仿写火烧云片断作文 第1篇

有人喜欢独特韵色的雨，有人喜欢雄伟壮观的日出，有人喜欢皎洁明亮的月亮而我却喜欢绚丽多彩的火烧云。

我喜欢火烧云的绚丽，喜欢火烧云的壮观，喜欢火烧云的多姿多样。

有一天下午六点多的时候，火烧云上来了。照得小朋友的脸蛋红扑扑的，小狗编变成金色的，连大地都火红一片。街上的人们都停下脚步来观赏者一美景，还有许多的人在拍照，天空红彤彤的，好像是着火了，漂亮极了。

一会儿，天空出现了一只羊，后面还有只正在追逐它的狮子，眼看就要追上了，一眨眼，又变得模糊，再仔细看时，又变成另一个人了，旁边还有一只狗，还像有人正在遛狗似的。再一转眼，又变成了一只鸟，站在枝头上，下面还有几只嗷嗷待哺的小鸟，就像鸟妈妈在给自己的鸟宝宝喂食一样，生动极了。忽然来了一只猪，那只猪身后还跟了三只小猪，低着头，屁颠屁颠地走，好像在找吃的，走着走着，小猪不见了，连大猪也不见了。

一时恍恍惚惚的，天空中又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了，天空也从火红色渐渐变成橘黄色，人们也慢慢离开了，云朵也渐渐散去了，过了一会儿，火烧云下去了，天地又恢复了原来的色彩。

仿写火烧云片断作文 第2篇

晚饭过后，热气退去，火烧云上来了。霞光照得叶子金灿灿的，小白猫变成橙色的了，大黑狗变成紫檀色的了。放羊的小男孩坐在树荫下，乐呵呵地看着他的一群小白羊变成小金羊了。就在这时走来一个男人，小男孩盯住他的头发，嘀咕道：“他可真时尚，头发是金红色的。”

天空上的“一团火”从这边烧到那边，霞光万道，像天空着了火。火烧云变化多端，一会儿红彤彤，一会儿金闪闪，一会儿半红半褐。

忽然，天空出现了一只小熊。小熊肥头大耳，笨拙可爱，看样子，它在吃蜂蜜。过了一会儿，它发疯似地爬了起来，仿佛在抓什么。如果这时你一不留神，它就会消失在你的视线中。一会儿，又飞来一只小黄鹂。这只小黄鹂十分可爱，身子圆圆胖胖。它探着灵巧的小脑袋，似乎在好奇地打量着地面上的人们。过了两三秒，小黄鹂的尖嘴不见了。看的人正在寻找它的嘴，小黄鹂却招呼也不打，飞走了，再也找不到了。

接着，又来了一只七彩凤凰，和神话里的一模一样，那么优雅，那么神秘。头朝上，尾朝下，好像要飞入云霄。可是，一眨眼就变了，什么也不是了。

一时模模糊糊，天空中出现了各式各样的'东西，其实什么都不是，什么都没有，用凉水洗把脸，揉一揉眼再看。可是，天空中的火烧云偏偏这时消失不见了。一会儿工夫，余霞散绮，火烧云下去了，只留下地面上熙熙攘攘、流连忘返的人们……

仿写火烧云片断作文 第3篇

晚饭过后，火烧云上来了。霞光照着得的野菊花变红了，小草一摇身，穿上了一身黑衣，小河变成黄的了，黄中带蓝的，美极了！

天空这位画家，用鲜红的颜料在画布上一点，天空一点一点地被染红了。

这地方的火烧云变化极多，一会儿红艳艳的，一会儿像金子一样黄，一会儿半紫半红的，一会儿梨黄中有几丝百合色。葡萄紫、象牙黄、玫瑰红，这些绚丽多彩的颜色，天空都有，还有一些你绞尽脑汁也说不出来的颜色呢！

一会儿，天空中出现了一只雄鹰，爪子上抓着一条好长好长的蛇，它拍着翅膀，飞过的地方都飞舞着羽毛。一两秒后，那条蛇渐渐垂下脑袋，不见了，而那只雄鹰也不知什么时候躲到一座大山后面。

忽然，一阵水流涌了过来，波涛汹涌，几条鲫鱼露了出来，它们有的在水中欢乐地吹着泡泡，有的头露出水面不停地弹跳着，有的摇着尾巴像鳞波仙子一般美。这时，又卷来一个大浪，把鱼儿们淹没了。

紧接着又有几只毛绒绒的小鸡跑了过来，快乐地叫着。地上突然爬来一条虫子，小鸡们争着吃它。突然，小鸡全倒在地上，消失得无影无踪。

一时花了眼，看不清天上的景物，揉了揉眼睛，再抬头。唉！火烧云又下去了。

仿写火烧云片断作文 第4篇

本节课我从以下几个方面进行教学：

（一）、运用多媒体视频，创设情境，激发学生的阅读兴趣

在阅读教学开始时，老师先播放一段自己收集的关于火烧云的视频和优美图片资料，让学生形象的感受到了火烧云的美丽壮观，激起学生学习新的课文内容的兴趣，自然引出下个环节的教学。

（二） 初读课文，明确学习目标。

先让学生 自学课文导读，明确本课的学习要求，然后让学生认真读课文，随着课文的描绘，想象火烧云那绚丽的色彩和多变的形态。找出自己喜欢的段落然后重点朗读。

（三）、合作探究，读中感悟。

（四）、拓展创新，发挥想象。

教师播放悠扬音乐，让学生在动人的音乐旋律中放飞自己丰富大胆的想象力。让学生出示自己收集或者画的火烧云图片，根据自己的观察，充分发挥自己的想象，大胆创新，用自己的话来描述图片中美丽的火烧云。

火烧云虽然是一种自然现象，但很少有学生留心去观察它，所以大多数学生对于火烧云的相关知识知道的较少，因此引入课外资源很有必要。教师课前可以让学生搜集有关火烧云的相关资料，让学生在课上交流。教师也可以收集一些视频录象在导入新课的时候进行播放，让学生对火烧形成一个初步的概念。课后可以搜集火烧云的形成原因。

仿写火烧云片断作文 第5篇

微风吹着，吹弯了小草，吹动了大树，吹皱了河面，吹醒了小鸟……当它吹到我身旁，更用力地一吹，便吹开了我的心。我放下手中的笔，决定出去走走。

太阳即将落山，公园是那么安静：高大的树木静静地站在一旁，就像是保护公园的士兵，阳光从树叶间的缝隙穿过，落在地上，成了一块块美丽的光斑，小草也静静地挺立着，不让风压弯它们的身躯……所有的东西似乎都在等待着，准备迎接什么的到来。

山儿遮住了太阳半个脸颊，太阳不知怎么了，忽然害了羞，脸变得通红通红，那红光，如同一片薄薄的火，点着了整片天空，整片天空瞬间变得火光十足。看那变幻莫测的云，在这片火海中时而像披了盔甲的战马，奔进火里去了；时而像凶猛的大狗，不断地朝人狂吠；时而又像一条火龙，钻进钻出、调皮得很……烧着烧着，似乎还烧到了地上，别不信，瞧！那老爷爷原本白花花的胡子，也变得金黄，调皮的小孙子在一旁叫着：“爷爷的胡子能卖钱喽！爷爷的胡子能卖钱喽！”那老爷爷，听了这话，乐得开心地笑起来。可刚一张口，那满口白牙也变得金灿灿的了。还有那满树的叶子，被这火一烧，一个个都披上了闪亮的盔甲，成了一个个小士兵。

不一会儿，天渐渐暗下来，火烧云下去了。微风吹着，吹动了小孙子的头发，吹散了老爷爷的胡子……当它吹到我身旁，我则回到家，拿起了笔，带着满怀的喜悦，继续写起了作业。

——火烧云的作文400字

仿写火烧云片断作文 第6篇

在语文教学中，教学的目标要明确，教学的重点要突出。理清课文思路，确定教学的目标。语文课上目标不明、贪大求全，是语文教学的大忌。一篇课文要学的东西很多，想在一堂课上全面理解课文并学习与课文有关的全部语文知识、言语技能和言语方法，是很不现实的。因此，教师要根据学段目标的要求，根据学生的具体情况，根据教材的特点，确定明确的教学目标，突出教学的重点。

在教材的处理上，我淡化了课文的第一、二段，而把第三段作为引导学生阅读的重点，并且采用中间切入的方法首先学习第二段。即先引导学生读懂写火烧云的颜色和形状变化多而快的内容，再读文章开头段和结尾段，体会人们看到火烧云上来时的喜悦心情和火烧云下去时的惋惜心情，最后总结全文。这样，就是教学的重点更加突出，也是学生充分体会到人民对火烧云的喜爱之情。

在这堂课的教学中，我除了注重教学的目标要明确、教学的重点要突出之外，还注意把握以下三点：

1、进行形式多样的语文练习。如扩展词语的练习，观察、想象能力的训练，朗读的'训练等等，使学生在充分的语文实践中，提高语文能力。

2、对学生的学习活动提出明确的要求。教学是要让学生上台阶，不要原地打转转。许多语文课效果不高，原因在于教师不敢向学生提出明确的学习要求，如阅读的要求、读中感悟的要求以及各种练习的要求。适时地向学生提出适当的学习要求，是保质保量完成教学内容

的保障，是教师主体作用的重要体现。

3、板书设计做到：布局简洁、美观大方。突出阅读的重点，有详有略，再现文章的内容。

这节课让我感到遗憾的是：没有把课堂练笔的内容展现的淋漓尽致。

在课堂教学中，时间的利用欠妥，没有在预设的时间内完成任务。在今后的教学中要注意充分利用课堂的有效时间完成教学目标，使教学活动即扎实又灵活。

仿写火烧云片断作文 第7篇

一、说教材：

本文是这一单元的第二篇讲读课文，针对文章特点、单元训练重点和课文在单元中的安排，我确定以下这样的教学目标：

认知目标主要有两个：一是引导学生理解课文内容；二是掌握“霞、盈、茄、庙、揉”五个生字。

感目标主要有两个：一是通过课文的学习，感受晚霞的美丽景色，激发学生热爱大自然的兴趣；二是有感情地朗读课文。

教具准备：幻灯片、录音机、生字卡片、色笔。

二、说教法：

为完成本课的教学目标，击破难点，宜将情境教学法贯穿教学始终，并辅以重点词句突破，图文结合，反复诵读等教学方法进行教学。

三、说教法：

加强对学生的学习指导和学法指导，是语文教学的重要任务。高年级的学生已具备了一定的学习能力，因此，与上述教法相配合，要引导学生掌握：“读→思→议→读”的学习方法，通过读。（范读、默读）初步感知课文内容；通过思，即根据教师提出的问题认真思考，从深层次上进一步认识课文内容和写作方法；通过议，进行信息反馈和交流，检验读和思的效果；再通过反复诵读（高声朗读，以畅其气，低声漫吟，以玩其味。）使感情进一步升华，进而加深对课文内容的领会，达到提高兴趣之效果。

四、说教学程序：

研究教法和学法是搞好教学的前提和基础，而合理安排教学程序，则是教学成功的关键一环。以求达到事半功倍之效，使学生学有所获，我根据本课教材的特点以及我班学生的实际水*，将本课划分成6个环节：

1、导入新课：

在早晨或傍晚，我们经常会看到天空中出现一些美丽的云霞，谁能用自己的语言给大家描述一下？（这个问题可以让学生展开丰富的想象和自由发散思维，激发学生学习兴趣。）学生发言后，小结：看来同学们*时观察得很仔细，这些美丽的云霞就叫火烧云，（板书课题：火烧云）今天，我们就一起来学习这一课，看看作家萧红是怎样把绚丽多彩的火烧云展现在我们面前的。

2、检查预习：

出示生字卡片，指名读生字，纠正读音。

说说课文主要讲的是什么？

3、整体感知：

这部分可分为三个环节：

①提出学习目标。

②带着问题听录音朗读。

③感知课文内容。

根据教材的训练重点及学生预习中存在的问题，投影思考题：

仿写火烧云片断作文 第8篇

傍晚时分，火烧云出现了，我睁大眼睛，惊讶的看着。顿时，霞光照着天空，白云全变了，小狗变成红色的了，一只小鸟从天空飞过，变成了金色的，像一只凤凰，阳光照射到楼房上，变成了金色的楼房，我们也变了，脸变成金黄色的了。

火烧云变化极多，一会一个样。一会儿金灿灿的，一会儿红艳艳的……。还有很多说不出来的颜色。天空像个调色盘，调出各种各样的颜色。

过了一会，天空出现了一只“兔子”，“兔子”怀里抱着一只可爱的“小兔子”眼里充满了慈爱。小兔子睡在妈妈的怀抱里，像个小天使。几缕金色的光芒洒在兔妈妈的`身上，仿佛让兔妈妈把母亲的美丽展示给我们看。慢慢地，着美丽动人的景象模糊了。

接着天上又出现了一位“仙女”，她在空中翩翩起舞，她那优美的舞姿，深深地迷恋着我们，但是，还没有等我们欣赏够的时候，她就变得若隐若现了，消失在了那金灿灿的天空中。

一会儿，天空出现了“一匹马儿”它像风一样卷过来，高昂这头，抬起它那健壮的腿，在那广阔的“大草原”上奔跑。

天空又像那个又像这个，其实什么都不像，什么都看不清了可是天空偏偏不等待那些爱好它们的孩子。一会儿功夫，火烧云下去了。

仿写火烧云片断作文 第9篇

黄昏时分，天空中的云奇形怪状，颜色各不相同:红的、紫的、黄的.....我目不转睛地盯着天空，迫切地希望火烧云快点来到，不一会儿火烧云来了。

天上出现一座金碧辉煌的城堡云，红彤彤的。“里面住的有人吗?”我正在想这个问题。忽然，我的眼睛一阵模糊，等我再睁开眼望天空时，城堡云不见了，我心里一有些失落。

不一会儿只见一匹白色的骏马，嘶叫着飞奔而来，跳在云端上，低着头像是在吃草。突然，从骏马背后冲出一头雄狮，张着血盆大口，几下子把骏马扑倒在地，几口吃掉，自己盘着腿悠闲地坐在一朵云上。

雄狮像是在说我才是王者，它想要炫耀着自己身旁的狮子。它还没来得及炫耀完，猛然看见一个身材魁梧背着枪的猎人，没等猎人开枪狮子“撒腿就跑”。又来了一群松鼠，它们仿佛在寻找食物，不停在空中跑、跳，有的还在玩闹。天边忽然出现了一道金带，闪得让我的眼睛一阵模糊，一下子全部的火烧云都没有了，天上又恢复了以前的样子。哈哈!火烧云真奇妙!

火烧云都如此奇妙，更别提大自然的万物是多么的神奇了。我依依不舍地离开了这里，我想我还会来欣赏这美丽神奇的火烧云。

仿写火烧云片断作文 第10篇

傍晚时分，我忽然看见了西天千变万化的火烧云。霞光万道，五光十色，楼房穿上了一件金外衣，远近的花草纷纷穿上了紫色的衣服，近处的小溪在火烧云的映照下像一条红飘带，溪里的大白鹅更像一尊尊金雕像。

火烧云不断扩大，红彤彤的，好像天空着了火。天上的颜色仿佛是画家的颜料洒在了上面，一会儿红彤彤的，一会儿黄橙橙的，一会儿半红半黄，一会儿半紫半粉。这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色都有。真是千变万化，色彩斑斓呀！

一会儿天空出现了一个大蘑菇，把周围的云变成了紫檀色，慢慢的，蘑菇越来越大，越来越红，最后变成了一个红苹果，观看的人们个个垂涎欲滴，正想伸手去抓时，苹果变模糊了。

接着，天空出现了一头牛，锋利的牛角上挂着一串串书本，牛背上坐着一位牧童，悠闲地吹着牧笛。我情不自禁地想到袁枚在《所见》中写道：^v^牧童骑黄牛，歌声振林樾^v^的诗句来。

人们都在观看着，谈论着，眼睛都舍不得眨一下，唯恐溜走了美丽的景象。随着夜幕降临，火烧云渐渐退了下去，人们站在那里久久不愿离去。

仿写火烧云片断作文 第11篇

晚饭过后，火烧云上来了。

霞光照得大地五彩缤纷，好像一个灰姑娘一眨眼变成了美丽无比的仙女，路上行人脸蛋红红的，男的好像喝醉了酒，女的好像羞红了脸。

天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像天空发生了一场火灾。

我们这个地方的火烧云变化及多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半红半黑，一会儿半灰半苹果色。杏儿黄、樱桃红、橘子橙，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。

一会儿天空出现了一只半黄半橙的小鸭子，他慢慢的走着，嘴巴在动，好像在底下默默地念叨着什么。过了两三秒，小鸭子的爪子渐渐变大了，没有尖嘴了，看的人正在寻找小鸭子的嘴，那只鸭变模糊了。

忽然又来了一只机灵活泼的猴子，它的爪子抓着头，好像在思考什么事情，然后，它带着自己的子女在上窜下跳，跳着跳着，小猴子们不见了，老猴子也找不着了。

紧接着又来了一头十分凶猛的牛，看的人都能感受到那种气势，这头牛的眼睛是横着的，鼻子似乎在冒烟儿，好像一副生气的样子。可是一转眼就变了，再也找不到了。

一时恍恍惚惚的，天空又好像这个，又好像那个，其实什么也不像，必须低头揉揉眼睛，静一会再看，可天空偏偏不等待那些喜欢它的人，一会儿功夫，火烧云下去了。

仿写火烧云片断作文 第12篇

晚饭过后，热气已经退了。太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。远处，几座小山变成黄的了；山顶的云好像几个仙女，仙女好像在谈话哩；大白狗变成金的啦；小白猪也变成金的了；喂鸡的老奶奶在墙角坐着。她看着他的小鸡雏变成小金鸡，她刚想说：“你们也变了……”他的小孙子跑过来说：“奶奶，您必要高寿，您是金头发了！”

天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的好像是天空着了火。

天上的火烧云变化级多一会儿变成金黄的啦，一会儿变成橙色的啦，一会儿半紫半红，一会儿半百合色有半灰色。葡萄紫，茄子紫，柠檬黄……这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。

一会儿，天空出现了一匹大马，那马头向南尾向西。一会儿，那马的尾巴变细了，头变大了，忽然。马变成了一头狮子，跟庙门口的那石狮子一样的大小。一样镇静，威猛的蹲着。可是一会儿不注意，云就散了。一时恍恍惚惚的。天空你又像这个动物有像那个动物，其实云彩什么东西也不像，什么也看不清啊。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子，一会儿工夫，火烧云就散啦。

仿写火烧云片断作文 第13篇

傍晚时分，火烧云出现了，我睁大眼睛，惊讶的看着。顿时，霞光照着天空，白云全变了，小狗变成红色的了，一只小鸟从天空飞过，变成了金色的，像是一只凤凰，阳光照射到楼房上，变成了用金色的楼房，我们也变了，脸变成金黄色的了。

火烧云在天空渐渐的燃烧着，整个天空像是燃起了熊熊烈火，就像火的海洋。

火烧云变化极多，一会儿一个样。一会儿金灿灿的，一会儿红艳艳的，一会儿绿油油，一会儿半红半黄，一会儿半蓝半灰……还有很多说不出来的颜色。天空像个调色盘，调出各种各样的颜色。

还有一些更奇妙的，一会儿，天上出现一只小白兔，耳朵竖起来，从南边跑向东边，它是不是在寻找什么东西，是在找它爱吃的大萝卜吗？一会小白兔变模糊了。又跑来了一头大象，大耳朵扑闪扑闪的，小白兔是不是被它吓走了？大象的尾巴没有了，一会儿，大象不知去哪了，又来了一条龙，后面还跟着一条，这又多了一颗珠子，两条龙争抢珠子，真是“双龙戏珠”哇！

我看的眼睛疼，用手揉揉眼再看，火烧云消失了，给我留下了美好的回忆，真希望每天都能看到火烧云。

仿写火烧云片断作文 第14篇

晚饭过后，抬头一望，火烧云出现了。霞光照得棍子金灿灿的，仿佛是一根金箍棒。小白羊变得金灿灿了，看得恶狼直流口水。我坐在墙边，看着几只鸭子想说：“你们变成金色了……”旁边便走来一个路过的小孩自言自语地说：“此鸭必要高寿，都成金鸭子了。”

天上的云从西边一直烧到东边，红红的，似乎天空上着了火。

这地方的火烧云，变化可多了。一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会儿黄澄澄的，一会儿变土黄……几乎所有颜色天上都有。

过了一会儿，天空上出现了一只羊，它的眼睛里充满了恐惧，跑的速度也非常快，再看看后面的恶狼，眼里闪着喜悦的眼神，嘴中露出尖尖的牙齿。就在狼扑向羊时，霎时，羊与狼都消失了。

这时，来了一群牛，在一只最高大、最温顺的公牛上，坐着一位五官端正、可爱的小男孩。他的脸上洋溢着喜气洋洋的笑容，手上拿着一支笛子，放在嘴边，仿佛吹着一支优美的曲子……

接着，又来了一只兔子。它一会儿蹦蹦跳跳的，一会儿打个滚，一会儿在“草丛”中闻东西，可爱极了！可惜一眨眼，兔子就消失了。

此时此刻，天上有的像龙，有的像马，有的像鳄鱼，还有的像老虎，其实什么也不是，什么看不清。我们必须闭上眼，低头沉思一会，可火烧云却不等喜爱它的孩子，早早地下山了。等我们去看，已经什么也没有了。