三年级描写中秋节的优美句子 推荐67句

1. 名人名言

2. 我还知道有关农事的谚语：

3. 写之前要向同学们介绍自己所选的图画的内容。

4. 描写儿童活动的古诗：

5. 写景的古诗名句：

6. 我还搜集了别的名人名言：

7. 《赵州桥》是篇说明性的课文，向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。“这座桥不但坚固，而且美观。”在课文中起什么作用？

8. 再写一则观察日记，要观察自己感兴趣的，要写自己最想写的，内容要真实，观察要细。

9. 列宁对灰雀的爱和小男孩对灰雀的爱有什么不同？

10. 《槐乡的孩子》槐乡的孩子可爱表现在以下几点：

11. 写完后，大家交流，选出写得好的，装订成一本习作集。

12. 读读认认：

13. 第五课《灰雀》中，列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人

14. 第四组教材紧扣“细心观察”这个专题，共编排了三篇精读课文：《花钟》讲对植物的有趣观察和发现；《蜜蜂》讲对动物的细心观察和试验；《玩出了名堂》讲在玩耍中对物品的观察与发现，一篇略读课文《找骆驼》，内容丰富多彩，并渗透了在观察中要用心思考、勤于动手，才能有所发现的意识。

15. 我还知道关于思念家乡的古诗：

16. 写好后读给同学们听看看谁在观察中有所发现。

17. 怎样理解《风筝》这篇文章的结尾？

18. 想象一下它们之间会发生什么事，再写下来。

19. 《小摄影师》中高尔基是一个怎样的人？小男是一个怎样的人？

20. 先交流一下各自写的日记，听听同学们的意见。

21. 我发现：

22. 我会填：

23. 孔子的名言：

24. 成语：闻鸡起舞是来自历史故事的成语，意思是听到鸡叫就起来舞剑。比喻有志报国的人及时奋起。

25. 《一幅名扬中外的画》一文是按怎样的思路展开的？

26. 读读背背：

27. 搜集对联

28. 写好后认真修改，再读给大家听，看谁编的故事最有趣。

29. 如果不想写去过的地方，写想去的地方也可以。

30. 《开天地》中运用了大量的反义词，有什么好处？

31. 第九课的两首古诗抒发了诗人在秋天里思念家乡，思念亲人的情感。南宋诗人叶绍翁和《夜书所见》先是写客游在外，因秋风落叶，感到孤独郁闷，由看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回忆起自己的故乡和童年的生活，于是那种郁闷这情又被一种亲切之情所代替。

32. 《金色的草地》中草地为什么会变色？

33. 本组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的。《望天门山》《饮湖上初晴后雨》，赞颂了长江的雄伟气势和西湖的旖旎多姿；《富饶的西沙群岛》反映了南疆风景优美、物产丰富；《美丽的小兴安岭》描绘了东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产；《“东方之珠”》则展示了现代都市香港的美丽和繁华。

34. 《玩出了名堂》说了个什么故事？文中的“玩”是真的玩吗？

35. 《蜜蜂》这篇文章体现了作者什么精神？他是怎样进行试验的？得出什么结论？

36. 默写古诗：《小儿垂钓》

37. 《富饶的西沙群岛》作者运用了哪些修辞手法来描写景物？

38. 男孩说：“没……我没看见。”

39. 《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的植物颜色的变化写起，写了秋天缤纷的色彩，果实的气味，还有深秋中各种动物活动、植物准备过冬的这几方面来写秋天的雨。。

40. 《美丽的小兴安岭》作者从哪些景物来描写小兴安岭的美丽景色？

41. 高尔基（赶紧）站起来，小男孩（已经 ）提着照相机跑出去了。高尔基走到窗口，（大声喊道）：“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷 。”

42. 怎样理解“你们这一老一少真有意思，都会从别人身上汲取力量”

43. 任选几种动物作为主人公，编一个故事。

44. 本单元以秋天为专题，由4篇课文组成。导语中就提出了“用手中的笔，描绘我们心中的秋天”的要求，为语文园地中的习作提出了学习的准备。三篇精读课文，《古诗两首》表达了在秋天里人们对家乡、对亲人的怀念；《风筝》记叙了孩子们在秋天里活动的欢乐；《秋天的雨》和略读课文《听听，秋的声音》描写了秋天美好的景色。

45. 《望天门山》

46. “请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”

47. 有关祖国风光的谚语：

48. 本组以思想方法为专题，安排了4篇课文，有的讲述了将古代兵器矛和盾的长处在一起而发明了坦克的经过；有的记叙了外国的一位小朋友，小时候从家门口数了十步埋下的木匣，五年后只数了五步就挖出了木匣的故事，悟出了周围的一切都在不断发生变化的道理；有的用童话故事的形式，告诉人们不要自以为是，人各有所长，不要拿自己的长处奚落别人的短处，看问题要全面，物有长短，不要因为它的长处而看不见它的短处。这4篇课文告诉我们应该怎样看问题，想问题，要学会善于动脑筋，用科学的思想方法思考问题。

49. 《找骆驼》中老人为什么能够指点商人找回骆驼？

50. 本单元安排了《灰雀》《小摄影师》《奇怪的大石头》三篇精读课文，一篇略读课文《我不能失信》。《灰雀》《小摄影师》分别讲述了列宁、高尔基和孩子之间发生的故事，《奇怪的大石头》《我不能失信》记叙了李四光和^v^小时候的故事。四篇课文所展示的不是他们作为革命家、文学家和地质学家的丰功伟绩，而是他们日常生活中的平凡小事，正是在这些平凡的小事中，体现出了他们崇高的、美好的品质。

51. 《金色的草地》课文写了哪两件事？

52. 读读背背：（关于农事的谚语）

53. 写作的时候要用上我们平时积累的词句。

54. 《风筝》课文是贾平凹的作品，写了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放风筝的情景。文章语言朴实，多于白描而极少雕饰，笔调亲切、温馨、自然。文章既写了“我们”放风筝时自由自在、无拘无束的快乐，也写了放风筝时的伤心；同时还体现了孩子们对幸福和希望的憧憬。

55. 第一单元有四篇课文，其中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》是精读课文。课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结。

56. 《孔子拜师》中孔子和老子给我们留下什么印象？

57. 小男孩摆弄了很久很久，说明什么？

58. 课文是按照怎么样的思路来写的？

59. 《我们的民族小学》文中作者为什么要描写窗外的安静？

60. 加偏旁组字再组词：

61. 《爬天都峰》老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（课后习题）

62. 要写出这个地方怎么吸引人，使别人也对这个地方感兴趣。

63. 在综合性学习活动中，我们收集了不少资料，想一想哪些是你最想告诉大家的，把它们整理一下，写成一篇习作。

64. 写同一个地方的同学，可以交流交流，互相取长补短。

65. 列宁（每次）走到白桦树下，都要（停下来），仰望 这三只欢快的灰雀，还（经常）给它们带来面包渣和谷粒 。

66. 读读背背

67. 《花钟》课文的主要思路是怎样的？