忽然记起了买盐的事,可是商店早已关了门,我只好回家去了.

看书是我最爱,它增长了我的知识,开阔了我的视野,使我懂得了更多的道理.有一次老师布置了一篇写含羞草的作文,由于我平时看书对含羞草的了解,所以写起来非常得心应手,作文写得很好,这些都得益于我平时所看的书本.

书将永远是我的老师和挚友!我爱看书.

我的优点

我叫```,今年``岁,在```读书.我个子不高,长得也不胖,有一头乌黑的头发,弯弯的眉毛下,镶嵌着一双大眼睛.我喜欢音乐,特别喜欢拉二胡.只要有我认识的曲子,都会拉.大人们夸我还真有点音乐细胞呢.我听了,心里美滋滋的.我的优点是在家里认真预习、复习功课.每次老师布置的作业我都认真完成.数学还用草稿纸再重新验算一遍呢.因此,我的成绩还行.我的缺点是上课不敢大胆发言,考试时不仔细.就拿语文第二单元考试来说吧,我有些会写的词都写错了,作文还写走了题呢.所以那次考得实在不理想.我已经在努力改掉这些缺点了,争取做个更好的学生.我特别喜欢和别人打赌.输了,嘟着嘴巴就走.要是赢了,笑得眼睛变成了一条细缝.有一次,我和同学打赌,这位同学说身上有200元钱,我想：“谁会有这么多钱呀,分时是吹牛”.就让他把钱掏出来看看.果然不出我所料,他对我说：“我是骗你的”.这时,我笑着高呼：“我赢了!我赢了!2.小时候,妈妈常埋怨我：“你这个调皮鬼呀!长大了,我常自嘲：“我这个人呀,就这样了.”什么样?用同学们的话来归纳：“你这个人呀,真是个怪人!有时候,我希望自己能快点长大,做一番惊天动地的大事,让周围的人全都惊诧不已.可有时候,又希望自己永远也别长大,做父母身边的小公主.有一次,我和同学一起上街,看见一个小贩在欺侮一个外地人,我便梗着脖子去和小贩吵,那外地人乘机走了,我却白挨了一顿骂.同学拉走我说：“你这个怪人呀,管这闲事干嘛厂过后想想,自己也叹口气,我这个人呀!老师讲课时突然打个饱嗝,别的同学都没有声音,我却笑出了声,被老师狠瞪了一眼.为什么别的同学能不笑,我却忍不住呢?我这个人呀!学校组织同学看电影(战争,让女人走开>,当看到影片中营长妻子和副连长妻子等人听说部队将要开拔后杀猪的场面,我哭了.周围正说笑着的同学都惊诧地看着我.我想忍住,却怎么也忍不住.别人不笑的时候,我笑了；别人不哭的时候,我又哭了.我就是这么个怪人.有人说应学会控制感情,可我学不会,我只能任感情的小溪自由地流淌.夜里,对着窗外的夜空,看着柠檬一样的月亮,我想得很多.也许在周围人眼里我是个难以理解的怪人,但我认为这种“怪”是实在的、可爱的.我就是我,为什么要想方设法去改变,去隐藏呢?也许我永远也改变不了,可我并不觉得遗憾,尽管我会自嘲.

我的优点

我一直都认为我没有优点,因为我认为自己有优点的信心已被磨灭.

以前,老师要在期末写评语,让我们找出自己的优点,我找出好多个优点：口琴好,爱帮助人,爱班级,有集体荣誉感…当我准备上交是,一个关系和我极差的女生走了过来,看了一眼我写的优点之后便说：“就你,还口琴好,你那口琴吹得…爱帮助人,我想你借块橡皮擦都不借!我默默地听着,突然大叫：“要你管啊!她不屑的“切!了一声.于是,我把所有优点都擦掉了,只留一个—朗诵.

从那以后,每次老师一说找优点,我都会先问他人,然后再写.这似乎已成了我的习惯.直到一次,老师在评语上写着：“…热爱班集体…”时,我才发现,我还有有一个“隐居”的优点.

当我有些不相信,可是我回想起从前时,发现我在班队课上几乎没有一次不上去表演.我没有一次给班级扣过分,哪怕是犯了一点小错误,因怕扣分,经常在学校中心神不宁,特怕自己的名字或班级被报了出来,扣了分.

连学化妆的姐姐都说我眉毛很粗,是一个重情重义的人.

上了初中,我也是老样子.有一次,阿姨送我来学校,把鞋子穿进了寝室,呀!那可是五分啊.白白的五分啊,一想到这,我立刻紧张了起来.每次一想起来,就怕.直到放假了,在回校的几十分钟前,打了个电话问刘老师：“阿姨穿鞋子进了寝室,会不会扣分呀.”刘老师说：“你多心了,大人穿鞋子进来,是不用扣分的.”我顿时松了一口气…

但是我发现我是因爱面子,怕被别人骂,所以才这样的.可我也不大清楚.但我只知道,不管我有没有,都要创造出一个优点,去告诉那个女同学,我有优点了.我这个人呀!这就是我.

爱读书的爸爸 作文提纲如何写

应 试 作 文 辅 导 提 纲

一、作文的本质：

所以作文是一种培养学生写作能力的方式。

这种方式以语言文字为手段，以表现出“积极健康的真情实感”为本质特征。

二、作文的要求：（作文“十要”）作文既然是一种“方式”，必然有其特定的基本形式和方法以及要求。

一、审题要准（以三组作文题为例）

一组⑴《学习的苦与乐》、⑵《作文的苦与乐》

二组⑶《我的家乡》、⑷《我和家乡》、⑸《我爱家乡》

三组⑹《竞赛》、⑺《镜子》、⑻《生活的试卷》

1、确定文体

中考大作文，多为记叙文（以记叙文为主的文章），要求人真事，不能写成小说。

2、确定人称：①多用一人称作文，写所见、所闻、所感，真实可信。

例“爸爸站在我背后看到我低头沉思，微微地笑了”—这绝非自己“所见”，不真实可信。

②用一人称“我”作文不能直接描写他人的心理活动。

③用一人称“我”时，“我”即作者要在所写的事件中活动。

④用三人称“他(她)”时，人物的心理活动等内容可直接描写。

3、抓住重点词。

先看下面的材料，适宜写哪一题。

材料一：带病写作文（适宜《学习的苦与乐》）

材料二：作文写偏了题（适宜《作文的苦与乐》）

所以第一组重点词是“学习”、“作文”；第二组重点词是“家乡”、“和”、“爱”。

关于第三组，关键是要抓住其比喻义或象征义立意构思。

例1：我有一面镜子放在抽屉里不敢拿出来。

（本意）

例2：“以人为镜，可照得失。

（比喻义）

二、材料要新

“新”是新颖，“人人心中有，个个笔下无”，不是新奇，稀奇。

如写自己到山上游玩，不小心掉下去，先是挂在枝上，又往下掉在深潭里，说不定浮出水面到了小龙女的住处—那只有杨过才找得到。

这是“新奇”。

再如：《我的老师》写化学老师如何分析化学方程式，或是英语老师讲英语语法—\"新奇。

再如：《我的妈妈》

材料：⑴做家务 ⑵织毛线衣 ⑶劝爸爸戒烟、戒赌 ⑷送菜 ⑸打麻将 ⑹孝敬老人⑺积极参加健身运动〔首选⑸，通过写妈妈迷上麻将后给家里生活带来的不利影响，呼吁戒赌—新颖。

〕

三、立意要深（或好）

①立意要积极健康，有教育意义，立意不能反动、发牢骚、消极、无意义，也不能牵强附会，无病，随意加上一个“光明”的尾巴。

例1，写周围的人破坏了学校环境的感受：为什么社会主义这么糟呢

立意反动（可呼吁保护学校环境—立意正确）

例2，作业多如海，读书像坐牢—立意属于发牢骚、消极（理解老师，负重前进—立意积极）

例3，《一件有趣的事》挖坑灌粪让人踩—立意无意义（现在想起来觉得不应该—立意有意义）

例4，《妈妈》我用什么来报答妈妈的深恩呢

我将继续尽忠于我们的祖国和人民—牵强附会

再例，《路上》雨天走着泥泞的小路，到同学家玩，摔倒后，同学帮我擦泥水。

立意一：同学情深（好）

立意二：人生之路正如这雨中的小路，充满了泥泞和坎坷，我们应该勇敢面对，跌倒了爬起来，继续奋然前进。

（深）

②立意（即中心）要明确单一。

如果我们应试作文题是《谁是最可爱的人》，就不能像魏巍（当然他是对的），用三个事例来表现志愿军战士的英雄主义、国际主义、爱国主义，而应主要抓住三点中的某一点，用一件生动具体的事来表现它。

这是应试作文的时间、字数等因素决定的。

例：《我学打乒乓球》

立意一：有志者事竞成。

（深）

立意二：成功来自勤奋与智慧。

（深）

立意三：教练是一个很有教学方法的人。

（好）

立意四：爸爸关心“我”。

（立意好）

四、构思要巧

构思包括两个方面的内容，一是指情节结构，布局谋篇；二是指创意，利用倒叙手法，开篇设疑法，以点代面都能达到情节结构构思巧妙的效果。

例写《家乡变了》可以抓住家乡的“路”由小路变大路，由土路变石子路变柏油路这个点来反映家乡的变化，或是抓住交通工具这个点来写。

构思要巧，主要指的是创意方面要巧。

如第三组作文题《竞赛》、《镜子》抓住比喻义或象征义立意构思就巧。

例：《春天，门前一棵小树》创意方面有这样一组构思

⑴差生被岐视—路上捡到被弃的小树—精心培育枝青叶绿—想到自己如果得到关怀照顾也会像小树苗茁壮成长。

⑵大树下的小树—父母的呵护下成长

⑶树桩旁新生的小树—得到了前辈的营养成长

⑷大树是小树长成的—要重视对青少年的培养

例《“O”的联想》

⑴一切从零开始

⑵月圆之夜倍思亲

⑶地球只有一个

⑷李谷一的嘴，张老师的脸

五、段落（层次）要明

分段是为了什么

一是区分段意；二是强调重点。

不能搞三段式，一般六段左右。

要求：①层次段落清晰；②过渡自然，不要刻意追求过渡自然而写许多与主题无关的话；③开头结尾照应。

六、语言要畅

“修业勤为贵，行文畅自高。

语言要流畅、简练、深刻。

记叙文的语言可分叙述语言和人物语言，叙述语言用来记叙六要素，切忌文白夹杂，或词藻堆砌，以至因文害意。

例：“吾已将说明寓于记叙之中矣。

把文言白话小说的风格夹在记叙之中。

例：天皂公路旁，巍然矗立着一排高大的教室，（76年前的九真小学）

人物语言一定要生活化符合人物身份，性格及说话的场合等。

例：张婆婆说：“党的政策暖心房，咱农民的日子日益美满了”（现在政策好，我们农民的日子一天比一天红火了。

七、感情要真

让读者相信你的文章内容真实可信（允许合理“撒谎”）感觉到作者你是一个二十一世纪的天门中学生。

例1，阔别故乡二十年，今天我终于回家了。

“我”是海外游子吗

这是小说。

例2，我走上10米跳台—天门绝对没有，除非你外婆的家在哪个大城市。

例3，《珍贵的礼物》我和小刚去上学，路过马路时被一辆军车撞倒了，昏迷了三天三夜。

叔叔守护了我三天三夜，临走时，把军帽上的五角星送给了我。

（1、五角星不能送；2、家人呢

3、有任务怎守三天

例4、张碧波写陪父亲到采购站卖棉花，父亲有关系，既卖得快，又是高价。

老师给了98分—竟使老师相信他绝对身临其境了，结果是虚构—允许合理撒谎。

八、开头要妙

“凤头、猪肚、豹尾。

“凤头”小而美，“猪肚”厚而重，“豹尾”细而壮。

“开头如爆竹，骤响易彻，结尾如撞钟，清音有余。

开头切忌假大空，绕弯子。

例《一件小事》，光阴荏苒，日月如梭，一转眼我已经走过人生十五个春秋了。

这十五年在历史的长河中只是短暂的一瞬，但对我来说，却是一段不短的时间。

其间，我经过了许许多多的事，有国家大事，也有家庭小事。

许多事情在我脑海里已经没有多少痕迹了，但唯有一件小事，却烙印般刻在了我的心里。

（—绕弯子）

开头一般用三、五停顿句切题，方法有两种。

1、开头出现题目中的字眼或与题目字眼意思有关的相近的内容。

《生活的试卷》：“生活就是一位公正严明的考官，常常把一道道难题摆在我们的面前。

2、开篇入事最好，以事切题。

《一件遗憾的事》：“小明辍学了。

一进教室，就听到大家议论着。

九、结尾要精

少用议论，防止文不达意。

少用抒情，防止情不由衷，不自然。

不要随意拔高，人物只要说了一句“假话”，整个人物和故事就显得不可信。

一般用形象化描写暗示主题。

例：（思想工作做过后，走出老师的房间）…迎面吹来一阵清风，顿觉全身轻松，抬眼望去，碧空中挂着一弯新月正咧着嘴冲着我笑呢

《读者》的文章风格值得效仿。

十、字要工整

字乃学者之衣冠。

字要工整，要正确。

一篇应试作文750字左右即可。

三、作文的几种最基本文体格式

一如何写一件事

①确定一个明确单一、积极健康的中心

②开头最好是开篇入事或开篇切题

③写清事件的六要素

时间：包括具体的时间或抽象的时间概念。

如“前几天”“初冬”等等。

时间的交待要有利于突出文章的中心。

如《同志的信任》：“在一个漆黑的夜晚”—突出了白色恐怖的气氛。

地点：是事件发生的地理环境，一般不可缺少。

人物：提倡用一人称，写“我”所见所闻所感，文章显得更为真实可信。

也可用三人称。

起因：（略写）

经过：（详写）事因人生，注重人物描写，写好人物在事件中的表现。

人物描写的方法有：外貌描写、语言描写、细节描写、动作描写、神态描写、心理描写。

简记为：外语细，动神心。

还可运用景物描写。

景物描写可从以下几方面入手：色彩、形状、味道、声音、动态、光亮。

简记为：色形味，声动光。

所有描写必须紧扣中心，不要为了描写而描写。

结果：（略写）要点明或暗示事件的意义。

二如何写一个人

①确立一个明确单一、积极健康的中心。

如：母亲有“勤劳”、“俭朴”、“孝顺”、“深明大义支持‘我’读书”“充满社会爱心”等特点，我们应试作文750字左右，只要抓住“勤劳”或者“深明大义支持‘我’读书”，或者另外一点，用一件具体生动的事来写就行了。

也不排除写两件、三件事，但必须重点写好其中一件，做到点面结合。

②人因事显，主要写好一件具体生动的事。

如何“具体”：写清六要素，多设计几个合情合理的“难”主人公解决。

写个人思想的转变或事物的转变，不仅要前后对比，而且要写转变的原因和过程。

如何“生动”：运用各种描写手法，正面描写和侧面描写，人物描写和景物描写。

三如何写给材料的短小议论文（或读后感）

简述为四步：引、议、联、结。

①引：简述材料，引出“感点”（即“中心”或“论点”）

②议：扣住“感点”，分析材料

③联：联系实际，论证“感点”（注意见机引用原材料中的词句，以体现读而后感的特征，不能使文章前后脱节）

④结：结论号召，照应感点。

四如何写命题议论文（750字左右）

第一，提出问题

方法之一：开宗明义，开门见山，直接揭示论点；方法之二：引用名言；方法之三：描述现象或叙述故事；方法之四：运用对比、类比；方法之五：解释概念。

第二，分析问题（为什么要做到“论点”）

1、用正反事实以及对事实的分析进行论证。

⑴根据情况，可先写正面，也可先写反面的（一般要写完了一个方面再去写另一方面；也不一定非要写正反两方面）

⑵事实不宜太多，要注意点面结合（事实指众所周知的有代表性的事件、史实等。

注意概括性事实的运用；还可考虑运用学过的散文（广义）上的事实。

事实一般先说古代，再说现代的）

⑶叙述事实时一定要扣住论点（不是要记叙生动，当然也不排斥，如果扣住了论点的话）

⑷一定要扣住论点，分析所列举的事实。

2、可综合上面的论述，联想开去，从正面在深度和广度上加以理证（根据需要，可随机引用名言警句）

3、联系实际（一般用反面现象谈社会生活，谈中学生生活—要多联系我们中学生生活实际，这就更能显示所写的议论文的意义）。

第三，解决问题（怎样做到“论点”）

作出结论，发出号召，再次强调论点。

四、作文的评改

关于作文批改，我们先来看一篇著名教育家魏书生写的文章：《作文—学生互相批改》

语文教师最苦的差事是什么

很多老师都回答说是批改作文。

教两班课，每班作文都收上来，就是两座大山。

老师们说，愚公移山，还感动了上帝派神仙把两座山搬走了。

可我们面前这两座山搬去又搬回，真不知何年何月有尽头。

我从1979年3月起，发动我的上帝—学生们一起来搬这两座山。

开头有人议论纷纷，说我偷懒的有之，说学生水平低的有之，说作文水平会下降的有之。

但我心里有数，我知道学生批改作文比我还认真，还仔细，学生积极性又高，大部分学生对同学写的批语的关注程度远远超过以前关注我的批语的程度。

既然这样，学生成绩一定能提高。

果然，半年以后我们班的成绩就遥遥领先了。

领导、家长所关心

的无非是成绩，学生成绩高了，又学得积极主动，你采用的方法，尽管他们不理解，也就不再干涉了。

自那时到现在，我已经有十年零八个月的时间没批改一篇学生作文了。

我明知道，倘我批五分之一或十分之一，学生作文水平一定比现在还高，但我为了证明教师不批，学生作文水平一样能提高，就一直坚持不批一本。

学生能学会批改吗

回答是肯定的。

差学生也能学会吗

也能。

1、怎么批改作文

我逐渐要求学生都能从以下十个方面写出具体的评语，每个方面给5分，满分为50分。

①格式是否正确。

刚入学，让学生感觉写作文、批作文都不难，只写一条关于格式的批语。

批作文的时候也抽签，谁都有可能抽到任何一个人的。

打开作文一看正确，便拿出红笔，写上批语：格式正确。

批文用减分法，此项不减分，此文为满分50分。

②卷面是否整洁。

显然这一条又是大家都能看得出来的。

后进同学批改别人作文指出卷面不整洁时，下次自己写作文也注意卷面了。

③错别字几个。

要将错别字在原文处打上标记，并且写到批语处，再在后面写上正字。

有的粗心的同学错字挑不出来，怎么办

我们就搞流水作业。

甲、乙、丙、丁轮换着批一篇文。

甲批错别字六个，乙发现本文错别字不是六个，而是七个，那么甲就要对为什么漏掉这

我爱读书作文

从我学会看书的时候起，我就喜欢上了书。

就觉得书能带给我快乐，带给我无限的知识。

小时候，妈妈经常给我讲《狼来了》，《小红帽》等这样的故事，它使我听了还想听。

还记得我六七岁的时，经常去书店看《一千零一夜》，粉红色的封面，一个简单的人物和一个巨大的魔鬼，朴素至极，却给我带来了无穷的遐想。

现在，走进书店或图书馆，我已经知道什么是好书，什么是坏书，什么是值得我看的书。

而且，随着年龄的增长，我现在已经爱上了阅读。

我爱读书，因为书能带给我知识，带给我快乐；我爱读书，因为书能丰富我的想象；我爱读书，因为书是我人生的向导，帮我们找到智慧的源泉；我爱读书，因为书就像一架梯子，让我们登得更高，看得更远。

一本你喜爱的书，就像一个朋友，可以与它亲密交谈；一本你喜爱的书，就像自己的家，能从中感受到温暖；一本你喜爱的书，就像一处故地，等待你随时去重游。

爱上书吧

相信你一旦拿起书，你就会被故事的情节所吸引，你就会继续往下看，直到看完为止。

我的爱好作文看书

蜜蜂的伙伴是花朵，羊儿的伙伴是青草，鱼儿的伙伴是小河，我的好伙伴当然是书。

如果把书比作大海，我就是海上的帆船，在大海上遨游。

书把我带进了一个知识的王国和美丽的童话世界,让不为人知的百慕大三角揭开谜底，让外星人来到地球，把谜团揭开神秘的面纱,书和我一块游览世界的名川大河，使我开阔了眼界，增长了知识。

我爱问各式各样的为什么，书总是帮我细心的解答。

有一次，我和同学们在门前玩耍，玩儿累了，坐在草地上休息，无意中发现一个角落结了一个巨大的蜘蛛网，蜘蛛在网上爬来爬去，而虫子飞上去却不能动了，我心想：为什么蜘蛛可以在蜘蛛网上来回走动，而别的虫子飞上去却不能动呢

我想到了爸爸给我买的《十万个为什么》，我回家迫不及等的翻开书。

原来，蜘蛛的八只脚上有油，所以不会粘住。

啊

这都因该归功于书，是书帮我解开心中的谜团。

“爱书吧

它是知识的源泉”这话确实不假。

书把我从一个小小的天地带到一个五彩斑斓的大千世界，它将永远陪伴我在人生的道路上勇往直前。

高人帮忙点评作文

（我的爱好）

少了些拟人的修辞和比喻的修辞 这样才能使文章生动形象 还有些句子不太通顺，用过渡句或过渡段加上去 总体还可以

写的蛮好的，加油努力吧

有关读书的作文有点评的 600字 要有点评小学的

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有关读书的作文有点评的 600字 要有点评小学的

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请语文老师或爱好者点评一篇高中作文。

你好

我是山东的学生，今年刚参加完高考。

平时我的作文分数在50到55分之间（满分60），所以我希望我的分析能有助于你的写作。

我不太清楚你是北方考生还是南方考生，不同地域的作文评分标准是不同的。

如果你是南方考生，作文应该更讲求创新突破。

由于我在的省高考作文更偏重立意和文采，所以我只能从文采和布局方面帮你分析，请你原谅。

1、举例。

我发现你的作文中使用的例子是比较“陈”的，这属于一类事例。

高考其实希望考生使用二、三类事例（大家知道但少有人想到的、大家不太知道的事例）。

一类事例可以使用，但只需一笔带过，二、三类事例需自己积累。

比如关于此话题，举例用墨子的“兼爱”比用孔子的“礼”要好。

2、文采。

议论文不是简单说理，要有文采润色。

比如加一句“尊重礼让将廉颇蔺相如的心结化为了刎颈之交的两行清泪，将两虎相斗的危机化为了文武相合的锦程”是不是好一点

3、结构。

段落与段落之间缺乏衔接，所以需要一个过渡。

举个例子，连接古今事例可以用“纵览古今中外，看遍华夏五千，无数事实证明了.”全文一般为由古及今、由浅入深、由个人到集体。

4、审题。

你要注意，材料中侧重于对别人的尊重（尤其是对弱势群体的尊重），而你的文章中第一个例子是对自己的尊重，第二个例子也不是对弱势者的尊重，在审题方面不太到位；今后一定要多多注意。

一点建议：上面网友对你的批评其实是比较合理的，你不要感到压力太大。

最重要的方法是找老师询问，老师给你的建议是最有针对性的。

祝你作文进步